小学科学国培心得体会

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国培培训个人心得体会5篇

国培培训个人心得体会5篇写好心得体会需要我们付出认真的努力和思考，只有这样才能真正提升我们的思想认知，心得体会是我们对生活中的人际关系和情感经历的深刻思考和领悟，下面是xx小编为您分享的国培培训个人心得体会5篇，感谢您的参阅。

国培培训个人心得体会篇1我很荣幸能参加“国培”教师骨干培训，在这两个星期的时间里，我参加了由云南省举办的小学科学骨干老师培训。

在这两个星期的时间里，学习了理论知识，在理论学习中，有很多深刻的体会，以前总认为新课程是一个很简单的名词，在今天学习过后来看，不是我想象中的这么简单，如何更深的理解新课程，以及科学教学在新课程中的运用。

新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。

教学十三年，只听到一直都在提倡新课程，但具体是什么，无从得知，直到参加这次培训，才有了一点认识，两个星期理论学习过后，感觉慢慢的走进了新课程，各位专家的先进理念被我慢慢吸收、接纳。

以前的教学设计真感到无从下手。

从上学时的传统教学模式已基本定型，真要跨出这一步，实觉有些难度。

通过与老师们的讨论，慢慢理出一点头绪，下面就这次的学习情况谈谈自己的一点体会：只有不断地改革，才能不断地进步，课改其根本的目的是促进教育的发展，符合社会发展的需要。

为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学习氛围，不管是上级领导，还是身在一线的教师们都应该尝试着从多方面来进行改革。

在这两个星期中，我们学习了《基于科学观的教育》.《小学科学教育的发展》，《谈科学概念的教学》，《科学实验在科学教育中的价值》，《小学科学与教学设计与反思》，《现代教育技术》，《教师心里健康与心理调适》，《认真解读教材准确把握目标》，《小学课程标准解读》，《教师心理问题的表现与调适》，《换个角度解读初中化学新课程》，还学习了操作了许多科学实验，在这短短的半个月里让我受益匪浅，其实教学这么多年，大概的课堂教学模式是清楚的，可是从来没有分得这么细过，学习了这么的理论知识以后，知道了三维目标，也了解了教学每一课时应让学生学习的目标，而这些目标有不同的目的，还有价值观。

小学科学国培心得

小学科学国培心得【小学科学国培心得】一、背景介绍小学科学国培是为了提高小学科学教师的教学能力而开展的一项培训项目。

本文将从培训内容、学习方法、教学实践等方面，分享我在小学科学国培中的心得体会。

二、培训内容1. 知识更新：小学科学国培注重教师的学科知识更新，包括物理、化学、生物等方面的基础知识和最新研究成果。

通过系统学习，我对科学知识有了更深入的理解和掌握。

2. 教学方法：培训中，我们学习了一系列有效的教学方法和策略，如探究式教学、案例教学、多媒体辅助教学等。

这些方法帮助我更好地引导学生主动学习，培养他们的科学思维和实践能力。

3. 实验技能：小学科学国培注重培养教师的实验技能，我们参与了一系列实验操作和实验设计的训练，提高了实验技能和安全意识。

三、学习方法1. 主动参与：在培训中，我积极参与讲座、讨论和实践活动，与其他教师进行交流和分享。

通过与他人的互动，我不仅巩固了自己的学习成果，还获取了其他教师的经验和教学方法。

2. 多媒体学习：培训中，我们使用了多媒体教学资源，如教学视频、电子课件等，这些资源使学习更加生动有趣。

我也在培训结束后，将多媒体资源应用到自己的课堂教学中，提高了学生的学习兴趣和效果。

3. 教学反思：在培训期间，我们每周进行一次教学反思，总结自己的教学经验和问题，并与导师进行交流。

这种反思能够帮助我发现自己的不足之处，并及时改进教学方法，提高教学质量。

四、教学实践1. 教学设计：在培训中，我们进行了一次教学设计的实践活动，通过独立设计教学方案，我更好地理解了课程标准和学生的需求。

在实践中，我尝试了多种教学方法，如小组合作学习、教学游戏等，取得了良好的教学效果。

2. 教学观摩：培训期间，我们进行了教学观摩活动，观摩了其他教师的优秀课堂。

通过观摩，我学习到了很多优秀的教学方法和策略，对自己的教学产生了积极的借鉴和启发。

3. 教学反馈：在培训结束后，我将学到的知识和方法应用到自己的课堂教学中，并与同事进行交流和反馈。

小学科学国培心得体会（精选12篇）

小学科学国培心得体会（精选12篇）小学科学国培篇1通过这次“国培计划”项目的培训，我们在教育教学方面接受了一次深刻的洗礼，受益非浅,不妄此行。

在这次培训的过程中，聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，一线教育教学专家的实践教学示范，专家指导下的动手操作等.在培训中,专家和老师彩取参与式、讲座、室外拓展、现场实践技能训练、参观考察和实地观摩等方式，为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思与总结。

从而让我们在小学科学教育教学业务水平、业务知识业务技能方面得以很大提高。

在培训即将结束之际，我们学习小组七人对开班以的所有学习的回顾，学习收获如下。

一、提高对小学科学新课标的理解，为今后开展教学活动找到了理论指导通过对课标的学习，我们知道科学教育承担着培养公民科学素质的重任。

对学生进行科学教育，帮助他们建立一些基本的科学概念，发展科学思维和语言能力，培养科学态度，培养小学生科学素质，为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。

同时，让学生通过体验科学探究过程，初步形成对科学的认识，达到培养学生科学素质的目的。

通过对课标的学习，我们知道对学生学习的评测，应有利于学生健康发展，有利于课程各项目标的实现;既要关注学习结果，也要关注学习过程。

评测内容应该是全面的，包括科学素质的各个方面。

小学科学的内容包括科学知识、设计与技术、科学探究三个部分，课程总目标是培养学生的科学素质，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。

二、提高小学科学教学设计能力，更好地驾驭小学科学课堂。

通过培训，我们知道一堂好课的教学设计可从以下几个方面下功夫。

教学目标的制定要充分了解学习者学科的预备知识和技能，已有的经验，年龄特点，个性特征，本课时的教学地位和教学内容，防止教学目标的偏低或超纲，力求恰到好处。

同时围绕新课标的“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”三维目标要求出发，正确定位，确定教学目标。

小学科学国培心得体会精选3篇_心得体会

小学科学国培心得体会精选3篇_心得体会“ id=“contentText”>教育专家的讲座和优秀教师的专业指导，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标。

国培就是一个增长见识的好机会。

下面是学习啦带来的小学科学国培的心得体会，仅供参考。

小学科学国培心得体会一：通过这半个月的学习培训,我有幸观看了许多专家、教授的报告及他们的真实课堂，使我感悟颇多。

带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的补充。

使我认识到，一个充满自信、蕴含知识的老师，必会带动一片知识的渴求。

一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。

师生、生生互动，学习热情高涨。

专家、教授的精彩点评，让我眼界大开，有如沐春风的感觉。

更让我感到每一次的评课，必是一个进步的开端。

作为一线老师，我有真实的感受，很多时候我们在努力追求良好课堂效果的同时，忽视学生主体地位的发挥，致使课堂变成我展示的舞台。

专家、教授执教的课各不相同，他们带给我一个开放的课堂，从课堂中我得到许多。

专家、教授教学方法灵活多样，积极主动参与活动，师生平等，气氛融洽。

注意面向全体，密切联系实际，通过今昔对比呈现的反差，强调注重培养学生的兴趣、习惯、信心对等非智力因素。

合理、充分利用现代化教学手段，独具匠心的课件，专家、教授的激情演绎，把我们的热情一点一点推向高潮。

教学过程思路清晰，课堂结构严谨，重难点突破的自然，教学情境科学合理。

教学基本功扎实，教态自然、端庄大方，语言有亲和力，有丰富的知识储备。

在科学教学中如何实施有效教学一直是科学教师不断探究的一个课题。

说实话，在生活中我应当还算是一个热爱科学的人，但作为一名小学的科学课教师，我对当前科学教育的感受是：要真正地给孩子们上好科学课，还真不容易!要把科学书上涉及到的实验探究活动一一落实，那就更难了!究其原因有人说是社会上没有形成科学探究的大环境，有人说是科学课的教学时间不够用;还有的反映当前的教学学具及探究材料匮乏。

这些原因在我看来确实对上好科学课有一定影响。

小学科学国培心得

小学科学国培心得【标题】小学科学国培心得【引言】小学科学国培是一项旨在提高小学科学教师教学水平和科学素养的培训项目。

通过参与国培培训，我深入学习了科学教学的理论知识和实践技巧，收获颇丰。

在本文中，我将分享我在小学科学国培中所得到的心得体会。

【主体】一、科学教学理念的转变在国培培训中，我学到了许多关于科学教学的新理念。

传统的科学教学注重知识的灌输，而现代科学教育更加注重培养学生的探究精神和科学思维能力。

因此，我在教学中更加注重培养学生的实践能力和科学探究的兴趣。

我鼓励学生们通过实验、观察和探索来发现科学的奥秘，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

二、多媒体技术在科学教学中的应用在国培培训中，我学到了许多关于多媒体技术在科学教学中的应用方法。

我学会了使用多媒体教具和教学软件，将抽象的科学概念通过图像、动画和视频等形式直观地展示给学生，提高了他们对科学知识的理解和记忆。

此外，我还学会了使用电子白板和投影仪等设备，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

三、探究式学习的实施国培培训中，我深入学习了探究式学习的理论和实践方法。

我了解到探究式学习是一种以学生为主体，通过自主探究和合作学习来构建知识的教学模式。

在实施探究式学习时，我会设计一系列开放性问题，引导学生进行自主探究和实践，培养他们的观察、实验和分析能力。

这种学习方式使学生更加积极主动地参与学习，提高了他们的学习效果和科学素养。

四、课堂管理与评价在国培培训中，我学到了一些课堂管理和评价的方法。

我意识到课堂管理是科学教学的基础，良好的课堂管理能够营造积极的学习氛围。

因此，我会在课堂上制定明确的纪律规范和学习目标，引导学生养成良好的学习习惯。

同时，我也学会了使用多种评价方式来全面了解学生的学习情况，包括口头评价、书面评价和实践评价等。

这样可以更好地指导学生的学习，并及时调整教学策略。

五、继续学习与成长国培培训不仅是一个短期的培训项目，更是一个学习与成长的过程。

2023年小学科学培训心得体会15篇

2023年小学科学培训心得体会15篇小学科学培训心得体会1今年暑假我有幸参加了我县教师网上培训活动。

这次活动使我受益匪浅，增强了教学基础理论，更新了职业教育的理念，使自己从单纯的理论教学逐步转向更成熟的理论教学和实践教学一齐发展。

以下是我对自己这次培训学习的简单回顾。

一、实施有效教学，构建高效课堂高效的课堂教学效果源于有效的课堂教学，实施有效教学又离不开教师的整体素质的不断提高。

要构建高效课堂，要提高教育质量，必须提高课堂教学效果，要创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。

课堂教学中，学生的学习应该是主动、积极的，应该充分激发学生的思维和创造力。

二、教师应经常进行知识更新知识也有保质期。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

三、学会赏识别人，培养学生健全的人格小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。

习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。

教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。

教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。

四、和学生一起享受成功的喜悦学生的成功，也就是教师的成功。

在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。

学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜;学生能自己主动阅读，写笔记。

我为他高兴;学生在运动会上获奖，我为他欢呼;我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩;我试着和他们一起体验学习的压力，享受成功的喜悦。

小学科学国培心得体会6篇

小学科学国培心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学全科国培心得体会范文（精选13篇）

小学全科国培心得体会范文（精选13篇）小学全科国培心得体会范文（精选13篇）从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编整理的小学全科国培心得体会范文（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学全科国培心得体会1我有幸参加了小学数学骨干教师培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。

这次培训的内容相当丰富，有一线特级教师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到xx市第二小学的跟班听、评课研修活动，有教学沙龙，观摩了域外、省外一线小学数学名师的课堂教学，有信息技术培训学习和课件的设计与制作，还组织了小组讲课、观课、议课。

能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢各级领导和“国培办”，以及玉溪师范学校成教院，给我们创设了共同交流学习的平台。

现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

扎根山区近几十年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。

可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。

让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。

有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。

”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。

”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。

二、加强学习，促进个人的专业发展。

小学科学国培心得

小学科学国培心得引言概述：小学科学国培是一项重要的教育项目，旨在提高小学生的科学素养和科学实践能力。

在参与小学科学国培项目的过程中，我深刻体会到了科学教育的重要性和价值。

本文将从六个大点阐述我在小学科学国培项目中的心得体会。

正文内容：1. 科学知识的学习1.1 科学知识的系统性：小学科学国培项目提供了一套完整的科学知识体系，帮助我们系统地学习科学知识。

通过学习不同领域的科学知识，我们能够建立起科学思维的框架。

1.2 科学知识的实践性：小学科学国培项目注重实践，通过实验和观察，我们能够亲身体验科学知识的真实应用，加深对科学原理的理解。

2. 科学实践的探索2.1 科学实践的方法：小学科学国培项目教会了我们科学实践的方法，如观察、提问、实验设计等。

这些方法培养了我们的探索精神和解决问题的能力。

2.2 科学实践的重要性：通过参与科学实践，我们能够培养自己的动手能力和创新思维，提高解决实际问题的能力。

3. 科学思维的培养3.1 培养好奇心：小学科学国培项目通过丰富的实践活动激发了我们的好奇心，让我们对科学充满了兴趣。

3.2 培养逻辑思维：在小学科学国培项目中，我们学会了运用逻辑思维来分析和解决问题，提高了我们的思维能力。

4. 科学素养的提高4.1 科学素养的内涵：小学科学国培项目培养了我们的科学素养，包括科学知识的掌握、科学方法的应用、科学思维的培养等。

4.2 科学素养的重要性：科学素养是现代社会的基础素质，通过参与小学科学国培项目，我们能够提高自己的科学素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

5. 团队合作的重要性5.1 团队合作的意义：小学科学国培项目注重团队合作，通过小组活动和合作实践，我们学会了与他人合作、分享和交流，培养了团队意识和合作精神。

5.2 团队合作的能力：通过与团队合作，我们能够充分发挥各自的优势，共同解决问题，提高了我们的团队合作能力。

6. 科学教育的未来6.1 科学教育的重要性：小学科学国培项目的成功经验表明，科学教育对培养学生的创新能力和解决问题的能力具有重要作用。

小学国培的心得体会（通用7篇）

小学国培的心得体会小学国培的心得体会（通用7篇）心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学国培的心得体会（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学国培的心得体会1国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。

虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。

一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。

而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。

通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。

二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在郑莉教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。

名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。

三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。

在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。

总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。

小学国培的心得体会2非常有幸参加了此次国培小学数学组的培训活动，在这两个月的学习中觉得收获颇丰。

国培科学心得体会范文（精选6篇）

国培科学心得体会范文（精选6篇）国培科学心得体会范文（精选6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的国培科学心得体会范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

国培科学心得体会1俗语说得好，“玉不琢，不成器。

人不学，不知礼。

”正值霜月之时，我有幸参加了"国培计划"农村小学科学骨干教师培训学习。

首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会。

这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。

虽然只进行了短短的几天时间，但我每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习。

可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

听完了王桂平老师的讲座《班级管理》之后，我的心似乎被什么东西扎了一下，也引起了我的思考：班级管理的好与坏直接影响着班内每一位学生的发展，小到学生的纪律、卫生，大到学生的学习，同学之间的团结与合作，可见班级管理的重要性。

可现在农村小学的班会课对于教师来说形同虚设，一般都是有事说事，没事就上了语文、数学，从来没有拿出过一节课或半天的时间规范纪律，搞好同学之间的团结，从而提高教学质量。

也许这就是现在小学生自控能力差，班主任老师要寸步不离的紧盯学生，从而使老师们越来越无奈的原因吧。

王老师的课让我感受到了一个全新的感受，都让人耳目一新。

授课教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。

他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观念给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

我认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。

小学科学国培心得体会精选3篇

小学科学国培心得体会精选3篇小学科学国培心得体会一：通过这半个月的学习培训,我有幸观看了许多专家、教授的报告及他们的真实课堂，使我感悟颇多。

带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的补充。

使我认识到，一个充满自信、蕴含知识的老师，必会带动一片知识的渴求。

一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。

师生、生生互动，学习热情高涨。

专家、教授的精彩点评，让我眼界大开，有如沐春风的感觉。

更让我感到每一次的评课，必是一个进步的开端。

作为一线老师，我有真实的感受，很多时候我们在努力追求良好课堂效果的同时，忽视学生主体地位的发挥，致使课堂变成我展示的舞台。

专家、教授执教的课各不相同，他们带给我一个开放的课堂，从课堂中我得到许多。

专家、教授教学方法灵活多样，积极主动参与活动，师生平等，气氛融洽。

注意面向全体，密切联系实际，通过今昔对比呈现的反差，强调注重培养学生的兴趣、习惯、信心对等非智力因素。

合理、充分利用现代化教学手段，独具匠心的课件，专家、教授的激情演绎，把我们的热情一点一点推向高潮。

教学过程思路清晰，课堂结构严谨，重难点突破的自然，教学情境科学合理。

教学基本功扎实，教态自然、端庄大方，语言有亲和力，有丰富的知识储备。

在科学教学中如何实施有效教学一直是科学教师不断探究的一个课题。

这些原因在我看来确实对上好科学课有一定影响。

但我认为科学探究活动难落实的更主要的原因还是在于教师自身知识技能的储备不足和科学观念的滞后，而一些科学观念的滞后又是造成科学探究活动得不到落实的主要原因。

很多科学教师在实际教学过程中为了完成教学任务，直接让学生记录下一些科学探究实验的过程和结论，而不愿意拿出时间让学生亲历科学探究的过程。

小学科学国培总结3篇

小学科学国培总结3篇小学科学国培总结3篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的小学科学国培总结，欢迎阅读与收藏。

小学科学国培总结1随着素质教育的不断深入，对老师也提出了更高的要求，尤其对科学教师的要求更高。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。

常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。

作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”！一、思想有了大转变通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在科学的探究过程中，教师是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

小学科学国培心得

小学科学国培心得【小学科学国培心得】在参加小学科学国培培训的过程中，我收获了许多宝贵的心得体会。

以下是我对培训内容的总结和个人观点。

一、培训内容概述本次小学科学国培培训主要包括以下几个方面的内容：科学教育的理念与目标、小学科学教学的基本原则、有效的教学方法与策略、科学实验教学的设计与实施、评价与反思等。

二、科学教育的理念与目标科学教育的核心理念是培养学生的科学素养和创新能力。

通过培养学生的科学思维和探究精神，激发他们对科学的兴趣和热爱，从而提高他们的科学素养和解决问题的能力。

三、小学科学教学的基本原则小学科学教学应注重培养学生的实践能力和动手能力。

教师应通过创设情境、提问引导、实验探究等方式，激发学生的主动学习兴趣，让他们亲身参与科学实践活动，提高他们的科学思维和动手能力。

四、有效的教学方法与策略在小学科学教学中，教师应灵活运用多种教学方法和策略，如讲授法、讨论法、合作学习法等，以满足不同学生的学习需求。

教师还应根据学生的实际情况，合理安排课堂时间，保持课堂秩序，提高学生的学习效果。

五、科学实验教学的设计与实施科学实验是小学科学教学的重要组成部分。

教师应根据学生的年龄特点和学科要求，设计简单、易操作的实验内容，让学生亲自动手进行实验，培养他们的观察、实验和分析问题的能力。

六、评价与反思科学教学的评价应综合考虑学生的知识掌握程度、实践能力和创新思维等方面。

教师可以采用多种评价方式，如课堂表现评价、作业评价、实验报告评价等，以全面了解学生的学习状况。

同时，教师还应定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高自身的教学水平。

七、个人心得与感悟通过参加小学科学国培培训，我深刻认识到科学教育对学生的重要性。

科学教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的科学思维和解决问题的能力。

我将在今后的教学中，更加注重培养学生的实践能力和动手能力，通过多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。

总结起来，小学科学国培培训为我提供了丰富的教学理念和实践经验，使我对小学科学教育有了更深入的了解。

小学科学教师国培心得体会（精选3篇）

小学科学教师国培心得体会（精选3篇）小学科学教师国培篇1作为一名小学科学老师，我有幸参加“国培计划——__省中小学骨干教师网络培训”学习，感谢领导的信任与厚爱，让我有了这一次难得的学习机会。

我非常想借这一次机会好好地学习科学教育理念与方法，因此，在培训期间，我每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快。

领导为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们有幸聆听了多位教授、特级教师对我们的理论指导，通过听专家的讲座、与名师的对话、与参加培训老师的异构交流等一系列活动，让我不断提升了自身的理论水平，也丰富了教学实践经验，2个多月的培训使我感触颇深，现将学习心得体会小结如下：解读了《小学科学课程标准》后，我才真正认识到“小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”的含义。

“培养科学素养”是小学科学的教育目的，而“科学启蒙”则是对小学科学的定位。

因此，我们要考虑的关键问题就是怎样培养学生热爱科学的兴趣。

以前，由于科学课不被重视，有时候竟会被语文、数学课所取代，大多数情况下，老师重视的是教给学生一些科学知识，缺少动手动脑的机会，老师变成了教学的主体。

然而，“科学是学和做的，而不是教的”，只有通过亲历探究和实践，科学知识才会在儿童心中获得新生和意义，获得“深层理解”。

没有经过科学探究的过程，学生就不能理解科学结论，更谈不上去探究这个科学结论是否真实可靠。

而且，科学结论也具有暂时性，随着更深层次的研究，人们对科学现象了解得更透彻，也有可能会推翻以前得出的科学结论。

因此，科学教育不可能以系统的知识学习与方法训练为主，只能根据小学生的经验，在他们熟悉的周围生活中选择有关内容，让他们看一看，做一做，玩一玩，想一想，从中学到知识、培养兴趣、练习方法、为后续的科学学习打好基础，这才能体现“科学启蒙”的含义。

课堂上教师不要给出问题，应培养学生发现问题、提出问题的能力。

教师的提问要有启发性，有价值，可采用“关于这个问题和现象你已经知道了什么？你还想知道什么？怎样做才能知道我们想知道的呢？”这样的话语作为科学课的主线。

新课标小学科学培训心得体会5篇

新课标小学科学培训心得体会5篇新课标小学科学培训心得体会篇1此次我借小学科学国培计划的良机，认真学习了《小学科学课程标准》，收益颇多，下面就简要的谈谈收获。

一、课程性质的理解小学科学课程是一门综合课程，是一门具有活动性质的课程。

它跨学科，综合性极强，需要教师有极强的综合素质。

必须通过平时积极的学习才能够驾驭好这门课程。

二、基本理念的理解1、人人都能学的科学科学不是科学家的专利，也不是部分大脑聪慧学生的专利，每一名普通学生只要通过教师的引导，自己积极动手、动脑参与，都能学习好这门学科。

无论学生存在着怎样的地区、民族、经济条件、文化背景的差异和性别、天资等方面的个体差异，科学课程均为每一位学生提供公平的学习机会和科学潜能发展的基础。

2、学习“四位一体”的科学科学知识、科学思想、科学方法和科学精神是科学的四个层面，应全面体现在课程内容中。

3、以生活中的科学为逻辑起点在熟悉的生活情景中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。

4、以科学探究为最为重要的学习方式教学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方式与策略，让学生将探究式的学习与其他方式的学习充分结合起来，以获得最佳的学习结果。

5、科学课程具有开放性学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，加强科学与其他学科之间的渗透与整合。

三、设计思路的理解1、小学科学课程改变的重点：以提高学生的科学素质为主旨；重视科学、技术与社会的相互关系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。

2、小学科学课程从1年级至6年级开设。

课程内容的选择要考虑与平行开设的相关科目的联系，也要考虑与7―9年级相关科目的衔接。

3、课程通过三条主线，即科学知识、科学探究、科学态度，将教学目标和教学内容融会贯通。

4、课程从物质科学、生命科学、地球科学等领域选取了24个核心概念作为学习的科学知识。

科学培训心得体会6篇

科学培训心得体会6篇科学培训心得体会篇120__年上半年我有幸参加了北京市中小学科技教师培训，培训过程中专家们精彩的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。

作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。

因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试。

那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。

随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，现将本次培训的感受汇报如下：专家的讲座，从一个全新而实用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。

而这两面的内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。

小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

专家从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神秘的面纱，让我们认识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。

通过详细分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加掌握了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效。

专家们还从他们多年从事小学科学教学的实际出发，为我们提供了小学科学教学范例及鲜活的事例，这些理论知识丰富了我的科学知识结构，而动手操作的训练，则锻炼了小学科学教师的科学操作能力。

除了这些专家的专业知识的讲授之外，主办方还安排了科考实践活动，为我们今后的小学科学实践考察活动提供了很好的范例，可以直接拿来为我所用。

这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训教师之间的交流也让我们学习到了更多的知识。

在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的研究感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。

小学科学国培心得

小学科学国培心得引言概述：小学科学国培是一项旨在提高小学科学教师教学水平的培训项目，通过参加国培培训，教师们可以学习到最新的教学理念和方法，提高自身的专业素养，进而提高学生的科学素养。

在参加小学科学国培的过程中，我深受益处，下面将分享一些心得体会。

一、理论知识的学习1.1 学习了最新的科学教学理念在国培培训中，我们学习了最新的科学教学理念，如探究式学习、启发式教学等，这些理念对于培养学生的科学探究能力和创新意识非常重要。

1.2 掌握了科学知识的系统性通过国培培训，我系统地学习了小学科学的各个知识点，加深了对科学知识的理解和掌握，为更好地教学提供了基础。

1.3 学习了教学设计的方法在国培培训中，我们学习了如何设计科学教学活动，如何引导学生进行科学实验，如何评价学生的学习成果等，这些方法对于提高教学效果至关重要。

二、教学技能的提升2.1 提高了教学设计的水平通过国培培训，我学会了更加灵活和多样化的教学设计方法，能够更好地根据学生的实际情况和需求进行教学设计。

2.2 提升了课堂管理能力在国培培训中，我们学习了如何有效地管理课堂，如何引导学生积极参与，如何处理学生的问题和矛盾，提升了自己的课堂管理能力。

2.3 提高了教学效果通过国培培训，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而提高了教学效果。

三、教学实践的经验3.1 实践教学理念在国培培训结束后，我将所学到的教学理念应用到实际教学中，通过实践不断总结经验，不断提高自己的教学水平。

3.2 探索教学方法在实践中，我不断尝试新的教学方法，如小组合作学习、项目式学习等，不断探索适合学生的教学方法。

3.3 反思教学过程在实践中，我会及时反思自己的教学过程，总结成功经验和失败经验，不断改进自己的教学方法，提高教学效果。

四、学生学习效果的提升4.1 提高了学生的科学素养通过国培培训后的教学实践，我发现学生的科学素养得到了提升，他们更加喜爱科学，更加主动地进行科学探究。

国培小学科学心得体会范文_国培小学科学个人心得体会(3篇)

国培小学科学心得体会范文_国培小学科学个人心得体会（3篇）国培小学科学心得体会范文(一)为期八天的国培学习结束了，能过听课、讨论、听讲座等形式，理论联系实际，对教育技术有了更深层的理解。

因此我重新认识了自我，拓展了自己的视野，并将最大限将所学的应用于自己的教学实践，现将感受最深的几点记录如下：一、拓展了知识面曾经以为自己是一个计算机能手了，会熟练使用各种媒体了。

能过学习之后才知：science word功能有多强大，格式工厂可以转换各种文件的格式，星空软件可以看到城市所看不到的天空，上课可在机房查阅各种资料，谷歌地图可以看到全国各地……很多很多，填补了我知识的很多空白。

二、端正了学习态度以前听课时，总是想着如何“找茬”，能过这次学习之后，让我知道，听课是学习，可以学习老师的很多方面，如老师的课堂组织能力、课堂驾驭能力、处理资料的能力、利用资源的能力等等，这些都是值得我们学习的，至于他的“茬”已经是很次要的了。

三、计算机的辅助作用以前对多媒体的认识是代替一些科学实验，通过看、听、记等方式完成教学任务。

能过学习之后，让我明白，计算机多媒体可针对一些无法实现的实验、科学知识、历史故事、尖端科学技术等方面来辅助教学它不能成为教学的主体，更不能代替一些经典的、有利于培养学生各方面能力的实验。

时间虽短，收获却很多，我必将所学与现实教学相结合，将理论应用于实践，为自己的专业成长和学生的个人成长作出最大的努力。

国培小学科学心得体会范文(二)回想和“国培”在一起的五十多天，有苦有乐。

开始觉得这是一项任务繁重，时间很紧的培训，心里直发愁。

登陆之后，在“打破坚冰”活动中，我第一次与“国培”真正接触，写什么好呢?冥思苦想之后，用简洁的话语把自己介绍给大家。

然后，我焦急的等待老师的批阅。

贺老师在百忙中及时对我的帖子进行了评价“王老师,28班欢迎您的到来,您的介绍简洁清楚.祝学习愉快!该贴置为精华帖”。

我看到了贺老师对我的鼓励，也看到了贺老师严谨认真的工作态度，我决定一定要在这次培训中本着：“不放弃，不马虎”的原则扎扎实实的学习，争取最后的胜利!于是，我每天放学第一件事就是打开电脑，读学习资料，认真做笔记。

2021年小学科学国培心得体会范文(精选3篇)

You don't have that many viewers, don't be so tired.同学互助一起进步（页眉可删）小学科学国培心得体会范文（精选3篇）小学科学国培心得体会1我有幸参加了为期三个月的小学科学置换脱产培训，这次培训学习主要有专题报告、专题研讨、交流互动和跟班研修几种形式，内容切合实际，指导性强。

这次培训既有理论的提升，又有专家讲座，让我感受丰富，收获颇多。

在此期间，我在课上认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。

专家的先进教育教学理念、人格魅力和治学精神，精辟的论述，独特的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识影响着我，给我留下了深刻的印象。

培训三个月，让我感受丰富，收获颇多。

通过这次培训使我的教育观念得到了专业的洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高。

第一阶段：理论的升华。

主要要是听取著名专家的专题讲座。

每一位专家的讲座，都让我们的思想灵魂、教学观念得以洗礼。

第二阶段：跟班研修。

主要是回到所在学校跟所教班级边教学边自修。

本次培训对我大开眼界，更是专业理论水平的提升，它必将会让我受益终身。

下面结合自己的教学谈谈此次培训的体会：第一，教师要不断地学习，提高自身的业务素质。

通过专家的培训，我体会到仅靠自己狭窄的专业知识很难应付现代教学的需要。

尤其是科学学科。

新课程教学应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师只起到指导的作用，以培养学生的能力为重点。

课堂是师生相处、交流、实践操作和互动的空间，是师生心灵交流的平台，是智慧生成的地方，是自由开放的地方，这些意味着新课程课堂对师生关系平等与和谐，自由与互动的心的时代要求。

因此，一个优秀的教师要想在课堂教学做到游刃有余，就必须不断地学习，为自己充电、充电、再充电。

所以在以后的教学中，我一定会充实自己，增强学习观念,开阔自己的视野,努力提高自身的业务素质。