川教版 五下英语教案(全)

五年级英语（下）教学设计

Unit 1 We Love Nature

Leason 1 Planting Trees

教学目标:

1. 能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然

2. 通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。

3. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活的将其运用于单词拼读中。

4. 能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编歌曲。

5. 能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。

6. 通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。

教学重难点:

1. 新学短语的正确发音和应用。

2. 能较熟练的应用“be going to…”句型。

3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch” “tch”的单词，做到举一反三。

4.能叫自然的表演对话和演唱歌曲。

教学过程:

The First Period

Teaching contents：

1）work in pairs.

2) listen and practice：play table tennis,play basketball,play football,play volleyball Step 1

1.师生常规问候。

2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。

3.复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。

Step 2

Work in pairs

1.出示单词，集中复习Work in pairs中出现的已学过的动词及动词词组。

2.创设情景，让学生感知新句型“What are you/they going to do?”

“I’m/We’re/They’re going to…”.

3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。

4.在以上练习的基础上，教学用“We/They are going to…”作答。

Step 3

Listen and practise:

1. 出示图画，复习已学过的单词volleyball,football, basketball等。

2. 根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组play volleyball等。

3. 学生听录音，跟读。

Step 4

Read and say .

1.创设情景，让学生感知plant trees .

2.教学有关植树节的宣传用语。

3.总结并教育学生保护环境、保护地球。

Step 5

1. 总结本课所学内容。

2. 布置作业。

2. 与学生道别。

The Second Period

Step 1

1. 师生问候。

2. 复习上节课所学单词。

①duty r eport .

②review the phrases .

Step 2

Listen and practise.

1.运用自然拼读法。

pig-big-dig role-mole-hole

2. 用所学单词组成新词组。

Water ，flower — water flowers

3. 创设情景，将新词组引入句型中练习。

What are they doing ? They are going to …

4. 通过游戏巩固所学内容。

Step 3

Listen and number

1. 学生看图将词组读遍。

2. 教师纠正发音并领读一遍。

3. 听录音排序。

4. 教师适当讲解”What is she/he doingto do?” “She/he is going to …”的用法，并适当练习。

Step 4

Listen and sing : The Spring

1. 让学生根据插图熟悉单词shine(shining)，move（moving），flower（flowing）和sun,breeze,river 。

2. 请学生听歌曲，回答问题，然后讲解歌词大意。

①What seaso n is the song about ?

②What is shining ?

③What are moving and flowing ?

Step 5

1. 小结本课。

2. 布置作业，道别。

The Third Period

Step 1

1. 师生问候。

2. 复习上节课所学内容。

Step 2

Let’s talk .

1. 创设情景，教学对话第一部分。

①出示表示四季的卡片，spring ,summer ,autumn 和winter 。

②出示两只燕子和学生植树的卡片

③设计活动，帮助学生理解大意。

④学生听录音并跟读。

Step 3

Look ,listen and say .

1.辨别单词China , cherry ,peach .

2.出示单词对应的图片，讲解词义。

3.用游戏“找陌生人”进行巩固练习。

Step 4

1. 引导学生总结本课所学内容。

2. 布置家庭作业：复习词汇、对话和小诗，预习故事。

3. 道别。

The Fourth Period

Step 1

1. 师生常规问候。

2. 复习上节课所学内容。

Step 2

Read and match .

1.复习look ,listen and say .

2.让学生找出有字母“ch”的单词并自己试着读。

3.教师纠正发音并让学生跟读。

Step 3

Let’s talk .

1.创设情景，教学对话第二部分。