2021幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》
大班音乐《欢乐颂》教案5篇
大班音乐《欢乐颂》教案5篇一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《名曲欣赏》中的《欢乐颂》。
该曲为贝多芬的代表作之一，具有极高的艺术价值和教育意义。
教学内容包括：了解贝多芬及其作品背景、学习《欢乐颂》的主题旋律、感受音乐中的情感表达。
二、教学目标1. 让学生了解贝多芬及其生平，认识《欢乐颂》这部作品。
2. 学会演唱《欢乐颂》的主题旋律，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生热爱音乐、感受音乐美的情感。
三、教学难点与重点重点：学习《欢乐颂》的主题旋律，感受音乐中的情感。
难点：理解贝多芬创作《欢乐颂》的背景，把握音乐中的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述贝多芬的故事，引导学生了解这位伟大作曲家的生平，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 播放《欢乐颂》，让学生初步感受音乐。
b. 分组讨论，让学生谈谈对音乐的感受。
3. 主题旋律学习：a. 教师示范演唱主题旋律。
b. 学生跟唱，逐步掌握旋律。
c. 分组练习，互相纠错，提高演唱水平。
4. 情感体验：a. 让学生谈谈对《欢乐颂》的情感体验。
b. 教师引导学生从音乐中感受贝多芬对生活的热爱和追求。
5. 随堂练习：a. 学生独立演唱《欢乐颂》主题旋律。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧：贝多芬生平简介、《欢乐颂》简介。
2. 黑板右侧：主题旋律简谱、歌词。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《欢乐颂》主题旋律，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生了解贝多芬的其他作品，如《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》等，提高学生的音乐素养。
同时，鼓励学生参加音乐社团，培养音乐特长。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与安排1. 简要介绍贝多芬的生平，强调其对音乐史的贡献。
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》课题: 欢乐颂音乐公开课
教学目标:
1. 让幼儿了解和欣赏《欢乐颂》这首音乐作品；
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；
3. 引导幼儿感受音乐的愉悦和快乐。
教具准备:
1. 音乐播放设备；
2. 音乐《欢乐颂》音频；
3. 音乐节拍器；
4. 图片或视频素材，展示音乐家贝多芬。
教学过程:
1. 导入 (5分钟):
- 师幼互动，问候幼儿，营造轻松的学习氛围；
- 通过图片或视频展示，引导幼儿认识并愉悦地向音乐家贝多芬致敬。
2. 听音乐 (10分钟):
- 播放音乐《欢乐颂》；
- 让幼儿整体感受音乐的欢快与舒缓，引导幼儿跟随音乐的节奏摆动身体。
3. 感受音乐 (15分钟):
- 引导幼儿聆听音乐中不同的乐器声音，让他们尝试模仿使用身体作为乐器；
- 利用音乐节拍器和手拍动作，让幼儿跟随节奏做出相应的动作，例如拍手、跳跃、转圈等。
4. 活动延伸 (15分钟):
- 制作简易乐器: 收集一些纸杯、花盘或空罐头盒等废品，帮助幼儿制作简易乐器，让他们用乐器伴奏音乐《欢乐颂》；
- 分组表演: 将幼儿分成几个小组，每组选择一段音乐伴奏《欢乐颂》自编自演一段动作表演或舞蹈。
5. 总结 (5分钟):
- 师幼讨论幼儿们对音乐《欢乐颂》的感悟和体验；
- 引导幼儿总结今天学到的音乐知识和技能，表达对音乐的喜爱和欢快情感。
教学反思:
此教案通过音乐《欢乐颂》的欣赏和感受，帮助幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力，通过活动延伸，激发幼儿的创造力和动手能力。
同时，通过教学反思，可以进一步完善和提升教案的有效性和针对性。
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思1. 教学目标•能够听懂《欢乐颂》这首歌曲的歌词。
•能够简单地用手鼓伴奏歌曲，表现欢快的节奏。
•能够通过歌曲表达快乐、感恩等情感。
2. 教学内容2.1 歌曲欣赏•播放《欢乐颂》的音乐，让幼儿欣赏。
•引导幼儿聚焦歌曲中出现的关键词汇和形象，例如“春天的花”、“青山的翠”、“游子的归”等。
2.2 手鼓伴奏•准备手鼓等简易乐器，让幼儿根据歌曲的节奏进行简单的节拍演示。
•演示时小班的孩子可以进行“哒哒哒”的节拍，中班的孩子可以进行“太鼓”式的演示，大班的孩子可以使用简单的鼓棒演奏。
•鼓点的时候可以加入一些简单的动作扩展，例如手臂的抬起和摇晃等。
2.3 情感表达•让幼儿通过歌曲来表达自己的感受，例如欢乐、感恩等。
•引导幼儿向其他班级的孩子展示自己在演唱时的表情和情感动作。
3. 教学方法•游戏式的教学方式，以乐器演示和情感表达为主。
•通过简单的歌曲欣赏，引导幼儿在歌曲中寻找更多的意义。
4. 注意事项•确保幼儿在演奏时的安全，以防止小孩手鼓等乐器产生伤害。
•增加幼儿在展示自己情感动作方面的想象空间，让他们充分表达自己的感受。
•将每个班级单独或拼铺进行乐器表演，让更多的孩子有机会表现和表达自己。
•鼓励幼儿通过反思来加深对自己表现的认知。
5. 教学反思与总结本次教学在调动孩子情绪和培养节奏感方面取得了一定的成效，让他们在欢快的氛围下学习了一首经典的歌曲。
但是在实际教学过程中也存在着一些不足，例如过于强调节奏感和表演，导致了一些孩子过分强调技能展示，缺乏情感表达。
因此在未来的教学中，我们需要更加注重孩子的情感发展，在让孩子习得基本技能的同时，也要注重培养孩子的思维能力和感性认知。
欢乐颂的教案大班5篇
欢乐颂的教案大班5篇欢快颂的教案大班篇1活动目的：1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐心情。
2．尝试为不怜悯绪的音乐选择不同的演唱形式。
3．让幼儿感受歌曲《欢快颂》欢快的节奏。
4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
活动材料预备：物质预备：音乐磁带、录音机。
学问阅历预备：《欢快颂》作品介绍。
活动过程指导：一．观赏音乐：*观赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的心情。
*观赏童声演唱的《欢快颂》，再次感受其热忱奔放的音调和兴奋人心的节奏。
二．组织幼儿相互沟通自己的体会和对唱曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用“啦“、“呜“音演唱，教师按节奏朗读歌词。
*一局部幼儿唱“啦“音，另一局部幼儿唱“呜“音，教师带着幼儿跟随音乐的节奏朗读歌词。
*教师留意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿依据歌词创编简洁的手部动作。
*跟随音乐边表演边进展合唱练习。
欢快颂的教案大班篇2一、活动目标：1、引导幼儿在理解音乐的根底上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友喜爱大自然的美妙情感，体验欢快的气氛。
2、初步培育幼儿与同伴的合作交往力量及自学力量。
二、活动预备：1、图谱两张，歌曲《欢快颂》磁带，录音机。
2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记）3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。
三、活动过程：1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿开心地进活动室。
（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作）2、练生曲《你好，你早》（仿照小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐悦耳）3、复习歌曲〈欢快颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢快颂〉（1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作）教师：“刚刚小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编〈欢快颂〉的舞蹈动作，首先请大家认真地听音乐想动作。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验《欢乐颂》这首歌曲的欢快旋律，理解歌曲表达的欢乐情感。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱《欢乐颂》。
3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、共享欢乐的品质，激发他们对音乐的热爱。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《欢乐颂》这首歌曲。
2. 活动难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音调。
三、活动准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、三角铁、铃鼓等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
b. 教师教唱《欢乐颂》，讲解歌曲的节奏和音调，引导幼儿跟唱。
c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内练习，互相鼓励。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行歌曲表演，使用三角铁、铃鼓等乐器为歌曲伴奏。
b. 邀请家长参与，共同演唱《欢乐颂》，感受亲子间的欢乐时光。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到团结协作的重要性。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的魅力。
3. 活动设计要贴近幼儿的生活，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
4. 注重家园合作，邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题装饰，如音符、乐器等，营造音乐氛围。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，如《欢乐颂》接龙、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
大班音乐教案《欢乐颂》
大班音乐教案《欢乐颂》1200字大班音乐教案《欢乐颂》一、教学目标1. 能够理解和唱出《欢乐颂》这首歌曲，表现出音乐的情感和意境。
2. 能够学会使用简单乐器（铃鼓）演奏《欢乐颂》的节奏。
3. 能够通过亲身体验和感受，感受到音乐的美好和生命的活力。
二、教学素材《欢乐颂》歌曲、铃鼓。
三、教学步骤1. 音乐热身先让孩子们做一些简单的热身运动，例如摇头，摆手，拍手等。
然后让他们跟着音乐一起做一些动作，感受音乐的节奏。
2. 引入新知播放《欢乐颂》这首歌曲，让孩子们先聆听一遍，体验音乐的情感和意境。
然后，老师可以请孩子们分享他们的感受，例如：这首歌怎么样？它让我们想到了什么？这首歌让我们感受到了什么？听完孩子们的分享后，老师可以简单介绍一下这首歌曲的背景和作者，让孩子们更好地理解这首歌的含义和意义。
3. 学习歌曲在老师的指导下，让孩子们跟着歌曲唱。
为了让孩子们更好地理解歌曲，老师可以将歌词投影到黑板上，带领孩子们一起读出来。
在唱歌的过程中，老师可以指导孩子们注意歌曲的节奏和情感，比如在歌曲高潮处要把声音唱大唱亮。
4. 演奏乐器让孩子们用铃鼓演奏歌曲的节奏，培养他们对音乐节奏的感知能力和合作能力。
为了让孩子们更好地掌握节奏，老师可以先示范一遍，然后再让孩子们模仿。
在演奏的过程中，老师也可以指导孩子们注意乐器演奏的节奏和力度。
5. 定制舞蹈让孩子们自由创作一些简单的动作，并配合歌曲的节奏，创作一段简单的舞蹈。
在舞蹈的过程中，老师可以引导孩子们发挥自己的想象力和创造力，并帮助他们将自己的创意融入到舞蹈中。
6. 结束教学在结束教学之前，让孩子们分享一下自己在这节音乐课上的感受和收获，并让他们再次唱一遍歌曲。
最后，老师可以鼓励孩子们继续探索音乐的世界，并继续发挥自己的创造力和想象力。
四、教学总结通过本次音乐教学，孩子们不仅学会了一首美好的歌曲，而且通过唱歌、演奏乐器和创作舞蹈，他们也学会了如何表现音乐的情感和意境。
在这个过程中，孩子们不仅得到了知识和技能的提升，还培养了他们的团队合作精神和创造力。
大班音乐公开课教案及教学反思《欢乐颂》
大班音乐公开课教案及教学反思《欢乐颂》一、教学目标1.通过欢唱歌曲《欢乐颂》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2.启发幼儿对音乐节奏和旋律的感知，提高幼儿的音乐感知能力。
3.培养幼儿的集体协作能力和表达能力，提高幼儿的团队意识。
二、教学准备1.播放器、音乐《欢乐颂》2.教学用的教具：手拍板、图谱卡片等3.教学环境：宽敞明亮的音乐教室，幼儿舒适的座位三、教学过程1. 热身活动•引导幼儿做一些简单的舒展运动，如摇臂、摆头、扭腰等。
2. 歌曲欣赏•放映音乐动画片《欢乐颂》，让幼儿欣赏音乐，并引导幼儿感受音乐节奏和旋律。
3. 歌曲学唱•教师示范唱歌曲《欢乐颂》的第一句歌词，并引导幼儿一起跟着唱。
•反复练习，逐句教唱歌曲的歌词和动作。
4. 音乐表演•分成小组，每个小组担任不同的角色，如主唱、合唱、伴奏等。
•引导幼儿使用手拍板和图谱卡片进行伴奏和节拍打击。
5. 小结与反思•带领幼儿总结今天学习的内容，复习歌曲的歌词和动作。
•询问幼儿对学习效果的感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受。
四、教学反思这次大班音乐公开课以歌曲《欢乐颂》为主题，旨在通过音乐教学，培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
教学过程中，我采用了多种教学方法，如歌曲欣赏、歌曲学唱、音乐表演等，旨在全方位开发幼儿的音乐潜能。
通过观看音乐动画片《欢乐颂》，幼儿能够更直观地感受到音乐的节奏和旋律，激发他们的兴趣。
在歌曲学唱环节，我采用示范和跟唱相结合的方式，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和动作，并通过反复练习加深记忆。
在音乐表演环节，幼儿以小组合作的形式，分工明确，合作紧密，通过打击手拍板和使用图谱卡片进行伴奏，锻炼了幼儿的集体协作能力。
在教学过程中，我发现有些幼儿对唱歌和跟唱的能力较弱，需要引导和练习。
我会在以后的教学中，更多地进行个别辅导，帮助这些幼儿改善表达能力。
总的来说，这次公开课取得了良好的效果，幼儿对歌曲《欢乐颂》表现出了浓厚的兴趣，积极参与到教学活动中。
大班音乐《欢乐颂》教案5篇
大班音乐《欢乐颂》教案5篇一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《名曲欣赏》中的《欢乐颂》。
主要内容包括对贝多芬《第九交响曲》中《欢乐颂》的欣赏，学习歌曲的旋律、节奏和歌词，了解贝多芬及其创作背景。
二、教学目标1. 能够听辨并唱出《欢乐颂》的主要旋律，感受音乐的美。
2. 学会歌曲的歌词，理解其表达的情感。
3. 了解贝多芬及其创作背景，培养对古典音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，对贝多芬创作背景的理解。
2. 教学重点：学会唱《欢乐颂》，感受音乐的美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放《欢乐颂》，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的欢快。
（2）邀请学生分享他们对音乐的感受。
2. 例题讲解（1）介绍贝多芬及其创作背景，展示PPT。
（2）讲解《欢乐颂》的歌词，让学生理解其表达的情感。
3. 随堂练习（1）学唱《欢乐颂》歌词，引导学生正确发音。
（2）跟随钢琴伴奏，学生尝试唱出歌曲旋律。
4. 歌曲欣赏与演唱（1）播放《欢乐颂》，学生跟随演唱。
（2）教师钢琴伴奏，学生独立演唱。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述贝多芬创作背景。
（2）讨论古典音乐的特点，激发学生对古典音乐的兴趣。
六、板书设计1. 《欢乐颂》2. 内容：贝多芬《第九交响曲》歌曲旋律、歌词贝多芬创作背景七、作业设计1. 作业题目：学唱《欢乐颂》，并用自己的话描述音乐带给你的感受。
2. 答案要求：正确演唱歌曲，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲旋律、歌词的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同欣赏《欢乐颂》。
（2）了解其他著名音乐家及其作品，拓宽学生音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，对贝多芬创作背景的理解。
2. 实践情景引入中的音乐感受分享。
3. 例题讲解中对贝多芬及其创作背景的介绍。
幼儿园幼儿大班音乐教案《欢乐颂》含反思
幼儿园幼儿大班音乐教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》中的《欢乐颂》。
该曲为贝多芬第九交响曲中的经典作品，通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
教学内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏等。
二、教学目标1. 学会演唱《欢乐颂》，并能用正确的节奏和音调表达出来。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 培养幼儿合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音调的正确表达。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备。
2. 学具：小乐器（如铃铛、沙锤等）、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，让幼儿感受节奏。
（2）邀请幼儿分享生活中遇到欢乐的事情，引出《欢乐颂》。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《欢乐颂》。
（2）针对歌曲中的难点，如音调、节奏，进行重点讲解和练习。
（3）分组进行学唱，互相纠正，共同进步。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范节奏，幼儿跟随练习。
（2）运用小乐器，让幼儿自己创作节奏，并分享展示。
4. 音乐欣赏（5分钟）（1）欣赏贝多芬第九交响曲《欢乐颂》的完整版。
（2）教师简要介绍贝多芬及其作品，培养幼儿的音乐素养。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱，互相评价。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢乐颂》2. 歌曲作者：贝多芬3. 歌曲节奏：强弱强弱强弱4. 歌曲音调：do re mi fa sol la ti七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《欢乐颂》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏等多种形式，让幼儿充分感受到音乐的魅力，提高了他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》
幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》一、教学目标1.教育孩子们欣赏音乐，并学习感受音乐的节奏和动感；2.引导孩子们在音乐的艺术之中增进对集体生活的认识和体验，提高对自己和他人的情感认知；3.增进幼儿的协同与合作意识，增强幼儿的自信和自我表达能力。
二、教学内容1.认识音乐《欢乐颂》，体验其节奏和动感；2.听取音乐并领唱；3.进行简单的舞蹈配合；4.进行齐声歌唱。
三、教学过程1.引入老师播放《欢乐颂》的音乐，让孩子们随着音乐的节奏打拍子或者跟着音乐起舞。
同时老师向孩子解释这是一首非常有活力的歌，是由德国作曲家贝多芬所作。
2. 初步认识《欢乐颂》老师再次播放《欢乐颂》的音乐，让孩子们通过多次听取音乐了解其基本节奏。
可以让孩子们手拍、脚踩、摆头、转圈等方式进行互动，来感受音乐的节奏与动感。
3. 听取音乐并领唱在孩子意识到《欢乐颂》的节奏和动感之后，老师可以准备好歌词，让孩子们跟随歌词唱起歌来。
首先老师可以先唱上几句，然后孩子们跟着唱，带动整个教学过程。
然后可以让孩子们自己配以简单的动作，增加孩子们对节奏与动感感知的多样化体验。
4. 进行简单的舞蹈配合音乐一直伴随孩子们的成长，很多儿童歌曲都有一定的舞蹈形式，帮助孩子们在唱歌过程中有身体的动作，增强其对音乐的理解和感受。
在音乐《欢乐颂》的基础上，老师可以设计合适的舞蹈动作，并让学生一起来学习体验。
在设计舞蹈时，可以考虑孩子们的身体机能，简单易学，有自己的特点和表现形式，让整个舞蹈形式简单而具有趣味性。
5. 进行齐声歌唱在一系列的动作、互动中，整个教学过程更加全面地满足了孩子们的身体经验，同时增强了孩子的协同与合作能力，可准备进行齐声歌唱，让孩子们自信地在音乐中表达自己的情感。
四、教学内容总结在教学中，老师一般会把中心放在让孩子们感受和认识音乐，感受和认识生活以及和小伙伴的互动与合作上。
作为教师，我们要尊重孩子们的兴趣和特长，善于给孩子营造生动的音乐氛围。
同时，在教学中，需要及时调整教学方法和教学策略，关注孩子们的学习状态和参与度，让孩子们在参与学习的过程中感受到自己的价值。
大班音乐教案《欢乐颂》及教学反思
大班音乐教案《欢乐颂》及教学反思一、教学目标1.学生能听懂《欢乐颂》这一音乐作品；2.学生能够演唱《欢乐颂》；3.学生能够感受到音乐的节奏和情感，并能用自己的语言表达出来；4.学生通过合唱和自主演唱，培养团结合作和自信心。
二、教学准备1.教师准备《欢乐颂》琴谱、歌词及录音；2.教师准备儿歌《小兔乖乖》、小游戏等；3.教室内应具备清晰的音响设备和麦克风。
三、教学过程1. 温暖身心（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，带领学生做拉伸运动，活动身体，放松心情。
2. 引入歌曲（10分钟）教师播放《欢乐颂》的录音，让学生感受乐曲的节奏和情感。
然后教师用简单易懂的语言介绍乐曲的背景，激发学生对乐曲的兴趣。
3. 合唱和自主演唱（30分钟）1.合唱：教师向学生分发歌词，并根据学生的音乐水平逐步教授音高、音程、节奏等基本知识。
然后，带领学生进行合唱，强调合唱的整齐、声音的平稳和配合的默契。
2.自主演唱：教师邀请学生进行自主演唱，让学生根据自己的想法和创意，在合适的节拍下用自己的声音演唱《欢乐颂》。
教师要引导学生表达出自己的情感，让学生在自主演唱中体验到音乐的魅力。
4. 课堂小游戏（15分钟）为了让学生更好地体验音乐，教师设计了以下小游戏：1.大声说出“嘿嘿哈哈嘻嘻呵呵”等俏皮话并调整音高，让学生感受儿歌与欢乐曲之间的差异；2.叫学生在音乐播放时跟随着旋律起舞，使他们学会感知旋律和节奏；3.教师打算进行口哨大赛，任何学生都可以参加，让学生用自己的口哨演奏出《欢乐颂》的旋律。
5. 教学小结（5分钟）教师对今天的教学进行总结，让学生带着表现出的情感离开课堂。
同时，老师总结今天课堂的收获和不足，为下次课程调整教学策略和方法。
四、教学反思本次教学走了一条互动式教学的路子，采取浸染式的教学方式，让学生感受到音乐的魅力。
但是在具体运作时还存在一些不足。
1.教师的引导不够到位。
在第一步引入乐曲中，老师未能给学生足够的充分解释，学生对于音乐的理解不够充分，这需要老师下一次课堂上能够有所改进。
大班音乐《欢乐颂》教案5篇
大班音乐《欢乐颂》教案5篇教案可以作为教师的专业发展工具，帮助他们不断提高教育水平，教案中的教学目标应该与学校课程标准一致，下面是作者为您分享的大班音乐《欢乐颂》教案5篇，感谢您的参阅。
大班音乐《欢乐颂》教案篇1【活动目标】1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
【活动准备】1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、音乐磁带或cd，录音机一台。
3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。
【活动过程】一、歌唱活动：毕业歌。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
二、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？师：下面，老师把小朋友看见的画面跟朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听。
师：你听到了什么？带领幼儿看图念歌词。
教师随着音乐带领幼儿念歌词。
欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。
三、学唱歌曲。
引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。
幼儿歌唱，教师退出。
四、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的`气氛呢？开展讨论活动。
带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。
例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
五、打击乐：欢乐舞曲。
师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。
大班音乐《欢乐颂》教案篇2活动目标：1.学唱歌曲，尝试用断顿和连续的声音表现出歌曲中欢快跳跃的连贯抒情的不同情感。
2.探索歌曲的不同演唱形式，并体验二声部合唱的美。
活动准备：与歌词匹配的图谱活动过程：一、感受乐曲的风格。
1.倾听教师轻唱“嘿#，嘿#”断顿和连续，比较两种风格的不同。
大班音乐教案欢乐颂
大班音乐教案欢乐颂大班音乐教案《欢乐颂》一、教学目标1、感受歌曲《欢乐颂》欢快、活泼的旋律，理解歌曲表达的欢乐情感。
2、能够用自然、好听的声音演唱歌曲，尝试跟随音乐进行简单的动作表演。
3、培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，增强幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿理解歌曲的旋律和节奏，感受歌曲的欢乐氛围。
帮助幼儿掌握歌曲的歌词，能够清晰、准确地演唱。
2、教学难点培养幼儿在演唱过程中与同伴的合作意识，尝试进行分声部演唱。
鼓励幼儿根据歌曲的旋律和节奏，创造性地进行动作表演。
三、教学准备1、歌曲《欢乐颂》的音乐磁带或 CD。
2、相关的教学图片或视频，展示欢乐的场景。
3、制作一些简单的乐器，如沙锤、响板等。
四、教学过程1、导入部分教师通过播放一段欢快的音乐，引导幼儿自由地舞动身体，感受欢乐的氛围。
提问幼儿：“刚才的音乐让你们感到怎么样？”“你们觉得在什么情况下会有这样欢乐的心情？”2、欣赏歌曲播放歌曲《欢乐颂》，让幼儿安静地倾听。
听完后，教师提问：“这首歌叫什么名字？”“歌曲里唱了些什么？”3、理解歌词教师结合教学图片，帮助幼儿理解歌词的内容。
逐句解释歌词的含义，让幼儿感受歌曲所表达的欢乐情感。
4、学唱歌曲教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
多次重复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
5、演唱歌曲引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
可以让幼儿分组演唱，增强幼儿的合作意识。
6、动作表演教师引导幼儿根据歌曲的内容和节奏，创编简单的动作。
幼儿跟随音乐进行动作表演，进一步感受歌曲的欢乐。
7、乐器演奏教师将制作好的简单乐器分发给幼儿。
幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏，增强音乐的节奏感。
8、总结教师对幼儿的表现进行总结和表扬，鼓励幼儿在今后的活动中继续积极参与音乐活动。
五、教学延伸1、让幼儿回家后将歌曲唱给爸爸妈妈听，与家人一起分享欢乐。
2、在音乐区投放相关的音乐材料，让幼儿自由地进行音乐创作和表演。
幼儿园大班音乐优质课教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《欢乐颂》含反思教案目标：1.让学生通过参与音乐活动，感受并理解《欢乐颂》的旋律和节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力。
一、教学准备1.教学材料：钢琴、音响、乐谱、《欢乐颂》音乐CD2.教学环境：宽敞的教室，布置简单，有利于学生活动二、教学过程1.导入教师弹奏《欢乐颂》旋律，引导学生聆听并感受音乐的美感。
教师提问：“你们觉得这首曲子怎么样？有没有什么感受？”2.感知与体验教师带领学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
教师引导学生用动作表达自己对音乐的理解，如拍手、跺脚等。
教师邀请部分学生上台表演，展示自己的动作创意。
3.歌曲学唱教师教唱《欢乐颂》，注意指导学生的发音和节奏。
学生跟随教师学唱，教师适时纠正发音和节奏错误。
学生分组练习，互相倾听、纠正，提高演唱水平。
4.音乐游戏游戏一：跟随音乐传球。
学生围成一个圈，音乐响起时开始传球，音乐停止时，持球者表演一个动作。
游戏二：音乐接龙。
学生分成若干小组，每组轮流唱出《欢乐颂》的一段歌词，接龙成功的小组得分。
5.创作与展示教师引导学生用绘画、手工等方式表达自己对《欢乐颂》的理解。
学生分组进行创作，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
学生分享自己在课堂中的感受，以及对自己和他人的评价。
三、教学反思本节课通过多种形式的活动，让学生充分感受《欢乐颂》的美感，提高了学生的音乐欣赏能力。
在歌曲学唱环节，部分学生发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
在创作与展示环节，学生的创意丰富，展示了他们的想象力和创造力。
但部分学生在团队合作方面还需加强，今后要注重培养学生的团队协作精神。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使学生在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
同时，注重培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的优秀学生。
重难点补充：1.导入环节难点：引导学生主动感受音乐，并用语言表达自己的情感。
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本节课我们将学习音乐欣赏《欢乐颂》。
该曲选自教材《幼儿园大班音乐活动手册》第四章第二节，内容主要包括乐曲欣赏、节奏练习和简单合唱。
二、教学目标1. 让学生感受《欢乐颂》的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲的基本节奏，提高学生的节奏感。
3. 通过合唱活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《欢乐颂》的基本节奏，学会歌曲演唱。
难点：合唱部分的协调性，以及对音乐情感的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、节奏卡片。
学具：小铃铛、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《欢乐颂》，引导学生说出在生活中什么时候会感到欢乐，如生日、节日等。
通过讨论，引出今天我们要学习的《欢乐颂》。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生分析《欢乐颂》的节奏，用节奏卡片展示，让学生模仿。
然后，教师示范钢琴演奏，学生跟随节奏摇摆身体。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，按照《欢乐颂》的节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 歌曲学习（10分钟）教师教授《欢乐颂》的歌曲部分，学生跟随教师学唱。
注意指导学生掌握节奏和音准。
5. 合唱练习（10分钟）学生按照分组，进行合唱练习。
教师指导学生注意合唱的协调性和情感表达。
六、板书设计1. 黑板左侧：《欢乐颂》乐谱2. 黑板右侧：节奏卡片、歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《欢乐颂》，并解释歌曲中的欢乐情感。
答案：歌曲《欢乐颂》表达了人们在欢乐时刻的愉悦心情，如生日、节日等。
2. 拓展延伸：家长协助孩子寻找其他表达欢乐情感的歌曲，并尝试演唱。
八、课后反思重点和难点解析1. 教学过程中的节奏练习和合唱协调性。
2. 课后作业的设置与家长参与。
一、节奏练习和合唱协调性在《欢乐颂》的教学过程中，节奏练习和合唱协调性是两个关键环节。
对于幼儿来说，掌握复杂节奏并非易事，需要教师耐心引导和反复练习。
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》【教案名称】：幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》【教学对象】：幼儿园大班（4-5岁）【教学内容】：音乐《欢乐颂》欣赏和体验【教学目标】：1. 让幼儿了解音乐《欢乐颂》，培养对音乐的兴趣。
2. 利用声音、节奏和动作，培养幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，通过合作完成一段音乐表演。
4. 提高幼儿的听觉辨别能力和动作协调能力。
【教学准备】：1. 音乐《欢乐颂》的音频设备。
2. 沙发、花束、红地毯、其他舞台道具。
3. 音乐舞蹈老师或其他相关人员的安排。
4. 预先选择好的适合幼儿的音乐舞蹈服装。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 教师进入教室，向幼儿们打招呼，让幼儿们坐在圆形的座位上。
2. 教师问幼儿们是否喜欢音乐，引导幼儿们回答。
并通过简单的问题，引导幼儿们谈论他们对音乐的喜好。
二、欣赏音乐《欢乐颂》（10分钟）1. 教师播放音乐《欢乐颂》，让幼儿们静静地听。
2. 教师提醒幼儿们用心去感受音乐中的快乐感和活力。
3. 播放完毕后，教师与幼儿们一起交流，问幼儿们对这首音乐的感受。
三、学习舞蹈动作（15分钟）1. 引导幼儿们站起来，让他们看到教师表演的舞蹈动作。
2. 教师先教幼儿们简单的基础舞蹈动作，例如手臂上下挥动、脚步小步伐。
3. 引导幼儿们模仿教师的动作，做出舞蹈动作。
四、分组练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组由一个组长带领。
2. 组长带领自己的小组一起练习舞蹈动作，确保每个小组都能完成好自己的动作。
五、舞台表演（20分钟）1. 教师将教室布置成一个小舞台，准备相应的道具。
2. 将每个小组依次带上舞台，表演他们练习的舞蹈动作。
其他幼儿为他们鼓掌加油。
六、活动总结（5分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们分享他们在表演中的感受和收获。
2. 教师鼓励幼儿们继续对音乐保持兴趣，以后多参与音乐活动。
【教学延伸】：1. 鼓励幼儿们选取自己喜欢的音乐，参与其他舞蹈或表演活动。
幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》
幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》一、教学内容本节课我们将学习《欢乐颂》这首经典音乐作品。
教学内容选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容包括歌曲学唱、节奏练习和音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握《欢乐颂》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和节奏感。
3. 通过音乐活动，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的记忆和旋律的学唱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学生准备：小铃铛、沙锤、手鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《欢乐颂》音乐，引导学生随着音乐做简单的舞蹈动作，让学生感受音乐的快乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱《欢乐颂》歌词。
（2）教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱。
（3）学生分组进行歌词和旋律练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师展示节奏卡片，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，互相鼓励。
（3）教师选取几名学生进行节奏展示，给予表扬。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器。
（2）教师出示节奏卡片，学生按照节奏进行演奏。
（3）教师与学生共同完成《欢乐颂》的打击乐伴奏。
（1）教师邀请学生分享学习心得。
（2）学生集体演唱《欢乐颂》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌词：《欢乐颂》2. 节奏卡片3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《欢乐颂》，并分享学习心得。
答案：略。
2. 家长评价：家长对孩子演唱《欢乐颂》的表现给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏练习、音乐游戏等环节，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注学生的演唱情况，对学生的进步给予表扬，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸：引导学生了解其他经典音乐作品，如《茉莉花》、《两只老虎》等，培养学生的音乐素养。
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱《欢乐颂》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会唱《欢乐颂》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们用动作表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：《欢乐颂》歌曲音频、歌词卡片、钢琴。
2.教学场地：宽敞的教室。
3.教学用具：铃鼓、三角铁、沙锤等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随音乐做动作，感受音乐的韵律。
2.歌曲导入（1）教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“你们听到了什么？这首歌曲给你什么感觉？”引导幼儿表达自己的感受。
3.歌词教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱《欢乐颂》。
（2）教师引导幼儿用动作表达歌曲的情感，如欢快的拍手、跳跃等。
4.歌曲练习（1）教师组织幼儿集体唱《欢乐颂》，注意歌曲的节奏和音准。
（2）教师挑选部分幼儿进行领唱，其他幼儿跟唱。
5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“音乐椅子”游戏，锻炼幼儿的听力反应能力。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿根据音乐节奏走动，音乐停止时迅速找到椅子坐下。
6.音乐欣赏（1）教师播放《欢乐颂》钢琴曲，让幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿谈谈欣赏过程中的感受，培养他们的音乐欣赏能力。
（2）教师邀请幼儿进行展示，集体唱《欢乐颂》，展示学习成果。
五、课后延伸1.鼓励幼儿回家后将《欢乐颂》唱给家长听，分享学习成果。
2.家长与幼儿一起创作歌曲动作，提高幼儿的音乐表现力。
六、教学反思本节课通过歌曲《欢乐颂》的教学，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的美妙，培养了他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐公开课教案《欢乐颂》
教学目标
1、理解歌词，学会演唱这首歌。
2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。
重点难点：理解歌词，学会演唱这首歌。
环境与材料：
1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2、音乐录音带。
重点指导：体验与同伴一起合唱的乐趣。
一次备课
一、欣赏歌曲
1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。
2、提问：歌曲里唱了些什么？
3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。
4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）
二、整体学唱
教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱
声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
三、合唱
1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用"啦……"伴唱。
2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。
3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。
播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。
模板,内容仅供参考。