创建文明城市-做文明中职学生主题班会
创建文明城市争做文明学生主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市-争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识和行动，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义。
2. 争做文明学生的标准和行动。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与文明城市建设。
2. 如何培养学生争做文明学生的意识和行动。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和意义，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的标准和行动，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱他人、保护环境等方面。
3. 案例分析：教师展示一些文明学生的优秀事迹，让学生从中学习借鉴，激发学生争做文明学生的动力。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到文明行为，并提出具体的实践计划。
5. 总结提升：教师引导学生认识到创建文明城市需要每个人的参与和努力，鼓励学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解文明城市的概念、意义和争做文明学生的标准。
2. 案例分析法：教师展示文明学生的优秀事迹，引导学生学习借鉴。
3. 分组讨论法：学生分组讨论如何做到文明行为，并提出实践计划。
4. 引导法：教师引导学生积极参与文明城市建设，培养学生的责任意识。
四、教学评价1. 学生对文明城市概念和意义的理解程度。
2. 学生对争做文明学生标准和行动的掌握情况。
3. 学生参与分组讨论的积极性和提出的实践计划的可行性。
五、教学资源1. 文明城市宣传材料。
2. 文明学生优秀事迹案例。
3. 分组讨论记录表。
六、板书设计创建文明城市-争做文明学生主题班会教案1. 文明城市的概念和意义2. 争做文明学生的标准和行动3. 积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献六、教学准备1. 收集文明城市相关资料，如新闻报道、宣传册等。
共创卫生城市班会主题班会
共创卫生城市班会主题班会【班会主题】: 共创卫生城市【班会目的】: 培养学生的环保意识，倡导文明卫生的生活方式，共同努力创造干净、整洁的学习和生活环境。
【班会流程设计】1. 开场白（主持人）- 导入话题：卫生习惯是我们每个人都应该养成的好习惯，不仅关系到我们个人的健康，更关乎整个社区的面貌。
那么，我们应该怎样去共创卫生城市呢？接下来，我们将通过本次班会共同探讨这个问题。
2. 卫生城市的意义（学生发言）- 让学生提出对卫生城市的理解和看法，并分享自己所了解到的卫生城市的好处和意义。
这可以激发学生的思考和参与度，培养他们对卫生城市的认同感。
3. 实例分享（学生发言）- 鼓励学生结合自己身边的事例，分享自己所见所闻的卫生城市实践案例。
- 引导学生思考城市环境与个人生活的关系，并鼓励他们从自身出发，想象自己作为一个城市的一部分应该如何做出贡献。
4. 环保行动计划制定（小组讨论+展示）- 将学生分成小组，让每个小组就如何共创卫生城市制定一份行动计划。
- 给予思考的方向：从个人、家庭和学校三个层面，如何改变自己和他人的行为，以及学校能做些什么来实现卫生城市的目标。
- 每个小组进行展示，分享自己的行动计划，并互相提出意见和建议。
5. 行动计划实施（班会之后）- 落实行动计划，并设立一个时间段，让学生在后续班会上分享他们的行动计划执行情况，并对计划进行更新和改进。
6. 结论总结（主持人）- 总结本次班会内容，再次强调卫生城市的意义和重要性。
- 鼓励学生在日常生活中时刻保持对环境的关注和责任感，并与家人、同学共同努力，共创卫生城市。
【班会内容】卫生城市是指具备高品质环境、安全、人性化、繁荣发展、卫生清洁的都市。
一个卫生城市不仅仅体现在管理者的努力，也和居民的积极参与息息相关。
在我们需要努力创造一个干净整洁的学习和生活环境时，我们应该如何做呢？首先，让我们来了解一下卫生城市的意义。
卫生城市不仅仅是指街道整洁、环境优美，更是指每个人养成文明的生活习惯。
创建文明城市》主题班会教案
创建文明城市》主题班会教案3、主持人总结不文明现象看来我们身边确实存在着很多不文明的现象，这些现象不仅破坏了我们的校园环境，也影响了我们的形象。
我们应该从现在开始，从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中来，为我们的校园和城市添彩。
4、主持人介绍创建文明城市的意义和义务作为中学生，我们是社会的未来，也是城市文明的建设者。
创建文明城市不仅是我们的义务，更是我们的责任。
我们应该从小事做起，如不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公共财物等。
这些小事看似微不足道，但它们的累加会构成城市文明的基石。
5、同学们发言同学A：我觉得我们可以从班级做起，每个同学都可以做一些力所能及的事情，如班级卫生，班级环境的整治等。
同学B：我们还可以通过发动家长，让他们了解创建文明城市的意义和重要性，让他们也积极参与进来。
6、主持人总结通过今天的主题班会，我们更加深入地了解了创建文明城市的意义和义务，也认识到了自身存在的不文明行为。
我们要从现在开始，从自身做起，积极参与到创建文明城市的行动中来，为我们的校园和城市添彩。
代表发言：在校园中，我们经常会看到一些同学欺负弱者或弱势群体，这种行为是不文明的。
我们应该同情弱者，而不是以大欺小或者以强凌弱。
有些同学甚至会用别人的残疾来取笑，给教师或班主任起绰号，这些都是不应该出现的。
主持人：同学们刚才提到的这些现象都是不文明的，我们应该努力避免这些行为。
接下来，我们进行了校园文明诗歌集体朗诵和快板表演，表达了做人的重要性和讲礼貌的必要性。
我们班也积极参与创建文明城市的行动。
我们努力做到文明研究，尊敬师长，团结同学，互相帮助，合理分配时间，等。
我们还要维持教室良好的研究环境，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。
同时，我们也要关注时事，树立崇高理想，尊重科学，求真务实，自我教育，自我管理，自我服务，成为有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。
最后，我们集体背诵和默写了社会主义核心价值观，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
创建文明城市班会主题班会
创建文明城市班会主题班会一、班会目标：1.了解什么是文明城市以及文明城市的特征。
2.认识到每个人都有责任和义务参与创建文明城市。
3.讨论并制定班级创建文明城市的具体行动计划。
二、班会内容：1. 了解文明城市的概念a. 引入：在我们所生活的城市，大家是否经常遇到垃圾乱扔、随地吐痰、交通拥堵等现象？b. 观看小视频：展示一些不文明行为的影响，以及其他国家或城市的文明行为示范。
c. 介绍文明城市的概念：文明城市是指以文明的思想、素质和行为规范为基础的城市。
2. 讨论文明城市的特征a. 分组展开小组讨论，每组讨论并总结出一个文明城市的特征，例如：整洁的环境、有序的交通、友善的社会风尚等。
b. 汇报讨论结果并整理出一个关于文明城市的特征清单。
3. 认识到个人责任和义务a. 分角色小组活动：每个小组分配一个角色（市长、市民、游客等），以该角色的视角思考如何参与创建文明城市。
b. 分享和讨论：每个小组分享自己角色的思考和行动计划。
大家讨论如何从自己的角色出发，成为创建文明城市的积极参与者。
4. 制定班级创建文明城市的行动计划a. 思考当前班级或学校中存在的不文明行为现象，并结合文明城市的特征清单，列出需要改善的方面。
b. 分组讨论并制定针对性的行动计划。
例如，可以开展环保宣传活动、参与社区志愿服务、提倡文明用餐等。
c. 汇报并整合所有小组的行动计划，制定出班级的创建文明城市的总体行动计划。
5. 实施班级创建文明城市的行动计划a. 分工合作：根据行动计划，分配任务并组织班级成员实施。
b. 定期评估：通过定期的评估和反馈机制，检查行动计划的执行情况并进行必要的调整。
6. 结语a. 强调每个人的责任和义务，在平时的生活中养成文明的行为习惯。
b. 激励全体班级成员参与到创建文明城市的行动中，共同努力让我们的城市更加美好。
三、预期效果：1. 了解文明城市的概念和特征，认识到个人参与创建文明城市的重要性。
2. 制定具体的班级创建文明城市行动计划，并开始实施。
2024学年中职生同心共筑校园文明班会教学设计
内容逻辑关系
-校园文明的意义和规范
-自觉践行文明行为的方法和技巧
-如何在日常生活中培养良好的文明习惯
②关键词：
-校园文明
-规范
-自觉践行
-习惯培养
③板书设计：
1.校园文明的意义和规范
15.提升自我控制能力，能够控制自己的情绪和行为，做到自律。
重点题型整理
1.题型一：判断题
答案：正确
题目：下列行为中，不属于校园文明行为的是（）。
A.上课时认真听讲，不交头接耳
B.下课后主动打扫教室卫生
C.见到老师不问好，直接离开
D.排队就餐，不插队
2.题型二：简答题
答案：
题目：请简述校园文明的规范有哪些？
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解校园文明的意义、规范和践行方法，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，如：“你认为什么是校园文明？你能举例说明吗？”为课堂学习校园文明内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，如校园文明案例视频、图片等，确保教学过程的顺利进行。
2.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，使学生更容易理解和掌握校园文明的规范和意义。
3.设计互动讨论环节，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和沟通能力。
（二）存在主要问题
1.在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信。
创文明城市主题班会(汇总6篇)
创文明城市主题班会(汇总6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《创建文明城市从我做起》主题班会 教案
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生具备文明行为的意识和习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市的创建，从我做起，为创建文明城市贡献自己的力量。
二、教学内容：1. 文明城市的概念和标准2. 文明行为的要求和体现3. 创建文明城市的意义和方法4. 学生如何参与创建文明城市5. 实际案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和意义，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过实际案例的讨论，让学生深入理解文明行为的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与创建文明城市，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 准备实践活动所需道具和场地。
3. 确定分组，准备小组讨论的时间和主题。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段创建文明城市的宣传片，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解文明城市的概念、标准和意义，让学生了解文明城市的基本要求。
3. 案例分析：分享一些文明行为和不文明行为的案例，引导学生深入思考文明行为的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与创建文明城市，每个小组提出自己的想法和建议。
5. 实践活动：组织学生进行文明行为的实践活动，如排队等候、礼让行人等，让学生将理论知识运用到实际生活中。
6. 总结：总结本次班会的重点内容，强调学生要从我做起，积极参与创建文明城市。
7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明城市概念的理解和掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，考察他们的合作意识和创新能力。
3. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的文明行为习惯和实际操作能力。
“创建文明城市,做文明学生”主题班会
“创建文明城市，争做文明学生”主题班队会万科西半岛小学401 李彩霞教学目标1、教育同学们在生活中要学会自律，要不断加强自身道德修养，提高自身的综合素质。
2、为营造卫生、安全、文明、和谐的校园与社会尽心尽力。
一、情景导入：1、观看不文明现象导致的严重后果。
2、说说自己的感受。
二、知道“创建文明城市，争做文明学生”的重要意义。
三、强化文明行为规范养成。
1、强化文明行为规范养成，包括对个人文明卫生习惯的要求、对人的内涵和修养的培育、对社会责任意识的强化等。
学校是重点，延伸到家庭和社区，每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的一个时期，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化。
2、示范表演学生如何做到文明行为规范。
3、学生展示礼仪行规。
4、评一评谁做得好。
四、老师发动推行的“小手拉大手”活动1、众人拾柴火焰高。
按照市委、市政府全面争创全国文明城市、卫生城市而提出的一项大举措，通过将文明城市和卫生城市创建与孩子教育成长紧密相连，充分发挥学生带动家庭乃至社会上小使者的积极作用，激发家庭成员文明和卫生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡导并树立“小手拉大手，文明齐步走，卫生协力抓”的新风善举，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，覆盖一个社区，影响整个社会”的大效应。
2、讨论：在推行的“小手拉大手”活动中，你能做些什么？a放学路上，让孩子们戴上黄色的小使者帽，使文明在街头流动起来；b在路上劝阻诸如闯红灯、乱扔垃圾等不文明行为，使文明在街头流动起来，提醒和促进市民讲文明；c小学生和家长播种绿色，大力推进园林和生态城市创建；d利用双休日和节假日，积极组织中小学生等力量进社区楼院、背街小巷开展卫生大扫除；e宣传使用文明用语。
五、评选班级“文明美德少年”。
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案
一、教案基本信息《创建文明城市，争做文明学生》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义。
2. 培养学生争做文明学生的意识和行动。
3. 提高学生对文明行为的认识和自觉遵守公共秩序的能力。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义。
2. 争做文明学生的行动和表现。
3. 文明行为的重要性和实践方法。
教学难点：1. 如何引导学生从内心认同文明城市的创建。
2. 如何激发学生主动争做文明学生的动力。
3. 如何让学生将文明行为融入到日常生活中。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？”引导学生思考和讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）教师简要讲解文明城市的概念、意义和标准，重点强调争做文明学生的重要性，并列举一些文明行为的具体表现，如遵守纪律、礼貌待人、爱护环境等。
3. 互动（5分钟）学生分组讨论，每组选出一位代表分享本组的讨论成果，其他学生进行评价和补充。
教师引导学生从自身做起，提出争做文明学生的具体行动计划。
4. 案例分析（5分钟）教师展示一些文明行为和不文明行为的案例，学生分组讨论，分析案例中人物的行为是否符合文明城市的要求，并说明理由。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结文明城市的标准和争做文明学生的行动计划。
学生分享自己的学习心得和感悟，并提出自己在日常生活中践行文明行为的决心。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 学生理解度：通过提问和案例分析，了解学生对文明城市概念和争做文明学生的行动的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在课堂上的文明行为表现，如纪律遵守、礼貌待人、爱护环境等。
四、教学资源1. 教案文本。
2. 文明城市相关资料。
3. 文明行为案例。
4. 学生分组讨论表格。
五、教学建议1. 教师在讲解文明城市的概念和意义时，要简洁明了，注重引导学生从内心认同文明城市的创建。
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案
创建文明城市，争做文明学生主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识和习惯。
3. 提高学生的社会责任感和参与文明创建的热情。
二、教学内容：1. 文明城市的概念和重要性2. 文明学生的标准和要求3. 争做文明学生的方法和途径4. 文明行为的具体实践5. 社会责任感的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明城市的概念和重要性，文明学生的标准和要求等。
2. 讨论法：组织学生讨论争做文明学生的方法和途径，分享实践经验。
3. 案例分析法：分析文明行为的具体实践，让学生深刻理解文明行为的重要性。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养社会责任感和参与文明创建的热情。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生关注文明城市和文明学生的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解文明学生的标准和要求，争做文明学生的方法和途径。
3. 讨论：组织学生讨论文明行为的具体实践，分享实践经验。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解文明行为的重要性。
5. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养社会责任感和参与文明创建的热情。
五、教学评价：1. 学生对文明城市和文明学生的理解和认识程度。
2. 学生对争做文明学生的意识和习惯的培养情况。
3. 学生对文明行为的具体实践和责任感的展示。
教学评价可以通过观察学生的参与程度、讨论的积极性和小组活动的表现来进行。
也可以通过学生的自我评价和同伴评价来了解学生的学习效果。
六、教学资源：1. 课件：包括文明城市和文明学生的概念、标准和要求等内容。
2. 案例材料：包括文明行为的具体实践案例。
3. 小组活动材料：包括小组活动的指导和要求。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明城市的概念和重要性，明确文明学生的标准和要求，学会争做文明学生的方法和途径。
2. 教学难点：培养学生的社会责任感和参与文明创建的热情。
八、教学准备：1. 教师准备：课件、案例材料、小组活动材料等教学资源。
创文明城市做文明人主题班会方案
创文明城市做文明人主题班会方案一、主题介绍本次主题班会的主题是“创文明城市做文明人”。
我们希望通过此次班会，帮助同学们加深对文明城市和文明人的理解，倡导大家积极参与到创文明城市的行动中来，从自身做起，争做文明人，为营造和谐美好的城市环境贡献自己的力量。
二、活动策划1. 时间：班会定于周X下午X点至X点进行。
2. 地点：班级教室。
3. 参与人员：全班同学及班主任。
三、时间安排1. 开场：X点至X点，由班主任致辞，介绍本次班会的主题和目的。
2. 主题演讲：X点至X点，邀请几位同学进行主题演讲，分享对文明城市和文明人的理解，以及如何在日常生活中做到文明行为。
3. 小组讨论：X点至X点，以小组为单位，让同学们就文明城市和文明人的话题展开讨论，加深认识。
4. 互动环节：X点至X点，设计一些互动游戏，让同学们在轻松的氛围中了解文明行为的重要性。
5. 总结：X点至X点，由班主任进行总结，强调文明城市和文明人的重要性，鼓励大家积极参与创文明城市的行动。
四、主题演讲在主题演讲环节，我们将邀请几位同学上台演讲。
他们将围绕文明城市和文明人这个主题，结合自己的见解和经验，分享对文明行为的理解和认识。
演讲结束后，鼓励同学们积极提问，互相交流学习。
五、班级特点为了使本次班会更加符合班级实际情况，我们首先要了解班级的特点。
根据同学们课堂上的表现和平时的观察，我们发现我们的班级是一个积极向上、团结友爱的集体。
同学们遵守纪律，热爱学习，互相关心，乐于助人。
在这次班会策划中，我们将充分考虑这些特点，以便制定更具有针对性的活动方案。
六、参与互动为了提高同学们的参与度，我们将在班会中设置一些互动环节。
首先是小组讨论，我们将让同学们在小组内分享自己对文明城市和文明人的看法，促进同学们之间的交流和讨论。
另外，我们还将设计一个团队合作环节，让同学们通过共同完成任务来培养团队精神，提升合作意识。
通过这些互动环节，我们希望同学们能够互相学习，共同进步。
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案
《创建文明城市-从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。
3. 激发学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市贡献自己的力量。
二、教学重点：1. 文明城市的概念和标准2. 公共道德和公共秩序的重要性3. 学生积极参与文明城市建设的方式和方法三、教学难点：1. 如何引导学生正确理解和把握文明城市的概念和标准2. 如何培养学生自觉遵守公共道德和公共秩序的意识3. 如何激发学生积极参与文明城市建设四、教学准备：1. 课件或黑板2. 教学卡片或海报3. 学生分组讨论的道具或材料五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示文明城市的图片或视频，引导学生思考：什么是文明城市？为什么我们要创建文明城市？2. 新课导入：教师简要介绍文明城市的概念和标准，强调公共道德和公共秩序的重要性。
3. 案例分析：教师展示一些文明城市建设中的正面案例和反面案例，引导学生分析案例中的行为是否符合文明城市的标准，从而加深学生对文明城市概念的理解。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生就如何在学校、家庭、社区等不同场合遵守公共道德和公共秩序展开讨论，并提出具体的建议和措施。
5. 成果展示：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
7. 课后实践：教师布置作业，要求学生结合所学内容，制定一个文明城市建设行动计划，并在课后进行实践。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文明城市的概念和标准，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展文明城市建设主题活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明城市的认识。
2. 组织学生参与社区志愿服务活动，如环保、敬老、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 开展文明城市建设知识竞赛，测试学生对文明城市知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
创建文明城市,争做文明学生”主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：创建文明城市，争做文明学生主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明城市的概念和意义，认识到创建文明城市的重要性。
2. 培养学生争做文明学生的意识，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与文明城市建设，为创建文明城市做出贡献。
教学重点：1. 文明城市的概念和意义。
2. 争做文明学生的要求和方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确理解文明城市建设与个人行为的关系。
2. 如何激发学生参与文明建设的积极性和主动性。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍文明城市的概念和意义，引导学生了解创建文明城市的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解争做文明学生的要求和方法，引导学生认识到个人行为对文明城市建设的影响。
3. 案例分析：教师展示文明城市建设的相关案例，让学生了解文明城市建设中的典型问题和现象，引导学生进行分析。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何做到争做文明学生，如何为文明城市建设做出贡献。
三、教学评价1. 学生对文明城市概念的理解程度。
2. 学生对争做文明学生要求和方法的掌握情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。
4. 学生对文明城市建设意义的认识和参与意愿。
四、课后作业1. 学生写一篇关于争做文明学生的感悟文章。
2. 学生制定一个个人文明行为改进计划，为期一个月。
五、教学资源1. 文明城市宣传资料。
2. 文明学生行为准则。
3. 相关案例素材。
六、教学建议1. 教师在讲解时，要注意语言简练明了，举例生动形象，便于学生理解和接受。
2. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论情况，适时给予指导和鼓励，确保讨论的深入有效。
3. 课后作业的布置要具有针对性和可操作性，引导学生真正反思和改变自己的行为。
4. 教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、教学延伸1. 组织一次文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，让学生亲身体验文明行为的重要性。
创建文明城市主题班会
创建文明城市主题班会文明，是一座城市的内在气质，也是一座城市的幸福底色。
为了让同学们更深入地了解创建文明城市的重要意义，增强文明意识，我们班举行了一场以“创建文明城市”为主题的班会。
班会伊始，班主任老师走上讲台，微笑着向大家说道：“同学们，我们生活的城市是我们共同的家园。
创建文明城市，能让我们的家园变得更加美好，让我们的生活更加舒适、幸福。
今天，我们就一起来探讨一下，作为这座城市的一份子，我们能为创建文明城市做些什么。
”老师的话音刚落，教室里便响起了热烈的掌声。
接着，老师打开了精心准备的幻灯片，上面展示着城市中一些不文明的现象。
有随地吐痰、乱扔垃圾的场景，有在公共场合大声喧哗、插队的画面，还有乱涂乱画、破坏公共设施的镜头。
同学们看到这些，都不禁皱起了眉头。
老师指着屏幕，严肃地说：“这些不文明的行为，不仅影响了城市的形象，也给大家的生活带来了不便。
我们要引以为戒，坚决杜绝这样的行为。
”随后，同学们分成小组，开始热烈地讨论起来。
第一小组的同学率先发言，他们说：“我们要从自身做起，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡起。
”第二小组的代表接着说：“在公共场合，我们要保持安静，不大声喧哗，遵守秩序，不插队。
”第三小组的同学也不甘示弱：“我们还要爱护公共设施，不随意破坏，比如公园里的长椅、路灯等。
”大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
讨论结束后，老师又给大家播放了一段关于文明城市的视频。
视频中，街道干净整洁，车辆行人有序通行，人们互帮互助，脸上洋溢着幸福的笑容。
同学们看了，心中充满了向往。
“那么，我们具体应该怎么做呢？”老师问道。
一位同学站起来说：“我们可以在课余时间参加志愿者活动，去社区宣传文明知识，帮助清理卫生。
”另一位同学说：“我们还可以监督身边的人，如果看到不文明的行为，要及时提醒和制止。
”这时，班长站了起来，大声说道：“同学们，让我们一起行动起来，用我们的双手，为创建文明城市贡献自己的力量。
“做文明中职生”主题班会教案[五篇模版]
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“做文明中职生”主题班会教案[五篇模版]第一篇：“做文明中职生”主题班会教案“做文明中职生”主题班会教案5春学前教育5班【教学目标】1、使学生懂得文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、把文明礼仪知识贯穿到故事、小品、朗诵、合唱等各种表演形式中，使学生继承优良传统美德，自觉养成讲文明、讲礼仪的好习惯。
【课前准备】搜集材料、小品准备等【教学过程】一、班会开始1、讲故事，传颂文明礼仪主持人：我国是文明古国，有着优良的文明礼仪传统，也流传着脍炙人口的传颂文明美德的小故事，比如“孔融让梨”、“黄香扇枕温席”等故事，请两位同学来为我们讲述这些感人故事。
（个别学生讲故事）2、演小品，认识文明礼仪的重要主持人：中国古代礼仪规范不断发展，形成了现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们中职生不仅要学好文化知识和专业技能，还要讲文明懂礼仪，做一个文明中职生。
可是，有时候我们会看到身边有些同学，他们的表现却让我们有些失望。
（部分学生表演反面小品，观众讨论评议后，学生再次表演正面小品。
）3、抢答题，演练文明礼貌用语主持人：不错，正是这些文明礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
下面我要以抢答题的形式考考你们的礼仪小知识，答对的，全班将报以热烈的掌声！问题一、你们知道哪些文明礼貌用语呢？（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）问题二、你们知道文明礼仪包括哪些方面吗？（（1）语言上讲文明；（2）行为上讲规范；（3）生活中讲卫生；（4）活动中讲参与；（5）集体中讲团结；（6）待人讲礼貌；（7）处事讲谦让。
）问题三、你们还知道哪些礼仪用语呢？请同学来演示以上礼仪用语（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）4、朗诵文明礼仪歌，牢记文明礼仪主持人：礼仪是人类文明的标尺，让我们一起大声朗诵文明礼仪歌，把文明礼仪牢记在心。
A、见面微笑问声好，态度亲切有礼貌；B、相识握手暖人心，目光从容显友善；C、接打电话有礼貌，特殊场合不干扰；D、扶老携幼讲美德，主动让座要谦让；E、随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画；F、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；G、文明用餐讲礼仪, 不嗜酒、不喧哗；H、驾车文明守规则，行人要走斑马线；I、随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃；J、公共场所不吸烟，尊重他人有修养。
主题班会教案之《创文明城,做文明人》主题班会
主题班会教案之《创文明城，做文明人》主题班会一、班会背景虽然学生从小在学校接受的是正面教育，具有一定辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，许多学生在文明礼仪小节上仍存在着模糊认识，不文明的现象屡有发生，令人深忧。
恰逢今年我县建国家级文明城市进入攻坚阶段，涌现了全县人民齐创文明城的热潮。
鉴于以上背景，抓住千阳创建攻坚文明城市，全县同心协力开展“创文明城市，做文明市民”活动这一契机，我在所任班级，围绕“创文明城，做文明人”这一主题，通过主题班会使同学们关注创建文明城，了解创建文明城，参与创建文明城，从而争当合格文明小公民，使爱国爱乡、文明礼仪成为大家的自觉行为，进一步提升校园文明水平，同时以主题班会形式为同学提供锻炼和展示才能的平台，让学生在获得自信的同时懂得：只要从身边做起，从小事做起，就能为创建文明城市贡献自己的一份力量。
二、班会目的1、响应千阳县委的号召：全民参与，争创文明城市！让学生能自觉规范自己的行为，做文明的小公民。
2、通过此次活动，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。
培养学生良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，做出相应的道德行为。
3、培养学生从点滴小事做起，养成良好的习惯，不断提高自身素质。
4、让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起，时时讲文明，处处讲礼貌。
从小养成文明礼貌的好习惯，为家乡创建全国文明县城发挥小主人的作用。
三、班会准备1、提前布置主题班会内容，同学们收集有关文明的材料，拍摄身边有关文明的现象。
2、请同学们结合身边文明与不文明的现象做好发言准备；3、情景剧、配乐诗朗诵、三句半、相声表演。
4、了解有关创建文明城知识，准备知识竞赛。
2.教师准备（1）制作课件（2）修改主持稿、指导排练节目，并对本次班会中队员们可能出现的问题做好应对准备。
四、班会过程（一）情景导入主持人（女）：大家好，我是某某。
文明城市主题班会
文明城市主题班会在这个文明社会的建设中，文明城市的创建是一个重要的环节。
文明城市是指一个城市的公民行为规范，社会治理效能等方面都处于较高水平，全体市民都积极参与到城市建设和发展中，形成了人人崇尚文明、追求文明的良好风尚。
为了提高学生的文明素质，我校特举行了一场主题班会，下面是班会的内容。
一、开篇同学们，大家好！今天我们开展的主题班会是围绕文明城市进行的。
作为当地的未来建设者，我们每个人都有责任为创建文明城市贡献自己的力量。
希望通过本次班会，能提高大家的文明意识，促进良好礼仪习惯的养成。
二、什么是文明城市文明城市是指一个地方的市民在公共场合中遵循一定的行为规范，自觉地用文明的行为来塑造城市的形象。
文明城市的标志不仅体现在城市的硬件设施上，更重要的是体现在市民的行为举止上。
三、文明城市建设的意义1. 社会风气改变：文明城市建设可以改变人们的行为习惯，促使人们树立文明、和谐、友好的价值观念，形成健康、向上的社会风尚。
2. 城市形象提升：文明城市建设可以提升城市的整体形象，吸引更多的人来投资、生活，推动城市的发展。
3. 人们的生活水平提高：在文明城市中，人们的素质和生活品味也得到提高，提供了更好的生活环境和生活质量。
四、我们应如何积极参与文明城市建设1. 遵守交通规则：尊重红绿灯、斑马线，严禁闯红灯、逆行等交通违法行为。
2. 爱护公共设施：保持公共场所的卫生和整洁，不乱扔垃圾，不涂鸦破坏公物。
3. 拒绝乱扔口香糖和烟蒂：将口香糖和烟蒂投入垃圾箱或者专用烟蒂回收桶，不乱扔。
4. 尊重他人与关心弱势群体：礼让老人、孕妇、儿童等特殊群体，帮助他们过马路或者上下楼梯等。
5. 文明用语与文明礼仪：注重用语文明、礼貌，尊重他人的感受，学会礼貌用语和常见礼仪规范。
五、班级文明城市建设计划为了更好地推动班级文明城市建设，我们制定了以下计划：1. 班级守则：明确班级的行为规范，制定班级守则，凡是违反班级守则的行为将会被记录。
创建文明城市宣传主题班会
创建文明城市宣传主题班会引言尊敬的老师和同学们，大家好！今天我要向大家介绍的是我们学校正在进行的一个重要项目——创建文明城市。
作为一所优秀的学校，我们有责任和义务将我们的校园打造成一个文明、和谐、美丽的地方。
通过这次宣传主题班会，我希望能够增强大家对创建文明城市的意识，共同努力，为我们的校园创造一个更好的环境。
什么是文明城市？让我们来了解一下什么是文明城市。
文明城市是指在经济、政治、社会等各个方面都表现出高度文明素质和良好道德风尚的城市。
一个文明城市不仅仅是指街道整洁、环境优美，更重要的是人们对待他人友善、遵守公共秩序、关心社区等等。
为什么要创建文明城市？创建文明城市有着很多重要意义。
一个文明城市能够提升居民的生活质量。
在一个整洁有序、充满友善氛围的城市中生活，人们会感到更加舒适和幸福。
文明城市能够增强城市的竞争力和吸引力。
一个文明城市不仅能够吸引更多的游客和投资者，还能够吸引高素质的人才，推动城市的发展。
创建文明城市也是每个公民的责任和义务。
我们每个人都应该为创造美好的社会环境贡献自己的力量。
如何创建文明城市？那么，我们应该如何创建文明城市呢？下面我将向大家介绍一些具体措施。
1. 培养良好的公民素质我们要从自己做起，培养良好的公民素质。
这包括遵守交通规则、尊重他人、爱护环境等等。
我们可以从小事做起，比如不乱扔垃圾、不随地吐痰等等。
只有我们自己做到了，才能够影响他人。
2. 加强教育宣传学校和社区要加强对创建文明城市的教育宣传。
通过开展主题班会、举办讲座、组织文明礼仪比赛等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念，提高他们的文明素质。
3. 建立健全的管理体制建立健全的管理体制也是创建文明城市的关键。
学校和社区应该加强对公共场所的管理，及时处理乱扔垃圾、乱涂乱画等行为，确保环境整洁有序。
4. 加强社会参与创建文明城市需要每个人都参与进来。
我们可以积极参加社区志愿服务活动、参与环境保护行动等，为城市的发展贡献自己的力量。
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国家层面 ：富强 民主 文明 和谐 社会层面 : 自由 平等 公正 法治 个人层面 ：爱国 敬业 诚信 友善
众所周知
丽江是个美丽的城市， 如今，正为了争创全国文明城市而努力。
而这次为选上全国文明城市 她的努力与改变
也在日益被人所看见 她弘扬的观点
做个有心人
其实只要有心，做个文明人真的不难 无论大小，关键在于我们是否做了
是否为这个城市、为这个校园 尽我们的绵薄之力
In the end
结语：
同学们， 让我们行动起来，自觉地抵制所有不文明的行 为。 努力做个好学生、好市民。为丽江成为文明之城献上自 己的一份力量吧！
感谢下 载
如今——
尽管人们在做着种种努力，我们的城市却依然还存在着许多不文明现象，这 使文明行为
随地吐痰
不遵守交通规则
我们的家园该怎么办？
其实文明与我们息息相关
增加一个城市的文明度 也可以从生活中的小事做起， 养成讲文明，讲礼貌、讲公德的习惯！
让我们行动起来~！
也在日益潜移默化着市民
丽江近年来一直努力改善市容环境。开始治理一些存在已久的环境污染，例如除 四害、治理污水河，去除马路牛皮癣等。
另一方面，政府也教导市民懂文明讲礼貌，从内在素质提升一座城市的精神风貌。
创建文明城市的根本目的：
✓ 提高城市的文明程度 ✓ 提高市民的文明素质 ✓ 提高市民的幸福指数
丽江在行动，你参与进来了吗？ 让我们来为创文建言献策吧！
我们在学校和家里该怎么做？
1.做到不说脏话，不打架骂人。 2.见了老师主动问好，主动帮助弱小同学。 3. 爱护环境卫生，不乱扔纸屑果皮、塑料袋。 4.不攀折、践踏花草树木，不随地吐痰。 5.在家尊敬父母，孝敬老人。同时帮着父母做些力所能及的家务 。