山东省十二五重点学科名单

山东教育科学十二五规划重点课题

山东省教育科学“十二五”规划重点课题
子课题申报、评审书
课题名称：
课题主持人：
所在单位：
申报日期：
《国家课程校本化实施的典型案例研究》总课题组制
填报须知
1、课题负责人原则上须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。

课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务）的，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的研究任务。

3、课题完成情况，分以下几种：A主持过市级以上教育科学规划课题并已结题；B主持市级以上教育科学规划课题但未结题；C参与市级以上教育科学规划课题；D未参与市级以上教育科学规划课题。

申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。

4、课题论证应充分。

5、研究计划和阶段成果应明确。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、申报书一律A4双面打印，左侧装订。

一、课题研究人员基本信息
推荐人意见
二、课题研究论证报告
四、评审意见。

十二五课题指南

山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划课题指南一、重点课题1．职业教育服务地方经济“转方式、调结构”的实证研究2．高等职业教育、中等职业教育和技工教育一体化发展研究3．现代职业教育体系建设研究4．地方政府统筹职业教育发展的实证研究5．提高技能型人才社会地位和待遇的对策措施研究6．职业教育与行业企业融合的体制机制研究7．职业教育学制改革的实证研究8．职业教育集团化发展的体制机制研究9．职业技能竞赛制度建设研究10．中等职业教育免费制度的实施研究11．国家中等职业教育改革发展示范学校建设的实证研究12．以提高质量为重点的职业教育教学改革创新研究13．职业教育质量评价与保障体系研究14．职业教育数字化信息资源公共服务体系建设研究15．山东省职业教育学科建设研究16．新农村建设背景下农村社区教育研究17．非学历继续教育发展研究18．继续教育监管和评估研究二、一般课题（一）职业教育基础研究1．职业教育基本理论研究2．职业教育史研究3．职业教育比较研究4．外国职业教育研究（二）职业教育体系研究1．各层次职业教育专业体系、课程设置、培养模式衔接研究2．本科和研究生层次应用型人才培养模式研究3．职业教育专科毕业生升入本科高校学习制度研究4．职业院校开放培训资源研究5．加强涉农、先进制造业、海洋经济、现代服务业等专业建设，促进山东经济快速发展研究6．社会力量举办或参与职业教育研究7．职业教育课程衔接体系实验研究8．职业院校专业建设研究9．新时期基础教育、职业教育和成人教育统筹问题研究10．发展农村职业教育与促进农科教结合问题研究11．职业教育适应农业和农村发展需要加强涉农专业建设研究（三）职业教育基础能力研究1．中等职业学校规范化建设研究2．具有教育、培训、生产和技术服务功能的开放式专业实训中心建设研究3．行业企业创办职业教育专业实训基地研究4．职业院校面向农村相关专业教育的现状与对策研究7．县域职业教育培训网络与县级职教中心建设研究8．职业院校增强社会服务能力研究9．职业教育信息化研究10．职业院校“双师型”教师队伍建设研究（四）技能型人才培养机制研究1．政府主导、行业指导、企业参与的职业学校办学机制研究2．职业院校与企业一体化办学模式研究3．职业院校人才培养与企业需求衔接研究4．高等职业教育“宽进严出”培养模式研究5．职业教育“双证书”制度研究6．职业教育学习成果认证制度研究7．职业院校职业技能鉴定机制研究8．校企合作办学的地方性法规建设研究9．职业院校促进校企合作的体制机制研究10．职业院校面向行业企业职工培训的体制机制研究11．企业参与的职业院校质量保障体系研究12．企业接收学生实习实训和教师实践的政策研究13．职业院校教师与企业高技能人才交流制度研究14．学校教育与职业培训并举、多种学制并重的办学模式研究15．职业院校教学改革创新研究16．职业教育依法治教问题研究17．职业教育国际合作问题研究18．特殊职业教育改革发展研究20．职业院校学生思想道德素质发展的实证研究21．职业院校学生管理工作研究（五）职业教育发展环境研究1．职业教育宣传工作研究2．职业技能竞赛推动教学改革的实证研究3．中等职业学校家庭经济困难学生资助政策研究4．创新职业院校招生机制研究5．职业院校毕业生继续学习通道研究6．学生职业指导、就业服务、生涯规划研究7．中等职业学校职业技能培训鉴定机构的建设和发展研究8．职业教育公益性及其实现形式研究9．职业教育对区域经济社会发展及行业发展的贡献率研究（六）成人教育研究1．整合各种教育资源，构建继续教育网络研究2．老年人继续教育问题研究3．现代继续教育制度研究4．开放大学建设研究5．成人高等教育注册入学的机制研究6．在职人员继续教育模式研究7．社区教育网络建设研究8．开放式现代远程继续教育研究9．继续教育培训类型和形式研究10．农村新成长劳动力免费劳动预备制培训研究11．企业职工文化教育和技术培训实践研究13．各级政府统筹继续教育发展的体制机制研究14．继续教育与人事管理制度衔接研究15．从业人员带薪学习制度研究16．继续教育地方法规建设研究17．各级各类学校参与新型农民培养研究18．各级各类学校参与农村劳动力转移培训研究。

国家精深中医药管理系统局“十二五”精深中医药重点学科建设

黄政德
新疆医科大学
张星平
河南中Hale Waihona Puke 学院徐江雁中医史学
上海中医药大学
陈丽云
黑龙江中医药大学
常存库
安徽中医学院
陆翔
陕西省中医药研究院
任娟莉
中医文献学
上海中医药大学
张如青
古汉语与医古文
上海中医药大学
刘庆宇
北京中医药大学
王育林
中医诊断学
南京中医药大学
吴承玉
江西中医学院
丁成华
宁夏医科大学
梁岩
湖北中医药大学
邹小娟
于天源
南京中医药大学
顾一煌
黑龙江中医药大学附属第二医院
李同军
河南中医学院
王华兰
山东省医学科学院
师彬
福建中医药大学附属人民医院
苏友新
云南中医学院第一附属医院
王春林
荣成市中医院
孙谊
湖南中医药高等专科学校
王德瑜
推拿学
吉林省吉林中西医结合医院
李吉平
宁夏医科大学
马惠昇
武汉市中医医院
高扬
药用植物学
江西中医学院
河南中医学院第一附属医院
杨巧菊秦元梅
广州中医药大学
陈佩仪
天津中医药大学第一附属医院
王维宁
河北省中医院
陈秀荣
上海中医药大学附属曙光医院
张雅丽
成都中医药大学附属医院
张先庚
贵阳中医学院第一附属医院
段亚平
长春中医药大学
刘兴山
中医全科医学
浙江中医药大学附属第二医院
蔡宛如
河南省中医院
孟毅
长春中医药大学
张守琳
周建国

国家中医药管理局“十二五”中医药重点学科建设

中医心病学
江苏省中医院
陈晓虎
天津中医药大学第二附属医院
杜武勋
同济大学附属第十人民医院
颜德馨
江西中医学院附属医院
刘中勇
中医肝胆病学
山东中医药大学附属医院
李勇
中医脾胃病学
中国中医科学院西苑医院
唐旭东
山西中医学院
任顺平
中医肺病学
黑龙江省中医研究院
江柏华
中医肾病学
深圳市中医院
李顺民
辽宁中医药大学附属医院
何学红
衡阳市中医医院
黄新艳
中医脑病学
北京中医药大学东方医院
张允岭
河南中医学院第一附属医院
王新志
湖北省鄂州市中医医院
洪茂林
中医痹病学
中医痹病学
北京中医药大学东方医院
朱跃兰
上海中医药大学附属龙华医院
苏励
辽宁中医药大学附属医院
高明利
山西省中医院
刘品莉
甘肃中医学院第一附属医院
王海东
南京中医药大学
周学平
天津中医药大学第一附属医院
湖南中医药大学第二附属医院
张泓
山西中医学院第三中医院
郝重耀
山东中医药大学
商庆新
陕西中医学院
王瑞辉
长春中医药大学附属医院
宋柏林
浙江中医药大学附属第三医院
姚新苗
江西中医学院附属医院
余航
上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院
张宏
银川市中医医院
胡雨华
右江民族医学院
黄岑汉
广东省第二中医院
刘悦
眉山市中医医院
南京中医药大学
詹臻
陕西中医学院
张红

山东省教育厅关于印发山东省“十二五”重点学科建设管理办法的通知

山东省教育厅关于印发山东省“十二五”重点学科建设管理办法的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2011.10.24•【字号】鲁教研字[2011]7号•【施行日期】2011.10.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于印发山东省“十二五”重点学科建设管理办法的通知（鲁教研字〔2011〕7号）有关高等学校、科研院所：现将《山东省“十二五”重点学科建设管理办法》印发给你们，请遵照执行。

二○一一年十月二十四日山东省“十二五”重点学科建设管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》及《山东省高等教育内涵提升计划（2011-2015年）》，加强和改进山东省高等学校重点学科的建设和管理，根据《教育部关于加强国家重点学科建设的意见》、《山东省重点学科建设工程实施意见》（鲁教研字[2011]2号），制定本办法。

第二条本办法所指重点学科是指山东省“十二五”重点学科建设工程中的省级重点学科和特色重点学科。

第三条重点学科建设的目标。

经过“十二五”时期重点学科建设与发展，逐步形成自身优势和特色，成为知识、技术、理论创新和高层次人才培养的重要基地，成为我省高等教育改革发展的示范平台，成为区域新型产业发展的助推器和具有较高水平的智囊团、思想库。

第二章组织管理第四条重点学科建设工作由省教育厅组织规划，建设单位组织实施。

第五条省教育厅负责制定重点学科建设工作的有关规章制度，安排省拨建设经费，审批《山东省“十二五”重点学科建设任务书》（以下简称《任务书》），组织检查、评估与验收，完善重点学科建设管理信息系统。

第六条建设单位制订和实施本单位重点学科建设规划；负责重点学科的推荐申报；《任务书》的组织论证；管理机制的改革完善；岗位设置和人员聘任；建设经费和配套条件的提供；本单位相关部门之间重大学术活动和教学、科研工作的相互协调、配合与支持；定期向省教育厅报告工作进展情况。

山东省教育科学“十二五”规划课题指南

山东省教育科学“十二五”规划课题指南《山东省教育科学“十二五”规划课题指南》（以下简称《指南》）是以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》精神为指导，根据我国及我省教育改革与发展的实际需要，围绕教育改革与发展中的热点和难点问题，在广泛征求意见的基础上编制形成。

目的在于确定“十二五”期间山东省教育科学研究的范围和重点，为全省广大教育工作者和关心教育科研事业的社会各界人士提供参考。

第一部分指导思想、基本目标与编制原则一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，理论联系实际，以建设人力资源强省为主旨，紧紧围绕实现“由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省的跨越”这一总体目标，切实发挥教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，重视基础研究，加强应用研究，注重理论观点和研究方法创新，强调实证数据，着力提高课题研究质量和应用效益，更好地为教育决策服务，为教育改革与实践服务，为繁荣教育科学服务，把科研兴教真正落到实处。

二、基本目标积极主动为我省教育决策、教育改革和教育实践服务，在我省教育改革和发展的具有战略性、前瞻性的重大问题的研究上，及时地提供有价值的新成果；积极探索有中国特色教育的发展规律，取得一批有较高学术价值和推广应用价值的高水平科研成果，促进我省教育科学事业的进一步繁荣和发展；建设一支政治立场坚定、学术作风正派、理论功底扎实、富有创新精神的优秀教育科研队伍；建设好一批具有较高水平并能起到示范作用的教育改革实验基地。

通过“十二五”期间的努力，使我省的教育科学研究在队伍建设、经费投入、科研管理、成果质量等整体水平上居全国先进行列。

三、编制原则（一）正确导向原则教育科研必须坚持以马克思主义为指导，坚持高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜，坚持党的基本路线和基本纲领，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、总结教育改革与发展的历史和现实，认真研究我国及我省教育改革与发展中重大的理论和实际问题，发挥教育科研对教育实践的指导作用，使我省的教育科研更好地为教育改革和发展服务。

山东省教育科学“十二五”规划2015年重点课题选题指南

15
继续教育
山东省社区教育资源共享机制研究
16
社区教育机构能力建设研究
17当Leabharlann 山东省继续教育体制存在的问题及应对策略研究
18
学前教育
山东省农村学前教育管理体制研究
19
山东省学前教育质量评价体系研究
20
家庭教育
家庭教育运行机制研究
21
职业教育
职业院校教学模式创新研究
22
山东省中职学生学业水平考试机制研究
山东省普通高中多样化发展研究
8
基于数据分析的高中学生综合素质评价在高校招生中应用的研究
9
中小学生课业负担成因和对策研究
10
促进学生学习的课程整合研究
11
山东省中小学教师绩效评价机制研究
12
山东省农村中小学教师结构优化和编制需求研究
13
县域主导的义务教育阶段教师流动机制研究
14
基于教师专业发展的学校学习共同体的构建研究
附件2：
山东省教育科学“十二五”规划
2015年度重点课题选题指南
序号
教育类别
课题选题名称
1
高等教育
山东省高校高层次学术团队建设研究
2
大学生创新创业实施保障机制研究
3
山东省现代大学制度建设研究
4
山东省高等教育资源配置优化研究
5
山东省高等教育与普通高中教育的衔接机制研究
6
山东省高校投入的绩效评价研究
7
基础教育
23
职业教育现代学徒制的创新研究
职业院校学生职业核心能力培养的机制研究

山东省“十二五”高等学校重点实验室建设管理办法-

山东省“十二五”高等学校重点实验室建设管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》及《山东省高等教育内涵提升计划（2011—2015年）》，加强和改进山东省高等学校重点实验室（以下简称高校重点实验室）的建设和管理，根据教育部《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》和《山东省高等学校科研创新平台建设工程实施意见》（鲁教科字[2011]6号），制定本办法。

第二条本办法中的高校重点实验室指列入山东省“十二五”高等学校科研创新平台建设工程的重点实验室。

第三条高校重点实验室是山东区域科技创新体系的重要组成部分，是高校组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培育优秀科技人才、开展学术交流的重要基地。

第四条高校重点实验室的任务是根据国家和山东省科技发展方针，面向科技前沿，围绕国家和山东经济社会发展的重大科技问题和关键技术，开展创新性研究，获取原始创新成果和自主知识产权，培养高层次创新型人才，培育省部和国家级重点实验室。

第五条高校重点实验室是依托高校具有相对独立性的科研实体，应被赋予相对独立的人事权和财务权。

第六条高校重点实验室实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制，实施“定期评估、优胜劣汰、动态发展”的管理模式。

第二章管理职责第七条省教育厅是高校重点实验室的行政主管部门，主要职责是：（一）贯彻国家和山东省有关重点实验室建设和管理的方针、政策和规章，对高校重点实验室建设进行指导和管理。

（二）编制高校重点实验室发展规划，制定相关政策和规章并组织实施。

（三）审批《山东省“十二五”高校重点实验室建设计划任务书》（格式见附件1）（以下简称《任务书》）。

（四）聘任高校重点实验室主任和学术委员会主任。

（五）会同省财政厅安排、拨付强化建设的高校重点实验室建设专项资金。

（六）统筹实施高校重点实验室的检查、评估和验收。

（七）根据经济社会和学科发展的需要及重点实验室的建设、运行状况，调整高校重点实验室的布局、研究方向及组成，并对重点实验室进行重组、整合、撤消等。

“十二五”省高校重点学科名单

嘉兴学院
应用化学
265
嘉兴学院
纺织工程
266
嘉兴学院
建筑节能技术
267
嘉兴学院
药理学
268
浙江万里学院
应用经济学
269
浙江万里学院
服务管理与工程
270
浙江万里学院
通信与信息系统
271
浙江万里学院
食品科学
272
宁波工程学院
管理科学与工程
273
宁波工程学院
计算机应用技术
274
宁波工程学院
机械制造及其自动化
浙江传媒学院
交互媒体技术
286
浙江树人学院
高等教育学
287
浙江树人学院
应用经济学
288
浙江树人学院
设计艺术学
289
浙江树人学院
计算机应用技术
290
浙江树人学院
应用化学
291
浙江树人学院
结构工程
292
浙江树人学院
环境科学与工程
293
宁波大红鹰学院
设计艺术学
294
宁波大红鹰学院
新闻学
295
宁波大红鹰学院
生态学
199
浙江农林大学
园艺学
200
浙江农林大学
计算机应用技术
201
浙江农林大学
风景园林学
202
温州医学院
细胞生物学
203
温州医学院
生态学
204
温州医学院
神经生物学
205
温州医学院
流行病与卫生统计学
206
温州医学院
中西医结合临床
207
温州医学院
危重病与灾害救援医学

山东省重点学科建设工程实施意见

关于印发《山东省重点学科建设工程实施意见》的通知山东省教育厅山东省财政厅关于印发《山东省重点学科建设工程实施意见》的通知鲁教研字〔2011〕2号有关普通高等学校、科研院所：为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（鲁发[2010]20号）和《山东省高等教育内涵提升计划（2011—2015年）》（鲁教高字[2011]1号），全面提高高等学校的学科水平和人才培养质量，不断增强服务我省经济社会发展的能力，我们研究制定了《山东省重点学科建设工程实施意见》，现印发给你们，请认真组织实施。

二〇一一年五月二十四日山东省重点学科建设工程实施意见根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（鲁发[2010]20号）、《山东省高等教育内涵提升计划（2011—2015年）》（鲁教高字[2011]1号）和省委、省政府加快经济文化强省建设的战略部署，为适应经济发展转方式、调结构的新要求，必须加强重点学科建设，引导高等学校走内涵发展、特色发展之路，全面提升高校的综合实力和科技创新能力，全面提高人才培养质量，不断增强服务区域经济社会发展的能力。

“十二五”期间，我省决定实施“山东省重点学科建设工程”（以下简称“省重点学科工程”）。

为切实做好省重点学科工程组织实施工作，现提出如下意见。

一、指导思想和基本原则（一）指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力实施科教兴鲁战略、人才强省战略和可持续发展战略，面向山东经济社会发展的主战场，实施省重点学科工程。

重点加强学科的凝炼、学科群打造、学科团队汇聚、人才培养、科学技术研究和基地构筑等方面建设，形成优质学科群，提高学科学术水平、自主创新能力和服务山东经济社会发展的能力，为建设经济文化强省、实现富民强省新跨越提供强大的人才支撑、智力支持和社会服务。

（二）基本原则。

省重点学科工程，以人才培养为根本使命；以提高质量为核心任务；以改革创新为发展动力；以团队建设为基本依托；以服务社会为重要职责。

山东省教育科学十二五规划高等教育评估专项课题

山东省教育科学“十二五”规划高等教育评估专项课题
选题指南
1．国内外高等教育评估比较
2．现阶段我国高等教育学科或专业评估与国外存在的主要区别3．教育评估机构设置与我国实际情况的结合
4．中国评估认证机构与国外评估认证机构区别性研究
5．高等教育评估中属地性指标的研究
6．国内外评估技术发展趋势研究
7．国内外信息化背景下评估方法与理论研究
8．信息技术在高等教育评估中的应用
9．信息技术在高等教育自我评估中的应用
10．教育评估信息化进程与发展研究
11．高等教育评估数据库建立及其应用研究
12．高等教育评估目的性与功能性之间的联系与区别研究
13．现阶段我国高等教育评估主导部门与被评估部之间的关系研究
14．高等教育评估现阶段存在的主要问题及解决方案
15．高等教育评估与高校内部质量保障体系之间的联系
16．高校内部质量保障体系框架研究
17．高等教育评估对高校内部质量保障体系建设的指导作用
18．建设高等教育动态数据库
19．建设跟踪性高等教育评估体系
20．高等教育评估结果运用及反馈
21．高等教育评估如何实现管办评分离
22．第三方评价机构发展空间及生存方式研究
23．现代信息技术的出现对于高等教育评估发展的影响
24．我国现阶段存在的主要评估指标体系的比较研究
25．我国高职教育、本科教育与研究生教育等不同阶段评估指标体系的共性因素和个性因素研究
26．评估指标体系构建的理论基础与政策支持研究
27．评估指标体系中定量因素与定性因素的结合性研究。

山东高校重点学科、实验室(全)

1991
省教育厅
“十五”强化建设项目
材料工程
1991
省教育厅
计算机辅助设计
1991
省教育厅
“十五”强化建设项目
发育机制与基因调控
1996
省教育厅
“十五”强化建设项目
高分子材料
1996
省教育厅
“十五”强化建设项目
血液病学
1996
省教育厅
毒理学
1996
省教育厅
“十五”强化建设项目
工程陶瓷
1996
省教育厅
晶体材料
1984
科技部
微生物技术
1988
科技部
液态结构及其遗传性
2000
教育部
胶体与界面化学
1993
教育部
实验畸形学
2002
教育部
低维材料
1991
省教育厅
“十五”强化建设项目
科学与工程计算
1991
省教育厅
高能物理
1991
省教育厅
“十五”强化建设项目
软件工程
1991
省教育厅
“十五”强化建设项目
电力系统动态模拟与仿真
省教育厅
山东工商学院
管理科学与工程
1996
省教育厅
企业管理
1996
省教育厅
“十五”强化建设项目
统计学
2005
省教育厅
宪法学与行政法学
2005
省教育厅
山东体育学院
运动人体科学
1996（2005）
省教育厅
“十五”强化建设项目
山东工艺美院
设计艺术学
1996（2005）
省教育厅
“十五”强化建设项目

山东省教育厅、山东省财政厅关于公布山东省“十二五”重点学科的通知

山东省教育厅、山东省财政厅关于公布山东省“十二五”重点学科的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2011.06.24•【字号】鲁教研字[2011]4号•【施行日期】2011.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于公布山东省“十二五”重点学科的通知（鲁教研字〔2011〕4号）有关高等学校、科研院所：根据《山东省高等教育内涵提升计划（2011- 2015年）》（鲁教高字〔2011〕1号）、《山东省重点学科建设工程实施意见》（鲁教研字〔2011〕2号）和《关于申报“十二五”山东省重点学科的通知》（鲁教研字〔2011〕3号）精神，经各单位申报遴选、专家评审、省审核，共批准359个学科为山东省“十二五”省级重点学科，其中108个学科为省级特色重点学科，现将名单予以公布。

实施“重点学科建设工程”，是深入实施科教兴鲁和人才强省战略，适应经济发展转方式、调结构新要求，加快经济文化强省建设的重要举措。

通过实施“重点学科建设工程”，促进我省高等学校内涵建设与发展，引导高校科学定位，优化结构，形成各自的办学理念、办学风格和办学特色，提高办学质量和办学效益。

使不同层次、不同类型高校各安其位、各尽其能，努力在不同层次、不同领域争创一流，以适应经济社会发展对高层次人才培养的新要求，在人才培养以及科技开发、产学研结合、科技成果转化等方面，形成各自办学优势、学科特色和专业品牌。

通过重点学科的建设，进一步提升我省重点学科的综合实力，学术团队建设成效突出，学科基础平台构建显著改善，自主创新能力明显增强，人才培养模式不断创新，高层次人才培养质量不断提高，对社会经济发展的科技支撑作用不断增强。

经过重点学科的建设，使部分学科成为国家重点学科，其学术水平、科研水平和人才培养质量等方面逐步达到国内外先进水平，产生一批国内外领先的原创性、创新型、技术技能型重大成果，服务国家和山东经济社会发展的能力显著提升。

国家中医药管理局人事教育司关于填报国家中医药管理局“十二五”中医药重点学科建设规划书的通知

国家中医药管理局人事教育司关于填报国家中医药管理局“十二五”中医药重点学科建设规划书的通知文章属性•【制定机关】国家中医药管理局•【公布日期】2012.09.18•【文号】国中医药人教教育便函[2012]170号•【施行日期】2012.09.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗管理正文国家中医药管理局人事教育司关于填报国家中医药管理局“十二五”中医药重点学科建设规划书的通知（国中医药人教教育便函〔2012〕170号）各省、自治区、直辖市卫生厅局、中医药管理局，新疆生产建设兵团卫生局，中国中医科学院、北京中医药大学：为加强“十二五”中医药重点学科建设，做好重点学科建设规划，请各省级中医药管理部门参照《国家中医药管理局关于加强中医药重点学科建设的指导意见》（国中医药发〔2009〕31号）和《国家中医药管理局中医药重点学科建设与管理办法》（国中医药办发〔2009〕34号）的有关要求，组织本地区各重点学科建设单位认真填写《国家中医药管理局中医药重点学科建设规划书》（以下简称《规划书》，见附件1），现将有关事宜通知如下：1、请各省级中医药管理部门按照“国家中医药管理局‘十二五’中医药重点学科建设单位一览表”（见附件2）中所标注的重点学科名单，组织本地区各重点学科建设单位填写《规划书》，《规划书》电子版请在国家中医药管理局网站（http：//www. ）通知公告栏下载。

2、各省级中医药管理部门对《规划书》进行审核并签署审核意见后，请于2012年10月20日前将《规划书》（一式四份）报送至国家中医药管理局中医药重点学科建设办公室，并将《规划书》电子版发送至********************.cn。

3、国家中医药管理局“十二五”中医药重点学科建设周期：2012年8月至2017年8月。

具体要求请按照《规划书》填表说明填写。

4、为切实加强“十二五”中医药重点学科建设和管理，确保实现各项建设目标，国家中医药管理局中医药重点学科建设专家委员会将组织专家就上报的《规划书》进行审核。

山东省教育厅关于公布山东省高水平大学和高等学校高水平学科建设名单的通知

山东省教育厅关于公布山东省高水平大学和高等学校高水平学科建设名单的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2020.12.04•【字号】鲁教高字〔2020〕3号•【施行日期】2020.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于公布山东省高水平大学和高等学校高水平学科建设名单的通知各普通高等学校、独立学院：为贯彻落实省委省政府关于推进全省高等教育高质量发展的决策部署，根据《山东省人民政府办公厅关于印发<山东省高水平大学建设实施方案>的通知》（鲁政办字〔2020〕79号）、《山东省教育厅山东省财政厅关于印发山东省高等学校高水平学科建设实施方案的通知》（鲁教高发〔2020〕1号）精神，结合我省产业发展需求，经学校申报、材料审核和专家评审等环节，并报省领导同意，确定省属高校“高水平大学”建设单位15个、“高水平学科”建设项目51个，由省财政安排专门经费重点建设；参照省属高校学科建设标准，从驻鲁部属高校和省委党校中，确定“高水平学科”建设项目51个，指标单列，建设经费由学校在省部共建支持经费和省财政支持的专项经费中统筹安排。

现将建设名单予以公布（见附件），并提出如下要求：一、加强组织领导列入高水平大学和高等学校高水平学科（以下简称“双高”）建设计划的高校，要高度重视“双高”建设工作，全面加强党的领导和党的建设，坚持正确办学方向，强化立德树人根本任务，统筹学校整体建设和学科建设，切实把“双高”建出水平、建出成效。

要加强组织保障，成立建设工作领导小组，建立工作机制，统筹和实施相关工作，学校党委书记、校长为“双高”建设第一责任人，学科带头人为学科建设直接责任人。

要深化综合改革，破除体制机制障碍，动员各方力量积极参与“双高”建设。

二、明确建设目标与任务建设高校要选择一所国际或国内同类型领先高校，从办学理念、学科专业、师资队伍、人才培养、科研创新、成果转化与社会服务、治理体系、质量文化、传承创新优秀文化、国际交流与合作等各个方面全面对标，聚焦学校的特色与优势，研究制定学校建设方案和学科建设规划；高水平学科要选择一个国际或国内领先学科，从研究方向、学科团队、人才培养、学科平台、科研创新、成果转化与社会服务、国际交流与合作等各个方面全面对标，聚焦学科特色与优势，研究制定学科建设实施方案。

山东省“十二五”重点学科名单

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农业机械化工程水土保持与荒漠化防治土地资源管理结构工程应用化学预防兽医学农业昆虫与害虫防治园林植物与观赏园艺大地测量学与测量工程矿物学、岩石学、矿床学机械电子工程岩土工程计算机软件与理论材料加工工程控制理论与控制工程安全技术及工程矿物加工工程应用数学技术经济及管理工程力学信号与信息处理环境与资源保护法学外国语言学及应用语言学中西医结合基础中药学针灸推拿学中医儿科学方剂学中医妇科学中医外科学生药学眼科学中医骨伤科学中医全科医学材料学病原生物学凝聚态物理系统理论中国现当代文学
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关于印发山东省教育科学十二五规划课题指南的通知.doc

鲁教办字〔2011〕23号山东省教育厅关于印发山东省教育科学"十二五"规划课题指南的通知各市教育局,各高等学校:现将《山东省教育科学"十二五"规划课题指南》印发给你们.请及时传达到所属单位及广大教育科研人员和教师,并认真组织好山东省教育科学"十二五"规划课题的申报工作.二0一一年五月十六日山东省教育科学“十二五”规划课题指南《山东省教育科学“十二五”规划课题指南》（以下简称《指南》）是以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》精神为指导，根据我国及我省教育改革与发展的实际需要，围绕教育改革与发展中的热点和难点问题，在广泛征求意见的基础上编制形成。

目的在于确定“十二五”期间山东省教育科学研究的范围和重点，为全省广大教育工作者和关心教育科研事业的社会各界人士提供参考。

第一部分指导思想、基本目标与编制原则一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，理论联系实际，以建设人力资源强省为主旨，紧紧围绕实现“由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省的跨越”这一总体目标，切实发挥教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，重视基础研究，加强应用研究，注重理论观点和研究方法创新，强调实证数据，着力提高课题研究质量和应用效益，更好地为教育决策服务，为教育改革与实践服务，为繁荣教育科学服务，把科研兴教真正落到实处。

二、基本目标积极主动为我省教育决策、教育改革和教育实践服务，在我省教育改革和发展的具有战略性、前瞻性的重大问题的研究上，及时地提供有价值的新成果；积极探索有中国特色教育的发展规律，取得一批有较高学术价值和推广应用价值的高水平科研成果，促进我省教育科学事业的进一步繁荣和发展；建设一支政治立场坚定、学术作风正派、理论功底扎实、富有创新精神的优秀教育科研队伍；建设好一批具有较高水平并能起到示范作用的教育改革实验基地。