各阶段婴儿玩具
婴幼儿的阶段性玩具
婴幼儿的阶段性玩具玩具在婴幼儿的生活中起着重要的作用。
它不仅可以带来乐趣和娱乐，还能促进婴幼儿的身心发展。
然而，每个阶段的婴幼儿对玩具的需求和适用性都有所不同。
本文将介绍婴幼儿的阶段性玩具，帮助家长选择适合的玩具，促进宝宝全面的成长。
一、0-3个月在出生后的前几个月，婴幼儿对玩具的需求较低，主要是通过观察和感官刺激来认知世界。
这个阶段的玩具需要具备以下特点：1. 高对比度图案：婴幼儿对黑白色彩及对比度较高的图案更感兴趣。
选择一些黑白卡片或玩具，如对比度高的卡通动物图案的挂饰，可吸引宝宝的注意力。
2. 柔软的玩具：宝宝的运动能力尚未发展完善，因此选择柔软的玩具，如毛绒动物或布质玩具，可供宝宝抓取和摸索。
3. 响玩具：选择一些发出轻微声响的玩具，如摇铃、手摇铃、带铃铛的布书，这类玩具可以刺激宝宝的听觉发展。
二、3-6个月此时宝宝的运动能力逐渐提升，开始能够坐起来、抓取物品。
针对这个阶段的婴幼儿，可以提供以下类型的玩具：1. 各种适口性的婴儿玩具：这个阶段的宝宝开始有了咀嚼的需求，可以提供专门设计的咀嚼玩具，如硅胶造型玩具或帮助宝宝牙床发育的牙环。
2. 五彩斑斓的玩具：在宝宝的视觉感知发展时期，提供一些色彩鲜艳的玩具，如多彩的软木积木、塑料手摇球等，能够吸引宝宝的注意力。
3. 可摇晃的玩具：选择一些可以摇晃的玩具，如摇铃、婴儿手拍球等，宝宝可以通过摇晃和抓取来锻炼手眼协调能力。
三、6-12个月在这个阶段，宝宝的运动能力进一步提高，开始尝试爬行和站立。
以下是适合这个阶段的玩具：1. 塑料/软木积木：宝宝可以试着用积木搭建简单结构，锻炼手指灵活性和空间感知能力。
2. 探索玩具：提供一些可拆卸和组装的玩具，如拼图、插扣等，宝宝可以通过探索和试验来发展思维和手眼协调能力。
3. 拖拉玩具：选购一些宝宝可以拉着行走的玩具，如小货车或者拖拉玩具，这可以促进宝宝的爬行及行走能力的发展。
四、12-18个月这个阶段的宝宝开始走路，对世界的认知和需求也进一步提高。
适合1岁宝宝的玩具
适合1岁宝宝的玩具1、积木：孩子在玩积木的过程中，熟悉了图形，学会了分类把握了序列。
他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”，大人还可教他把积木块正确分类，培养他们的思维能力。
先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿2、滑梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。
3、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。
4、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。
一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。
5、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。
开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。
到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。
到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。
这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。
6、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。
童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，把握平衡和控制的能力。
7、各种球类：玩球可锻炼全身。
一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。
接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。
一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。
8、发展感官的玩具。
不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同外形的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。
9、发展动作的玩具。
练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。
分龄早教玩具分享
木玩世家形状分类玩具
串珠玩具
通过宝宝上下波动串珠，锻炼宝宝精细动作及因果关系能力
德国hape串珠绕珠玩具
婴儿餐椅
增强宝宝生活自理能力
实木宝宝餐桌餐椅
1︱3岁
口语及音乐能力发展的关键期，重点培养宝宝的语言以及对事物的认知能力，引导宝宝把语音与具体的事物，具体的人联系起来，使宝宝能初步了解语言的含义，同时培养宝宝对音乐的欣赏鉴别的能力
蓝盒婴幼儿手握玩具
悬挂玩具
增加悬挂玩具，并放置在宝宝可触摸的高度，促进宝宝抓握能力
悬挂摇铃
毛绒玩具（可发声音）
认知毛绒玩具如小猫、小狗等，增加宝宝社会认知，同时提升宝宝声音辨别能力
催眠发声摇铃
软性积木
认知积木，抓握积木，同时通过妈妈们搭造各种造型来提升宝宝认知及动作协调能力
加厚益智软性玩具
软性球类
较快速的球类移动，吸引宝宝注意，提升其专注力，同时抓我球类也可提升宝宝抓握的能力
中等难度拼图/拼插玩具
进一步促进宝宝认知及语言能力
木制拼图
中型的积木
进一步促进宝宝认知及语言能力
儿童超大帐篷玩具屋
毛绒玩具
安抚宝宝情绪，使宝宝情绪愉快
飘飘龙抱抱熊
模拟物品玩具
促进宝宝精细动作发展，丰富宝宝生活经验
玩具交通工具
丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力
各类教育交通玩具
电动玩具（电动汽车、飞机、轨道火车）
7
︱
12
月
动作发展关键期二，重点帮助宝宝自我意识的培养பைடு நூலகம்记忆训练，同时初步培养宝宝语言能力
宝宝逐渐出现明显的自我意识，玩具的选择要以刺激宝宝兴趣为主导，多与宝宝交流简单的口语，引导宝宝摆弄玩具，刺激宝宝自我意思的发育。
0到1岁动作发展活动的策划
0到1岁动作发展活动的策划0到1岁是宝宝生命中最关键的发展阶段之一，这个时期对于他们的身体发育和感官发展非常重要。
在这个阶段，宝宝开始探索周围的世界，学习各种基本动作，如抓握、翻身、爬行和站立。
为了促进宝宝的动作发展，我们可以设计一些有趣的活动。
以下是一些针对0到1岁宝宝动作发展的策划，这些活动将有助于他们的身体协调性、肌肉力量和感官发展。
1. 抓握活动：- 为宝宝提供不同形状和材质的玩具，如软毛球、木块和塑料环等，以刺激他们的抓握能力。
- 在宝宝手腕上戴上一串铃铛或带有贝壳的手链，当宝宝挥动手臂时，可以发出声音，增加宝宝的兴趣和参与度。
2. 翻身活动：- 在宝宝的活动区域中放置柔软的垫子，让宝宝感到舒适和安全。
然后轻轻地将宝宝的身体从一边翻到另一边，鼓励他们学习翻身。
3. 爬行活动：- 创造一个安全的爬行区域，使用垫子和枕头来确保宝宝不会受到伤害。
- 在宝宝前方放置一个有趣的玩具，鼓励他们爬到目标位置来拿取玩具。
4. 站立活动：- 在宝宝的活动区域周围放置稳固的家具，如沙发、咖啡桌和床等，让宝宝可以扶着站立起来。
- 给宝宝提供一个安全稳固的玩具，如活动轮椅或推车，以帮助他们练习站立。
以上活动只是一些简单的例子，你可以根据宝宝的兴趣和能力来进行创新和调整。
在策划这些活动时，请遵循以下原则：1. 安全第一：确保活动区域没有锐利的物品或危险的家具。
始终监督宝宝参与活动，以防止任何意外发生。
2. 适度挑战：活动应该基于宝宝的发展水平，并提供适当的挑战。
不要让活动过于简单或太困难，要给宝宝一个平衡的发展机会。
3. 创意和多样性：尝试使用各种不同的材料和玩具，以激发宝宝的探索欲望。
变化和新奇性将保持宝宝对活动的兴趣和参与度。
我的观点和理解：0到1岁的动作发展是对宝宝未来身体和感官发展的基础。
通过提供适当的活动，我们可以帮助他们培养身体协调性、肌肉力量和感官发展。
我认为关键是保持活动的多样性和创造性，让宝宝能够以自己的节奏和方式探索和学习。
幼儿园玩具选择与管理教育 幼儿园玩具管理
幼儿园玩具选择与管理教育幼儿园是孩子们成长和学习的重要场所，玩具作为幼儿园教育的重要一环，不仅可以激发孩子们的兴趣和想象力，还能促进他们的身心发展。
幼儿园玩具的选择与管理显得尤为重要。
本文将从多个角度分析如何选择和管理好幼儿园玩具，以期为广大幼儿园教育工作者提供一些有益的指导和借鉴。
一、选择幼儿园玩具需要考虑的因素在选择幼儿园玩具时，应该考虑以下因素：1. 芳龄段：不同芳龄段的孩子对玩具的需求和兴趣各不相同，需要针对不同芳龄段的孩子选择不同类型的玩具。
2. 安全性：幼儿园玩具必须符合国家相关安全标准，不能有尖锐的边角、易碎的部分，也不能含有有害物质。
3. 教育性：幼儿园玩具最好能够寓教于乐，促进孩子们的智力、语言、情感、社交和动作发展。
4. 耐用性：幼儿园玩具的品质需要足够耐用，以满足孩子们长时间的使用和磨损。
5. 多样性：在幼儿园中应该准备多样性的玩具，涵盖不同材质、功能和主题，以满足孩子们不同的需求和兴趣。
二、幼儿园玩具管理的重要性玩具是幼儿园教育的一部分，幼儿园玩具管理的好坏将直接影响孩子们的学习和成长。
良好的玩具管理有以下几个方面的重要性：1. 保障孩子们的安全：通过玩具管理，可以及时排除一些有安全隐患或者已经损坏的玩具，确保孩子们的安全。
2. 增强幼儿园教育的效果：经过精心的玩具管理，可以保持玩具的新鲜感，激发孩子们的兴趣，增强教育的效果。
3. 培养孩子们的责任感和秩序感：通过参与玩具的管理和整理，可以培养孩子们的责任感和秩序感，使他们在日常生活中更加自律。
三、幼儿园玩具管理的具体措施在幼儿园中，可以采取以下措施来管理玩具：1. 制定玩具管理制度：幼儿园应该建立玩具管理的制度和规范，确保所有工作人员都能按照规定进行玩具的选择、使用和管理。
2. 安全检查：定期对玩具进行安全检查，及时发现并处理有安全隐患的玩具，确保孩子们的安全。
3. 定期清洁和消毒：定期对玩具进行清洁和消毒处理，确保玩具的卫生和安全。
0-3岁婴幼儿玩教具推荐及游戏指导 第一章 0～3岁婴幼儿的发展概况
2. 社会交往的发展 4～6个月婴儿积极的情绪体验增多，他比以前 笑得更多，更容易被逗笑。但婴儿并非对所有 人都是这样，他只对身边最亲近的人才如此放 松，陌生人的出现和靠近会使这一时期的婴儿 高度警惕，甚至会惊慌、害怕而哭闹，这是婴 儿的陌生人焦虑，即认生现象的出现。
• 10～12个月的婴儿在生活方面上表现得更加独立。婴儿开始如厕练习， 他能够在有便意的时候蹲下来，开始学习使用便盆。
第二节 1～2岁婴儿的发展概况
一、13～18个月婴儿的发展概况
1. 感知觉和运动发展 13～18个月的婴幼儿很喜欢探索。婴幼儿开始关注客体的外在属性，如 大小、形状、颜色、数量及空间关系，能够理解客体间简单的因果关系。 模仿成为这一月龄段除了探索以外最常用的一种学习方式，婴幼儿惊人的 模仿能力及学习效果贯穿在发展的各个领域，成人此时可以透过婴幼儿的 行为表现推测婴幼儿接收的刺激影响。 13～18个月的婴幼儿是更娴熟的行动者。他学会熟练的行走、上下楼梯、 尝试跑步、踢球等，小手也有更多功能性动作，即按照事物的特点操作它 们，如搭积木、用大蜡笔涂鸦、翻书等。
• 在自我服务活动方面，13～18个月的婴幼儿会配合成人穿脱衣服、 洗手、洗脸，会自己用杯子喝水，用勺子吃饭，刷牙。现在的婴幼儿 已经具备了最基本的生活自理能力（独睡、自己吃饭、在帮助下盥 洗），只是还不够熟练，但这是他能够走出家庭，适应集体生活的重 要一步。
二、19～24个月婴儿的发展概况
1. 感知觉和运动发展 19～24个月的婴幼儿学会了“思考”，即能够在脑子里想解决问题的 方法，而不像以前那样，通过直接的行动尝试寻找问题解决方案，这是 表征能力发展的结果，它预示着婴幼儿的认知将从感知运动阶段发展到 前运算阶段。
0~3岁儿童玩具分级标准
0~3岁儿童玩具分级标准3岁及以下儿童的玩具，最重要的是应考虑与小零件有关的潜在的噎塞和窒息危险。
适合于3岁及以下儿童的玩具的部分特征，根据玩具的类别列在下面：●玩具娃娃:供手持或搂抱的身体柔软的婴儿娃娃或人物娃娃，填充的或“豆袋”类娃娃，形状简单(包括附件)的碎布娃娃或布娃娃和面貌简单、四肢关节处活动范围有限的轻型小巧的塑料娃娃。
●婴儿玩具:供在童床或游戏围栏上使用，能很容易地被小手握住、晃动、抓住、摇动发声或抱住的玩具。
●玩具车:外形简单结实的汽车、卡车、船及火车，以简单色调装饰，没有微细外形刻画并对车辆的具体牌子或型号没详尽描述说明，并且只要求简单的使用动作(例如滚动、翻倒、推动及放开)。
●动作玩具:供识别声音或图画用的简单动作玩具及惊奇动作玩具。
●早期学习玩具:供基础学习训练(例如字母、数字或图案)、简单的形体动作训练(例如转动轮子或旋钮)，拉开和放开或根据大小分类等玩具(例如书和拼图)。
●软体的球或类似物品供挤压、摇动、滚动或扔掷的柔软的、质量轻的球或类似玩具。
不适宜3岁及以下儿童使用的玩具被认为不适合3岁及以下儿童的，而未加贴年龄标识的玩具具有以下特征：●要求复杂的手指动作或控制调整，将复杂的小块装在一起的玩具；●游戏类玩具，例如要求或含有超出A、B、C或1、2、3范围(即最基本知识)的阅读能力的内容的游戏类玩具；●模拟成人体形或特征的玩具及其相关附件；●收藏系列(例如：人物造型和车辆)；●弹射类玩具，发射的车辆、飞机等；●化妆套具玩具；●含有长绳或带的玩具。
另一个被引用的主要发育分界线大约为8岁，在这个阶段阅读能力已有进步，儿童自己能阅读、理解注意说明、警告等，因为在某些情况下使用说明和警告对于安全使用产品是必需的，该类产品应贴上供8岁以上的儿童使用的年龄组标识。
1岁左右婴幼儿的10类启智玩具
1岁左右婴幼儿的10类启智玩具每一个孩子的正常发展，是一个系统、完整和协调的过程。
他们的一言一行都是在不同的生活环境中形成的。
遗传因素、生理因素和社会环境因素，皆是影响孩子成长的重要因素，而其中家庭因素尤为重要。
在家庭教育中，人们往往忽略了与孩子自幼相伴的玩具的作用，如果每个父母能用心挑选适合自己孩子的理想玩具，那么，对孩子的早期智力开发，将会取得良好的效果。
以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的启智玩具，可参考选用。
1．响环3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。
他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。
用手摸摸，体会手上感觉如何；用眼睛看看玩具的各种色彩；用口尝尝玩具的味道；摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。
这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。
2．球6个月的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。
3．积木8个月的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。
面对积木，婴儿会开始运用两只手，使两块积木上碰发出响声；一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高；而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
4．复合形状盒这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过；了解生活用品各种不同的形状，而这18个月大小的婴幼儿较合适。
5．玩沙所有的幼儿都爱玩沙、玩水。
18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了，让孩子把沙堆砌成各种形状，充分发挥他们的创造能力。
6．娃娃两岁的幼儿已经开始有个性表现了。
这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。
如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。
如何选择适合不同年龄段的玩具零售
如何选择适合不同年龄段的玩具零售销售是一项需要技巧和策略的工作，尤其是在玩具零售领域。
不同年龄段的孩子对玩具的需求和兴趣各不相同，因此作为专业销售人员，我们需要了解并掌握如何选择适合不同年龄段的玩具零售。
1. 婴幼儿阶段（0-2岁）在这个阶段，婴幼儿的主要需求是感官刺激和发展。
因此，我们应该选择一些具有鲜艳颜色、柔软材质和发出声音的玩具，如柔软的布娃娃、奶嘴、摇铃等。
这些玩具可以帮助婴幼儿发展他们的视觉、听觉和触觉能力。
2. 学龄前儿童阶段（3-6岁）在这个阶段，孩子开始发展自己的想象力和创造力。
他们喜欢模仿成人的行为和角色扮演。
因此，我们可以选择一些角色扮演玩具，如厨房玩具、医生玩具和积木等。
这些玩具可以帮助孩子培养他们的社交技能、创造力和问题解决能力。
3. 小学生阶段（7-12岁）在这个阶段，孩子开始对学习和探索感兴趣。
他们喜欢解决问题和挑战自己的能力。
因此，我们可以选择一些教育类玩具，如拼图、科学实验套装和智力游戏等。
这些玩具可以帮助孩子发展他们的思维能力、逻辑推理能力和创造力。
4. 青少年阶段（13-18岁）在这个阶段，青少年开始对自我表达和社交活动感兴趣。
他们喜欢与朋友一起玩耍和参与团队活动。
因此，我们可以选择一些团队游戏、户外运动装备和艺术创作工具等。
这些玩具可以帮助青少年发展他们的合作能力、领导能力和艺术才能。
除了年龄段的考虑，我们还应该考虑到孩子的性别、兴趣爱好和发展需求。
例如，对于女孩子，可以选择一些娃娃、玩具厨房和艺术工具等；对于男孩子，可以选择一些汽车模型、足球和建筑积木等。
此外，还有一些跨年龄段适用的玩具，如乐高积木、拼图和棋类游戏等，这些玩具可以满足不同年龄段孩子的需求。
作为专业销售人员，我们应该了解并熟悉各种玩具的特点和功能，以便能够向客户提供专业的建议和推荐。
我们应该积极与客户沟通，了解他们的需求和孩子的兴趣，然后根据这些信息为他们提供合适的选择。
此外，我们还应该关注玩具的安全性和质量，确保所销售的玩具符合相关标准和法规。
儿童玩具市场中不同年龄段玩具占比分析
儿童玩具市场中不同年龄段玩具占比分析在当今社会，儿童玩具市场呈现出一片繁荣景象，各种各样的玩具琳琅满目，满足了孩子们不同的需求和兴趣。
然而，不同年龄段的儿童对于玩具的需求和喜好存在着显著的差异，这也导致了不同年龄段玩具在市场中的占比有所不同。
为了更好地了解儿童玩具市场的结构和趋势，我们有必要对不同年龄段玩具的占比进行深入分析。
一、婴幼儿（0-3 岁）玩具市场占比婴幼儿时期是孩子成长的关键阶段，这个阶段的玩具主要以促进感官发育、身体协调和认知能力为主。
因此，柔软的安抚玩具、色彩鲜艳的积木、简单的拼图、音乐玩具以及可以推拉的玩具车等比较受欢迎。
在市场占比方面，婴幼儿玩具约占整个儿童玩具市场的 20%左右。
其中，安抚玩具和柔软的布制玩具由于能够给孩子带来安全感，满足他们对触摸和拥抱的需求，因此在这个年龄段的玩具中占据了较大的份额。
此外，具有教育功能的玩具，如帮助孩子认识形状、颜色和数字的积木和拼图，也越来越受到家长的青睐。
随着家长对早期教育的重视程度不断提高，这类玩具的市场份额有望进一步扩大。
二、学龄前儿童（3-6 岁）玩具市场占比3-6 岁的孩子正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，他们开始对周围的世界有了更多的探索欲望。
这个年龄段的玩具种类更加丰富多样，包括角色扮演玩具、建构玩具、益智玩具和运动玩具等。
角色扮演玩具，如玩具厨房、玩具医生套装和玩具商店等，可以让孩子们通过模仿成人的生活场景，发挥自己的想象力和创造力，培养社交能力和语言表达能力。
建构玩具，如乐高积木、磁力片等，则能够锻炼孩子的手眼协调能力和空间思维能力。
益智玩具，如棋类游戏、迷宫玩具和拼图等，可以帮助孩子提高智力和解决问题的能力。
运动玩具，如滑板车、三轮车和球类等，有助于孩子锻炼身体，增强体质。
学龄前儿童玩具在市场中的占比约为 30%。
其中，建构玩具和益智玩具的市场份额相对较大，因为它们不仅能够给孩子带来乐趣，还对孩子的成长和发展具有积极的促进作用。
简述诺兰阶段模型的六个阶段
诺兰阶段模型的六个阶段引言诺兰阶段模型是由心理学家詹姆斯·杜德利·诺兰于1969年提出的一种心理发展阶段理论。
该模型描述了人类在认知、情感和社会关系等方面的发展过程，将人的成长分为六个不同的阶段。
本文将详细探讨这六个阶段，并分析其中的特点和影响因素。
一、传感期（Sensorimotor Stage）1.1 阶段特点•年龄范围：出生至2岁•主要特点：儿童通过感官和运动来认知世界，开始构建基础认知和运动技能•发展重点：儿童学会通过感觉器官来探索环境，建立对空间和时间的了解### 1.2 影响因素•父母的陪伴：婴儿在这个阶段需要父母的安全感和关注，以提供稳定的环境和刺激•玩具和游戏：适当的玩具和游戏可以促进婴儿的感知和运动发展•创新教育：一些教育机构提供创新的教育方法，帮助婴儿培养观察、探索和解决问题的能力二、运算阶段（Preoperational Stage）2.1 阶段特点•年龄范围：2岁至7岁•主要特点：儿童逐渐发展出语言能力和符号思维能力，但还不能进行逻辑推理•发展重点：儿童开始使用符号来代表事物，并逐渐具备观察、记忆和想象的能力 ### 2.2 影响因素•学前教育：提供适当的学前教育环境，帮助儿童培养语言和符号思维能力•文化背景：儿童在不同的文化环境下会接触到不同的符号系统，这对其认知发展有一定影响•家庭环境：父母的言谈和行为对儿童语言和符号思维的发展起到重要作用三、具体运算阶段（Concrete Operational Stage）3.1 阶段特点•年龄范围：7岁至11岁•主要特点：儿童逐渐具备了逻辑推理的能力，并开始理解物质保持和类比关系等概念•发展重点：儿童从具体的经验中提取出普遍的规律，并能够进行理论上的推断 ### 3.2 影响因素•学校教育：学校提供了一种系统的学习环境，帮助儿童学会逻辑推理和抽象思维•智力培养：培养儿童的观察力和思考能力，通过解决问题和参与实际活动来促进其认知发展•合作学习：在小组合作学习中，儿童可以通过互相讨论和分享经验来进一步发展其逻辑思维能力四、形式运算阶段（Formal Operational Stage）4.1 阶段特点•年龄范围：11岁至成年•主要特点：儿童开始具备抽象思维和推理能力，并能够进行假设和推断•发展重点：儿童能够根据已有知识进行问题解决，思考抽象概念和未来的可能性 ### 4.2 影响因素•高等教育：高等教育提供了一个更广阔的学习领域，帮助个体进一步发展其抽象思维能力•社会经验：个体在社会中的各种经历和互动，能够促使其思考抽象概念和未来的可能性•问题解决：培养个体的问题解决能力，帮助其运用逻辑推理和抽象思维解决实际问题五、扩散阶段（Diffusion stage）5.1 阶段特点•年龄范围：青少年期•主要特点：个体面临各种选择和决策，追求自我认同和独立性•发展重点：个体在不同的角色和身份中摸索，寻找适合自己的道路 ### 5.2 影响因素•社会压力：青少年面临着来自家庭、同伴和社会等方面的各种压力，对其发展道路产生影响•自我意识：个体开始反思自我、思考自己的价值观和理想，对自己的未来有更明确的规划•导师角色：成年人的指导和支持对青少年的发展非常重要，帮助他们找到适合自己的发展方向六、承诺阶段（Commitment stage）6.1 阶段特点•年龄范围：成年期•主要特点：个体根据自己的选择和经历形成自己的价值观和信念•发展重点：个体开始为自己的目标努力，并为所选择的生活方式做出承诺### 6.2 影响因素•自我发展：个体在成年后逐渐意识到自己的优势和兴趣，并为此付出努力•社会支持：社会环境中的支持和认可有助于个体增强对自己选择的信心•个人责任：个体需要为自己的选择负责，并努力实现自己的目标结论诺兰阶段模型描述了人类在认知、情感和社会关系等方面的发展过程。
宝宝玩具大推荐
宝宝玩具大推荐作者：来源：《聪明宝宝》玩具，是宝宝与外在世界沟通的桥梁，也是宝宝成长过程中不可缺少的伙伴。
一件好的玩具，不但可以启发宝宝的智力，训练其触觉、视觉、听觉、嗅觉等各种感官功能，同时还能激发宝宝的创造力。
但是市面上琳琅满目的玩具品牌和种类，新手爸妈们一时间容易挑了花眼。
下面就想和大家一起分享一下0~1岁宝宝玩具选购攻略。
“最好的玩具还是家人！”在宝宝玩玩具的过程中，也需要家人的共同参与，通过亲子互动，不断开发玩具的玩法。
有些爸妈把玩具当成是自己工作繁忙无暇陪伴宝宝的替代品，其实，再好的玩具也比不上家人和宝宝一起玩耍、一起学习、一起成长。
原则1“适合宝宝月龄的才是最好的！”是对于1岁以内的宝宝来说，绝对不要选择那些给3岁以上宝宝玩的玩具，因为如果选择了不适合宝宝年龄段的玩具，很可能会对宝宝造成伤害。
另外太超前了，宝宝也未必感兴趣。
由于每个阶段的心智发展不同，玩具对宝宝的适用及启发程度也有所差异。
第一个月初探世界益智床围（Lalababy）据说宝宝刚出生的时候就像一个小“近视眼”。
他的视力只能集中于眼前15厘米远的物体上，但色彩对比强烈的图案、圆圈和块面会吸引他的注意。
拉拉布书的这个床围色彩明亮艳丽，有趣的海洋生物图案，还有安全镜子及一些小机关，能有效地促进新生儿视觉、知觉、触觉和大脑的生长发育，具有学与玩的双重功能，而且质地柔软。
但要注意床围也需经常变换位置，以免造成宝宝斜视或偏头。
等宝宝长大一些了，还可以当成宝宝的第一本书，培养宝宝早期阅读能力，这对于对婴幼儿的观察力、想象力和创造力的早期开发都是非常有益的。
音乐转转乐要注意这种旋转床铃应该挂在距离宝宝眼睛35厘米的地方，而且随着宝宝的长大，也需要逐步调整和变换位置。
旋转床铃因其有趣的设计外形还有好听的音乐吸引宝宝的注意力，能够促进其视觉和听觉的发展，等宝宝到3、4个月以后，开始会伸手去抓悬挂的玩具，这将促进他手眼协调能力。
另外旋转床铃的音箱也可以拆下单独拿给宝宝听音乐。
0-6岁宝宝各年龄段玩具选择
0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。
研究表明，即使新生儿也有很强地学习水平，从一出生，他们就会用自己的独特方式来理解周围的世界。
不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息．１．0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉水平２．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系３．音乐玩具让宝宝倾听声音听觉水平愉悦情绪４．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉水平５．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识[/L]６．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉水平７．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉水平适合３－４个月宝宝的玩具有：3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。
首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
从3个月开始，宝宝能够初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。
给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，能够促动宝宝辨色水平的发展。
１．3-4个月家庭像册让宝宝理解自己、父母视觉水平社会情绪２．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作手眼协调水平３．抓握类玩具抓握、摇响手眼协调水平因果关系４．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系５．适合宝宝特点的图书读书对书的理解阅读的兴趣适合５-６个月宝宝的玩具有：5-6个月在这个阶段，手眼协调动作发生了，宝宝能够准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。
宝宝能够做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手能够同时抓住两个玩具。
儿童玩具年龄段的划分国际标准
儿童玩具年龄段的划分国际标准儿童玩具芳龄段的划分国际标准在我们购买儿童玩具时，经常会看到一些标签上注明适合的芳龄段。
这些芳龄段往往是根据国际标准划分的，以保障儿童的安全和健康成长。
那么，什么是国际标准的儿童玩具芳龄段划分呢？接下来，我将详细介绍这一内容。
1. 0-6个月：在这个芳龄段，婴儿的主要活动就是观察和听觉刺激。
适合0-6个月宝宝的玩具一般是柔软的布偶、音乐玩具、摇铃等。
这些玩具能够帮助宝宝发展视觉和听觉，促进认知和感知的发展。
2. 6-12个月：婴儿逐渐能够坐起来并开始爬行，这个阶段的玩具应该能够激发他们的运动能力。
比如一些可以推拉的玩具、有声音的简易乐器等都是不错的选择。
3. 1-3岁：在这个阶段，幼儿开始学会走路和独立探索周围世界。
他们需要的玩具通常是一些简单的拼插玩具、积木、填充玩具等，这些玩具可以锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
4. 3-6岁：孩子们进入幼儿园阶段，开始学习认字、数数、画画等。
适合他们的玩具可以是一些拼图、益智玩具、图画书等，这些玩具有助于激发他们的想象力和创造力。
5. 6岁以上：随着芳龄的增长，孩子们对玩具的需求也在不断变化。
在这个芳龄段，适合他们的玩具可能是一些复杂的益智玩具、桌面游戏、模型玩具等。
以上就是国际标准的儿童玩具芳龄段划分。
这些芳龄段划分是根据儿童的生理和心理发展特点而制定的，因此选择适合芳龄的玩具至关重要。
希望通过以上介绍，你能更好地为孩子选择合适的玩具，让他们在玩耍中健康成长。
儿童玩具芳龄段的划分是根据儿童生理和心理发展特点而制定的，目的是确保他们在玩耍中能够得到适当的刺激和锻炼，促进他们的身体和智力发育。
这些芳龄段划分不仅是国际标准，也是家长在购买玩具时需要重点考虑的因素。
在0-6个月的宝宝阶段，他们的视觉和听觉发育是最为重要的。
适合这个芳龄段的玩具一般是色彩鲜艳、声音柔和的布偶和摇铃等。
这些玩具不仅可以吸引宝宝的注意力，还能够帮助他们发展视听能力，对他们的健康成长非常有益。
玩具和辅食
婴幼儿玩具的安全性，年龄细分和功能性0个月以上——宝宝开始通过听和看来认识世界，带有彩色挂件的音乐床铃是极佳选择。
优美音乐可以让宝宝甜美入睡，旋转挂件可以吸引宝宝去观察周围的事物。
3个月以上——宝宝开始学会抓东西，色彩明亮的手摇铃和健身架挂铃等能刺激宝宝视觉、听觉、触觉发育和手眼协调能力的玩具，是宝宝最喜欢的伙伴。
6个月以上——宝宝已经会坐学爬了，摇摇晃晃的不倒翁和圆滚滚的球类玩具都是让宝宝爱不释手的玩具。
9个月以上——宝宝能够站稳并且开始学走路了，积木、套圈、学习桌、学步车等玩具是他探索世界的最好帮手。
1岁以上——宝宝开始牙牙学语和四处走动，玩具电话、玩具手机、玩具汽车、玩具火车、拖拉玩具、沐浴玩具等众多选择让宝宝乐此不疲。
2岁以上——宝宝已经是个有自己想法的小人儿啦，开始热衷于模仿成人生活。
各种情景玩具和角色扮演玩具如玩具小屋、医生套装等都能让宝宝百玩不厌。
3岁以上——宝宝的游戏领域扩展到户外了，电瓶车、滑梯、秋千、沙漠玩具等都是很好的选择。
使用说明优质的“奥贝”婴幼儿玩具产品让每个中国宝宝都可以在玩耍中快乐地健康成长。
能发声、运动和不同质感的玩具，能帮助宝宝提高身体协调能力。
特殊说明爸爸妈妈，你们知道吗？“儿童脑总50%的发展在孩子四岁以前建立”！小孩子充满创意，好奇心和想象力，他们是天生的学习者，这些可贵的特质需要加以启发和培养．0~3岁这个阶段，声音，颜色及触觉对孩子身体及心智成长有着重要的影响，所以既安全又富启智性的玩具是必不可少的。
不同年龄段的孩子生长发育敏感期不一样，因此父母在选购玩具时，应该选择适合孩子心理和生理特点的玩具。
“奥贝”玩具的使命就是为孩子不断创造和设计有趣，高素质，多元化的益智玩具，让他们有更多的想象空间和兴趣，用爱心和您一起关注孩子的成长。
行动吧，现在您可以按着孩子的年龄，为他（她）选择最适合的玩具。
宝宝的欢乐童年，从“奥贝”开始。
如何分阶段为宝宝选择玩具新生宝宝身体特征：感知世界推荐玩具：刚出生的宝宝用自己独特方式来认识周围世界，宝宝稚嫩的手抓握各种小玩具，诸如摇铃，床铃。
玩具评测：适合不同年龄段儿童的玩具推荐
玩具评测：适合不同年龄段儿童的玩具推荐引言玩具对于儿童的成长和发展起着重要的作用。
随着孩子的成长，他们对玩具的需求也会有所不同。
本文将为您介绍适合不同年龄段儿童的玩具推荐，帮助家长选择最适合孩子的玩具。
1. 0-2岁：认知与感知阶段•塑料乐高积木：这种大颗粒乐高积木能培养幼儿手眼协调能力，并刺激他们纯真的想象力。
•柔软绒毛动物玩偶：柔软绒毛动物玩偶可以给宝宝提供安慰和舒适，同时也有助于发展触觉和情感表达能力。
•声音发声书籍：带有声音效果或音乐的书籍有助于鼓励幼儿对语言和声音产生兴趣。
2. 3-5岁：社交与创造阶段•遥控汽车/飞行器：这种可以远程操控的电动玩具可以激发幼儿的动手能力和空间想象力，同时也培养他们与小伙伴之间合作和沟通的能力。
•拼图：拼图游戏能够锻炼幼儿的空间认知能力和逻辑思维，同时也提升他们的耐心和专注力。
•積木：積木玩具有助于培养幼儿的创造力和解决问题的能力，他们可以利用積木构建各种形状和结构。
3. 6-8岁：探索与发现阶段•科学实验套装：科学实验套装可以激发幼儿对科学知识的兴趣，并且通过亲身体验让他们了解自然规律和科学原理。
•文具套装：文具套装不仅可以满足孩子的写作需求，还可以培养他们整理、组织信息的能力。
•科普读物：科普读物可以帮助孩子扩展知识面，培养探索精神和独立思考能力。
4. 9岁及以上：挑战与创新阶段•音乐乐器：音乐乐器能够培养孩子的音乐感知、表达能力和艺术修养，同时也有助于提高他们的专注力和自我管理能力。
•智力拼图：智力拼图游戏可以锻炼孩子的逻辑思维、空间想象力和解决问题的能力。
•科技套装：科技套装如机器人编程套装可以让孩子接触到STEM教育，培养他们的创新精神和信息技术能力。
结论选择合适的玩具对儿童的发展至关重要。
根据不同年龄段的特点，我们为您推荐了一些适合的玩具。
然而，每个孩子都有自己独特的兴趣爱好，家长应该根据孩子个体的需求来进行选择。
通过合理选择玩具，家长可以帮助孩子全面发展并培养其潜在才能。
不同年龄段对玩具的需求
不同年龄段对玩具的需求
不同年龄段对玩具的需求可以总结为以下几点：
1. 幼儿期（0-3岁）：在这个阶段，婴幼儿主要通过触摸、咬
嚼和抓握来探索世界。
所以他们对具有丰富色彩、柔软质地、发出声音或可以咀嚼的玩具感兴趣，例如婴儿摇铃、布书、绒毛玩具等。
2. 学龄期（3-6岁）：在这个阶段，孩子开始有自己的想象力
和创造力。
他们对能够帮助他们发展大脑和身体的玩具感兴趣，例如积木、拼图、彩笔、泥土等。
此外，他们也开始对角色扮演感兴趣，例如玩具医生、玩偶、厨房玩具等等。
3. 小学阶段（6-12岁）：在这个阶段，孩子更加关注他们所
喜欢的电视节目、电影、游戏等等。
他们对与这些内容相关的玩具感兴趣，例如电影或游戏的周边玩具、益智游戏、模型玩具等。
此外，他们也开始对收集一些特定类型的玩具感兴趣，如拼图、卡片、公仔等。
4. 青少年（13岁以上）：在这个阶段，青少年开始形成自己
的个性和兴趣。
他们对与他们的兴趣爱好相关的玩具感兴趣，例如乐器、体育用品、手工艺品、科学实验玩具等。
此外，他们也可能对一些潮流玩具感兴趣，如潮流手办、收藏品等。
需要注意的是，以上仅是一般情况下不同年龄阶段对玩具的需求总结，并不代表每个孩子的需求都完全相同。
不同的个性、兴趣爱好和经历都会对他们对玩具的需求产生影响。
早期教育0-6个月婴儿启智游戏详解
早期教育0-6个月婴儿启智游戏详解目录∙躺在床上婴儿玩什么游戏∙婴儿的游戏：摆弄敲打∙看和听是婴儿喜欢的游戏∙训练婴儿双手的触摸抓握能力∙婴儿在各阶段可以做哪些不同的游戏展开躺在床上婴儿玩什么游戏柔软宽阔的大床是还不会走路的孩子既舒适又安全的主要活动场所。
在床上做游戏，在床上看一些彩色图片，听音乐等，这里介绍在床上游戏的方法。
1、吹气球，先吹大，然后松开气球，气球就会像火箭一样快速地伴着声音飞出，因为蚊帐的限制，气球只在蚊帐的范围飞动，易于捡起再飞。
宝宝会听着气球声，眼光追随气球。
着可以锻炼宝宝的观察力和注意力。
2、把枕头一端抬高，成为一个斜面，把圆形物品如空塑料瓶子或其他球类玩具放在较高的一端，让其滚下，自制成动感玩具。
宝宝会在玩具落下时主动去抓。
多次重复，锻炼宝宝观察力和动手能力。
3、在宝宝四周放上各类玩具，宝宝会四周找寻自己喜爱的玩具，不断的转动和爬行，有利于锻炼宝宝爬行和学走路。
4、床是宝宝活动较多的地方，在床边的墙上粘贴一些颜色鲜艳的画，多为动物，每天指着画教宝宝看图识物。
虽然宝宝不会开口说话，但他们处在听和潜在模仿阶段，听多了，当再次念到期画中事物的名称时。
宝宝就会不自觉地朝那画看去。
这有利孩子早期启蒙教育。
收起全文↑婴儿的游戏：摆弄敲打目的：发展手的动作，促使手眼协调。
玩法：准备各种玩具、教给婴儿各种玩法。
（１）摆弄：成人先递给婴儿右手一块积木，然后再递给他右手另一块积木，教他将原先右手拿的一块积木递给左手，再用右手拿你给的另一块积木。
两手都拿到积木时，成人也双手各拿一块积木，做放下拿起的动作，让婴儿模仿。
然后再教他将两块积木靠近，分开，摞起等，任意摆弄着玩。
（２）敲打：成人先示范将两块积木对敲发出声响，让婴儿听后也模仿对敲的动作，再拿木棒敲打小鼓给他看，随后把住婴儿两手，教他学敲打。
学会后，让婴儿自己敲打小鼓。
（３）摆晃：成人先拿着有声响的玩具摇晃给婴儿看，让他听声音，然后让他模仿着学摇晃。
0至3岁各月龄阶段适合玩的玩具
一个月宝宝：适合这个阶段的玩具：婴儿床音乐盒、色彩鲜艳的悬挂玩具、柔软的填充玩具或玩偶、小摇铃、儿童安全活动镜。
宝宝现在怎么玩：宝宝能集中目光看距离八到十吋远的物体，不过却看不清楚细节;他听得见尖锐的噪音，而柔和的声音能安抚他;有人跟他说话时他会注意看，并且模仿他们的表情;他可以用眼睛慢慢的追着一个东西看，但常常会看丢。
两个月宝宝：适合这个阶段的玩具：闪亮灯、音乐和吊挂玩具的婴儿健身器，激发踢脚等运动的玩具，比如踢踢学习钢琴、活动游戏垫、柔软的填充玩具或玩偶小摇铃。
宝宝现在怎么玩：他能明白事情的先后顺序;当他兴奋时，他会踢脚并舞动双手;他学会让事情发生; 他会直接对人笑，也期盼能加入“聊天”;他能找到在他前面发出的声音，但背后的不行。
三个月宝宝：适合这个阶段的玩具：可捏响的塑料玩具、拨浪鼓、哗铃棒、小闹钟、八音盒等发声玩具，颜色鲜艳的小袜子，小丝巾和图画卡片，彩圈、软布球儿童安全活动镜，地板健身器。
宝宝现在怎么玩：当他趴着时，他能开始抬起头并用手肘支撑自己;他对脸孔感兴趣，也认得母亲。
能握着东西并四处挥舞。
他并没有故意伸手，不过可能会用力打东西，要是那个东西动了，还会再打。
四个月宝宝：适合这个阶段的玩具：可捏响的塑料玩具、拨浪鼓、哗铃棒、小闹钟、八音盒等发声玩具，颜色鲜艳的小袜子，小丝巾和图画卡片、彩圈、软布球，儿童安全活动镜，地板健身器。
宝宝现在怎么玩：四个月大的宝宝对人很感兴趣，也认得那些他觉得熟悉的人。
他很兴奋、又叫又笑的扭动身体。
他看他自己的手。
他的手现在经常张开，而且他会在他碰触的东西旁握紧双手。
视觉统合东西和伸手是很困难的，不过如果有您的大力协助，他就能做到。
五个月宝宝：适合这个阶段的玩具：色彩鲜艳的脸谱、塑料书、图片、小动物、动物造型之类的玩具; 小摇铃、拨浪鼓等手持音乐玩具，击打玩具，洗澡玩具，绒毛娃娃等不同质地的玩具。
宝宝现在怎么玩：他会翻身从趴着变成躺着。
静止的东西现在看得清楚了，不过他还是喜欢对比强烈、轮廓清晰和色彩明亮的东西。
儿童玩具的特点汇总.
② 练习翻身、爬行动作的玩具
③ 发展小肌肉动作的玩具
• 小容器、敲捶、套叠玩具如套塔、套环、 套碗等，积木、积塑等。 • 作用：发展精细动作摆弄玩具，判断物体 的形态、大小，相互之间的关系。发展手 指的触觉以及手眼协调和准确性。
④ 发展站立、行走等动作的玩具
• 中小型球类、小推车、拖拉玩具、小滚筒、 小栏杆、摇马、摇船等。 • 作用：有利于增强和发展儿童骨骼、肌肉 系统，促使他在爬行的基础上学会坐、站 立、行走相互联系的动作，以发展儿童的 体力和智力，以及全身动作的发展。
第二节
1～2岁儿童的玩具
一、1～2岁儿童玩具的特点 1. 1～2岁的儿童全身动作、独立行动迅速发展。
• 从学会走路到随意行走
•
• •
能上下台阶
逐渐掌握蹲、跑、跳、踢、钻爬、攀登、平衡 等基本动作。 小肌肉精细动作，手眼协调和准确性也相应地 发展，增强了注意力集中和观察能力。
这一时期儿童对词的理解力发展迅速， 特别是1岁半以后会说的单词逐渐增多，会说 经常接触到的人和物的名称和相关的一些动 作，能说简单的短句，能分辨一个还是多个， 近2岁时能开始用语言和成人交往，喜欢学儿 歌，对周围事物感兴趣，认识周围常见的物 品，辨别简单的图形等。
0～1岁儿童玩具的特点 颜色鲜艳、明快 造型简单、清晰 形状、颜色、大小对比强烈 样式引人注目 能悬挂、慢慢移动和摇动、能发出悦耳的声音。 容易引起儿童的反应 能鼓励儿童看、听、吸吮、抓握、抚弄，并能持续吸引 儿童的兴趣 表面光滑、无棱角，材料安全、无毒。
二、0～1岁玩具举例
1.
• •
发展视觉的玩具
以悬挂玩具为主，用纸、绸、塑料等制成的灯笼、 彩花、挂人、气球、吹塑玩具等。 作用：训练儿童视力集中和视线随物移动，练习 眼的活动，逗引儿童情绪愉快。
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新爸新妈必看之宝宝各年龄段玩具选择适合0-2个月宝宝的玩具有：0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。
研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。
不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息．１．0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力２．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系３．音乐玩具让宝宝倾听声音听觉能力愉悦情绪４．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力５．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识６．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力７．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力适合３－４个月宝宝的玩具有：3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。
首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。
给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。
１．3-4个月家庭像册让宝宝认识自己、父母视觉能力社会情绪２．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作手眼协调能力３．抓握类玩具抓握、摇响手眼协调能力因果关系４．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系５．适合宝宝特点的图书读书对书的认识阅读的兴趣适合５-６个月宝宝的玩具有：5-6个月在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。
宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。
１．浴室玩具（包括沉、浮玩具）洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣手眼协调能力认知能力２．软性积木认识积木，抓握积木手眼协调能力，认知能力，家长给宝宝搭积木，做出新的造型３．软性球类抓握手眼协调能力４．能够发出声音的填充玩具认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等社会行为，认知能力，因果关系．抱着填充玩具，让它发出声音５．不倒翁摇晃、试图推倒精细动作因果关系６．适合宝宝特点图书读书阅读的兴趣适合７－９个月宝宝的玩具有：7-9个月宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。
宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。
过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。
这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。
研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。
给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好１．拉绳音乐盒捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音手眼协调能力，因果关系，音乐能力２．玩具鼓随意敲打，满足宝宝手的动作的需要听觉刺激手眼协调能力，因果关系３．积木练习抓握手眼协调能力，成人用积木搭出造型４．拖拉玩具推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来解决问题的能力５．带盖的盒子或瓶子盖盖手眼协调能力因果关系６．装玩具的小盒子把玩具拿进拿出手眼协调能力，认知能力，藏找玩具７．卡片认识事物的名称认知能力语言能力适合１０－１２个月宝宝的玩具：10-12个月宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。
宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。
他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用"汪汪"来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。
宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。
宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。
１．球滚球、踢球大肌肉运动因果关系２．爬行隧道练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力大肌肉运动探索能力３．套塔/套杯把套塔/套杯按照大小套上去手眼协调能力，大小概念因果关系４．旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系５．玩具琴随意按键，满足宝宝手的动作的需要听觉刺激，手眼协调能力，因果关系６．根据音乐做动作，给宝宝弹一首曲子７．形状分类玩具认识形状形状概念８．金属丝串珠玩具上下移动珠子手眼协调能力因果关系９．婴儿餐椅吃饭、游戏生活自理能力适合13-16个月宝宝的玩具：这时宝宝的运动和感觉能力提高，会模仿做操，合着节拍活动手脚和身体。
多数宝宝已经学会了走路，活动能力大加强。
也能说一些简单的词语来表达自己的需要，理解力和语言能力有了很大进步。
手眼配合能力提高，喜欢用笔在纸上涂画。
此时适合宝宝的玩具有：１．套塔；２．皮球；３．画笔和画板；４．各种形状立体插孔玩具；５．积木；６．吹泡泡的玩具７．玩具电话；８．能发出声音的拖拉玩具等。
13-18个月宝宝的益智玩具：１、发展感知觉和认识能力的玩具：具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具。
２、促进动作发展的玩具：能推拉的小车、球类、沙包等。
３、训练手的精细动作的玩具：套环、套筒、积木、串珠等。
４、促进语言和认知能力的玩具：小动物、交通工具、娃娃、小小生活用品、图书等。
５、训练思维和动手能力的玩具：能玩沙、玩水、拼搭、拼接的玩具。
适合17-20个月宝宝的玩具：这时的宝宝行动更为自如，应该加强宝宝手眼协调能力和精细动作能力的培养，学习使用工具够取物品。
这时为宝宝选择玩具应注意锻炼宝宝动作的灵活性和反应的灵敏度。
适合这个阶段宝宝的玩具有：１．可拆装的玩具；２．可扔进容器的大彩色珠子；３．排序玩具；４．小橡皮球；５．大蜡笔；６．沙盒；７．玩具铲子；８．简单的乐器，如鼓和铃铛；８．玩具车；９．可摇晃的玩具马。
适合21-24个月宝宝的玩具有：21-24个月宝宝的玩具这一年龄段的宝宝大动作和精细动作的能力发展较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高，会握笔，也会用积木搭更高一些的塔，行走和跑动更为自如，喜欢模仿大人的各种动作，感情日益丰富。
１．颜料，简单的游戏拼图；２．简单的建筑模型；３．旧杂志；４．篮子，带盖的容器；５．橡皮泥；６．活动玩具，如小火车、小卡车；７．假想的割草机和厨房用品；８．各种角色的木偶；９．适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。
3-４岁宝宝的玩具：适合３－６岁宝宝的玩具分为以下几类：一、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，小汽车、卡车、救护车等。
二、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。
三、使宝宝情绪愉快的电动玩具：电动飞机、小汽车、轨道火车等。
四、促进宝宝精细动作发展的沙滩玩具：小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。
适合３-４岁宝宝的玩具有：１．颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的工具；串珠（大珠子适合3岁孩子）。
２．木板和卡片游戏；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和记忆游戏；书、钟、表；装有合适软件的计算机。
３．需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具、小汽车、小农具。
４．可教穿衣技能的玩具：如扣扣子、系鞋带、拉拉链、按按扣；娃娃及其附属物；玩具动物；化妆用的服装；木偶及戏台；儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板；儿童用的塑料工具，如锤子或螺丝刀；沙子；小火车；小孩用的录音机。
５．体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子；小弹簧垫；各式各样的球；任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。
适合４－６岁宝宝的玩具分为以下几类：一、发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、自行车等。
二、能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家具，木工玩具；各种交通和运输工具，大卡车、消防车、警车等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；各种棋类，如跳棋、五子棋等。
三、激发宝宝数学兴趣和科学爱好的玩具：计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木等。
四、培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。
适合４－６岁宝宝的玩具１．运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。
２．技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。
３．智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具、电子积木玩具等。