高中议论文写作指导开头结尾 标题 教案设计 教师用

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高中议论文写作指导教案

高中议论文写作指导教案

高中议论文写作指导教案研究必备欢迎下载高中议论文写作指导一、什么是议论文当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时,总会形成自己的看法、主张和观点,把这些看法、主张和观点表达出来,并加以阐释、说明,就是议论;写成文章,就是议论文。

议论文是一种议论、说理的文章。

所以议论文又叫说理文。

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

总之,议论文是以理服人,记叙文是以情感人,说明文是以知授人。

二、议论文的三要素:论点、论据、论证1、论点:是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。

论点应该........鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。

2、论据:用来证明论点的资料依据,有事实论据和理论论据两种。

(1)事实论据:指有代表性的事例、史实及统计数字。

(2)道理论据:指经过实践检验的,它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。

道理论据可直接引用,也可间接引用。

3、论证:就是用论据来证明论点的过程。

议论文的论点是要解决“要证明什么”,论据是要解决“用什么来证明”,而论证是解决“如何进行论证”的问题。

论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

研究必备欢迎下载(1)论证的类型:议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。

立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。

它们可以使用基本相同的论证方法。

(2)、论证方法:例证法,引证法,喻证法,类比法,对比法。

引申法。

例证法:运用典型事例证明论点。

引证法:引用经典或名言、谚语等证明论点。

喻证法:借助形象的比喻来说明论点。

类比法:用别的一同类事物或事例比较说明论点。

对比法:用反向例子或事理比较说明论点。

议论文写作指导(一)(人教版高二教案设计)

议论文写作指导(一)(人教版高二教案设计)

议论文写作指导(一)(人教版高二教案设计)学会分析一、开篇中学生的议论文,大多不善分析,只是停留在论点加论据上,致使议论文浅显空洞,缺乏说服力,因此,中学生要想尽快突破议论文的写作障碍,提高议论文写作的能力,就必须学会分析.二、阐释观点,分析道理下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的?文段1:自由不是随心所欲的风,它应在该驻足的地方驻足,在该飞翔的地方飞翔;自由不是放浪不羁的海涛,它应在龟裂之地飞扬,在汪洋之地遁形;自由不是肆无忌惮的野花,它应在阳光明媚中露脸,在电闪雷鸣中俯首。

文段2:“知羞耻成人”,前提是要明于羞耻的界限,保持清醒的认识。

当前,我们处于一个急剧转型的社会环境,大量涌入的外来文化和各种各样的外在诱惑,对人们的生活方式和价值取向、思想观念产生了负面影响,以致使一些人思想混乱、价值迷惘,对什么是羞耻、什么不是羞耻分辨不清。

当一个人对真善美与假丑恶缺乏辨别力,头脑中分不清耻与荣时,什么愚昧无知、好逸恶劳、损己利人、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸,甚至危害祖国、背离人民的事情都有可能做出来。

现代社会是多元的、开放包容的,但在基本准则上依然有自己的底线,人们无论怎么选择,都离不开做人的本色和遵守社会运行的基本规则。

只有树立正确的荣辱观,善于辨别羞耻的界限,才能知羞耻而成人。

(《知羞耻成人》)文段3:“知羞耻成人”,关键是在于严格的道德自律,强化思想内省。

“知耻近乎勇”。

道德自律产生的羞耻感是人类趋于完善的动力,使人自爱、自重、自尊、自律,使人止于礼、合乎情、趋于善、臻于美,使人深刻反省、改正缺失。

道德自律、知羞耻有助于阻人为恶。

劝人从善。

难怪英国作家卡莱尔说:“羞耻心是所有品德的源泉。

”增强人们的羞耻感受,加强思想道德修养,可以造就具有良好品德的人。

加强社会主义“荣辱观”教育,首要的就是要教育人们把荣荣、耻耻作为一个社会公民的起码准则。

(《知羞耻成人》) 当堂练习:请为“志当存高远”的中心观点续写一段话,分析这一观点。

高中议论文写作指导第六课:议论文的开头、结尾和标题(人教版高一必修四)

高中议论文写作指导第六课:议论文的开头、结尾和标题(人教版高一必修四)

高中议论文写作指导第六课:议论文的开头、结尾和标题(人教版高一必修四)第六课议论文的开头、结尾和标题[学习目标]1、写好议论文的开头、结尾和标题。

[阅读体会]生命是一朵常开不败的花快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。

不一样的选择,不一样的人生之旅,而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。

一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠,雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。

如果把这些都看成是一次又一次挫折,那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。

冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。

当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的细雨。

”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。

当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。

这十几年的流放如是可以当作是一次挫折,那么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人从未曾放大痛苦,于是十几年后,大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师,终至出塞算是一次挫折,那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。

苏武和昭君的举动应该是对直面挫折,缩小痛苦的心理的诠释。

人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我们的最佳选择。

没有必要因叶而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。

因为一花凋零荒芜不了整个春天,一次挫折也荒废不了整个人生。

人们常说,风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色;荆棘过后,面前会是铺满鲜花的康庄大道。

既然如此,我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。

生命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分,没有经历过挫折的人生是不完整的人生;没有滋润它的养分的花迟早也会枯萎。

痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题,要想让我们的心的戈壁滩开满鲜花,只有在遭遇挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量为新的目标而奋斗,生命之花才会常开不败,生命的存在才会有新的更深刻的意义!双赢的智慧雄鹰振翅高飞,划过长空。

高考议论文结尾升格训练:结尾(教案)

高考议论文结尾升格训练:结尾(教案)

一、教学目标1. 让学生掌握高考议论文结尾的基本结构。

2. 让学生学会运用各种结尾技巧,使结尾段落更有说服力和逻辑性。

3. 培养学生独立思考和创作的能力,提高议论文写作水平。

二、教学内容1. 议论文结尾的基本结构:总结全文、提出观点、论证观点、结论。

2. 结尾技巧:反问、排比、设问、引用、举例等。

三、教学过程1. 讲解议论文结尾的基本结构,让学生明确结尾部分在整篇文章中的重要性。

2. 分析优秀范文,展示各种结尾技巧的应用。

4. 教师点评,指导学生修改和完善结尾段落。

四、教学方法1. 讲授法:讲解基本结构和结尾技巧。

2. 示例法:分析优秀范文,展示结尾技巧的应用。

3. 实践法:让学生进行实战演练,提高写作能力。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握议论文结尾的基本结构。

2. 学生能灵活运用各种结尾技巧,使结尾段落更有说服力和逻辑性。

3. 学生的议论文写作水平得到提高,能在规定时间内完成高质量的作文。

六、教学重点与难点教学重点:1. 掌握议论文结尾的基本结构。

2. 学会运用各种结尾技巧,提高结尾段落的效果。

教学难点:1. 如何恰当运用结尾技巧,使结尾段落自然、有逻辑性。

2. 如何在实战演练中,灵活运用所学技巧,写出高质量的结尾段落。

七、教学准备1. 准备相关优秀范文,展示各种结尾技巧的应用。

2. 准备练习题目,让学生进行实战演练。

3. 准备点评标准,以便对学生的写作进行评价。

八、教学步骤1. 讲解议论文结尾的基本结构,让学生明确结尾部分在整篇文章中的重要性。

2. 分析优秀范文,展示各种结尾技巧的应用。

4. 教师点评,指导学生修改和完善结尾段落。

5. 总结本节课的学习内容,布置课后作业。

九、课后作业1. 复习本节课所学内容,巩固议论文结尾的基本结构和结尾技巧。

2. 选取一篇自己写作的议论文,按照所学技巧修改和完善结尾段落。

3. 提交作业,教师进行评价。

十、教学反思在课后,教师应反思本节课的教学效果,包括学生的学习情况、教学方法的运用等。

高中语文《议论文写作指导》教学设计

高中语文《议论文写作指导》教学设计

高中语文《议论文写作指导》教学设计上学期我们进行了记叙文写作的训练,今天我们将开始议论文的写作训练。

本节课的任务是了解议论文的基本要素和基本要求,掌握议论文的基本结构和论证方法。

本节课的重点是议论文写作的基本结构和常用的论证方法,其中递进式论证方法的运用是难点。

一、议论文的定义和基本要求记叙文的写作就是“拉拉”,而议论文的写作同样简单,也是“拉拉”。

记叙文拉的是呱,而议论XXX的是理,是一篇理性的文章,也叫说理文。

议论文的基本要求是以理服人,即通过讲述理性的观点来说服读者。

二、议论文的要素和注意事项一)论点:论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是一篇文章的灵魂和统帅。

一篇文章的中心论点只有一个,应该旗帜鲜明、立场正确、概括到位,绝不可模棱两可。

二)论据:论据是支持论点的证据或事实,是论证的基础。

在议论文中,论据应该充分、具体、可靠、有说服力。

三)论证:论证是通过论据来证明论点的正确性和合理性。

常用的论证方法有归纳式论证、演绎式论证和递进式论证。

递进式论证是指通过逐步深入的论证来增强读者的信服力。

四)反驳:反驳是对反面观点进行驳斥和批判,以加强自己的论点。

在反驳时,应该客观、公正、有理有据。

五)结论:结论是对论点进行总结和归纳,是文章的收尾部分。

结论应该简明扼要、有力量、具有启发性。

在写议论文时,还需要注意语言简练明了、思路清晰连贯、条理分明、语气得体、逻辑严密等问题。

论点、论据和论证是议论文的三大要素。

论点是围绕的话题和观点,而论据是证明论点的材料依据。

在论证时,需要揭示论据和论点之间的逻辑关系,使用并列式、对比式、递进式等方法进行局部论证。

例如,为了说明团结的重要性,可以使用递进式和对比式进行构思。

递进式可以举出研究小组和国家面临的困难的例子,表明团结可以战胜困难。

对比式可以举出叙利亚战争的例子,强调团结的重要性,同时突出主题。

最后,议论文的结构需要清晰明了,而且需要让双方相互道歉,握手言和,以达到和谐的效果。

议论文开头、结尾、范文(上课)

议论文开头、结尾、范文(上课)

议论文开头与结尾第一篇:议论文常见开头方法一、开门见山,直接立论。

这是议论文中立论文最常见的方法。

你不妨开宗明义开篇将文章中心论点摆出来,然后再逐层展开论证。

例如:1、现代社会充满了各种诱惑,这就需要我们在选择中善于舍弃。

--《善于舍弃》2、“习惯成自然”,这句老话很有意思。

--《习惯成自然》(叶圣陶)例1:《虹和桥》:当虹看到弧形的石桥时,对它说:“我的大地上的姐妹,你的生命比我长。

”石桥回答说:“你那样美,你在人们的心目中是永恒的。

”——虹和桥各有优点,但它们共同的优点是:赞美别人不夸耀自己,表现了可贵的谦虚美德。

(开门——概括材料)“谦受益,满招损。

”谦虚的人总能看到别人的优点,取人之长,补己之短。

骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾自喜,固步自封。

(见山——亮出论点)例2:阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在枫叶上,露珠红红地闪烁,在荷花上,露珠有着泪滴似苍白的透明。

:——(1)、露珠在枫叶上呈现红色,在荷花上呈现白色,因此人在不同的环境往往造就不同的思想、品性。

(开门——概括材料)A环境影响人的成长)/ 环境改变人生(见山1——论点1)B不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生价值(见山2——论点2)C不同的环境里有不同的人生(际遇),选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾、伤感。

(见山3——论点3)(2).借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的色彩(开门——概括材料),所以我们可以借助外物(他人),成就自己。

(见山——亮出论点)几种常见材料类型的“开门见山”(一)故事型:它包括梗概故事和片断故事、寓言故事。

名人事例,凡人小事。

开门关键:紧抓因果关系例:一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。

他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。

有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。

议论文的开头和结尾导学案

议论文的开头和结尾导学案

写出凤头和豹尾——议论文的开头和结尾【使用说明】1、认真阅读自主梳理部分,勾画标记重点句子。

2、小组讨论,明确议论文开头和结尾的写作方法,并完成训练。

【学习目标】能够用自己的话总结议论文开头和结尾的方法,并运用其中一种方法写一篇议论文。

【自主梳理】一、“良好的开端是成功的一半”,人们经常说的这句富含生活哲理的话语,对写作而言,开端的重要性更是不言而喻。

在此,我们可以尝试以下几种作文开头的方法:1、开门见山法写作时,最忌开头绕大圈子,标题不明不白。

直截了当的标题和开头,直接进入主题,更容易使中心突出,读者读起来也容易抓住要领,掌握内容,深刻了解主题。

进而抓住读者心理,为考场作文得高分奠定了基础。

例:“每个人,做每件事,都不可避免地要面对一个细节的问题,细节处理得好,往往可能事半功倍;反之,不但事情难圆满,而且还可能前功尽弃,甚至后果很严重。

”——《细节决定成败》2、巧用名言警句法巧妙地引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的题目或开头,能使文章生动活泼,既增添了文章的生动性,也起到了文眼的作用,读来令人亲切,吸引读者。

例:“勿以善小而不为”,这是一句老生常谈的话,然而在现实生活中,人们往往因为没有受到益处,反而带着“为善累,让别人去为吧”这样的心态而多数选择“不为”。

殊不知,出海的渔民因为一个小小的漏洞没有补,人行道上因为没有及时捡起的香蕉皮,都有可能会造成严重的后果。

如果漆工在给船涂漆的时候顺手拧紧了一颗螺丝,如果路过的行人顺手捡起那片香蕉皮,那么所有一切的严重后果都不会发生。

可是,生命最经不住的就是“如果”这两个字。

”——《勿以善小而不为》3、(事例)引出法用简洁的语言概括与中心论点相关的事例,借此引出论点。

例:马谡师心自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州。

历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理:骄必败!——《骄必败》4、设疑法用一个设问句来开头,以自问自答的形式引出中心论点。

例:也许你很聪明,也很勤奋,但你却没有成功。

议论文开头与结尾教学案

议论文开头与结尾教学案

《议论文开头与结尾写作指导》夏如平一、教学目标1.明确议论文的写作思路2.掌握议论文的开头方法3.学会清音有余结尾方法二、教学重、难点掌握并灵活运用议论文开头与结尾的方法与技巧导入:文章不是无情物,老师皆是有情人。

差的文章见而厌读,好的文章令人爱不释手。

一篇优秀作文的标准是:标题应有画龙点睛之效,开头要有先声夺人之势,结尾要有“回眸一笑”之功,卷面要有清纯亮丽之态。

这节课我们介绍议论文开头与结尾方面的一些技巧,希望对大家的议论文写作有一定的作用。

一、议一议阅读2001年全国高考作文“诚信”话题作文的开头,说说其运用了何种开头方法?说说它们有什么特点?①何为“诚信”,诚实、守信是也。

综观历史,这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。

诚实守信,是我们中华民族的优良传统。

千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。

诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。

诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。

②诚信如春天第一缕阳光,令人向往,敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜,含在口中,甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶,勾起无限牵挂;如冬天漫天飘飞的雪花,永远那么纯洁。

③古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,没有不是用诚信换来的;反之,那些不守诚信的人,就难得成就事业。

由此,我们可以说:信则成事,欺骗则败业。

(1)方法:①释题入篇法:又叫概念描述式,即在文章开头,就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发,表明自己的观点,我们把这种方法称为——释题入篇法。

这种开头方式往往使文章节奏舒缓,给人留有思考的余地。

②比喻开头法:用比喻开头,借助形象帮助说理,生动活泼,增强吸引力。

③对比引入法:正反对比,道理不辨自明。

(2)特点:简洁、精美、紧扣主题(话题)二、议论文开头方法指导下面我们就以2005年北京高考作文为例介绍几种议论文开头方法。

说说下列话题作文的开头运用了何种开头方法?以“说‘安’”为话题作文。

部编版高一语文议论文写作指导

部编版高一语文议论文写作指导

部编版高一语文议论文写作指导一、作文开头和结尾1、排比切入法自信自信,是演奏家手中的竖琴,是国画大师泼向宣纸的水墨,是探险家勇敢地迈向生命禁区的脚步,是饱学之士胸中的万卷诗书。

自信,是耕耘者把种子播进肥沃的土地后的守望,是渔夫奋力撤向鱼群中的正待拉起的沉甸甸的网,是暗中已经猜中了谜底者挂在脸上的微笑。

自信,是我们的梦想之树深深地扎进我们心灵的土地中的根,只有有了这深根,我们的梦想之树才能经受住任何狂风暴雨的吹打,才能花繁叶茂,不断有成熟的慰心的果实。

2、比兴开头法折断的翅膀蓝天、白云,苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。

我们惊叹于苍鹰那和谐自然的飞翔时,是否想到了它那双强有力的翅膀?没有翅膀,苍鹰恐怕是永远飞不起的。

人,是智慧的人。

他的心灵长着一对翅膀,凭着那对翅膀,穿梭在茫茫人海中,不至于迷茫,不至于失望,也不至于众叛亲离,在漫漫人生路途中寻找生命的真谛。

那双翅膀便是诚信,拥有它,你便拥有超然达观的人生。

拥有它,你就不会在物欲横流的物质世界中迷失自己;拥有它,你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向。

我没有见过断翅的鸟儿在天空中年飞翔。

我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。

大的断想:九曲黄河绵延数千里,气势磅礴,浩浩荡荡,这是雄浑的“大”。

二、议论文行文方法1、开头第一段的写法。

如果是给材料议论文,则该段必须将材料压缩到60%左右,以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力,此项分数可以得到。

如果是话题作文,则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实,不宜超过80字。

此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。

2、第二段为论点段。

论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法,切记。

多年的学生经验告诉我,凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文,绝没有什么好的结果,及格的话就算比较走运了。

论点宁可不新颖也绝对不要有争议,更不能出现立场上的错误,否则将变成零分作文,实在没有高水平的认识,可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。

议论文作文教案模板及范文

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议论文作文教案模板及范文导语,议论文是高中语文教学中重要的一部分,通过写议论文可以培养学生的逻辑思维能力和表达能力。

下面我们将为大家介绍一份议论文作文教案模板及范文,希望对大家的写作有所帮助。

一、议论文作文教案模板。

1. 题目,(议论文的题目,要简明扼要,能够准确表达文章的主题)。

2. 导入,(引出议论文的主题,可以是一个引人入胜的故事、一个引人深思的问题或者一个相关的数据)。

3. 提出观点,(明确自己的立场,对于议论文的主题要有清晰的看法,并简要说明自己的观点)。

4. 论据,(列举2-3个支持自己观点的论据,可以是事实、数据、例子等)。

5. 反驳,(针对可能出现的反对意见进行反驳,展现自己的观点的合理性)。

6. 结论,(对整个议论文进行总结,重申自己的观点,并给出建议或展望)。

7. 结束语,(可以是一个警句、一个感人的故事或者一个鼓舞人心的呼吁)。

二、议论文作文范文。

题目,手机对学生学习的影响。

导入,如今,手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分,尤其是对于学生来说,手机更是离不开手。

然而,手机对学生学习的影响却是褒贬不一的。

提出观点,我认为手机对学生学习有着积极的影响。

首先,手机可以帮助学生获取大量的学习资料,可以随时随地进行学习。

其次,手机也可以帮助学生进行学习时的交流和讨论,提高学习效率。

论据,根据调查数据显示,90%的学生认为手机对他们的学习有帮助。

而且,许多学校也开始鼓励学生使用手机进行学习,认为手机是学习的好帮手。

反驳,有人可能会认为手机会让学生沉迷于游戏和社交软件,影响学习。

但是,这并不是手机本身的问题,而是学生自控能力的问题。

合理使用手机,可以让学生受益匪浅。

结论,综上所述,手机对学生学习的影响是积极的。

因此,我们应该鼓励学生正确使用手机,将其作为学习的好帮手。

结束语,让我们一起努力,让手机成为学习的好帮手,而不是学习的绊脚石。

结语,通过以上议论文作文教案模板及范文的介绍,相信大家对于写议论文有了更深入的理解。

议论文结尾 教案

议论文结尾 教案

议论文结尾教案教案标题:议论文结尾教案教学目标:1. 理解并掌握议论文结尾的基本要素和写作技巧。

2. 能够根据不同的议论文主题和写作目的,灵活运用适当的结尾策略。

3. 提高学生的写作能力,使他们能够准确、有力地结束自己的议论文。

教学准备:1. 教师准备多个议论文的结尾范例,包括积极向上的、批判性的、建议性的等不同类型的结尾。

2. 多媒体设备和投影仪,用于展示范例和教学内容。

3. 学生笔记本和纸张,用于课堂练习和写作任务。

教学过程:步骤一:引入话题(5分钟)教师通过提问或展示相关图片等方式,引入议论文结尾的话题,并与学生进行讨论。

引导学生思考结尾在议论文中的作用,并与他们分享结尾对整篇文章的重要性。

步骤二:介绍议论文结尾的基本要素(10分钟)教师通过多媒体展示,介绍议论文结尾的基本要素,包括总结观点、强调论点、提出建议或展望未来等。

解释每个要素的作用和意义,并与学生一起分析范例,帮助他们理解。

步骤三:讲解不同类型结尾的写作技巧(15分钟)教师根据不同类型的议论文结尾,逐一讲解相应的写作技巧。

例如,在积极向上的结尾中,可以强调解决问题的重要性和积极的影响;在批判性的结尾中,可以再次强调问题的严重性和呼吁行动;在建议性的结尾中,可以提出具体的建议和行动计划等。

通过范例和实例,帮助学生理解并掌握不同类型结尾的写作技巧。

步骤四:学生练习(15分钟)学生根据给定的议论文主题,选择合适的结尾类型,并尝试撰写自己的结尾。

教师可以提供一些引导性问题,帮助学生思考和组织自己的结尾内容。

鼓励学生在小组内相互交流和互相评价,以提高写作能力。

步骤五:展示和讨论(10分钟)学生展示自己的结尾,并与全班进行讨论和反馈。

教师引导学生评价彼此的结尾,提出改进建议,并与学生一起总结有效的结尾策略和技巧。

步骤六:作业布置(5分钟)教师布置写作任务,要求学生根据给定的议论文主题撰写完整的议论文,并注重结尾的写作。

鼓励学生在写作过程中运用课堂所学的结尾技巧,并提供个别指导和反馈。

高考议论文开头指导教案教学设计

高考议论文开头指导教案教学设计

高考议论文开头写作指导教案/教学设计(一)开头要求:1.要快速引出主题。

梁启超:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易动人。

”2.要语言凝练,短小精悍,力争控制在五行以内,超过六行就要分段。

3.力争文采。

存在问题1、面面俱到,罗里罗嗦,照抄原材料或引用复述不简练。

2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢。

中心话题“千呼万唤不出来”。

3、语言粗俗,令人望而生厌。

(二)开头形式1.开门见山所谓开门见山,即直截了当地围绕话题亮出自己的观点,使读者一目了然。

开门见山的好处:干净利落、不兜圈子、明白醒目、简洁有力,犹如暮鼓晨钟给读者当头棒喝。

开门方式A。

碎碎念导入要求:首先,写作者要能够提炼出能够引领主题的开头。

其次,这个开头本身语言要非常凝练,要有一种先发制人的效果,使读者产生阅读欲望。

(1)人生最宝贵的财富是什么?是权势,是金钱吗?不是。

人生最宝贵的财富是人,是人的本身。

人,才是真正的无价之宝。

——《人生最宝贵的财富》(2)在通常情况下,我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。

我们都讲究待人诚实守信,喜欢老老实实做事的人;可是在特殊情况下,不诚不信也不为过。

——《诚信》(3)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

——《六国论》(4)人生的追求,就如水上行舟,只有高扬起两面风帆:相信自己与善于听取别人的意见,我们才能进退自如,抵达胜利的彼岸。

——《相信自己与听取别人的意见》(5)天空没有不逝的彩虹,人生也没有永远灿烂的风景。

圆满很美,残缺遗憾有时也是美。

——《圆满与残缺》B。

名言导入要求:1、规律与特点——采取拿来主义,直接引用与话题相关的名言,进行联想、发挥,通过引申揭示其现实意义,从而提出论点,快速切题。

其好处是自然深刻,有文采,简便易操作。

2、具体思维过程——写作时,只要有了话题,我们首先可以寻找与话题相关的或者说能够体现话题的名言警句歌词俗语,然后引出自己的论点即可。

3、学法指导——在平日有意识的积累一些常见话题的精彩名言警句,避免书到用时方恨少。

教案模板范文高中议论文

教案模板范文高中议论文

课题:论科技发展与人类未来教学目标:1. 让学生了解议论文的基本结构,包括引论、本论和结论。

2. 培养学生运用事实、数据和逻辑推理进行论证的能力。

3. 提高学生的语言表达和写作技巧。

4. 增强学生对科技发展对人类未来影响的思考。

教学重点:1. 议论文的结构和论证方法。

2. 如何运用事实和数据进行有效论证。

教学难点:1. 如何在论证过程中保持逻辑的严密性。

2. 如何结合实际案例进行分析。

教学准备:1. 教师准备相关教学材料,如科技发展案例、名人名言等。

2. 学生准备好笔和笔记本。

教学过程:一、导入1. 教师简要介绍科技发展对人类生活的影响,提出问题:“科技发展是否会改变人类的未来?”2. 学生自由发言,分享自己对科技发展的看法。

二、讲授新课1. 讲解议论文的基本结构,包括引论、本论和结论。

- 引论:提出论点,引起读者兴趣。

- 本论:阐述论据,论证论点。

- 结论:总结全文,强调论点。

2. 讲解论证方法,包括事实论证、数据论证、逻辑推理等。

3. 举例说明如何运用事实和数据进行有效论证。

三、课堂练习1. 学生分组讨论,选择一个与科技发展相关的主题,进行小组讨论。

2. 每组确定一个中心论点,并列举至少三个论据进行论证。

3. 教师巡回指导,帮助学生完善论证过程。

四、展示与评价1. 各组派代表展示讨论成果,其他学生进行评价。

2. 教师点评,指出优点和不足,并提出改进建议。

五、总结1. 教师总结本次课的学习内容,强调议论文写作的重要性。

2. 学生分享学习心得,谈谈自己对科技发展对人类未来影响的看法。

课后作业:1. 以“科技发展是否会改变人类的未来”为题,写一篇议论文。

2. 收集至少五个与科技发展相关的案例,用于论证。

教学反思:1. 教师反思本节课的教学效果,包括学生对议论文结构的掌握程度、论证方法的运用等。

2. 学生反思自己的写作过程,总结经验教训。

---备注:以上教案模板仅供参考,具体教学内容和环节可根据实际情况进行调整。

高中语文高考总复习议论文写作专题教案6.议论文作文开头结尾

高中语文高考总复习议论文写作专题教案6.议论文作文开头结尾

议论文之开头结尾开头:在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。

——鲁迅开头像凤头,小巧精美;中间像猪肚,内容充实;结尾像豹尾,简洁有力。

高考议论文要求我们在关键处多制造亮点,以吸引阅卷老师的目光。

而精心设计开头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。

一个亮丽的开头能使人见之倾心,顿生好感;一个精彩的结尾亦能让人难以掩卷,拍案叫绝。

二、开头(一)开头标准“开头”要开得正,“题”要入得巧。

所谓“正”就是不能烟雾蒙蒙、离题万里;所谓“巧”就是新颖醒目、引人入胜,能激起阅读兴趣。

清代文学家李渔认为“开卷之初,当以奇句妙语夺目,使人一见而惊,不敢弃去。

” 可见,文章的开头犹如一支部队的先锋,好比一出戏剧的序幕,对整篇文章起着奠基的作用。

1.明好的开头,要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。

白居易说:“首句标其目”,主张开宗明义。

李涂在《文章精义》里说:“文字起句发意最好。

”总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意。

2.美只有美,才能达到吸引读者的目的。

文章开头的美,主要指技巧美,如 “亮靶子” 、“引名言”、 “摆问题”、“列排比”、“用博喻”等等。

形式美是内容美的保证,二者相辅相成。

切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章。

在这个意义上说,“好的开头是成功的一半。

”3.简简洁是明朗的保证。

有的考生在写给材料作文时,好把原材料复述一下,这就太罗嗦了。

你觉得怎么样?既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办?办法有两个:一个是对原材料“一言以蔽之”;另一个是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要较多地引述原材料。

(二)开头方法古人云“先规矩而后巧”,好的开头方法不妨在套用中逐渐掌握,在今后的写作实践中,“运用之妙,存乎一心”。

下面就介绍一些好的开头方法。

1.开门见山法开门见山,是考场议论文采用率最高的一种方法。

材料议论文开头段写作优秀教案

材料议论文开头段写作优秀教案

材料议论文开头段与结尾段写法举例一、例题展示(2015年湖北省高考)泉水在地下蓄积。

一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。

但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

(观点:蓄积与喷发;做默默无闻的地下水)【学生习作】1.看那泉水,在地底下默默不语的泉水,因为不断的聚集,一旦遇到机会,它就会奋勇地骄傲地涌出地面,那一股股清泉不停地喷涌而出,成为众人瞩目的喷泉。

2.古文《劝学》中说到,“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

”只要注重积累,时间会证明你的收获。

3.“沉默是金”,很朴素的一句话,却蕴含着极端耐人寻味的真理。

4.潮水,像是有着两个人格的孩子。

潮落时,它默默无闻,安静地蛰伏在此,等待下次机会。

涨潮时,潮水像冲锋的队伍一样,呐喊着,拼命地冲上沙滩,如巨雷一般的潮水像千军万马奔来,仿佛要把海岸的礁石拍的粉碎。

二、方法指导开门见山式三要素:引材—评材—观点(一)引材——裁剪概括材料:给材料议论文写作,切忌开头不引述材料。

开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据,使读者不明白你的中心是根据什么提出来的;更甚者,如果整篇文章不见所给材料,你的作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来,使人产生一种另起炉灶的感觉,因此,给材料议论文一定要一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料。

引用材料有什么具体要求呢?在此,将其概括为三点,即简洁、有度、融合。

内容上:简明——首先,引述材料,是以阅读理解试题的材料为前提。

只有准确理解材料的内涵,把握住中心,提取出主旨句和关键词,才能实现简洁引述材料的目标。

其次,心中要有阅卷老师。

你的作文是写给他们看的,他们对于供料熟悉的程度远远超过自己,大可不必担心他们看不懂自己扼要的引述。

高中语文教案:学习写作议论文的开头和结尾

高中语文教案:学习写作议论文的开头和结尾

高中语文教案:学习写作议论文的开头和结尾学习写作议论文的开头和结尾一、引言写作是语文学科中的重要内容之一,而议论文是写作中常见的一种文体。

议论文的开头和结尾是整篇文章的亮点部分,能够吸引读者的注意并留下深刻的印象。

本教案将针对高中语文教学中学生学习写作议论文的开头和结尾进行详细解析,帮助学生更好地掌握这一技巧。

二、议论文开头的种类与应用议论文开头可以采用多种方式,常见的有引用名言、提出问题、发表观点、提出例子等。

下面将分别介绍这几种方式的应用。

1.引用名言引用名言是一种常见的议论文开头方式,能够很好地吸引读者的注意力。

学生可以选择与议论主题相关的名言,并在开头进行引用。

例如,如果议论主题是环境保护,学生可以引用相关名人的观点,如爱因斯坦说过的“我们不能同时在地球上生活和破坏地球”。

2.提出问题提出问题是引起读者思考的一种方式。

学生可以在议论文开头提出一个引人入胜的问题,激发读者的兴趣。

例如,如果议论主题是手机对青少年的影响,学生可以提出一个问题:“手机对青少年的学习成绩究竟是帮助还是阻碍?”这样能够引起读者对这个话题的思考。

3.发表观点发表观点是议论文开头的一种常见方式,也是最直接的方式。

学生可以直接提出自己对于议论主题的想法,并进行简要阐述。

例如,如果议论主题是是否应该禁止学生佩戴耳机,学生可以在开头直接表达自己的观点:“我认为学生在学校应该禁止佩戴耳机,因为它会影响学习效果。

”4.提出例子提出例子是一种生动的方式,能够很好地支撑观点。

学生可以在议论文开头提供一个与议论主题相关的具体例子,以便更好地引导读者进入文章。

例如,如果议论主题是是否应该对儿童节目进行限制,学生可以提出一个例子:“最近发生了一起儿童模仿动画片中的打斗事件,这再次引发了对于儿童节目是否应该限制的讨论。

”三、议论文结尾的技巧与应用议论文结尾是整篇文章的收尾部分,既要总结全文的内容,又要给读者留下深刻的印象。

下面将介绍几种常见的议论文结尾方式。

高中语文高考总复习议论文写作专题教案6.议论文作文开头结尾

高中语文高考总复习议论文写作专题教案6.议论文作文开头结尾

议论文之开头结尾开头:在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。

——鲁迅开头像凤头,小巧精美;中间像猪肚,内容充实;结尾像豹尾,简洁有力。

高考议论文要求我们在关键处多制造亮点,以吸引阅卷老师的目光。

而精心设计开头、结尾是作文过程中十分重要的两道“工序”。

一个亮丽的开头能使人见之倾心,顿生好感;一个精彩的结尾亦能让人难以掩卷,拍案叫绝。

二、开头(一)开头标准“开头”要开得正,“题”要入得巧。

所谓“正”就是不能烟雾蒙蒙、离题万里;所谓“巧”就是新颖醒目、引人入胜,能激起阅读兴趣。

清代文学家李渔认为“开卷之初,当以奇句妙语夺目,使人一见而惊,不敢弃去。

” 可见,文章的开头犹如一支部队的先锋,好比一出戏剧的序幕,对整篇文章起着奠基的作用。

1.明好的开头,要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。

白居易说:“首句标其目”,主张开宗明义。

李涂在《文章精义》里说:“文字起句发意最好。

”总之,要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意。

2.美只有美,才能达到吸引读者的目的。

文章开头的美,主要指技巧美,如 “亮靶子” 、“引名言”、 “摆问题”、“列排比”、“用博喻”等等。

形式美是内容美的保证,二者相辅相成。

切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章。

在这个意义上说,“好的开头是成功的一半。

”3.简简洁是明朗的保证。

有的考生在写给材料作文时,好把原材料复述一下,这就太罗嗦了。

你觉得怎么样?既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办?办法有两个:一个是对原材料“一言以蔽之”;另一个是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要较多地引述原材料。

(二)开头方法古人云“先规矩而后巧”,好的开头方法不妨在套用中逐渐掌握,在今后的写作实践中,“运用之妙,存乎一心”。

下面就介绍一些好的开头方法。

1.开门见山法开门见山,是考场议论文采用率最高的一种方法。

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高中议论文写作指导第六课教案:议论文的开头、结尾和标题教师用一、写好开头【要点归纳】头以5—8行字为宜。

②开门见山之外,无论哪种开头都必须紧扣中心论点,是中心论点的正面或反面论据。

③最好有文采——将文章最精彩的论据做开头。

④忌:病句、别字、晦涩难懂。

【常见的几种开头】1、开门见山法时代让竞争成为一个沉重的话题,但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒,微笑竞争,携手同行。

(《携手同行——双赢的智慧》)2、引用名言法“我用咖啡匙子量走了我的生命。

”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。

用它描摹某些习惯的恶毒,这是很恰当的。

有些习惯实际就是积久的惰性,它不啻于民众的鸦片。

(《说习惯》)3、运用修辞法盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;美美芳草,我摘一束最灿的;茫茫人海,我要选择哪一种最符合我性情的人生?(话题“选择”《心灵归属何方》)它像一颗启明星在生命的地平线上升起时,人们看到了希望。

是它冲破了黎明前的黑暗,是它将我们带进了一个新的光明世界。

它像一粒粒小小的微尘洒满人间,是它在我们最无助的时候,给我们以慰藉和帮助,是它带给了最无助的人们以希望。

它像一根蜡烛,虽然比不上灯塔的巍峨,但是,它照样能发出光彩夺目的光芒。

它并不是那样渺小,它是“爱心”的光环。

它无私地燃烧着自己,却照亮着别人。

(由优美的比喻、排比句式入题,先声夺人。

)07全国Ⅱ《让“爱”洒满人间》爱美之心人皆有之。

作为新时代的青年,我们应该追求什么样的美?车尔尼雪夫斯基说:“美是生活。

”人们生活中美的语言,美的行为,美的心灵,美的生活方式,这才识我们所追求的最主要的美。

(《青年应该追求什么样的美?》采用设问,引起读者注意,然后自问自答,在释疑中自然推出全文的中心论点。

4、比喻论证黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的“迎客松”,沙漠干燥沉寂的环境孕育了耐旱的仙人掌,火山无情炽热的岩浆孕育了肥沃的土壤……万物在危机中成长,危机里孕育着生命。

(话题“危机与生命”)5、叙事开篇法1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。

有人问一位诺贝尔奖金获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。

”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。

《智慧的起点》6、列举现象谈到做家务事,有的同学说:“家务家务,家长的任务。

”言外之意,家务与他们无关。

这种说法显然是不对的。

我认为:家务家务,每个家庭成员的任务;做家务事不单是父母的事,我们学生也要学做家务事。

二、写好结尾议论文结尾:①要收束全文,突出中心论点;②要简结、明快、干净利落,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。

1、总结全文,强化观点如2010年全国卷满分作文《“小议”浅阅读》,文章并非简单地排斥某一种阅读,作者认为,为了开阔眼界,为了获取信息,为了成为时尚的现代人,为了高效率地学习、工作,浅阅读不可丢,不能丢;若心灵需要一剂温热的良药,那么请选择我所说的深阅读。

最后这样结尾:让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉,作个张弛有度,亦“深”亦“浅”的现代人。

深浅结合,相得益彰。

结尾总结全文内容,观点鲜明,简洁干脆,收束利落有力,掷地有声。

2、呼吁号召,激励读者如2009年天津满分作文《我说90后》,文章这样作结:还是喜欢毛主席的一句诗词:“数风流人物,还看今朝”。

作为“90后”,我们没有理由自卑,更没有理由不自信,祖国要强大,人民要富强。

我们来了!昂首挺胸充满青春的风采来了!这样的呼唤铿锵有力,表现出作为90后一员的小作者饱满的激情和高昂的自信,极富感染力量。

3、首尾照应,结构完美如2010年甘肃满分作文《重拾遗落的厚重》,文章起笔开宗明义,这样写道:中国的圣贤先哲大都强调一种格物致知的精神,认为做学问就要把它弄明白,搞透彻,不能浅尝辄止,似是而非,因而孔子韦编三绝而精通周易。

今日之时,商业化的文化如快餐般呈现在我们面前时,我们往往手足无措,我们确实失去了什么,也许就是文化的厚重感。

明确提出观点之后,作者又论及商业炒作学术丑闻、很少有人花费大量的时间去钻研一本名著、那些厚重的经典名著成了图书馆书架上的陈列品等等现实,激发人们阅读厚重的书籍,感受厚重的文化,让自己在深阅读中变得厚重起来,腹有诗书气自华。

最后,文章照应开头,这样作结:文化快餐只能作为一种尝试,一种体验,它不能替代主食。

重拾遗落的厚重,沉潜宁静,到知识的海洋中开拓一片全新的天地。

重拾遗落的厚重,让民族有强大的精神支撑,我们会看到真正的崛起与复兴。

文章开头提及“文化厚重感”的遗失,结尾呼吁“重拾遗落的厚重”,起笔有铺垫,落笔有照应,浑然一体,深化主题。

4、设问反诘,引人反思这种结尾方式采用诘问句子,或设问,自问自答,或反问,留有思考。

如2010年福建高考满分作文《站对人生的舞台》,文章以诺贝尔文学奖获得者村上春树、撑杆跳女王伊辛巴耶娃、宛若天籁嗓音的歌者贝尔•坎农那为论据,表达自己的观点:人人都是人生的主角,许多人只是站错了舞台,才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。

最后,文章这样作结:站对人生的舞台,成就人生的辉煌!你觉得呢?小小一问,使结句多了一层意味,似与读者交流对话,促膝谈心,自然拉近了写者与读者之间的心理距离,打动人心,引发思考。

5、妙用修辞,张扬辞采如2010年上海满分作文《学会舍去》,文章的观点是“对那些不该拥有的东西,我们应该舍弃”, 从学习生活中的取舍说起,说到高尔基火灾中抢救书箱的取舍,说到安徽桐城“六尺巷”里的纷争取舍,说到赵武灵王废除旧制提倡胡服骑射时,最后这样结尾:不是每一株幼苗都能长成参天大树,不是每一朵花都能结出丰硕的果实,生活要求我们必须学会舍弃。

算盘要想具有运算功能,必须舍弃多余的算珠。

你向往山居的清静,就必须舍弃都市的繁华;你仰慕奋斗者的成功,就必须舍弃安逸闲散的生活;你希望走遍千山万水,就必须舍弃乡土乡音的柔美与温馨。

这段文字兼用多种修辞,语句优美,既明确表意,又张扬辞采,显示出深厚的语言功底,让人印象深刻。

再如下面这段结语,作者不惜笔墨,适度铺张,能达到点亮篇章的效果:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是一眼流淌于夏日的甘泉,使心田干涸的人得到真正的滋润;爱心是一个飞翔在人间的天使,使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

6、警句哲思,尽显睿智如2010福建高考满分作文《偶然?必然!》,文章从所给材料格林兄弟的努力提炼出观点:没有一种偶然的成功,不是用“必然”的毅志绘就;没有一种偶然的成功,不曾被“必然”的汗水沾染。

接着以华人名导王家卫、因《三杯茶》而垂名的摩尔森、著名画家梵高等名人的人生经历为论据揭示了他们看似偶然的成功背后所凝聚的心血与汗水,最后以这样充满哲思的语言结尾:没有一种成功只倚仗着“偶然”,通向它的路上一定有“必然”的血汗!没有一种成功只青睐着“偶然”,成功往往铺堑着一块又一块努力的金砖!偶然的成功?请用必然的毅志绘就!7、回应标题,点题点旨如2010年福建高考满分作文《何妨让思维转个弯》,文章从“禁止通行”的路牌说起,依次阐述困厄接踵,无所建树,何妨让思维转个弯;郁悒幽囚,悲天悯人,何防让思维转个弯。

以丰富的实例和大量引用论证让思维转个弯,在失去中找寻收获。

最后文章以一句话独立成段,结束全文:何妨让思维转个弯。

这样的结尾直击标题,干净利落,刚劲有力。

三、高考作文拟题方法类析第一种模式:保守拟题法第二种模式:保险拟题法第三种模式:创新拟题法第一种方法:保守拟题法1、这种拟题方式的作法一般就是以“材料中的关键词”为题目例如:人生在世,很多时候都需要我们“放手”,例如事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;放手,不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。

放手,是选择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。

关键词是:放手题目:放手2、有个国王清早到花园散步,惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了,探问之下才知道:橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世,松树又恨自己不能像葡萄多结果子,也不想活了,所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。

而在花园的某个角落,却有一株小小的安心草,在暮气中开着灿烂的花朵。

国王欣喜地问它为何可以如此?它说:“因为我知道你种我,就是要我做安心草。

所以,我就快乐地做好我自己。

”关键句是“因为我知道你种我,就是要我做安心草。

所以,我就快乐地做好我自己。

”题目:快乐地做好自己第二种方法:保险拟题法1、添加前后缀法寻找材料的关键词,关键句、用添加前后缀法、造句法,以文章的观点作为题目。

例如:材料的关键词是:放手。

题目:①学会放手②放手也是一种爱③放手不等于放弃④绝不放手⑤有一种爱叫放手2、拟题方法:找关键词句法关键句是“啊,你的美是因为付出代价的。

”题目:①美要付出代价②没有付出就没有回报③帮助别人就是帮助自己④快乐在于助人助己第三种方法:创新拟题法创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。

修辞手法①比喻②拟人③反问④拟物⑤对比⑥对偶⑦夸张⑧引用⑨双关10、公式11、逆行拟题法“诚信”标题示例《诚信,你值得拥有》《诚信过时了吗》《生命“诚”可贵》《归来吧!诚信》《诚信,不要离开我》《诚实+信用=财富》《诚信,交往的桥梁》《今天,你诚信了吗?》写作指导:高分文段写作技巧之比喻构成排比第一步:选择一个主题,简单的比喻句,写三个构成排比爱心是阳光,爱心是露珠,爱心是问候。

第二步:加数量词爱心是一片阳光,爱心是一掬露珠,爱心是一句问候。

第三步:加修饰限定语爱心是一片照射在冬日的阳光,爱心是一掬洒落在花萼的露珠,爱心是一句飘荡在寒晨的问候。

(PS:肯定有不少同学一想到加修饰词就想到了要加一个“温暧的阳光”,你加了再读读,俗了不是!这一环节一定要求大家写出两面感,所谓画面感,就是此处不提温暧的阳光,而说照射在冬日的阳光,虽无温暖二字,却尽显温暧之意。

)第四步:加补语,紧扣作文主题,补充说明,让主题更加明确爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到温暖;爱心是一掬洒落在花萼的露珠,使心田久涸的人得到滋润;爱心是一句飘荡在寒晨的问候,使奔波劳累的人感到温暖。

特别需要强调的是,学习任何东西,要进得去,出得来,既要会仿写,又要能超越,万不可拘泥于形式,死板套用。

越灵活越好。

专项训练15.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

庄子送葬,经过他的好友惠子的坟墓,回头对随从讲了如下的故事:有个楚国郢地人,鼻尖上沾了一层薄薄的白灰,像苍蝇翅膀一样薄,便让一个名叫石的工匠用斧子把灰削去。

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