升华凝华物理反应类比推理
初二物理第三章第四节升华和凝华(含解析)-教学文档
2019-2019初二物理-第三章-第四节-升华和凝华（含解析）一、单选题1.如图，在一个标准大气压下，小明将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成。
对于这一实验和现象的分析，正确的是（）A. 盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝华现象B. 盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象C. 盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象D. 盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象2.冬天结了冰的衣服，即使在0℃以下的环境中也会直接变干，其中发生的物态变化是（）A. 蒸发B. 熔化C. 升华D. 液化3.学校科学探究实验活动小组在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的探究，得到如图的图线，根据这个图线，可以说明水的温度从8℃降低值2℃的过程中，下列关于水的密度说法正确的是（）A. 水的密度保持不变B. 水的密度先变小后变大C. 水的密度先变大后变小D. 温度为4℃时水的密度最小4.1．用飞机向云层喷洒干冰（固体的CO2）是一种人工降雨的方法．以下列出几个物态变化过程：a）干冰迅速吸热升华；b）干冰吸热熔解；c）云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；d）云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；e）水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴；f）小冰晶下落遇暖气流熔解成雨滴．在这种人工降雨过程中，发生的物态变化过程为（）A. a cB. adfC. b cD. e5.祖国的山河一年四季美景如画，下列图中描述的物态变化需要放热的是（）A. 春天，冰雪消融B. 夏天，草叶上露珠慢慢变小C. 秋天，枝头挂满白霜D. 严冬，冰雕逐渐变小6.在图所示的现象中，其物态变化属于升华的是（）A.刚从水中出来,感觉冷B.水烧开时冒出"白气"C.冬季,堆在户外的雪人没融化却变小D.晒干的湿衣服逐渐变干7..关于物态变化，下列说法正确的是（）A. 樟脑丸变小了，属于汽化现象,需要吸热B. 夏天的早晨露珠的形成属于液化现象，需要吸热C. 冬天玻璃上的冰花的形成，属于凝固现象，需要放热D. 深秋，草木上的霜的形成，属于凝华现象，需要放热8.如图中的物态变化，属于升华的是（）A. 刚从水中出来，感觉特别冷B. 水烧开时，冒出大量“白气”C. 干手器将手烘干D. 冬季，堆在户外的“雪人”没熔化却变小二、多选题9.下列物态变化过程，属于放热过程的有（）A. 冰熔化成水的过程B. 放入衣箱的樟脑球变小的过程C. 室内的水蒸气在玻璃窗上形成冰花的过程D. 出炉的钢水变成钢锭的过程10.下列物态变化中，属于升华的是（）A. 放在衣箱内的卫生球过一段时间后变小了B. 冬天湿衣服放在室外冰冻后，衣服慢慢干了C. 用久了的电灯丝比新时细D. 放在盘子里的水，一段时间会变少11.沈阳四季，风景迥异．无论是一朵花、一个麦穗，还是一粒沙、一片雪花，现象中属于凝华的是（）A. 棋盘山“缧缈的雾”B. 浑河边“美丽雾凇”C. 植物园“晶莹的露”D. 万柳塘“洁白的雪”12.利用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨的主要过程是：干冰在高空中直接变成气体，高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成雨．以下分析正确的是（）A. 干冰直接变成气体是升华过程B. 干冰直接变成气体是放热过程C. 水蒸气直接变成冰晶是凝华过程D. 冰晶下落时变成雨是吸热过程13.水是生命之源，如果没有水，所有的生物都将面临死亡的威胁．地球上的淡水资源不足总水量的0.03%，淡水的循环则显得非常重要，下列有关水循环的一些叙述不正确的是（）A. 水循环的场所主要是在海陆空三个领域内B. 陆地上的水一定是通过降雨的形式而来的C. 大气中的水蒸气是靠陆地和海洋中的水蒸发和沸腾上去的D. 水循环的主要物态变化有蒸发、液化、升华、凝华等14.从冰箱内拿出的牛肉，上面有一层白粉，白粉的形成原因与下图中相同的是（）A. 坚固的冰B. 飘渺的雾C. 晶莹的雾凇D. 雪白的霜三、填空题15.把樟脑丸放在衣柜里防虫，最后樟脑丸变小了，这是________现象，在此变化过程要________热．16.你知道吗，自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪、雹都是小水滴的“杰作”，海洋上空的水蒸气因为 ________投向了大海的怀抱，“调皮”的水滴因为 ________使河床干涸．（填物态变化名称）17.如图所示，是用于探究“碘的升华与凝华”的装置，关于碘锤加热方式，一是将碘锤放在热水中，二是用酒精灯加热，由于碘的熔点是112℃，所以选择________（选填“将碘锤放在热水中”或“用酒精灯加热”）方案较好，另一种方案容易出现________现象．在碘锤的上方放少许冷水，其目的是________．18.一代伟人毛泽东在《沁园春•雪》中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，雪的形成这种景象的主要物态变化是 ________19.在学习物态变化知识后，小阳用一个高脚杯装了一些干冰，如图所示，一会儿就看见杯子外面有霜，杯子周围有白气生成．小阳的解释是：①霜是由于干冰升华吸热，使得玻璃杯温度迅速降低，玻璃杯外面的水蒸气遇冷凝华形成的；②白气是升华的干冰形成的，根据看到的白气，可以判断干冰在升华．你认为小阳的解释________A．只有①对B．只有②对C．①②都对D．①②都不对如果你不同意②的说法，说出你是根据什么现象判断干冰升华的________ ．四、解答题20.白炽灯用久了，发现灯光会变暗，请用相关物理知识解释原因．21.今年冬天，寒潮几次袭击大连地区．当寒潮来袭时，小明看到家里的窗玻璃上出现了美丽的“冰花”．这些“冰花”是在窗玻璃的室内表面上形成还是在窗玻璃的室外表面上形成的？并解释“冰花”是怎样形成的．五、实验探究题22.有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻，实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0℃以下的低气温才是真正的凶手。
人教版八年级上册物理《升华和凝华》课件
20XX.XX.XX
人教版八年级上册物理《第4节 升华和凝华》课件大纲
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目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 升 华 和 凝 华 的 定 义 03 升 华 和 凝 华 的 实 例 04 升 华 和 凝 华 的 条 件 05 升 华 和 凝 华 的 过 程 06 升 华 和 凝 华 的 实 验
升华实例：樟脑丸消失
凝华实例：霜的形成
凝华实例：北方冬天的窗户 玻璃上出现冰花
04
升华和凝华的条件
升华的条件
温度降低到凝点以下 气压低于标准大气压 湿度低于100% 物质处于固态或液态
凝华的条件
温度低于凝固点 空气中水蒸气过饱和 物体表面附着水蒸气分子 物体表面温度低于凝固点
影响升华和凝华的因素
当碘全部升华后， 停止加热，观察 烧杯内壁和碘晶 体的变化
实验结果及分析
升华过程：物 质从固态直接 变为气态，不
经过液态
凝华过程：物 质从气态直接 变为固态，不
经过液态
实验现象：升 华时物质逐渐 消失，凝华时 物质逐渐出现
实验结果：升 华和凝华是物 质状态变化的 两种重要方式， 对物质形态变 化有重要影响
环保科技：升华和凝华现象在环保科技领域中具有重要意义，如利 用升华进行大气污染物治理等。
生物医学：升华和凝华现象在生物医学领域中具有重要应用价值，如 利用升华进行药物储存和释放等。
航天科技：升华和凝华现象在航天科技领域中具有重要应用价值， 如利用升华进行太空探测器热管理等方面的工作。
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【八年级上册物理】第3.4课时 升华和凝华(解析版)
第3.4课时 升华和凝华1．物态变化图固态液态气态熔化汽化液化凝固升华凝华升华：升华是指物质从固态直接变成气态的过程． 特点：属于吸热过程．凝华：凝华是指物质从气态直接变成固态的过程． 特点：属于放热过程．考点一 升华和凝华现象升华：物质从 直接变成 的过程，升华过程要 。
凝华：物质从 直接变成 的过程，凝华过程要 。
常见升华现象：①（想想做做）将试管中的碘放入热水中（碘的熔点113℃），过一会儿固态碘变成紫色的碘蒸气，将试管从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸汽又会变成固态碘。
②衣柜里的樟脑丸，过一段时间会变小，最后不见了。
③冬天，晾在外面的结冰的衣服会变干，这也是冰直接升华为水蒸气了。
④钨丝灯的钨丝时间久了会变细，这是升华现象。
常见的凝华现象：冬天早上出现的霜，窗玻璃上的冰花，树枝上的雾凇，雪花，钨丝灯灯泡用久了会变黑，这些都是凝华现象。
升华吸热：人工降雨——干冰升华；干冰升华吸热降温，防止食物腐烂变质；医学手术——干冰升华；舞台云雾效果。
三个制冷作用：①熔化吸热制冷，例如超市用冰熔化吸热保鲜荔枝和海虾等； ②蒸发吸热制冷，例如夏天室内洒水可以降温；③升华吸热制冷，例如用干冰人工降雨（干冰是固态的二氧化碳）。
【例1】“寒露”和“霜降”是我国二十四节气中的两个节气，下列关于露和霜的形成说法正确的是（）A．露是空气中的水蒸气凝固形成的B．露是空气中的水蒸气熔化形成的C．霜是空气中的水蒸气凝华形成的D．霜是空气中的水蒸气升华形成的【解析】露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，故C正确。
故选：C。
【变式1】下列关于热现象的说法正确的是（）A．衣柜中樟脑丸过一段时间会变小是熔化现象B．皮肤上涂一些酒精会感到凉爽是因为酒精蒸发时放热C．冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的D．戴眼镜从寒冷的教室外走进温暖的教室内，眼镜镜片模糊不清﹣﹣液化吸热【解析】A、衣柜中樟脑丸过一段时间会变小是升华现象，故A错误。
升华与凝华说课
液态
汽化 吸热
液化 放热
气态
?
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
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2、观看实验，建立概念
提问： 1.加热前碘是什么状态的？ 2.加热过程中发生了什么变化？ 3.停止加热并冷却过程中看到 了什么现象？
引 出
升华和凝华的概念和条件
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物质从固态直接变成气态的 过程叫升华。
升华过程中物质需要吸热。 变化条件： 吸热 气态 固态 变化条件： 放热 物质从气态直接变成固态的 过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
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三、联系生活，学以致用
钨丝
吸 热
固态
升华 永久的灯泡 为什么会变 钨蒸气 气态 放 黑？ 凝华 热
钨的 颗粒
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固态
水蒸气
凝华 放热
小冰晶
八年级物理上册
4.4升华和凝华
教材分析
板书设计
教学目标
说课流程
教学流程
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教学理念
导入新课
教学流程
布置作业
新课教学
学以致用
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一、生活现象，导入新课
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二、新课教学，设计方案
新课教学
温故知新，类比推理
观看实验，建立概念
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1、温故知新，类比推理
?
固态
学生
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利用课堂的学 习，对生活中 的现象进行分 析，充分理解 升华凝华 固体（冰块、 樟脑丸固体） b
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Hale Waihona Puke 升华 吸热 气体1、人工降雨是 如何做到的？
八年级物理上册： 3.4 升华和凝华讲解附习题(含解析)(新版)新人教版
第4节升华和凝华学习目标1.知道什么叫升华,什么叫凝华.2.知道升华是一个吸热过程,凝华是一个放热过程.3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象.自主探究一、升华1.概念:物质从直接变成的过程叫做升华.2.你能从生活中找出一些熟悉的升华现象吗?请写下来:(1) ;(2) ;(3) .3.升华热.二、凝华1.概念:物质从直接变成的过程叫做凝华.2.你能从生活中找出一些熟悉的凝华现象吗?请写下来:(1) ;(2) ;(3) .3.凝华热.三、物态变化【反馈练习】1.今年春季,我国南方的许多地方持续了较长时间的“回潮”现象,地面、墙壁全是湿的.此现象属于( )A.汽化B.液化C.升华D.凝华2.物质由态直接变为态的过程叫升华,升华过程要热;物质由态直接变为态的过程叫凝华,凝华过程要热 .3.在严冬,早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花,这是由水蒸气发生而形成的.冰花出现在玻璃的侧(填“内”或“外”).课堂检测1.下列说法正确的是( )A.初春的早晨,出现大雾是水蒸气汽化形成的B.秋天的早晨,地面小草上出现的白霜是水蒸气升华形成的C.北方的冬天,玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气凝华形成的D.寒冷的冬天,人们在外面说话时,嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷凝华形成的2.“千里冰封,万里雪飘”这种景象对应的主要物态变化是( )A.汽化和液化B.汽化和升华C.凝固和凝华D.凝固和熔化3.某次实验中,周乾同学不小心将一些碘和黑沙混在一起,下列四位同学参考碘的性质,帮她想办法将黑沙中的碘除掉,说法合理的是( )碘的性质A.通过颜色不同,用观察法找出黑沙B.都装入烧杯中然后放入沸水中使碘熔化C.用酒精灯微微加热使碘升华D.用猛火加热使碘沸腾发生汽化现象4.我叫小水滴,住在大海里,这天阳光晒暖了海洋,我和其他小伙伴一起慢悠悠地升入高空,高空的低温使我们挤成一团,又变成了小水珠或小冰晶,连成了千姿百态的云.关于高空中变成了小水珠或小冰晶的说法正确的是( )A.小水珠的形成是汽化现象,需吸热B.小水珠的形成是液化现象,需吸热C.小冰晶的形成是凝华现象,需放热D.小冰晶的形成是升华现象,需放热 5.如图是研究碘的物态变化的实验装置.当碘 热量后,直接升华成碘蒸气;碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量, 成固态的碘(填物态变化名称).6.下列两个实验都是为了演示“碘的升华”而设计的,参阅表中几个温度的数据,你认(1)你认为实验 方案更好些,理由 .(2)实验中用到酒精灯或热水,说明碘 (填物态变化名称), (选填“吸收”或“放出”)热量. 参考答案 自主探究一、升华 1.固态 气态2.(1)结了冰的衣服也能变干 (2)衣柜中的樟脑球变小 (3)利用干冰制作舞台烟雾3.吸 二、凝华 1.气态 固态2.(1)冬天窗内玻璃上的窗花 (2)灯泡变黑 (3)美丽的雾凇景观3.放三、物态变化【反馈练习】1.B2.固气吸气固放3.凝华内课堂检测1.C2.C3.C 解析:碘的颜色是紫色,和黑沙的颜色很相似,混在一起很难用肉眼分辨,故选项A 不合理;都装入烧杯然后放入沸水中,温度不能达到碘的熔点,所以不能熔化,故选项B不合理;用酒精灯微微加热能够使碘发生升华现象,故选项C合理;用猛火加热碘的温度在到达沸点之前就会发生升华和汽化现象了,没有必要加热至沸腾,故选项D不合理.4.C 解析:小水珠是水蒸气遇冷液化的结果,这一过程要放热;小冰晶是水蒸气遇冷凝华的结果,这一过程要放热,故选项C正确.5.答案:吸收凝华解析:给碘加热,碘吸收热量后由固体直接变成了气体,碘蒸气遇冷后又会放出热量,发生凝华变成固态的碘.6.答案:(1)2 酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点,可能使碘发生熔化和沸腾,不能说明“碘的升华”;热水的温度低于碘的熔点、沸点温度,不可能使碘发生熔化和沸腾(2)升华吸收解析:(1)在实验1中,酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点,试管内将出现液态的碘,碘蒸气也可能是碘熔化后,再汽化形成的,不能有力地说明碘升华;而在实验2中,沸水的温度低于碘的熔点、沸点,不能使碘熔化,出现的碘蒸气不会是汽化形成的,只能是升华形成的.(2)实验中用到酒精灯或热水说明了碘在升华过程中需要吸收热量,升华需要吸收热量.第1节光的直线传播学习目标1.了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类.2.理解光沿直线传播及其应用.3.了解光在真空和空气中的传播速度.自主探究1.光源: 叫光源.2.光源的分类:(1)自然光源:如.(2)人造光源:如.3.光在沿直线传播.4.光在真空中的传播速度为 m/s= km/s,光在不同介质中的传播速度是.合作探究1.有下列物体:①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼.上述物体中一定是光源的有,一定不是光源的有,可能是光源的是.2.演示实验,通过实验探究,知道光的传播规律可以归纳为.3.光线: ,画法: .4.光的直线传播的应用(1)影子的形成(2)小孔成像5.光速(1)真空的光速:我们计算时一般取c= m/s.(2)空气中的光速真空中光速,我们一般认为与真空中光速一样大,也取m/s.(3)水中的光速约为真空中光速的;玻璃中的光速约为真空中光速的.课堂检测1.以下每组看起来有光射出的物体全部都是光源的是( )A.耀眼的幕墙玻璃、正在燃烧的火柴、萤火虫B.镜子、煤油灯火焰、发出彩色光芒的钻石C.篝火、水母、夜空中的月亮D.发光的灯泡、点燃的蜡烛、太阳2.车棚顶部有一个三角形的小孔,在车棚底部形成一个光斑,这个光斑是( )A.三角形的,是太阳的影子B.圆形的,是太阳的实像C.三角形的,是太阳的实像D.圆形的,是太阳的影子3.下列说法中,正确的是( )A.星星一定是光源B.光在真空中的传播速度为340 m/sC.影子的形成是由于光的直线传播D.光在不同介质中传播速度是一样的4.下列现象中不是由于光沿直线传播造成的是( )A.先见闪电,后闻雷声B.坐井观天,所见甚小C.一叶障目,不见泰山D.日下立杆,其影立现5.若把正在收看的电视机放到真空玻璃罩内,我们会发现( )A.图象和声音一样正常B.图象和声音同时消失C.可以听到声音但看不到图象D.可以看到图象但听不到声音6.小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直.小明根据上述现象得出的结果,正确的是( )A.光的传播需要介质B.光只有在水中才沿直线传播C.光在海波溶液里不能沿直线传播D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播7.皮影戏是我国的民间艺术,演员只要在屏幕和灯光之间抖动系在道具“小兔”身上的细线,屏幕上就能出现生动活泼的小兔形象,并且与道具“小兔”动作完全一致,可谓形影不离.这其中涉及的光学知识有.参考答案自主探究1.能够自行发光的物体2.(1)太阳、萤火虫(2)点燃的蜡烛、发光的电灯3.同种均匀的介质中4.3×1083×105不同的合作探究1.③⑧⑨②④⑥①⑤⑦2.光在同种均匀的介质中沿直线传播3.表示光的传播情况的物理模型一条带箭头的直线4.(1)(2)5.(1)3×108(2)非常接近3×108(3)课堂检测1.D2.B 解析:当太阳光沿直线传播经过小孔时会形成太阳的像(圆形的),也就是我们见到的地面上的光斑,小孔成的像是倒立的实像,与物体的形状相同,与小孔的形状无关.3.C 解析:我们看到的行星不会发光,而是反射的太阳光,选项A错误;声音在空气中的传播速度大约是340 m/s,光在真空中的传播速度最快,大约是3×108 m/s,光在不同介质中的传播速度一般不同,在水中的速度大约是真空中的,在玻璃中的速度大约是真空中的,选项B、D错误.4.A5.D 解析:图象属于光信号,光的传播不需要介质,光可以在真空中传播,所以把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内,我们仍可以看到图象;声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播,所以把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内,我们就听不到声音了.6.D7.光在同种均匀介质中沿直线传播。
2021学年八年级物理上册3.4升华和凝华知识点与考点解析人教版.docx
3.4升华和凝华一、升华1.升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
2.升华时能量的传递：物质升华时要吸热。
如：①干冰可用来冷藏物品（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热）。
3.常见升华现象：①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。
②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。
③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干（冰升华成水蒸气）。
④白炽灯用久了，灯内的钨丝比新的细（钨丝升华成钨蒸气，体积减小）。
⑤用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨。
二、凝华1.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
2.凝华时能量的传递：物质凝华时要放热。
3.常见凝华现象：①霜和雪的形成（水蒸气遇冷凝华而成）；②冬天看到树上的“雾凇”；③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。
1.升华和凝华物态变化包括熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华，物态变化在中考试卷中占据一定的比例，是中考物理试卷中的必考题；当然，升华好凝华与其他物态变化一样属于常考内容。
升华和凝华应重点注意以下几方面问题：一、干冰的利用、樟脑片的利用、灯管和灯泡发黑现象等均是升华现象；二、霜、雪、雾凇、冬天窗花的形成均是凝华现象；三、升华需要吸热，凝华需要放热。
物态变化和生产、生活密切相关，地球上大量能源来自太阳，春、夏、秋、冬四季的变化就是物态变化的体现。
人类的衣、食、住、行都与物态变化有着密不可分的关系。
所以要特别注重将所学知识用于分析解决简单的实际问题。
2.考点分类：考点分类见下表★考点一：升华与凝华◆典例一：（中考•广元）小丽端午节在家里帮助妈妈打扫卫生，她取下白炽灯擦干净灰尘，但发现白炽灯玻璃泡的下面比新灯泡黑了一些。
她通过上网查阅，发现这是灯丝物态变化形成的。
你认为下列关于灯丝发生物态变化过程的四个说法，正确的是（）。
A．先升华，后凝华；B．先升华，后凝固；C．先汽化，后液化；D．先溶化，后凝固【解析】灯丝在高温下直接升华为气态，气态的钨遇温度低的灯泡壁后凝华．所以灯泡变黑，故应选A。
[全]名校人教版八年级物理-升华和凝华-课堂同步知识点与思维导图
![[全]名校人教版八年级物理-升华和凝华-课堂同步知识点与思维导图](https://img.taocdn.com/s3/m/4ffb9a034531b90d6c85ec3a87c24028915f85a5.png)
名校人教版八年级物理-升华和凝华-课堂同步知识点与思维导图一、思维导图二、知识点■知识点一：升华1.升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
2.升华时能量的传递：物质升华时要吸热。
如：①干冰可用来冷藏物品（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热）。
3.现象：冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、干冰升华、碘升华、固体清香剂消失等。
■知识点二：凝华1.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
2.凝华时能量的传递：物质凝华时要放热。
3.现象：冬天窗户上的冰花、霜、雾凇等都是凝华。
■知识点三：水的三态1.雨的形成:①汽化(或蒸发)→液化→凝固→熔化；②汽化(或蒸发)→凝华→熔化；③汽化(或蒸发)→液化。
2.水的三大名称：固态:冰(凝固)、霜(凝华)、雪(凝华)、凇、"窗花"(凝华)、雹(凝固)、白冰；液态:水、露(液化)、雨(液化)、雾(液化)、"白气"(液化)；气态:水蒸气【注:水蒸气不可见，可见的是水蒸气液化形成的水珠。
】。
3.水循环云：高空中水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶悬浮在空中。
雨：云中小水滴或小冰晶随气流变化，体积增大，下落过程中小水滴变大，小冰晶熔化，大水滴下落形成雨。
雪：云中水蒸气遇0°C以下气温，凝华成小冰晶，体积增大下落。
冰雹：云中水蒸气遇冷气团，凝华成小冰块，下落过程中不能完全熔化，落到地面。
雾：空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，漂浮在空中。
二、真题再现二、真题再现考向一：物态变化类型的判断（升华与凝华）1.2021年3月22日是第二十九个世界水日，节约用水是每个公民的义务和责任，下图所示水分物体变化，吸放热情况与其他三个不同的是（）。
A.冰融水开B.雾绕险峰C.露润绿叶D.霜打枝头【答案】A。
【解析】冰熔化需要吸热；雾是液化形成的，需要放热；露是液化形成的，需要放热；霜是凝华形成的，需要放热，故A不同，故BCD不符合题意，A符合题意。
专题 升华和我凝华【四大题型】-八年级物理全一册举一反三系列(人教版)(解析版)
专题3.4 升华和凝华【四大题型】【人教版】【题型1 升华和凝华的概念和现象】....................................................................................................................... 【题型2 升华和凝华的吸热放热现象】................................................................................................................... 【题型3 生活中的升华和凝华现象】....................................................................................................................... 【题型4 综合试题】...................................................................................................................................................【知识点1 升华和凝华的概念和现象】升华：在物理学中，升华指物质由于温差太大，从固态不经过液态直接变成气态的过程。
凝华：物质跳过液态直接从气态变为固态的现象。
是物质在温度和气压低于三相点的时候发生的一种物态变化。
凝华过程物质要放热。
升华：温度和压强低于三相点的部分中，有气相和固相的交界线。
凡是从气相越过这条交界线变为固相的过程，都是升华。
相反的过程，即从固相越过这条交界线变为气相的过程，叫凝华。
大部分物质在升华为蒸气后还能凝华成为和升华前一样的固体，但是某些固体会在升华又凝华后形成另一种结构的固体，比如红磷在升华之后再凝华就成为白磷了。
学年八年级物理上册 .升华和凝华习题含解析新版新人教版
升华和凝华本节学习的要点是知道升华和凝华现象，难点是如何在各样物态变化中辨别升华和凝华现象。
学习时应注意联合自然界中和平时生活中的现象，注意对各样物态变化及其过程中的吸放热状况进行剖析比较。
中考命题多以填空题和选择题的形式出现，主要考察升华和凝华的现象。
一、升华1．定义物质直接由固态变为气态的过程叫升华。
如：橱柜中的樟脑球过一段时间变小，在樟脑球变小的过程中，樟脑球由固态直接变为气态；冬季，挂在外面刚洗完的衣服上结的冰没有融化过了一段时间衣服也晾干了，原由是冰由固态直接变为气态，这都是升华现象。
2．升华吸热把少许固态碘放人烧瓶中，瓶口加盖玻璃片，而后轻轻加热，在用慢火加热的过程中，我们看到紫色气体充满整个烧瓶，而且固态碘渐渐减少，最后不见了，而盛碘的烧瓶中没有液体出现，也就是固态碘没有变为液态而是从固态直接变为了气态，而在此过程中我们对碘加热，说明碘的升华过程是吸热过程。
以上现象说明：物质由固态直接变为气态要吸热，即升华吸热。
应用：物体升华从四周环境吸热有降温制冷的作用，其应用有人工降雨、储藏食品、医学手术等。
二、凝华1．定义物质由气态直接变为固态的过程叫凝华。
如北方冬季窗户内侧的冰花，冬季树枝上的雾凇，地上的霜等都是凝华现象。
2．凝华放热在碘升华的实验中，当我们停止加热后，慢慢地我们看到容器中碘蒸气遇冷又凝华成固态的碘颗粒，附着在玻璃盖上。
凝华是升华的相反过程，能够经过逆向思想理解凝华过程，升华是由固态直接变为气态，逆向思虑时，凝华应当是由气态直接变为固态，升华吸热，则凝华放热。
俗语说：霜前冷、雪后寒，就是因为霜是水蒸气凝华形成的，当气温低于0℃时，水蒸气才会凝华，所以下霜前气温低，即霜前冷；下雪后，雪融化或升华，会从四周汲取大批的热量，所以雪后寒。
三、物态变化中的吸放热1．六种物态变化融化、汽化、升华是吸热过程，凝结、液化、凝华是放热过程。
2．常有自然现象中的物态变化自然现象成因物态变化云太阳光照到地面上，水温高升，含有水蒸气的高温空气迅速上涨，在上涨过程中，空气渐渐冷却，水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶，便形成云液化或凝华雨云层中的小冰晶融化及水蒸气液化成小水滴，与本来的小水滴混淆在一同，小水滴归并成大水滴时，大水滴便着落，形成雨液化、融化雾雾是水蒸气在空气中碰到冷空气液化成的小水滴，这些小水滴悬浮在空气中，在地面邻近形成雾液化露白每日气较热，夜晚温度较低时，空气中的水蒸气碰到温度较低的树叶花草等液化成小水滴附着在它们的表面上，形成露液化霜、雪霜是地表的水蒸气在0 ℃以下的温度下，直接凝华成的固体。
第4节升华和凝华知识点对应例题和练习学习精品
第三章物态变化第四节升华和凝华1.升华和凝华的定义及特点【例1】如图所示，将盛有少量冷水的烧瓶放在装有少量碘颗粒的烧杯口处，并将烧杯放在盛有热水的水槽中，不久会观察到烧杯内固态碘减少且出现红棕色的碘蒸气，这是______ 现象，过一会儿还可以观到烧瓶底部附有少量针状的碘晶体，这是现象，同时烧瓶内水的温度会有明显升高，在此物态变化中热量。
解析：固态碘直接变成碘蒸气，这是升华现象；过一会儿，碘蒸气遇到冷的烧瓶壁，会直接变成碘晶体，这是凝华现象；在凝华时需要放出热量，所以烧瓶内水的温度会有明显升高。
答案：升华；凝华；放出。
练习1.（2019?东营中考）民谚俗语中蕴含着丰富的物理知识，请用所学物理知识解释“霜前冷，雪后寒”现象产生的原因：___________________________________________________________________________解析：深秋的夜晚，地面附近的空气温度骤然降低（温度低于0c以下），空气中的水蒸气凝华成小冰晶，附着在物体上形成霜，所以有“霜前冷”的感觉；雪熔化时需要吸热，使空气的温度降低，所以有“雪后寒”的感觉。
答案：霜是由于气温很低时空气中的水蒸气发生凝华现象而形成的，雪在熔化时需要吸热。
2.生活中的升华现象【例2】今年1月4日迎来了2019年的第一场雪，小朋友们高兴地堆起了雪人，寒冷的室外雪没有化成水，雪人却不断变小，这是___________________________ 现象，此过程要___________ 热量。
解析：室外的雪人没有熔化，慢慢变小，是由固态的雪吸收热量，直接变成了气态的水蒸气，属于升华现象。
答案：升华；吸收。
练习2.（2019?青岛中考）下列现象，属于升华的是（）A .初春，冰冻的河面开始融化B .盛夏，盛冷饮的杯外壁出现水珠C •深秋，屋顶和地面出现了霜D •寒冬，晾在室外结冰的衣服变干解析：冰冻的河面开始融化，冰化成水属于熔化过程,A不符合题意；盛冷饮的杯外壁出现水珠，是空气中的水蒸气遇到温度较低的杯子液化形成的小水滴,B不符合题意；C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶,C不符合题意；D、结冰的衣服变干，冰直接变成水蒸气，属于升华过程，D符合题意，选D。
2024–2025学年八年级物理上册暑假提升讲义(苏科版)第21讲 升华和凝华(解析版)
第21讲升华和凝华模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三核心考点精准练模块四小试牛刀过关测1．知道升华和凝华现象；2．理解升华和凝华的概念；3．理解升华吸热与凝华放热；4．掌握升华吸热和凝华放热的应用。
■知识点一：升华1．定义：物理学中，把物质由固态直接变成气态的现象，叫做升华。
2．现象：冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、干冰升华、碘升华、固体清香剂消失等。
3．升华是指物质从固态直接变为气态的现象，注意在此物态变化中并不存在液态。
4．一般在任意温度下，任何固体的表面都会发生升华现象。
某些干燥的固体物质，如香皂发出气味这就是固体表面发生升华。
■知识点二：凝华1．定义：物理学中，把物质由气态直接变为固态的现象，叫做凝华。
2．现象：冬天窗户上的冰花、霜、雾凇等都是凝华。
3．凝华是物质由气态直接变成固态的现象，在此物态变化过程中没有经过液态。
4．凝华需要该物质的蒸气达到一定的浓度以及温度要降到该物质的凝固点以下才能发生。
■知识点三：升华吸热和凝华放热1．人工降雨：关于人工降雨原因：一是干冰的升华降温；二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇到热的气流熔化成小水珠，小水珠越结越大，水珠下落到地面就形成雨。
2．舞台烟雾：关于舞台“烟雾”的之谜：干冰粉喷洒到舞台上，迅速升华降温，使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。
3．储藏食物、医学手术：固态二氧化碳可以直接升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热，还没有残留物。
利用该特点，可以用来作强制冷剂，用来储藏食物或用在医学研究上，现代医学中的“冷冻疗法”就是把干冰（固态二氧化碳）放在部分组织上，利用干冰升华吸热迅速降温，使其组织坏死。
4．升华吸热，有制冷作用；凝华放热。
升华和凝华互为逆过程。
5．学习了物质的三态之间的六种变化，在分析物态变化现象时，弄清物态变化中初始状态和最终状态，以及变化过程中的条件。
升华凝华物理反应类比推理
升华凝华物理反应类比推理在自然界中，升华和凝华是两种常见的物理反应现象。
升华是指固体直接转变为气体的过程，而凝华则是气体直接转变为固体的过程。
这两种现象在我们生活中随处可见，而且在某种程度上可以类比推理的过程。
让我们来看看升华和凝华这两种反应的相似之处。
在升华和凝华中，物质都经历了一个从一种状态到另一种状态的转变过程。
这种转变过程并不是一蹴而就的，而是需要一定的条件和环境来促成。
类似地，在推理过程中，我们也需要一定的信息和证据来支撑我们的推断，否则推理就会显得牵强和不可信。
升华和凝华的过程都是瞬息万变的。
在一瞬间，固体变成了气体；在另一瞬间，气体又凝结成了固体。
这种快速的转变让人难以捉摸，就像推理中的思维跃迁一样，瞬间就能得出结论，让人感到神奇而又不可思议。
升华和凝华的过程都是自发发生的。
并不需要外界的干预，物质就会按照一定的规律自行完成转变。
这种自发性让人感到一种自然的力量在支配着一切，而在推理中，我们也需要依靠自己的思维能力和逻辑推理来得出结论，而非依赖外界的干预。
升华和凝华都是不可逆的过程。
一旦固体升华成气体，就无法再恢复原状；同样，一旦气体凝华成固体，也无法再变回气体。
在推理中，一旦得出结论，也很难再改变，因为推理的逻辑性和合理性是不可逆转的。
升华和凝华的物理反应可以类比为推理的过程。
无论是物质的转变还是思维的跃迁，都需要一定的条件和环境来促成；都是瞬息万变，让人难以捉摸；都是自发发生，不需要外界干预；都是不可逆的，一旦发生就无法改变。
因此，通过对这两种现象的类比推理，我们可以更深入地理解推理的本质和特点，从而提高我们的思维能力和逻辑推理能力。
中考物理复习：升华和凝华-文档资料
2018年中考物理复习：升华和凝华自然界中存在的物质三态是固态、液态、气态，固体和液体之间的转化、液体和气体之间的转化大家都很熟悉，如水的蒸发和水蒸气凝结成水滴，但固体和气体之间的转化大家应该比较陌生。
规则1：升华和凝华的概念物质不但可以发生固态、液态间的相互转化，液态、气态间的相互转化，还可以发生固态、气态间的相互转化。
物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华。
实验？在烧瓶里放少量的碘，并且对烧瓶微微加热（图4-17），注意观察碘的状态有什么变化。
停止加热，仍注意烧瓶中碘的状态变化。
在实验中看到，固态的碘没有熔化，而直接升华成紫色的碘蒸气。
停止加热，碘蒸气没有液化，而直接凝华成固态碘，一部分附着在烧瓶壁上。
规则2：升华和凝华的现象升华和凝华都是常见的现象。
冬天，晾在室外的湿衣服会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气。
冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，这是空气中水蒸气直接凝华而成的小冰粒。
规则3：升华吸热和凝华放热物质在升华过程中要吸热，在凝华过程中要放热。
生产中可以利用升华吸热来得到低温，例如利用干冰（固态二氧化碳）的升华吸热，来使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质。
1.考点：升华和凝华的定义和特点；熔化与熔化吸热特点。
分析：（1）在一定条件下，物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
解答：解：（1）固态的干冰在常温下很易升华为气态的二氧化碳；此过程中吸收大量的热；（2）高空中的水蒸气，由于气温骤降，就直接凝华为小冰晶；（3）小冰晶在下落过程中，遇到暖气流，会熔化为水滴，形成了雨；2.考点：升华和凝华的定义和特点。
分析：物质直接从固态变成气态的现象称为升华，在升华过程需要向周围吸收热量。
升华凝华物理反应类比推理
升华凝华物理反应类比推理在自然界中，升华和凝华是两种物质状态的转变过程，这种转变过程也可以类比到人类的思维和行为中。
在物理反应中，升华是固体直接从固体状态转变为气体状态的过程，而凝华则是气体直接从气体状态转变为固体状态的过程。
这两种过程在人类的思维和行为中同样存在着。
我们来看看升华的类比。
在物理反应中，升华是一种高能量状态向低能量状态转变的过程。
在人类的思维中，升华可以被理解为一种超越常规思维的过程，是从低级到高级的转变。
人们常说的“升华思想”就是指将一种低级的、普通的思维提升到更高层次的、更有深度的思考方式。
这种转变常常需要经历挑战和困难，需要付出努力和思考，最终才能达到新的认知和理解。
类似地，凝华也是一种高能量状态向低能量状态转变的过程。
在物理反应中，气体凝华成固体是因为其内部分子间的相互作用力大于外部环境对其分子的作用力。
在人类的思维中，凝华可以被理解为一种将复杂、零散的思维凝聚成统一、有序的过程。
人们常说的“凝华思想”就是指将各种碎片化的思维元素整合起来，形成一个完整的、系统的思维结构。
这种转变需要人们对事物的深入理解和整合，需要将零散的信息和知识点凝聚成一个完整的认知体系。
在人类的思维和行为中，升华和凝华的过程常常交替出现。
人们在面对问题和挑战时，往往需要先经历一段升华的过程，挑战自己的思维模式和认知框架，超越自我，寻找新的解决方案和思考方式。
然后，通过凝华的过程，将各种想法和信息整合起来，形成一个更加完整和系统的解决方案。
这种升华和凝华的交替，推动着人类的思维和行为不断发展和进步。
总的来说，升华和凝华不仅是物质在自然界中的转变过程，也可以类比到人类的思维和行为中。
通过升华和凝华的过程，人们能够不断超越自我，拓展思维边界，找到新的解决方案和思考方式，推动个人和社会的不断发展和进步。
因此，我们应该珍惜这种思维转变的机会，不断挑战自我，不断整合思维，实现自我提升和成长。
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升华凝华物理反应类比推理
升华和凝华是物理学中的两种重要状态变化形式，它们都是在温度和压力变化的情况下发生而导致有些物质得到转变。
升华是指物质直接从固态向气态状态转变，而凝华则正好相反，是物质由气态向固态状态转变。
在物理学中，升华和凝华是两种重要的相变方式，在化学、生物和地球科学等领域也有广泛应用。
可以用空气中的水分子来对升华和凝华进行类比，空气中的水分子温度越高，就能够容纳的水分子数目也就越大，这就可以导致空气变得更湿润。
当温度降低，空气中的水分子就会凝聚在一起，从而形成了水珠，并将水分子从气态转变为液态。
在低于0 °C时，这些水珠也会进一步结冰，这就是凝华。
相反，如果将这些冰块或固态的水分子加热到一定温度，它们就会升华为水蒸气，并从固态到气态的过程中不需要经过液态阶段的变化。
另一个可以进行类比的例子是氢和氧气分子。
将一定量的氢气和氧气混合在一起，在适当的温度下，它们就会发生反应，并形成水分子。
这个发生了化学反应的过程类似于物质在升华或凝华的过程中，因为它们都是由物质在不同环境条件下进行状态变化所导致的。
进行更进一步的类比时，我们可以想象一组露水或霜从植物叶片上升华或凝华。
在晨曦时分，植物表面的温度逐渐升高，这样它们所释放出来的水分子就会吸收能量并从液态变为气态，这就是升华过程。
而当夜晚温度下降时，植物表面会降低温度，使得水分子逐渐凝聚成露水或霜，并从气态向液态和固态转化，这就是
凝华过程。
总的来说，升华和凝华是物质状态变化的两种形式。
它们可以通过多种例子进行类比和推理，例如水分子、氢气和氧气分子、以及植物表面上的露水和霜。
通过这些类比，我们可以更好地理解和应用这些概念，从而更好地学习和掌握物理学的基础知识。