2017年教师个人研修培训计划
2017年教师个人继续教育研训计划
2017年教师个人继续教育研训计划一、指导思想重视理论学习，提高认识，更新教育观念。
通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。
面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。
始终将学生的利益放在首位。
学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
二、计划目标通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。
力求达到1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。
熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。
3)熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
三、措施及方法1)按时参加学校组织的法律法规学习。
2)积极参加新课程培训。
3)按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。
4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5)积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。
四、具体措施1．备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。
2．教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
每位教师一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请其他教师听课指导。
2017年教师个人培训计划
2017年教师个人培训计划教师要仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
下面是由查字典整理的教师个人培训打算，供大伙儿参考挑选。
2017年教师个人培训打算【1】一、自我剖析光阴荏苒，时光流逝。
转眼间走上工作岗位差不多有快12个年头了。
在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩，为了让自己更好地为人民服务，为学生服务，我将于此回忆已经过去的工作、学习，作一下自我剖析。
(一)优势：在思想上，本人热爱祖国、热爱中国共产党。
作为新世纪的教师能时间关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守学校的各种规章制度。
能仔细的参加政治学习，做好笔记。
平时能严格的要求自己，以师德的要求时间提醒自己，树立高度的责任心对待教学中新的教育形式，关注每一具学生的每一具细节，以积极的情感态度和学生应对。
在工作上，我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种教学形式贯通整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启示孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
经过这些年的工作、学习，我能够说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，并且也发觉了自己的很多别脚。
(二)别脚的地点：1、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在要我学的学习态度上，学习别够深入。
缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
2、工作的经验还别够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，并且注意也要注意这方面的积存。
专业理论知识缺乏，不过平时要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。
3、有时别能很好操纵自己的情绪，抗挫折能力差，会把情绪带到工作中去。
二、培训目标1.经过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。
2017年教师个人校本研修方案
2017年教师个人校本研修方案20xx年教师个人校本研修方案一、辅导思维通过校本教研，增进根底教育课程变革向纵深展开，活跃推动本质教育，充分发挥教师的专业引领成效，尽力进步我的全部教育水平。
二、研修方针以学习新版课程标准为抓手，深切展开讲堂教育有效性的变革和探讨，大力展开校本研修作业，增进广漠教师把握先进的教育理念和教育思维，改变教育观念，进步教育教育才能、教育立异才能和教育科研才能，全面进步我校教师队伍的全部本质，增进教师专业化展开，适应根底教育变革与展开的需求，为进步教育教育质量奠定杰出的根底。
二、研修主题教师教育大体功进步练习和讲堂教育方式的改变与高效讲堂的构建研讨三、研修内容教育大体功进步练习：展开备课、说课、评课、讲堂实施与调控等教育才能的辅导、锻炼与查核，教师教育理论水平的学习进步和查核，小课题研讨才能的进步与辅导等。
高效讲堂教育形式构建研讨：教育方式的改变与教育形式的构建、教育点评，“导学案”的计划与运用。
四、研修要求以新的教育理念为辅导，以课程变革实验研讨为要点，以增进师生一路展开为用意，以变革讲堂教育为冲破口。
把立足点放在处置教育变革和实验中所碰到的实践问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教育方式和学生学习方式的改变上;增加点放在增进校园、师生的一路展开上，使教育从传统教育的“三个中心”(即以教师为中心、以讲堂为中心、以讲义为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以才能展开为本，以自主学习为本)的改变，重视学生立异精力和实践才能的培育，为学生的全面展开和终身展开效劳，使自己及火伴们改变本钱质优秀、能适应社会需求、能增进学生全面展开的好。
五、研修方式1.重视日常教育老例的厚实与进步。
认真完成学习使命，做好每一次听课跋文载。
学会考虑教育问题，活跃把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中进步教育研讨水平。
每节揭露课后，把自己在教育实践中发觉的问题和有价值的东西从速记下来，享用成功，补偿缺乏。
2017年教师个人继续教育研训计划
2017年教师个人继续教育研训计划一、指导思想根据省培训院、县教育局师培办的有关精神和《2017年博厚中心学校继续教育研训计划》，以科学发展观为指导，贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，以学校发展规划为方向，以提高自身专业、科研水平为目标，提升有效教学研究层次，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
特制定本计划。
二、工作目标1、加强师德建设，树立新型教师行业形象，树立现代教育思想和良好的道德风尚。
2、通过理论学习，技能训练和有效教育教学方法的研究与实践，使教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，增强教师业务功底。
3、通过学校开展校本教研活动，来促进教师专业发展，打造研究型教师队伍，落实学校的办学理念提高学校的教育教学质态。
三、工作重点1、积极参加师德师风活动学习，提高自身的师德素养。
通过师德培训活动树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。
2、为了提高有效课堂教学，积极参加我校开展人人上好一堂课（公开课）活动。
为了提高教育教学科研意识和能力，努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课。
积极参加学校组织的课题研究，参加各类听、评课活动，向有经验的老师学习请教。
并及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；阅读教育专著和教育教学文章，每天做好个人自学记录，变要我学为我要学，努力争做反思型和学习型教师。
3、积极参加学校开展的校本教师能力考核，促进教师进行专业能力学习，以适应现代教育发展新形势，提高教师队伍专业水平，全面提高教育教学质量。
4、参加学校各学科专题讲座培训。
通过此项活动，更大地激励教师立足课堂、钻研教材、尽快提高课堂教学水平。
5、积极参加教育局组织的各项培训活动。
教师个人校本研修计划2017【四篇】
教师个人校本研修计划2017【四篇】一、指导思想透过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，用心推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
2017年骨干教师专业研修成长计划
2017年骨干教师专业研修成长计划一、研修目标通过培训领导带教，同伴互助互学，自我研修能够达到以下期望：1、对班级中层次不等的学生能够通过一定途径调动他们参与课堂。
2、深入钻研教材，研究课程标准，结合农村学生实际情况，设计教案，讲究教学方式，教给学生学习方法，提高课堂效率。
二、研修内容这学期我研究的小课题是《联系生活，创设情境》结合学生实际存在的问题，进行小课题研究，提高课堂效率。
三、研修措施1.加强教育教学理论学习，认真研读教学理论《教师人文素养的新修炼》、《有效教学和谐课堂》。
2.平时加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。
完成培训的各项任务，及时上交培训作业。
3.走进同校优秀教师课堂，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的，不断提高自己的教学水平。
每学期不少于20节，并且认真写好教学反思（每学期至少2篇），使自己在反思中不断成长。
4.注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。
将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。
将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。
反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。
每年至少2篇，力争获奖或者发表。
5.备课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一节课，反复修改教学设计。
认真学习精品教案和案例，仔细观摩著名教师的上课案例，教学设计中注意吸收模仿名师名课教学环节设计，读懂他们设计意图和表现方式，结合自身实际情况，有鉴别有步骤有针对性借鉴到自己的教学活动中，提高自己课的设计水平。
每学期至少设计16篇教学设计。
6.在导师的引领下，钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，平时针对自己的课和同伴的课认真进行听课、评课，撰写评课稿不少于两篇。
2017年教师个人研修计划精选
2017年教师个人研修计划学海无涯, 知识是无止境的, 因此每个教师都需要终身学习。
教育工作是动态的鲜活的进步的, 作为一名教师, 要紧跟社会时代的步伐, 这也需要不断汲取新的理念。
特制订本学期个人进修计划。
一、指导思想以科学发展观为宗旨, 以提高自身素质为目标, 以更好地服务教学为中心。
二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭, 系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。
为了更好地服务教学工作, 还需继续努力。
在日常工作中, 本人善于学习, 能珍惜各种学习机会。
三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教学教研能力。
四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习, 丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍, 及教育教学理论书籍, 并且广泛阅读文学书籍充实自己, 以不断给学生新信息、新知识, 使课堂教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习, 了解学科的发展动向和最新的研究成果, 并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的教师, 充分利用课余时间, 坚持每天一个小时的学习时间。
4、利用一切资源, 校内多向同事学习, 并积极走出去, 向教育界名师寻经问宝。
第二、善于思考, 把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思, 勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思, 并积极反馈于教学工作。
3、反思教学过程中的得失, 反思教育学生的点滴, 在反思中感悟, 写出高质量的教学随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新, 积极探索教学规律, 遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
第三、积极创造精彩的语文课堂, 积极展示自我。
1、在日常工作中, 积极创造精彩语文课堂, 多打造精品, 在此过程中, 学习提高。
2、多听同事们的课, 在具体实践中学习提高。
3、积极上公开课, 展示自己的教学成果, 同时虚心接受同事的评价和建议, 从而提高自己的课堂授课水平。
2017教师个人校本研修计划
2017教师个人校本研修计划2017教师个人校本研修打算【第1篇】为了进一步加强教师个人的自我进展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作打算。
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导,立脚课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面进展,全面提高个人素质,努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素养为前提,开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念,新思路,环绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探究,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中对于阅读时期目标要求,交流课标研读体味,以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,寻出难点咨询题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读办法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写对于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体味结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并仔细做好笔记,努力提高个人专业素质。
2、仔细制定学科教学打算,平时要做到:专心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、经过教师个人自学,络学习的办法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,别断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
2017年教师个人培训计划 (55)
个人培训计划万宁市第二中学卢翠娟为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据学校培训计划，特拟定个人学习计划。
一、学习思路结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，“一个核心”——以提高教师的综合素质为核心开展学习和工作。
采取灵活的学习方式。
自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。
实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件二、学习形式：1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验，参加年级组学习。
课标解读、教材研讨、观摩示范课。
3、工作之余通过自学，完成以上拟定的学习内容。
利用课余时间进行自学。
三、学习内容：《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》等以及学校和上级部门组织的各种继续教育学习和培训。
四、个人达标计划：1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。
争取每学期听课节数达到15节以上。
3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。
4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。
5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师。
6、加强新理念的学习，让自己认识到“终身学习观”是教师自身的需要，是工作实践的需要，将先进教育理念内化为自己的教育思想，变固步自封为改革创新，变教书为育人，实现教学相长。
2017教师个人研修计划表
2017教师个人研修计划表(2)推荐文章小学教师个人的研修计划精选热度：初中语文教师的个人研修计划热度：高中地理教师个人研修计划精选热度： 2019小学教师校本研修计划热度： 2019小学语文教师个人研修计划热度：3.开展大课间活动，活动时间为上午9：40-10：10分，一共30分钟。
学校规定内容：广播操、集体舞、冬季长跑活动、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。
班级、学生自选内容：原则上以班级为单位，学生根据自己的爱好在指定的场地自由活动，负责教师参与到学生的活动中去，同时负责学生活动纪律和安全。
4.抓好课余训练，组织学生喜闻乐见的赛事。
田径是我校的传统体育项目，要吸引更多的学生参与训练。
乒乓队、排球队、篮球队、健美操队教练要有效地激发学生的训练热情，钻研科学的训练方法，不断提高训练水平。
要以班级或年级为单位举办各种赛事，提高学生的运动水平。
三、实施办法(一)发挥优势，彰显特色根据国家“2+1项目”体育与艺术技能标准，依据本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，在我校原有的小乐器教学、田径训练等特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，发展学生个性，进一步彰显学校魅力。
(二)自主选项，突出主体学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。
训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
(三)制定细则，分期达标根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定《任村一中体育、艺术‘2+1’工程考核细则》。
根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。
2017年教师个人研修计划
2017年教师个人研修计划篇一：2016-2017第一学期个人进修计划2016-2017学年第一学期个人进修计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1．提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。
2．加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3．立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。
2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。
⑴积极参与教研活动。
⑵注重对优秀教学案例的分析。
4、撰写经验撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。
5、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。
篇二：2016-2017学年度教师个人成长计划2016-2017学年度教师个人成长计划高一语文组王凌霄新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
2017年教师个人研修计划
2017 年教师个人研修计划在新的形势下，为了提高我个人的整体素质，我要更好地提高教育教学水平，完善个人政治与业务素质，特制定本计划：一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，全面开展教师培训。
从我个人的实践情况出发，开展自我培训工作。
通过培训，使我成为师德高尚、学历合格、理念先进、业务精湛的教师，为推进教育均衡发展，实施素质教育奠定坚实的基础。
二、培训内容1、继续学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设》等法规和读本，学习党的路线、方针，政策，关心时事，拥护党的领导，忠于教育事业。
2、新理念：以实施素质教育理念为核心，坚持理论与实践相结合，通过理论学习、实践研讨、总结反思等形式，更新我的教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以学高为师，身正为范为准则，提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
继续开展以做人民满意的教师为主题的教育活动，通过典型案例分析、向老教师学习、网上学习等途径和形式广泛开展教师职业道德教育，促进我个人职业道德水平的显著提高。
3、学习新编中学英语教材及各种资料和教法。
三、培训任务1、不断反思教学，主动探索课堂教学新思路。
2、积极参加各类教学评比，力求佳绩。
3、注重日常积累，关注科研实效，尝试探索网络教研模式。
四、培训目标1、提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中学习课改新理念，学习课堂教学新思路，努力提高教育教学能力，争取成为一名业化的教师。
2、积极参与各项教学评比，力求教学能力得到肯定，有所成绩。
3、借助网络平台，丰富网上教研内容，拓宽学习、交流渠道。
2017国培个人研修计划
2017国培个人研修计划
绥棱县教师进修学校：魏海霞今年我县开始了2017 “国培计划”活动，能面对面听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,但我们的肩上更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。
因此对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,全面提升自己的基本素质和业务综合能力,为今后的发展起到积极的促进作用。
为了更好地学习,我制定出了一套适合自己的具体的研修计划:
一、指导思想
通过专家教授的引领,转变思想,不断更新教育观念, 促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训,转变教育观念,提高认识。
2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。
3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念,致力于提高小学语文素养和课堂教学的有效性。
4、促进专业化发展,提高教育教学研究能力。
三、研修措施
1、认真听专家的讲座, 观看课堂实录, 学习课程知识, 在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、转变思想,更新观念学习专家们的先进理念。
结合自己的工作实践,把学到的知识内化为自己的东西。
3、反思教学工作,不断进取。
4、积极参与各种研讨活动:
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。
积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识。
努力学习与新课程相关的理论知识, 并做好读书笔记。
在未来的学习过程中,我更应该积极主动地去学习,去增长知识,充分利用这些知识运用到工作中,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
2017年教师个人培训计划 (56)
个人培训计划万宁市第二中学何春香作为一名教师，要在不断完善个人业务水平的同时发挥自己专业所学。
义务教育是基础教育，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：一、本学年发展计划：1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。
2、养成学习与思考的习惯。
抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。
我要让读书、学习成为自己生活的一部分。
而专业知识的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为知识技能掌握熟练的信息技术教师。
同时，还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。
3、养成反思与总结的好习惯。
自我反思是提高业务素质的基本途径。
在今后的工作中，教学后要及时对自己的教学行为学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。
使自己通过教学反思从“经验型”教师向“科研型”教师转变。
对于自己教学工作中的成功或失败，也要及时总结，不断为自己今后的工作积累经验。
作好教学后记反思。
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。
一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
4、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。
深入学习贯彻新课程标准精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。
2017年骨干教师个人研修计划
2017年骨干教师个人研修计划
和教育理论研究
1.认真研究《数学教育心理学》、《数学教育原理》、
《数学教育哲学》、《数学课程标准》等书籍，加强数学理论研究。
2.密切关注国内数学课程改革，研究新课程理念和新课标，提高科研意识和能力。
3.参与学科钻研，多研究新的教学方法和技巧，提高教育
教学能力。
4.扎实搞好课题“小学数学应用题教学的互动参与课堂模式”研究，通过课题带动研究，在研究中得到提高。
5.加强计算机能力的掌握，提高运用多媒体教学的能力。
二、实践能力提升和岗位研究
1.参加为期10天的集中理论培训，了解当前教育教学发
展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等，认识自身存在的问题，为下一阶段的工作打好铺垫。
2.成立课题研究小组，和课题组成员进行理论研究，确立
三级子课题“小学数学应用题教学互动参与课堂模式”，制订
《小学数学应用题教学互动参与课堂模式》课题申报书(并取得立项)，撰写教师培训期间的个人研修和发展计划。
3.跟岗研究，进入“xxx工作室”研究，认真按照工作室的要求做好本职工作，虚心研究，团结协作，认真完成此阶段的研究任务，使自己在理论水平、教学能力有新的飞跃。
4.结合研究理论联系实际，能够把所学应用于实际教学活动中，进行课题研究，撰写论文，打造自己的教学风格，并按要求完成导师组布置的各项任务，使自己能从做一名经验型的教师向科研型的教师转变。
三、成果展示和自我提升
1.完成一节优秀录像课，提交一节教材的优秀课例，提交论文，进行答辩。
2.通过以上四个阶段的研究，提升自己职业道德素养，提高自己的科研意识和能力，打造自己的教学风格，真正成为一名科研型的小学数学教师。
2017教师个人研修计划3篇
2017教师个人研修计划3篇I2017教师个人研修计划3篇2017教师个人研修计划篇一为适应素质教育课程改革的需要，不断提高教师自身研究材，掌握材，正确使用材的能力，现制定研修计如下：一、研修目标和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、研究材，走进材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、研究材，走进材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。
4、探索得当学生运用的教学办法，使学生愈加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
二、研修方式》的基础上，研究材，通过与旧教材比较，把握材的编排体系。
III2.教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及常识的生长点，达到掌握教授常识的深浅程度。
3.教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的培养和终身研究的意识的养成。
4.认真总结课改中遇到的实际问题及办理办法，并形成书面资料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
2017教师个人研修计划篇二：小学教师个人研修计划为了适应高效课堂的范式教学，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。
我制定了暑假个人研修计划，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行念书研。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读有关高效课堂范式的视频和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更育理念。
17年校本培训研修计划
17年校本培训研修计划一、培训背景随着社会的不断发展和科技的飞速进步，教育工作也面临着新的挑战和机遇。
如何更好地满足学生的需求，提高教师的教育教学水平，成为了当前教育界亟需解决的问题。
因此，本校制定了2017年校本培训研修计划，旨在通过专业培训和经验分享，提升全体教职工的专业素养和教育教学水平，推动学校教育事业的全面发展。
二、培训目标1.提升教师的专业水平。
通过系统的培训，提高教师的专业素养和教学能力，使其能够更好地应对教学中的各种问题和挑战，确保学生成绩和素质的提高。
2.促进团队合作和交流。
培训期间，鼓励教师之间进行经验交流和合作，促进团队的凝聚力和协作能力，为学校的整体发展提供有力支持。
3.提高学校的整体教育教学水平。
通过培训研修，推动学校的教育教学工作的全面提升，提高学校的整体竞争力，为学生提供更优质的教育资源和服务。
三、培训内容1.专业课程培训（1）教学方法与技巧（2）课程设置与教学设计（3）教育心理学基础知识（4）评价与考试制度改革2.教学案例分享与分析（1）优秀教师教学案例分享（2）教学案例分析与讨论（3）教学反思与改进3.校本教学研究与实践（1）校本教学研究成果展示（2）校本教学模式创新（3）校本教育教学资源整合与共享4.学科教研交流（1）学科专业知识更新（2）学科教材开发与研究（3）学科教学方法与策略分享四、培训安排1.时间安排本次校本培训研修计划将于2017年暑假期间进行，为期10天。
2.培训形式（1）专业课程培训以讲座和讨论的形式进行，邀请学科专家和优秀教师授课，提供实践教学案例进行分析和讨论。
（2）教学案例分享与分析采取班级合作研究的形式，由班级教研组或教务处老师带领进行。
（3）校本教学研究与实践由学校相关领导和教研组组织开展，鼓励教师展示和分享自己的教学成果和实践经验。
（4）学科教研交流分为学科教研组讨论和学科领导组织的学科教研会议。
五、培训评估本次培训计划将通过培训后的问卷调查和教师教学成绩等多方面的综合评估来进行。
2017教师个人研修计划
2017教师个人研修计划
一、研修目标：
通过网络培训、个人研修，使自己改变观念，提升信息技术水平。
二、研修内容：
1、进一步研读标准和学习具体内容，深入理解、掌握新课程的基本理念
2、学习新时代信息技术在教学中的具体运用。
3、改变过去老的教学模式。
4、探索更适合学生的新一代教学法。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
三、研修具体措施：
(一)参加教研、学习与交流活动。
1、主动开展示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
2、不但要学习拓展外延自己的信息专业知识，更要广泛阅读与之相关的其他学科知识，这样不但可以充实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科知识交叉整合。
3、主动参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动。
虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
(二)进行自主研究
1.在研读标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系、知识结构。
2.要掌握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
(三)进行自我剖析
1、每节课后认真完成反思。
2、主动与组内老师交流。
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2017年教师个人研修培训计划
随着网络时代和知识经济的到来，人们的生产和生活节奏日益加快，由此带来了诸多思想观念的巨大变迁，道德观、价值观等都在不同程度的冲击下产生震荡。
这样的情形对人的心理健康已构成很大的影响，尤其以塑造学生人格、培养其健全心理为己任的教师群体，更将面临严峻的挑战。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。
十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
通过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，更要爱自己的学生。
我想，研修培训将给我搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和业务水平。
一、研修的目标：
健全师德师风，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。
要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。
寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。
班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
结合本次培训的具体要求，在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。
并把理论积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素质。
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。
及时登录教师研修网，看课，听课，做笔记，完成布置作业，参与研修活动，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。
在管理工作中进行反思。
反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。
探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。
三、研修内容
1、深入学习师德与心理健康方面的理论知识。
2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。
3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。
从而提高教育教学管理等方面的能力。
4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。
5、充分利用教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。
四、具体措施
1、分阶段学习教育教学理论书。
做好读书笔记。
做到认真研读，读有心得。
结合教育管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。
把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学管理行为方式。
2、网络平台，积极学习研讨。
每天浏览网页半小时，进行网上交流和研讨。
参加坊内学员的交流。
利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教育管理之中。
充分利用团队优势，开展集体研讨。
互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。
4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交流，共同进步。
积极向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。
利用好每次的学习机会。
我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素质，提高业务水平。