基于互联网的创新创业平台建设研究_赵崤含
基于互联网背景下大学生实习实训建设平台创新发展研究
基于互联网背景下大学生实习实训建设平台创新发展研究随着互联网的快速发展,大学生实习实训建设平台也在不断创新发展。
这个平台为大学生提供了更多实践机会和学习资源,帮助他们更好地适应社会和就业。
本文将从互联网背景下大学生实习实训建设平台的发展现状、创新方向和未来展望等方面进行研究分析。
一、发展现状1. 传统实习模式存在的问题传统实习模式主要以企业实习为主,但存在实习资源不足、实习导师不足、实习经验不足等问题。
由于传统实习缺乏统一管理和评估机制,学校、企业和学生之间的信息传递和互动不够及时、及时,给实习带来了一定的困难。
2. 互联网对实习实训的影响互联网的发展使得信息更加便捷、高效地传播和获取,为实习实训平台的创新提供了良好的信息基础。
互联网技术的广泛应用使得实习实训活动的规模和范围得以拓展,不再受限于地域和时间。
3. 大学生实习实训建设平台的发展为了解决传统实习模式存在的问题,越来越多的大学开始建设实习实训平台,通过互联网技术整合实习资源,打破传统的地域和时间限制,为学生提供更加丰富和多样的实践机会。
这些平台也为学校和企业提供了更加便捷的管理和交流工具,提高了实习的质量和效率。
二、创新方向1. 精准匹配实习资源通过大数据和人工智能技术,建立起学生需求和实习资源的精准匹配机制,使得学生可以更快、更准确地找到适合自己的实习岗位,提高实习成功率。
2. 开放共享实习资源通过建立开放共享的实习资源平台,将各个学校和企业的实习资源集中起来,形成一个大的实习共享平台,方便学校和学生获取更多的实习机会和资源。
3. 提供个性化实训服务利用互联网技术,建立起个性化的实训服务平台,根据学生的兴趣爱好和专业方向,为其提供个性化的实训课程和指导服务,提高实训的针对性和有效性。
4. 强化实训评估机制建立完善的实训评估机制,通过大数据和互联网技术对学生的实训表现进行全面、客观的评估,为学校和企业提供更加科学的实训参考。
三、未来展望随着互联网技术的不断发展和应用,大学生实习实训建设平台的创新发展将会呈现出更多的新趋势和特点。
互联网时代大学生创业论文4篇
互联网时代大学生创业论文4篇第一篇:互联网微信营销模式下大学生创业路径探析导读:微信营销模式是源于移动互联网的设计理念而开发,所以它与生俱来的继承了移动互联网高效率、低成本、高精准率的优良基因,使其成为大学生创业的有力法宝。
文章通过深入分析大学生创业中存在的问题,提出了基于移动互联网微信营销模式下的大学生创业“人群定位+互动模式+精准营销”三点联动的具体实施路径。
关键词:移动互联网;微信营销;实施路径一、前言随着移动信息技术与智能手机的高速发展和普及,微信已经从刚起步的小众化走向大众化,甚至从某种程度上直接影响着我们的生活。
与此同时微信营销模式也应运而生。
由于微信的开发平台跨过了传统的互联网,而是源于移动互联网理念设计与开发,这使得它具有极强的互动性和及时性,无论你在哪里,只要你有移动终端(如手机等),通过微信就可以轻松无障碍的与你的精准客户进行交流与互动,而不需要再携带其他电子通讯设备(如电脑等),从而真正实现快速、高效、单点对多点营销模式的创新,这为创业之初资金并不充足的创业者,提供了较低的门槛和创业机会。
二、微信营销模式的优缺点微信营销模式指通过建立微信数据库,把微信数据库转化成购买你产品的精准顾客的过程。
主要有以下几个方面的优缺点:(一)高接受率。
2016年微信用户数量统计显示,微信注册用户数量已突破9.27亿,微信已然成为了主流信息接收工具,其具有的广泛性和普及性为后续的营销提供了良好基础。
并且由于微信的公众账号粉丝都是通过主动订阅而获得,信息的获取方式也是主动获取,不存在遭受垃圾信息的骚扰而产生强烈抵触情绪的情况。
(二)高精准度。
微信营销优点是省去顾客人群的细分,通过精准信息发布所聚集庞大的粉丝数量,而且粉丝群体具有高度集中的垂直行业背景,这就是真正炙手可热的营销资源和推广渠道。
比如佳酿网旗下酒水招商公众账号,拥有近万名由酒厂、酒类营销机构和酒类经销商构成垂直行业粉丝,这些精准用户粉丝群相当于一个盛大的在线糖酒会,每一个粉丝都是潜在客户。
“互联网+”背景下大学生创业实践平台建设浅析
“互联网+”背景下大学生创业实践平台建设浅析作者:师晓莉来源:《陕西教育·高教版》2017年第07期【摘要】当代大学生的信息获取越来越多来自于互联网,因此利用互联网技术整合各项资源,为大学生创业实践提供更高效的扶持,无疑会进一步提高大学生创业的成功几率。
文章在对国内外创业孵化器调研的基础上,提出了大学生创业实践网络服务平台建设的可行性、功能及相关措施,为大学生创业教育提供服务。
【关键词】互联网创业实践基金项目:本文系2015—2016年度高水平民办大学建设研究项目“基于提升创业胜任力的民办高校创业人才培养体系研究”(15GJ047)、2016年度陕西省科技厅软科学项目“‘互联网+’背景下大学生创业孵化平台建设路径研究”(16KRM040)、2016年陕西省高等教育管理重大问题研究课题“陕西大学生创新创业教育对策研究”(2016ZY13)的阶段成果。
当前,加快创业实践教育平台建设已经成为各国促进创新创业、培育新的经济增长点的一个重要举措。
国家教育事业发展“十三五”规划中明确要“进一步完善就业创业服务体系,充分利用‘互联网+就业’新模式,建立精准就业服务机制,提高高校就业创业指导水平和服务能力。
”实体形式的创业实践平台存在着诸多局限性,而互联网的开放性、互动性、广泛性等正好弥补了实体创业实践平台的不足。
因此,利用互联网技术,建设“线上+线下”的大学生创新创业实践平台,为大学生提供更高效的创业扶持,无疑会进一步提高大学生创业的成功几率。
大学生创业实践过程中面临的主要问题为了解大学生创业实践的现状,我们针对西安外事学院陕西省大学生创业孵化园入住大学生创业团队进行调研。
孵化园区内正孵化的大学生创业项目共有19个,创业项目主要以商贸类型为主。
通过调研,大学生创业团队需要的支持或资源如表1所示。
从调研的实际情况看,实体大学生创业孵化园区存在以下问题。
1.创业项目与创业资金之间没有建立广泛的联系渠道创业资金是大学生自主创业的第一道难题,也是所有创业者的准入门槛,大学生的社会关系比较单纯,大多数家庭没有足够实力支持创业,申请创业贷款、创业基金比较困难。
高校学生创新创业实践平台建设实验报告
高校学生创新创业实践平台建设实验报告一、引言在当今社会,创新创业能力已成为衡量高校学生综合素质的重要指标。
为了培养学生的创新精神和创业能力,许多高校纷纷建立了创新创业实践平台。
本实验旨在对某高校学生创新创业实践平台的建设情况进行深入研究和分析,总结经验教训,为进一步完善平台建设提供参考依据。
二、实验目的1、探索高校学生创新创业实践平台的建设模式和运行机制。
2、分析平台建设对学生创新创业能力培养的效果。
3、发现平台建设中存在的问题和不足,提出改进建议。
三、实验对象以某高校学生创新创业实践平台为研究对象,包括平台的硬件设施、软件资源、师资队伍、学生团队等。
四、实验方法1、文献研究法:查阅国内外相关文献,了解创新创业实践平台建设的理论和实践经验。
2、调查研究法:通过问卷调查、访谈等方式,收集学生、教师和相关管理人员对平台建设的意见和建议。
3、案例分析法:选取平台上的成功案例和失败案例进行深入分析,总结经验教训。
4、数据分析法:对平台运行过程中产生的数据进行统计分析,评估平台的运行效果。
五、实验过程1、平台建设规划明确平台的定位和目标,即打造一个集创新教育、创业实践、项目孵化、成果转化为一体的综合性实践平台。
制定平台的建设方案,包括硬件设施建设、软件资源开发、师资队伍组建、管理制度制定等。
2、硬件设施建设建设创新创业实验室,配备先进的实验设备和工具,如3D 打印机、激光切割机、电子测试仪器等。
设立创业孵化基地,提供办公场地、会议室、洽谈室等创业所需的空间和设施。
3、软件资源开发开发创新创业课程体系,包括必修课、选修课和实践课,涵盖创新思维培养、创业项目策划、市场营销、财务管理等内容。
建立创新创业项目库,收集整理各类创新创业项目案例和资源,为学生提供参考和借鉴。
搭建创新创业网络平台,实现信息发布、项目申报、在线学习、交流互动等功能。
4、师资队伍组建选拔具有丰富创新创业经验和教学能力的教师组成专职师资队伍,负责创新创业课程教学和项目指导。
大学生创新创业平台建设研究
基金项目:吉林省教育厅 十三五 社会科学研究项目 民办高校大学生创新创业平台建设研究 (J J K H 20181368J Y )作者简介:徐晓影(1980 ),女,长春理工大学光电信息学院副教授,研究方向:大学生创新创业㊂大学生创新创业平台建设研究徐晓影(长春理工大学光电信息学院,吉林长春130000)摘 要:随着创新创业教育深入推进,各高校已经成为大学生创新创业教育的重要基地,是国家实施 大众创业㊁万众创新 体系的重要组成部分,着力培养大学生创新创业能力㊂创新创业教育的开展离不开平台的支持,在各层面的支持下,近几年大学生创新创业平台快速成长,数量和规模日益增长㊂调研国内创新创业平台,总结平台建设合发展经验,探讨大学生创新创业平台建设中存在的问题,提出相关建议㊂关键词:创新创业平台;建设;途径中图分类号:G 434 文献标识码:A d o i :10.3969/j.i s s n .1672-2272.2021030360 引言随着 大众创业㊁万众创新 的深入实施,大学生创新创业平台作为双创发展的重要载体发展迅速㊂根据2018年‘中国众创空间白皮书“统计,截至2017年纳入火炬统计的众创空间达5739家㊂随着创新创业教育的进一步推进,高校创新创业教育也取得了长足的发展,政府㊁高等院校和各企事业单位的创新创业平台功能日趋完善,取得了突出成绩,但是随着创新创业平台的不断增加,其发展参差不齐,存在的问题和不足也逐渐显现㊂创新创业平台普遍存在组织机制问题㊁教育教学与创新创业实践脱节问题㊁平台功能还需要完善㊂对目前大学生创新创业平台存在的问题进行梳理和总结,本文认为创新创业教育平台在建设过程中应该逐步完善内涵建设,为大学生创新创业教育提供更加优质的孵化服务,进而实现课堂形式的多样化和教育内容现代化㊂构建多层次的学生实践活动平台,切实提升平台内涵,逐渐增强大学生创新创业平台的校内外影响力,吸引更多师生自觉参与到平台的建设中,使平台在大学生的创新创业教育中更好发挥作用,全面深入开展各项创新创业教育活动㊂针对目前大学生创业园建设中存在的问题,更加科学合理地规划和建设大学生创新创业平台可以着重从以下方面开展㊂1 通过创新创业大赛培训平台提升学生的创业能力深入贯彻落实教育部办公厅印发的‘普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)“文件精神,加强对大学生创业意识㊁创业知识㊁创业能力的培养,使大学生了解㊁掌握国家有关政策,学习工商㊁税务㊁金融㊁科技㊁管理等专业知识,提高创业者的心理㊁管理㊁经营素质,增强其把握市场的应变能力,树立创业信心,帮助其选准经营方向,减少经营投资的盲目性,从而提高创业的成功率㊂依托创新创业平台开展各类创业培训,丰富大学生创业群体的创业知识储备,增强大学生创新创业的积极性与主动性,实现从 要我 创新创业到 我要 创新创业的转变㊂同时,学生通过培训学习,掌握创业企业成长与发展的专业知识,从而促进创业企业的成长绩效[1]㊂学习到的知识要在实践中不断加以运用,通过一系列培训获得了创业知识,而这些知识也可以通过各种比赛得以展现与应用,通过大赛提升其创业能力并促进大学生创业,是高校普遍采取的重要举措㊂各大学生创新创业平台可积极组织学生参加各类创业大赛,包括全国性的 挑战杯 大学生创业大赛㊁ 互联网+创业大赛等,也有区域性的如 创青春 大学生创业大赛等㊂学生通过参加这些大赛,不仅对创业有了一个初步认识,还在很大程度上激发了他们的创业热情,提高创业能力㊂831竞赛是检验学习成绩至关重要的一环㊂为了更好地激发大学生创新创业,政府部门㊁高校以及各个创新创业基地组织了各种创业大赛,各个高校积极组织本校学生参加㊂同时,各个高校自己也会举办创新创业大赛,通过搭建创新创业大赛平台,能够很好地建立校内校外共同促进大学生创新创业的联动机制㊂以长春理工大学光电信息学院为例,学校每年开展各种校内创新创业大赛,组织各年级学生积极参加,学生参与度超过50%左右㊂同时,通过校内平台,筛选出优秀项目,将这些创新创业项目推向校外各类创新创业大赛,例如 挑战杯 互联网+ 等比影响力较大的大赛,经过指导教师和学生的共同努力,也都取得了比较好的成绩㊂通过校内竞赛平台的培养,进一步夯实了创新创业教育基础,同时又为参加校外各级各类比赛选拔出优秀的项目㊂通过校内校外有效联动,更好地促进大学生创新创业[2]㊂2 搭建创新创业实习实训平台目前我国大学生创新创业平台多为政校企三方联合建设,其中有的是政府主导,有的是企业主导,有的是学校主导㊂政府和企业对平台建设大多通过给予政策及资金方面的支持,学校则更多的是实习实训支持㊂大学生创新创业平台在发展过程中,应不断加大投入,为创新创业大学生提供日益完善的实训㊁孵化场地㊂以长春理工大学光电信息学院大学生创新创业平台为例,该平台创业园共7000M 2,在创业园内,大学生不但可以完成创新创业的通识课程及各类创业培训,还可以进行创业实训㊁创业见习,该创业园通过创业实训平台建设,帮助有创业意向的大学生在模拟创业环境下,演练创业过程,使参加培训学习的学生能够对开办企业的整个流程进行一次模拟,为日后创新创业积累知识,提升创业能力,提高大学生创业的成功率㊂同时,该创业园还可以帮助园区内的创新创业企业申请专项扶持基金,为平台内企业良好运营提供资金保障,减轻大学生创新创业企业的运营成本,也提升入园企业的成活率㊂随着入驻创新创业平台的企业不断增多,各个创新创业群体内部也会激发更大的创新创业精神,为创业提供更好的软环境,最终使创业水平和创业成功率不断提高[3]㊂此外,逐步提高大学生创新创业平台创业导师的专业化程度,加强创业基础课师资队伍建设㊂进一步加大师资培训力度,开设创业培训课程,建立专业化高水平师资队伍㊂随着高校产教融合㊁校企合作的开展,高等学校大学生创新创业平台将逐步完善服务功能㊂同时,建立专业化程度更高的导师库,导师库中由理论知识渊博的校内专业教师㊁有着丰富实践经验的校外导师㊂科学㊁严格选拔创业导师,组建一支能够针对各种类型创新创业项目给予全方位㊁全过程创业指导的队伍,并逐步将创业指导教师考评体系纳入学校科研教学考评体系中[4]为大学生创新创业搭建一个日趋科学合理的实习实训平台㊂3 建立大学生创新创业帮扶平台大学生创新创业过程中往往缺少经验积累以及资金支持,大学生创新创业平台普遍能够解决创业学生对于场地的需求,而创新创业经验的传授如果只通过学校通识教育难以达到预期效果,各平台可以通过组建创新创业服务指导团队,团队中不仅有本校或者平台内部指导教师,还可以包括创业人士㊁企业家㊁政府部门工作人员等,为大学生创新创业者提供定制式的指导㊂为大学生创业者提供的帮扶不仅是政策层面的咨询㊁创业知识的宏观指导,还可以细致到企业活动策划㊁管理㊁资本运营,甚至到最具体的开业指导等,在资金方面则可以协助大学生创业者申请小额贷款或者获得更多投资融资等㊂通过帮扶平台多方面的努力,为大学生创新创业提供多层次㊁全方位的帮扶体系,通过帮扶平台的搭建提高大学生创业成功率,并真正实现以创业带动就业㊂在具体操作过程中,各大学生创新创业平台还可根据实际情况邀请有着丰富创业经验的成功人士或企业家与学生分享创业经历,为创业大学生总结经验教训,少走弯路㊂同时,还可以建立创业人员信息跟踪回访机制,通过跟踪和回访参加创业培训的人员情况,组织有关创业座谈㊁访谈㊁征文等活动,介绍国内外创业理念㊁创业政策㊁创业案例㊁创业方法等,搭建创业交流平台,共享信息资源㊂4 更新创新创业平台的创业项目资源库大学生创新创业平台为入驻大学生提供了各种培训㊁实训,有助于初创企业系统学习相应的创业知识,在各个阶段提升自身创业能力㊂同时,各个大学生创新创业平台还建设有自己独立的创业项目资源库,但是,目前很多平台的资源库没有跟上社会需求变化㊂市场竞争激烈㊁创业环境不断变化,各平台内项目库也要做到与时俱进,及时更新自己的资源库,努力为创业大学生创新创业提供无缝链接㊁一站式网络服务平台,丰富创新创业教育信息,力争满足更多学生创新创业需求,使创新创业平台更好地服务于广大学生㊂具体建设途径可以与 互联网+ 相联系,互联网的普及更新了生产生活方式,随着 互联网+ 的普及,大学生创新创业平台的项目资源库可考虑与更多平台进行联接,从而为大学生提供更多更好的服务,实现创新创业信息共享,实时更新最新项目资源㊂建设创新创业资源共享服务平台,通过共享服务平台的建设,为广大学生提供更加高效的创新创业服务,更加有效地整合创业资源㊂9315 逐步完善大学生创新创业交流平台建设创新创业需要团队间彼此的思想碰撞,从而产生更多创新创业智慧,因此创新创业教育,也要有完善的交流与反馈机制㊂大学生创新创业平台可建立创业人员信息跟踪回访机制,通过不定期座谈㊁调查问卷㊁征文等方面的活动跟踪调查和回访参加创业培训的人员情况㊂同时,还可以通过报告会等形式,邀请知名专家学者㊁创业成功人士等介绍国内外先进的理念㊁国家出台的最新政策㊁讲解创业案例等,为大学生搭建交流共享平台㊂通过交流平台的搭建,让大学生与有实践创业经验成功榜样面对面交流学习,加深学生对课堂理论知识的理解,使高校双创教育的作用得到充分发挥㊂长春理工大学光电信息学院创新创业平台,正在按照一流创业园区标准,为大学生创新创业提供良好的发展空间和配套服务设施,构建大学生创业全过程需要的服务体系,努力将其建成创新资源汇集㊁现代服务完备㊁产业显示度高㊁新兴业态蓬勃发展㊁创新创业氛围浓郁㊁运转规范高效㊁可持续发展能力强劲的新型园区㊂大学生创新创业平台要实现科学合理的可持续发展,应该将通识教育㊁信息传递与共享㊁政策㊁技术和资金支持等多方面的扶持与引导进行组合优化㊂6 结语大学生创新创业不能单靠书本知识和老师的讲解,需要自己去尝试㊁总结,不断从自己或其他人的成功与失败中总结经验教训,实践出真知㊂大学生创新创业平台正为创新创业者提供了这样一个成长和交流的平台[5]㊂高校具备深厚的研究基础以及在此基础上形成的浓厚的学术研究氛围,高校的创新创业活动应该根据创新创业活动的规律而逐步进行开展[6]㊂加强大学生创新创业平台建设,对社会㊁学校和大学生成长都具有重要意义㊂高校学生创业创新教育是一个庞大体系,需要社会各方面的参与及支持㊂一方面,政府与高校之间需要积极有效的沟通与合作,就政策㊁项目等方面对大学生创新创业平台给予相应的支持,通过搭建平台为各创新创业提供交流合作,最终实现各创新创业平台之间项目资源库的共享与实时更新㊂同时,各大学生创新创业平台也要多渠道丰富自己的平台功能,使大学生创业成果真正落地,并产生效益㊂另一方面,各创新创业平台还需要加强与企业的沟通合作,积极组织大学生到企业参观学习,切实了解企业的运营管理和发展趋势㊂通过政府㊁学校和企业共同努力,建立完善的创新创业服务平台㊂参考文献:[1] 蔡俊亚,党兴华.创业导向与创新绩效:高管团队特征和市场动态性的影响[J 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f i n n o v a t i o n a n de n t r e p r e n e u r s h i p e d u c a t i o n ,c o l l e ge s a n d u n i v e r s i -t i e s h a v e b e c o m e a n i m p o r t a n t b a s e of i n n o v a t i o n a n d e n t r e p r e n e u r s h i p e d u c a t i o n f o r c o l l eg e s t u d e n t s ,a n i m p o r t a n t pl a c e f o r c o l l e g e s t u d e n t s t o e n h a n c e t h e i r e n t r e p r e n e u r i a l c o n s c i o u s n e s s ,a n d a n i m p o r t a n t p a r t o f t h e n a t i o n a l d e v e l o p m e n t s t r a t e g y o f "m a s s i n n o v a t i o n a n d m a s s e n t r e p r e n e u r s h i p ".I n n o v a t i o n e n t r e p r e n e u r s h i p e d u c a t i o n d e v e l o pm e n t c a n n o t l e a v e t h e p l a t f o r m s u p p o r t ,u n d e r t h e c o u n t r y a t t a c h e s g r e a t i m p o r t a n c e t o i n r e c e n t y e a r s ,c o l l e ge s t u d e n t s 'i n n o v a t i v e e n -t r e p r e n e u r i a l p l a tf o r m h a v e s p r u ng u p t o g r o w ,th e n u m b e r a n d s c a l e a r ei n c r e a s i n g,t h e a u t h o r i n t h e p r o c e s s o f r e -s e a r c h ,v i s i t e d t h e d o m e s t i c s o m e i n n o v a t i v e e n t r e p r e n e u r i a l p l a t f o r m ,t h r o u g h v i s i t f o u n d t h a t t h e c o l l e ge s t u d e n t s 'i n n o -v a t i v e e n t r e p r e n e u r i a l p l a tf o r m c o n s t r u c t i o n a n d m a n y c a n c o n t i n u e t o i m pr o v e ,a n d d e s c r i b e d i n d e t a i l .K e y wo r d s :I n n o v a t i o n a n d E n t r e p r e n e u r s h i p P l a t f o r m ;C o n s t r u c t i o n ;A p p r o a c h 041。
“互联网+”环境下创新创业信息平台的构建研究——以大学生创新创业教育为例
E-business电子商务 2018年7月017DOI:10.19699/ki.issn2096-0298.2018.21.017“互联网+”环境下创新创业信息平台的构建研究—— 以大学生创新创业教育为例佳木斯大学 邵德福摘 要:近年来,随着我国经济水平的不断进步,互联网已经逐渐融入到了人们的生产生活当中,“互联网+”正以暴风式的速度涌入我国各个行业的发展当中。
在“互联网+”时代的引领下,高校的校园创业也深受影响,将“互联网+”应用于高校校园的创业当中,可以有效实现文化与校园创业之间的联系。
因此,高校的发展必须不断融入创新意识,来不断推进整体的进步与发展,帮助校园逐渐成为更为良好的人才培训基地。
关键词:“互联网+” 校园创业 平台构建中图分类号:F724.6 文献标识码:A 文章编号:2096-0298(2018)07(c)-017-022015年3月5日,在十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告当中首次提出“互联网+”行动计划。
这一举措代表着“互联网+”时代的正式到来。
近年来,我国各大高校的创新创业教育水平不断提升,发展至今已经取得了十分明显的进步,对提升高校的教育质量、促进高校学生更高的发展、帮助高校毕业生进行创业就业等多个方面具有十分重要的作用。
我国国务院办公厅曾经下达了一份名为《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,其中明确的提出,从2015年起,全面深化高校创新创业教育改革。
发展至2017年基本取得关键性的进展,形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念,实现创新创业教育的普及。
发展至2020年,达到将课堂教学、自主学习、结合实践、文化引领等各个方面的相互融合的教育体系。
近几年,我国在互联网方面的发展较为迅速,加之我国人口众多,因此互联网在我国发展至今,使用互联网的人数已经达到了全球第一。
在这样的大背景下,许多新兴行业应运而生,同时也为人们的就业问题开启了一条新的解决途径。
“互联网+双创”背景下基于创新核心素养的大学生实践教学体系改革研究
“互联网+双创”背景下基于创新核心素养的大学生实践教学体系改革研究作者:高菲来源:《青年与社会》2020年第05期摘要:近年来,随着《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和国家《“双创”示范基地三年行动计划实施方案》等一系列政策文件的相继出台,作为双创人才的重要输出,当代大学生的创新核心素养的培养日益得到多方面的重视,而创新核心素养的培养,其中重要一个环节就是为学生提供接触实践,联系实践的机会与空间。
所以,重视创新核心素养培养的专业实践教学体系得到日益提升,通过实践教育基地的建设,能协同地市、产业、企业、高校等各方资源“为我所用”,为创新创业人才培养提供全新视角,持续打造高能效的创新创业实践教育基地,形成高水平基地集聚高层次人才队伍、高层次人才提升基地水平、协同促进创新创业人才培养的丰富与融合的多赢局面。
关键词:创新;创业;核心素养;实践体系一、研究背景2014年3月,教育部正式印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出“核心素养”这个概念。
联合国教科文组织将核心素养界定为“使个人过上他想要的生活和实现社会良好运行所需要的素养”。
而在当前信息化高速发展的当下,强调创新创业意识追求的当代大学生中,从核心素养角度思考创新能力培养融入大学生实践教学体系,是新近到来的“互联网+双创”时代深化高校基于创新核心素养人才培养模式的研究的重要组成部分,是加快实施创新驱动发展战略的迫切需要,也是推进高等教育综合改革的突破口,是推动高校毕业生更高质量创业就业的有效路径。
二、发展现状(一)实践教学对创新核心素养的培养重视度不足实践教学体系在应用型人才培养中占据重要地位,而当前,我国的一些高校在人才培养中更为重视的是实践教学体系对理论知识的实际应用,而对在应用中的创新意识培养重视度不强,维持了原先十二年基础教育一贯以来重视理论知识的吸收,而不去进行反思、质疑等创新能力的培养。
基于互联网平台的大学生创业意向研究
基于互联网平台的大学生创业意向研究作者:于盈彤杨远赵苏丽许三圆刘晓运来源:《人力资源管理》2016年第07期摘要:在经济新常态下,本项目基于互联网创业的视角,全面研究大学生创业意向的影响因素的作用机理及其影响程度,系统化地分析不同因素组合对大学生创业意向影响的增量效度。
提出激发大学生创业意向、引导创业意向向创业行为转变的合理化建议,激发和加深大学生创业意向,提高大学生创业比例,缓解部分就业压力;为优化高校创业教育以及国家创业相关政策提供理论依据。
关键词:大学生创业意向互联网创业一、引言经过三十多年的飞速发展,中国经济发展呈现出新常态,即以GDP高增长率为特色的经济发展模式逐渐向经济适度增长、创新驱动型模式转变。
在以创新为驱动的经济环境下,传统行业与互联网整合、嬗变成为潮流,大众创业迎来了新机遇,其中大学生是当前创业者中的主力军。
2015年“两会”期间制定了“互联网+”行动计划,提出了大力发展“众创空间”,实施大学生创业引领计划,鼓励支持大学生投身于新兴产业中进行创业。
根据2014年发布的全球创业观察中国报告显示,2012年我国已成为全球创业活动最活跃的地方之一,但是中国创业环境仍旧居于中游水平,远低于芬兰、瑞士等国。
此外,大学生创业积极性偏低,2014年全国高校毕业生727万人中选择自主创业的人仅占总人数的1%,大学生创业生存状况堪忧。
随着互联网模式的日臻成熟,互联网创业成为当前中国社会创业活动中常见的形式,但大学生通过互联网平台创业的普遍性未能提升大学生创业的比例,这种现象说明在大学生产生创业意向或创业意向向创业行为转变的过程中存在问题。
二、研究设计1.研究样本研究采用结构化问卷收集数据。
分别选择南京、苏州、无锡三地2011级至2014级高校在校生为代表,发放500份调查问卷,收回466份,剔除无效回答问卷45份,有效回收率为84.2%。
其中,男生所占的比重为43.9%,大三学生所占比重为21.9%,地域分布较为平均,样本分布较为合理。
基于网络的大学生创业服务平台构建
r
杭州
30 1 ) 10 8
摘要 : 本研 充从 大学生创业的 实际出发 , 有效利 用计算机技 术和 网络技 术 , 出由创业前期 、 提 创立公 司、 经营 公 司、 经典案例 、 专家咨询等五个模块组成的基于 网络的大学生创 业服务平 台, 实为大学生开始创业一 切 创业 中一
创业失败提供服务 , 以期 为政府及 高校推动 大学生创业提供参考 。
关 键词 : 网络 ; 学生 ; 业 服 务 平 台 大 创
1 中图分类号 :93 C 1. 7
一
文献标志码: A
文章编号: 7— 342 1)8 03— 2 1 4 92 (020— 22 0 6 校毕业生就业工作的通知》 出, 指 鼓励 和支持 高校毕业 生 自主创业 , 强化高校毕业生创业指导服 务 , 提供政策 咨询 、 目开发 、 业培训 、 项 创 创业孵 化 、 额贷款 、 小 开业 指导 、 跟踪辅 导的“ 一条龙” 服务。圜 为此 , 各地方政府切
以开展形式活泼的大学生职业生涯策划大赛 ,以赛代 练, 未雨 绸缪 , 比赛 中让学生 规划 自己 的职业 生涯 , 从 这也是深化《 就业指导与职业生涯规划》 课程教学效果 的有效措施 。 4 . 完善竞赛 、 交流等机制 , 提高学生创新 实践能力 ,
/
都促使 高校 团组织要 充分发挥 自身在大学生思想政治 教育方 面的传 统优 势 ,通过 校 、院团组织和班级 团支 部, 开展 多层次 、 广覆 盖的就业创业宣传教育 。可 以通 过 报告会 、 座谈 会 、 主题 团 日活 动 、 辩论赛 、 演讲 比赛 、
业规划 、 爱情规划 和生 活规划 , 职业生 涯规划 的有无及 好坏直接影 响到学生大学期 问的学 习生活质量 ,更直 接影 响到求职就业甚 至未来职业生涯 的成败 。值得欣 喜 的是 ,国内诸 多高校 已将 《 就业 指导与职业生涯规 划》 列入本科 生必修课 , 高校团干部也大多为该课任课 教师 。但 由于 目前 大多数团学 工作人 员没有进行过相 关 培训 , 缺乏执 教经验 与知识 储备 , 实际授课效果有待 于进一步提高 。 因此 , 高校 团组织应加强与毕业生就业
高校学生创新创业平台建设与发展的实践
高校学生创新创业平台建设与发展的实践一、引言随着时代的发展,创新创业已成为推动社会进步的重要动力。
高校作为人才培养的摇篮,肩负着培养创新创业人才的重要使命。
因此,高校学生创新创业平台的建设与发展显得尤为重要。
本文将从平台建设、发展实践以及未来展望等方面,探讨高校学生创新创业平台的建设与发展。
二、高校学生创新创业平台的建设1. 平台定位与目标高校学生创新创业平台应立足于培养创新创业人才,服务于学生的创新创业实践。
平台应致力于提供优质的创新创业资源,激发学生的创新创业热情,提高学生的创新创业能力,为社会输送更多的创新创业人才。
2. 平台架构与功能高校学生创新创业平台应具备完善的架构和丰富的功能。
平台应包括项目展示、资源整合、导师团队、培训交流等模块,为学生提供全方位的创新创业服务。
同时,平台还应提供线上线下相结合的创新创业实践机会,让学生在实际操作中锻炼创新创业能力。
3. 平台建设与运营高校学生创新创业平台的建设与运营需要多方面的支持。
高校应投入足够的资金和资源,为平台建设提供坚实的物质保障。
同时,平台还应积极与政府部门、企业和社会组织等合作,共同推动平台的发展。
三、高校学生创新创业平台的发展实践1. 成功案例分析近年来,许多高校在创新创业平台建设方面取得了显著成果。
例如,某高校通过搭建创新创业实践基地,为学生提供了丰富的实践机会和资源支持,成功孵化了一批优秀的创新创业项目。
这些项目的成功落地,不仅为学生提供了实践锻炼的机会,也为社会带来了实际的经济效益。
2. 平台发展成果高校学生创新创业平台的发展成果主要体现在以下几个方面:一是培养了学生的创新创业能力,提高了学生的综合素质;二是推动了高校的科研成果转化,促进了产学研合作;三是为社会输送了大量的创新创业人才,推动了区域经济的发展。
四、未来展望1. 平台创新与发展方向面对未来,高校学生创新创业平台应继续创新,探索更多元化、更高质量的发展路径。
平台应关注新技术、新产业、新业态的发展趋势,为学生提供更多前沿的创新创业机会。
“互联网 ”西安大学生创新创业实践平台研究
“互联网+”西安大学生创新创业实践平台研究作者:陈彩彦来源:《经济研究导刊》2017年第01期摘要:“互联网+”背景下开展创新创业教育已经成为时代的潮流和国人的共识,在加强理论教育的同时,更要注重实践平台的建设,让学生在实践中提升创新创业的能力。
基于对大学生创新创业能力薄弱原因的分析和大学生创新创业的实践性特点,通过社团活动、学科竞赛、创新实验室、校内外实习实践、创业孵化园区等实践平台建设,积极探索具有一定特色的创新创业一体化实践教学模式。
关键词:“互联网+”;创新创业;实践平台中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2017)01-0149-03伴随知识社会的来临,驱动当今社会变革的不仅仅是无所不在的网络,还有无所不在的计算、无所不在的数据、无所不在的知识,进入21世纪以来,越来越多的传统行业和互联网进行深度融合,并且焕发了新的活力,并且提升了全社会的创新力和生产力。
我国的“互联网+”理念的首次提出,是于扬在2012年11月第五届移动互联网博览会上的发言中提到的,后来李克强总理也反复强调互联网是“大众创业、万众创新”的新工具,并将“互联网+”引入国家行动计划,而且制订“互联网+”行动计划。
2015年12月16日,国家主席习近平在浙江乌镇第二届世界互联网大会上发表演讲指出,网络空间是人类的共同空间,各国应该加强沟通、扩大共识、深化合作。
随着“互联网+”的逐步实施和经济发展的带动,中国的“十三五”规划正在大力推动大规模创新、国内消费和协调发展,“互联网+”则是建设“小康社会”的基石。
“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”,但这并不是简单的两者相加,而是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。
通俗地说,一所学校、一位教师、一间教室,这是传统教育。
一个教育专用网、一部移动终端,几百万学生,学校任你挑、教师由你选,这就是“互联网+教育”。
课题申报范文:2608-互联网+背景下大学生创新创业教育体系构建研究
互联网+背景下大学生创新创业教育体系构建研究1.问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
(1) 问题的提出“互联网+”的革新大潮呼啸而来。
21世纪是“创业时代”, 国与国之间的竞争聚焦在创新与创业水平上, 其实质是人才的竞争, 当今世界各国为了使自己国家具有强大的竞争力, 都在通过创新创业教育培养创新创业型人才, 并将此作为提高国民经济的整体素质和国家竞争力的战略举措。
2014年 5 月 6 日国务院总理李克强在政府工作报告中明确提出“大众创业、万众创新”的国家愿景, 这一愿景极大地激发了全国人民的创业创新热情。
与西方发达国家相比, 我国的大学生创新创业教育发展落后, 有学者认为当前我国高校创新创业教育还仅仅停留在感性的层面, 缺乏系统化。
创新创业教育有助于培养、发扬创新人才资源优势, 增强我国大学生的国际竞争力;也有利于促进教育理论的创新。
因此, 无论在现实还是理论上, 研究我国大学生创新创业教育都具有重大意义。
(2) 课题界定以“互联网+”与“大众创业、万众创新”的国家愿景为大背景, 从学校、社会、学生三个角度精心设计调查问卷, 进行大学生创新创业教育的问卷调查, 整理调查问卷, 利用SPSS软件进行有效问卷的数据分析;构建基于“互联网+”的大背景下大学生创新创业教育体系。
(3)国内外研究现状述评创新(Innovation)是一个经济学概念, 熊彼特(J.A.Schumpeter)是创新理论的奠基人。
按照熊彼特的观点, “创新”就是“建立一种新的生产函数”, 也就是说, 把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。
国际上关于创新教育(Innovation education)有两种定义。
一种认为它是一种理念和思想。
例如, 叶平认为, 创新教育是全面推进素质教育的突破口, 创新教育以培养学生的创新精神为中心, 以改革教学理念、模式、内容和方法为重心, 鼓励和发展学生的个性、创新意识和创造能力。
“互联网+”背景下高校大学生创新创业能力的提升路径研究
“互联网+”背景下高校大学生创新创业能力的提升路径研究孙茂晨;吴印佳;庞欢
【期刊名称】《葡萄酒》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】当前,中国经济正处在转型升级的关键时刻。
互联网技术的发展越来越深入和应用也越来越广泛。
在这种背景下,高校大学生除了掌握基本的专业素养外,还需要具备一定的创新创业能力,本文旨在深入探讨“互联网+”背景下高校大学生创新创业能力的提升路径。
通过对高校大学生创新创业现状和问题的分析,结合当前互联网的特点,研究提出了一套具体的能力提升方法。
研究发现,互联网为大学生创新创业提供了广阔的平台和丰富的资源,但同时也面临着诸多挑战。
因此,本文提出了一系列针对性的解决策略,以期帮助大学生在“互联网+”背景下更好地提升创新创业能力,为高校创新创业教育的改革和发展提供一定的参考。
【总页数】3页(P0059-0061)
【作者】孙茂晨;吴印佳;庞欢
【作者单位】西南交通大学希望学院
【正文语种】中文
【中图分类】C
【相关文献】
1."互联网+"背景下大学生创新创业能力提升路径研究
2.“互联网+”时代背景下高校创新创业教育能力提升路径研究
3.“互联网+”背景下大学生体育创新创业能
力研究“互联网+”背景下大学生体育创新创业能力研究——以普拉提动益学院为例4.“互联网+”背景下大学生创新创业能力的提升路径探析5.“互联网+”背景下大学生创新创业能力提升路径
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大学生创业资源共享平台构建及运行研究
大学生创业资源共享平台构建及运行研究随着现代经济的持续发展,创业已成为许多人关注和追求的方向。
近年来,随着政策的扶持和社会的认可,大学生创业逐渐成为创业市场中的一个热点。
然而,由于缺乏实践经验和资源,大学生创业面临许多困难和挑战。
为此,建立一个资源共享平台,可以帮助大学生创业者分享经验和资源,加强交流和合作,提高创业成功率。
本文将探讨大学生创业资源共享平台的构建及运行研究。
一、平台构建1.设计平台结构一个好的平台结构是成功的关键。
通过研究学生创业市场需求和现有资源,我们可以设计一个包含以下组成部分的平台。
(1)项目展示区:展示当前正在运营的有前途的创业项目和资源。
(2)资源分享区:包括法务,财务,市场营销,技术支持等方面的资源,分享投资人的联系信息和从业经验。
(3)创新思维培训区:阐述创业成功的关键要素,分享创业者的先进经验和市场战略。
2.开发平台功能为了更好地实现资源共享,平台需有以下功能:(1)注册登录系统:为创业者、投资人和专家提供相应的角色。
(2)一对一对话系统:为创业者与投资人,专家相互沟通做好预备。
通过这个系统可以互相讨论,帮助实现正确的定位和策略。
(3)评分系统:评分系统可以帮助筛选和评估创业项目和创业者的可行性和前景,得分高者可以获得更多专家支持和更好的资源。
二、平台运营1.协调内部资源平台可以通过运营模式协调内部资源。
为了帮助那些经验不足的学生创业团队,建议引入既有丰富创业经验,又熟悉当前行情的Mentor(导师),为这些团队提供咨询和辅导。
通过构建行之有效的内部运作协调机制,将不同学科领域专业人士组织起来,为学生创业者提供实用指导。
2.吸引外部资源一份好的创业计划书,会特别吸引业界的人士。
为了吸引外部资源和支持,平台需定期举办行业沙龙,专题讲座和项目路演等活动,吸引业界的资深专家,VC,天使投资人以及企业家前来参加。
3.开放资源互通与其他类似平台进行联系和合作,甚至可以将平台开放到全国各地,甚至全世界。
“互联网+”时代下的大学生创业模式与路径选择研究
学工聚焦X U E G O N G J U J I A O50“互联网+”时代下的大学生创业模式与路径选择研究雷宇桥(吉林农业大学,吉林长春130118)[摘要]“互联网+”时代下,人们的生活更加便捷和智能化,这也使传统产业的生产、经营模式发生了不同于以往的变化,大学生的思想政治理论教育要求新时代大学生树立正确的人生观、价值观,而大学生创业精神也是大学生思想政治理论教育的内容,大学生应该在注重思想政治理论知识的学习下紧紧地抓住这样的创业机遇,进而实现自身的价值———大学生在了解“互联网+”的同时,也应该看到自身创业所存在的不足,然后通过科学有效的方法进行改正,选择更加适合大学生创业的路径,从而提升社会的就业率。
[关键词]“互联网+”;大学生创业模式;路径选择;思想政治教育[作者简介]雷宇桥(1989—),女,吉林辽源人,法学硕士,吉林农业大学,讲师,主要研究方向为思想政治教育。
我国的社会经济因为互联网的发展受到了很大的影响,越来越多的大学生在“互联网+”下发现了新的创业模式,高校如何将大学生创业与思想政治理论教育结合起来培养新时代的大学生,这也成为高校教育不断进行改革促进更多的高品质,大学生选择自主创业的原因。
本文从大学生几种的创业模式出发,分析了当前大学生在创业时存在的问题,并讲述了大学生创业的几种选择路径,为大学生创业提供一定的现实指导意义。
一、当前大学生创业模式的选择(一)基于互联网本身的创业模式单纯地利用互联网进行创业,就是指利用互联网提供的网络平台将所要运营的商品进行宣传和交易,利用互联网的便捷性缩短商品交易的信息周期,通过缩短时间差来获取收益,这种创业模式的门槛不高,大学生在创业初期会选择这种创业模式。
这种创业模式可以不用拥有实际物品,只要从生产厂家处获得商品链接将其挂在网上,便可以出售,消费者通过网上搜索到的商品链接购买产品,商家以此获利。
很多大学生在学校期间由于资金和经验不足而选取这样的创业模式,这样的创业模式不需要占用太多的场地资源,节省了租赁场地的费用,成本比较小,即便亏损,其亏损金额也大多在大学生可接受的范围内。
“互联网+”大学生创新创业问题研究
“互联网+”大学生创新创业问题研究作者:闫星竹金星彤来源:《农业科技与装备》2021年第02期摘要:基于“互联网+”的大背景,总结“互联网+”大学生创新创业竞赛的作用,分析大学生在创新创业过程中存在的主要问题,从课程体系、扶持政策、师资力量、综合素质等方面,提出培养大学生创新创业能力的对策。
关键词:互联网+;创新创业;大赛;大学生中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1674-1161(2021)02-0082-03“互联网+”大学生创新创业大赛于2015年在全国范围内首次开展后,截至2020年5月已成功举行6次。
该项赛事契合互联网与各领域深入融合和创新发展的需求,是落实《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的重要举措,具有推动大众创新创业和拉动经济稳步增长的作用。
高等学校肩负着人才培养的责任与使命,借助“互联网+”大学生创新创业竞赛将高校创新创业教育融入专业教育,有利于全面提高学生的实践经验和综合素质。
1 “互联网+”大学生创新创业竞赛的作用大学生创新创业计划项目分为国家级、省级和校级竞赛,其中国家级大学生创新创业计划项目又分为创新项目、创业项目和创新实践项目三类。
六届大赛累计有375个团队1 577名大学生参加,设置高教、职教、国际、萌芽四大版块,致力于实现基础教育、职业教育和高等教育的贯通。
高校毕业生知识丰富、创新能力强、创新创业热情高,而互联网+大学生创新创业竞赛为其提供创新创业的机遇与挑战,以赛促创的效果显着。
通过网络搭建创新创业平台,是“互联网+”时代背景下实施国家战略的重要措施。
1.1 以赛促教促改,完善教学课程体系高校以创业大赛和各类创业项目为平台,以赛促教,帮助教师明确教学方向,根据市场需求动态调整课程,并将教学融入实践活动。
学生通过参与大赛项目,在潜移默化中将抽象的专业知识与实际问题结合起来,使综合素质与用人单位对专业技能的需求同步化。
“互联网+”创新创业的实施,既为高校教学模式改革提供着力点,也促进学校完善人才培养方案和课程体系。
“互联网+”背景下高校创新创业教育现状探析
ISSN1008-9446承德石油高等专科学校学报第22卷第6期,2020年12月CN13-1265/TE Journal of Chengde Petroleum Collexe Vol.22,No.6,Dec.2020“互联网+'背景下高校创新创业教育现状探析王孟博1,李媾元2(1.中山大学新华学院信息科学学院,广州510520;2•广州市白云工商技师学院基础学科部,广州510450)摘要:在“互联网+”背景下,高校开展创新创业教育,缺乏专业的创新创业教师队伍)对社会资源的整合力弱、未充分利用互联网时代的优势特色等主要问题"在互联网+时代的浪潮驱动下,创新创业教育应从宏观层面进行规划,针对当前现况,调动校内资源和社会资源的整合力度,采取有效9施来促进教学工作的健康发展,优化教育的运行机制,着力提升教育队伍的整体综合能力,加强顶层设计,协调各个要素间的补充合作,使创新创业教育成为高校助力人才培养的主要阵地0关键词:互联网+;创新创业;教育中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1008-9446(2020)06-0087-04Exploration on Status Quo of Innovation and EntrrprrneprshinEducation in Colleges Under Internet+WANG Meng-bo1,LI Jing-yuan2(1-School of Information Science,Xinhua Collexe of Sun Yat-sen Unmvrsity,Guangzhou510520,Guangdong,China%2-Department of Basic Discipline,Guangzhou Baiyun Technician Collexe of Business andTechnoloxy,Guangzhou510450,Guangdong,China)Abstract:Under the background of'Internet+(,many collexes carr a out—7031:17and entrepreneurship education.Howevvr,some main problems havv showed up during this proces s,such as the lack of professional and entrepreneurship texcheri,the weak intearation of social resources,and inadequate use of the advantaays of the Internet era and so on.In the Internet+aye, and entrepreneurship education should be carried out on the macro level planning.And effectivv measures should be taken in view of the current situation,which include strengthening the intearation of internal and social resources,promoting the healthy devvlopment of faculty teaching, optimizing the running mechanism of education,improving the ovvrali competence of teachers,reinforcing the top-levvl design,coordinating the functions of d—erent.With all these efforts,and entrepreneurship education will become the main power in talenln in celleges.Key wordt:Internet+%and entrepreneurship%education随着社会发展和经济结构进行供给侧改革的深入转型,我国劳动力市场发生翻天覆地的变化,高校毕业生就业问题面临异常严峻的考验,已成为老生常谈的社会问题,受到政府和社会人士的广泛关注"近几年,中央政府部门出台的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和教育部发布的《教育部办公厅关于做好2018年深化创新创业教育改革示范高校建设工作的通知》,显示国家政府及相关部门对大学生创新创业的高度重视。
基于互联网平台上的大学生创新创业系统[发明专利]
专利名称:基于互联网平台上的大学生创新创业系统
专利类型:发明专利
发明人:张萌,乔峰,乔杰,陈斌,代勇,张小童,古鹏飞,赵志国,仇善章,周田田,张鸣凤,贾伍员,徐家鑫,昃晓瞳,魏舒婕,
田春雨,卢凤庆,霍代夏,徐屹东,罗玉潇,米亚新,卜佳
伟,孙潇,穆成森,王昕,冯睿奇,王成元,迟梦晨,聂鑫,徐
婷婷,冯荣荣,牛媛媛,魏龙,张政,王世尊,赵忠新,王智,
赵庆玲,唐嘉庚,闫福鹏,崔浩东,陆洪坤,李娜,王宇秋申请号:CN201810775875.7
申请日:20180716
公开号:CN108958411A
公开日:
20181207
专利内容由知识产权出版社提供
摘要:本发明公开了基于互联网平台上的大学生创新创业系统,包括显示屏、连接线、橡胶垫、弹性垫、第一挡板、密封装置和底座,所述显示屏的右侧连接有主机,且主机的顶端固定有固定壳,所述固定壳的内侧包裹有创新创业系统,且创新创业系统机器的外壁设置有插孔,所述连接线的顶端固接有插孔,所述插孔的右侧装设有信号灯,所述橡胶垫的底端镶嵌有固定壳,且橡胶垫的顶端连接有创新创业系统,该种基于互联网平台上的大学生创新创业系统设置有固定结构,防止机器在放在地面上容易进水和发生碰撞,设置有拆卸结构,方便对机器进行拆卸,加快对机器的检查和维修,箱体设置有凹槽,能够放置防尘网,且设置有滑板能够对凹槽内防尘网进行拆卸清洗。
申请人:泰山医学院
地址:271016 山东省泰安市长城路619号
国籍:CN
代理机构:北京德崇智捷知识产权代理有限公司代理人:律涛
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赵崤含: 基于互联网的创新创业平台建设研究
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资源; 二是鼓励各类电子商务平台为创业者降低门 槛,提供支撑; 三是通过网络平台加强资源共享,促服务平台,免费开放服务器,创业者可以申请免费 的技术服务。阿里巴巴电商平台到各个园区培训辅 导网上开店,阿里研究院、腾讯研究院等信息门户是 基于移动互联网、行业大数据等资源免费共享电子 商务、产业分析、互联网 + 等深度分析报告。亿邦动 力等平台提供专业化的电子商务信息和行业咨询报 告等服务。该类平台成为专业服务领域的信息风向 标,引领着创新创业的行业走势。
统行业产业升级、网络化、数据化。比如,我国最大 的电子商务平台淘宝的交易额早就超过了国外的 ebay、亚马逊,继而催生出的电商服务业更是层出不 穷。互联网与传统行业的结合催生出的物流、医疗、 交通、营销、传媒、地产、金融等行业服务不断升级。
互联网为社会大众创业创新带来的是低成本、 低门槛的机会和条件。当今社会,通过在商务平台 开店、微店、APP 应用服务、智能硬件研发等成为互 联网最常见的创业形式。在未来,互联网对于创业 创新的拉动作用将更为明显,草根大众、中产阶层和 高知群体等各阶层社会大众都可以通过互联网寻找 机会创业,发挥自身的社会价值。
3. 企业内部众创 企业内部众创是指将企业内部资源进行整合, 搭建企业内部的创新平台,激发企业从上到下的创 造力,不断开拓业务创新、技术创新、产品创新。企 业内部众创的主要特点是基于企业平台展开的,旨 在通过创新解决企业内部瓶颈,用股权激励的形式 提高员工 积 极 性,形 成 企 业 可 持 续 发 展 的 原 动 力。 比如,海尔将现有的资金、供应链、技术、机制等资源 全都通过平台共享,打造企业创新平台。通过互联 网征集用户的个性化需求,通过公开招标项目方案, 鼓励员工人人参与,鼓励社会大众通过海尔平台创 业,实现创新共赢,现在的海尔已经从一个跨国电器 制造商蜕变成了一个创新创业的孵化器。 ( 二) 众筹 众筹是指通过互联网平台向社会大众募集资 金。创业者经过众筹平台认证后,在平台上介绍项 目情况,公开向社会公众募集小额资金。社会公众 作为投资人,享受项目盈利回报,众筹平台按所筹资 金抽取一定的服务费。众筹作为互联网条件下创新 的金融模式,不仅为小微企业提供新的融资渠道,而 且对于补充拓展资本市场具有重要的意义[3]。 1. 股权众筹 股权众筹是初创公司出让一定的股份,通过众 筹平台募集资金,投资人以参股的方式获得未来的 收益。股权众筹主要由筹资者、众筹平台和大众投 资人构成。筹资者通过平台认证就可以将项目发布 出去,供大众投资人选择,在规定期限内完成募集的 项目可以获得该笔资金,大众投资人将作为股权持 有者享有项目的未来股权收益。作为不同的股权众 筹平台,其关注的热点领域也不同,如国内热点的众
二、基于互联网的“四众”平台 ( 一) 众创 众创是指在互联网的时代背景下,大众创新者 ( 供给方) 通过公共服务平台或互联网平台开展创 新活动,将创新成果通过公共平台或互联网平台共 享,出售给社会大众( 需求方) 。同时,大众创新者 在实施创新活动时作为需求方,需要通过众创平台 搜寻配套服务。众创平台的形式包括众创空间、众 创网络平台、企业内部众创。 1. 众创空间 众创空间的核心价值是为创业团队提供创业创 新服务,通过线上线下结合的方式,提供实体或信息 共享等服务,主要包括投融资对接、工商注册、财务 法务、培训辅导、场地支持、政策补贴等。国家鼓励 各类园区、孵化器加快与互联网深度融合,打造线上 线下相结合的服务载体。互联网线上服务为广大创 业者提供了多行业交叉的前沿资讯、互动交流、资源 链接等服务。 以 36 氪、创业邦、钛媒体、虎嗅网为代表的创新 创业媒体平台,从企业的起步、营销、成长、融资、技 术等环节提供专业化的信息资讯和共享服务。其特 点是围绕创新创业提供综合服务,以创业前沿媒体 资讯为创业者提供相关专业服务。从起步阶段工商 注册提供相关法律服务,到营销推广阶段提供技术 支持,再到建立创投库,对接投融资机构,以及面向 社会大众的连锁加盟项目推广。盈利模式通过提供 免费信息资讯收取第三方的广告费和品牌推广费。 2. 众创网络平台 众创网络平台一是鼓励大型互联网企业通过网 络平台向各类创新者开放技术、开发、营销、推广等
Key words: internet; innovation and entrepreneurship platform; construction
李克强在 2Βιβλιοθήκη 15 年政府工作报告中提出了“大众 创业、万众创新”口号。国务院出台了《关于加快构 建大众创业 万 众 创 新 支 撑 平 台 的 指 导 意 见 》,明 确 提出了创新创业的“四众”( 众创、众包、众扶、众筹) 支撑平台,为社会大众参与创新创业提供多元支撑。
平台作为支撑创新创业的重要经济体,徐晋给 出了明确的定义: 它是一种现实或虚拟空间,该空 间可以导致或促成双方或多方客户之间的交易[1]。 对于买方和卖方来说,平台是作为独立的第三方供 参与经济活动的各方,在平等的基础上实现多主体 共建,资源共享,最终达到各方共赢的一种良好的生 态系统[1—2]。互联网重要的功能之一就是解决信息 不对称问题,要实现平台上多主体资源配置的帕累托 最优,就必须借助互联网手段,打破传统的信息壁垒。
( 一) “云 + 网 + 端”构筑平台基础 互联网赖以发展的基础设施可以概括为云计 算、大数据、物 联 网 及 用 户 终 端[4]。 “云 ”是 指 包 括 云计算和大数据在内的资源,来自用户的大数据是 信息社会的宝贵财富,通过专业的信息资源运算服 务可以将大数据进行处理、分析、预测。对于小微互联网、物联网解决 了数据的存储和分析问题,智能终端用户设备在云 计算大数据的支撑下,成为大数据采集和服务终端 的重要渠道。“云 + 网 + 端”互为促进,聚集强大的 数据资源和信息处理能力,成为信息时代最为典型 的治理模式,也是大众创业万众创新的不竭动力。
( 二) 协同共赢的互联网商业模式 物联网、云计算、大数据的应用和创新,使得商 业环境发生了改变。原来的商业以生产方为主导, 互联网时代以员工和消费者等个体为主导。个体作 为数据资源的重要来源,员工产生的内部数据和消 费者产生的海量外部数据,都是企业进行生产、决策 需要考虑的重要因素。以生产为主导正变成消费者 主导,其根本意义就是倒逼式的传导与链接,通过互 联网、物联网、终端用户、大数据采集,可以将消费者 的需求精准反映到企业的设计、生产、流通环节。以 规模和资金主导的生产商正变得多元化,信息资源 正成为现在厂商的竞争优势,互联网可以降低企业 生产成本,为中小微企业提供平等的机会。互联网 时代,分工方式变成协作一致,职业分工更为细化、 精准化。互联网打破了传统分工模式,建立了基于 协作下的分工方式,大大降低交易成本,生产者、消 费者的概念边界逐渐变得模糊。 ( 三) 互联网经济催生大众创业万众创新 互联网经济不仅推动了传统企业转型升级,更 是对技术、模式的创新,孕育了社会大众创新精神, 开拓了大众创业万众创新的良好局面。 近年来,以电子商务为代表的互联网经济带动 了一大批消费、出口、就业,拉动了经济增长。碎片 化的市场需求是新型经济模式的表现之一,有别于 传统的工业生产,互联网经济体面临的是新的市场 和模式,巨大的碎片化市场需求需要新型的服务作 为支撑,互联网催生出更多更细化的服务业,逼迫传
Zhao Xiaohan
( Teaching and Research Department of Economy Management,CPC Henan Provincial Party School,Zhengzhou City,Henan Province,451000)
Abstract: With the transformation of China’s development strategy,the new-type economic model based on internet keeps on upgrading. Innovation driven has become the engine for the growth of economy in China,and the platform construction for innovation and entrepreneurship has been the focus point. Based on internet,the “Four public”platform-popular entrepreneurship,crowd-funding,crowd sourcing,and collective support—will be set up and provide support for mass innovation and public entrepreneurship.
一、互联网对于众创平台建设的意义 随着工业经济向信息经济迈进,经济社会的基 础也有了巨大的变化。互联网已经发展成为我们日 常社会的基础设施,渗透到我们工作生活的方方面
面。互联网的普及和应用,催生出许多互联网企业, 更是衍生 出 层 出 不 穷 的 互 联 网 服 务[3]。 对 于 政 府 来说,传统政务转型升级,用大数据资源推动政务创 新,用云计算平台构建政府生态网络,打造高效、便 利、协同的政务系统。对于企业来说,从产品研发到 采购生产再到销售服务和售后等环节,都可以运用 互联网手段搭建生产者直接对用户的信息渠道,提 高生产效率。对于社会大众来说,不管是草根阶层还 是其他阶层,都可以在互联网平台的协同作用下,迸 发出群体的创新创造力。因此,对于汇聚政府、企业、 大众的双创平台的建设和运维更是离不开互联网。
收稿日期: 2016 - 01 - 20 作者简介: 赵崤含( 1986—) ,女,河南汝州人,讲师,经济学博士,研究方向为互联网经济、区域经济。
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黄河科技大学学报
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