不忘初心,回归本分
不忘初心,回归本分
不忘初心，回归本分摘要：初心，意指做某件事的初衷、最初原因。
随着时间的消逝，人们做某件事的初心也渐渐逝去，这就是“不忘初心，方得始终”的由来。
2017年全国涌现出了黄大年等诸多教书育人楷模，他（她）们用自己的无私奉献和辛勤汗水诠释了什么是真正的不忘初心，事迹感人，发人深省。
“不忘初心，回归本分”是新时期我们对教师发出的深切呼唤。
关键词：教育楷模不忘初心回归本分“不忘初心，方得始终”是《华严经》中的名句，意思是只有坚守本心信条，才能德行圆满。
当代著名地球物理学家、国家“千人计划”专家、吉林大学地球探测科学与技术学院教授黄大年，把个人理想和国家发展融为一体，毅然放弃国外优越条件回到祖国。
归国7年多，他作为多个技术攻关项目的首席专家，带领科技团队只争朝夕、顽强拼搏，取得了一系列重大科技成果。
他为实现科技强国梦殚精竭虑，经常工作到凌晨，多次累倒在工作岗位上，直到生命最后一刻。
他倾尽心血为国育才，主动担任本科层次“李四光实验班”的班主任，言传身教、诲人不倦，激励学生树立远大理想和家国情怀，为国家培养出一大批优秀科技人才。
初心，给了黄大年教授科技报国的力量，成为他把爱国之情、报国之志自觉融入到中华民族伟大复兴事业中的强大精神动力。
他以崇高的爱国情怀、深厚的学术造诣诠释了什么是真正的不忘初心。
清华大学教授、中国工程院院士钱易，从教60年来，始终坚持以生为本，耄耋之年仍坚守教书育人一线，每次讲课坚持一站到底。
她简朴、亲和、谦逊、有活力，不仅注重传授知识，更注重引导学生的价值观塑造，被学生们亲切地称为“钱奶奶”。
天津大学教授、中国工程院院士王静康，从教57年来，一直坚持为本科生、研究生授课，编写教材。
作为科学道德和学风建设宣讲专家，她多次为青少年进行“学术道德”宣讲。
她还经常深入学生第二课堂，为学生讲党课、进行课外辅导。
初心，给了钱易、王静康教授耐得住寂寞、守得住心性的信念，耄耋之年仍恪尽职守、兢兢业业，用毕生的心血演绎生命的华章。
教师学习全国教育大会精神心得体会范文4篇
教师学习全国教育大会精神心得体会范文4篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢经过认真学习教育部部长陈宝生以及几位知名大学校长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的系列讲话，我深刻地认识到“坚持以本为推进四个回归”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教育而言，具有极为重要的战略意义，我们高校老师需要认真领会和积极贯彻。
从历史、现实和未来看，人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本。
本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。
作为高校教师，我们应排除万难、聚心聚力、积极探索、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教育开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。
此次我们教研室老师克服各种困难，集体参加第二届平遥电影节，就是对“以本为本，四个回归”精神的实际践行，我们希望用我们老师的实际行动，点燃导演班学生的电影梦，激发他们积极投身电影学习与创作的热情。
相信，在我们老师的共同努力下，我们的本科教育一定会取得出色的成果，我们的本科学生未来一定是品学兼优、德才兼备的祖国栋梁之材。
这次来到平遥的路上，就开始学习教育部部长陈宝生以及几位大学校长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的系列讲话，深有感触。
作为高校教师，我深刻地认识到“坚持以本为推进四个回归”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教育而言，具有极为重要的战略意义从历史、现实和未来看，我们应排除万难、聚心聚力、积极探索、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教育开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作，回归本心。
此次我们教研室老师克服各种困难，随同同事、学生们一同参加第二届平遥电影节，我们希望用我们老师的实际行动，和导演班学生一起，激发他们学习与创作的热情，开拓视野，思路，亲力亲为，将教学与实践结合。
希望我们都可以拥有国际视野，站在高处，多学习，多交流，多反思，修心践行此政策，实现目标。
2023年全国教育精神心得体会3篇_1
2023年全国教育精神心得体会3篇全国教育精神心得体会篇110月9日，信息管理中心在部门例会期间组织教师认真学习了晋教党[]58号文件《关于学习贯彻落实全国教育大会精神的通知》。
会后教师们结合自己岗位工作，撰写了学习心得体会。
1：在岗位上要坚持改革创新，以凝聚人心，完善人格为工作目标，在工作中要积极完成日常的工作任务，还要不断的去创新，去钻研。
要有善良的人格，与同事处理好关系，成为互帮互助的好朋友。
在自身要求中不断扩充自己专业知识，成为专业的行家能手，还要具备开阔的视野和开放的思维，能够从不同角度考虑问题，能够吸纳不同观点，能够很快的适应周围新事物的改变，不受以往工作经验的束缚，可以很快根据事物的变换调整自己的心态和工作方式。
2：教育是良心工程，尽心尽力是一堂课，敷衍了事也是一堂课，在我从教的十多年中，常常遇到一个星期内同一内容反复给不同的班级讲授的情况，尤其是一个内容一天讲3遍，不仅枯燥，最后一节课上下来真是精疲力竭，但每当我走上讲台，看到一双双等待和期许的目光时，内心就会响起一个声音：坚持下去，学生们在等待着你，用最饱满的精神上好这堂课!于是一个精神抖擞、激情饱满的自己再一次进入了工作状态，等下了课走出教室，累得一句话都不想说，但内心是无愧的。
3 ：师者，授业解惑是其职责，传道是其神圣使命，教师不仅要讲授知识、技能，开启智慧，更要传播思想和精神，引导和培养学生树立正确的价值观、人生观、世界观。
这就要求教师首先要具备广博的知识和不断探索、学习的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得满瓶。
4 ：在教学方法上要紧跟时代的需求，既要符合学生的认知，又要可以调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的状态下掌握知识。
要根据你的学生的具体情况提前备课，课上认真上课，课后注意根据授课对象进行适当调整及时总结。
其次，教师也要及时关注学生的心态，现在的学生独生子女偏多，都比较敏感，要及时关注他们，这样才能更多的了解他们，和他们成为朋友，才能更好的引导他们，做到及教书又育人。
新时代“四个回归”视角下本科课程教学分析
新时代“四个回归”视角下本科课程教学分析作者：苏旭峰蒋志辉来源：《高教学刊》2019年第18期摘; 要：新时代本科教育要坚持“以本为本”，推进本科教育“回归常识”、“回归本分”、“回归初心”和“回归梦想”。
在经济学教学中把四个回归理念引入课堂，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”进行生动探索和实践，把课程思政工程建设在经济学每一堂课中。
经济学教学中对案例教学、情景教学、实践教学和互联网教学的使用提升了教学质量。
关键词：四个回归;课程教学;经济学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）18-0048-04Abstract： Undergraduate education should adhere to the "people-oriented"in the new era.We should promote the undergraduate education "return to common sense"， "return to the original"，"return to the heart" and "return to the dream". In the teaching of economics，the four regression concepts are introduced into the classroom， and vivid exploration and practice are conducted on "who to cultivate， how to cultivate and for whom to cultivate".The ideological and political engineering construction of the course is included in every class of economics. The use of case teaching， scenario teaching， practice teaching and internet teaching in economics teaching improves the teaching quality.Keywords： four regression; curriculum teaching; economics教育部部長陈宝生指出人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根本，要推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切教育工作的根本标准。
不忘初心坚守本分
不忘初心坚守本分仪陇县银山小学退休教师谭裕福我叫谭裕福，现年62岁，仪陇县银山小学退休教师，在村小这个讲台站了42个春秋。
工作期间，担任小学全课程科目。
在工作中兢兢业业，求真务实。
一、身残志坚，赢得信任七四年走上教育工作岗位，那时民办的村小，一无教室、二无黑板、三无课桌凳，第一学期，借别人的宽街阳当教室，用自家的柜盖作黑板，用私人吃饭的桌子当课桌，凳子是自己家的和学生自带的。
冬天吹风时，我和学生冷的写字笔都拿不稳。
七五年搬进新教室，仍无黑板和桌凳，就自己出钱在墙壁做了一张水泥黑板。
自己出木料，找木工做砖匣子，我带领学生和我利用课余时间做砖搭课桌，开学的头两个星期，中午放学不回家，在校做砖等小弟送饭来，有两次小弟不小心把饭倒了，就等到放晚学后才回家，两顿合作一顿吃，有一天中午在做砖时，由于匆忙，不留神，锄头角把小腿划破一道口子，自己包好后又继续干，手磨起了血泡仍不罢休，还去背石板做桌面子，经过半个月奋战，制成土石结构桌凳五十六张，手上的伤还未痊愈，又带领大点的学生平整操场，教师门口是一块石头斜坡地，学生根本无法活动，发扬愚公移山的精神，我就组织带领学生利用早上未上课前，下课休息、中午休息的时间，同时放晚学后，我还要再干近一小时的时间才回家，有人问我：你究竟是教书还是啄石头，“我说该教书的时候教书、除开教书的时间就啄石头”。
有时整的腰酸背疼的，我也不在乎，轻感冒时我出出汗病就好了，这样经过半年时间把操场整好了。
还在学校周围种了两百颗花草树木。
二、克服困难，恪尽职守七五年三月二十一日父亲病故，就剩下一个刚满8岁的弟弟和带病的母亲，对我家庭压力极大、外界压力也大，外界议论是他左手写字会不会教学生把字写反了……，针对这种议论，我下决心，决不能误了父老乡亲的子弟，练好字，四处搜集旧报纸、废旧书本做纸张，不分严寒酷暑、不分忙闲，每天练写10至12页汉字，三九天晚上手脚冷麻了，把手搓一搓、脚跺一跺再写，手都冻成疮，连拿粉笔字都有些疼痛，还是坚持不懈，两年时间写的纸张重叠起来，差不多有二尺多厚，同时还不断坚持给自己“充电”，坚持自学业务，每周十个小时还写学习心得体会。
2024年勿忘初心议论文
2024年勿忘初心议论文2024年勿忘初心议论文1勿忘初心，说着简单，做着却没有那么容易。
压抑个人不好，放纵个人不应该，什么才是刚刚好，什么才是中间那个度。
《三字经》里有六个字是这样说的，“人之初，性本善”。
如果说万事都有一个出发点，那么人之初心又是怎样的呢。
简单，平凡，向着欢愉，出发，那是的吧。
生活中万事有着不变的初心，可是未来努力的过程，怎样的结果，谁又猜得到。
自认为很好的开始，就会有美满的结局，生活未必是计划中的安排，按部就班，数学方程出结果。
萧瑟落寞的路途，现实魔障的迷惑能否突破，尘世累积，披荆斩棘还能否记得初心，找回初心呢。
是啊，不就是这样嘛，初心很简单，加上的期限，一切变得没有那么简单，没有那么容易。
本以为很好的开始，很好的过程，一定有很好的结果，现实不经雕琢，总会有意外打扰。
努力应对，忘记生活不公，更要忘记生活的不同，开阔心胸。
千篇一律的解释，千面百变的寻找。
残酷的现实里不经打击，将纯真藏，将无邪保存，只为可以在路上可以顺利一点。
人生起起落落，不管生活要遭受怎样的考验，不管未来是否能有目标，勿忘初心，方得始终，得到超乎想象的结局，一样坦然接受。
2024年勿忘初心议论文2有人说，人生好比是一次攀登。
攀登的过程中风吹日晒、雨敲霜降自然是常态，智慧是健壮四肢，但还不够，人格才是尼龙绳索。
只有攀上它，我们才能乘上特快列车，打开成功大门，走向柳暗花明。
我曾被冰心奶奶的故事打动。
那一天，冰心奶奶生病住院，有人问她：“您现在最关心的问题或情况是什么？”冰心奶奶回答简单而感人：“年老病人的身体状况。
”我记得我读到这曾热泪盈眶。
是啊，“人之初，性本善”告诉我们：人的初心原本就是善良，这是人格。
守护好“善”具有巨大感染力，就像冰心奶奶生病还关心他人一样。
我的`生活也有这样的体验。
以前的我曾经认为：“万般皆下品，惟有读书高”，不愿和人交流，也不愿帮助他人，只想埋头苦读。
因此，我成绩名列前茅，但没有知心朋友。
传统与创新
传统与创新作者：万明春来源：《今日教育》2018年第01期传统与创新是一个永恒的话题。
世间的一切都处于传统与创新的交织中。
传统是人们用来界定人类发展经验的一个定性词语，指历史沿传下来的思想、道德、文化、风俗、艺术、制度以及行为方式等等。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是在现有基础（思维模式、知识、物质等）上，对现有东西的改变、更新或创造新的东西。
传统与创新是一个相对的关系，创新总是在传统的基础上出现，绝没有完全凭空的创新，所以传统是创新的基础；创新出来的东西，是已有的东西了，相对于新的创新而言，它又成为了传统。
人类社会就是在传统与创新的相互交织中不断发展，不断进步的。
所以，处理好传统与创新的关系的实质，是把握好变与不变的关系——传统中仍生命力旺盛和健在的，要继承和传承；对已经不适应新时代要求的，已经落伍，甚至窒息新事物发展的部分要坚决摒弃、革除和更新；对新时代的新要求，传统要件中没有的，要创造，要创新，以不断适应新时代的新需求。
人类社会的各个领域无不是传统与创新的交织，生物进化是如此，社会变迁是如此，人的发展也是如此；当然，作为人类社会的遗传工程，实现人类再生产的教育也同样如此。
对人类社会而言，教育是永恒的，只要人类社会存在，教育就必然存在。
作为教育的最重要的形式、平台的课堂教学，当然不能和它的母体——教育相提并论。
教育是永恒的，课堂教学却不是永恒的。
在教育之初，是没有课堂教学的，严格意义上的课堂教学，是工业革命以后的事了。
所以课堂教学没有伴随教育从一开始就有之；至于课堂教学有没有福分伴随到教育的最后，我没作专门的研究，不敢像有些大胆的论者那样口吐莲花，我这里不作论断。
但我知道，在未来很长很长一段时间里，包括现在学界热议的未来教育、未来学校里，课堂教学都是一定会存在的。
因为，智能化教学、个性化教学无论怎么高明，也不能替代人与人的情感化、社会化的互动和教育。
课堂教学不仅仅是知识技能的授受，更是人格、情感的培育，人与人之间的交道和交往，这是由教育的根本价值和终极目标决定的。
学习全国教育大会精神心得体会总结
学习全国教育大会精神心得体会总结1经过认真学习教育部部长陈宝生以及几位知名大学校长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的系列讲话，我深刻地认识到“坚持以本为本推进四个回归”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教育而言，具有极为重要的战略意义，我们高校老师需要认真领会和积极贯彻。
从历史、现实和未来看，人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本。
本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。
作为高校教师，我们应排除万难、聚心聚力、积极探索、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教育开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。
此次我们教研室老师克服各种困难，集体参加第二届平遥电影节，就是对“以本为本，四个回归”精神的实际践行，我们希望用我们老师的实际行动，点燃导演班学生的电影梦，激发他们积极投身电影学习与创作的热情。
相信，在我们老师的共同努力下，我们的本科教育一定会取得出色的成果，我们的本科学生未来一定是品学兼优、德才兼备的祖国栋梁之材。
2这次来到平遥的路上，就开始学习教育部部长陈宝生以及几位大学校长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的系列讲话，深有感触。
作为高校教师，我深刻地认识到“坚持以本为本推进四个回归”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教育而言，具有极为重要的战略意义从历史、现实和未来看，我们应排除万难、聚心聚力、积极探索、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教育开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作，回归本心。
此次我们教研室老师克服各种困难，随同同事、学生们一同参加第二届平遥电影节，我们希望用我们老师的实际行动，和导演班学生一起，激发他们学习与创作的热情，开拓视野，思路，亲力亲为，将教学与实践结合。
希望我们都可以拥有国际视野，站在高处，多学习，多交流，多反思，修心践行此政策，实现目标。
《高等数学》课程思政的探索与实践
《高等数学》课程思政的探索与实践作者：郝素敏来源：《新教育时代·教师版》2019年第47期摘; 要：笔者认为作为一名教师要“不忘初心，牢记使命，”要时刻铭记“立德树人”的根本使命。
把育人理念融入教书育人的实践中，把做“先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者”的育人理想落实到每一次教学情境中，把“三全”育人理念落实到每一堂课，努力让课堂变得不仅有趣味，而且更有思想;以人格魅力引导学生的正确“三观”养成，以学术造诣开启学生的智慧之门，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词：立德树人; 课程思政; 高等数学一、课程思政建设的背景2017年2月27日，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要强化思想理论教育和價值引领。
要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理。
充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源。
二、我校课程思政建设情况为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神，我校制定推进“三全育人”建设实施方案。
制定并落实以“课程思政”为目标的课堂教学改革方案。
加强通识课程建设，守牢校园各类思想文化阵地。
深化混合式课程思政建设，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能。
我校高度重视“课程思政”建设。
成立了“课程思政”领导小组，实现“课程思政”责任制，强化学院基层党组织的“课程思政”主体责任制，将“课程思政”建设纳入学院党组织工作职责范围，对基层党组织意识形态工作责任制进一步强化。
三、我对课程思政的认识大学的使命在于立德树人，教师的使命在于教书育人。
作为一名教师就要不忘初心，牢记使命，不论教龄上的数字如何增加，都要时刻铭记自己作为“人师”、而非“经师”的根本使命——教书育人。
落实在工作日常中，就是把育人理念融入自己教书育人的实践中，把做“先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者”的育人理想落实为每一次教学情境的育人责任，把“三全育人”理念落实为每一堂课的育人功能，以人格魅力引导学生的“三观”正确养成，以学术造诣开启学生的智慧之门，以久久为功的信念争做中华民族伟大复兴“梦之队”的合格“筑梦人，”培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师的初心、使命与奋斗方向
教师的初心、使命与奋斗方向一、初心是什么？教育教育，育人为本，育人应该是我们教师永恒不变的初心。
初心即稚子之心，真纯洁净，引申为纯真、本源也。
我们党从诞生之日起，就怀着-颗为民求解放、谋幸福的宝贵初心。
正是有了这颗初心，我们才赢得了亿万民心，凝聚起无坚不摧的力量，从而赢得了革命、建设和改革的胜利。
教育何尝不是如此呢?如果我们忘记了初心，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记为什么来，要到哪里去;就会以灌输为基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空;就会以分数去衡量一个学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎。
只有时时不忘教育初心，方得育人始终。
亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
教师是学生的路标，教师的一言行、举一动都会在学生的心灵上留下烙印。
作为教师，我们必须坚守理想信念，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，让教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，在教育这条点亮他人希望与智慧之灯的光明坦途上，一步一个脚印去做好自己的育人工作。
二、使命是什么？党的十九大明确指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
这就要求教师要加强师德师风建设，不忘教育的初心，牢记自身教书育人的重大使命。
三、奋斗做什么？首先，作为教师，要时刻注意以自己的人格力量，感染每一个学生，感染每一位家长。
要铸就教师的人生品格，修炼先进的共产主义世界观、人生观、价值观:在教育岗位上，时时刻刻都要对自己所从事的工作以检查和总结。
其次，要努力做个有现代教育思想的教师。
摈弃应试教育思想，做素质教育的领航人，以面向全体学生，面向提高学生的基本素质，注重培养学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美;为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
第三，要争做教学能手。
教学是为人师者的基本功，教师要努力追求种高的教学境界。
不忘初心,回归本分(张艳)
不忘初心，回归本分莱州文泉学校张艳每每常常会问自己，初心是什么?是“人之初、性本善”的那份纯真，还是“人生若只如初见”的那份美好，更是那“不畏浮云遮望眼”的那份勇气，亦或是“惯看秋月春风”的那份淡泊，不同的人会有不同的理解，而我一直都走在坚持自己初心，回归本分的路上。
曾记得，“我志愿加入中国共产党”的铮铮誓言，共产党员，是一种身份，更是一份责任与担当。
不仅仅是一次学习和教育的机会，更是一次自我完善、自我回归的内心之旅。
作为一名教师，我愿常怀这颗初心，立足当下，继续踏寻前辈们的足迹，用平凡与简单演绎出生命的华美篇章。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”新的历史时期，作为一名当代教师，我唯有更高地要求自己，时刻保持一颗共产党人的初心，用自己对教育工作的热爱与执着理想信念，坚定最初的追求，回归本职工作，方能把握正确的前进方向。
不忘初心，坚守本分。
作为一名教师，我有我的教书育人梦，我愿为了实现这个梦，贡献自己的全部力量。
坚守党章党规，从学校的发展做起，从自己做起，“时时铭记、事事坚持、处处上心”。
我坚信只有做“最好”的我，怀揣党员先进性和优秀教师的职业操守，做到守纪律、讲规矩，才能无愧于职责，无愧于使命，无愧于党和人民。
不忘初心，回归本分，作为党员只有让心中的“引擎”永不熄火，才不会在时间的长河中停滞不前、迷失方向；不忘初心，回归本分，才会有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的强烈责任感;不忘初心，回归本分，才会有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧毅力;不忘初心，回归本分，才会有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈气概。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
回归初心,不忘本真的意思
回归初心,不忘本真的意思
回归初心，不忘本真，是指要把自己的思想和行为重新回到最初的状态，不要忘记自己最初的本真，不要被外界的诱惑所迷惑，不要被外界的压力所压抑，要坚持自己的信念，坚守本心，做一个真实的自己。
回归初心，不忘本真，意味着要把自己的思想和行为重新回到最初的状态，不要被外界的诱惑所迷惑，不要被外界的压力所压抑，要坚持自己的信念，坚守本心，做一个真实的自己。
回归初心，不忘本真，也意味着要把自己的思想和行为重新回到最初的状态，不要被外界的浮华所迷惑，不要被外界的虚伪所压抑，要坚持自己的信念，坚守本心，做一个真实的自己。
回归初心，不忘本真，还意味着要把自己的思想和行为重新回到最初的状态，不要被外界的虚浮所迷惑，不要被外界的虚伪所压抑，要坚持自己的信念，坚守本心，做一个真实的自己。
回归初心，不忘本真，是一种自我觉醒，是一种自我调节，是一种自我完善的过程。
它不仅能够帮助我们更好地认识自己，更好地把握自己，更好地发掘自己，还能够帮助我们更好地认识他人，更好地把握他人，更好地发掘他人。
回归初心，不忘本真，是一种自我觉醒，是一种自我调节，是一种自我完善的过程，是一种自我提升的过程，是一种自我成长的过程。
只有回归初心，不忘本真，才能够让我们更好地认识自己，更好地把握自己，更好地发掘自己，更好地认识他人，更好地把握他
人，更好地发掘他人，更好地实现自我价值，更好地实现人生价值。
初心不变的唯美句子励志
初心不变的唯美句子励志精选1、上善若水，不忘初心。
思若无果，人生不悔。
2、此生三愿:一愿不忘初心，二愿不违本心，三愿不负真心。
3、新年已至，愿走在路上的你我，不忘初心。
4、心头那一点点的颤抖，是我不忘初心的感动。
5、世态炎凉，人心不古，这些都是我们需要去经历和接受的，只希望能够不忘初心。
6、岁月里，忘不掉的，是曾经那个执着追求的年少时的自己，不忘初心7、种自己的生活方式。
保护自己，不忘初心，安分守己，不卑不亢。
8、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
9、该把心放在哪里安生，才能不忘初心，至始至终。
10、愿你前程似锦不忘初心，愿你羽扇纶巾谈笑风云。
11、在所有的批驳家中，最巨大、最准确、最蠢才的是时光。
(别林斯基12、纪念纪念，为将来纪念现在这个不忘初心的自己。
13、理想的路总是为有信心的人预备着。
14、天天向上，日日向阳，不忘初心，依旧倔强。
15、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力气。
(郭沫若16、时间就像海绵里的水，只有愿挤，总还是有的。
(鲁迅17、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
18、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。
--爱迪生19、没有比时间更轻易虚掷，更值得爱护的事，假使没有时间，我们在世上将一事无成。
——门捷列夫20、虚心使人提高，自豪使人落伍，我们应当永远记住这个真谛。
--**21、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
22、读书破万卷，下笔如有神。
--杜甫23、只盼雁字回时，一曲离殇素笺相思惆怅。
只念悲去喜来，一字等待好难不忘初心。
24、从五湖四海的各地到最后的长白，稻米等了十年，逝了青春，不忘初心，一生为稻米。
25、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
26、不忘初心，相知相守在身边只要你在身边，爱不会搁浅出处：不忘初心27、人不能因为走了太远的路，就忘记了自己为什么出发。
――不忘初心作者：尔尔28、如若不忘初心，我便牢记你名，你亦深知我心。
我将幻化为你身影，你亦点亮我风景。
高中政治课：践行“四回归”让心“活”起来
学科教研0) A中政)台课:践行“四回归”让W“活”起来■陈治儒朱文静摘要：教育部陈宝生部长撰文指出，教育要坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，让学生的心“活”起 来。
高中思想政治课肩负着启智育人的时代使命，理应在课堂中贯彻“生本”理念，创设生活化情境，以“四回归”为施教原则，落实立德树人根本任务，在培育学生核心素养中提升教学质量和水平。
关键词：高中政治课；回归常识；回归本分；回归初心；回归梦想新一轮“课堂革命”的内核是培养学生的创新精神 和实践能力。
高中思想政治课肩负着培育学生道德修 养和学科素养的双重使命，教师在优化教学设计时，理 应关注学生成长、关照生命质量，让课堂回归常识、回归 本分、回归初心、回归梦想，让学生的心“活”起来，切实 提高课堂教学效果。
笔者以人教版《多彩的消费》为例，通过践行“四回归”原则，设法创设生活化情境，在 尽可能地有效参与中，不断增强学生的生活体验感和认 知获得感。
一、回归常识，让教学紧贴生活实践出真知，生活即教育。
新生代高中生，从小出 了家门进校门，几乎过着“衣来伸手、饭来张口”的单纯 生活。
提及“消费”，显得既熟悉，又陌生。
一方面，由于消费关系到人们每天的衣食住行用各类开支、花销，并不深奥;另一方面，绝大多数学生不当家，“不知柴米 油盐贵”，很少直接参与日常家庭消费，多是间接认知。
对此，只有让教学回归常识，贴近生活，贴近实际，才能 真正适应高中生身心特点，做到因材施教。
!情境立足生活，增强体验感2017版教材在探究“影响消费水平的因素”时，从 过春节的场景切入。
镜头一:陈先生春节期间带全家到 体育馆打羽毛球健身。
镜头二:李先生一家利用春节到 海南旅游。
春节是中国人最重要的传统节日，如何过春 节，学生最有发言权。
教师让学生谈谈过春节时家庭消 费的具体事项。
同学们的“神经”一下子兴奋了，纷纷 打开话匣子，将更多的“镜头”搬进了课堂。
镜头三:陪 家人赶集、逛商场，置办年货，买零食、衣服等。
从美国高校看“四个回归”
►域外视点•视野■■■◎西安科技大学副校长惠朝阳从美国高校看『四个回归』“在’双一流'建设进程中，高校要进一步转变理念，做到四个'回 归，，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。
”日前，笔者赴美国高校考察，通过21天在美国9所不同类型高校的深入学习和思考, 深切感受到陈宝生部长提出“四个回归”重要的现实意义和战略意义。
研修期间，笔者对美国高等教育的发展历史、层次类型、管理体制、运行机制、发展现状特别是教育理念和具体实践等情况有了更深 入的了解，反思当前我国高等教育存在的问题与弊端，笔者认为，有以下几个方面值得我们借鉴。
一要回归常识，强化通识教 育、为所有学生的全面发展夯实 基础。
为学生的长远发展奠定坚 实的基础，这是美国高等教育一 直所坚持的，也正是国内高等教育所缺失的。
虽然也有争议，但 美国高校普遍重视通识教育，将 其作为人才培养最重要、最根本的措施。
其基本做法是:一是注 重价值塑造，包括公民意识培养,健全人格养成和人生目标树立。
二是注重能力培养,包括勤 奋、韧性、勇气、好奇心、想象力、批判性思维等品质与能力。
三是 注重核心知识获取，包括历史知 识和现代知识，本国的和世界的，文科的和理科的,等等。
反观国内部分高校，受应试教育和就业教育的影响，在课程 设置上，没有把素质教育和人的全面发展摆在首要的位置;在师 资配备上，过分强调科研能力，而忽视了教育教学能力的提升；在评价指标上，将就业率、考研 率等指标与招生、专业设置、教 学评估、业绩考核等进行挂钩，行政干预过多。
这样培养岀的学生知识结构不全面、视野狭窄、 社会责任感不强，大力加强通识教育、提高综合素质教育应作为 深化人才培养和课程体系改革的当务之急和重中之重,须尽快从根本上予以改变。
二要回归初心，充分发挥基 层院系和专业教师在学术上的重要作用,催生学校持续发展的 内生动力。
笔者在对美国高等教育的观察和思考中，感受到与我国高等教育治理方式完全不同，美国 高校课程的制定和教学计划的青年教师39视野•域外视点V实施乃至国际交流领域,专任教师和院系一级的意见是占决定因素的。
教育界四个回归是指什么
教育界四个回归是指什么
四个回归，是指教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的"回归常识、回归本分、回归初心
回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想
立德树人两个维护四个自信一本为本四个回归内容四个回归的基本内容本科教育“四个回归”以本为本四个回归的内容四个回归的内容是什么“以本为本，推进四个回归”坚持以本为本推进四个回归
推进"四个回归"，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。
一是回归常识。
要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。
对大学生要合理"增负"，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。
二是回归本分。
要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。
坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。
三是回归初心。
要坚持正确政治方向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养建设者和接班人。
四是回归梦想。
要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新，倾力实现教育报国、教育强国梦。
回归初心的发言稿
回归初心的发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与各位分享我的一些思考和感悟。
我想谈的是回归初心。
“初心”，顾名思义，就是最初的心愿、最初的动力，是我们做事的出发点和方向。
然而，在生活和工作的喧嚣中，我们常常会迷失自己，违背初心，甚至忘记初心。
今天我想共同呼吁，让我们回归初心！首先，回归初心意味着重新审视自己内心的真实想法和动机。
每个人都有自己的梦想、目标和价值观。
有时候我们会追随他人的意见和期望，以致忘了我们自己最初的渴望和追求。
因此，我们需要反思自己，深入思考自己人生的意义和价值，重新梳理内心的想法和动力。
只有这样，我们才能真正做到对自己负责，才能找到人生的真正快乐和满足感。
其次，回归初心是对事业和工作的一种责任担当。
无论是在哪个领域，从事怎样的工作，我们都应该时刻保持对自己和他人的诚实和责任心。
无论是金钱、地位还是权力，都不能成为我们追求的唯一目标。
作为一名职业人士，我们应该思考我们的存在意义，我们为什么从事这项工作，为什么选择这个方向，我们如何对待自己和他人的责任。
只有回归初心，我们才能真正做到对工作负责，才能为事业发展贡献自己的力量。
再次，回归初心是对他人的尊重和关爱。
在这个社会中，我们时常遇到各种各样的人和事。
有时候我们会因为生活的压力，导致我们对他人缺乏耐心和理解。
然而，每个人都有自己的独特性格和处境，我们应该学会换位思考，体谅他人。
回归初心，意味着我们重新审视他人的存在价值，珍视彼此的交流和帮助。
只有回归初心，我们才能建立良好的人际关系，才能实现社会和谐与发展。
最后，回归初心是对自己成长和进步的追求。
人生的道路并不总是一帆风顺，我们会面临许多挑战和困难。
然而，这些挑战和困难也是我们成长和进步的机会。
回归初心，意味着我们重新审视自己的才能和潜力，勇敢地面对困难和挫折，不断学习和提升自己。
只有回归初心，我们才能成为更好的自己，实现自己的人生价值。
回归初心并不是一件容易的事情，需要我们付出努力和行动。
《唯有初心不忘》心得感悟
《唯有初心不忘》心得感悟
摘要：
1.引言：阐述初心的重要性
2.论述初心的内涵和表现
3.分析现实生活中的初心丢失现象
4.提出如何坚守初心、践行初心的方法
5.总结：强调初心对于个人成长和事业成功的重要性
正文：
唯有初心不忘，方能行稳致远。
初心，是指一个人最初的目标、信念和追求，它激励着我们不断前进，成就事业和人生。
在社会不断发展、个人不断成长的過程中，初心往往容易被忽视、丢失。
因此，回顾和反思初心，坚守初心，对我们的个人成长和事业成功具有重要意义。
初心的内涵丰富多样，包括理想信念、道德品质、奋斗目标等。
理想信念是人生的指南针，为我们指明前进的方向；道德品质是人的精神支柱，彰显一个人的品质和人格魅力；奋斗目标则是我们前进的动力。
一个人只有具备了这些要素，才能称得上拥有坚定的初心。
然而，在现实生活中，许多人在面对诱惑、困境和压力时，容易丢失初心。
比如，一些人在追求物质财富的过程中，忘记了初心，背离了自己的信仰；还有一些人在权力、地位面前，丧失了道德底线，沦为权力的奴隶。
这些现象不仅损害了个人声誉，也影响了社会的和谐稳定。
那么，如何坚守初心、践行初心呢？首先，我们要时刻反省自己，审视自
己的思想和行动，确保不偏离初心。
其次，我们要学会抵制诱惑，坚定信念，牢记自己的奋斗目标。
最后，我们要在日常生活中践行道德品质，用自己的实际行动回馈社会、奉献爱心。
总之，初心是我们的精神支柱和动力源泉。
只有不忘初心，我们才能在人生的道路上行稳致远，实现个人价值和人生理想。
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不忘初心，方得始终
莱州市三山岛学校张增丽
纳兰性德说，“人生若只如初见”。
在这个时代，初心常常被我们遗忘，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发”。
因为忘记了初心，我们走得十分茫然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多仰望星空的浪漫；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去。
庆幸这几年来，上天赐与我许多次的机缘，让我能好好反思走过的人生路中的缺憾，并及时地补救，去找回曾经的初心。
并且在一次次的反思中，时刻提醒自己：心怀感恩地去对待世间万物。
去看清自我及人生。
作家张洁在散文《我的四季》中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。
”这话告诉我们：一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气！对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教育梦”。
我的梦想谈不上伟大，我只想用青春在教育的画卷上绘出最绚丽的色彩，写下最灿烂的诗句。
从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。
光阴如梭，23年风风雨雨，让我从一名初出茅庐的教育新兵渐渐成长为一名专业型，科研型，创新型的优秀教师。
当我陶醉在一摞摞厚厚的荣誉证书中而沾沾自喜的时候。
却没想到家庭教育的失败却给了我沉重的一击。
我的过于苛刻和严厉，过于追求完美的的教育方式，让长期压抑的儿子在青春出现的问题集中爆发。
一切来得那么突然，一切
又那么的来势汹涌。
当我们整日里被儿子的事搞得心力憔悴的时候。
当我们在每个暗夜里迷惘彷徨，孤独无助的时候。
一个偶然的机会，我在同学的引领下，走进了养正国学，聆听了《父母规》讲师团的一次讲座——用正能量影响孩子。
听过之后，真得如醍醐灌顶。
句句话如重锤敲心，直击心灵。
从此，我和老公每一次讲座必定参与。
而每一场讲座都是一次次心灵的洗礼，一个个醒觉的过程，促使让我不断地去反思、改变和成长。
今年的3月，我又报名参加了《父母规》100天学习践行活动，并参加了讲师班的培训。
100天的学习和践行，让我的思想有了脱胎换骨般的蜕变。
从前，对于孩子的问题，总是一面情理地认为，错不在于自己，大多在别人。
抱怨公婆对孩子的溺爱，抱怨老公陪伴孩子的缺失，对自己的问题轻描淡写。
随着一天天学习的不断深入，我终于清醒地认识到了一个根本性的问题：家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师。
每一个失败孩子的背后，肯定站着有问题的父母。
而也是从那时起，我才真正意识到了：这么多年来，我一直以爱的名义伤害和绑架着孩子。
曾经，我一直那么笃定地认为：我为孩子付出的一切，都是为了他好。
其实，我所做的一切，就是要求孩子成为我期望的样子，而不是他本来的样子，这都是我的自私和自我的表现。
真正的爱不是逼迫，而是让他快乐，给他幸福，给他美丽绽放的生命。
而不是让他成为我满足虚荣心的工具，对孩子真正的爱是无条件的接纳。
这才是爱孩子的初心所在。
以已推人，我又反思了二十几年走过的教学之路。
我蓦然发现。
其实这么些年来，对于学生，不也是重复着一种同样的模式吗？在追名逐利的大潮中，我并没有做到慎独。
打着爱的旗号却伤害了孩子最稚嫩的童心。
为了一已之利，对于孩子们过于严厉地要求，没有做到以人为本，一视同仁，没有做到春风化雨，耐心细致。
在荣誉光环的包围下违背了教师的初心，便是那颗爱生如子的仁德之心。
想到这些，自己竟然有了一种负罪感。
于是每一天，借助父母规践行一百天的《省思日记》，开始不断地反思和审视着自己的一言一行，一举一动。
这学期，我们莱州市教育系统又开展了“勿忘初心”大讨论活动，张校长积极响应，并以此为契机，组织教师开展了别开生命的活动。
通过积极地参与活动，我对“初心”一词的含义有了更加深刻的认识。
“能亲仁，无限好，德日进，过日少。
”借“大讨论”的机会和《父母规》学习平台，我每天我对照自己的教学行为反思自己，在内心叩问自己：今天，我对班里的孩子们怎么样？还有哪些地方做得不够好？今天，我有没有控制好自己的情绪?有没有对孩子们保持足够的耐心？就是在每天不断的反思过程中，自己的教学行为越来越规范。
工作心态越来越积极和主动，对于孩子的教育越来越有耐心了。
对于班级中的突发事件能平心静气去处理，孩子间的冲突矛盾能用教育智慧去解决。
看着孩子们每天都开开心心地来到学校，来到班级，傍晚带着一天的好心情回到家里。
我心中无比的。