卡特尔16PF人格测评——乐群性
16pf人格类型指标
16pf人格类型指标16PF（卡特尔16种人格因素问卷）是一种人格测试工具，包含16种独立的人格因素，以下是这些因素的详细解释：1.乐群性（A）：指对社交活动的热衷程度。
高分者外向、热情，低分者缄默、孤独。
2.聪慧性/智慧性（B）：指抽象思维的偏好程度。
高分者好学不倦，低分者愚钝、低智能。
3.稳定性（C）：指情绪稳定和成熟程度。
高分者情绪稳定、成熟，低分者情绪易波动、不成熟。
4.恃强性/影响性（E）：指影响和控制别人的欲望。
高分者有支配、影响他人的欲望，低分者谦逊、顺从。
5.兴奋性（F）：指对刺激的敏感程度。
高分者轻松兴奋，低分者严肃、审慎。
6.有恒性（G）：指做事的尽职和道德责任感。
高分者有恒负责，低分者苟且敷衍。
7.敢为性（H）：指冒险和敢为的倾向。
高分者冒险敢为，低分者畏怯退缩。
8.敏感性（I）：指对事物反应的敏感程度。
高分者敏感、感情用事，低分者理智、现实。
9.怀疑性（L）：指对人的不信任和猜疑。
高分者怀疑、刚愎，低分者依赖随和。
10.幻想性/想象性（M）：指对现实和虚构的区分度。
高分者现实、合乎成规，低分者幻想、狂放不羁。
11.世故性（N）：指待人的圆滑和机心。
高分者坦白、直率、天真，低分者朴实、单纯。
12.忧虑性（O）：指担忧和悲观的倾向。
高分者安详、沉着，低分者烦恼自扰。
13.实验性/变革性（Q1）：指对变革和创新的接受程度。
高分者独立自主，低分者保守传统。
14.独立性（Q2）：指依赖和独立的倾向。
高分者自主、决策力强，低分者依赖、随波逐流。
15.自律性（Q3）：指自我约束和自律的程度。
高分者严谨而不苟且，低分者随心所欲、不拘小节。
16.紧张性（Q4）：指紧张感和松散感的倾向。
高分者紧张、神经质，低分者轻松、随和。
以上是卡特尔16种人格因素问卷中包含的16种独立的人格因素，它们涵盖了个人在情绪、认知、行为和动机等方面的特点，可以帮助理解个人的性格特征和行为模式。
卡特尔16pf心理测试结果分析
卡特尔16pf心理测试结果在乐群性方面，既不是很孤独、冷漠，也不是很外向，热情.在智慧性方面，您属于聪明，富有才识，善于抽象思考的一类，具体表现为：通常学习能力强，思考敏捷正确，教育，文化水准高，个人心身状态健康。
在稳定性方面，您属于情绪激动，易生烦恼的一类，具体表现为：通常不能以“逆来顺受”的态度，应付生活上所遭遇的阻扰和挫折，容易受环境的支配，而心神动摇不定。
不能面对现实，时时会暴躁不安，心身疲乏，甚至于失眠，噩梦，恐怖等症象。
在影响性方面，既不谦逊、顺从、也不是很好强固执，自以为是。
在活泼性方面，既不是很严肃、谨慎、冷静、寡言、行动拘禁，也不是很活泼，愉快.在有恒性方面，您属于苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神的一类，具体表现为：通常缺乏较高的目标和理想，对于人群及社会没有绝对的责任感，甚至于有时不惜执法犯法，不择手段已达到某一目的。
但他常能有效的解决实际问题漏填，而无须浪费时间和精力。
在交际性方面，您属于畏怯退缩，缺乏自信心的一类，具体表现为：通常在人群中羞怯。
有不自然的姿态，有强烈的自卑感。
拙于发言，更不愿和陌生人交谈。
凡是采取观望的态度，有时由于过分的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。
在情感性方面，您属于敏感，感情用事的一类，具体表现为：通常心肠软，易受感动，较女性化，爱好艺术，富于幻想。
有时过分不切实际，缺乏耐心和恒心，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。
在团体活动中，不着实际的看法与行为常常减低了团队的工作效率。
在怀疑性方面，既不信赖随和、易与人相处，也不是很怀疑、刚愎、固执己见.在想象性方面, 既不是很现实、合乎成规、力求妥善合力，也不是很喜欢幻想、狂放不羁. 在世故性方面，您属于精明能干，世故的一类，具体表现为：通常处事老练，行为得体。
能冷静地分析一切，近乎狡猾。
对于一切事物的看法是理智的，客观的。
在忧虑性方面，您属于忧虑抑郁，烦恼自扰的一类，具体表现为：通常觉得世道艰辛，人生不如意事常八九，甚至沮丧悲观，时时有患得患失之感。
卡特尔16PF测试报告
卡特尔16PF测试报告一、测试者信息：22岁二、16PF剖面图三、十六项因素说明A因素—乐群性她的得分是3分，属于低分A因素分数低的人倾向于生硬、冷酷、多疑、离群，含蓄、独析、苛求、冷酷（分裂气质型）。
她对物品比对人更喜爱，常独自做事情，对不同意见不愿和解，按刻板生硬的方式和个人的准则做事。
B因素—聪慧性她的得分是6分，属于平均分B因素分数平均的人智能一般，思维介于抽象和具体之间，学习能力正常，对于各种观念、想法能较好领悟，有处理一般问题的能力，心里状态较平稳。
C因素—稳定性她的得分是3分，属于低分C因素得分低者容易受感情影响，情绪不稳定，易颓废，自我调整能力低。
她趋向于在困难条件下表现出对挫折的耐受性差，情绪波动明显，疲倦，烦躁，有时显得幼稚。
几乎所有的神经症均呈低分，亦见于一些精神病患者。
E因素—持强性她的得分是2分，属于低分E因素得分低者谦虚，和蔼，适应环境（和善性）。
她倾向于谦让、温顺，安于现状，缺乏自信，易依赖别人，对指责产生焦虑，为人坦白而通融。
F因素—兴奋性她的得分是3分，属于低分F因素得分低者严谨、谨慎、认真、沉默寡言（冷淡）。
她倾向于克制、沉默、内省，有时会郁郁寡欢、抑郁、过分谨慎。
爱独处，甚至自我压抑。
G因素—有恒性她的得分是4分，属于平均偏低的分数得分平均偏低者做事不够谨慎，责任感有待进一步加强，浮躁。
她趋向于意志容易受外界的干扰，奉公守法的精神需要提高，受集体约束弱，不排除发生反社会性行为，但这种受规律约束较少的因素会使她在应激中发生较少躯体不适感。
H因素—敢为性她的得分是2分，属于低分H因素得分低者胆小、克制、羞怯、怯弱（畏怯）。
她倾向于胆小畏缩，小心谨慎，喜欢安全，常有自卑感，说话缓慢而口吃，缺乏自信心，特别对异性反应胆小，甚至不敢。
I因素—敏感性她的得分是5分，属于平均分I因素得分较平均者为人心肠较软，懂得自恃，现实又不失慈爱。
她趋向于一般敏感且善良，会受到一定的感动，有时会固执任性但也会听取他人的建议，自恃其力，做事切合实际有一定的逻辑性。
卡特尔 16PF人格测试计分规则及换算
一、二元人格因素的记分方法二元人格因素的得分是从相应的一元人格因素的标准分推断而来。
例如，可以根据情绪的稳定性，情绪的兴奋性，忧虑性，紧张性推断出心理健康分数。
具体计分如下:1、2、187不计分。
一、乐群性题目包括：第3，26，27，51，52，76，101，126，151，176题。
其中，l 3，52，101，126，176→选a得2分。
l 26，27，51，76，151→选c得2分。
二、聪慧性题目包括：第28，53，54，77，78，102，103，127，128，152，153，177，178题。
其中，28，53，54，78，103，128，152→选b得1分，选a，c为077，102，127，153→选c得1分，选a，b为0分177，178，→选a得1分，选b，c为0分三、稳定性（情绪）题目包括：第4，5，29，30，55，79，80，104，105，129，130，154，179题。
其中，4，30，55，105，129，130，179→选a得2分5，29，79，80，104，154→选c得2分四、持强性：顺从←→独立固执题目包括：第6，7，31，32，56，57，81，106，131，155，156，180，181题。
其中，7，56，131，155，156，180，181→选a得2分6，31，32，57，81，106→选c得2分五、兴奋性：题目包括：第8，33，58，82，83，107，108，132，133，157，158，182，183题。
其中，33，58，132，133，182，183→选a得2分8，82，83，107，108，157，158→选c得2分六、有恒性：9，34，59，84，109，134，159，160，184，18559，109，134，160，184，185→选a得2分9，34，84，159→选c得2分七、敢为性：10，35，36，60，61，85，86，110，111，135，136，161，18610，36，110，111，136，186→选a得2分35，60，61，85，85，135，161→选c得2分八、敏感性：理智←→感性11，12，37，62，87，112，137，138，162，16311，12，37，112，138，163→选a得2分62，87，137，162→选c得2分九、怀疑：13，38，63，64，88，89，113，114，139，16413，38，88，113，114，164→选a得2分63，64，89，139→选c得2分十、幻想性：现实←→幻想14，15，39，40，65，90，91，115，116，140，141，165，166 39，40，65，91，115，140→选a得2分14，15，90，116，141，165，166→选c得2分十一、世故性：16，17，41，42，66，67，92，117，142，16717，42，117，142，167→选a得2分16，41，66，67，92→选c得2分十二、忧虑性：沉着，自信←→忧虑抑郁18，19，43，44，68，69，93，94，118，119，143，144，168 18，43，69，118，119，143，168→选a得2分19，44，68，93，94，144→选c得2分十三、实验性：传统保守←→自由激进20，21，45，46，70，95，120，145，169，17020，21，46，70，145，169→选a得2分45，95，120，170→选c得2分十四、独立性：依赖←→独立22，47，71，72，96，97，121，122，146，17147，71，72，146，171→选a得2分22，96，97，121，122→选c得2分十五、自律性：23，24，48，73，98，123，147，148，172，17348，73，98，147，148，173→选a得2分23，24，123，172→选c得2分十六、紧张性：心平气和←→紧张激动25，49，50，74，75，99，100，124，125，149，150，174，175 25，149，50，74，99，124，149，150，174→选a得2分75，100，125，175→选c得2分二.标准分换算在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。
卡特尔16PF测试结果解释
B：聪慧性
测试智商的一个侧面， 测试智商的一个侧面，反映语言表达能 逻辑推理能力。 力、逻辑推理能力。 高分：学习能力、理解能力、 高分：学习能力、理解能力、语言表达 能力、逻辑推理能力较强。 能力、逻辑推理能力较强。 低分：上述能力较差。 低分：上述能力较差。
卡特尔16PF测试结果
卡特尔16PF测试结果
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E：主见性（恃强性） 主见性（恃强性）
高分：有主见，不会人云亦云， 高分：有主见，不会人云亦云，与人打交道时 支配欲强或攻击性强，说话有底气， 支配欲强或攻击性强，说话有底气，容易冲撞 比自己强的人，抗上性强。 比自己强的人，抗上性强。分数太高者固执己 容易钻“牛角尖” 见，容易钻“牛角尖”。 低分：无主见，人云亦云， 低分：无主见，人云亦云，与人打交道时不愿 出头露面，愿意被他人支配， 出头露面，愿意被他人支配，独立完成工作难 度较大， 度较大，指标太低者由于不敢维护自己的利益 会受到不平等待遇。 会受到不平等待遇。 观念性指标 指标。 属观念性指标。与“Q2”指标配合起来进行分 指标配合起来进行分 指标均高， 析。E与Q2指标均高，说明该人比较独断专行。 与 指标均高 说明该人比较独断专行。 E指标高，Q2指标低，则说明该人比较民主。 指标高， 指标低 则说明该人比较民主。 指标低， 指标高
卡特尔16PF测试结果 8
I 敏感性（情感因素，人情味） 情感因素，人情味）
高分：情感细腻，理解、体谅别人， 高分：情感细腻，理解、体谅别人，并希望得 到别人的理解与体谅，阴柔（女性）特点明显， 到别人的理解与体谅，阴柔（女性）特点明显， 心肠软，易受感动，能善解人意， 心肠软，易受感动，能善解人意，生活上追求 高雅，不喜欢粗俗的人与事。 高雅，不喜欢粗俗的人与事。与人深交该指标 应该高。 应该高。 低分：比较理智，从现实出发处理问题， 低分：比较理智，从现实出发处理问题，心肠 较硬，阳刚特点明显，粗心，感情有点麻木， 较硬，阳刚特点明显，粗心，感情有点麻木， 不易受感动。 不易受感动。 以工作为主的领导者，该指标较低，以人际关 以工作为主的领导者，该指标较低， 系为主的领导者，该指标较高。一般情况下， 系为主的领导者，该指标较高。一般情况下， 女性该指标高，男性该指标低。 女性该指标高，男性该指标低。
卡特尔十六种个性因素测验16PF。
Hale Waihona Puke 十六种人格因素分析：因素A（乐群性）：低分特征：缄默，孤独，冷漠。高分特征：外向， 热情，乐群。 因素B（聪慧性）：低分特征：知识面比较窄，抽象思考能力比较弱。高分特征：富有才识，善于抽象思考， 学习能力强，思考敏捷。 因素C（稳定性）：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定， 易受环境支配。高分特征：情绪稳定而 成熟，能面对现实。 因素E（恃强性）：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。高分特征：好强固执，独立积极。 因素F（兴奋性）：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。高分特征：轻松兴奋，随遇而安。 因素G(有恒性）：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒负责，做事尽职。 因素H（敢为性）：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。高分特征：冒险敢为，少有顾忌。 因素I（敏感性）：低分特征：理智，着重现实，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。 因素L（怀疑性）：低分特征：依赖随和，易与人相处。高分特征：怀疑，刚愎，固执已见。 因素M（幻想性）：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羁。 因素N（世故性）：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。 因素O（忧虑性）：低分特征：安详，沉着，有自信心。高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。 因素Q1（实验性）：低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。高分特征：自由的，批评激进，不拘泥于 现实。 因素Q2（独立性）：低分特征：依赖，随群附众。高分特征：自立自强，当机立断。 因素Q3（自律性）：低分特征：矛盾冲突，不顾大体。高分特征：知已知彼，自律谨严。 因素Q4（紧张性）：低分特征：心平气和，闲散宁静。高分特征：紧张困扰，激动挣扎。
卡特尔16pf个性测量表
1）因素A乐群性：表示热情对待他人的水平高分特征：对他人的关注程度高于平均水平，并且很容易与他人交往，对他人热情接待一一外向，热情，乐群。
平均分特征：对他人的关注与感兴趣的程度处于平均水平上。
低分特征：对工作任务、客观事物或活动所倾注的关注水平要高于对他人的关心程度一一缄默，孤独，冷漠。
2）因素B聪慧性：刺激寻求与表达的自发性。
高分特征：有很高的自发表达水平，思维活动非常迅速，但同时也表明，在言行之前并不总是深思熟虑一一富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷。
平均分特征：表达的自然流露程度和多数人一样，在进行决策时，会进行认真思考低分特征：在决策之前会进行非常仔细的思考，这种深入思考的能力表明比大多数人更全面地思考，达到更深刻的理解一一知识面比较窄，抽象思考能力比较弱。
3）因素C稳定性：对日常生活要求应付水平的知觉。
高分特征：感到能够控制生活的现实需要，并且能够比大多数人更沉着、冷静地应付这些要求一一情绪稳定而成熟，能面对现实。
平均分特征：觉得和大多数人一样能平静应付生活中的变化。
低分特征：觉得自己受到生活变化的影响很大，难以像大多数人一样沉着地应付这些生活要求一一情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。
4）因素E恃强性：力图影响他人的倾向性水平。
高分特征：喜欢去影响他人一一好强固执，独立积极。
平均分特征：觉得和大多数人一样能平静应付生活中的变化。
低分特征：觉得自己受到生活变化的影响很大，难以像大多数人一样沉着地应付这些生活要求一一谦逊，顺从，通融，恭顺。
5）因素F兴奋性：寻求娱乐的倾向和表达的自发性水平。
高分特征：通常较为活泼和任性，具有高于平均水平的自发性一一轻松兴奋，随遇而安。
平均分特征：能量水平、言行的自发性处于平均水平。
低分特征：是一个认真的人，喜欢全面地思考问题。
认为别人会将其看成是一个严肃对待生活的人一一严肃，审慎，冷静，寡言。
6）因素G有恒性：崇尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则。
16pf性格测试题(3篇)
第1篇本测试旨在帮助您了解自己的个性特质。
请根据您的实际情况，认真阅读每一道题，并选择最符合您的选项。
请记住，没有对错之分，您的回答将为您提供一个了解自己性格的窗口。
第一部分：外向性（A）1. 我通常喜欢参加聚会和社交活动。
2. 我更喜欢独自一人待在安静的环境中。
3. 我很容易与人建立友谊。
4. 我通常在人群中感到不自在。
5. 我喜欢与人分享我的想法和感受。
6. 我更喜欢独自思考问题。
7. 我在人群中能够轻松地表达自己。
8. 我通常在社交场合保持沉默。
第二部分：乐群性（B）9. 我很容易与人相处，享受社交活动。
10. 我更喜欢独自度过时光，避免社交。
11. 我在人群中感到轻松和愉快。
12. 我通常避免社交活动，因为我感到害羞。
13. 我喜欢与人互动，享受彼此的陪伴。
14. 我在社交场合中常常感到紧张。
15. 我喜欢与人交流，分享生活点滴。
16. 我通常在社交活动中保持沉默。
第三部分：聪慧性（C）17. 我通常能够迅速理解新概念。
18. 我在解决问题时往往感到困难。
19. 我喜欢阅读和学习新知识。
20. 我在数学或逻辑问题上表现不佳。
21. 我对新事物充满好奇心。
22. 我在处理复杂问题时感到困惑。
23. 我喜欢挑战自己的智力。
24. 我在解决问题时通常需要他人的帮助。
第四部分：稳定性（E）25. 我能够很好地控制自己的情绪。
26. 我在压力下容易变得焦虑。
27. 我通常能够保持冷静和镇定。
28. 我在遇到困难时容易沮丧。
29. 我能够适应生活中的变化。
30. 我在压力下容易失去耐心。
31. 我通常能够保持乐观的态度。
32. 我在压力下容易感到疲惫。
33. 我能够处理生活中的突发事件。
34. 我在压力下容易感到恐慌。
第五部分：恃强性（F）35. 我通常对自己的能力有信心。
36. 我在遇到挑战时容易感到沮丧。
37. 我喜欢尝试新事物，即使它们很困难。
38. 我在遇到困难时容易放弃。
39. 我通常对自己的决定感到满意。
16pf测试结果
题目：16PF又名卡特尔16种人格因素问卷结果：乐群性(A)：【结果解释】在人际交往上，被试待人不算冷淡，但也不够热情。
其一般不会太在乎是独立工作还是与人合作，有好静的一面，也有乐于与人共处的一面。
对待事物有自己的见解，同时能够听取别人的意见，如果意见合理的话，也可以放弃甚至改变自己的观点。
聪慧性(B)：【结果解释】被试在智力活动方面的得分显示出被试的思维迟钝，尤其是抽象思维能力比较差；知识面比较狭窄，理解力和学习能力均有待提高，难以做到“举一反三”。
其原因可能是情绪不稳定，心理病态或者失常所致，辅导老师应该多留意、帮助。
稳定性(C)：【结果解释】一般情况下被试的情绪比较稳定，遇到挫折也能够振作精神面对现实，但有时却由于解决不好生活上遇到的阻挠，而回避现实，出现较大情绪波动。
环境对其行为有一定影响，但并不完全控制其行为。
恃强性(E)：【结果解释】在恃强性方面，被试比较坚强固执，独立积极，但是通常会自视甚高，有时该会有点自以为是。
他总是充满信心但可能会由于武断地下结论而影响与周围人的关系。
【适合职业】飞行员、竞技体育运动员、管理人员、艺术家、工程师、心理学家、作家、研究人员。
兴奋性(F)：【结果解释】在活动的兴奋性水平上，被试是一个轻松、兴奋、随遇而安的人。
通常情况下，活泼、愉快、健谈，不拘小节；对人对事，热心而富有感情，但是有时也可能过份冲动，以致行为变幻莫测。
【适合职业】运动员、商人、飞行员、战士、空中小姐、水手。
有恒性(G)：【结果解释】从测试来看，被试有一定的恒心和毅力，有自己的目标和理想，但当某件事情需要极大的耐力时，往往会比较缺乏持之以恒的精神，以致做事会表现出有始无终。
敢为性(H)：【结果解释】从测试来看，被试是一个冒险敢为，少有顾忌的人。
做事不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持有刚强的毅力。
有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折。
也可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。
卡特尔16PF因素解释——职业性格测试题及答案
1) 因素A乐群性：表示热情对待他人的水平高分特征：对他人的关注程度高于平均水平,并且很容易与他人交往,对他人热情接待——外向，热情，乐群。
平均分特征：对他人的关注与感兴趣的程度处于平均水平上。
低分特征：对工作任务、客观事物或活动所倾注的关注水平要高于对他人的关心程度——缄默，孤独，冷漠。
2）因素B聪慧性：刺激寻求与表达的自发性。
高分特征：有很高的自发表达水平，思维活动非常迅速，但同时也表明，在言行之前并不总是深思熟虑——富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷。
平均分特征：表达的自然流露程度和多数人一样，在进行决策时，会进行认真思考低分特征：在决策之前会进行非常仔细的思考，这种深入思考的能力表明比大多数人更全面地思考，达到更深刻的理解——知识面比较窄，抽象思考能力比较弱。
3）因素C稳定性：对日常生活要求应付水平的知觉。
高分特征：感到能够控制生活的现实需要，并且能够比大多数人更沉着、冷静地应付这些要求——情绪稳定而成熟，能面对现实。
平均分特征：觉得和大多数人一样能平静应付生活中的变化。
低分特征：觉得自己受到生活变化的影响很大，难以像大多数人一样沉着地应付这些生活要求——情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。
4）因素E恃强性：力图影响他人的倾向性水平。
高分特征：喜欢去影响他人——好强固执，独立积极。
平均分特征：觉得和大多数人一样能平静应付生活中的变化。
低分特征：觉得自己受到生活变化的影响很大，难以像大多数人一样沉着地应付这些生活要求——谦逊，顺从，通融，恭顺。
5）因素F兴奋性：寻求娱乐的倾向和表达的自发性水平。
高分特征：通常较为活泼和任性，具有高于平均水平的自发性——轻松兴奋，随遇而安。
平均分特征：能量水平、言行的自发性处于平均水平。
低分特征：是一个认真的人，喜欢全面地思考问题。
认为别人会将其看成是一个严肃对待生活的人——严肃，审慎，冷静，寡言。
6）因素G有恒性：崇尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则。
卡特尔16PF测验
卡氏16种人格因素测验（16PF）一、16个因素的名称和高分、低分人格特征因素A——乐群性：高分者外向、热情、乐群，术语称环性情感或高情感；低分者缄默、孤独、冷淡、术语称分裂情感。
因素B——聪慧性：高分者聪明、富有才识、善于抽象思维，术语称高8；低分者思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱，术语称低3。
因素C——稳定性：高分者热情稳定而成熟，能面对现实，术语称高自我力量；低分者情绪激动，易生烦恼，术语称低自我力量。
因素E——恃强性：高分者好强、固执独立、积极，术语称支配性；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺，术语称顺从性。
因素F——兴奋性：高分者轻松兴奋、随遇而安，术语称澎湃激荡；低分者严肃、审慎、冷静、寡言，术语称平静。
因素G——有恒性：高分者有恒负责，做事尽职，术语称高超我；低分者苟且敷衍，缺乏奉公守法精神，术语称低超我。
因素H——敢为性：高分者冒险敢为、少有顾虑，术语称交感免疫性；低分者畏怯退缩、缺乏自信，术语称威胁反应性。
因素I——敏感性：高分者敏感、感情用事，术语称娇养性情绪过敏；低分者理智、着重现实、自食其力，术语称积极度现实感。
因素L——怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见，术语称投射紧张；低分者信赖随和、易与人相处，术语称放松。
因素M——幻想性：高分者幻想、狂放任性，术语称我向性或自向性；低分者现实、人事科成规、力求完善合理，术语称实际性。
因素N——世故性：高分者精明能干、世故，术语称机灵性；低分者坦白、直率、天真，术语称朴实性。
因素O——忧虑性：高分者忧虑抑郁、烦恼自扰，术语称易于内疚；低分者安详、沉着、通常有自信心，术语称信念把握。
因素Q1——实验性：高分者自由、激进，不拘泥于现实，术语称激进性；低分者保守、尊重传统观念与道德准则，术语称保守性。
因素Q2——独立性：高分者自立自强、当机立断，术语称自给自足；低分者依赖、随群、附合，术语称团体依附。
因素Q3——自律性：高分者知己知彼、自律谨严，术语称高自我概念；低分者矛盾冲突、不顾大体，术语称低整合性。
卡特尔16PF测试
（B）介于AC之间
(C)不是的
22.工作中，我愿意：
（A）和别人合作
（B）不确定
(C)自己单独进行
23.我常常无缘无故的自言自语：
（A）常常如此
（B）偶尔如此
(C)从不如此
24.无论是工作，饮食或外出游览，我总是：
（A）匆匆忙忙不能尽兴 （B）介于AC之间 迫
(C)从容不
25.有时我怀疑别人是否对我的言行真正有兴趣：
Ｅ：恃强性
低分解释：谦虚、顺从、通融、恭顺 高分解释：好强固执，独立积极
Ｆ：兴奋性
低分解释：严肃、审慎、冷静、寡言 高分解释：轻松兴奋，随遇而安
Ｇ：有恒性
低分解释：苟且敷衍，缺乏奉公守法精神 高分解释：有恒负责，做事尽职
Ｈ：敢为性
低分解释：畏怯退缩，缺乏信心 高分解释：冒险敢为，少有顾忌
26.如果我在工厂里工作，我愿做 A）技术科的工作 B)介于AC之间 C) 宣传科的工作
A因素（乐群性）项目示例
51.如果待遇相同，我愿选做 A）森林管理员 B）不一定 C)中小学教员 52.每逢过年过节或亲友结婚时，我 A）喜欢赠送礼品 B）不太确定 C)不愿相互送礼 76.如果待遇相同，我愿做一个 A）化学研究工作者 B）不确定 C）旅行社经理
卡特尔16PF测试
因素介绍 A因素（乐群性）项目示例 常模表（部分） 当堂测试 当堂评分
Ａ：乐群性
低分解释：缄默、孤独、冷漠 高分解释：外向、热情、乐群
Ｂ：聪慧性
低分解释：思想迟钝，常识浅薄，抽象思维能力弱 高分解释：聪明，富有才能，善于抽象思维
Ｃ：稳定性
低分解释：情绪激动，容易产生烦恼 高分解释：情绪稳定而成熟，能面对现实
16pf各维度得分解释
T分8分及8分以上为高分，3分及3分以下为低分1.乐群性（A）得分：您在乐群性维度上得分较高。
高乐群性表现为外向、热情、乐群、和蔼可亲，善于与人打交道和处理人际关系，与人相处、合作的能力强，善于与陌生人接触，适应环境的能力较强。
喜欢和别人共同工作、参加或组织各种社会活动，很少为小事斤斤计较，容易接受别人的批评意见和建议。
您在乐群性维度上得分居中。
乐群性居中表现为不回避正常的社会交往，待人保持一般性的热情，能够与人保持交谈，但是不会特别主动的与陌生人攀谈，也一般不会主动地组织或者热切地盼望参加社交活动。
同时被测试者也会比较喜欢独处，希望能够有自己独立思考的空间；愿意与人合作，也不惧怕自己独立完成工作。
在做事情的时候，能够做到严于律己，宽于律人，愿意听取他人的意见，也能一定程度上坚持自己的意见。
您在乐群性维度上得分较低。
低乐群性表现为缄默、孤独、冷漠。
宁愿独自工作对事而不对人，不轻易放弃自己的主见。
为人做事的标准常常很高，谨严而不苟且。
2.聪慧性（B）得分：您在聪慧性维度上得分较高。
高聪慧性表现为：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。
教育文化水平高，个人心身状态健康，机警者这个项目多高分，反映心智机能的正常。
您在聪慧性维度上得分居中。
您的聪慧水平属于平均程度，思维能力一般。
在平常的生活中，被测试者学习能力一般，思维具有一定的灵活性，基本上能够顺利理解和解决遇到的一般性问题，从而较好地适应于学习、工作和生活；但是可能不会给人以聪明伶俐、思维敏捷的印象。
您在聪慧性维度上得分较低。
低聪慧性表现为：思想迟钝、学识浅薄，抽象思考能力弱。
低者通常学习能力与理解能力不强，不能“举一隅而以三隅反”。
迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致。
3.稳定性（C）得分：您在稳定性维度上得分较高。
高稳定性表现为：情绪稳定而成熟，能面对现实，行动充满魄力，能以沉着的态度应付现实中的各种问题。
您在稳定性维度上得分居中。
16PF测试测测你的乐群性
16PF测试（测测你的乐群性）测测你的乐群性1如果我有机会的话,我愿意:(A)到一个繁华的城市去旅行 B介于(A),C之间(C)浏览清静的山区2.如果我在工厂里工作,我愿做:(A)技术科的工作 (B)介于(A),C之间 C 宣传科的工作3.在阅读时我愿阅读:(A)有关太空旅行的书籍(B)不太确定 C有关家庭教育的书籍4.如果待遇相同,我愿选做:(A)森林管理员 (B)不一定 C中小学教员5.每逢过年过节或亲友结婚时,我:(A)喜欢赠送礼品 ( B)不太确定 C不愿相互送礼6.如果待遇相同,我愿做一个:(A)化学研究工作者 (B)不确定 (C)旅行社经理7..如果让我选择,我宁愿选做:(A)列车员(B)不确定 (C)描图员8如果待遇相同,我愿做一个:(A)律师(B)不确定 (C)航海员9.根据我个人的兴趣,我愿意参加:(A)摄影组织活动 (B)不确定 (C)文娱队活动10.下列工作如果任我挑选的话,我愿做:(A)少先队辅导员 (B)不太确定 (C)修表工作测测你的稳定性我有能力应付各种困难:(A)是的 (B)不一定 C 不是的即使是关在铁笼里的猛兽,我见了也会感到惴惴不安:(A)是的 (B)不一定 (C) 不是的3.如果我能到一个新的环境,我要:(A)把生活安排的和从前不一样 (B)不确定C和从前相仿4.在一生中,我总觉得我能达到我所预期的目标:(A)是的 (B)不一定C不是的5.我在小学时敬佩的老师,到现在仍然值得我敬佩:(A)是的 (B)不一定 C不是的6.不知为什么,有些人总是回避或冷淡我:(A)是的(B)不一定(C)不是的7.我虽然好意待人,但常常得不到好报:(A)是的(B)不一定 (C)不是的8.我在大街上,常常避开我所不愿意打招呼的人:(A)极不如此 (B)偶然如此(C)有时如此9.当我聚精会神的听音乐时,假使有人在旁边高谈阔论:(A)我仍能专心听音乐 (B)介于(A),C之间 (C)不能专心而感到恼怒10.我不论到什么地方,都能清楚的辨别方向:(A)是的(B)介于(A),C之间 (C)不是的11.我热爱我所学的专业和所从事的工作:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的12.生动的梦境,常常干扰我的睡眠:(A)经常如此 (B)偶然如此 (C)从不如此13.气候的变化并不影响我的情绪:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的测测你的有恒性1.当我见到邻居或新友争吵时,我总是:(A)任其自己解决 (B)介于(A),C之间 (C) 予以劝解2.如果人们知道我内心的成见,他们会大吃一惊:(A)是的 (B)不一定 C不是的3.我喜欢从事需要精密技术的工作:(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的4.我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要:(A)是的(B)介于(A),C之间 (C)不是的5.每当作一件困难工作时,我总是:.(A)预先做好准备 (B)介于(A),(C)之间(C)相信到时候总会有办法解决的6.业余时间,我总是做好安排,不使时间浪费:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的7.我明知自己有缺点,但不愿接受别人的批评:(A)偶然如此 (B)极少如此 (C)从不如此8..我总是把“是,非,善,恶”作为处理问题的原则:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的9.我做事严格,力求把事情办得尽善尽美:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的10.在取回或归还所借的东西时,我总是仔细检查,看是否保持原样:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的测测你的交际性1.在群众集会时,我:(A)谈吐自如(B)介于(A),C之间(C)保持沉默2.在公共场合,如果我突然成为大家注意的中心,就会感到局促不安(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的3.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会:(A)是的(B)介于(A),C之间 C不是的4.在有威望有地位的人面前,我总是较为居促谨慎:(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的5.对于我来说在大众面前眼见或表演,是一件难事:(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的6.参加竞赛时,我总是着重在竞赛的活动,而不计较其成败:(A)总是如此(B)一般如此 (C)偶然如此7.按照我个人的意愿,我希望做的工作是:(A)有固定而可靠的工资收入(B)介于(A),C之间 (C)工资高低应随我的工作表现而随时调整8.在我结交朋友中,男女各占一半.:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的9.我在结交朋友方面:(A)结识很多的人(B)不一定(C)维持几个深交的朋友10.在和别人交往中,我常常会无缘无故的产生一种自卑感:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的11.和不熟识的人交谈,对我来说:(A)毫不困难 (B)介于(A),C之间 (C)是一件难事12.当我工作时,我不喜欢有人许多人在旁边参观:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的13.我通常是精力充沛,忙碌多事:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的测测你的情感性1.我愿意作一个:(A)建筑工程师 (B)不确定C社会科学研究者2.阅读时,我喜欢选读:(A)自然科学书籍(B)不确定C政治理论书籍3.在学科中,我喜欢:(A)音乐(B)不一定 C手工劳动4.我愿意:(A)指挥几个人工作 (B)不确定 C和同志们一起工作5.我愿意阅读:(A)军事与政治的实事记载(B)不一定(C)富有情感的幻想的作品6.我愿意作一个社会科学家,而不愿作一个机械工程是:(A)是的 (B)不太确定 (C)不是的7.我所喜欢的音乐是:(A)轻松活泼的(B)介于(A),C之间 (C)富有感情的8.我爱想入非非:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的9.我认为,侮辱那些即使有错误但有文化教养的人,如医生,教师等也是不应该的:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的10.在各种课程中,我喜欢:(A)语文 (B)不确定 (C)数学测测你的独立性1.工作中,我愿意:(A)和别人合作(B)不确定C自己单独进行2.在接受困难任务时,我总是:(A)有独立完成的信心 (B)不确定 C希望有别人帮助和指导3.我希望把我的家庭:(A)建设成适合自身活动和娱乐的地方 (B)介于(A),C之间(C)成为邻里交往活动的一部分4.我解决问题时,多借助于:(A)个人独立思考(B)介于(A),C之间 (C)和别人互相讨论5.我在年轻的时候,和异性朋友交往:(A)较别人多 (B)介于(A),C之间 (C)较别人少6.我在社团活动中,是一个活跃分子:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的7.当人们批评我古怪不正常时,我:(A)非常气恼 (B)有些气恼(C)无所谓8.当来到一个新城市里找地址时,我常常:(A)找人问路 (B)介于(A),C之间(C)参考地图9.在工作中,我喜欢独自筹划,不愿受别人干涉:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的10.我的学习多赖于:(A)阅读书刊 (B)介于(A),(C)之间(C)参加集体讨论测测你的自律性1.我常常无缘无故的自言自语:(A)常常如此 (B)偶尔如此 C从不如此2.无论是工作,饮食或外出游览,我总是:(A)匆匆忙忙不能尽兴 (B)介于(A),C之间 C从容不迫3.在游览时,我宁愿观看一个画家的写生,也不愿听大家的辩论:(A)是的 (B)不一定 C不是的4.在需要当机立断时,我总是:(A)镇静地运用理智 (B)介于(A),(C)之间 (C)常常紧张兴奋5.在人声嘈杂中,我仍能不受干扰,专心工作:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的6.当朋友声明她要在家休息时,我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的7.尽管有的同志和我的意见不和,但仍能跟她搞好团结:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的8.我在工作和学习上,总是使自己不粗心大意,不忽略细节:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的9.我宁愿选择一个工资较高的工作,不在乎是否有保障,而不愿做工资低固定工作(A)是的 (B)不一定 (C)不是的10.在参加讨论时,我总是能把握自己的立场:(A)经常如此 (B)一般如此(C)必要时才如此因素A-----乐群性下列每题凡是选B均加1分,选一下对应的选项加2分,否则得0分4..低分数的特征以下统称低:建模,孤独,冷漠。
卡特尔十六种个性因素测试16PF分析报告
卡特尔十六种个性因素测试16PF-人格测试测评报告1、前言卡特尔16PF测试是测量人们16种基本的性格特质，这些特质是影响我们工作、生活和学习的最基本因素。
美国心理学家新卡特尔经过多年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出了这个测验。
他把对人类行为的1800种描述成为人格的表面特质，并将这种描述通过因素分析统计合成16种因素，称这16种特性因素为根源特质。
并认为只有根源特质才是人类潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。
这16种个性因素在任何一个人身上组合，就构成了个人独特的人格。
它适用于教育辅导、企业管理和临床诊疗等，以针对个性特征和能力水平对学业进行预测；对职业适应度预测；对心理健康水平，自我整合水平测量。
本问卷共测量十六种人格因素，但是每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。
例如因素C低者情绪不稳定性在个人整个人格中所产生的作用可能受因素A，孤独或乐群；因素E，谦逊或好强；因素F，严肃或轻松；因素Q2，矛盾或自律；及因素Q4，宁静或紧张的影响。
成长的过程，学习的机会，个人的动机、目的的生活环境的变化，都会随时随地改变一个人的人格因素与型，所以你需要客观、动态的看待人才测评。
2、测评结果适应与焦虑型你的得分为低分低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。
内向与外向型你的得分为低分低分者：内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心，能从事较精确性的工作。
感情用事与安详机警型你的得分为高分高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。
怯懦与果断型你的得分为高分高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。
16PF测试测测你的乐群性
16PF测试（测测你的乐群性）测测你的乐群性1如果我有机会的话,我愿意:(A)到一个繁华的城市去旅行 B介于(A),C之间(C)浏览清静的山区2.如果我在工厂里工作,我愿做:(A)技术科的工作 (B)介于(A),C之间 C 宣传科的工作3.在阅读时我愿阅读:(A)有关太空旅行的书籍(B)不太确定 C有关家庭教育的书籍4.如果待遇相同,我愿选做:(A)森林管理员 (B)不一定 C中小学教员5.每逢过年过节或亲友结婚时,我:(A)喜欢赠送礼品 ( B)不太确定 C不愿相互送礼6.如果待遇相同,我愿做一个:(A)化学研究工作者 (B)不确定 (C)旅行社经理7..如果让我选择,我宁愿选做:(A)列车员(B)不确定 (C)描图员8如果待遇相同,我愿做一个:(A)律师(B)不确定 (C)航海员9.根据我个人的兴趣,我愿意参加:(A)摄影组织活动 (B)不确定 (C)文娱队活动10.下列工作如果任我挑选的话,我愿做:(A)少先队辅导员 (B)不太确定 (C)修表工作测测你的稳定性我有能力应付各种困难:(A)是的 (B)不一定 C 不是的即使是关在铁笼里的猛兽,我见了也会感到惴惴不安:(A)是的 (B)不一定 (C) 不是的3.如果我能到一个新的环境,我要:(A)把生活安排的和从前不一样 (B)不确定C和从前相仿4.在一生中,我总觉得我能达到我所预期的目标:(A)是的 (B)不一定C不是的5.我在小学时敬佩的老师,到现在仍然值得我敬佩:(A)是的 (B)不一定 C不是的6.不知为什么,有些人总是回避或冷淡我:(A)是的(B)不一定(C)不是的7.我虽然好意待人,但常常得不到好报:(A)是的(B)不一定 (C)不是的8.我在大街上,常常避开我所不愿意打招呼的人:(A)极不如此 (B)偶然如此(C)有时如此9.当我聚精会神的听音乐时,假使有人在旁边高谈阔论:(A)我仍能专心听音乐 (B)介于(A),C之间 (C)不能专心而感到恼怒10.我不论到什么地方,都能清楚的辨别方向:(A)是的(B)介于(A),C之间 (C)不是的11.我热爱我所学的专业和所从事的工作:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的12.生动的梦境,常常干扰我的睡眠:(A)经常如此 (B)偶然如此 (C)从不如此13.气候的变化并不影响我的情绪:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的测测你的有恒性1.当我见到邻居或新友争吵时,我总是:(A)任其自己解决 (B)介于(A),C之间 (C) 予以劝解2.如果人们知道我内心的成见,他们会大吃一惊:(A)是的 (B)不一定 C不是的3.我喜欢从事需要精密技术的工作:(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的4.我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要:(A)是的(B)介于(A),C之间 (C)不是的5.每当作一件困难工作时,我总是:.(A)预先做好准备 (B)介于(A),(C)之间(C)相信到时候总会有办法解决的6.业余时间,我总是做好安排,不使时间浪费:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的7.我明知自己有缺点,但不愿接受别人的批评:(A)偶然如此 (B)极少如此 (C)从不如此8..我总是把“是,非,善,恶”作为处理问题的原则:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的9.我做事严格,力求把事情办得尽善尽美:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的10.在取回或归还所借的东西时,我总是仔细检查,看是否保持原样:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的测测你的交际性1.在群众集会时,我:(A)谈吐自如(B)介于(A),C之间(C)保持沉默2.在公共场合,如果我突然成为大家注意的中心,就会感到局促不安(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的3.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会:(A)是的(B)介于(A),C之间 C不是的4.在有威望有地位的人面前,我总是较为居促谨慎:(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的5.对于我来说在大众面前眼见或表演,是一件难事:(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的6.参加竞赛时,我总是着重在竞赛的活动,而不计较其成败:(A)总是如此(B)一般如此 (C)偶然如此7.按照我个人的意愿,我希望做的工作是:(A)有固定而可靠的工资收入(B)介于(A),C之间 (C)工资高低应随我的工作表现而随时调整8.在我结交朋友中,男女各占一半.:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的9.我在结交朋友方面:(A)结识很多的人(B)不一定(C)维持几个深交的朋友10.在和别人交往中,我常常会无缘无故的产生一种自卑感:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的11.和不熟识的人交谈,对我来说:(A)毫不困难 (B)介于(A),C之间 (C)是一件难事12.当我工作时,我不喜欢有人许多人在旁边参观:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的13.我通常是精力充沛,忙碌多事:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的测测你的情感性1.我愿意作一个:(A)建筑工程师 (B)不确定C社会科学研究者2.阅读时,我喜欢选读:(A)自然科学书籍(B)不确定C政治理论书籍3.在学科中,我喜欢:(A)音乐(B)不一定 C手工劳动4.我愿意:(A)指挥几个人工作 (B)不确定 C和同志们一起工作5.我愿意阅读:(A)军事与政治的实事记载(B)不一定(C)富有情感的幻想的作品6.我愿意作一个社会科学家,而不愿作一个机械工程是:(A)是的 (B)不太确定 (C)不是的7.我所喜欢的音乐是:(A)轻松活泼的(B)介于(A),C之间 (C)富有感情的8.我爱想入非非:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的9.我认为,侮辱那些即使有错误但有文化教养的人,如医生,教师等也是不应该的:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的10.在各种课程中,我喜欢:(A)语文 (B)不确定 (C)数学测测你的独立性1.工作中,我愿意:(A)和别人合作(B)不确定C自己单独进行2.在接受困难任务时,我总是:(A)有独立完成的信心 (B)不确定 C希望有别人帮助和指导3.我希望把我的家庭:(A)建设成适合自身活动和娱乐的地方 (B)介于(A),C之间(C)成为邻里交往活动的一部分4.我解决问题时,多借助于:(A)个人独立思考(B)介于(A),C之间 (C)和别人互相讨论5.我在年轻的时候,和异性朋友交往:(A)较别人多 (B)介于(A),C之间 (C)较别人少6.我在社团活动中,是一个活跃分子:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的7.当人们批评我古怪不正常时,我:(A)非常气恼 (B)有些气恼(C)无所谓8.当来到一个新城市里找地址时,我常常:(A)找人问路 (B)介于(A),C之间(C)参考地图9.在工作中,我喜欢独自筹划,不愿受别人干涉:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的10.我的学习多赖于:(A)阅读书刊 (B)介于(A),(C)之间(C)参加集体讨论测测你的自律性1.我常常无缘无故的自言自语:(A)常常如此 (B)偶尔如此 C从不如此2.无论是工作,饮食或外出游览,我总是:(A)匆匆忙忙不能尽兴 (B)介于(A),C之间 C从容不迫3.在游览时,我宁愿观看一个画家的写生,也不愿听大家的辩论:(A)是的 (B)不一定 C不是的4.在需要当机立断时,我总是:(A)镇静地运用理智 (B)介于(A),(C)之间 (C)常常紧张兴奋5.在人声嘈杂中,我仍能不受干扰,专心工作:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的6.当朋友声明她要在家休息时,我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的7.尽管有的同志和我的意见不和,但仍能跟她搞好团结:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的8.我在工作和学习上,总是使自己不粗心大意,不忽略细节:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的9.我宁愿选择一个工资较高的工作,不在乎是否有保障,而不愿做工资低固定工作(A)是的 (B)不一定 (C)不是的10.在参加讨论时,我总是能把握自己的立场:(A)经常如此 (B)一般如此(C)必要时才如此因素A-----乐群性下列每题凡是选B均加1分,选一下对应的选项加2分,否则得0分4..C5.A6.C低分数的特征以下统称低:建模,孤独,冷漠。
16PF测试测测你的乐群性
16PF测试（测测你的乐群性）测测你的乐群性1如果我有机会的话,我愿意:(A)到一个繁华的城市去旅行 B介于(A),C之间(C)浏览清静的山区2.如果我在工厂里工作,我愿做:(A)技术科的工作 (B)介于(A),C之间 C 宣传科的工作3.在阅读时我愿阅读:(A)有关太空旅行的书籍(B)不太确定 C有关家庭教育的书籍4.如果待遇相同,我愿选做:(A)森林管理员 (B)不一定 C中小学教员5.每逢过年过节或亲友结婚时,我:(A)喜欢赠送礼品 ( B)不太确定 C不愿相互送礼6.如果待遇相同,我愿做一个:(A)化学研究工作者 (B)不确定 (C)旅行社经理7..如果让我选择,我宁愿选做:(A)列车员(B)不确定 (C)描图员8如果待遇相同,我愿做一个:(A)律师(B)不确定 (C)航海员9.根据我个人的兴趣,我愿意参加:(A)摄影组织活动 (B)不确定 (C)文娱队活动10.下列工作如果任我挑选的话,我愿做:(A)少先队辅导员 (B)不太确定 (C)修表工作测测你的稳定性我有能力应付各种困难:(A)是的 (B)不一定 C 不是的即使是关在铁笼里的猛兽,我见了也会感到惴惴不安:(A)是的 (B)不一定 (C) 不是的3.如果我能到一个新的环境,我要:(A)把生活安排的和从前不一样 (B)不确定C和从前相仿4.在一生中,我总觉得我能达到我所预期的目标:(A)是的 (B)不一定C不是的5.我在小学时敬佩的老师,到现在仍然值得我敬佩:(A)是的 (B)不一定 C不是的6.不知为什么,有些人总是回避或冷淡我:(A)是的(B)不一定(C)不是的7.我虽然好意待人,但常常得不到好报:(A)是的(B)不一定 (C)不是的8.我在大街上,常常避开我所不愿意打招呼的人:(A)极不如此 (B)偶然如此(C)有时如此9.当我聚精会神的听音乐时,假使有人在旁边高谈阔论:(A)我仍能专心听音乐 (B)介于(A),C之间 (C)不能专心而感到恼怒10.我不论到什么地方,都能清楚的辨别方向:(A)是的(B)介于(A),C之间 (C)不是的11.我热爱我所学的专业和所从事的工作:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的12.生动的梦境,常常干扰我的睡眠:(A)经常如此 (B)偶然如此 (C)从不如此13.气候的变化并不影响我的情绪:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的测测你的有恒性1.当我见到邻居或新友争吵时,我总是:(A)任其自己解决 (B)介于(A),C之间 (C) 予以劝解2.如果人们知道我内心的成见,他们会大吃一惊:(A)是的 (B)不一定 C不是的3.我喜欢从事需要精密技术的工作:(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的4.我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要:(A)是的(B)介于(A),C之间 (C)不是的5.每当作一件困难工作时,我总是:.(A)预先做好准备 (B)介于(A),(C)之间(C)相信到时候总会有办法解决的6.业余时间,我总是做好安排,不使时间浪费:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的7.我明知自己有缺点,但不愿接受别人的批评:(A)偶然如此 (B)极少如此 (C)从不如此8..我总是把“是,非,善,恶”作为处理问题的原则:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的9.我做事严格,力求把事情办得尽善尽美:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的10.在取回或归还所借的东西时,我总是仔细检查,看是否保持原样:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的测测你的交际性1.在群众集会时,我:(A)谈吐自如(B)介于(A),C之间(C)保持沉默2.在公共场合,如果我突然成为大家注意的中心,就会感到局促不安(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的3.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会:(A)是的(B)介于(A),C之间 C不是的4.在有威望有地位的人面前,我总是较为居促谨慎:(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的5.对于我来说在大众面前眼见或表演,是一件难事:(A)是的 (B)介于(A),C之间 C不是的6.参加竞赛时,我总是着重在竞赛的活动,而不计较其成败:(A)总是如此(B)一般如此 (C)偶然如此7.按照我个人的意愿,我希望做的工作是:(A)有固定而可靠的工资收入(B)介于(A),C之间 (C)工资高低应随我的工作表现而随时调整8.在我结交朋友中,男女各占一半.:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的9.我在结交朋友方面:(A)结识很多的人(B)不一定(C)维持几个深交的朋友10.在和别人交往中,我常常会无缘无故的产生一种自卑感:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的11.和不熟识的人交谈,对我来说:(A)毫不困难 (B)介于(A),C之间 (C)是一件难事12.当我工作时,我不喜欢有人许多人在旁边参观:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的13.我通常是精力充沛,忙碌多事:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的测测你的情感性1.我愿意作一个:(A)建筑工程师 (B)不确定C社会科学研究者2.阅读时,我喜欢选读:(A)自然科学书籍(B)不确定C政治理论书籍3.在学科中,我喜欢:(A)音乐(B)不一定 C手工劳动4.我愿意:(A)指挥几个人工作 (B)不确定 C和同志们一起工作5.我愿意阅读:(A)军事与政治的实事记载(B)不一定(C)富有情感的幻想的作品6.我愿意作一个社会科学家,而不愿作一个机械工程是:(A)是的 (B)不太确定 (C)不是的7.我所喜欢的音乐是:(A)轻松活泼的(B)介于(A),C之间 (C)富有感情的8.我爱想入非非:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的9.我认为,侮辱那些即使有错误但有文化教养的人,如医生,教师等也是不应该的:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的10.在各种课程中,我喜欢:(A)语文 (B)不确定 (C)数学测测你的独立性1.工作中,我愿意:(A)和别人合作(B)不确定C自己单独进行2.在接受困难任务时,我总是:(A)有独立完成的信心 (B)不确定 C希望有别人帮助和指导3.我希望把我的家庭:(A)建设成适合自身活动和娱乐的地方 (B)介于(A),C之间(C)成为邻里交往活动的一部分4.我解决问题时,多借助于:(A)个人独立思考(B)介于(A),C之间 (C)和别人互相讨论5.我在年轻的时候,和异性朋友交往:(A)较别人多 (B)介于(A),C之间 (C)较别人少6.我在社团活动中,是一个活跃分子:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的7.当人们批评我古怪不正常时,我:(A)非常气恼 (B)有些气恼(C)无所谓8.当来到一个新城市里找地址时,我常常:(A)找人问路 (B)介于(A),C之间(C)参考地图9.在工作中,我喜欢独自筹划,不愿受别人干涉:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的10.我的学习多赖于:(A)阅读书刊 (B)介于(A),(C)之间(C)参加集体讨论测测你的自律性1.我常常无缘无故的自言自语:(A)常常如此 (B)偶尔如此 C从不如此2.无论是工作,饮食或外出游览,我总是:(A)匆匆忙忙不能尽兴 (B)介于(A),C之间 C从容不迫3.在游览时,我宁愿观看一个画家的写生,也不愿听大家的辩论:(A)是的 (B)不一定 C不是的4.在需要当机立断时,我总是:(A)镇静地运用理智 (B)介于(A),(C)之间 (C)常常紧张兴奋5.在人声嘈杂中,我仍能不受干扰,专心工作:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的6.当朋友声明她要在家休息时,我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩:(A)是的 (B)不一定 (C)不是的7.尽管有的同志和我的意见不和,但仍能跟她搞好团结:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的8.我在工作和学习上,总是使自己不粗心大意,不忽略细节:(A)是的 (B)介于(A),C之间(C)不是的9.我宁愿选择一个工资较高的工作,不在乎是否有保障,而不愿做工资低固定工作(A)是的 (B)不一定 (C)不是的10.在参加讨论时,我总是能把握自己的立场:(A)经常如此 (B)一般如此(C)必要时才如此因素A-----乐群性下列每题凡是选B均加1分,选一下对应的选项加2分,否则得0分4..C5.A6.C低分数的特征以下统称低:建模,孤独,冷漠。
16PF测验的解释
16PF测验的解释1因素A—乐群性低分数的特征（以下统简称低）：缄默、孤独、冷漠，适合从事必须十分冷静严肃与正确才能圆满地完成任务的工作如机械操作、生产操作、机械工程师等工作。
高分数的特征（以下统简称高）：外向、热情、乐群，适合从事需要时时应付人与人间的复杂情绪或行为问题，而仍然能够保持其乐观的态度的工作，如培训师和营销员等工作；2因素B—职慧性低分：比较迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱，通常对学习与理解能力不强，不善于“举一反三”，迟钝的原因可能由于情绪不稳定等心理原因。
从事例行琐碎工作，如打字员，能够不发生厌恶，久安其职。
高分：职明，富有才识，善于抽象思考，通常学习能力强，思考敏捷准确，教育、文化水准较高，个人心身状态健康；适合从事有专长的专业或者管理工作。
3因素C—稳定性低：情绪激动，易生烦恼，不适合公司绝大部分工作。
高：情绪稳定而成熟，能面对现实，适合从事管理工作、机械工程安装、推销、危机管理等等需要应付各种难题的工作。
4因素E—恃强性低：为人谦逊、顺从、通融、恭顺，通常行为温顺，迎合别人的意思，也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感，许多心理不健康的人都有这种消极的心情。
高：好强固执，独立积极，通常自视甚高，自以为是，可能非常地武断，而时常驾驭不及自己的下级和个体，并反抗有权势的领导等者。
倾向成为领导、领袖及有地位有成就的人。
5因素F—兴奋性低：严肃、审慎、冷静、寡言；适合从事实验工作如质检，或者生产工作。
高：轻松兴奋，随遇而安，通常活泼，愉快、健谈。
更适合从事行政主管、人际竞争性的工作。
6因素G—有恒性高：有恒负责，做事尽职，通常细心周到，有始有终。
适合部门领导、业务管理和保卫工作。
低：苟且敷衍，缺乏奉公办事的精神，通常缺乏较高的目标和理想，对于人群社会似乎没有绝对的责任感，甚至于有时不惜知法犯法，不择手段以达到某一目的。
因此，他常常能有效解决实际问题。
7因素H—敢为者低：畏怯退缩，缺乏自信心，通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感。
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B.不确定 C.否。 27、有时我也会说别人的闲话。 A.是的； B.不确定 C.否。 28、如果有机会的话，我愿意： A.到一个繁华的城市去旅行； B.介于A与C之间； C.游览清静的山区。 29、将“ (1)企业/(2)关键的作用/(3)人才/(4)对于/(5)起着”组成通顺的句子的顺序是 ： A.3-2-1-4-5 B.3-4-1-5-2 C.3-4-1-2-5 30、我有时会发怒。 A.是的； B.不确定 C.否。 31、如果待遇相同，我愿做一个： A.律师； B.不确定； C.航海员。 32、有时我也讲假话。 A.是的； B.不确定 C.否。 33、____对于“大动物“就好比“蚂蚁”对于____。 A.大象---蚂蚁 B.大的---动物 C.大象---小动物 34、根据我个人的兴趣，我愿参加： A.摄影组活动； B.不确定； C.文娱队活动。 35、“水”对于“水管”相当于“电”对于____。 A.光线 B.电线 C.电话 36、如果待遇相同，我愿选做： A.森林管理员； B.不一定； C.中小学教师。 37、将“ (1)浩创人才测评中心/(2)测评机构/(3)是/(4)专业化的/(5)广东地区”组成通 顺句子的顺序是： A.3-2-1-4-5 B.1-3-5-4-2 C.1-4-3-2-5 38、张三有 7本书，李四有10本，王五有 6本，刘三有 8本，他们四人共有多少本书？ A．2做游戏的时候，我只愿赢，不愿输。 A.是的； B.不确定 C.否。
11、无论上班或约会，我从未迟到。 A.是的； B.不确定 C.否。
12、有时我将今天应该做的事，拖到明天去做。
1
A.是的； B.不确定 C.否。 13、小明比小张大，小明比小红小，下列陈述中哪一个是正确的？ A.小红比小张小 B.小红比小张大 C.无法确定小红与小张谁大 14、小丽有19元，买笔用去 7元 5角，买纸用去 1元 3角，还余多少？ A.8．8元 B.9.4元 C.10.2元 15、无论做什么事，即使比别人差，我都无所谓。 A.是的； B.不确定 C.否。 16、有时我真想骂人。 A.是的； B.不确定 C.否。 17、在阅读时，我愿阅读： A.有关太空旅行的书籍； B.不太确定； C.有关家庭教育的书籍。 18、如果待遇相同，我愿做一个： A.化学研究工作者； B.不确定； C.旅行社经理。 19、偶尔我会想到一些坏得说不出口的话。 A.是的； B.不确定 C.否。 20、将“ (1)人才素质测评/(2)识别/(3)可以/(4)客观、有效地/(5)人才”组成通顺的句 子的顺序是： A.1-3-4-2-5 B.4-3-1-2-5 C.2-1-5-3-4 21、我喜欢我认识的所有人。 A.是的； B.不确定 C.否。 22、将“ (1)比/(2)自己/(3)相信/(4)每个人/(5)别人强”组成通顺的句子的顺序是： A.4-5-1-3-2 B.3-4-1-2-5 C.4-3-2-1-5 23、我喜欢结识一些重要人物。 A.是的； B.不确定 C.否。 24、每逢过年过节或亲友生日时，我： A.喜欢赠送礼物； B.不太确定； C.觉得交换礼物是烦琐多事。 25、2瓶酱油4元，买5瓶酱油要多少钱？ A.8元 B.9元 C.10元 26、无论做什么事我都能完成任务。 A.是的；
1、我很明了本测验的说明： A.是的； B.不一定； C.不是的。
2、如果让我选择，我宁愿选做： A.列车员； B.不确定； C.描图员。
3、若“CAAC”的对应数是“3113”，那么，哪一个是 “ACCAA”的对应数？ A.13311 B.31133 C.13331
4、我身体不舒服的时候，有时会发脾气。 A.是的； B.不确定 C.否。
人才素质测评试卷
第1部分：【作答时间：00:07:17】
本测验都是有关个人兴趣与态度的问题。每个人对这些问题会有不同的看法的 ，回答自然也会不同，因此对问题如何回答，并没有“对”与“错”之分，只 是表明你对这些问题的态度，请你尽量表达自己的意见。
注意：（一）每题只能选择一个答案；（二）不可漏掉任何测题；（三） 尽量不选择中性答案；（四）请凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决， 拖延时间。一定要在规定时间内完成整个测验；（五）部分题目你可能从未考 虑过，或者感到不易回答。对于这样的题目，同样要求你作出一种倾向性的选 择。
5、下列3个成语中，哪一个是错的？ A.四马难追 B.一言九鼎 C.随机应变
6、偶尔我听了下流的笑话也会发笑。 A.是的； B.不确定 C.否。
7、我从未故意说谎。 A.是的； B.不确定 C.否。
8、如果我在工厂里工作，我愿做： A.技术科的工作； B.介于A与C之间； C.宣传科的工作。
9、下列工作如果任我挑选的话，我愿做： A.少先队辅导员； B.不太确定； C.修表工作。