《扎染技法》选修课教学计划
扎染教学计划
扎染教学计划一、教材分析蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工艺。
扎染是一门历史悠久的工艺美术种类，是中国民族文化几千年来积淀的艺术结晶,有着其他工艺无法达到和代替的特殊的效果之美。
传统的手工扎染具有实用性和艺术性的双重功能，有其独特的艺术风格,且制作工艺简便、有趣。
扎染是用线、绳对织物进行紧固的结、系捆、绑、缝扎，然后放在染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀，拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现出奇特的彩色花纹，这便是扎染。
二、研究目标1.了解扎染和蜡染的基本原理，体会扎染的艺术魅力，掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染进行简单的艺术创作。
2.在研究中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知。
感受扎染、之美，陶冶情操增强民族自豪感。
教学重点：了解扎染和蜡染的制作工艺，学会扎染和蜡染的基本制作方法。
教学难点：感受中国传统手工艺的艺术魅力，提高学生审美能力和做作能力。
教学方法：欣赏、讲授、观摩、制作过程三、教具与学具的准备扎染的工具与材料扎染的实物及图片、白棉布、棉线、剪刀、染锅、电炉、水桶、染料、固色剂等。
蜡染的工具与材料1、布料：棉布、麻布、2、扎染颜料，锅，绳子，剪刀。
四、活动安排第一周根蒂根基知识。
了解学生情况、了解研究扎染的制作进程第二周开端测验考试扎染制作技法第三周初步尝试扎染制作过程第四周教师指导学生自主创作扎染作品----捆扎法第五周教师指导学生自主创作扎染作品----缝绞法第六周教师指导学生自主创作扎染作品----夹扎法第七周教师指导学生合作创作扎染作品---综合扎法第八周教师指导---煮染法五、教学成果展示。
二年级美术下册《扎染》教案、教学设计
c.设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握技能，提高创新能力。
d.创设宽松、和谐的教学氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点和想法。
e.注重课后反思，教师根据学生的学习情况调整教学策略，不断提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一件精美的扎染作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这件艺术品是怎样制作出来的吗？”
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调扎染艺术的独特魅力和民间艺术的价值。
4.布置课后作业：要求学生运用所学知识，独立创作一件扎染作品，下节课进行展示和评价。通过本节课的学习，使学生充分感受传统民间艺术的魅力，提高审美能力和创新能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
2.分步骤教学，循序渐进：将扎染制作过程分解为扎、染、拆、洗等步骤，逐一进行讲解和示范，让学生易于掌握。
3.实践为主，注重个体差异：组织学生进行实践操作，针对不同学生的特点和能力，给予个别指导和鼓励，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.情感融入，培养审美能力：引导学生关注生活中的美，将个人情感融入作品，提高作品的感染力。
1.结合本节课所学的扎染技法，独立创作一件具有个人特色的扎染作品。要求学生在创作过程中注意色彩搭配、图案设计，充分发挥自己的想象力和创新能力。
2.家长协助学生拍摄作品照片，并上传至班级群，进行线上展示和交流。鼓励学生相互欣赏、学习，提高审美能力。
3.完成作业后，学生撰写一篇简短的作品介绍，包括创作灵感、所用技法、色彩搭配等，培养语言表达和总结归纳能力。
5.合作探究，提高创新能力：鼓励学生分组合作，进行创意设计，培养学生的团队协作能力和创新意识。
扎染教案优秀4篇
扎染教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!扎染教案优秀4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
扎染教案(精选6篇)
扎染教案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!扎染教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
扎染课程方案设计模板
一、课程背景扎染，作为中国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过扎染课程，学生可以了解传统工艺，培养审美能力，提高动手操作能力，同时增强对民族文化的认同感和传承意识。
二、课程目标1. 知识目标：- 了解扎染的历史、发展及种类。
- 掌握扎染的基本技巧和方法。
- 熟悉扎染的图案设计原则。
2. 技能目标：- 能够独立完成扎染作品的制作。
- 学会运用不同扎法表现不同的艺术效果。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 增强学生的动手实践能力和创新能力。
- 增进同学之间的合作与交流。
三、课程内容1. 扎染基础知识- 扎染的历史与发展- 扎染的种类与特点- 扎染的原材料与工具2. 扎染技巧与方法- 常见扎法（如：结扎、夹扎、绑扎等）- 扎染过程中的注意事项- 染色技巧与染料的选择3. 图案设计- 扎染图案的基本原则- 图案设计的创意与灵感来源- 图案在扎染作品中的应用4. 实践操作- 扎染作品的制作流程- 作品的晾晒与整理- 作品的展示与评价四、课程安排1. 课时分配- 课堂讲授：2课时- 实践操作：8课时- 作品展示与评价：2课时2. 教学进度- 第1-2周：扎染基础知识学习- 第3-4周：扎染技巧与方法学习- 第5-6周：图案设计实践- 第7-8周：扎染作品制作- 第9周：作品展示与评价五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握扎染的基本知识和技巧。
2. 演示法：教师现场演示扎染操作过程，帮助学生直观理解。
3. 实践法：学生通过动手实践，掌握扎染的制作方法。
4. 讨论法：鼓励学生围绕扎染的相关话题进行讨论，激发创意。
5. 评价法：教师对学生的作品进行评价，指导学生改进。
六、教学资源1. 教材：《扎染艺术》2. 教具：扎染布、染料、工具等3. 场地：宽敞的教室或专用工作坊4. 网络资源：扎染相关的视频、图片、网站等七、课程评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、实践操作能力、作品完成度等。
扎染教学工作计划
扎染教学工作计划一、工作目标本次扎染教学工作计划的目标是通过系统的教学和实践，让学生全面了解扎染技术的原理和方法，掌握其基本技能，提高学生的创作能力和艺术表现力，培养学生的审美能力和创新意识。
通过扎染教学，激发学生对传统手工艺的兴趣，增强他们的民族自豪感，促进中华传统文化的传承和发展。
二、教学内容1. 扎染技术概论扎染的历史渊源，发展演变，国内外扎染技术的发展现状。
扎染的原理及工艺流程，扎染所需的材料和工具。
2. 扎染的基本工艺图案设计与制版扎染布的选材和处理染色技术扎染布的后处理3. 扎染产品设计以扎染为基础进行创作，设计原创的扎染作品。
包括艺术图案设计，色彩搭配，版面构图等。
4. 扎染的实际操作教师手把手指导学生进行扎染操作，让学生掌握扎染技术的基本工艺和操作技巧。
5. 扎染产品展示组织学生进行扎染作品展览，让学生有机会展示自己的创作成果，提高他们的自信心和创作欲望。
三、教学方法1. 理论与实践相结合课堂教学以理论与实践相结合的方式进行，让学生既能理解扎染技术的原理和方法，又能进行实际的操作，巩固所学知识。
2. 个性化教学根据学生的不同兴趣和水平，采用个性化的教学方法和技巧，引导学生进行创作，满足学生的多样化需求。
3. 多媒体教学利用多媒体技术，呈现扎染的发展历程，国内外扎染技术的应用和创新案例，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 扎染教学前期准备(1) 教师根据教学内容和教学目标准备教学大纲和教案。
(2) 整理教学所需的各种材料和工具，确保教学顺利进行。
2. 开学前的动员和宣传(1) 在开学前组织扎染技术的讲座或展览，激发学生的兴趣。
(2) 利用校园广播、宣传栏等媒介，宣传扎染教学工作计划和教学内容。
3. 实施教学计划(1) 开展扎染技术的理论教学，介绍扎染技术的概论，基本工艺和产品设计等内容。
(2) 组织学生进行实际操作，让学生亲自动手进行扎染，掌握技术和方法。
(3) 指导学生进行作品设计和创作，鼓励学生进行创新，培养他们的审美能力和艺术表现力。
扎染的教案(优秀5篇)
扎染的教案（优秀5篇）《扎染》美术教案篇一设计意图根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
活动目标1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3、积极参与活动，体验成功的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹）活动过程1、以谜语形式导入。
（手绢）2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。
这是什么？与普通的手绢一样吗？哪里不一样？你喜欢那一块手绢？为什么？3、引导幼儿观察，讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
（1）、出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋）（2）、出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进行修改？5、幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6、放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。
活动反思本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
实践课扎染教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解扎染的历史、文化背景及基本原理。
- 掌握扎染的基本技法，如夹染、捆染、结扎等。
- 能够运用所学技法完成一件具有个人特色的扎染作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新思维。
- 培养学生团队协作能力，提高学生之间的沟通与交流。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统工艺的兴趣和热爱，增强文化自信。
- 培养学生耐心、细致、专注的学习态度。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时长2课时四、教学准备1. 教师准备：- 扎染教学视频、图片资料。
- 扎染工具（夹子、绳子、棉线等）。
- 扎染布料（棉布、麻布等）。
- 染料（蓝靛、靛蓝等）。
- 水桶、颜料盘、手套等。
2. 学生准备：- 穿着方便活动的服装。
- 准备白色或浅色棉布一块（尺寸根据个人需求）。
五、教学过程第一课时1. 导入：- 播放扎染教学视频，让学生初步了解扎染的历史、文化背景及基本原理。
- 展示扎染作品图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授扎染基本技法：- 夹染：介绍夹染的原理和操作步骤，如选择夹子、布料折叠、固定等。
- 捆染：讲解捆染的技巧，如绳子打结、布料捆绑等。
- 结扎：演示结扎的方法，如打结、固定等。
3. 学生实践：- 学生分组进行扎染实践，教师巡回指导。
- 学生选择自己喜欢的扎染技法，尝试完成一件扎染作品。
4. 总结与评价：- 学生展示自己的扎染作品，分享制作心得。
- 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
第二课时1. 复习与巩固：- 回顾扎染的基本技法，让学生再次巩固所学知识。
2. 拓展与创新：- 引导学生思考如何运用不同的扎染技法创作出更具个性的作品。
- 学生分组讨论，提出创新方案。
3. 学生创作：- 学生根据讨论结果，运用所学技法进行创作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的创新扎染作品，分享创作过程。
扎染教学计划下Word版
扎染教学计划杜琴根据学校安排和结合乡村少年宫活动的开展，我校开设了艺术扎染特色课程，为把这一特色课程开设好，使学生能基本掌握现将我校扎染教学计划如下：一、基本情况分析：扎染是用线、绳对织物进行紧固的结、系捆、绑、缝扎，然后放在染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀，拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现出奇特的彩色花纹，这便是扎染。
用扎染的方法制作服装和室内织物，其纹饰自然活泼，清新优雅，是别具特色的。
使用线、绳扎结织物的目的是阻止染料溶液不能浸入被扎结部分，从而形成浅色或白色的扎结花纹。
线、绳在扎染中实际起着防染剂的作用。
由于在扎结中用力的轻重不同，以及线绳捆绑的松与紧，会在织物上产生局部染色深浅和明暗渐变的色晕效果，这正是人们追求的一种染色变异。
二、工作目标：本学期，根据教务处和乡村少年宫的安排，以三年级至七年级学生为突破口进行教学，积累经验。
由于课余时间不多，因此以课堂教学为主阵地进行扎染教学活动的开展。
本学期每周一节课，除去节假日，预计也就有十几节课的学习时间。
根据学生的实际情况，制定了本学期扎染艺术课程的教学目标：1.掌握扎染的工具和材料的使用方法。
2.掌握扎染基本的制作工艺和技法。
3.综合运用以前学习的各种扎染技法进行作品创作。
4.研讨新的扎染方法并进行尝试联系。
三、基本措施：为了提高教学效率，我制定了本学期扎染艺术的教学过程中的几项措施：1.在日常教学中注意收集和整理扎染的有关资料和素材，我今后的教学工作积累经验。
2.在课堂教学中要注意学生学习兴趣的培养，采用多种教学方法实施教学，运用形式多样的教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.在教学过程中要由易到难，由浅入深，循序渐进，使学生基本掌握扎染的基本方法和技巧。
4.在教学过程中多采用一些直观的教学形式，可以通过扎染成品的展示，使学生直观地获取基本信息，也可采用直观的图片资料用于教学，以最大限度的充实课堂教学拓宽学生的知识层面，提高学生对扎染的认识层次，提高学生的审美水平。
扎染教学计划下
扎染教学计划下扎染是一种传统的染色技艺，它通过将绳结扎于织物上，再进行染色，使得染色部分与未染色部分形成对比，从而达到特殊的装饰效果。
扎染不仅具有独特的美学价值，还有助于培养学生的创造力和团队合作意识。
本教学计划旨在通过扎染教学，促进学生对传统文化的了解和艺术表达能力的提升。
以下是扎染教学计划的详细内容。
一、教学目标1. 了解扎染的起源、历史和发展；2. 掌握扎染的基本技法和工具使用方法；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；5. 提升学生的独立思考和问题解决能力。
二、教学内容1. 扎染基础知识的讲解a. 扎染的起源与发展概述；b. 不同地区的扎染工艺风格；c. 扎染在当代的应用领域。
2. 扎染材料和工具的介绍a. 织物的选择和准备；b. 扎染绳的种类和用途；c. 其他必要的工具和辅助材料。
3. 扎染基本技法的示范与实操a. 单色扎染技法；b. 多色扎染技法；c. 不同纹样的扎染技法。
4. 设计与创作a. 色彩搭配与纹样设计；b. 创作主题的确定；c. 扎染与其他艺术形式的结合。
5. 扎染作品的展示与评价a. 学生作品的展示；b. 学生之间的互评与交流；c. 针对作品的评价与反思。
三、教学过程1. 扎染基础知识的讲解a. 通过图片、视频等多媒体手段展示扎染的起源与发展历程；b. 通过小组讨论，让学生分享不同地区的扎染工艺风格；c. 指导学生进行资料搜集和整理，了解扎染在时尚和艺术领域的应用。
2. 扎染材料和工具的介绍a. 指导学生根据扎染的需要，选择适合的织物和绳材料；b. 展示扎染工具的种类和用途，并进行示范；c. 指导学生准备工作场地，安全使用工具和辅助材料。
3. 扎染基本技法的示范与实操a. 通过示范向学生展示单色和多色扎染技法的具体步骤；b. 引导学生分组进行实操实践，互相交流和借鉴经验；c. 鼓励学生尝试不同纹样的扎染技法，并注重创作的个性化。
4. 设计与创作a. 引导学生学习色彩搭配和纹样设计的基本原则；b. 鼓励学生根据自己的兴趣和擅长领域确定创作主题；c. 提供创作指导和建议，鼓励学生进行独立思考和创新实践。
扎染教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解扎染的历史、文化背景和基本技法。
（2）掌握扎染的基本步骤和操作技巧。
（3）能够独立完成一件具有个人特色的扎染作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对扎染艺术的鉴赏能力。
（2）通过动手实践，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对传统手工艺的热爱和保护意识。
（2）激发学生的艺术创作热情，培养其审美情趣。
二、教学内容1. 扎染的历史与文化背景2. 扎染的基本技法3. 扎染作品的创作与制作三、教学过程1. 导入新课（1）播放扎染艺术视频，让学生初步了解扎染的历史、文化背景和基本技法。
（2）提问：你们知道扎染吗？它有哪些特点？2. 讲解与示范（1）讲解扎染的历史、文化背景和基本技法。
（2）展示扎染作品，引导学生分析作品的扎法、染料、色彩搭配等。
（3）现场示范扎染的基本步骤和操作技巧。
3. 学生实践（1）分发扎染工具和材料，引导学生进行扎染实践。
（2）教师巡回指导，解答学生在扎染过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的扎染作品。
4. 作品展示与评价（1）组织学生展示自己的扎染作品，分享创作心得。
（2）邀请同学、老师对作品进行评价，提出改进意见。
（3）教师总结本次课程，强调扎染艺术的魅力和价值。
5. 课后拓展（1）引导学生关注扎染艺术的发展，了解其他地区的扎染风格。
（2）鼓励学生将扎染技艺应用于生活，制作实用的扎染产品。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在扎染过程中的表现，如动手能力、创新能力等。
（2）记录学生在实践过程中的进步和成长。
2. 成果性评价：（1）评价学生制作的扎染作品，如色彩搭配、创意表现等。
（2）鼓励学生参加扎染艺术比赛，提高自己的艺术水平。
五、教学资源1. 扎染艺术视频、图片、书籍等。
2. 扎染工具：布料、绳子、夹子、染料等。
3. 教室、实验室等场地。
美术扎染技法教案设计
美术扎染技法教案设计一、教学目标。
1.了解扎染的历史和文化背景，培养学生对传统工艺的尊重和热爱。
2.掌握扎染的基本工具、材料和技法，提高学生的手工能力和艺术表现力。
3.培养学生的创造力和想象力，引导他们设计和制作个性化的扎染作品。
4.激发学生对艺术的兴趣，增强他们的审美能力和艺术修养。
二、教学重点和难点。
1.扎染的基本工具和材料的介绍和使用方法。
2.扎染的基本技法和操作要领的讲解和示范。
3.学生设计和制作扎染作品的指导和辅导。
三、教学准备。
1.准备扎染所需的工具和材料，织物、扎染色料、橡皮筋、扎染模具、扎染刷等。
2.准备相关的图片和视频资料，介绍扎染的历史、文化和艺术特点。
3.设计教学课件和教学实例，方便学生理解和掌握扎染的基本知识和技法。
四、教学过程。
1.导入新课。
通过展示扎染作品和相关的图片资料，向学生介绍扎染的历史和文化背景，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解扎染的基本知识。
介绍扎染的基本工具和材料，包括织物、扎染色料、橡皮筋、扎染模具等。
讲解扎染的基本技法和操作要领，包括折扎、绑扎、染色等步骤。
3.示范操作和实践演练。
老师进行扎染操作的示范，让学生跟着老师一起操作，掌握扎染的基本技法和操作要领。
学生进行扎染实践演练，制作简单的扎染作品。
4.学生设计和制作扎染作品。
老师指导学生进行扎染作品的设计和制作，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计个性化的扎染作品。
老师给予学生充分的自由，让他们根据自己的兴趣和特长进行设计和制作。
5.展示和评价作品。
学生完成扎染作品后，进行作品展示和评价。
学生可以互相欣赏和交流，老师给予学生鼓励和肯定，同时指出作品的不足之处，提出改进意见。
6.总结和延伸。
对本节课的学习进行总结，让学生分享自己的收获和体会。
对扎染的相关知识和技法进行延伸，引导学生进一步深入学习和实践。
五、教学反思。
通过本节课的教学实践，学生对扎染的基本知识和技法有了初步的了解和掌握，培养了学生的手工能力和艺术表现力，激发了学生对艺术的兴趣和热爱。
雕塑《扎染》课程教学大纲
《扎染》课程教学大纲（试行）（课程代码：13122033）本课程标准由美术学院雕塑系讨论制定，美术学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。
一课程基本信息课程名称：扎染课程代码：13122033课程类别：专业拓展课适用专业：视觉传达设计课程修读性质：选修学分：2学分学时:36学时（理论6学时/实践30学时）二课程定位《扎染》是雕塑专业的一门专业拓展课程（选修课程）。
本课程为我院自研开发的地域性特色课程。
前期课程有人机工程学、材料工艺与模型制作、产品语义学、产品生态设计等，后续课程有产品研发与设计、产品通用设计、产品展示设计、系统设计等课程。
通过对本课程的学习,了解乌江流域传统艺术的表现方法和技艺，并能灵活地运用于现代艺术设计（比如产品设计、服装、家居饰品等）当中。
三课程目标通过本课程的学习，学生能够很好地了解我国传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，熟悉民间扎染工艺的特点，正确掌握扎染的制作基本技法，了解扎染的历史及其发展动向；掌握扎染设计的基本原则和方法，培养和提高学生的审美能力和实践动手能力，灵活运用到现代艺术设计中并与之相结合。
同时，开阔学生的眼界、陶冶情操，提高学生对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现能力，激发学生继承和发扬传统文化艺术的意识和使命感。
知识目标了解扎染的工艺特点、扎染的种类、乌江流域民间手工印染概况、印染的面料与染料，掌握扎染设计的基本原则和方法。
能力目标让学生了解民间艺术，掌握扎染的基本针法、扎染的制作工艺制作流程和基本技能，提高和培养学生的审美能力和实践动手能力。
素质目标提高学生的综合艺术修养，拓展艺术视野、陶冶情操，提高学生的审美素养和创新精神，激发学生继承和发扬优秀传统文化的意识和使命感。
四课程内容五教学方法、手段建议本课程主要采用讲授法、示范教学法、任务教学法等方法，课堂讲授采用多媒体教学。
六课程考核建议考核方式建议：本课程考试为专业选修课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制，其中平时成绩占30%，期末成绩占70%。
美术扎染技法教案中班
美术扎染技法教案中班一、教学目标。
1.了解扎染的历史和文化背景，培养学生对传统艺术形式的兴趣和理解。
2.掌握扎染的基本技法，包括图案设计、材料准备、染色过程等。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高他们的艺术表现能力。
二、教学重点和难点。
1.扎染的基本技法和流程。
2.图案设计和创意发散能力的培养。
三、教学准备。
1.准备扎染所需的材料和工具，包括白色布料、染料、橡皮筋、绷带、扎染工具等。
2.准备相关的扎染图案设计和教学资料。
3.提前了解扎染的历史和文化背景，为学生讲解时提供参考。
四、教学过程。
1.导入，通过图片、视频等形式向学生展示扎染的艺术作品，引发学生对扎染的兴趣和好奇心。
2.讲解扎染的历史和文化背景，让学生了解扎染的起源和发展，培养对传统艺术的尊重和热爱。
3.介绍扎染的基本技法，包括图案设计、材料准备、染色过程等。
通过实物演示和讲解，让学生了解扎染的具体步骤和要点。
4.进行图案设计和创意发散训练，让学生动手尝试设计自己的扎染图案，并提供指导和建议。
5.学生实践操作，学生根据自己设计的扎染图案，使用橡皮筋、绷带等工具，进行布料的扎染处理。
6.染色过程，学生根据自己的设计和选择的颜色，进行染色处理，观察颜色的渗透和变化。
7.完成作品，学生完成扎染作品后，进行整理和修饰，展示自己的成果。
8.展示和分享，学生展示自己的扎染作品，分享制作过程和心得体会，互相欣赏和交流。
五、教学总结。
通过本次扎染技法教学，学生不仅了解了扎染的历史和文化背景，还掌握了扎染的基本技法和流程。
在实践操作中，学生动手能力得到了锻炼，观察力和创造力也得到了提高。
通过展示和分享环节，学生的艺术表现能力得到了展现，同时也增强了学生对传统艺术形式的理解和热爱。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
《扎染技法》选修课教学计划
《扎染技法》选修课教学计划《扎染技法》课程标准课程基本信息课程代码课程性质专业选修课课程名称扎染技法适用专业产品艺术设计课程学时36学时课程学分2课程安排一年级开课单位艺术系一、课程性质《扎染技法》是产品设计专业课程体系中的专业选修课，是专业必修课《染艺创作》的基础课程。
目的是使学生在本课程中了解扎染的历史、发展历程、现状，通过反复进行扎染制作练习，掌握扎染技艺的制作过程，并初步尝试进行扎染作品创作。
二、课程设计思路本课程通过扎染简介、扎染工具和材料、扎染工艺的制作流程、扎染制作案、扎染成品设计与制作5个内容的学习，让学生掌握扎染这一传统工艺的基本制作流程和方法，并初步尝试设计制作扎染作品，为后续创作课程打下基础。
三、课程目标（一）知识目标了解扎染的发展历史、艺术特点；掌握扎染的基本技法和流程。
（二）能力目标培养学生掌握扎染制作方法并能独自设计制作扎染艺术作品。
（三）素质目标体验扎染艺术带来的快乐，获得对扎染的制作、创作的持久兴趣，激发继承和发扬传统文化工艺的意识和使命感。
四、课程内容周次内容理论内容实训实操课时一扎染工艺简介 1.发展历史2.艺术特色3.优秀作品欣赏4二扎染工艺的工具、材料1.扎染工具的介绍2.扎染染料的分类和制作工序熟悉扎染工具和材料 4五、教学策略：1．体验法：以感受体验为主，通过激发学生学习兴趣，感受表现、情感体验外化等培养学生图案设计审美情趣和审美能力。
2．实践性法：以实践练习活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项实践练习活动，形成与完善图案设计表现技能和创意表现能力。
3.语言法：以语言传递为主，通过老师和学生讲授、谈话、讨论、以及学生独立阅读书面语言为主进行教学。
4.探究法：以学生自主探究、发现为主，通过创设主题激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度多思考学习。
5.发现法：在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能。
幼儿园扎染教学计划
4.增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学内容
1.扎染的基本概念和技法。
2.扎染作品的设计与制作。
3.扎染作品的应用与欣赏。
四、教学对象
3-6岁幼儿。
五、教学时间
本教学计划共计10课时，每课时40分钟。
六、教学方法和步骤
1.引导幼儿了解扎染艺术，通过图片、实物展示等形式让幼儿对扎染有初步的认识。
4.扎染艺术比赛
-增加条款：比赛规则、评委选拔、奖项设置、赛后总结。
-详细说明：明确比赛规则，选拔专业评委，设立丰富多样的奖项，并对比赛进行总结。
-相关问题及注意事项：
-问题：比赛不公平。
-注意事项：制定严格的比赛规则，确保评 Nhomakorabea公正、公平、公开地评判。
-问题：奖项设置不合理。
-注意事项：根据比赛规模和参赛人数，合理设置奖项，充分调动幼儿的积极性。
5.扎染艺术展览
-增加条款：展览策划、场地布置、作品筛选、观众互动。
-详细说明：展览需精心策划，布置适宜的场地，筛选优秀作品，并增加观众互动环节。
-相关问题及解决办法：
-问题：展览场地不合适。
-解决办法：选择宽敞、明亮、易于展示作品的场地，提高展览效果。
-问题：观众参与度低。
-解决办法：设置互动环节，如现场体验、作品投票等，提高观众参与度。
2.传授基本的扎染技法，如：捆、绑、夹、卷等，让幼儿亲自动手实践，掌握基本操作方法。
3.引导幼儿进行扎染作品的设计，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。
4.组织幼儿进行扎染作品的制作，指导幼儿在制作过程中注意色彩搭配和图案设计。
5.让幼儿展示自己的作品，进行作品欣赏和评价，提高幼儿的审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《扎染技法》课程标准
课程基本信息
一、课程性质
《扎染技法》是产品设计专业课程体系中的专业选修课，是专业必修课《染艺创作》的基础课程。
目的是使学生在本课程中了解扎染的历史、发展历程、现状，通过反复进行扎染制作练习，掌握扎染技艺的制作过程，并初步尝试进行扎染作品创作。
二、课程设计思路
本课程通过扎染简介、扎染工具和材料、扎染工艺的制作流程、扎染制作案、扎染成品设计与制作5个内容的学习，让学生掌握扎染这一传统工艺的基本制作流程和方法，并初步尝试设计制作扎染作品，为后续创作课程打下基础。
三、课程目标
（一）知识目标
了解扎染的发展历史、艺术特点；掌握扎染的基本技法和流程。
（二）能力目标
培养学生掌握扎染制作方法并能独自设计制作扎染艺术作品。
（三）素质目标
体验扎染艺术带来的快乐，获得对扎染的制作、创作的持久兴趣，激发继承和发扬传统文化工艺的意识和使命感。
四、课程内容
五、教学策略：
1．体验法：以感受体验为主，通过激发学生学习兴趣，感受表现、情感体验外化等培养学生图案设计审美情趣和审美能力。
2．实践性法：以实践练习活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项实践练习活动，形成与完善图案设计表现技能和创意表现能力。
3.语言法：以语言传递为主，通过老师和学生讲授、谈话、讨论、以及学生独立阅读书面语言为主进行教学。
4.探究法：以学生自主探究、发现为主，通过创设主题激发学生学习动机、观察、分析、综合、比较、收集、交流等方式，引导学生多角度多思考学习。
5.发现法：在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能。
六、学习评价
本课程的评价以促进学生发展为目标，加强实践性教学环节的考核，采用过程考核和能力考评相结合的方式进行，学生成绩评定，可综合平时作业、平时测验等形式进行，考核内容突出能力测试，注重学生创作表现能力的考核，对在作品设计上有创新的学生应给予特别鼓励和评价。
考试要求:
通过学习让学生掌握这一民族民间艺术技艺，并能独立进行扎染作品设计与制作。
要求：
1．完成扎染作品至少三件或者一个系列作品。
2. 可与多种材料相结合，制作具有一定设计感、形式感，且又有一定
使用价值的作品。
3.设计制作方式原创，严禁抄袭。
评价标准：
1.90分～以上作品形式感强，能较好利用材料特性，搭配和谐，系列感整体又不失统一，有较强的审美价值和实价值，作品原创。
2.80～90分能较好完成作品，具有一定形式感，材料搭配适当，作品具有系列感，具有审美价值和实用价值，原创。
3.70～80分能基本完成作品，有对材料的选择搭配，但系列感不强，原创。
4.60～70分基本完成作品，原创。
5.60分以下未能完成作品。
七、课程资源
教材：《扎染艺术设计新概念》中国纺织出版社周怡主编
《现代扎染艺术》中国纺织出版社王济成翟鹰著
学习工具：扎染染料、助染剂、布、针线、皮筋、染色器皿等。