人教版一年级数学上册总复习第3课时 认识钟表 (优选.)
一年级上册认识钟表复习课件
合作伙伴:李树梅
一、听一听想一想
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
二、请四人一个小组说 一说 、想一想。
1、钟面上都有什么? 2、看整时的方法是什么?
认识
针
时针(又粗又短) 分针(又细又长)
钟面 数 有12个数字,从1到12。
认识 钟表
格 大格(12个大格,每个大 格中有5个小格)6 时 102 Nhomakorabea9
3
8
4
76 5
7时不到一点
11 12 1
6 时 10
2
9
3
8
4
76 5
7时刚过一点
接近7时,可以说大约7时。
11时过一点儿
快11时了
12时过一 点儿
12时不到 一点儿
说一说钟面上大约是几时?
请你拨一拨!
大约8时 大约9时 大约5时
三、游戏活动:
1、教师(或同学)拨时间,(老狼) 认时间。
认识 当分针指着12,时针 整时 指着几,就是几时。
钟面上有( )个数字,最 大是( ),最小是( )。
钟面上8时的时候,时针指 着( ),分针指( )。
7时在羊村 门口见!
12
11
1
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6
时2 3
8
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7时不到一点
12
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1
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6
时2 3
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4
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7时刚过一点
11 12 1
2、看看谁是老狼,老狼要把时间写 在纸上。
8:00 8时
1:00 1时
12:00 12时
6:00 6时
一年级上册上册数学课件-总复习——认识钟表
认识钟表
人教版数学一年级上册
知识点汇总
认识钟面 认 识 钟 表 有两种形式,即中文形式和电子
表形式。例如5时或5:00。
知识整理一
钟面上细长针是分针,短粗针是 时针。观察钟面上时针和分针的位置, 分针指向12,时针指向几就是几时。
例如:
分针 时针
钟面上,分针指着12 ,时针指着7,是7时 。
3.(教材P107第3题)
10时
课后作业
作业:教材P87第6题、第7题、第8题。
聪明出于勤奋,天才在于积累。
我流浪了那么久,还不想回家。因为你不在家,我便永远没有家。 为中华之崛起而读书。——周恩来 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向 只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 要想吸引朋友,须有种种品性。自私小器嫉忌,不喜欢成人之美,不乐闻人之誉的人,不能获得朋友。——马尔顿 你一定不要做丑恶的人,但是世态炎凉,你也别太善良!马善被人骑,人善被人欺,过于善良就是一种懦弱和无能! 我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 危机二字的正解是危险和机会,但大多数人只看到危险,鲜有人看到机会,所以成功赚到大钱的人并不多。 要想人前显贵,必得人后受罪。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说,凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 要求别人是很痛苦的,要求自己是很快乐的。 现代的婚姻并不是情感的产物,更多的是竞争的结晶,选配偶其实就是变相的竞争上岗,而小三就是原配最大的竞争对手。
2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 9 总复习 第3课时 认识钟表
9
3
6
6 00
2 4 6 8 10
3 5 7 9 11
5
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5 7 9 11 13
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8 10 12 13 14 16
10
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教材第105页“第1题”
• 课后作业
作业课件中的相关练习。
同学们,通过这节课的学习, 你有什么收获呢?
( 2 )时差一点儿。 ( 3 )时过一点儿。
分针刚过12 ,时针过几 就是几时刚过。
8 时过一点儿
分针不到12 ,时针接近 几就是快几时了。
快 9 时了
知识要点4:解决问题
9时
妈妈睡觉的时间是__1_0_时___。
教材第107页“练习二十五”
• 课堂练习
1. 写出下面各钟面上的时间。
2 : 00
一个是上午10时,一个是晚上10时。
6. 找规律,填一填,画一画。
12 时 2 时 4 时 6 时 8 时 第3个钟面的时针应该指向__4__,分针应该指向_1_2__。
7. 下面钟面上的时间你会看吗?
( 5 )时
( 10 )时
( 8 )时
8. 将表中画圈的数 填在□中,并写出 钟表上的时间。
4. 小丽的一天。
(1)小丽一家准备8时出发去外婆家。第(①)个钟面上 显示的时间是他们出发的时间。
①
②
③
(2)小丽一家预计10时过一点儿就到外婆家了。第( ②) 个钟面上显示的时间是预计到外婆家的Βιβλιοθήκη 间。①②③
5. 对比下面两幅图,你发现了什么?
人教版小学数学一年级上第3课时 认识钟表
第9单元总复习
第3课时认识钟表
【教育教学教学目标】:
1.进1步相加深对钟面上的时刻的辩认。
2.做1个爱惜时间、爱学习的好学生。
【重点难点】:
重难点:认识整时。
【教育教学教学过程】:
1、课前复习
(板书课题:认识钟表)
2、复习“认识钟表”
1.学生利用学具钟,拨整时刻,并说1说是怎样拨的。
师:再拨1个半时。
整时和半时,在拨钟时有什么不同呢?
2.出示教材第105页第1题第(6)小题。
在方框中填入适当的数,并用两种写法写出钟面上的时刻。
请说1说分别是几时。
4、巩固练习
1.认1认,写出钟面上所表示的时间。
5、课堂小结。
师:今天我们复习了认识钟表。
谁愿意来说1说,通过复习你又有什么收获呢?。
一年级上册认识钟表复习课课件
2、钟面上有( )个数字,最大 是( ),最小是( )。
3、钟面上8时的时候,时针指着 ( ),分针指着( )。
7时 7:00
11时 11:00
6、小明的星期天(连线)。
9:00 10:00 11:00 8:00
二、动动脑,你一定行!
1、看钟面填空。
过1小时 过3小时 过1小时 1小时前
是(10时) 是( 8时 ) 是(4时 )是(7时 )
你只闻到我的香水,却没看到我的汗水。
你否定我的现在,我决定我的未来!
你嘲笑我一无所有,不配去爱,我可怜你总 是等待。
你可以轻视我们的年轻,我们会证明这是谁 的时代。
梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和 嘲笑,
但那又怎样?
你只闻到我的香水,却没看到我的汗水。
你否定我的现在,我决定我的未来!
你嘲笑我一无所有,不配去爱,我可怜你总 是等待。
2、说一说,大约是几时。
大约4时
大约8时
大约11时
大约3时
பைடு நூலகம்
过2小时大约 ( 7 )时
2小时前大 约( 6 )时
3、画出钟面上的时针或分针。
4时
9时
8时
4、画出钟面上的时针和分针。
6:00
5:00
1:00
5、按规律写时间并画出时针、分针。 (1)、
3时 4时 5时 6时 7时
(2)、 2时 8时 3时 11时 4时
你可以轻视我们的年轻,我们会证明这是谁 的时代。
梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和 嘲笑,
但那又怎样?
认识钟表
复习课
复习内容:
1、认识钟面; 2、认识整时; 3、认识半时。
3时
最新人教版一年级数学上册教案 第9单元 总复习 第3课时 认识钟表
第9单元总复习
第3课时认识钟表
【教学目标】:
1.进一步加深对钟面上的时刻的辩认.
2.做一个爱惜时间.爱学习的好学生.
【重点难点】:
重难点:认识整时.
【教学过程】:
一.课前复习
(板书课题:认识钟表)
二.复习“认识钟表”
1.学生利用学具钟,拨整时刻,并说一说是怎样拨的.
师:再拨一个半时.
整时和半时,在拨钟时有什么不同?
2.出示教材第105页第1题第(6)小题.
在方框中填入适当的数,并用两种写法写出钟面上的时刻. 请说一说分别是几时.
四.巩固练习
1.认一认,写出钟面上所表示的时间.
五.课堂小结.
师:今天我们复习了认识钟表.谁愿意来说一说,通过复习你又有什么
收获?。
2021年人教版一年级数学上册《认识钟表总复习》课件
亲爱的读者: 春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉 人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样 美丽,感谢你的阅读。
亲爱的读者: 春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉 人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样 美丽,感谢你的阅读。
亲爱的读者: 春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉 人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样 美丽,感谢你的阅读。
亲爱的读者: 春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉 人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样 美丽,感谢你的阅读。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃 3、会当凌绝顶,一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
实战演练
画一画。
实战演练
画一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
实战演练
画一画。
课后小结
1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 请你说出来大家一起交流!
谢谢大家!再见!
亲爱的读者: 春去燕归来,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在 1、三人行,必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
花一样美丽,感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高,有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折,莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
人教版数学一年级上册期末复习:认识钟表 课件(共18张PPT)
11:00
12:00
学以致用
5.填一填。 比8时晚1时是( 9 )时,早2时是( 6 )时。
比某一时刻晚 几时就用这一 时刻加几。
比某一时刻早 几时就用这一 时刻减几。
谢谢
期末复习课件 认识钟表
目录
复习导入 知识回顾 实战演练 学以致用
复习导入
知识回顾
12 11 10
1 2
9
3
8
4
765
分针 时针
知识回顾
说说你是怎样看的?
( 3 )时
1小时前是 ( 6 )时
大约( 2 )时
分针指向12,时针指向几0时
知识回顾 上午 9时
都是9时有 什么不同?
晚上 9时
知识回顾
表示时间的两种方法
时钟
电子表
实战演练 画一画。
实战演练 画一画。
实战演练 画一画。
学以致用
1.认一认,写出钟面上所表示的时间。
4 4 00
8 8 00
学以致用
2.现在是几时?过1小时是几时?
67时
121时
学以致用
3.猜一猜下一时间是几时?
10:00
11:00
学以致用
一年级上册数学人教版总复习认识钟表课件
×
√
快11时了
先写出钟面上的时间,再把这些时间按从先到后的顺序排一排。(填序号)
9
9
10
7
④
②
①
③
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
8时刚过
分针刚过12,时针 过几就是几时刚过。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
不到9时
分针不到12,时针接 近几就是不到几时。
2.【课本107页第3题】
妈妈比我晚 睡1小时。
9时
妈妈睡觉的时间是__1_0__时__。
3.小动物们读的对吗?对的画“√”,错的画“×”。
1. 仔细视察下表,完成表后的问题。【课本105页第1题(6)】
分将针表指中向○12,中时的针数填在□中, 指并向写几出就钟是几面时上。的时间。
9
3
6
6 00
2. 连一连
填一填 比8时晚1时是( 9 )时,早2时是( 6 )时。
比某一时刻减几。
总复习
认识钟表
认识钟表
又短又粗的是时针。
又细又长的是分针。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
钟面上有12个数字。 钟面上有12个大格。
认识钟表
又短又粗的是时针。
又细又长的是分针。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
8时 8:00
钟面上有12个数字。
钟面上有12个大格。
分针指向12时,时 针指几就是几时。
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第3课时认识钟表
【教学内容】
复习课本第84~85页的内容。
【教学目标】
1.初步认识钟面。
2.会看钟表上的整时,会用两种方法表示整时。
【重点难点】
1.分清时针、分针。
长针是分针,短针是时针。
2.分针指着12,时针指几,就是几时。
【教学准备】
时钟、课件。
【情景导入】
老师谈话:同学们,你们谁能告诉老师,每天早晨是什么时间起床的?你们是怎么知道的?我们要是学习了看钟表的方法,就能准确地掌握时间,科学地安排时间,做时间的主人。
今天,我们就一起来认识时间。
板书题目:认识时间
【进行复习】
1.用投影出示课本第105页第1题第(6)问。
先让学生说一说图上画的是什么。
请学生回答。
2.复习钟表的相关知识。
(1)教师指导学生观察自己的时钟钟面。
让学生说一说从钟面上看到了什么。
钟面上有12个数字,这12个数字按1~12的顺序围成了一个圈。
12在最上面。
这12个数把钟面分成了12个大格。
钟面有两根针,时针和分针。
(2)教学“时”。
时针从一个数字转到下一个数字,转了一大格是1小时。
时针从刻度2转到刻度3是1小时。
时针从刻度3转到刻度4也是1小时。
自己拨一拨学具钟面,拨出1小时。
【课堂作业】
1.认一认。
2.小英从家里出发,走了1小时到达外婆家时,已4时。
在她出发的时间右边的括号里打“√”。
(1)(2)
【答案】1.4时4:00 12时12:00
2.(2)√
【课堂小结】
提问:这节课我们学习了什么?你还有什么问题?
小结:这节课我们复习了钟表的知识,大家在做题时要注意看清题目,分清哪个是时针,哪个是分针。
【课后作业】
1.练习二十五第3题。
2.完成《创优作业100分》本课时练习。
第3课时认识钟表
1.一定要分清时针、分针,看到分针指向12,说明这是一个整时的时刻。
2.要求1小时前的时刻要减去1小时,要求1小时后的时刻要加上1小时。
1.首先让学生仔细观察,然后进行小组探索交流,让不同水平的学生在小组学习中进行互补、互学,使学生进一步认识钟面,同时初步培养学生的观察力和
合作学习的意识。
2.本节课通过教学时这一部分的内容,给予了学生充足的独立思考和探究交流的时间,同时又借助实物钟直观形象的动态演示,加深了学生对这一难点的理解和掌握,为后面正确读出几时打下了坚实的基础。
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赠人玫瑰,手留余香。