中学教师个人发展培训计划正式版
中学教师培训工作计划范文5篇
中学教师培训工作计划范文5篇中学教师培训工作计划1一、培训目的：进一步提高全镇教师可持续发展的意识，掌握探究学习的方式方法以及课堂教学渗透的技能技巧，让教师自身学会不断地进行反思与研究，深入领会新课程理念，并贯彻运用到课堂教学中去，切实提升课堂教学效益。
二、培训时间：4月26日三、培训地点：四、培训内容：1、课堂教学展示。
2、课堂教学评析、研讨。
3、如何提升课堂教学效益。
4、作文教学的几点思考。
五、培训方式：1、课堂教学展示。
组织4位教师分别上语文、数学课2节，展示自己课堂渗透的技能以及运用探究式学习方法的技巧。
2、课堂教学评析与研讨。
分教研组对上述课进行评析、研讨。
3、讲座：如何提升课堂教学效益作文教学的几点思考4、培训内容测试。
六、培训具体安排：4月26日上午8：00——9：30 课堂教学展示。
9：30——10：00 休息10：00——11：30 课堂教学评析、研讨。
11：30中餐4月26日下午2：00——2：30 讲座：如何提升课堂教学效益。
主讲：余斐2：30——3：30 讲座：作文教学的几点思考。
主讲：周焕其3：30——4：30 培训内容测试。
七、培训要求：1、各位教师必须在4月26日上午8：00前赶到中心小学，不得迟到、早退、缺席，有特殊情况先请假，否则按旷工论处。
2、培训期间必须遵守纪律，积极参与研讨，认真做好记录，不得随意走动。
3、本次培训考勤情况，学习情况一并与教师过程考评、教师继续教育学分挂钩。
中学教师培训工作计划2基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，及时有效的开展校本培训有利于学校发展规划与办学理念的落实，有利于教师的成长和专业化发展，有利于新课改理论与课堂教学实践的完美结合。
本年度我校将继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想：认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
中学师资培训计划方案模板
中学师资培训计划方案模板一、培训目标本次培训旨在提升中学师资的教学水平和教育教学理念，以适应当今教育环境的变化和需求。
具体目标包括：1. 提高教师的教学能力和水平，掌握有效的教学方法和策略；2. 加强教师的教育教学理念，增强教育教学意识和责任意识；3. 提升教师的专业素养和科研能力，促进课程改革和教育创新；4. 增强教师的团队合作意识和沟通能力，促进教师之间的交流和合作。
二、培训内容本次培训将涵盖教学技能、教育理论、课程改革、教育创新等多个方面的内容。
具体内容包括：1. 教学技能方面：课堂管理、教学设计、评价方法、多元化教学方法等；2. 教育理论方面：教育心理学、教育管理学、教育社会学等；3. 课程改革方面：素质教育、STEM教育、信息技术教育等；4. 教育创新方面：探究式学习、项目制学习、跨学科教学等。
三、培训形式本次培训将采取多种形式，包括讲座、研讨会、实践活动等。
具体形式包括：1. 讲座：邀请知名专家学者进行教学技能和教育理论方面的讲座；2. 研讨会：组织教师参与小组讨论和交流，分享教学经验和教育理念；3. 实践活动：组织教师参与课堂观摩、教学设计比赛、教学案例分析等活动。
四、培训时间本次培训计划为期两个月，分为两个阶段进行。
具体时间安排如下：1. 第一阶段（4周）：主要以讲座和研讨会为主，每周安排2天时间进行集中培训；2. 第二阶段（4周）：主要以实践活动为主，包括课堂观摩、教学设计比赛、教学案例分析等。
五、培训方案1. 第一阶段培训内容第一周：教学技能讲座- 主题：有效的课堂管理和教学设计- 内容：如何建立良好的课堂氛围、如何设计引人入胜的教学内容第二周：教育理论讲座- 主题：教育心理学与教育管理学- 内容：了解学生的心理发展特点，掌握科学的教育管理方法第三周：课程改革讲座- 主题：素质教育与STEM教育- 内容：掌握跨学科融合教学的方法，促进学生的创新思维和实践能力第四周：教育创新讲座- 主题：探究式学习与项目制学习- 内容：了解现代教育创新理念，激发学生的学习潜能和兴趣2. 第二阶段培训内容第五周：课堂观摩- 活动内容：教师自愿进行课堂观摩，分享优秀教学案例和经验- 目的：学习借鉴他人的教学方法和经验，丰富自己的教学技能和理念第六周：教学设计比赛- 活动内容：教师以小组形式进行教学设计比赛，在实际课堂中演示教学效果- 目的：通过竞赛激励教师创新思维和实践能力，促进教学质量的提升第七周：教学案例分析- 活动内容：教师上传自己的教学案例，进行集中分析和讨论- 目的：通过案例分析，探讨教学中的问题和挑战，共同解决教学难题第八周：总结交流会- 活动内容：教师进行经验总结和交流，给出培训的反馈和建议- 目的：总结本次培训的成效和经验，为今后的师资培训提供参考六、培训评估本次培训将进行多种评估方式，包括学员自评、教学观摩评价、培训成果考核等。
高中教师个人培训工作计划
一、指导思想以我国教育改革和发展纲要为指导，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，紧紧围绕提高高中教育教学质量，加强自身师德修养和业务能力，树立正确的教育观念，努力成为适应新时代要求的高素质教师。
二、培训目标1. 提升师德修养，树立正确的教育观念，增强教育教学责任感。
2. 提高教育教学能力，掌握现代教育技术，优化课堂教学，提高教学质量。
3. 增强科研能力，积极参与教育教学研究，促进自身专业成长。
4. 丰富知识结构，拓展学术视野，提高自身综合素质。
三、具体措施1. 加强师德修养（1）认真学习党的教育方针政策，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）积极参加师德师风建设活动，树立良好的师德形象。
（3）关心学生，关爱学生成长，关注学生心理健康。
2. 提高教育教学能力（1）深入研究教材，掌握学科特点，提高课堂教学效率。
（2）创新教学方法，优化教学设计，激发学生学习兴趣。
（3）加强教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。
3. 掌握现代教育技术（1）学习现代教育技术，提高信息技术应用能力。
（2）运用现代教育技术手段，丰富课堂教学形式。
（3）开展信息技术与学科教学整合的实践研究。
4. 增强科研能力（1）积极参加教育教学研究，撰写教育教学论文。
（2）关注教育热点问题，开展教育教学课题研究。
（3）与同行交流合作，共同提高教育教学水平。
5. 丰富知识结构（1）阅读教育教学类书籍，拓宽学术视野。
（2）参加学术讲座、研讨会等活动，提升自身综合素质。
（3）关注教育改革动态，了解国内外教育发展趋势。
四、实施步骤1. 制定个人培训计划，明确培训目标。
2. 制定详细的培训方案，包括培训内容、时间、地点等。
3. 积极参加各类培训活动，认真学习，提高自身素质。
4. 定期总结培训成果，反思自身不足，不断改进。
5. 将培训成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
五、预期效果通过个人培训，使我在师德修养、教育教学能力、科研能力、知识结构等方面得到全面提升，成为一名具有较高综合素质的高中教师。
教师自我发展培训目标及培训计划
教师自我发展培训目标及培训计划第一篇：教师自我发展培训目标及培训计划教师自我发展培训目标及培训计划一、培训目标1．通过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。
2．通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，逐步提高实施新课程的能力和水平。
3．教师培训提高自身素质，成为能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师，为课程改革的可持续发展做出自身的一份努力。
4、通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全体学生健康发展，全面提高自身素质。
二、培训内容以课程标准解读、走进新课程、学科素质教育的研究与实践、环翠教研（网络版）为基础教材，以课程标准与教材的研究及班主任工作为主要内容。
具体内容是：1.教育观念的转变与更新；2.课程标准研究；3.新教材研究。
4、班主任工作研究。
5、网络课件的运用研究。
因为我担任北师大版新教材的实验教学任务，尤其要从新理念、新课标入手，逐步把握好新教材。
三、培训原则及具体安排：坚持教研室培训与校本培训相结合、集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合的原则。
1.积极参加由市或区教研室组织的集中培训。
2.积极参与学校教研组组织的课题研究与交流。
3、开展好与同级部老师关于实验教材的备课、听课、评课、交流研究活动。
4、开展好自学活动，写好业务笔记。
具体安排如下：A、自学《新课程与教学改革》。
B、自学及合作学习《学科素质教育的研究与实践》。
C、学习“威海市环翠区教育教学研究中心”（网络）中的新理念及有关在线培训。
D、密切关注人教网，学习优秀课例、参与讨论交流。
E、根据年级特点及自身特点，提高教学基本功，多练简比画及粉笔字。
F、自学与学校培训相结合，提高教学软件的使用及制作水平。
以上是我本学期制定的自我发展培训目标。
第二篇：教师自我发展培训目标及培训计划自我发展培训目标及培训计划一、总体认识面对新课程，要想做一名合格的班主任、要想做一名合格的语文教师，就必须具备不断探索和研究的科研能力。
教师年度个人自培计划(5篇)
教师年度个人自培计划教师职业处在不断变化和发展之中，基础教育课程的改革、素质教育的全面推进、新的教育技术的应用等等都对教师的个人素质、专业技能提出了更高的要求。
在这种形势下我认真剖析自己，并结合自己的教学实际、自身特点，特制定个人自培计划如下：一、个人学习目标1、不断提高自身教师政治思想素质和师德修养，养成良好的心理素质，形成良好的师德师表风范。
2、提高自身的数学教学与专业理论水平，提高教育实践能力，逐步提高自己的教育教学水平。
3、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用____点看待和解决教育问题的能力。
4、提高自我反思、自我发展能力，在全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革过程中形成自己的教学风格，善于总结教学经验，具有撰写教学总结，教研论文的能力。
二、具体方案1、认真钻研教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。
2、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
3.坚持个人理论学习制度，不断提高自己的理论水平。
每天不管再忙也要抽出半个小时来阅读自己本年度计划要阅读的相关书籍，开阔自己的眼界，丰富自己的知识结构，不断提高自己的专业知识，同时进行有价值的摘抄，用于教育教学实践。
4.充分发挥网上资源共享的优势，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。
5、积极与同学科的教师相互交流，团结协作，共同发展。
6、结合学校的业务学习计划，积极探索“导学-自学-互学”课堂教改模式，努力形成自己的教学模式，提高教学效果。
教师年度个人自培计划（二）作为一个新教师、一名年轻教师，幸运的是拥有和孩子们共同成长的机会，要当好一个老师，我觉得要坚信：爱能融化一切，爱能创造一切，有爱就有一切。
一、自我剖析（一）优势分析1.作为新教师、年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。
(必备)教师个人培训计划10篇
（必备）教师个人培训计划10篇教师个人培训计划篇1一、自我分析目前立足本职工作，多多向前辈和优秀教师学习，身为教师，做到教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改和各种教研活动，改革课堂教学，关心爱护自己的每一位学生，用自己的良好行为和语言，潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
通过自身不断的学习与努力，积累更加丰富的教育教学经验，并努力地将自己的教育理论与实践相结合。
成为一名学生喜爱的优秀教师。
二、个人年度发展目标1、善于思考，勤于总结，不断提升自己的`教学教育能力。
学习和借鉴优秀的教学方法，提高和创新自己的教学方法。
2、多多学习理论知识，提高自己的技能水平，乐于动笔，勤于活动，及时总结自己的教学经验，撰写教学论文或案例。
积极参加比赛活动，争取拿成绩。
3、严格要求自己，不断更新自己的专业知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
三、主要措施1、在教学过程中，认真上好自己的每一堂课，认真备课，尽力教学，争取做到每课有创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。
认真的辅导差的学生，争取共同进步2、以高标准要求自己，认真对待各种比赛。
力争提高学校的运动成绩，提高学校体育的总体水平。
3、抓住一切学习机会，利用一切学习条件，提高业务水平，增强自己的理论和技能方面的能力。
教师个人培训计划篇2一、培训目标：通过培训，使自己了解新时期教师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期教师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深入思考当前我们应该提倡什么样的师德，从教师职业的角度正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。
二、培训内容及措施：（一）、培训内容：1、继续学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设》等法规和读本，学习党的路线、方针，政策，关心时事，拥护党的领导，忠于教育事业。
，以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师，身正为范”为准则，提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
校本培训个人发展计划(6篇)
校本培训个人发展计划一、指导思想从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。
以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求教师队伍为目标，以职业道德培训、教学策略培训为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。
二、培训目标1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
校本培训个人发展计划（二）一、指导思想从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。
以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求教师队伍为目标，以职业道德培训、教学策略培训为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。
二、培训目标1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
校本培训个人发展计划（三）为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。
进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活教师队伍，全面推进素质教育。
结合学校实际，特制定学校校本培训实施方案。
一、指导思想以____和____为指导，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
教师个人培训工作计划6篇
教师个人培训工作计划6篇教师个人培训工作计划 (1) 新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。
在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
一、加强理论学习。
在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。
认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。
二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。
1、热爱学生、想学生所想。
热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。
全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。
2、乐于奉献，保持心态。
自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。
不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。
3、为人师表、以身作则。
作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。
一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。
2024中学老师培训计划(三篇)
2024中学老师培训计划一、培训目的：1、使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范；2、使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。
二、培训期间：新员工入职培训期____个月，包括2-____天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。
人力资源与知识管理部根据具体情况确定培训日期。
学校定于每学期开学二周内组织新一期新员工培训。
三、培训对象：公司所有新进员工。
四、培训方式：1、脱岗培训：由人力资源与知识管理部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及讨论、参观的形式。
2、在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，人力资源与知识管理部跟踪监控。
可采用日常工作指导及一对一辅导形式。
五、培训教材：《员工手册》、部门《岗位指导手册》等。
六、培训内容：1、企业概况：公司创业历史、企业现状以及在行业中的地位、学校品牌与经营理念、学校企业文化、学校未来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构、薪资福利政策、培训制度、历年重大人事变动或奖惩情况介绍、学校团队精神介绍、沟通技能训练及新员工关心的各类问题解答等；2、员工守则：企业规章制度、奖惩条例、行为规范等；3、入职须知：入职程序及相关手续办理流程；4、财务制度：费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用；5、安全知识：消防安全知识、设备安全知识及紧急事件处理等；6、沟通渠道：员工投诉及合理化建议渠道介绍；7、实地参观：参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所；8、介绍交流：介绍公司高层领导、各部门负责人及对公司有突出贡献的骨干与新员工认识并交流恳谈；9、在岗培训：服务意识、岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等；10、学校教学模式及教学课题研究。
2024年个人校本培训计划(三篇)
2024年个人校本培训计划引言：在现代社会中，教育一直被认为是人们获取知识和提升技能的重要途径。
作为一名教育从业者，我深知自身不断学习和提升的重要性。
通过不断的校本培训，我可以进一步提升自己的专业素养和教育能力，更好地满足学生的需求，并为他们的发展提供更好的教育服务。
因此，在2024年，我计划制定一个个人校本培训计划，以提高自己在教育领域的实践技能和专业知识。
一、培训目标1.提高教育教学技能：通过参加各种教育教学研讨会和培训班，提高自己的教学技能，包括课程设计、教学方法和学生评价等方面。
2.拓宽教育视野：通过参观其他学校和教育机构，了解不同的教育模式和教学方法，进一步拓宽自己的教育视野。
3.提升专业知识水平：参与学科研究和教育理论研讨，提高自己的专业知识水平，为学生提供更好的学科指导和辅导。
4.提高教育管理能力：通过参与学校领导层的培训和研讨，提高自己的教育管理能力，更好地承担学校管理工作。
二、培训内容1.参加各种教育教学研讨会和培训班参加区域性、省级和国家级的教育研讨会和培训班，了解最新的教育政策和学科发展动态，学习先进的教学方法和教育理念，与其他教育界人士进行交流和分享。
2.参观其他学校和教育机构参观其他学校和教育机构，包括公立学校、私立学校、特殊教育学校等，了解他们的教育模式和教学方法。
通过观摩课堂，学习其他教师的教学技巧和经验，并与他们进行深入探讨和交流。
3.参与学科研究和教育理论研讨参与学科研究和教育理论研讨，通过阅读相关文献和参加学术会议，了解最新的学科研究成果和教育理论发展动态。
通过学科研究，提高自己的学科专业水平，为学生提供更好的学科指导和辅导。
4.参与学校领导层的培训和研讨参与学校领导层的培训和研讨，学习教育管理和领导理论，提高自己的教育管理能力。
通过学校领导层的培训和研讨，了解学校管理的最新动态和发展趋势，为学校的发展贡献自己的力量。
三、培训计划安排1.每年至少参加一次教育研讨会或培训班，提高自己的教学技能和教育理念。
2024年教师个人师德学习培训计划模板（四篇）
2024年教师个人师德学习培训计划模板一、认真做好本职工作。
忠诚____教育事业，时刻牢记把全心全意为学生服务做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，多做贡献。
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作任务。
二、爱岗敬业，做合格教育者积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在工作中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。
只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生。
三、关心学生，尊重家长在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。
同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被更多的孩子所喜爱。
只有不断地创新才能推动教育的大发展。
关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育，达到教育的目的。
四、严于侓已，依法执教明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法执教，同时认真学习《教师五条禁令》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行《商洛市教师十不准》。
作为一个教师，爱心最重要。
热爱关心学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。
2024年教师个人师德学习培训计划模板（二）做为一名光荣的人民教师，师德师风建设相当重要。
为了适应新形势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人计划一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。
忠诚____教育事业，时刻牢记把全心全意为学生服务做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。
2024年初中教师培训工作计划(18篇)
2024年初中教师培训工作计划（18篇）时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，那么关于初中教师培训工作计划怎么写呢？以下是小编整理的一些关于初中教师培训工作计划，仅供参考。
2024年初中教师培训工作计划（精选篇1）一、指导思想：结合我校三年发展规划，深入学习教育教学新理念，促进教师教育教学思想观念的转变，为完成我校“和谐发展，共同成功”的长远规划目标，造就一支适应时代发展的教师队伍，加快信息化建设，全面提高我校教师的整体素质，进一步提高我校的教育教学质量。
特制定本学期校本培训计划如下：二、培训目标：1、通过培训更新教师的教育理念，改进教学方法和手段，完善知识结构，使教师队伍逐步适应学校发展的需要。
2、通过培训壮大骨干教师队伍，完善班主任队伍，为我校的发展奠定坚实的基础。
3、通过全员培训，建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力、创新能力强的新型师资队伍。
4、通过信息技术培训，使校校通应用尽快普及，应用育龙网平台，提高课堂教学效率。
三、培训内容：本学期校本培训的内容，主要安排了下面几个方面：(1)教师职业道德修养(2)新课程培训(以魏书生教育理念为主)(3)信息技术培训，校校通软件及育龙网平台应用(4)教育科研培训与探讨(以分层教学为主)(5)班主任、教研组长工作培训(以特色班为主)(6)心理健康教育培训(7)校本校情的讨论与探索四、培训形式：培训采取分散与集中相结合的方式进行。
信息技术教育，校校通平台应用、职业道德修养，新课程教学三大内容集中进行，其他学习本期安排为分散内容，主要通过教师的自修反思，实践探索，从而达到教学观念的转变，提高实施新课程的教学能力。
五、具体工作重点：(一)强化师德建设，提高教师素质。
本学期继续把师德建设作为教师建设的首要任务，建立健全师德建设的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制。
坚决杜绝歧视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象发生，我们要在教师群体中努力营造爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。
初中教师个人培训计划
初中教师个人培训计划1.培训目标作为一名初中教师，我希望通过个人培训计划提高自己的教学水平，增强教学能力，提升专业素养，提高学生的学习效果。
具体目标如下：（1）提高教学技能，能够更好地组织教学内容，设计教学活动，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（2）加强对学科知识的深入学习和综合运用，提高学科专业水平；（3）提升学生综合素质，培养他们的创新能力和实践能力，促进学生全面发展；（4）加强学科知识研究，提升自己的教学研究能力和教学创新能力；（5）提高教育教学管理能力，加强班级管理和学生管理，形成科学的教育教学管理体系；（6）提高教师团队协作能力，积极参与学校教育教学改革，促进学校发展。
2.培训内容针对上述培训目标，我将制定以下培训内容：（1）教学方法与技能培训：包括如何设计课程，如何选择合适的教学方法，如何进行教学评价，如何提高学生学习动力等方面的培训；（2）学科知识学习与综合运用：包括学科知识深入学习，学科知识与实际教学的结合，学科知识的跨学科融合，学科知识的前沿研究等方面的培训；（3）学生综合素质培养：包括学生学习能力培养，学生创新能力培养，学生实践能力培养等方面的培训；（4）教学研究与创新能力培养：包括教学研究方法，教学创新思维培养，教学改革策略等方面的培训；（5）教育教学管理能力培养：包括班级管理，学生管理，校本课程建设，教育教学改革策略等方面的培训；（6）教师团队合作与学校发展：包括教师团队协作培训，教师团队激励机制建设，学校发展规划等方面的培训。
3.培训方法针对培训内容的不同，我将采取不同的培训方法来开展培训，包括以下几种方法：（1）学科知识深入学习和研究，我将选择参加学科专业的研讨会、学术交流会、学科竞赛等，以提升自己的学科专业水平；（2）教学方法与技能培训，我将选择参加教育教学培训课程、教学方法研讨会等，以提高自己的教学水平；（3）学生综合素质培养，我将选择参加学生能力培养研讨会、学生创新能力培养课程等，以提升学生综合素质培养能力；（4）教学研究与创新能力培养，我将选择参加教学研究研讨会、教学改革课程等，以提高自己的教学研究和创新能力；（5）教育教学管理能力培养，我将选择参加学校管理培训课程、班级管理培训等，以完善自己的教育教学管理能力；（6）教师团队合作与学校发展，我将选择参加教师团队协作研讨会、学校发展规划会议等，以促进教师团队的合作，推动学校发展。
加强教师个人成长的培训计划三篇
加强教师个人成长的培训计划三篇《篇一》教师个人成长的培训计划是一项重要的任务，它关系到教师的专业发展和教育教学质量。
为了提高教师的教学水平和教育素养，加强教师个人成长的培训计划是必不可少的。
本文将详细阐述教师个人成长的培训计划的工作内容、工作规划、工作设想、工作计划、工作要点、工作方案和工作安排。
教师个人成长的培训计划主要包括以下几个方面的工作内容：1.培训需求的调研和分析：了解教师在专业知识和教学技能方面的需求，确定培训的重点和方向。
2.培训资源的整合与利用：充分利用校内外优质资源，包括专家讲座、教学研讨、观摩教学、网络课程等，为教师丰富多样的学习资源。
3.培训课程的设计与实施：根据教师的需求和实际情况，设计有针对性的培训课程，并确保培训内容的实用性和有效性。
4.培训效果的评估与反馈：通过问卷调查、教学考核、教学反思等方式，对培训效果进行评估，并及时给予反馈，以促进教师的自我改进和提升。
教师个人成长的培训计划需要进行长远规划和短期规划相结合。
长远规划主要包括教师专业发展的目标、培训内容的体系构建和培训方法的探索。
短期规划则包括每学期的培训计划、课程安排和具体实施步骤。
在实施教师个人成长的培训计划时，可以考虑以下几个设想：1.建立教师个人成长档案：记录教师参加培训的历程、学习成果和教学改进的情况，以便对教师的成长进行持续跟踪和评估。
2.创设教师互助学习平台：鼓励教师之间的交流与合作，通过教学研讨、资源共享等方式，促进教师之间的相互学习和共同进步。
3.个性化培训服务：根据教师的不同需求和特点，个性化的培训方案和指导，帮助教师解决教学中遇到的实际问题。
教师个人成长的培训计划的具体工作内容包括以下几个方面：1.开展培训需求调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师在专业知识和教学技能方面的需求，为后续培训工作依据。
2.设计培训课程：根据调研结果，结合学校实际情况，设计有针对性的培训课程，并制定详细的教学计划和教学大纲。
老师个人培训计划范文初中
老师个人培训计划范文初中一、培训背景随着教育事业的不断发展和变革，教师的角色和职责也在不断改变和完善。
作为一名初中教师，我深知自己的不足和需要提高的地方。
因此，我决定制定一份个人培训计划，以期提高自己的教学水平和专业能力，更好地适应教育改革和学生的需求。
二、培训目标1. 提高教学设计能力，制定有针对性和趣味性的教学方案，促进学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强学科知识的系统学习和更新，不断提高自己的专业水平和教育教学能力。
3. 提高时间管理能力，合理安排教学进度和学生学习任务，提高教学效率和学习成效。
4. 提升班级管理能力，建立和营造良好的教学氛围，促进学生的全面发展和良好品德养成。
5. 进一步了解教育政策和教学改革方向，不断开展教育教学研究，提高自己的综合素质。
三、培训内容1. 教学设计能力的提升通过学习教育教学理论和实际案例，掌握有效的教学设计方法和技巧，制定符合学生学习特点和需求的教学方案。
例如，学习多元化教学方法，包括课堂互动、小组合作、项目实践等，以提高学生的参与度和学习效果。
2. 学科知识的深化定期阅读相关教育教学方面的书籍和论文，了解最新的教育教学理论和实践经验。
定期参加学科研讨会、研究生培训课程等，提高自己的教学水平和专业素养。
3. 时间管理技巧的提高学习时间管理的理论知识和实践技巧，包括制定详细的教学计划、合理安排作业和考试安排、进行课堂教学的时间控制等。
学会分清主次、合理分配时间，提高教学效率和学习成效。
4. 班级管理能力的提升学习班级管理的理论和实践经验，包括班级活动组织、学生情绪管理、纪律管理等。
提高自己的班级管理技能，建立和维护良好的师生关系，营造积极向上的学习氛围。
5. 教育政策和研究能力的提高关注国家教育政策和学科教育改革动态，了解最新的教育理论和实践，主动参与教育教学研究。
参加国家教育研究项目、学术论坛等，提高综合素质和教育教学能力。
四、培训方式1. 自主学习通过阅读书籍、研究文献、参加在线教育培训课程等，不断学习和更新教育教学知识，提高自己的综合素质和教学能力。
中学教职员工发展培训计划
中学教职员工发展培训计划第一部分：问题的背景和重要性在快速变化的时代，中学教职员工所面临的挑战越来越多。
为了适应教育改革的需要，中学教职员工需要不断提升自己的教学技能和专业知识。
因此，为中学教职员工提供发展培训计划变得至关重要。
这样的计划可以帮助他们增强教学能力，提高教学质量，并最终改善中学教育。
第二部分：培训内容的选择和设计中学教职员工发展培训计划应提供全面的培训内容，包括教学技巧、课程设计、学生评估、班级管理等方面。
培训内容应根据教职员工的需要和学校的发展目标进行选择和设计。
例如，针对新任教师的培训可以着重于教学技巧和班级管理，而针对资深教师的培训可以注重课程设计和学生评估。
第三部分：培训方式的选择培训方式应因人而异，形式多样。
常见的培训方式包括工作坊、讲座、研讨会、学习小组等。
这些方式可以根据培训内容和教职员工的需求来选择。
另外，借助技术手段进行远程培训也是一个不错的选择。
第四部分：持续培训的重要性发展培训计划需要持续进行，不能只是一次性的活动。
持续培训可以帮助教职员工跟上教育改革和最新的教学理念。
此外，持续培训还可以激发教职员工的学习兴趣，促进个人成长和职业发展。
第五部分：鼓励自主学习和反思培训计划应鼓励教职员工主动学习和反思。
这可以通过提供学习资源、师资支持和学习小组等形式来实现。
自主学习和反思可以帮助教职员工加深对教学过程和方法的理解，不断改进自己的教学能力。
第六部分：教学观摩和交流活动教学观摩和交流活动可以为教职员工提供互动交流的机会，借鉴他人的经验和教学方法。
学校可以组织教学观摩活动，让教职员工相互观摩和评估教学过程，合作解决问题，从而形成一个共同学习的氛围。
第七部分：提供资源和支持为了保证培训计划的成功实施，学校应提供所需的资源和支持。
这包括财政支持、学习资源、技术设备等。
此外，学校还可以邀请专业教育机构或教育专家提供指导和支持。
第八部分：评估和反馈对培训计划进行评估和反馈是非常重要的。
初中教师个人培训计划
初中教师个人培训计划1. 简介在当今教育出现快速变革和发展的时代背景下，提升初中教师的专业能力和教学水平显得尤为重要。
本文将针对初中教师的个人培训计划展开讨论，旨在通过系统性的培训措施，提升教师的教学质量，增强学生学习效果。
2. 培训内容2.1 教学方法•制定并实施不同教学方法的使用计划，如合作学习、探究式学习等。
•学习更多互动式教学方法，包括小组讨论、问题求解等。
•提高使用多媒体教学的能力，提升课堂吸引力和互动性。
2.2 评估与反思•学习合理的教学评估方法，包括形成性评价和综合评价。
•培养教师反思能力，通过自我评价和同行评课不断提升教学水平。
2.3 专业知识•持续学习最新的教育理论与研究成果。
•深入了解针对初中学生的心理特点和成长规律，调整教学内容和方式。
3. 培训计划3.1 研修课程•选择合适的研修课程，包括教学方法、课程设计、评估方式等。
•参加线上线下各类培训，不断更新教学理念。
3.2 实践教学•跟踪并反馈教师的教学实践，帮助教师发现不足并提供改进建议。
•提供实践机会，让教师实践新学到的教学方法，形成良好的教学习惯。
3.3 学习小组•创建学习小组，共同讨论学习中的问题和经验，互相学习。
•定期举办教学研讨会，分享教学成果和心得体会。
4. 培训效果评估4.1 效果评估指标•教师教学能力提升情况，包括学生成绩提升、课堂氛围等。
•教师参与度和积极性，通过问卷调查等方式进行评估。
4.2 效果评估周期•制定长期、中期和短期的效果评估计划，跟踪教师培训效果。
•定期组织教师座谈会，收集教师对培训计划的反馈意见。
5. 结语通过上述初中教师个人培训计划，可以有效地提升教师的教学能力和专业水平，从而更好地服务于学生的成长和发展。
希望此计划能成为初中教师教育的有效指导，推动教师队伍的持续发展和进步。
中学教师个人发展培训计划
【导语】计划是管理的⼀项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。
计划通过将组织在⼀定时期内的活动任务分解给组织的每⼀个部门、环节和个⼈，从⽽不仅为这些部门、环节和个⼈在该时期的⼯作提供了具体的依据。
⽽且为解决组织⽬标的实现提供了保证。
这篇关于《中学教师个⼈发展培训计划》的⽂章，是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！ 【篇⼀】 ⼀、⼯作思想 以科学发展观和县进修校关于教师培训⼯作的⽂件精神为指导，⽴⾜于全⾯提⾼教育教学质量，着眼于提⾼教师综合素质与专业⽔平，服务于课程改⾰，培养终⾝学习和创新能⼒的新型教师队伍，着⼒构建学习型的教师组织。
⼆、⼯作⽬标 1.加强师德师风建设，提⾼爱岗敬业精神； 2.更新教育教学观念，提升教育科研能⼒； 3.强化教师专业知识及理论学习，提⾼课堂教学⽔平； 4.加强教育技术能⼒培训，提升教育现代化实施⽔平，推进教育信息化建设。
5.深⼊贯彻落实县进修校师培⼯作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全⾯提升。
三、主要⼯作 （⼀）着眼实际，注重培训的针对性。
1.强化师德建设，树⽴师德窗⼝形象。
学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学⼯作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征⽂评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师⽣关系的建⽴，强化教师⾃⾝修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗⼝形象建设。
2.特⾊建设，引领教师专业知识⾃主提升。
以“书⾹校园”⽂化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深⼊开展师⽣经典诵读⼯程，以此促进教师⾛向书⾹型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能⼒，提⾼课堂教学⽔平。
本学期，学校将有⽬标的培养和发展学科⾻⼲教师。
与此同时不断提升教师学历⽔平，以适应现代教育发展的需要。
3.⽀教帮扶，促进教师专业性成长。
高中教师跟岗培训个人计划
高中教师跟岗培训个人计划一、培训目标随着社会的进步和发展，教育也在不断改革，高中教师跟岗培训成为了教育行业中重要的一环。
作为一名高中教师，我深知跟岗培训的重要性，因此制定了以下个人培训计划，希望能够在教学、专业技能、职业素养等方面得到提升。
1.1 教学目标：提高课堂教学效率，提升学生学习成绩和综合素质。
1.2 专业技能目标：学习新的教学方法和技巧，提升课堂管理能力。
1.3 职业素养目标：提升教育教学水平，培养学生健康成长。
二、培训内容2.1 教学内容2.1.1 教育心理学：学习了解学生的心理特点，帮助学生解决心理问题，提高学生学习积极性。
2.1.2 教学方法：学习多种教学方法，包括案例教学、小组讨论、实验教学等，提高课堂教学效果。
2.1.3 课程设计：学习如何设计富有创意的课程内容，培养学生的创新意识。
2.2 专业技能内容2.2.1 信息技术教育：学习应用信息技术辅助教学，提高教学效果。
2.2.2 学科知识更新：及时了解学科最新的理论和知识，提升学科教学水平。
2.2.3 课堂管理：学习如何有效管理课堂，提高教学秩序。
2.3 职业素养内容2.3.1 师德师风：学习尊重学生，引导学生健康成长，培养良好的师生关系。
2.3.2 教育教学交流：学习如何与家长、同事等有效沟通，提升教学沟通能力。
2.3.3 职业道德：学习尊重职业道德规范，激发学生求知欲，培养学生的独立思考能力。
三、学习方法3.1 学习课外书籍：阅读相关专业书籍，不断提升自己的知识水平。
3.2 参加培训班：积极参加学校、教育局等组织的培训班，学习专业知识和经验。
3.3 观摩他人课堂：定期参观其他老师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。
3.4 学习交流：与同事、教研组成员等进行交流，互相学习、分享经验。
四、培训措施4.1 制定培训计划：在培训前制定详细的培训计划，明确培训目标和内容。
4.2 寻找培训资源：积极寻找各种培训资源，包括网络课程、培训机构等。
2024-2025学校年度教师培训计划标准范文（四篇）
2024-2025学校年度教师培训计划标准范文本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。
特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。
二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。
教师角色正确定位。
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。
达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。
这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书，善思考，勤积累。
积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。
配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。
以期得到共同发展，共同进步。
在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。
继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。
反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.中学教师个人发展培训计划正式版中学教师个人发展培训计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
【篇一】一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研能力；3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作（一）着眼实际，注重培训的针对性。
1.强化师德建设，树立师德窗口形象。
学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。
2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。
以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。
本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。
与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。
3.支教帮扶，促进教师专业性成长。
借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。
4.加速信息教育技术应用水平的提升。
充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。
（二）丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。
1.立足校本，面向全员。
构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。
2.搭建平台，拓宽渠道。
一是外输送培，开放教育思想。
学校将积极组织教师参加县进修校安排的各种培训工程；二是外聘内训，开阔教育视野。
学校以支教工程为契机，积极建设与支援学校的和谐关系，组织学科骨干教师到资中县发轮镇中心校、新桥镇中心学校进行培训学习；三是骨干辐射，经验共享。
学校在多措并举，重力打造学科骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经验，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源，为教师培训提供公共服务平台，务实开展培训。
3.以赛代训，赛训结合。
以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，积极开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石。
四、保障措施1.加强领导，健全组织。
成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教务处负责。
2.统筹培训，提供保障。
学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训提供稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。
3.加强管理，严格考核。
所有培训由教务处实行管理，统一规划和实施。
学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴漩口地方教育。
4.强化学习，服务培训。
为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累经验，以满足培训工作的需要；教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源，创造性地完成各项工作任务。
【篇二】为了更好地促进新教师的专业成长，尽快地熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据县教师发展中心安排，结合我校实际状况，特制定本新教师培训计划。
一、培养目标：1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2、让新教师能够把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教育教学水平及教学质量。
二、培养对象：近五年内分配到我校任教的教师钟彬彬、钟昌顺、张文生三位老师。
三、学习内容及要求1、从抓师德教育入手，以促发展。
师德修养是教师立身立教之本。
因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
在思想、业务学习上，要求新教师做好笔记，以便回顾和反思。
2、新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3、老教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4、要求新教师多进行教学反思，并体现在教案本上。
5、新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
四、培训措施：1、新教师的培养由集中学习和自学两部分组成。
集中学习由学校教导处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新教师教案一次并作好检查评价记录。
同时新教师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛获取新的教育理念和教学方法，多与我校优秀教师进行经验交流，促进自身教育教学水平的提高。
2、参加校本教研。
要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出效果。
要按时积极参加学校教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，并做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来，每学期写好一篇教育教学心得体会或总结。
3、结对子跟踪培养。
充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对子进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
新教师必须虚心学习，认真备课，每月听指导教师或其他教师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导教师审定通过。
4、在学校公开课教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。
5.创造学习机会。
创造更好的机会让新教师参加各种教学活动，促进专业地迅速发展。
【篇三】一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。
（二）培训要求1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
3、努力培养小学教师自我发展的能力。
二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。
按主题组织，主要有4个专题组成：1、师德培训以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训（1）、通识性培训。
通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。
（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。
3、教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。
使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
具体培训内容为：说课训练；4、现代信息技术培训。
目的在于使教师熟练操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。
5、教学常规培训。