小学生作文的格式
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抄写作文的格式
一、题目的格式
写在正中间
我的课余生活
我喜欢看书
父
亲
西
游
记
二、段落的格式
每个段前空两格，段中从第 二行起，前面不需要空格，段后 写到哪里就到哪里，提行另写下 一段。
课余的时候，我最喜欢画画。 开始的时候，我不会画画，只会 拿着彩笔画一些乱七八糟的点啊、线 啊，一些奇形怪状的圆圈啊，还常常 把自己当画纸，弄得自己五颜六色。
标点符号练习
1、妈妈给了我一个苹果
2、禁止吸烟
3、你看见一个穿红衣服的姑娘了吗
4、他去长沙了 今天回不来
5、我们班里的同学里 我最喜欢李小军 张明明 陈小
虎和周军
6、你没看见我正忙吗
7、看看这朵 很美 看看那多 也很美
8、他就是大家盼望已久的客人
张老师
9、考试的时候，我不小心把 美丽 写成 美利 了
10、老师说 我们每个人要对自己有要求
11、 红楼梦 的作者是曹雪芹
12、我喜欢的运动有 爬山 跳绳
多极了
一 位 导 演 正 忙 碌 接 待 着 应 聘 着 ——
她要 挑 一 名 会 唱 歌 的 演 员 。
一位导演正忙碌接待着应聘着
——她 要 挑 一 名 会 唱 歌 的 演 员 。
《 （
“
……
来意不同
一位导演正忙碌的接待着应聘者——他要挑一名 会唱歌的演员。一妇人推门而入。
妇人：“先生，对不起……” 导演打断她的话题：“好了好了，别啰嗦了！让 我听听你唱歌。” 妇女高声唱了一首《青藏高原》。 导演叫喊着：“停住！停住！你唱得这么难听，到 这里来干什么？” “我是来打扫房间的啊！”妇人说。 “……”
三、标点符号
1、分类 2、格式 3、位置
1、分类
标号 …… —— ‘’
《 》 （） “ ”
点号 ， 。 、 ； ： ！ ？
2、格式 标号 一般占两格 点号 一般占一格
3、位置 （一般）
标号 … …
——
“”
《》
{
点号 ，
。
；：
？
！
、
（）
“
”
”
”
”
：
。
。
！
？
” ……
3、位置 例子
兔 子 的 尾 巴 — — 长 不了 。
7、感叹号 ！
用于感叹、命令、口令、请求。 比如：
（1）、这本书真好！ （2）、停止射击！ （3）、齐步走！ （4）、饶了我吧！
8、 省略号 ……
引文或者列举的省略。 （1）她轻轻哼起了《摇篮曲》“月儿静，风儿 轻……” （2）我喜欢吃苹果、香蕉、橘子…… 用于话语中间，表示断断续续。 “我……对不起……大家，我……没……完 成……任务”
标点的使用方法
1、 逗号 ， 较长的句子内部停顿，用逗号。 比如：村东头，大树下，几个孩子在 玩耍。
2、顿号 句子内部并列词语之间的停顿。
比如：桃花、杏花、梨花都开了。
3、 分号 ；
用于几个并列的句子，这几个句子的 顺序可以互换。
比如：看看这本，不行；看看那本， 也不行。
4、冒号：
（1）用于称呼的后面，如： 亲爱的妈妈： 你好！
（2） 用于“说、想、如下 ”等的后面 如： 我想：他今天是不是生病了？
（3）用在总说性话语的后面，表示引起下 文的分说
故宫有四座城门：武门、神武门、东华门、 西华门。
5、 句号 。 用于陈述句的句末。 比如：他今天生病了，没来上课。
6、问号？ 用于疑问句、反问句的句末。 如： （1）这是你的书吗？ （2）这难道不是你的书？
我 却 常 常 会 弄 得 自 己 五 颜 六 色 的。
我 喜 欢 唱 歌 、 跳 舞 、画 画 … …
我 这 才 看 清 原 来 是 个“未 ” 字 。
老
师
说
： “
下
课
了
" 。
他呀
就 是 只 “小 馋 猫 ”
，
3、位置 --特殊
她 伤 心 （ 流 着 眼 泪 ） 地 离 开 了 我。
我 最 喜 欢 看 《 西 游 记 》。
老师说：“下课了。”
11、书名号《 》 < > 用于书名、文章名、报纸名、刊物名。比如：
《骆驼祥子》的作者是老舍。 课文里有一篇《小蝌蚪找妈妈》。 他的文章在《工人日报》上发表了。 桌上放着一本《读者》。 《<中国பைடு நூலகம்人>发刊词》发表于1940年2月7日。
12、括号 （ ） 用于补充说明。比如：
她伤心（流着眼泪）地离开了。
9、破折号 —— 用于文中解释说明。比如：
他们送的是一批特殊的客人——燕子。 用在表示声音的延长的拟声词后。比如：
“呜——”火车开动了。
10、引号 “ ” ‘ ’ 用于文中直接引用的部分。比如：
我突然想起了李白的“飞流直下三千尺”这句诗。 用于特殊含义。比如：
这样的“聪明人”还是少一点好。 用于说话的内容。比如：
一、题目的格式
写在正中间
我的课余生活
我喜欢看书
父
亲
西
游
记
二、段落的格式
每个段前空两格，段中从第 二行起，前面不需要空格，段后 写到哪里就到哪里，提行另写下 一段。
课余的时候，我最喜欢画画。 开始的时候，我不会画画，只会 拿着彩笔画一些乱七八糟的点啊、线 啊，一些奇形怪状的圆圈啊，还常常 把自己当画纸，弄得自己五颜六色。
标点符号练习
1、妈妈给了我一个苹果
2、禁止吸烟
3、你看见一个穿红衣服的姑娘了吗
4、他去长沙了 今天回不来
5、我们班里的同学里 我最喜欢李小军 张明明 陈小
虎和周军
6、你没看见我正忙吗
7、看看这朵 很美 看看那多 也很美
8、他就是大家盼望已久的客人
张老师
9、考试的时候，我不小心把 美丽 写成 美利 了
10、老师说 我们每个人要对自己有要求
11、 红楼梦 的作者是曹雪芹
12、我喜欢的运动有 爬山 跳绳
多极了
一 位 导 演 正 忙 碌 接 待 着 应 聘 着 ——
她要 挑 一 名 会 唱 歌 的 演 员 。
一位导演正忙碌接待着应聘着
——她 要 挑 一 名 会 唱 歌 的 演 员 。
《 （
“
……
来意不同
一位导演正忙碌的接待着应聘者——他要挑一名 会唱歌的演员。一妇人推门而入。
妇人：“先生，对不起……” 导演打断她的话题：“好了好了，别啰嗦了！让 我听听你唱歌。” 妇女高声唱了一首《青藏高原》。 导演叫喊着：“停住！停住！你唱得这么难听，到 这里来干什么？” “我是来打扫房间的啊！”妇人说。 “……”
三、标点符号
1、分类 2、格式 3、位置
1、分类
标号 …… —— ‘’
《 》 （） “ ”
点号 ， 。 、 ； ： ！ ？
2、格式 标号 一般占两格 点号 一般占一格
3、位置 （一般）
标号 … …
——
“”
《》
{
点号 ，
。
；：
？
！
、
（）
“
”
”
”
”
：
。
。
！
？
” ……
3、位置 例子
兔 子 的 尾 巴 — — 长 不了 。
7、感叹号 ！
用于感叹、命令、口令、请求。 比如：
（1）、这本书真好！ （2）、停止射击！ （3）、齐步走！ （4）、饶了我吧！
8、 省略号 ……
引文或者列举的省略。 （1）她轻轻哼起了《摇篮曲》“月儿静，风儿 轻……” （2）我喜欢吃苹果、香蕉、橘子…… 用于话语中间，表示断断续续。 “我……对不起……大家，我……没……完 成……任务”
标点的使用方法
1、 逗号 ， 较长的句子内部停顿，用逗号。 比如：村东头，大树下，几个孩子在 玩耍。
2、顿号 句子内部并列词语之间的停顿。
比如：桃花、杏花、梨花都开了。
3、 分号 ；
用于几个并列的句子，这几个句子的 顺序可以互换。
比如：看看这本，不行；看看那本， 也不行。
4、冒号：
（1）用于称呼的后面，如： 亲爱的妈妈： 你好！
（2） 用于“说、想、如下 ”等的后面 如： 我想：他今天是不是生病了？
（3）用在总说性话语的后面，表示引起下 文的分说
故宫有四座城门：武门、神武门、东华门、 西华门。
5、 句号 。 用于陈述句的句末。 比如：他今天生病了，没来上课。
6、问号？ 用于疑问句、反问句的句末。 如： （1）这是你的书吗？ （2）这难道不是你的书？
我 却 常 常 会 弄 得 自 己 五 颜 六 色 的。
我 喜 欢 唱 歌 、 跳 舞 、画 画 … …
我 这 才 看 清 原 来 是 个“未 ” 字 。
老
师
说
： “
下
课
了
" 。
他呀
就 是 只 “小 馋 猫 ”
，
3、位置 --特殊
她 伤 心 （ 流 着 眼 泪 ） 地 离 开 了 我。
我 最 喜 欢 看 《 西 游 记 》。
老师说：“下课了。”
11、书名号《 》 < > 用于书名、文章名、报纸名、刊物名。比如：
《骆驼祥子》的作者是老舍。 课文里有一篇《小蝌蚪找妈妈》。 他的文章在《工人日报》上发表了。 桌上放着一本《读者》。 《<中国பைடு நூலகம்人>发刊词》发表于1940年2月7日。
12、括号 （ ） 用于补充说明。比如：
她伤心（流着眼泪）地离开了。
9、破折号 —— 用于文中解释说明。比如：
他们送的是一批特殊的客人——燕子。 用在表示声音的延长的拟声词后。比如：
“呜——”火车开动了。
10、引号 “ ” ‘ ’ 用于文中直接引用的部分。比如：
我突然想起了李白的“飞流直下三千尺”这句诗。 用于特殊含义。比如：
这样的“聪明人”还是少一点好。 用于说话的内容。比如：