二轮复习光合作用与呼吸作用专题 PPT
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2023届高三生物二轮复习课件微专题一：呼吸作用和光合作用的影响因素及应用
应用：施肥的同时，往往适当浇水，小麦的光合速率会更大，此时浇水的原 因是肥料中的矿质元素只有溶解在水中，以离子形式存在，才能被作物根系 吸收。同时可以保证小麦吸收充足的水分，保证叶肉细胞中CO2的供应。
（5）多因素分析
自然环境及密封容器中植物光合作用曲线分析
（1）光合速率等于呼吸速率的点? A和C
6.（2019年全国卷III4）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化 苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度 表现为（ ） A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱 答案 A
9.（2019年全国卷I 3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的 环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（ ）
A．水、矿质元素和空气
B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤
D．光、矿质元素和空气
答案 A
二、呼吸作用的影响因素
● 该部分内容重视与生产生活实践相联系，如与农业生产、发酵工程、种子 萌发等相联系。
12.27
影响光合和呼吸的因素分析——原因分析题
1.（2019年全国Ⅰ29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处
理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开
度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞 吸水能力_____________。
（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会__________，出现这种变
4.（2018年全国卷III 5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是 （） A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D ． 植 物 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 过 程 中 都 可 以 合 成 AT P 答案 C
（5）多因素分析
自然环境及密封容器中植物光合作用曲线分析
（1）光合速率等于呼吸速率的点? A和C
6.（2019年全国卷III4）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化 苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度 表现为（ ） A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱 答案 A
9.（2019年全国卷I 3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的 环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（ ）
A．水、矿质元素和空气
B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤
D．光、矿质元素和空气
答案 A
二、呼吸作用的影响因素
● 该部分内容重视与生产生活实践相联系，如与农业生产、发酵工程、种子 萌发等相联系。
12.27
影响光合和呼吸的因素分析——原因分析题
1.（2019年全国Ⅰ29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处
理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开
度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞 吸水能力_____________。
（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会__________，出现这种变
4.（2018年全国卷III 5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是 （） A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D ． 植 物 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 过 程 中 都 可 以 合 成 AT P 答案 C
【课件】高三生物二轮复习生物光合作用与呼吸作用综合应用课件
[H]具体指什么？
辨析：
叶绿体产生的[H]可供线粒体使用
×
白天细胞产生的还原H，全部来自线粒体 ×
【对位练习】
9.如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析
错误的是
( D)
A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变 过程属于暗反应 B.［H］经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 C.［H］经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 D.②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自水
(1) 自然环境下一昼夜内光合速率曲线的变化
• 只进行呼吸作用的区间？ ab段 hi段 • 光合作用开始和消失的点？ b 、 h
• 光合速率等于呼吸速率的点？c、g • 光合速率大于呼吸速率的区间？cg段 • cd段上升的原因？光照增强
• de段下降的原因？气孔关闭，CO2供应不足 • fg段下降的原因？光照减弱
现在线粒体中
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析
光合作用光反应
ATP
暗反应还原C3
有氧呼吸三个阶段 无氧呼吸第一阶段
ATP
用于各种生命活动
（除光合作用外）
提醒无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有 氧呼吸第三阶段产生的ATP最多。
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 哺乳动物成熟红细胞产生ATP的场所： 细胞质基质 植物叶肉细胞产生ATP的场所：
CO2
吸
C
光
收
合
量
速
率
mg/dm2·h
0
CO2
释
放A
量
B
光照强度
净光合速率
0
A
光照强度
真正光合速率
辨析：
叶绿体产生的[H]可供线粒体使用
×
白天细胞产生的还原H，全部来自线粒体 ×
【对位练习】
9.如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析
错误的是
( D)
A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变 过程属于暗反应 B.［H］经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 C.［H］经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 D.②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自水
(1) 自然环境下一昼夜内光合速率曲线的变化
• 只进行呼吸作用的区间？ ab段 hi段 • 光合作用开始和消失的点？ b 、 h
• 光合速率等于呼吸速率的点？c、g • 光合速率大于呼吸速率的区间？cg段 • cd段上升的原因？光照增强
• de段下降的原因？气孔关闭，CO2供应不足 • fg段下降的原因？光照减弱
现在线粒体中
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析
光合作用光反应
ATP
暗反应还原C3
有氧呼吸三个阶段 无氧呼吸第一阶段
ATP
用于各种生命活动
（除光合作用外）
提醒无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有 氧呼吸第三阶段产生的ATP最多。
5.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 哺乳动物成熟红细胞产生ATP的场所： 细胞质基质 植物叶肉细胞产生ATP的场所：
CO2
吸
C
光
收
合
量
速
率
mg/dm2·h
0
CO2
释
放A
量
B
光照强度
净光合速率
0
A
光照强度
真正光合速率
专题光合作用和呼吸作用ppt
维持酸碱平衡
呼吸作用产生的二氧化碳和释放的能量参与维持细胞 内外的酸碱平衡。
合成代谢
呼吸作用产生的中间产物可以用于合成其他有机物， 如脂肪、核酸、蛋白质等。
呼吸作用的发现和历史
18世纪
荷兰植物学家詹·英根豪斯在研究植物生长时发现，植物在黑暗中不进行光合作用也能生 长，说明植物生长除了光合作用外还有其他途径。
水肥状况对光合作用的影 响机制
水肥状况通过影响植物叶片中的叶绿素含量 和细胞内的酶活性来影响光合作用。水分和 养分供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量 增加，细胞内的酶活性增强，促进光合作用 的进行；而当水分和养分供应不足时，植物 叶片中的叶绿素含量减少，细胞内的酶活性
减弱，导致光合速率下降。
04
呼吸作用概述
谢谢观看
07
光合作用与呼吸作用的 比较和联系
比较
场所
条件
光合作用主要在叶绿体中进行，而呼吸作 用则在细胞质基质和线粒体中进行。
光合作用需要光照，而呼吸作用则有氧条 件下进行。
产物
能量转换
光合作用的产物主要是有机物，如葡萄糖 ，而呼吸作用的产物主要是水和二氧化碳 。
光合作用将光能转化为化学能，而呼吸作 用将有机物中的化学能转化为热能和ATP中 的化学能。
二氧化碳浓度对光合作用的影响机制
二氧化碳浓度影响光合作用的暗反应阶段，即二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。增加二氧化 碳浓度可以提高二氧化碳的固定速率和三碳化合物的还原速率，从而提高光合速率。
水肥状况
水肥状况对光合作用的影 响
水肥状况是影响植物生长和发育的重要因素 ，也直接影响植物的光合作用。水分和养分 供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量增加 ，细胞内的酶活性增强，从而提高光合速率 。
呼吸作用产生的二氧化碳和释放的能量参与维持细胞 内外的酸碱平衡。
合成代谢
呼吸作用产生的中间产物可以用于合成其他有机物， 如脂肪、核酸、蛋白质等。
呼吸作用的发现和历史
18世纪
荷兰植物学家詹·英根豪斯在研究植物生长时发现，植物在黑暗中不进行光合作用也能生 长，说明植物生长除了光合作用外还有其他途径。
水肥状况对光合作用的影 响机制
水肥状况通过影响植物叶片中的叶绿素含量 和细胞内的酶活性来影响光合作用。水分和 养分供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量 增加，细胞内的酶活性增强，促进光合作用 的进行；而当水分和养分供应不足时，植物 叶片中的叶绿素含量减少，细胞内的酶活性
减弱，导致光合速率下降。
04
呼吸作用概述
谢谢观看
07
光合作用与呼吸作用的 比较和联系
比较
场所
条件
光合作用主要在叶绿体中进行，而呼吸作 用则在细胞质基质和线粒体中进行。
光合作用需要光照，而呼吸作用则有氧条 件下进行。
产物
能量转换
光合作用的产物主要是有机物，如葡萄糖 ，而呼吸作用的产物主要是水和二氧化碳 。
光合作用将光能转化为化学能，而呼吸作 用将有机物中的化学能转化为热能和ATP中 的化学能。
二氧化碳浓度对光合作用的影响机制
二氧化碳浓度影响光合作用的暗反应阶段，即二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。增加二氧化 碳浓度可以提高二氧化碳的固定速率和三碳化合物的还原速率，从而提高光合速率。
水肥状况
水肥状况对光合作用的影 响
水肥状况是影响植物生长和发育的重要因素 ，也直接影响植物的光合作用。水分和养分 供应充足时，植物叶片中的叶绿素含量增加 ，细胞内的酶活性增强，从而提高光合速率 。
光合作用和呼吸作用专题 生物高考复习 教学PPT课件
考点二 光[考合点作三用影响光合作用速率的环境因素]
影响光合作用速率的环境因素 3、温度对光合作用速率的影响
①曲线分析: 温度主要通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作 用速率。 ②应用:冬季,温室栽培可适当提高温度;晚上可适当降低 温度,以降低细胞呼吸消耗有机物。
考 点 三[高合频作考用点与：光细合胞作呼用吸与细的胞综呼合吸应的用综合应用]
（2）a曲线在P至N时间段内14C含量 相对值稳定不变的原因是 __C_O_2_固__定__的_速__率__等__于__C_3_被_还__原__的__速_。率 （3）N点后，b曲线下降的 原因是_停__止__光__照__后__，__A__T_P_和__[_H_]_不__能__合__成__、__C_3_不__能__被__还原形成C5，C5
例题1.将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼 吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释 放量为指标，实验结果如下表：
温度（℃）
5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2 （mg/h）
1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.5 3.00
滤纸预先干燥处理
使层析液在滤纸上快速扩散
滤液细线要直、细、齐 使分离出的色素带平整不重叠
滤液细线干燥后再画一两次 使分离出的色素带清晰分明
滤液细线不触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中
考点二 光合作用
光合作用的过程
考点二 光合作用
光反应与暗反应比较
场所 物质变化
光反应ATP、[H] 叶绿体类囊体薄膜
量（积累量）减少（果实贮存的糖分较少）
例题4.如图表示某植物的叶肉细胞在温室中、一定的光照强度（N点后停止 光照）条件下，O点开始提供14C标记的质量分数为0.03%的CO2，叶肉细胞内C3 和C5中14C含量相对值随时间的变化曲线。分析回答：
专题 绿色植物的光合作用与呼吸作用-2022年中考生物二轮复习课件
考点1光合作用 典例1 (2020·山东聊城)在生产生活中对呼吸作用原理的应用，下列
四个选项中，与其他三个不同的是( ) A．农田被淹后及时排涝 B．把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏 C．用粗糙的瓦盆养花 D．农田土壤板结后及时松土
【解析】
农田被淹后及时排涝，用粗糙的瓦盆养花，农田土壤板结后及时松 土，均是为了促进根的呼吸作用；
• 请分析回答下列问题:
(1)将此装置黑暗处理一昼夜的目的是
。
(2)对甲叶片所进行的实验,其探究的变量是
,根
据实验结果可得出的结论是
。
(3)对乙、丙叶片所进行的实验,其探究的变量
是
,根据实验结果可得岀的结论
是
。
(4)在农业生产上常采取
的措施来充分利用光能,提高农
作物产量。
(5)绿色植物被称为“空气净化器”,对维持生物圈中的
知识点3 爱护植被,绿化祖国 1.植被类型:草原、① 荒漠 、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔 叶林、针叶林。 2.我国植被面临的主要问题 (1)我国人均森林面积② 少 。 (2)对森林资源的不合理利用,伐优留劣,乱砍滥伐,使森林生态系统 呈现③ 衰退 的趋势。 (3)过度放牧使草场退化、沙化。 (4)土地沙漠化。 3.保护植被的措施 (1)法律保护: 退耕还林、还草、还湖,退牧还草,颁布了《退耕还林条例》。 (2)将每年的3月12日定为全国的④ “植树节 ”。 (3)建立自然保护区,加强生态环境保护。
【答案】
• (1)让叶片中原有的淀粉(有机物)消耗尽 • (2)光照 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件(或光合作
用制造的有机物是淀粉) • (3)二氧化碳 二氧化碳是光合作用的必需原料 • (4)合理密植 • (5)碳—氧平衡
人教版高中生物必修一第五章 光合作用和呼吸作用二轮复习--图表练习题 课件(共26张PPT)
C6H12O6 ①酶2丙酮酸细胞质基质
热
能
2ATP
②酶
6H2O 热
能
2ATP
6CO2 线粒体
→ 有机物中的 →ATP活跃 →各项生 稳定化学能 的化学能 命活动
机械能：鞭毛运动 电 能：神经传导 产生电流 化学能 ：小分子合成大分子 渗透能 ：主动运输 光 能：用于发光 热 能 ：维持体温
1
基 础 训 练
置在一定条件下分别进行培养，得到下表数据（温度为20）。
容器内CO2供应量（ml/h）
容器内
光照强度
A
CO2减少
1 Klx
B
量（ml/h） 光照强度
A
1 Klx
B
5 10 15 20 4.5 5.8 6.5 7.8 0000 7.4 7.5 7.6 7.6 4.1 8.3 12.5 16.4
A植物在温度为20 ℃ 、CO2 供应为20ml/h情况下，光合作用 的强度随光照强度变化的曲线如 图。请在该图中，用虚线画出在 相同条件下B植物的光合作用的 强度随光照强度变化的曲线。
光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析
光合作用
细胞呼吸
来 源
过程
H2O 光 ［H］ +O2
叶绿体内的
场所
类囊体薄膜
（1）C6H12O6 酶 2丙酮酸+4［H］ （2）丙酮酸+H2O 酶 CO2+20［H］
（1）细胞质基质 （2）线粒体基质
去
过程
［H］、ATP
C3
酶 （CH2O） 24［H］+6O2
将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在 不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强度的单位） 的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示．
热
能
2ATP
②酶
6H2O 热
能
2ATP
6CO2 线粒体
→ 有机物中的 →ATP活跃 →各项生 稳定化学能 的化学能 命活动
机械能：鞭毛运动 电 能：神经传导 产生电流 化学能 ：小分子合成大分子 渗透能 ：主动运输 光 能：用于发光 热 能 ：维持体温
1
基 础 训 练
置在一定条件下分别进行培养，得到下表数据（温度为20）。
容器内CO2供应量（ml/h）
容器内
光照强度
A
CO2减少
1 Klx
B
量（ml/h） 光照强度
A
1 Klx
B
5 10 15 20 4.5 5.8 6.5 7.8 0000 7.4 7.5 7.6 7.6 4.1 8.3 12.5 16.4
A植物在温度为20 ℃ 、CO2 供应为20ml/h情况下，光合作用 的强度随光照强度变化的曲线如 图。请在该图中，用虚线画出在 相同条件下B植物的光合作用的 强度随光照强度变化的曲线。
光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析
光合作用
细胞呼吸
来 源
过程
H2O 光 ［H］ +O2
叶绿体内的
场所
类囊体薄膜
（1）C6H12O6 酶 2丙酮酸+4［H］ （2）丙酮酸+H2O 酶 CO2+20［H］
（1）细胞质基质 （2）线粒体基质
去
过程
［H］、ATP
C3
酶 （CH2O） 24［H］+6O2
将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在 不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强度的单位） 的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示．
2023新教材高考生物二轮专题复习 专题二 生命系统的代谢 第2讲 细胞呼吸和光合作用课件
温装置控制，CO2浓度的大小可用不同浓度的CO2缓冲液来调节。
②对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实
验，而应该用一系列装置进行相互对照。
③无论哪种装置，在光下测得的数值均为“净光合作用强度”值。
(2)解答光合作用与细胞呼吸的实验探究题时必须关注的信息是加
“NaOH”还是加“NaHCO3”；给予“光照”处理还是“黑暗”处理；是
条件改变
△面积
光(CO2)补偿点
适当提高温度
适当增大CO2
浓度(光照强度)
适当减少CO2
浓度(光照强度)
植物缺少Mg元
素
减少
右移
光(CO2)
饱和点
左移
增加
左移
右移
减少
右移
左移
减少
右移
左移
注：适当提高温度指在最适光合作用温度的基础上而适当提高；光照强度或
CO2浓度的改变均是在饱和点之前。
四、完善光合作用与细胞呼吸相关实验设计的六种方法总结
等面积的叶片，分别烘干称重，记为MA、MB，开始时二者相应的有
机物含量应视为相等，照光后的叶片重量大于暗处的叶片重量，超出
部分即为光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。
5．叶圆片上浮法
首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实
验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平
A
的释放量或O2的吸收量，即图1中____点。
②净光合速率：绿色组织在有光条件下测得的一定时间内O2的释放
C′C
量、CO2 的吸收量或有机物的积累量，即图1中的________段对应的
CO2的量，也称为表观光合速率。
②对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实
验，而应该用一系列装置进行相互对照。
③无论哪种装置，在光下测得的数值均为“净光合作用强度”值。
(2)解答光合作用与细胞呼吸的实验探究题时必须关注的信息是加
“NaOH”还是加“NaHCO3”；给予“光照”处理还是“黑暗”处理；是
条件改变
△面积
光(CO2)补偿点
适当提高温度
适当增大CO2
浓度(光照强度)
适当减少CO2
浓度(光照强度)
植物缺少Mg元
素
减少
右移
光(CO2)
饱和点
左移
增加
左移
右移
减少
右移
左移
减少
右移
左移
注：适当提高温度指在最适光合作用温度的基础上而适当提高；光照强度或
CO2浓度的改变均是在饱和点之前。
四、完善光合作用与细胞呼吸相关实验设计的六种方法总结
等面积的叶片，分别烘干称重，记为MA、MB，开始时二者相应的有
机物含量应视为相等，照光后的叶片重量大于暗处的叶片重量，超出
部分即为光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。
5．叶圆片上浮法
首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实
验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平
A
的释放量或O2的吸收量，即图1中____点。
②净光合速率：绿色组织在有光条件下测得的一定时间内O2的释放
C′C
量、CO2 的吸收量或有机物的积累量，即图1中的________段对应的
CO2的量，也称为表观光合速率。
高考二轮复习光合作用与呼吸作用专题PPT课件
11
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题型二：计算题
例题： 将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究和5 klx、10 klx条件下的光合作用和呼吸
作用。结果如下图所示(横坐标为时间，单位：小时)。 对以上结果分析正确的是，该叶片( )
A．20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍
是否消耗O2 是否有CO2产生
消耗O2————肯定进行了有氧呼吸 未消耗O2————只进行无氧呼吸
纵坐标的值实指净光合速率 CO2吸收速率
C
oB
光饱和点
最大净光合 速率
最 大 光
光照强度
合
A点对应的纵坐 标的绝对值实指
光补偿点
速
呼吸速率
率
呼吸速率
A
其大小主 要受温度
CO2释放速率
影响
4
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光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
纵坐标的值实指净光合速率 CO2吸收速率
C
A点对应的纵坐 标的绝对值实指
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解析：此题主要考查光合作用和细胞呼吸过程中物质与能量代谢关系，涉 及多个知识点，是一道两者联系较为典型的综合题。明确光合作用、有氧 呼吸、两种无氧呼吸的概念、能量变化的相互关系，以及它们与环境的关 系是解答此题的关键。影响细胞呼吸的因素较多，主要是空气(氧气)和温度。 有氧呼吸虽然消耗水，但第三阶段却能产生较多的水。两种无氧呼吸均不能 生成水。能否生成水以及能否将碳归还无机环境都要根据产物来分析。细胞 呼吸产生的能量中只有一部分转移到ATP中，大部分以热能形式散失，以各 种生物最常利用的葡萄糖为例可以计算出能量转化效率。有氧呼吸中，1 mol 葡萄糖彻底氧化分解释放的总能量为2 870 kJ，其中1 161 kJ转移到ATP 中，而无氧呼吸产生乳酸的过程释放的总能量为196.65 kJ，其中只有61.08 kJ转移到ATP中。酵母菌只有在有氧条件下才能大量繁殖后代；微生物的无 氧呼吸通常称为发酵。 答案：(1)光合作用 光能 糖类(通常指葡萄糖) (2)有氧呼吸 空气(氧气) 和温度 40.45 (3)①、② ③ (4)无氧呼吸 无氧 31.06 (5)② ④
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题型二：计算题
例题： 将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究和5 klx、10 klx条件下的光合作用和呼吸
作用。结果如下图所示(横坐标为时间，单位：小时)。 对以上结果分析正确的是，该叶片( )
A．20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍
是否消耗O2 是否有CO2产生
消耗O2————肯定进行了有氧呼吸 未消耗O2————只进行无氧呼吸
纵坐标的值实指净光合速率 CO2吸收速率
C
oB
光饱和点
最大净光合 速率
最 大 光
光照强度
合
A点对应的纵坐 标的绝对值实指
光补偿点
速
呼吸速率
率
呼吸速率
A
其大小主 要受温度
CO2释放速率
影响
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光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
纵坐标的值实指净光合速率 CO2吸收速率
C
A点对应的纵坐 标的绝对值实指
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解析：此题主要考查光合作用和细胞呼吸过程中物质与能量代谢关系，涉 及多个知识点，是一道两者联系较为典型的综合题。明确光合作用、有氧 呼吸、两种无氧呼吸的概念、能量变化的相互关系，以及它们与环境的关 系是解答此题的关键。影响细胞呼吸的因素较多，主要是空气(氧气)和温度。 有氧呼吸虽然消耗水，但第三阶段却能产生较多的水。两种无氧呼吸均不能 生成水。能否生成水以及能否将碳归还无机环境都要根据产物来分析。细胞 呼吸产生的能量中只有一部分转移到ATP中，大部分以热能形式散失，以各 种生物最常利用的葡萄糖为例可以计算出能量转化效率。有氧呼吸中，1 mol 葡萄糖彻底氧化分解释放的总能量为2 870 kJ，其中1 161 kJ转移到ATP 中，而无氧呼吸产生乳酸的过程释放的总能量为196.65 kJ，其中只有61.08 kJ转移到ATP中。酵母菌只有在有氧条件下才能大量繁殖后代；微生物的无 氧呼吸通常称为发酵。 答案：(1)光合作用 光能 糖类(通常指葡萄糖) (2)有氧呼吸 空气(氧气) 和温度 40.45 (3)①、② ③ (4)无氧呼吸 无氧 31.06 (5)② ④
高考生物(江西专用)二轮专题复习配套课件第一篇专题四两大基础代谢—光合作用和呼吸作用
解析
破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧
的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制，C错。 答案 C
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
3．(2014·全国课标Ⅱ，6)关于光合作用和呼吸作用的叙述，
错误的是
( A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 )。
变为热能和ATP(浙江，4C)
(× ) (4)菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料，研磨时加入石英砂可使 叶片研磨更充分，加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏(2013·海 南，8ABD合编) ( (5)叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP(2012·全国，2B) )
(× )
(6)红枫液泡中色素吸收的光能用于光合作用(2011·海南，12D) (× )
Ob段：只有呼吸作用，应有⑤⑥； bc段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥； c点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ce段：呼吸作用小于光合作用，应有①②③④； e点：呼吸作用等于光合作用，应有③④； ef段：呼吸作用大于光合作用，应有③④⑤⑥；
fg段：只有呼吸作用，应有⑤⑥。
知识主线命题动向
真题引领融会贯通
(3)酵母菌无氧呼吸被分解的葡萄糖中的能量一部分转移
至ATP中，其余的存留在酒精中(2011·山东，3D) (× )
知识主线命题动向 真题引领融会贯通 研判规律突破方法
3．(2014·重庆卷，5)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列 相关叙述，正确的是 ( )。
A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化 B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快 C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量
高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2
例3.
将小麦植株置于密闭玻璃罩内，下图是在不同温度条件下测定小麦对氧气的吸收
或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。请回答下列问题： (1)b点的生物学含义是 _光__合__作___用__产__生__氧___气__的__速__率__等___于__有__氧__呼__吸___消__耗__氧__气___的__速__率________。此时小麦根尖细 胞中产生ATP的场所为__细__胞__质___基__质__和__线___粒__体__。适当提高CO2浓度后再测定，图 中的b点将向__左______移动。 (2)由图可知，影响c点变动的主要因素是__光__照___强__度__和__温__度_____。 (3)若适当提高CO2浓度，d点将向__右__下____移动。此时叶 绿体产生的O2的去向是__两___者__都__有___(填“线粒体”“细胞 外”或“两者都有”)。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验，图1表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图 2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中正确的
是(多选)( ABC)
A．图1中，当温度达到55 ℃时，植物光合作用相关的酶失活 B．6 h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C．18 h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个
光照_光强_度_合_或_速C_O_2率_浓_度_降_的_低改__变，_均_呼_是_在吸__饱_速和__点率_之_增_前_。强_。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解，根据图中曲线在遮光前后的变化， 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。所 以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。(2)影 响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等，而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率，其中参与细 胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合 作用的有关酶活性下降，细胞呼吸的有关酶活性提高，所以提高温度后细胞呼吸增 强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。
光合作用和呼吸作用--复习PPT课件
个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客 观事实的是( A )
A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 B．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子 C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 D．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
-
13
【解析】萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所 以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气 的含量逐渐减少。煮熟的种子不进行呼吸作用，所以瓶内的
-
10
绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用：是生物体内的有__机_物_在细胞内经过一系列的氧化分解， 最终生成_二_ 氧化_碳_或其他产物，并且释放出能__量__的总过程。呼吸作用是 一切细胞生物都具有的生命活动，是生物体获得生命活动所需能量的重
要生理作用。
2．生物的呼吸作用包括有__氧呼_吸_ 和无__氧呼_吸_两种类型。有氧呼吸分解 产物是二__氧化碳和_水_ ，无氧呼吸分解产物是酒__精或者乳酸__；有氧呼吸释 放能量_较__多_，无氧呼吸释放能量_较__少_。_有_ 氧呼吸__是高等动物和植物进行 呼吸作用的主要形式，因此，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。
-
17
【解析】A.在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出
二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则 说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；B.氢氧化钠溶液可
以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象， 而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置丙中，故B 说法正确；C.种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以 装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法正确；D.即使丙装置不遮光
-
7
1．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设 计类似下图的实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方 法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B 培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一 地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察 到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃，B、C培 养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确 的是( B )
A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 B．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子 C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 D．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
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【解析】萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所 以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气 的含量逐渐减少。煮熟的种子不进行呼吸作用，所以瓶内的
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绿色植物的呼吸作用
1．呼吸作用：是生物体内的有__机_物_在细胞内经过一系列的氧化分解， 最终生成_二_ 氧化_碳_或其他产物，并且释放出能__量__的总过程。呼吸作用是 一切细胞生物都具有的生命活动，是生物体获得生命活动所需能量的重
要生理作用。
2．生物的呼吸作用包括有__氧呼_吸_ 和无__氧呼_吸_两种类型。有氧呼吸分解 产物是二__氧化碳和_水_ ，无氧呼吸分解产物是酒__精或者乳酸__；有氧呼吸释 放能量_较__多_，无氧呼吸释放能量_较__少_。_有_ 氧呼吸__是高等动物和植物进行 呼吸作用的主要形式，因此，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸。
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【解析】A.在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出
二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则 说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；B.氢氧化钠溶液可
以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象， 而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置丙中，故B 说法正确；C.种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以 装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法正确；D.即使丙装置不遮光
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1．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设 计类似下图的实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方 法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B 培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一 地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察 到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃，B、C培 养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确 的是( B )
生物二轮复习 呼吸作用与光合作用课件
考察角度二、 考察角度二、影响细胞呼吸的因素
考察角度三、 考察角度三、光合作用的场所及条件 例1. (08山东)右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上 (08山东) 山东 的分布。 的分布。在图示结构上 A. 生物膜为叶绿体内膜 B. 可完成光合作用的全过程 发生的能量转换是：光能→电能→ C. 发生的能量转换是：光能→电能→化学能 D. 产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 ATP
高考考查考点： 高考考查考点： 1、细胞呼吸的过程及应用 2、影响细胞呼吸的因素 3、光合作用的场所及条件 4、光合作用的过程 5、影响光合作用的因素 6、光合作用与呼吸作用的关系
考察角度一、细胞呼吸的过程及应用 考察角度一、 例题1、（2009山东）26（ 例题1、（2009山东）26（2） 2009山东 （2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可 营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低， 通过主动运输方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根 通过主动运输方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅， 主动运输方式吸收 部可能出现的症状是根变黑（烂根） 其生理原因是根进行无 部可能出现的症状是根变黑（烂根） ，其生理原因是根进行无 氧呼吸, 氧呼吸, 细胞内积累酒精 。
密闭系统中光合与呼吸关系图分析2 密闭系统中光合与呼吸关系图分析2： ABC段和FG段代表只进行呼吸作用或者呼吸作用大于光合作用 段和FG ABC段和FG段代表只进行呼吸作用或者呼吸作用大于光合作用 CF段代表光合作用大于呼吸作用 CF段代表光合作用大于呼吸作用 其中A点代表系统中CO2起始浓度G点代表24 CO2起始浓度 24小时候系统中 其中A点代表系统中CO2起始浓度G点代表24小时候系统中 CO2浓度 如果A大于G说明植物干重增加了（即生长了） 浓度， CO2浓度，如果A大于G说明植物干重增加了（即生长了）反之 说明植物干重减少了 C、F两点代表光合作用等于呼吸作用
2023届高三生物二轮复习课件微专题 细胞呼吸与光合作用
(4)该实验的目的是_探__究__夏__日__晴__天__中__午__，__温__度__、__相__对__湿__度__对__某__植__物__光__合__作_ 用
速__率__的__影__响_______ ； 若 要 进 一 步 探 究 该 植 物 中 午 时 光 合 作 用 的 最 适 温 度 ， 选 择的湿度、温度范围分别是__5_2_%___、2_5__℃__至__3_6__℃__之__间__。
下列有关说法正确的是（ B ）
A．实验过程中甲、乙两植物的呼吸速率相同且一直保持不变 B．达到平衡时，甲、乙两植物的光合作用强度均与呼吸作用强度相等 C．达到平衡时，甲、乙两植物积累的有机物相等 D．若两植物放在上述同一密闭装置中，甲植物可能先死亡
【练习3】光照强度、温度、湿度、风速等都对植物的光合作用有影响。研 究人员选择夏日晴天中午，将发育良好的处于生长期的某植物植株随机均分 为5组，第1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验 组，并保持其光照、CO2浓度等条件与对照组相同，中午时测定各组叶片的 光合速率，各组实验处理及结果如图所示。回答下列问题： (1)实验中设置组别1的目的是排除_______ 温__度__、__相__对__湿__度__之__外__的__无__关__变__量__对__实__验__的_。影响 (2)据图中结果推测，中午时对该植物光合速 率影响较大的环境因素是相对湿度，判断依据 是1_组__、__2_组__、__3_组__的__结__果__间__差__异__较__大__，__3_组__、____ __4_组__、__5_组__的__结__果__间__差__异__较__小。
【例2】某生物兴趣小组利用如图所示的实验装置来探究绿色植物的生 理作用。据此回答下列问题： (1)若要探究植物细胞呼吸的类 型，选取的实验装置有_装__置__一__ _和__装__置__二__，为使实验结果更科 学，还需设置__对__照__实__验_。若实验中对照组的红色液滴静止不动，植物 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则观察到的实验现象是 _装_置__一__红__色__液__滴__左__移__、__装__置__二__红__色__液__滴__右__移____。 (2)若要验证CO2是植物光合作用的必需原料，选取的最佳实验装置是 _装__置__一__和__装__置__三___。
速__率__的__影__响_______ ； 若 要 进 一 步 探 究 该 植 物 中 午 时 光 合 作 用 的 最 适 温 度 ， 选 择的湿度、温度范围分别是__5_2_%___、2_5__℃__至__3_6__℃__之__间__。
下列有关说法正确的是（ B ）
A．实验过程中甲、乙两植物的呼吸速率相同且一直保持不变 B．达到平衡时，甲、乙两植物的光合作用强度均与呼吸作用强度相等 C．达到平衡时，甲、乙两植物积累的有机物相等 D．若两植物放在上述同一密闭装置中，甲植物可能先死亡
【练习3】光照强度、温度、湿度、风速等都对植物的光合作用有影响。研 究人员选择夏日晴天中午，将发育良好的处于生长期的某植物植株随机均分 为5组，第1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验 组，并保持其光照、CO2浓度等条件与对照组相同，中午时测定各组叶片的 光合速率，各组实验处理及结果如图所示。回答下列问题： (1)实验中设置组别1的目的是排除_______ 温__度__、__相__对__湿__度__之__外__的__无__关__变__量__对__实__验__的_。影响 (2)据图中结果推测，中午时对该植物光合速 率影响较大的环境因素是相对湿度，判断依据 是1_组__、__2_组__、__3_组__的__结__果__间__差__异__较__大__，__3_组__、____ __4_组__、__5_组__的__结__果__间__差__异__较__小。
【例2】某生物兴趣小组利用如图所示的实验装置来探究绿色植物的生 理作用。据此回答下列问题： (1)若要探究植物细胞呼吸的类 型，选取的实验装置有_装__置__一__ _和__装__置__二__，为使实验结果更科 学，还需设置__对__照__实__验_。若实验中对照组的红色液滴静止不动，植物 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则观察到的实验现象是 _装_置__一__红__色__液__滴__左__移__、__装__置__二__红__色__液__滴__右__移____。 (2)若要验证CO2是植物光合作用的必需原料，选取的最佳实验装置是 _装__置__一__和__装__置__三___。
光合作用和呼吸作用复习ppt课件
C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量
① 消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2的比 例为：
1：3
② 产生相同量的CO2，用于无氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖比例 为：
3：1
① 消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的ATP的 比例为：
② 产生相同量的ATP，用于无氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖比 例为：
1：19
19：1
7
C6H12O6+6H2O+6O2
酶 6CO2+12H2O+
C6H12O6 C6H12O6
酶 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
酶 2C3H6O3（乳酸）+少量能量
能量
1、如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生等量的CO2 那么这两种呼吸作 用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是（ ）
酶 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
陆生植物根细胞、苹果、酵母菌
C6H12O6
2C3H6酶O3（乳酸）+少量能量
高等动物、人、马铃薯块茎、甜菜块根、 乳酸菌
判断： 植物无氧呼吸只能产生酒精，只有动物无氧呼吸才能产生乳酸。
能量 ×6
*关于呼吸作用的计算
酶
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
。 暗反应C3的还原
有，O2一、二阶段
。
有O2 三
无O2 二
无O2一阶段
有O2一、二、三 ，
。 各项生命活动
无O2一
13
光照强度对光合速率的影响
吸
一定范围内，光合速率随光照强度
二轮复习光合作用与呼吸作用专题.ppt
6、无氧呼吸的产所？无氧呼吸产生乳酸的物质？ 无氧呼吸产生酒精的物质？无氧呼吸第一阶段产 生{H}后，第二阶段不消耗有积累？ 7、有氧呼吸三个阶段都产生还原氢？三个阶段 都释放能量？1mol葡萄糖有氧和无氧产生的 ATP是？还原氢中文全称和英文全称？ 8、呼吸作用的影响因素？用透气的纱布包扎伤 口原因？花盆及时松土的原因？稻田定期排水的 原因？
一、光合作用的基础知识扫描
叶绿体
CO2
2C3
2H2O O2 4[H]
色
固
还 原
酶 定 C5
素
ATP
H2O
ADP+Pi
(CH2O)
基粒
基质
光反应阶段（场所：类囊体薄膜上）
2H2O 光 4[H] + O2
AD P + Pi + 能量酶 ATP 光能→活跃的化学能
暗反应阶段（场所：叶绿体基质）
CO2的固定
C
G
时刻
DE
时刻
0 6 12 18 24
0 6 12 18 24
AB
HI
思考：哪点对应的时刻光合作用积累的有机物量最 大？DE段和FG段下降的原因有何不同？
12
影响光合作用的外部因素三：CO2的浓度
思考:下图左曲线指的是净光合速率还是总光合 速率?右曲线呢？
吸收
CO2
B′
光合作 用强度
O
释放 CO2
9、探究酵母菌呼吸作用的方式：两个装置中的 溶液名称？以及各自的作用？检测二氧化碳的试 剂？检测酒精的试剂？属于哪种对照？
二、光合作用： 1、光合作用场所、方程式、包括那两个过程？光 反应场所？暗反应场所？温度对哪个过程影响更 大？叶绿体相应的能量转换？ 2、光反应为暗反应提供？暗反应包括哪两个过程？ 光反应产生的ATP能否用于主动运输？光补偿点 和光饱和点的含义？影响光合作用的因素？ 3、提取色素的试剂、分离色素的试剂？提取色素 以及分离色素的原理？分离色素方法？研磨叶片 时需要加入？二氧化硅及碳酸钙的作用？ 4、收集色素较浅的原因？画滤液细线的要求？用 什么画？画几次？ 5、色素的分类？以及各自的含量？
上课光合作用与呼吸作用(课堂PPT)
19
❖ 1、暗反应过程并非不需要光。 √
❖ 2、光合作用有关的酶只分布在叶绿体的基质中 ×
还分布在类囊体的薄膜上
❖ 3、光合作用过程中只有水的消耗，没有水的生成 × 暗反应中有水的生成
❖ 4、光下只要有氧气的释放就只进行光合作用。×
光合作用＞呼吸作用
4
要点突破
一、光合作用与细胞呼吸的关系
1．分析并填充下表[H]和 ATP 在光合作用和有氧呼吸中的来源 和去向
②除葡萄糖外，阶段Ⅱ积累的有机物还有
（写出2种） 。
审题→圈出关键词→结合条件思考→组织文字→书写
12
⑵ 请观察右图，回答问题：
①图中M点表示的生物学意义是 光合作用的速率等于呼。吸作用的速率
②在40℃～60℃范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变 化速率不同，其主要原因是 催酶化对呼高吸温作更用敏。的感酶更耐高温，而催化光合作用的 ③卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分 钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的
细胞呼吸的叙述中，正确的是
()
A．植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都会发生 B．晴朗夏天的上午 10 点左右，北方植物的叶肉细胞中
①多于⑥ C．晴朗夏天的中午，③④将减弱 D．进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过
4 层磷脂分子
9
(2)CO2、H2O怎样在叶肉细胞中完成转化？
(2)①CO2的转化 ②H2O的转化
越弱，糖类合成也
质和酶
随之减少，但co2的
固定仍在进行，所
暗反应正常进行，
以此时积累该较阶多段的可以进行光反应，尽管无
糖类合成增加
c3化合物co。2,但是由于前面有c3的积累，
❖ 1、暗反应过程并非不需要光。 √
❖ 2、光合作用有关的酶只分布在叶绿体的基质中 ×
还分布在类囊体的薄膜上
❖ 3、光合作用过程中只有水的消耗，没有水的生成 × 暗反应中有水的生成
❖ 4、光下只要有氧气的释放就只进行光合作用。×
光合作用＞呼吸作用
4
要点突破
一、光合作用与细胞呼吸的关系
1．分析并填充下表[H]和 ATP 在光合作用和有氧呼吸中的来源 和去向
②除葡萄糖外，阶段Ⅱ积累的有机物还有
（写出2种） 。
审题→圈出关键词→结合条件思考→组织文字→书写
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⑵ 请观察右图，回答问题：
①图中M点表示的生物学意义是 光合作用的速率等于呼。吸作用的速率
②在40℃～60℃范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变 化速率不同，其主要原因是 催酶化对呼高吸温作更用敏。的感酶更耐高温，而催化光合作用的 ③卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分 钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的
细胞呼吸的叙述中，正确的是
()
A．植物长时间处于黑暗中时，②③④⑥过程都会发生 B．晴朗夏天的上午 10 点左右，北方植物的叶肉细胞中
①多于⑥ C．晴朗夏天的中午，③④将减弱 D．进行②和③时，物质从产生部位到利用部位都将穿过
4 层磷脂分子
9
(2)CO2、H2O怎样在叶肉细胞中完成转化？
(2)①CO2的转化 ②H2O的转化
越弱，糖类合成也
质和酶
随之减少，但co2的
固定仍在进行，所
暗反应正常进行，
以此时积累该较阶多段的可以进行光反应，尽管无
糖类合成增加
c3化合物co。2,但是由于前面有c3的积累，
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光合作用与呼吸作用的基础知识扫描
光合作用与呼吸作用的影响因素分析
（图表、计算、实验题）
光合作用与呼吸作用的实验探究
1、细胞呼吸的概念？细胞呼吸的类型？细胞呼 吸的产所？细胞呼吸的主要场所？ 2、回忆线粒体的有关知识：与有氧呼吸有关的 酶分布在？核酸分布在线粒体的的？线粒体增 大膜面积的方法？线粒体外膜上分布着有氧呼 吸有关的酶？ 3、有氧呼吸方程式，酵母菌和乳酸菌无氧呼吸 方程式？酵母菌代谢类型？乳酸菌代谢类型？ 生态系统哪种组成成分？ 4、线粒体的能量转换？呼吸作用中产生水的场 所、消耗水的场所、消耗氧气的场所？产生二 氧化碳的场所？ 5、细菌无线粒体，能够进行有氧呼吸的原因？
植株光合作用O2的释放量与呼吸作用O2的消耗量的差值. ３．怎样排除物理误差？
谢谢
甲
NaOH 溶液
酵母菌 培养液
乙
清水
结论
VCO2
VO2
向左移 不移动 向左移
不移动 向右移 向右移
只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸 有氧呼吸、无氧呼吸都进行
思考2:如果甲向左移距离为a,乙向右移距离为b,怎样计算呼吸商?
※、下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置
酵母菌 培养液
甲
NaOH 溶液
酵母菌 培养液
无氧呼吸
A点:只进行无氧呼吸 A～C之间:无氧呼吸+有氧呼吸 C点及以后:只进行有氧呼吸
B点对应的氧浓度下，无氧呼 吸受到抑制，有氧呼吸又很微 弱，消耗的有机物最少．
0 ab
O2浓度
三、光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
其它几种曲线
光合作用强度的变化
D F
E
玻璃温室中CO2浓度的变化 BC
A F
思考：下图装置１能否用来进行光合速率的测定？
活塞
刻度管
活塞
刻度管
橡皮塞
着色液
橡皮塞
无色玻璃容器
着色液 无色玻璃容器
绿色
植株 ?
烧杯
NaHCO3 缓冲液
死植 株
?
烧杯
NaHCO3 缓冲液
装置１
装置２
思考：１．NaHCO3缓冲液的作用？
持续提供CO2,保持空间CO2浓度相对稳定． ２．着色液的移动方向，移动数值代表什么？
（对应生物：绝大多数植物、酵母菌）
根本原因是什么?
C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+能量 （2ATP）
（对应生物：人和绝大多数动物、乳酸菌） （马铃薯块茎、甜菜块根、胡萝卜叶、玉米胚）
基因选择性表达
三、光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
纵坐标的值实指净光合速率 CO2吸收速率
C
oB
光饱和点
9、探究酵母菌呼吸作用的方式：两个装置中的 溶液名称？以及各自的作用？检测二氧化碳的试 剂？检测酒精的试剂？属于哪种对照？
二、光合作用： 1、光合作用场所、方程式、包括那两个过程？光 反应场所？暗反应场所？温度对哪个过程影响更 大？叶绿体相应的能量转换？ 2、光反应为暗反应提供？暗反应包括哪两个过程？ 光反应产生的ATP能否用于主动运输？光补偿点 和光饱和点的含义？影响光合作用的因素？ 3、提取色素的试剂、分离色素的试剂？提取色素 以及分离色素的原理？分离色素方法？研磨叶片 时需要加入？二氧化硅及碳酸钙的作用？ 4、收集色素较浅的原因？画滤液细线的要求？用 什么画？画几次？ 5、色素的分类？以及各自的含量？
呼吸产物为乳酸，而
C6H12O6+6H2O+6O2 酶 6CO2+12H2O+能量
①
②③
②
③
其他器官无氧呼吸产 物却是酒精，这又是
2870KJ
反应场所：①阶段在细胞质基质 ②阶段在线粒体基质 ③阶段在线粒体内膜
无氧呼吸总反应式:
热能
1161kJ 什么原因?
(38ATP)
直接原因是什么?
C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能量（2ATP）
乙
清水
VCO2
VO2
追问：①a代表 消耗氧的体积 值；
b代表 消耗氧与释放二氧化碳的体积之差 值．
②为使测得的a、b值更精确，还应再设置一对照装置。应怎样 设置？设置的目的是什么？
③若要测定已长出一片真叶幼苗的呼吸商，则应将该装置置于何
种条件下？为什么？
思考2:如果甲向左移距离为a,乙向右移距离为b,怎样计算呼吸商?
C3的还原 活跃的化学能→稳定的化学能
问：1、改变实 验条件,分析C3、 C5、ADP、ATP、 （CH2O）的含量 变化
2、ATP和ADP的 转移方向和含 量
光合作用总反应式：
CO2 + H 2O
光能 叶绿体
(CH2O) + O2
CO2 + 2H2O
光能 叶绿体
(CH 2O) + O2 + H2O
呼吸速率
率
吸速率
A
其大小主 要受温度 影响
呼吸消耗(有机物)量 = S1 + S2 (有机物)储存量 = S3 -- S1 (有机物)制造量 = S3 + S2
补充：光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
酵母菌或植物的非绿色器官 呼吸速率随O2浓度的变化
CO2释放速率
总曲线
A C
B
O2的吸收速率
有有氧氧呼呼吸吸
※、下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置
酵母菌 培养液
甲
NaOH结论
向左移 不移动 向左移
不移动 向右移 向右移
只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸 有氧呼吸、无氧呼吸都进行
思考: 如果将酵母菌改为乳酸菌,怎样才说明它只进行无氧呼吸?
※、下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置
酵母菌 培养液
6CO2 + 12H2O
光能 叶绿体
C6H 12O6 + 6O2 + 6H 2O
3、影响因素
二、呼吸作用的基础知识扫描
问： 1. 为什么
叶绿体
C6H12O6
有O2
4[H]
①酶
能量
热能
2ATP
6O2
2C3H4O3(丙酮酸) ADP+Pi
2C3H4O3
细胞质
线 粒
②
酶
20[H]
6H2O 热能
能量
2ATP
CO2饱和点
CO2补偿点 CO2浓度
B A
CO2的 浓度
影响光合作用的外部因素四：水分
影响光合作用的外部因素五：矿质元素
N: 光合酶、ATP、DNA、RNA以及叶绿素的
组成元素;叶绿体的双层膜上也有N
p: ATP、DNA、RNA的组成元素;叶绿体的
双层膜上也有P
Mg: 叶绿素的组成元素
应用：
Fe: 与叶绿素的形成有关
无氧 C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能量 呼吸 C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+能量
是否消耗O2 是否有CO2产生
消耗O2————肯定进行了有氧呼吸 未消耗O2————只进行无氧呼吸
有CO2产生————不一定是有氧呼吸 无CO2产生————肯定是无氧呼吸
是否有H2O产生
有H2O生成————肯定进行了有氧呼吸 无H2O生成————只进行无氧呼吸
合理施肥
K: 与糖类的合成、运输有关
CO2 + 2H2O
光能
叶绿体 (CH2O) + O2 + H2O
１、外部因素
①光照强度 ④水分供应
②温度 ③CO2的浓度 ⑤矿质元素供应
２、内部因素
(酶的种类和数量; 色素的数量)（如叶龄）
题型三：实验题
有氧 呼吸
C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量
6、各类色素的含量以及颜色、主要吸收什么光？ 类囊体薄膜上分布着与光合作用有关的？色素条 带从上往下依次是？类胡罗素是否吸收红光？ 7、恩格尔曼实验条件？哪种对照？恩格尔曼第 二个实验结论？鲁宾和卡门实验方法和过程？属 于那种对照？卡尔文循环过程？请标出暗反应过 程碳原子的转移途径？ 化能合成作用概念？ 8、萨克斯实验属于哪种对照？在黑暗中放置一 昼夜的原因？该过程称为 处理？属于哪种对照？ 酒精脱色的目的？ 9、探究光照强弱对光合作用强度影响实验中， 无关变量是？如何改变光照强度？如何避免灯泡 热量对植物的影响？
一、光合作用的基础知识扫描
叶绿体
CO2
2C3
2H2O O2 4[H]
色
固
还 原
酶 定 C5
素
ATP
H2O
ADP+Pi
(CH2O)
基粒
基质
光反应阶段（场所：类囊体薄膜上）
2H2O 光 4[H] + O2
AD P + Pi + 能量酶 ATP 光能→活跃的化学能
暗反应阶段（场所：叶绿体基质）
CO2的固定
无O2 基质
④ 2C3H6O3(乳酸)
体 酶③
6CO2
热能
ADP+Pi
（一般指动物）
⑤
12H2O 能量
34ATP
2C2H5OH+2CO2
（一般指植物）
酵母菌无氧呼吸产生 酒精，而乳酸菌无氧 呼吸产生乳酸?
直接原因是什么?
根本原因是什么?
基因不同
2.同样是马铃薯植 株，其块茎细胞无氧
有氧呼吸总反应式:
C
G
时刻
DE
时刻
0 6 12 18 24
0 6 12 18 24
AB
HI
思考：哪点对应的时刻光合作用积累的有机物量最 大？DE段和FG段下降的原因有何不同？
光合作用与呼吸作用的影响因素分析
（图表、计算、实验题）
光合作用与呼吸作用的实验探究
1、细胞呼吸的概念？细胞呼吸的类型？细胞呼 吸的产所？细胞呼吸的主要场所？ 2、回忆线粒体的有关知识：与有氧呼吸有关的 酶分布在？核酸分布在线粒体的的？线粒体增 大膜面积的方法？线粒体外膜上分布着有氧呼 吸有关的酶？ 3、有氧呼吸方程式，酵母菌和乳酸菌无氧呼吸 方程式？酵母菌代谢类型？乳酸菌代谢类型？ 生态系统哪种组成成分？ 4、线粒体的能量转换？呼吸作用中产生水的场 所、消耗水的场所、消耗氧气的场所？产生二 氧化碳的场所？ 5、细菌无线粒体，能够进行有氧呼吸的原因？
植株光合作用O2的释放量与呼吸作用O2的消耗量的差值. ３．怎样排除物理误差？
谢谢
甲
NaOH 溶液
酵母菌 培养液
乙
清水
结论
VCO2
VO2
向左移 不移动 向左移
不移动 向右移 向右移
只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸 有氧呼吸、无氧呼吸都进行
思考2:如果甲向左移距离为a,乙向右移距离为b,怎样计算呼吸商?
※、下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置
酵母菌 培养液
甲
NaOH 溶液
酵母菌 培养液
无氧呼吸
A点:只进行无氧呼吸 A～C之间:无氧呼吸+有氧呼吸 C点及以后:只进行有氧呼吸
B点对应的氧浓度下，无氧呼 吸受到抑制，有氧呼吸又很微 弱，消耗的有机物最少．
0 ab
O2浓度
三、光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
其它几种曲线
光合作用强度的变化
D F
E
玻璃温室中CO2浓度的变化 BC
A F
思考：下图装置１能否用来进行光合速率的测定？
活塞
刻度管
活塞
刻度管
橡皮塞
着色液
橡皮塞
无色玻璃容器
着色液 无色玻璃容器
绿色
植株 ?
烧杯
NaHCO3 缓冲液
死植 株
?
烧杯
NaHCO3 缓冲液
装置１
装置２
思考：１．NaHCO3缓冲液的作用？
持续提供CO2,保持空间CO2浓度相对稳定． ２．着色液的移动方向，移动数值代表什么？
（对应生物：绝大多数植物、酵母菌）
根本原因是什么?
C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+能量 （2ATP）
（对应生物：人和绝大多数动物、乳酸菌） （马铃薯块茎、甜菜块根、胡萝卜叶、玉米胚）
基因选择性表达
三、光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
纵坐标的值实指净光合速率 CO2吸收速率
C
oB
光饱和点
9、探究酵母菌呼吸作用的方式：两个装置中的 溶液名称？以及各自的作用？检测二氧化碳的试 剂？检测酒精的试剂？属于哪种对照？
二、光合作用： 1、光合作用场所、方程式、包括那两个过程？光 反应场所？暗反应场所？温度对哪个过程影响更 大？叶绿体相应的能量转换？ 2、光反应为暗反应提供？暗反应包括哪两个过程？ 光反应产生的ATP能否用于主动运输？光补偿点 和光饱和点的含义？影响光合作用的因素？ 3、提取色素的试剂、分离色素的试剂？提取色素 以及分离色素的原理？分离色素方法？研磨叶片 时需要加入？二氧化硅及碳酸钙的作用？ 4、收集色素较浅的原因？画滤液细线的要求？用 什么画？画几次？ 5、色素的分类？以及各自的含量？
呼吸产物为乳酸，而
C6H12O6+6H2O+6O2 酶 6CO2+12H2O+能量
①
②③
②
③
其他器官无氧呼吸产 物却是酒精，这又是
2870KJ
反应场所：①阶段在细胞质基质 ②阶段在线粒体基质 ③阶段在线粒体内膜
无氧呼吸总反应式:
热能
1161kJ 什么原因?
(38ATP)
直接原因是什么?
C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能量（2ATP）
乙
清水
VCO2
VO2
追问：①a代表 消耗氧的体积 值；
b代表 消耗氧与释放二氧化碳的体积之差 值．
②为使测得的a、b值更精确，还应再设置一对照装置。应怎样 设置？设置的目的是什么？
③若要测定已长出一片真叶幼苗的呼吸商，则应将该装置置于何
种条件下？为什么？
思考2:如果甲向左移距离为a,乙向右移距离为b,怎样计算呼吸商?
C3的还原 活跃的化学能→稳定的化学能
问：1、改变实 验条件,分析C3、 C5、ADP、ATP、 （CH2O）的含量 变化
2、ATP和ADP的 转移方向和含 量
光合作用总反应式：
CO2 + H 2O
光能 叶绿体
(CH2O) + O2
CO2 + 2H2O
光能 叶绿体
(CH 2O) + O2 + H2O
呼吸速率
率
吸速率
A
其大小主 要受温度 影响
呼吸消耗(有机物)量 = S1 + S2 (有机物)储存量 = S3 -- S1 (有机物)制造量 = S3 + S2
补充：光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析
酵母菌或植物的非绿色器官 呼吸速率随O2浓度的变化
CO2释放速率
总曲线
A C
B
O2的吸收速率
有有氧氧呼呼吸吸
※、下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置
酵母菌 培养液
甲
NaOH结论
向左移 不移动 向左移
不移动 向右移 向右移
只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸 有氧呼吸、无氧呼吸都进行
思考: 如果将酵母菌改为乳酸菌,怎样才说明它只进行无氧呼吸?
※、下图是探究酵母菌的呼吸类型实验装置
酵母菌 培养液
6CO2 + 12H2O
光能 叶绿体
C6H 12O6 + 6O2 + 6H 2O
3、影响因素
二、呼吸作用的基础知识扫描
问： 1. 为什么
叶绿体
C6H12O6
有O2
4[H]
①酶
能量
热能
2ATP
6O2
2C3H4O3(丙酮酸) ADP+Pi
2C3H4O3
细胞质
线 粒
②
酶
20[H]
6H2O 热能
能量
2ATP
CO2饱和点
CO2补偿点 CO2浓度
B A
CO2的 浓度
影响光合作用的外部因素四：水分
影响光合作用的外部因素五：矿质元素
N: 光合酶、ATP、DNA、RNA以及叶绿素的
组成元素;叶绿体的双层膜上也有N
p: ATP、DNA、RNA的组成元素;叶绿体的
双层膜上也有P
Mg: 叶绿素的组成元素
应用：
Fe: 与叶绿素的形成有关
无氧 C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能量 呼吸 C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+能量
是否消耗O2 是否有CO2产生
消耗O2————肯定进行了有氧呼吸 未消耗O2————只进行无氧呼吸
有CO2产生————不一定是有氧呼吸 无CO2产生————肯定是无氧呼吸
是否有H2O产生
有H2O生成————肯定进行了有氧呼吸 无H2O生成————只进行无氧呼吸
合理施肥
K: 与糖类的合成、运输有关
CO2 + 2H2O
光能
叶绿体 (CH2O) + O2 + H2O
１、外部因素
①光照强度 ④水分供应
②温度 ③CO2的浓度 ⑤矿质元素供应
２、内部因素
(酶的种类和数量; 色素的数量)（如叶龄）
题型三：实验题
有氧 呼吸
C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量
6、各类色素的含量以及颜色、主要吸收什么光？ 类囊体薄膜上分布着与光合作用有关的？色素条 带从上往下依次是？类胡罗素是否吸收红光？ 7、恩格尔曼实验条件？哪种对照？恩格尔曼第 二个实验结论？鲁宾和卡门实验方法和过程？属 于那种对照？卡尔文循环过程？请标出暗反应过 程碳原子的转移途径？ 化能合成作用概念？ 8、萨克斯实验属于哪种对照？在黑暗中放置一 昼夜的原因？该过程称为 处理？属于哪种对照？ 酒精脱色的目的？ 9、探究光照强弱对光合作用强度影响实验中， 无关变量是？如何改变光照强度？如何避免灯泡 热量对植物的影响？
一、光合作用的基础知识扫描
叶绿体
CO2
2C3
2H2O O2 4[H]
色
固
还 原
酶 定 C5
素
ATP
H2O
ADP+Pi
(CH2O)
基粒
基质
光反应阶段（场所：类囊体薄膜上）
2H2O 光 4[H] + O2
AD P + Pi + 能量酶 ATP 光能→活跃的化学能
暗反应阶段（场所：叶绿体基质）
CO2的固定
无O2 基质
④ 2C3H6O3(乳酸)
体 酶③
6CO2
热能
ADP+Pi
（一般指动物）
⑤
12H2O 能量
34ATP
2C2H5OH+2CO2
（一般指植物）
酵母菌无氧呼吸产生 酒精，而乳酸菌无氧 呼吸产生乳酸?
直接原因是什么?
根本原因是什么?
基因不同
2.同样是马铃薯植 株，其块茎细胞无氧
有氧呼吸总反应式:
C
G
时刻
DE
时刻
0 6 12 18 24
0 6 12 18 24
AB
HI
思考：哪点对应的时刻光合作用积累的有机物量最 大？DE段和FG段下降的原因有何不同？