2020教师个人培训计划
2020教职工培训计划3篇
2020教职工培训计划3篇教职工培训计划表样本(一)一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、优质的文章，围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。
工作重点：教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升。
培养目标：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
4、进一步加强育人力度。
二、主要工作目标和措施(一)完善培训的模式1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加相关内容的培训。
2、“请进来”与“带出去”的培训。
参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作：(1)写一篇外出学习的感想;(2)作一场外出学习的专题汇报;(3)上一堂外出学习的研究课。
3、反思式培训。
我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“定题定位——独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。
开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。
三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。
(二)构建教师培训机制校本培训是一项长期而艰巨的工作。
要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。
2020教师个人培训工作计划范文(精选5篇)
2020教师个人培训工作计划范文（精选5篇）教师个人培训工作计划1教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平。
按时完成各项任务，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
一、培训的总体目标全面提高自身的政治素质和职业道德，在心中牢固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。
夯实专业基础，更新知识结构，努力提高自身的教学科研能力,树立主动学习的终身教育理念。
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我应该时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
二、学习内容主要进行师德素养教育，学习教育教学理论，拓宽专业基础，提高教育教学理论和专业素养，并强化教师基本功的训练。
三、具体教师个人学习计划1、加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过了交流等形式，提高教学效果。
3、强化学习，坚持每周进行业务学习。
4、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
5、进行计算机网络、多媒体技术专项技能培训。
6、参加市、校骨干教师培训。
“教育成就未来”，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。
2020年教师培训工作计划4篇
2020年教师培训工作计划4篇本文是关于2020年教师培训工作计划4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标：1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容：1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
高中教师个人培训工作计划
一、指导思想以我国教育改革和发展纲要为指导，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，紧紧围绕提高高中教育教学质量，加强自身师德修养和业务能力，树立正确的教育观念，努力成为适应新时代要求的高素质教师。
二、培训目标1. 提升师德修养，树立正确的教育观念，增强教育教学责任感。
2. 提高教育教学能力，掌握现代教育技术，优化课堂教学，提高教学质量。
3. 增强科研能力，积极参与教育教学研究，促进自身专业成长。
4. 丰富知识结构，拓展学术视野，提高自身综合素质。
三、具体措施1. 加强师德修养（1）认真学习党的教育方针政策，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）积极参加师德师风建设活动，树立良好的师德形象。
（3）关心学生，关爱学生成长，关注学生心理健康。
2. 提高教育教学能力（1）深入研究教材，掌握学科特点，提高课堂教学效率。
（2）创新教学方法，优化教学设计，激发学生学习兴趣。
（3）加强教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。
3. 掌握现代教育技术（1）学习现代教育技术，提高信息技术应用能力。
（2）运用现代教育技术手段，丰富课堂教学形式。
（3）开展信息技术与学科教学整合的实践研究。
4. 增强科研能力（1）积极参加教育教学研究，撰写教育教学论文。
（2）关注教育热点问题，开展教育教学课题研究。
（3）与同行交流合作，共同提高教育教学水平。
5. 丰富知识结构（1）阅读教育教学类书籍，拓宽学术视野。
（2）参加学术讲座、研讨会等活动，提升自身综合素质。
（3）关注教育改革动态，了解国内外教育发展趋势。
四、实施步骤1. 制定个人培训计划，明确培训目标。
2. 制定详细的培训方案，包括培训内容、时间、地点等。
3. 积极参加各类培训活动，认真学习，提高自身素质。
4. 定期总结培训成果，反思自身不足，不断改进。
5. 将培训成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
五、预期效果通过个人培训，使我在师德修养、教育教学能力、科研能力、知识结构等方面得到全面提升，成为一名具有较高综合素质的高中教师。
教师个人培训计划范文六篇
教师个人培训计划范文六篇教师个人培训计划篇11.认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。
树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，教育幼儿要做到热心、耐心、细心、诚心、关心。
因材施教，因人施教，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚，或恐吓、讽刺、挖苦幼儿等伤害学生身心健康的行为。
对幼儿不歧视，不偏爱，一视同仁，要注意幼儿的安全，加强幼儿自我保护意识教育。
2.全面负责本班教育和保育工作，结合本班实际，认真做好并执行教学计划，每天要精心准备好课，上好课，确保教学质量。
搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。
3.尊重家长，相互信任。
教师要主动与学生家长联系、沟通，虚心听取家长的意见和建议，取得家长对自己工作的理解、支持与配合，商讨符合幼儿特点和个体差异的'教育措施，共同配合完成教育任务。
4.要树立优良的学风，努力钻研业务，积极参加业务学习。
不断探索教学规律，改进教学方法，不断提高自身素质。
提高教育教学水平，提高保教质量。
5.按时上下课，不迟到、不早退，不无故旷课，如有事情事先声明。
上班时间不擅自离开幼儿园。
上班时间安心、专心、不聊天、不串班、不做私事。
对工作要热情、认真、负责，一丝不苟，尽职尽责。
6.教师在园期间要拥有健康向上的心态，举止大方，仪表端正，穿着得体，符合教师的职业特点，有教师风度。
谈吐文雅，礼貌待人。
不讲有损教师形象的话，不做有任何有失教师礼仪的举止，反对行为粗暴、出言不逊。
7.同事之间互相关心，互相尊重，严以律己，宽以待人。
不传闲话，不恶意对人。
相互团结，相互交流，共同进步，发挥才干。
提倡大局观念、整体观念，强调交流合作，反对个人主义。
服从工作需要，听从安排，不拈轻怕重、讨价还价。
提倡严以律己，反对自由放任的不良习气。
8.保持园所环境清洁，将各种用品存放在固定地方，用完后能及时归还原处。
勤俭节约，爱护公物，处处做好幼儿的表率。
2024年教师自我培训计划范本
2024年教师自我培训计划范本一、培训目标：1.提高教师的教育教学能力，提高学生成绩；2.增强教师的专业素养，提高教育教学质量；3.增强教师的团队合作能力，提升学校整体效益。
二、培训内容：1.教育教学理论学习（1）深入学习国家最新教育政策和教学改革发展趋势；（2）学习现代教育理论和教学方法，提高教师的教学能力；（3）研究国内外优秀教育教学案例，借鉴其经验，丰富教学内容。
2.学科知识更新（1）关注学科最新研究进展，提高学科知识水平；（2）参加学科研讨会和学科竞赛，与同行交流学习，提高学科竞争力；（3）学习其他相关学科的知识，培养跨学科思维和能力。
3.新技术应用培训（1）学习利用教育信息化技术进行教学；（2）学习利用智能化教学工具提高教学效果；（3）学习利用在线教育平台和资源进行教学。
4.心理健康培训（1）学习教育心理学理论知识，了解学生心理发展特点；（2）学习教育心理咨询技巧，提高教师的心理辅导能力；（3）学习自我管理技巧，提高教师的心理健康水平。
5.团队合作培训（1）加强与同事之间的沟通和合作，提高团队效能；（2）参加团队培训和团队活动，促进团队合作和共同成长；（3）学习团队管理理论和技巧，提升团队领导能力。
三、培训形式：1.组织内部学习活动：组织学习小组或学科研讨会，进行理论学习和案例分析。
2.参加外部培训班：报名参加学校组织的培训班，学习专业知识和教学技能。
3.自主学习：利用网络资源和学术期刊，进行自主学习和研究。
四、培训计划：1月份：- 学习国家最新教育政策和教学改革发展趋势；- 参加学校组织的教学研讨会，分享教学经验。
2月份：- 学习现代教育理论和教学方法，参加专题学习会；- 学习利用教育信息化技术进行教学。
3月份：- 参加学科研讨会，了解学科最新研究进展；- 参加学科竞赛，提高学科竞争力。
4月份：- 学习教育心理学理论知识，了解学生心理发展特点；- 学习教育心理咨询技巧，提高心理辅导能力。
参训教师个人培训计划
参训教师个人培训计划背景介绍作为一名教师，参加个人培训是非常重要的。
只有不断提升自己的专业知识和教学能力，才能更好地发挥自己的教育职能，为学生提供高质量的教育服务。
本文将围绕个人职业发展需求和实际教学需求，制定一份参训教师个人培训计划。
一、个人职业发展需求1.1 提升专业知识水平作为一名教师，要不断提升自己的专业知识水平，才能更好地指导学生。
尤其是在当前社会大环境下，教师需要不断更新知识，不断适应教育发展的需求。
1.2 提高教学技能在教育教学工作中，教师要不断提高自己的教学技能，不断探索适应学生特点和社会需求的教学方法和手段。
只有不断提高自己的教学水平，才能更好地服务学生。
1.3 提升管理能力作为一名教师，在学生管理方面也需要提升自己的能力，才能更好地指导学生的学习行为和学习态度。
1.4 适应教改需求在当前教育改革不断深入的大背景下，教师需要不断调整自己的教育理念和教学方法，才能更好地服务学生。
二、个人教学需求2.1 针对学科教学的需求作为一名教师，需要针对自己所教学科及年级的教学需求，不断提升自己的教学技能及知识水平。
2.2 针对学生需求针对学生的认知水平和学习需求，针对特殊学生的教育需求，需要不断提升自己的把握学生需求和服务学生的能力。
2.3 针对教学环境的需求针对不同的教育学校环境，不同的学科特点和学生特点，需要适应不同的教学环境，不断提升自己的教学能力。
三、个人培训计划3.1 学科教育培训针对自己所教授的学科，不断参加学科教育培训，提升自己的学科知识水平和教学技能。
比如参加相关学科的专业研讨会、学术会议等。
3.2 教学技能培训参加针对教学技能培训的相关培训课程，提升自己的教学技能和教学方法。
比如参加教学技能培训班、观摩名师课堂等。
3.3 学科教研活动参与学科教研活动，加强与同行的交流和合作，不断提升自己的学科知识水平和教学能力。
3.4 教育技术应用培训参加关于教育技术应用的培训课程，提升自己的教育技术应用能力，更好地服务学生的学习。
2020年教师培训工作计划
2020年教师培训工作计划导读：本文是关于2020年教师培训工作计划，希望能帮助到您！教师培训工作计划篇一一、指导思想：确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同发展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。
二、具体措施：(一)培训内容突出重点。
1、提升教师的政治素质和师德修养组织教师认真学习"三个代表"重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校"xx"规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。
重师德建设，在教师中开展"学XX大精神，当新一代教师"的活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。
2、提升教师的教学思想境界新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。
只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。
因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。
促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。
3、提升教师的综合素养在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。
教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。
本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。
(1)"学"字当头。
教师全员培训个人参训计划
教师全员培训个人参训计划为了不断提高教师的教育水平和专业素养，学校将举行一次全员教师培训，培训的内容将涵盖教学理念、教育技术、教学方法等方面。
每位教师都有责任参与培训并制定个人参训计划，以便更好地利用培训资源，提高个人教学水平。
以下是我个人的参训计划。
1.学习目标（1）深入了解新的教育理念和教学方法，提高教学质量和效果。
（2）掌握教育技术和教学工具，提高自身的信息化教学能力。
（3）提高自己的专业素养和教育素养，提升教学水平。
2.培训内容（1）教学理念在培训中，我将重点学习新的教育理念和教学方法。
例如，了解21世纪教育理念的核心，学习以学生为中心的教学理念，探讨如何根据学生的个性和兴趣进行差异化教学。
（2）教学技术我将认真听取专家的讲解，了解并学会运用教育技术和教学工具，如如何使用智能白板和教育软件，如何进行网络教学等。
我还将学习如何利用教学技术提高课堂效率和互动性。
（3）专业素养作为一名教师，我将参加一些关于教师的专业素养培训，如如何进行教师的职业发展规划、如何进行有效的课后评价和教学反思等。
这些培训将有助于提高我的教学质量和教育素养。
3.培训时间安排（1）学前准备在培训前，我将提前了解培训课程和资料，抓住培训机会，提前查阅一些相关资料和文献，为参加培训做好充分的准备。
（2）培训期间在培训期间，我将积极参与所有培训内容，认真听讲，做好笔记，并与培训老师和其他教师进行交流和讨论，争取最大程度地吸收知识。
（3）学后总结在培训结束后，我将及时总结所学，并结合自己的教学实际，制定落实教学计划，并将所学知识应用到实际教学中。
4.培训效果评估（1）自我评估在从培训中学到新知识和新技能后，我将及时对自己进行自我评估，看看自己到底掌握了多少知识，能否在实际教学中运用所学知识。
（2）同行评估我将主动邀请一些同事观摩我的课堂，听取他们的意见和建议。
通过同行评估，我将更加清晰地了解自己在培训后的教学水平和教学效果。
（3）学校评估最后，学校也将对参训教师进行评估，了解参训教师在培训后的教学水平和教学效果。
2020年校本培训个人计划
2020年校本培训个人计划导读：范文 2020年校本培训个人计划【范文一：校本培训个人计划】为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的能力，建设一支能够满足我校教育发展的教师队伍，根据教育局的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。
特制定我校校本培训计划如下：一、指导思想认真落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要》的精神，按照市教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为教师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标及主要措施：1、师德培训教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将通过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
学习教育政策法规，增强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的教师。
2、教育理论和专业知识培训根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3、教学能力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮助教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。
以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。
2020年初中教师培训计划
2020年初中教师培训计划初中教师培训计划篇一一、指导思想从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。
以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以职业道德培训、教学策略培训为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。
二、培训目标1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。
4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、培训形式由于我校规模和教师所教学科差异和知识储备不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即教师集中培训和个体自由组合学习。
集中培训学习。
培训内容由学校统一组织安排，培训学习要做到三个统一：统一时间、统一内容、统一人员，并要求教师人人参与。
各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。
分散学习。
可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。
教师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加交流的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案。
四、工作要点1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。
以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。
师训个人培训计划方案范文
师训个人培训计划方案范文一、培训目标通过本次师训个人培训计划，旨在提高教师的教学水平、教学能力和专业素养，促进教育教学改革，助力学校教育事业的发展。
二、培训内容1. 教学理论与方法2. 课堂管理与组织3. 教学资源的开发与利用4. 学科知识的拓展与深化5. 具体教学技巧的培训6. 教师心理素质的培养7. 教师职业发展规划三、培训方式1. 理论授课与案例分析2. 实地观摩教学3. 专家讲座与讨论4. 学员自主学习5. 教学相长、互帮互助四、培训时间1. 2天（线下授课）2. 1个月（线上学习）3. 1天（结业评估与总结）五、培训具体安排1. 阶段一：教学理论与方法内容：从教学理论和方法两个方面展开，介绍当前教学理论的最新研究成果，帮助教师了解不同的教学方法，培养创新性思维，提高教学效果。
活动安排：专家授课、案例分析、讨论交流2. 阶段二：课堂管理与组织内容：介绍常见课堂管理与组织方法，分析不同课堂情境下的管理策略，培养教师的课堂组织能力与管理能力。
活动安排：实地观摩教学、专家授课、学员互动讨论3. 阶段三：教学资源的开发与利用内容：探讨不同的教学资源，如多媒体、网络、实物等，介绍教学资源的开发与利用方法，提高教师教学多样化。
活动安排：专家授课、实践操作、案例分析讨论4. 阶段四：学科知识的拓展与深化内容：给教师带来最新的学科知识，帮助教师拓展和深化学科知识，提高专业素养。
活动安排：专家授课、学员互动讨论、小组分享5. 阶段五：具体教学技巧的培训内容：介绍不同学科、不同年级的具体教学技巧，培养教师的具体操作能力。
活动安排：专家授课、实践操作、案例分析讨论6. 阶段六：教师心理素质的培养内容：介绍教师在职业中常见的心理问题，培养教师良好的心理素质。
活动安排：专家授课、情景模拟、学员互动讨论7. 阶段七：教师职业发展规划内容：帮助教师对自己的职业发展进行规划，包括个人发展目标制定、职业技能培养、教育行业趋势分析等。
教师个人圆本培训计划
教师个人圆本培训计划姓名：张老师毕业院校：XXX大学教龄：10年学科：语文培训时间：2022年9月-2023年8月一、培训目标1.深入了解最新的语文教学理念和方法，提高教学水平；2.提升自身的教育教学能力，增强职业发展竞争力；3.学习相关课程，提高教师专业素养，为学生提供更优质的教育服务；4.参与与语文教学相关的学术研究，提升学术水平。
二、培训内容1.语文教学理论与实践2.课程设计与教学实践3.教学评价与反馈4.学科知识更新与教育技术应用5.学生习作与评阅6.学科教研与学术研究7.素质教育与师德师风三、培训计划1.学习语文教学理论与实践（1）定期参加学术讲座、研讨会等，拓宽语文教学视野；（2）阅读相关专业书籍、期刊，深入理解语文教学理论。
2.课程设计与教学实践（1）学习灵活运用多种教学法，提高课堂教学效果；（2）设计并实施一些创新教学活动，如课堂讨论、小组合作教学等。
3.教学评价与反馈（1）学习如何科学制定评价体系，提高对学生学情的把握；（2）认真分析学生作业、测验等反馈信息，改进教学方法。
4.学科知识更新与教育技术应用（1）学习相关学科知识，了解最新研究成果和课程标准；（2）利用教育技术，设计相关教学资源，提高教学效果。
5.学生习作与评阅（1）认真批阅学生作业，指导学生改进；（2）学习如何进行科学的评阅，提高学生写作水平。
6.学科教研与学术研究（1）参与学校语文教研组的教研工作，交流教学经验；（2）参与相关学术研究，提高学术水平。
7.素质教育与师德师风（1）加强对学生的思想政治教育；（2）提高自身师德师风，成为学生的榜样。
四、培训总结通过一年的培训，我将深入了解语文教学理念和方法，提高自身的教育教学能力，增强职业发展竞争力。
并且通过课程设计与教学实践，提升专业素养，为学生提供更优质的教育服务。
同时，积极参与学科教研与学术研究，进一步提升学术素养和科研能力。
通过这一年的培训，我将成为一名更加优秀的语文教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
小学教师培训计划
小学教师培训计划2020小学教师培训计划1为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。
一、指导思想基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：--副组长：--成员：全体教师三、培训目标全员教师1.师德方面加强师德建设，树立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。
2.继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。
具体培训目标：(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
(2)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
(3)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
(4)通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
教师自我培训计划
教师自我培训计划
教师自我培训计划是教师为提高教学水平和专业能力而制定的一系列学习和发展计划。
这个计划可以包括以下几个方面：
1. 学习新的教学方法和教育理论：教师可以通过阅读教育书籍、参加教育研讨会或课
程等方式，学习最新的教学方法和理论，帮助自己提升教学能力。
2. 反思和改进教学实践：教师可以定期对自己的教学实践进行反思，发现问题并制定
改进措施，不断提高自己的教学质量。
3. 提升专业素养：教师可以参加专业发展课程、工作坊或培训活动，提升自己的专业
素养，包括教学技能、课程设计能力、教育研究能力等。
4. 发展个人兴趣爱好：除了专业发展外，教师也应该注重发展自己的兴趣爱好，保持
身心健康，以更好地投入到教学工作中。
5. 实施行动计划：教师需要将以上学习和发展计划转化为实际行动，建立明确的目标
和时间表，持之以恒地实施，不断完善自我成长。
综上所述，教师自我培训计划是一个系统性的计划，需要教师不断地学习、反思和行动，以提升教学能力和专业水平。
教师学年自我培训计划
教师学年自我培训计划一、培训目标作为一名教师，不断提高自身专业素养是必不可少的。
在新的学年到来之际，我制定了自我培训计划，旨在提升自己的教学水平和教育技能，提高学生的学习成绩和素质。
具体的培训目标如下：1. 提升教学理论知识，加强课堂教学设计和教学方法的研究，提高教学效果；2. 深入学习课程内容，掌握更多的教学资源，丰富课程内容，增加教学趣味性；3. 提升学科专业水平，提高自身原创能力，创新课堂教学方法，提升学生创新能力；4. 设立合理教学目标，不断完善教育教学评价制度，提升评价效果；5. 深化师德师风建设，提高教师职业道德修养，增强教师团队协作能力。
二、具体计划1. 提升教学理论知识针对这一目标，我计划通过以下方式进行自我培训：（1）阅读相关教学理论专业书籍，如《课堂教学设计与评价》等，提升教学设计和评价能力；（2）参加学校组织的教学理论研讨会和讲座，学习其他教师优秀的教学经验和方法；（3）与学科组老师共同备课，相互交流，提升教学水平。
2. 学习课程内容，掌握更多的教学资源在这一目标下，我将采取以下措施：（1）参加学校组织的课程专题研究会，了解最新的课程开发和教学资源；（2）积极参与学校组织的教学设计和教学资源共享活动，丰富和改进课程内容；（3）积极参加学科研究和教研活动，多与同行交流，共同提升教学水平。
3. 提升学科专业水平为了实现这一目标，我将：（1）参加学科专业培训，提升自身学科水平；（2）阅读与学科相关的专业书籍和论文，了解最新研究进展；（3）参与学校组织的学科竞赛和活动，提升自身学科竞赛指导能力。
4. 完善教育教学评价制度我计划：（1）深入学习教育评价理论，了解最新的评价方法和标准；（2）参加学校组织的教育评价研讨会和讲座，了解其他学校的评价实践；（3）与同事共同研究和探讨评价方法，不断完善课堂评价方式。
5. 深化师德师风建设为了提升师德师风，我将：（1）认真阅读国家相关的教师职业道德规范，不断提高自身职业道德修养；（2）参加学校组织的师德师风建设活动，提升师德师风意识；（3）与同事一起共同参与学校的师德师风建设，提高教师团队协作能力。
中职骨干教师个人培训计划
中职骨干教师个人培训计划一、培训目标：作为一名中职骨干教师，我希望通过个人培训，不断提升自己的教学水平和专业能力，增强自己在中职教育领域的影响力和竞争力，为学校发展和学生成长做出更大的贡献。
1. 提高教学水平：深入学习和掌握各类教学理论和方法，提高自己的课堂教学效果和教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 增强专业能力：加强对中职教育相关政策和法规的学习，提高自己的教学管理和学生管理能力，提升自己的职业素养和教育理论水平。
3. 拓展教育视野：参与各类中职教育研究和交流活动，增强自己的教育实践能力和教育创新意识，塑造自己的教育特色和风格。
二、培训内容：1. 教育理论与方法培训：系统学习教育心理学、教学设计、课堂管理等教学理论和实践方法，提升自己的教学技能和教学效果。
2. 教育政策与法规学习：深入了解和掌握中职教育政策和法规，加强自己的法律意识和管理能力，规范自己的教学行为和教育管理。
3. 专业知识学习与提升：不断学习和提升自己在专业领域的知识和技能，不断完善自己的专业素养和能力，为中职教育贡献更多的智慧和力量。
4. 教育科研与交流活动：积极参与各种教育科研和交流活动，拓展教育视野，提升自己的教育理论和实践水平，为中职教育的健康发展做出更大的贡献。
三、培训方式：1. 自主学习：通过阅读教育专业书籍、期刊、论文等，定期参加各类中职教育培训课程，提升自己的教育理论和实践能力。
2. 网络学习：参与各类在线学习平台的教育培训课程，学习国内外优秀教育案例和经验，不断拓展自己的教育视野。
3. 实践教学：在教学实践中不断总结和改进教学方法和教学技能，提高自己的教学水平和教学效果。
4. 参与教育科研与交流活动：积极参与各类中职教育科研和交流活动，与优秀的教育专家和同行进行交流和合作，拓展自己的教育视野。
四、培训计划：1. 第一阶段：教育理论与方法培训（1）参加教育心理学、教学设计、课堂管理等方面的培训课程，提高自己的教学能力和教学效果。
教师十百千培训个人计划
教师十百千培训个人计划一、十小时计划在十小时培训中，我将主要关注以下几个方面的学习和提升。
1.教学方法：通过参与各种教学方法的讨论、观摩和实践，了解并掌握更多高效的教学方法，以更好地实现课堂教学目标。
2.学科知识更新：积极参与各种学科知识的学习和交流，不断更新自己的学科知识，提高自己对学科的专业素养。
3.教育技术：了解并掌握教育技术在教学中的应用，提高自己的信息技术水平，更好地利用教育技术为教学服务。
4.专业发展：积极参与教研和课题研究，加强与同事的交流，探讨教育教学的热点和难点问题，促进自己的专业发展。
二、百小时计划在百小时培训中，我将主要进行以下几个方面的学习和提升。
1.教学案例分析：通过阅读并分析各种教学案例，深入了解和掌握不同类型的教学案例的设计和实施，提高自己的教学策略和技巧。
2.教学反思：积极参与教学反思并进行教学改进，对自己的教学进行思考和总结，不断完善自己的教学方法和教学效果。
3.课题研究：积极参与课题研究和教研活动，深入探讨和研究各种教育教学问题，提高自己的教育教学研究能力。
4.课堂观摩：积极观摩各种优秀的课堂教学，学习并借鉴他人的优秀教学经验，提高自己的教学水平。
5.专业资格考试：积极准备专业资格考试，提高自己的专业素养和教育水平。
三、千小时计划在千小时培训中，我将主要进行以下几个方面的学习和提升。
1.深度学习：深入研究所教学科目的课程标准和教学要求，提高自己的专业水平和教学质量。
2.科研能力：积极参与科研项目，深入研究教育教学领域的前沿问题，提高自己的科研能力和水平。
3.教学实践：积极参与各种教学实践活动，提高自己的教学实践能力和水平。
4.教学评价：积极参与教学评价和考核，提高自己的教学效果和教学质量。
5.教学创新：积极参与教学设计和教学改革，提高自己的教学创新能力和水平。
通过以上个人培训计划的制定和实施，我将不断提高自己的专业水平和教学质量，更好地服务于学生的成长和发展，为教育事业的发展做出自己的贡献。
教师个人培训计划范文
教师个人培训计划范文一、培训目标1、提高教学水平，增强教师专业素养；2、加强团队合作意识，提高班级管理能力；3、提升教师情感态度，增强学生情感素养；4、增强教师信息化教学和信息素养，推动学科资源数字化、网络教学和在线学习。
二、培训内容1、提高教学水平和专业素养教学模式创新、课程设计、教学改革等方面的培训课程；针对不同年龄段学生、学科特点和学生个性差异的教学方法和策略；教育心理学和学习方法的基础理论课程。
2、班级管理和团队合作班主任工作相关课程，包括班级管理、学生辅导、家校合作等；团队合作与协作能力培养，包括校本教研、集体备课、团队建设等。
3、情感教育和师德师风教师情感态度的培养和提升，包括师德师风建设、班级情感管理等；学生情感教育与心理健康教育的相关知识和方法培训。
4、信息技术教育和信息素养信息化教学和数字化教育的相关培训，包括教学软件使用、网络教学方法等；学科资源的数字化建设、在线学习和网络教学的发展趋势。
三、培训方式1、集中培训课程组织专家学者、教育行业名师进行培训，并安排实地观摩课程；安排交流讨论、互动学习和实际操作，加强培训效果。
2、校本培训活动根据学校特点和教师需求制定个性化培训内容；组织教研组、备课组进行内部交流和培训。
3、网络培训资源利用学校和教育资源平台，选择优质的网络培训课程；鼓励教师参与在线学习和自主学习，提高教师信息素养和教学水平。
四、培训支持1、提供优质培训资源和平台学校提供专业培训机构、校本资源库和网络资源平台；引进教育教学新理念、新技术和新方法，为教师提供高质量的培训资源。
2、建立培训激励机制对参与培训并取得成绩的教师进行表彰和奖励；鼓励教师主动参与培训活动，加强教师学习动力和自主学习能力。
3、建立培训评估机制对培训课程内容和效果进行评估，对培训机构和师资进行评价；根据评估结果，筛选合适的培训资源，并及时调整培训计划。
五、培训计划1、第一阶段：教学能力和专业素养提升安排专家学者进行专题讲座和实地观摩课程；组织教研组进行教学经验交流和教案分享。
2024年教师个人发展培训计划
2024年教师个人发展培训计划一、培训目标：1. 提升教师的教学能力和专业素养；2. 深化教师对教育教学理论的理解和应用；3. 提高教师的创新意识和教育教学方法的研究能力；4. 培养具有批判性思维和创造性解决问题的教师。
二、培训内容：1. 教育教学理论与实践：主要内容包括教育心理学、教育学、教育技术学等基础理论课程以及教学实践操作课程。
通过学习教育教学理论，提升教师对教学规律的理解和把握，优化教学设计和教学方法。
2. 教师教学能力提升：通过参加师资培训班、教学示范观摩、教学案例分析等培训形式，提高教师的教学能力。
包括课堂管理、教学设计、教学评价等方面的培训。
3. 专业素养拓展：通过学习教育教学相关的专业课程，拓展教师的专业素养。
包括教育学、心理学、教育技术学等专业课程。
4. 科研能力培养：通过参与教育教学研究项目、撰写研究论文等培养教师的科研能力。
包括研究方法、数据分析等相关培训。
5. 创新能力提升：通过课题研究、教育教学设计比赛等培养教师的创新能力。
包括创新思维、解决问题的能力等相关培训。
三、培训活动和时间安排：1. 第一阶段：教育教学理论与实践培训（1月-3月）参加教育心理学、教育学、教育技术学等基础理论课程的学习，提升对教学规律的理解和应用能力。
2. 第二阶段：教师教学能力提升（4月-6月）参加师资培训班、教学示范观摩、教学案例分析等培训形式，提高教师的教学能力。
3. 第三阶段：专业素养拓展（7月-9月）学习教育学、心理学、教育技术学等专业课程，拓展教师的专业素养。
4. 第四阶段：科研能力培养（10月-12月）参与教育教学研究项目、撰写研究论文等培养教师的科研能力。
5. 第五阶段：创新能力提升（全年）组织课题研究、教育教学设计比赛等培养教师的创新能力。
四、培训效果评估：1. 反馈问卷调查：通过收集培训学员的反馈，了解培训效果和改进方向。
2. 教学观摩和评价：定期组织教学观摩和评价活动，评估教师的教学能力。
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2020教师个人培训计划20xx教师个人培训计划(一)十五年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。
但自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。
对此，本人制定20xx年研训计划：一、提高自身的素质。
我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
今后积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会。
二、加强师德建设。
教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。
作为为人师表的教师，我时刻注意修养自己的人格师德。
三、提高自己的业务水平。
今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。
认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
四、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
五、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
六、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
七、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。
学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到三学。
(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信，自己有能力经受住极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
金无足赤，人无完人。
我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量!20xx教师个人培训计划(二)一、自我分析:先作为老师要热衷教育，潜心教学，关爱学生，尽管工作十多年，一起担任初三任课，但还是觉得自己经验不足、热情不足、在教学中存在很多问题，需要确立好自己的奋斗目标，脚踏实地地工作，加快自身成长。
在学中教，在学中反思，在学中成长。
二、年度发展目标：1、热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。
具备强烈的事业心和责任心。
2、认真做好本职工作，认真书写教案、备课，上好每一节课。
3、学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
5、深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
6、认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展三、主要措施：1、坚持备好每一课，做好每一个教学课件，每一节课后都进行及时反思，总结经验教训。
2、认真设计作业，做到减负不减质，甚至要增质。
对不同的学生进行分层次布置作业。
3、多看教学理论用书，不断吸收他人的经验教训，充实自身的理论水平;4、加强同级同年级的交流与合作，在集体备课中使自己得到更好的成长。
5、多思考教育教育存在的问题，如何做到轻负高效，使学生在快乐的学习，切实提高学生兴趣。
6、多听课学习，扬长避短。
做到坚持组内听课，抓住机会跨学科听课。
7、多反思总结，提升自己。
做到每周撰写1篇随笔，每年撰写1篇论文。
8、多看课研究，形成风格。
做到每期观看1-2节学科名家名师示范课。
20xx教师个人培训计划(三)核心提示：教师个人校本培训计划本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。
特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念。
本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。
特制定个人年度计划如下：二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。
教师角色正确定位。
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。
达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。
这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书，善思考，勤积累。
积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。
配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。
以期得到共同发展，共同进步。
在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。
继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。
反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
做一节课的课堂实录。
教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。
同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
2020教师个人培训计划。