“好书伴我行”活动方案
2023好书伴我成长读书活动方案7篇
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2023年“好书伴我行”活动方案范文
2023年“好书伴我行”活动方案范文一、活动背景好书伴我行是一项旨在推广阅读、培养良好阅读习惯的活动。
随着现代科技的快速发展，人们的阅读习惯逐渐转向了电子书、手机阅读等新媒体形式，传统纸质书籍的阅读量逐渐减少。
为了鼓励人们回归纸质书籍，培养健康的阅读习惯，加强社会的阅读氛围，我们计划开展“好书伴我行”活动。
二、活动目标1. 提高人们的阅读兴趣：通过推广优质图书，引发公众的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 加强社会的阅读氛围：通过组织各类阅读活动，营造良好的阅读氛围，让图书成为人们生活中不可或缺的一部分。
3. 培养孩子的阅读习惯：通过开展儿童阅读活动，引导孩子们爱上阅读，培养他们的阅读兴趣。
4. 促进宣传推广纸质书籍：通过活动，提升纸质书籍的知名度和销量，鼓励人们阅读纸质书籍。
三、活动内容及安排1. 图书推广展览为了推广优质图书，让人们了解到更多有价值的图书，我们计划在城市中心的文化广场举办图书推广展览。
展览将邀请各大出版社和图书馆合作，展示各种类型的图书。
参与者可以免费浏览、借阅图书，并有机会购买自己喜欢的图书。
同时，我们还将安排作家签售、读书分享等活动，引导人们深入了解图书内容。
时间：2023年5月1日-5月7日地点：城市中心文化广场参与对象：全社会公众2. 阅读分享活动为了提供一个交流、分享阅读心得的平台，我们计划开展阅读分享活动。
活动将邀请各领域的人士，包括作家、学者、公众人物等，分享自己的阅读心得和推荐书目。
通过这些分享，人们可以了解到更多有价值的图书资源，并且可以进行交流、互动。
时间：2023年5月8日-5月10日地点：各大图书馆、学校等参与对象：全社会公众3. 儿童阅读活动为了培养孩子们的阅读兴趣，我们计划开展儿童阅读活动。
活动将包括多种形式，如故事会、阅读比赛、绘本展览等。
活动不仅让孩子们体验阅读的乐趣，还可以培养他们的想象力、表达能力和思维能力。
时间：2023年5月11日-5月15日地点：学校、图书馆等参与对象：儿童及其家长四、活动策划与组织1. 策划组织活动的策划和组织将由一个专门成立的活动策划组织委员会负责。
2023年中学“好书伴我行”活动方案
2023年中学“好书伴我行”活动方案一、活动背景：阅读是培养学生综合素质的重要途径，在中学阶段更是培养学生良好阅读习惯的关键时期。
为了促进学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升，我们计划在2023年举办中学“好书伴我行”活动，通过该活动鼓励学生多读优秀好书，丰富知识储备，提高阅读理解和表达能力。
二、活动目的：1. 增加学生对优秀好书的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和持久读书的能力。
2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。
3. 扩大学生的知识面，丰富学生的思想内涵，提高学生的文化素养。
三、活动内容：1. 书目推荐：根据不同年级和学科，为学生推荐一批优秀好书，涵盖文学、历史、科学、艺术等多个领域。
推荐的书籍应当具有足够的质量和深度，并符合学生的年龄特点和阅读水平。
2. 阅读计划：学校、班级、家长和学生共同制定阅读计划，确保学生能够有计划地读完推荐的好书。
阅读计划可以根据学生的实际情况和时间安排进行调整，但要保证每个学生在活动期间至少读完一本好书。
3. 读后感分享：学生可以根据自己的理解和感受，撰写读后感，分享给同学和老师。
读后感应包括对书中情节、人物、主题等的理解和感悟，可以以文字、图片、音频或视频等形式进行表达。
4. 读书活动：学校可以组织一些与读书有关的活动，如读书分享会、读书角、阅读比赛等，为学生提供展示和交流的平台。
同时，学校还可以邀请一些作家、学者或知名人士来校园进行讲座，与学生交流读书心得和培养阅读习惯的方法。
5. 读书展览：学校可以组织一次读书展览，展示学生的读书成果和读后感作品。
展览可以包括学生的读书笔记、读后感、创作作品等，还可以邀请家长和社区居民来参观，增加活动的影响力和参与度。
四、活动时间表：1. 书目推荐：2022年12月-2023年1月2. 阅读计划制定：2023年1月3. 阅读活动开展：2023年2月-2023年11月4. 读书活动和读书展览：2023年12月五、活动评估：1. 学生的参与度：通过学生的阅读情况统计和学生的读后感反馈来评估学生的参与度。
2023年“好书伴我行”活动方案范文
2023年“好书伴我行”活动方案范文《好书伴我行》活动方案一、活动背景：阅读是人类扩展思维、拓宽视野的重要途径，而培养良好的阅读习惯和兴趣则是从小开始。
然而，在当今社会，孩子们普遍缺乏对阅读的热爱和持久的阅读时间。
为了促进孩子们的阅读兴趣和习惯的培养，激发他们的阅读潜力，我们组织了“好书伴我行”活动。
二、活动目标：1. 培养孩子们对阅读的兴趣，提高阅读能力。
2. 引导孩子们发现阅读的乐趣，培养他们的阅读习惯。
3. 增强孩子们的思辨能力和创造力，拓宽他们的视野。
4. 提升孩子们的表达能力和写作能力，培养他们的文学素养。
三、活动内容：1. 阅读推广宣传活动：通过海报、宣传册、电子媒体等多种形式，传达阅读的重要性和乐趣，向师生宣传活动的内容和目标。
2. 选定阅读书目：根据孩子们的年龄和阅读能力，精心挑选一系列优秀的儿童文学作品，并制作成阅读书目单，供孩子们选择阅读。
3. 阅读分享会：每周举办一次阅读分享会，由老师或学生带领，分享自己在阅读中的心得体会、喜爱的书籍推荐等。
同时，鼓励孩子们自己参与分享，培养他们的表达能力。
4. 阅读心得展示：提倡孩子们将阅读心得以书评形式或其他创意形式展示出来，既能分享给其他同学，也能激发更多孩子的阅读兴趣。
5. 阅读挑战活动：设立“好书点亮我”阅读挑战计划，根据孩子们的阅读数量和质量进行奖励，并举行颁奖仪式，表彰优秀的阅读者。
6. 课外阅读时间：在每周的时间表中安排专门的课外阅读时间，让孩子们有充足的时间阅读，培养持久的阅读习惯。
同时，鼓励家长与孩子一起参与阅读，加强亲子关系。
7. 作家亲临活动：邀请知名儿童文学作家亲临学校，为孩子们进行文学讲座和签名会，激发孩子们的阅读热情和创作欲望。
8. 阅读推广展览：组织阅读推广展览，展示孩子们的阅读成果和创作作品，同时邀请家长和其他师生参观，增强阅读的影响力。
四、活动方案：1. 组织活动策划小组：由学校阅读推广工作组和班主任组成策划小组，负责活动的具体策划和组织落实。
2023年“好书伴我行”活动方案
2023年“好书伴我行”活动方案《好书伴我行》活动方案一、活动背景阅读是培养人们综合素质的重要途径，它能够拓宽我们的视野、丰富我们的知识、促进我们的思维发展。
然而，在现代社会的快节奏生活中，越来越多人因为工作繁忙、社交娱乐等原因而忽略了阅读的重要性，影响了个人的素养提升和全面发展。
为了推广阅读，激发人们的阅读兴趣，打造一个文化交流的平台，我们计划举办一场名为“好书伴我行”的活动。
通过此次活动，我们希望能够引领大众回归阅读，重新发现阅读的魅力，激发读者对优秀作品的热爱，提高阅读水平和文化素养。
二、活动目标1. 增加公众对阅读的关注和认识，提高阅读意识和水平。
2. 推动关于阅读的交流和讨论，拓宽思维，激发创造力。
3. 引导人们远离网络娱乐，重新培养对书籍的兴趣和喜爱。
三、活动内容1. 书籍推荐：邀请专家学者、作家、文化名人等为活动提供推荐书目，其中包括经典文学作品、哲学、历史、科学等各个领域的优秀书籍。
这些书籍会以形式多样的推荐方式展示给大众，包括宣传海报、推荐视频、书目列表等。
2. 读书分享：邀请一些知名的读书爱好者、作家或学者在活动期间进行线上或线下的读书分享活动，分享他们最喜欢的书籍、阅读心得、阅读方法等，激发大家的阅读热情和求知欲。
3. 读书讨论：组织读书交流会，邀请感兴趣的读者一起讨论指定的图书作品，分享彼此的阅读感受和观点。
通过互相倾听和交流，培养读者们的批判性思维，加深对作品的理解和把握。
4. 阅读活动：在城市的一些公共场所，如公园、图书馆等，设置读书角，提供舒适的阅读环境和优秀图书。
活动期间，我们将邀请一些志愿者为大家提供阅读指导、书目推荐等服务，增加大家的阅读便利和乐趣。
5. 主题展览：策划一系列与阅读相关的主题展览，包括名人读书摄影展、图书绘本展览、书法作品展等。
通过这些展览，展示阅读的魅力和影响力，激发公众的阅读兴趣。
6. 阅读比赛：设计一些有趣的阅读比赛，如快速阅读比赛、必背名言名句、图书知识竞赛等，参赛者可以通过这些比赛提高自己的阅读速度、记忆力和学习能力，增加对阅读的兴趣。
2024年中学“好书伴我行”活动方案
2024年中学“好书伴我行”活动方案一、活动背景随着科技的迅猛发展，中学生的生活方式也发生了巨大变化。
他们大部分的时间都花在了手机、电视和电脑上，对阅读的兴趣和时间越来越少。
为了提高中学生的阅读兴趣和素养，培养他们的文学素养和思维能力，我们计划在2024年举办一次名为“好书伴我行”的活动，通过各种方式激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
二、活动目标1. 提高中学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 增加学生对不同类型书籍的了解，并培养他们的阅读广度和深度。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
4. 提高学生的写作能力。
三、活动内容1. 书籍展览在活动开始之前，我们将举办一次书籍展览，展示各种类型的优秀书籍，包括文学、科学、历史、哲学等。
通过展览，学生可以了解到不同类型书籍的特点和价值，选择适合自己的书籍。
2. 读书分享会每周举办一次读书分享会，鼓励学生分享自己读过的好书。
学生可以自由选择一本自己喜欢的书来分享，分享的内容可以包括书籍的主题、情节、人物等。
通过读书分享会，学生可以相互交流，了解到更多好书的存在，并且激发对阅读的兴趣。
3. 读书活动为了更好地促进阅读，我们还将组织一些有趣的读书活动。
例如：- 读书马拉松：学生可以在一段时间内集中精力阅读，比赛谁能读完更多的书籍。
- 读书挑战赛：学生可以通过参加各种挑战赛，提高阅读技巧和速度。
- 读书游戏：将阅读与游戏相结合，通过解谜、拓展等游戏方式来促进学生的阅读兴趣。
4. 专题讲座定期邀请一些专家学者和作家来进行讲座，介绍他们的新作品或者分享他们的阅读经验。
通过专题讲座，学生可以了解到更多的书籍和作者，激发对书籍的好奇心。
5. 写作竞赛为了提高学生的写作能力，我们将组织一次写作竞赛。
学生可以选择自己喜欢的题材进行创作，并提交作品参赛。
优秀作品将会被发表在学校的校刊或者网站上，给予认可和奖励。
四、活动方案1. 时间安排- 书籍展览：活动开始前一个月- 读书分享会：每周一次，持续整个学年- 读书活动：不定期举办，根据具体情况安排- 专题讲座：每学期至少举办一次- 写作竞赛：活动开始前一个月发起，提交截止时间一个月后2. 资源准备- 书籍展览：收集各种类型的优秀书籍，准备展示空间和展板。
“好书伴我行”活动方案(2篇)
“好书伴我行”活动方案一、活动目标：1. 扩大读者群体，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。
2. 提升读者的综合素养和思维能力。
3. 促进图书馆和读者之间的交流与互动。
4. 增强读者对图书馆的参与和归属感。
二、活动内容：1. 打造“好书伴我行”主题阅读角- 在图书馆内设置“好书伴我行”主题展区，展示相关主题书籍，并提供阅读指导。
- 配备阅读推荐员，为读者提供专业的图书推荐和阅读指导。
2. 读者分享会- 定期举办读者分享会，邀请阅读狂热者、作家等嘉宾进行分享，分享自己的阅读经验和心得。
- 通过分享会增进读者之间的互动和交流，激发更多人对阅读的兴趣。
3. 读书公益活动- 组织读书公益活动，如“书香义卖”，将图书馆闲置的书籍进行义卖，所得款项用于购买更多优质图书。
- 将部分图书捐献给当地贫困地区的学校，通过阅读帮助更多有需要的孩子。
4. 主题阅读推广活动- 选定不同主题进行阅读推广，如科幻、历史、文学等，每月推出两个主题。
- 举办专题展览、观影活动、演讲等形式，增加读者对主题的了解和书籍的选择。
5. 阅读比赛与展览- 组织阅读比赛，通过阅读知识竞赛、速读比拼等形式，增加阅读的乐趣和刺激性。
- 举办阅读展览，展示优秀读者的心得体会和作品，鼓励更多人参与到阅读活动中来。
6. 图书馆志愿者培训与招募- 开展图书馆志愿者培训课程，提供专业的服务培训和知识储备。
- 招募图书馆志愿者，通过志愿者的参与，增强读者对图书馆的归属感和参与感。
7. 图书展销会- 组织图书展销会活动，吸引更多出版社和图书商参与其中，打折促销，吸引读者进一步购书。
- 通过图书展销会的形式，增加读者对图书的了解，拓宽阅读的广度和深度。
8. 线上推广与互动- 建立“好书伴我行”线上平台，为读者提供在线阅读资源和借阅服务。
- 举办线上读书活动，如读书分享、线上讲座等，增加读者对图书馆的关注度。
1. 每月制定一份阅读推广计划，确定阅读主题和具体活动安排。
2024年“好书伴我行”活动方案范文(二篇)
2024年“好书伴我行”活动方案范文《好书伴我行》活动方案一、活动背景和目的随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对于知识和阅读的需求也越来越多。
然而，由于繁忙的生活和高强度的学习工作压力，很多人往往无法有足够的时间来阅读好书。
为了促进大众阅读的习惯养成，培养人们的阅读兴趣，提高阅读能力，我们计划在____年举办“好书伴我行”活动。
活动目的：1. 提倡阅读，倡导阅读的乐趣，增强人们对阅读的兴趣。
2. 培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，促进个人全面发展。
3. 丰富人们的精神生活，提高素质，推动社会文明进步。
二、活动时间和地点活动时间：____年4月1日至10月31日活动地点：全国各地三、活动内容1. 主题阅读活动1.1 主题选择：每月围绕一个主题进行阅读活动，通过讨论、分享、推荐等形式，让参与者更好地理解主题，形成共鸣，提高阅读的深度和广度。
1.2 书目推荐：每月精心挑选一些与主题相关的优秀图书，提供给参与者进行阅读。
1.3 主题讨论：每月组织一次主题讨论活动，由专家或爱书人领衔，引导参与者深入探讨主题，并分享阅读心得和体会。
1.4 主题分享会：每月组织一次主题分享会，邀请专家学者、作家等分享与主题相关的相关文学作品或研究成果，为参与者提供更多的阅读启发和激励。
2. 阅读推广活动2.1 读书驿站：在各个城市建立起读书驿站，为读者提供优质图书借阅和阅读环境。
2.2 书香巴士：设立移动阅读车，走进社区、学校、乡村等地，为广大读者提供图书借阅和阅读指导，推广阅读文化。
2.3 阅读推广赛：组织阅读推广赛，鼓励读者积极参与，通过阅读的成果和活动参与程度等进行评选，提高参与者的主动性和积极性。
2.4 撰写读书心得：鼓励读者撰写读书心得，以文字形式记录阅读的感悟和思考，并在社交平台上进行分享和交流。
3. 优秀图书推荐3.1 每月推荐一本优秀图书，作为当月主题阅读的重点推荐书目。
3.2 配套阅读推荐：除了主题图书推荐外，每月还推荐几本与主题相关的辅助阅读书目，供读者参考。
2024年中学“好书伴我行”活动方案
2024年中学“好书伴我行”活动方案一、活动简介随着新时代的到来，读书已经成为青少年培养综合素质的重要途径。
为了引导中学生养成良好的读书习惯和提高阅读能力，促进他们的个性发展和全面成长，我们计划在2024年开展名为“好书伴我行”的读书活动。
活动将以多种形式开展，包括专题讲座、图书展、阅读分享会等，旨在为中学生提供丰富多样的阅读资源和展示平台。
二、活动目标1. 培养青少年读书习惯：通过开展一系列阅读活动，吸引中学生主动阅读，培养他们持之以恒的读书习惯。
2. 提高阅读能力：组织各类阅读挑战赛、阅读报告等形式，引导学生读经典、读好书，提高阅读理解和写作能力。
3. 开展阅读推广活动：举办图书展、阅读分享会等，鼓励学生广泛阅读，拓宽知识面，培养学生的思辨能力和创新思维。
4. 丰富校园文化氛围：通过读书活动，打造浓厚的阅读氛围，促进学生全面发展，培养良好的道德情操和审美情趣。
三、活动内容1. 专题讲座邀请知名作家、文化名人、教育专家等做关于阅读的讲座，重点推介优秀的中学生读物，提供指导性的阅读方法和技巧，激发学生的阅读兴趣。
2. 图书展在校园图书馆或教学楼的展览厅设立专题图书展，展示各类优秀读物，包括文学、历史、科学、艺术等多个领域，吸引学生主动阅读。
3. 阅读挑战赛组织阅读挑战赛，鼓励学生积极参与。
比如，每月设立一组经典图书，要求学生在规定时间内阅读并做阅读报告，提高学生的阅读理解和写作能力。
4. 阅读分享会定期在学校举办阅读分享会，让学生有机会分享自己喜欢的好书，同时也鼓励他们扩展阅读范围，向他人推荐优秀图书。
5. 读书讨论会安排每月一次的读书讨论会，学生可以在讨论会上与同学交流探讨自己所读的书籍，提高学生的表达能力和思辨能力。
6. 阅读角在校内的公共空间设置阅读角，提供一个安静的阅读环境，供学生们专心投入阅读。
学生可以借阅书籍、杂志，并有老师指导学生如何选择适合自己的读物。
7. 推荐阅读活动每月推荐一本优秀图书，组织学生参加读后感征文比赛，其中优秀作品可在 school website 中展示，以鼓励更多学生参与阅读。
2024年“好书伴我行”活动方案
2024年“好书伴我行”活动方案【活动方案】好书伴我行（2024年版）一、活动简介“好书伴我行”是一项旨在推广阅读和培养良好读书习惯的活动。
通过每月推荐一本优秀的图书，并结合线上线下的互动活动，鼓励人们积极阅读，探索知识，提高自我素养。
二、活动目标1. 提高公众对阅读的认识和重视。
2. 培养人们的良好读书习惯和科学阅读方法。
3. 激发人们的阅读兴趣，拓宽知识视野。
4. 促进人们的思考能力和创造力的发展。
三、活动内容1. 图书推荐每月推选一本优秀图书作为当月的主题书籍，鼓励公众阅读。
图书选择范围包括文学、科普、传记、哲学、历史等多个领域，力求满足不同人群的阅读需求。
2. 线上分享每月定期举行线上分享活动，邀请知名作家、学者、阅读爱好者等作为嘉宾，与网友一起分享对当月主题书籍的观点、感受和理解。
通过直播、访谈、互动等形式，将阅读的乐趣传递给更多的人。
3. 线下讲座每季度组织一次线下讲座活动，邀请作者、学者等专业人士进行主题讲座，深入解读相关图书内容，引导读者深入思考和讨论。
讲座活动可以结合小型展览、书摊等形式，营造浓厚的阅读氛围。
4. 读书驿站在城市的公共场所设立“读书驿站”，如图书馆、公园、咖啡馆等，为市民提供免费借阅、阅读、交流的场所。
驿站配备丰富的书籍、杂志等阅读资源，同时提供专业的图书借阅、咨询、导读等服务。
5. 读书分享会定期举办读书分享会，邀请普通市民参与，分享自己阅读的心得体会。
通过读者间的互动交流，让更多人感受到阅读的乐趣和价值，并从中获得灵感和启发。
6. 阅读挑战每年开展一次阅读挑战活动，设定一定的阅读目标，鼓励人们挑战自我，扩大阅读范围。
通过签到打卡、活动记录等方式，鼓励参与者保持持续的阅读动力，同时设置奖励机制，激发参与热情。
7. 活动奖励每月设置优秀读者奖、读书分享奖等奖项，鼓励积极参与活动和分享阅读体验的读者。
同时，邀请知名作家、学者担任评委，提高奖项的权威性和公信力。
四、宣传推广1. 媒体宣传通过多种媒体渠道进行宣传，如电视、广播、报纸、杂志等，增强活动的知名度和影响力。
《好书伴我行》主题班会教案
《好书伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 提高学生的阅读素养，丰富学生的知识储备。
二、教学内容：1. 导入：介绍本节课的主题《好书伴我行》，引导学生谈论自己喜欢的书籍和阅读体验。
2. 主体部分：a. 分享优秀阅读方法：介绍几种有效的阅读方法，如速读、精读、批注等，引导学生根据自己的需求选择合适的阅读方法。
b. 分享优秀书籍：推荐一些适合学生的优秀书籍，涵盖不同类型和题材，激发学生的阅读兴趣。
c. 谈论阅读收获：让学生分享自己在阅读过程中的收获和感悟，促进学生之间的交流。
3. 总结：强调阅读的重要性，鼓励学生坚持阅读，让好书成为伴随自己成长的良师益友。
三、教学过程：1. 导入：教师引导谈话，询问学生最喜欢的书籍和阅读体验，从而引出本节课的主题《好书伴我行》。
2. 主体部分：a. 教师介绍几种阅读方法，引导学生根据自己的需求选择合适的阅读方法。
b. 教师分享一些适合学生的优秀书籍，激发学生的阅读兴趣。
c. 学生分组讨论，分享自己在阅读过程中的收获和感悟。
3. 总结：教师强调阅读的重要性，鼓励学生坚持阅读，让好书成为伴随自己成长的良师益友。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的兴趣和积极性。
2. 课后收集学生的阅读笔记和读后感，评估他们的阅读效果和收获。
五、教学资源：1. 优秀书籍推荐列表。
2. 相关阅读方法资料。
3. 学生阅读笔记和读后感。
六、教学活动设计：1. 开展“好书分享会”：让学生带来自己喜欢的书籍，向大家介绍书籍内容、作者以及自己阅读这本书的感悟。
3. 设立“阅读墙”：让学生将自己阅读过的优秀书籍推荐给大家，并将书籍封面、作者及简要推荐语展示在教室墙壁上。
七、教学策略：1. 激发兴趣：通过举办各类阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让他们在愉悦的氛围中爱上阅读。
3. 提高素养：组织阅读讲座、研讨会等活动，提高学生的阅读素养，培养他们的批判性思维能力。
“好书伴我行”活动方案
“好书伴我行”活动方案活动名称：“好书伴我行”活动宗旨：推广阅读文化，提倡多元化阅读，分享好书资源，搭建读书交流平台，培养良好的阅读习惯，推动个人成长和社会进步。
活动目标：1. 提高阅读水平和素养，促进读书的乐趣和兴趣。
2. 扩大读者群体，增加阅读的影响力。
3. 形成良好的读书交流平台，促进社交和沟通。
4. 推动优秀图书的传播和推广。
活动时间：一个月活动内容：1. 活动前期：- 活动筹备和宣传：组织筹备团队，制定活动计划，确定活动主题，设计活动标志和宣传物料，通过社交媒体、宣传海报、房间通告等方式进行活动宣传。
2. 活动主题：- 主题活动：设置每周或每两周一个主题，如畅销书推荐、经典书籍赏析、文学作品分享等，通过邀请嘉宾演讲、读书讲座、读书分享会等形式，针对不同主题进行讨论和交流。
- 轻松读书活动：每周设置一个轻松读书活动，如读书马拉松、在线阅读会等，鼓励大家集中时间进行阅读，并通过社交媒体等渠道分享阅读心得和推荐书籍。
- 读书比赛：组织读书比赛，通过设置阅读任务和题目，鼓励参赛者进行深度阅读和思考，同时提高阅读效率和技巧。
3. 活动形式：- 线下活动：组织线下的读书活动，如读书分享会、读书沙龙、读书会等，邀请专业人士或作家进行分享和讲座，并且可以提供图书借阅服务和图书展览。
- 在线活动：设置在线读书圈子，通过社交媒体和在线平台进行活动组织和交流，如微信读书群、QQ读书群等，随时分享读书心得和推荐，进行在线书评和讨论。
4. 活动经费：- 活动经费可以通过以下途径筹集：- 赞助商：寻找与阅读有关的赞助商，如出版社、书店、文化机构等，邀请其赞助活动经费和图书资源。
- 公众捐赠：通过宣传和集资平台，向公众募捐活动经费。
- 自筹经费：组织者自己出资或者通过其他方式筹集资金。
5. 活动评估：- 活动结束后，组织活动的团队进行活动评估和总结，评估活动的成效和影响力，整理反馈意见并改进活动方案。
活动预算：- 活动预算为30000元，主要用于活动筹备、宣传、嘉宾邀请和奖励等。
《好书伴我行》主题班会教案
《好书伴我行》主题班会教案一、教学目标：2. 引导学生学会选择适合自己的书籍，提高阅读兴趣。
3. 鼓励学生分享阅读心得，增进同学之间的交流。
二、教学内容：1. 导入：介绍本节课的主题《好书伴我行》，引导学生思考阅读的意义。
2. 讲述阅读的重要性：通过PPT展示名人名言、实例等方式，让学生了解阅读对个人成长的影响。
3. 学会选择书籍：介绍如何根据个人兴趣和需求选择合适的书籍，引导学生正确挑选读物。
4. 阅读方法分享：介绍几种有效的阅读方法，如速读、精读、批注等，帮助学生提高阅读效率。
5. 分享阅读心得：邀请几名学生分享自己最近的阅读体验和心得，激发其他同学的阅读兴趣。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考阅读对自己的意义。
2. 讲述阅读的重要性：教师通过PPT展示名人名言、实例等方式，让学生了解阅读对个人成长的影响。
3. 学会选择书籍：教师介绍如何根据个人兴趣和需求选择合适的书籍，引导学生正确挑选读物。
4. 阅读方法分享：教师介绍几种有效的阅读方法，如速读、精读、批注等，帮助学生提高阅读效率。
5. 分享阅读心得：邀请几名学生分享自己最近的阅读体验和心得，激发其他同学的阅读兴趣。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的认识和兴趣。
2. 课后收集学生的阅读心得，评估他们在阅读实践中的表现。
3. 通过与学生交流，了解他们对阅读方法的应用情况和阅读习惯的养成情况。
五、教学资源：1. PPT课件：包含名人名言、实例、阅读方法等内容。
2. 学生阅读心得分享：邀请学生分享自己的阅读体验和心得。
3. 参考书籍：提供一些适合学生阅读的书籍，以便学生在课后进行阅读实践。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：通过“书籍接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入主题。
2. 名人名言分享：学生分组收集有关阅读的名人名言，并在课堂上进行分享。
3. 实例讲解：教师通过讲解名人成功案例，让学生了解阅读对个人成长的重要性。
《好书伴我行》主题班会教案[5篇]
![《好书伴我行》主题班会教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/fd0da05d1fb91a37f111f18583d049649b660ed1.png)
《好书伴我行》主题班会教案[5篇]第一篇：《好书伴我行》主题班会教案《好书伴我行》主题班会一、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、物色好主持人2、各小队准备材料3、歌舞、朗诵节目排练三、活动过程：（一）引入活动。
乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：六（3）班主题队会《好书伴我行》现在开始。
（二）活动具体安排程序：甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
甲：今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。
故事：《毛泽东的特殊爱好》甲：毛爷爷读书的故事真让人感动。
我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！乙：：是啊，毛爷爷还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。
甲：同学们，你们喜欢读书吗？（生答）乙：：你们都从读书中获得了什么乐趣呢？学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。
演讲《我读书我快乐》甲：读书的乐趣可真多啊！乙：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。
2024年“好书伴我行”活动方案范文
2024年“好书伴我行”活动方案范文《好书伴我行——2024年阅读活动方案》一、活动背景阅读是一种重要的人类文化活动，不仅可以帮助人们获取知识和信息，还有助于培养人们的思维能力、语言表达能力等。
然而，在当今社会，由于诸多因素的制约，如互联网的普及、快节奏的生活、电子设备的泛滥等，人们的阅读习惯逐渐淡化，阅读量逐年下降，这对于个人的学习发展和社会的文化建设都带来了一定的影响。
为了推动阅读活动的开展，提高人们的阅读兴趣和阅读能力，进一步丰富人们的精神生活，我们计划在2024年组织开展一场名为“好书伴我行”的阅读活动。
该活动将以打造阅读品牌为目标，以多元化的形式吸引人们参与阅读，期望能够在广大群众中形成良好的阅读氛围，推动阅读事业的发展。
二、活动目标1. 提高人们的阅读兴趣：通过有针对性地策划阅读活动，引导人们积极主动地参与阅读，并从中获得快乐和乐趣。
2. 提升人们的阅读能力：通过开展各类阅读活动，提高人们的阅读技巧和阅读理解能力，培养他们的批判性思维。
3. 丰富人们的精神生活：通过引导人们阅读优秀的经典文学作品和人文社科著作，提高他们的审美能力和生活品质。
4. 打造读书品牌：通过精心组织、推广和宣传，将“好书伴我行”打造成为具有品牌影响力的阅读活动，并为持续的阅读推广奠定基础。
三、活动内容为了实现以上目标，我们将设计一系列多样化的阅读活动，包括但不限于以下内容：1. 读书分享会：邀请知名作家、学者等文化名人，与读者面对面交流，分享他们最喜爱的书籍和阅读心得，激发读者的阅读热情和求知欲。
2. 读书推广活动：利用各种媒体平台和社交网络，广泛宣传和推广优秀的图书资源，向读者推荐各类适合不同年龄层次和兴趣爱好的书籍，提高读者获取书籍信息的渠道和机会。
3. 阅读比赛：组织各类阅读比赛，包括朗读比赛、读书报告比赛、阅读理解竞赛等，以竞赛的形式推动读者积极参与阅读，提高他们的阅读能力和竞争素质。
4. 读书活动周：设立一个专属的读书活动周，每年定期举行，期间安排一系列的阅读活动，如图书展览、签售会、小型文学论坛等，让读者能够亲身感受到阅读的魅力和乐趣。
【《好书伴我行》主题班会教案】 好书伴我行主题班会
【好书伴我行】主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。
二、教学内容：1. 导入：介绍本节课的主题——好书伴我行，引导学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
2. 阅读方法指导：介绍几种阅读方法，如速读、精读、批注等，引导学生根据自己的需求选择合适的阅读方法。
3. 阅读分享：邀请几名学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得，激发其他学生的阅读兴趣。
4. 阅读推荐：向学生推荐一些适合他们阅读的书籍，包括文学、历史、科普等不同类型的书籍。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
2. 阅读方法指导：教师介绍几种阅读方法，引导学生根据自己的需求选择合适的阅读方法。
3. 阅读分享：邀请几名学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得，其他学生倾听并给予反馈。
4. 阅读推荐：教师向学生推荐适合他们阅读的书籍，并提供一些阅读建议。
5. 阅读计划：教师鼓励学生制定自己的阅读计划，设定阅读目标，并提出一些建议和方法。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的兴趣和积极性。
2. 收集学生的阅读计划，评估他们是否能够制定合理的阅读目标和方法。
3. 学生在阅读分享环节的表现，评估他们的阅读理解和表达能力。
五、教学资源：1. 教师准备一些适合学生阅读的书籍，包括文学、历史、科普等不同类型的书籍。
2. 教师准备一些阅读方法的宣传材料，如海报、PPT等，帮助学生了解和选择合适的阅读方法。
3. 学生准备自己喜欢的书籍和阅读心得，以便在课堂上分享。
六、教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读计划和目标，互相鼓励和支持。
2. 学生自主阅读教师推荐的书籍，并进行批注和笔记。
3. 学生选择一本自己喜欢的书籍进行深入阅读，并准备一份读书报告。
七、教学活动：1. 学生分组进行读书报告的展示，分享自己的阅读心得和感悟。
【《好书伴我行》主题班会教案】 好书伴我行主题班会
【好书伴我行】主题班会教案一、教案背景班会主题：好书伴我行课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 引导学生学会选择适合自己的书籍，丰富课余生活。
教学内容：1. 讨论阅读的意义和好处。
2. 分享自己的阅读心得和感悟。
3. 学会如何选择适合自己的书籍。
5. 鼓励同学之间相互推荐好书，共同进步。
教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍班会主题，引导学生思考阅读的意义。
2. 学生分享自己对阅读的认识和感受。
环节二：讨论阅读的好处（10分钟）1. 教师引导学生讨论阅读的好处，如提高知识水平、丰富情感、培养品格等。
2. 学生分享自己的阅读心得和感悟。
环节三：如何选择适合自己的书籍（10分钟）1. 教师引导学生了解如何选择适合自己的书籍，如根据自己的兴趣、需求和阅2. 学生分享自己的选书经验。
环节四：制定个人阅读计划（5分钟）1. 教师引导学生制定个人阅读计划，包括每天阅读的时间、阅读的书籍等。
2. 学生分享自己的阅读计划，互相鼓励和支持。
环节五：相互推荐好书（5分钟）1. 教师引导学生相互推荐好书，分享自己的阅读心得。
2. 学生积极参与，互相交流，共同进步。
二、教学评价三、教学资源1. 教师准备相关书籍，用于展示和推荐。
2. 学生准备自己的阅读心得和感悟，用于分享。
四、教学建议1. 教师要积极引导学生参与讨论，分享自己的经验和观点。
2. 教师要关注学生的阅读计划制定，给予指导和鼓励。
3. 教师要注重同学之间的相互推荐，促进阅读资源共享。
五、教学反思通过本次班会的教学，教师要反思学生的参与程度、阅读计划的制定情况以及同学之间的互动效果。
教师要根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学扩展活动1. 组织一次读书分享会，让学生带来自己喜欢的书籍，向其他同学推荐，并分2. 设立“阅读小达人”称号，每月评选出一位阅读量多、分享精彩的同学，给予适当奖励。
好书伴我行活动总计划书
好书伴我行活动总计划书第一篇：好书伴我行活动总计划书“好书伴我行”读书活动策划书为引导我院学生为适应新形势、迎接新挑战发奋学习，帮助广大学生树立终生学习的观念，养成主动学习、不断学习的习惯，提高学生的综合素质，促进学生的健康成长，形成以新知识、新科技、新技能为主要内容的学习热潮，从而推动我院学风建设，在总结以往工作经验的基础上，现就开展“好书伴我行”读书一、活动主题：书香青年，文化校园二、活动时间：5月22日——11月中旬三、参加对象：全院学生四、主办单位：院团委五、承办单位：机电系团总支六、活动地点：图书馆（好书共赏）学术报告厅（征文比赛和演讲比赛）七、活动安排：1.5月22日在图书馆门前举行“好书伴我行”读书活动启动仪式（1）接待各系嘉宾（2）由主持人宣读活动目的（3）请团委老师讲话并且宣布“好书伴我行”读书活动正式启动（4）为各班代表发一本《知荣知耻〃从我做起》的书籍（5）各位嘉宾、同学到图书馆大门两侧或进图书馆阅览群书2．九月中旬以“好书伴我行”为主题进行征文比赛活动3．九月下旬组织专业评委评出一、二、三等奖4．十月中旬让各位同学以“好书伴我行”主题写一篇读书报告并且参加演讲比赛八.活动要求① 通知各系各班至少派一名代表到场；② 请社会实践部.青年志愿者管理委员会提前到图书馆借各系专业知识书籍各30本.政治方面的书籍40本.向总务处借10张桌子，音响、扩音设备一套；③ 为每班买一本《知荣知耻〃从我做起》书，以备后期学读书报告做资料；④ 请组织部、学习考核部维持秩序，并协助宣传部布置场地；⑤ 请女生部找一位主持人；⑥ 请专业评委七名。
九．奖项设置：征文（一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖10名）演讲比赛（一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖10名）十．资金预算机电系团总支二○一○年五月十一日第二篇：“好书伴我行”活动方案指导思想：营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力，促进学校的可持续发展。
“好书伴我行”活动方案
“好书伴我行”活动方案一、活动概述“好书伴我行”活动是一项针对大学生开展的读书活动，旨在帮助大学生养成阅读习惯，提升阅读水平，丰富精神世界。
该活动采用“读万卷书，行万里路”为主题，旨在倡导“读书、行路并重”的精神，引导大学生将阅读与行走相结合，寻找到属于自己的阅读之路。
二、活动策划与准备1.确定活动主题活动主题应紧扣大学生的兴趣与需求，可结合当下流行的书籍或热点话题，吸引更多大学生的参与。
2.选定阅读书目根据主题选定几本优秀书籍，每个人可以根据自己的兴趣选择一本或多本进行阅读。
书单可以根据不同专业领域、不同社会背景、不同文化背景、不同性别等因素进行综合考虑。
3.组织读书分享会通过组织读书分享会，让大家互相交流阅读心得，引导大学生学会分享与倾听。
分享会可以通过线上或者线下开展，提高活动参与度。
4.设计行走路线在每次读书分享会之后，组织大家一起出去走走，探索自己所在城市的风景和人文，哪怕只是去附近的公园或者游乐场，都能带来更多的共鸣和思考。
三、活动实施1.推广活动通过学校官网、社交媒体、海报、传单等形式宣传活动，吸引更多大学生的关注和参与。
2.书籍借阅为了让大学生更容易地获得书籍，可以联合学校图书馆、社区图书馆等机构，提供免费借阅服务。
3.邀请嘉宾分享邀请专业人士、知名作家、行业专家等人，分享他们的阅读经历和生活感悟，将为大学生带来新的视角和思考。
4.打卡签到通过打卡签到的方式，激发参与者的积极性，记录每个人的阅读和行走成果。
5.颁发证书在活动结束时，对于阅读和行走达到一定标准的参与者，颁发认证证书，鼓励他们继续坚持阅读和行走。
四、活动效果1.提高阅读水平通过阅读数量的积累和分享，逐步提高大学生的阅读水平和阅读兴趣，同时拓宽视野，开阔思路。
2.带动行走文化通过阅读和行走的结合，拉近大学生与城市之间的距离，激发他们对城市的探索和发现，带动城市的行走文化。
3.增进感情交流通过读书分享会和户外行走，促进大学生之间的相互交流，增进感情，拉近距离。
2024年中学“好书伴我行”活动方案
2024年中学“好书伴我行”活动方案一、活动背景阅读是培养学生综合素质的重要途径，也是提高学生语文水平和人文素养的有效方法。
然而，随着互联网时代的到来，学生阅读兴趣的下降和阅读量的减少已成为一个普遍的问题。
为此，中学“好书伴我行”活动的开展旨在引导学生培养正确的阅读习惯，并提高学生的阅读能力和审美情趣。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读的意愿和积极性。
2. 提升学生的阅读能力，包括阅读理解、阅读速度和阅读流畅度。
3. 培养学生的思辨和分析能力，培养终身学习的意识和能力。
4. 提高学生的写作能力和文学素养，培养学生的语文素养和人文修养。
三、活动内容1. 组织图书推荐活动通过组织图书推荐活动，鼓励学生积极推荐优秀的图书。
活动要求学生写一份图书推荐简介，包括作者、出版社、出版时间和内容摘要等，以及自己对这本书的评价和感受。
学校可以设立一个“好书推荐角”，将学生的推荐书籍进行展示，供其他同学借阅。
2. 阅读分享会组织阅读分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，展示他们对这本书的阅读理解和感受。
活动要求学生进行书籍的深度阅读，包括对书籍中的人物、情节和主题的思考和解读。
通过分享会，学生可以互相交流，促进思想的碰撞和启发。
3. 书评写作比赛组织书评写作比赛，鼓励学生撰写书评文章。
比赛要求学生对所阅读的书籍进行客观准确的评价和批判，评价书籍的立意、人物形象、情节布局、语言表达等。
通过这个比赛，可以培养学生的写作兴趣和写作能力，同时提高学生对书籍的思考深度。
4. 组织书展学校可以组织图书馆或班级的图书展，展示学生推荐的优秀图书和学生的书评作品。
通过书展，学生可以了解更多的图书资源，并且可以激发学生的阅读兴趣和欲望。
5. 阅读活动推动教学结合校本课程和学科教学，将阅读活动融入到课堂教学中，推动阅读与教学的融会贯通。
例如，在语文课上，老师可以引导学生进行文学作品的阅读和解读，提高学生的文学素养和审美能力。
四、活动实施方案1. 制定活动计划学校要制定具体的活动计划，包括活动名称、时间安排、活动内容、参与人员和活动地点等。
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“好书伴我行”活动方案
“好书伴我行”活动方案
指导思想：营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力，促进学校的可持续发展。
活动目标
1．营造书声朗朗，书香满校园的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活乐趣。
2．努力践行我读书，我快乐的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动措施
1．健全组织。
学校有阅读组织，班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任。
2．营造氛围。
学校加强书香校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。
班级加强书香班级环境建设，要有阅读园地，黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3．落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）明确阅读要求。
对于学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来；中年级摘抄精美词句；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
）要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
（
4）开展阅读活动。
①．各中队学生根据自己的阅读情况撰写《好书》，将自己看过的好书介绍给大家，吸引更多的同学去阅读。
根据年级的差别，内容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或语文老师优秀作品。
②．对于被遴选出来的作品的作者在学校大会上予以表彰，并于每周一刊登在学校黑板报上公示。
③．同读一本书活动。
选出优秀作品，根据作品内容提出若干问题，吸引学生回答，对于胜出的同学予以奖励。
④．我为名著画张相活动，由各班从《伊索寓言》中选取作品，加以揣摩，定期举行表演活动。
同时，学校发挥红领巾广播台和校园宣传栏的作用，连播林格伦的作品《淘气包埃米尔》引起学生阅读的兴趣。
开办好书、读书心得、解读名著等栏目，引导学生诵读经典。
4．落实评价。
进行读书明星、书香家庭、书香班级的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
四、时间安排好书伴我行活动分三个阶段进行。
第一阶段：发动、准备阶段。
（二月）主要任务是：制定公布方案、计划，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传工作。
第二阶段：重点实施阶段。
（三月五月）主要任务是：完善校园阅读
文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
第三阶段：总结、评估阶段。
（六月初）
主要任务是：学校组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
五、活动要求
1．规范管理。
要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。
2．确保落实。
各班要以内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈为原则，全员参与，广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
六、组织机构组长：夏晓盈副组长：李崇喜杨石成员：各班主任
附送：
“好媳妇”孙培娟先进事迹材料
“好媳妇”孙培娟先进事迹材料
孙培娟，今年45岁，家住黄楼镇西阳河村，东阳河幼儿园的教师。
孙培娟对“孝顺”有着自己独特的理解：儿女花钱为父母买好吃的、好喝的、好用的东西是“孝”，而不让老人生气、担心则叫“顺”。
人到老年，老人不太讲究吃穿什么的，只要心气好，比啥都重要。
结婚时，由于婆家兄弟姐妹多，加之当时经济条件比较差，家庭生活不太富裕，孙培娟决定婚事新办，一切从简，彩礼一份不要，对此，她受到了婆家和乡亲们的好评。
婚后她们跟公婆一起住，努力的工作，为家庭增加了不小的经济收入。
生活富裕了，公婆心里也乐滋滋的。
工作之余，孙培娟包揽了家里的所有家务。
公婆不识字，孙
培娟和丈夫商量，给公婆买了个大收音机，并手把手的交给他们如何使用，把他们乐得跟孩子似的。
后来，她们有了孩子，一家老小更是其乐融融。
可在女儿三岁时，公公却得了严重的脑血栓，经多方治疗后，病情有了好转，可后遗症非常严重。
她见婆婆一个人忙前忙后的侍奉公公，怕她吃不消，便辞掉了干了十几年的工作，和婆婆一起照顾老人。
为了给公公治病，几乎花掉了全部积蓄，到过的大小医院不下二十几家，只要有一线希望，她们就不放弃，就是这样，还是没能留住老人，终于在治疗了十几年后与世长辞，撒手西归。
公公去世后，婆婆一下子苍老了许多，消沉了许多，终日愁眉不展，茶饭不思。
看到婆婆这样，她便和爱人商量；发动亲朋好友、街坊邻居等和婆婆能谈得来的人，都来帮助跟她谈心，帮她走出阴影。
婆婆虽然上了年纪，但是心灵手巧，针对这一点，孙培娟手把手的教婆婆修鞋垫，织围巾，分散她的注意力；晚上，又把一天的趣闻讲给她听；星期天，还让孩子陪她开心。
功夫不负有心人，经过好长时间的努力，婆婆终于对生活又充满了信心。
婆婆是从旧社会走过来的人，过去的苦日子，让她落下了不少的病根，有胃病、神经衰落、腰痛病、心脏也不太好，为了让婆婆身体健康，孙培娟带她四处求医，在饮食上，也是尽量调剂着吃，最近还特意为老太太买了“孟氏拔罐”，和专治腰酸腿疼得膏药。
老太太对媳妇是打心眼里喜欢。
长时间同婆婆的和睦相处，她们有了许多的相似之处，如：一样的性格、相同的爱好、喜欢一样的颜色、就连喜欢吃红薯、南瓜、和胡萝卜都一样。
婆婆常说“俺这个媳妇真是随俺！”二十多年的朝夕相处，她和婆婆从没有红过脸，尽量满足老人的要求。
耳濡目染，孩子们也争着孝顺老人，有好吃的总忘不了奶奶，逢年过节也都要给奶奶买上点小礼物。
今年
春节，孙培娟建议排全家照，老太太非常高兴，儿子争着跟奶奶合影、媳妇也抢着跟奶奶和照、孙子孙女更是争着、抢着更她拍照，把老太太乐得合不拢嘴。
二十多年的媳妇生活，使孙培娟更加深深的理解了“孝顺”的含义。
作为儿女，要做到尽善尽美的“孝顺”是不容易，但只要自己真心去做、用心付出，就终会有回报的。