部编版下册一年级语文第一单元复习教案
部编版一年级下册语文第一单元教案
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部编版一年级下册语文第一单元教案一年级语文下册教案识字1春夏秋冬第一课时教学目标:1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。
教学重点:借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。
教学难点:了解四季景物特点,体会四季的美好。
教学准备:字词卡片、课件。
预要求:预生字,了解四季的特点。
教学过程:一、出示图片,激趣导入1、师导入:时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,今天我们就来和这四个孩子交朋友。
(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。
)2、多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给学生直观的认识。
3、学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。
二、初读课文,识字读词1、学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查朗读情况。
2、检查学生的自读情况。
师出示词语卡片“东风”、“夏雨”、“秋霜”、“XXX”,指名学生认读,根据学生的朗读情况相机正音,强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。
3、图文联合,理解词语。
1)师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。
2)指名学生交流,在此进程中,引导学生把句子说清楚,读完整。
1一年级语文下册教案3)师适当小结指导:东风姐姐吹了一口气,就染绿了大天然;夏天是个急性质,经常会下起暴雨;秋天天气变凉,小草和树叶上会结霜;冬爷爷送来了雪花的礼物,小同伙们堆雪人,打雪仗,玩得可高兴啦!再次出示词语卡片,学生齐读。
4)游戏牢固:找同伙(把“东风”、“夏雨”、“秋霜”、“XXX”四个词语和相应的图片连起来)。
三、认读短语,巩固识字1、学生自读四个短语,读准字音,同位相互检查。
2、指名学生朗读,注意正音。
3、引导学生发现四个短语和刚才研究的四个词语有什么不同之处。
最新部编版一年级语文下册教案(全册)
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《最新部编版一年级语文下册教案(全册)》第一单元教案一、教学目标1. 学习生字词,掌握正确的读音和书写方法。
2. 理解词语的意思,学会在具体语境中运用。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,感受语言的美。
4. 培养学生观察、思考、表达的能力,激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 生字词学习:共计20个生字,100个词语。
2. 课文学习:《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》。
三、教学过程1. 《春夏秋冬》教案(1)导入:通过观察四季图片,引导学生说出四季的特点,激发学生对课文的好奇心。
(2)自主学习:让学生自读课文,圈出生字词,并尝试读准字音。
(3)讲解生字词:教师讲解生字词的正确读音、书写方法及词语意思。
(4)朗读课文:教师带领学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。
(5)课后练习:让学生用生字词造句,巩固所学知识。
2. 《姓氏歌》教案(1)导入:通过讲述姓氏的起源,引导学生关注课文内容。
(2)自主学习:让学生自读课文,找出不认识的生字词,并尝试读准字音。
(3)讲解生字词:教师讲解生字词的正确读音、书写方法及词语意思。
(4)朗读课文:教师带领学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。
(5)课后实践:让学生调查班级同学的姓氏,进行交流分享。
3. 《小青蛙》教案(1)导入:通过讲述青蛙的生长过程,引导学生关注课文内容。
(2)自主学习:让学生自读课文,圈出生字词,并尝试读准字音。
(3)讲解生字词:教师讲解生字词的正确读音、书写方法及词语意思。
(4)朗读课文:教师带领学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。
(5)课后活动:让学生观察青蛙的生活习性,进行绘画或写作。
4. 《猜字谜》教案(1)导入:通过讲述字谜的趣味性,激发学生对课文的好奇心。
(2)自主学习:让学生自读课文,猜出字谜答案,并尝试读准字音。
(3)讲解生字词:教师讲解生字词的正确读音、书写方法及词语意思。
(4)朗读课文:教师带领学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。
一年级语文第一单元复习的教案
![一年级语文第一单元复习的教案](https://img.taocdn.com/s3/m/717aea3f49d7c1c708a1284ac850ad02de800726.png)
一年级语文第一单元复习的教案一、教学目标:1. 复习第一单元的生字词,使学生能够熟练掌握并正确书写。
2. 巩固第一单元的语法和句型,提高学生的语言表达能力。
3. 复习第一单元的重点课文,加深学生对课文内容的理解和记忆。
4. 培养学生的复习习惯和自主学习能力。
二、教学内容:1. 生字词复习:根据课文内容,挑选出重点生字词,进行复习和巩固。
2. 语法和句型复习:回顾本单元所学的语法和句型,通过例句和练习进行巩固。
3. 课文复习:选择一两篇重点课文,通过朗读、讨论等方式,加深学生对课文内容的理解和记忆。
4. 复习方法指导:引导学生运用合适的复习方法,如归纳总结、划重点、做笔记等,提高复习效果。
三、教学过程:1. 课堂导入:引导学生回顾第一单元的学习内容,激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习:教师出示生字词,学生进行书写和读音练习,巩固记忆。
3. 语法和句型复习:教师通过例句和练习,引导学生回顾和运用本单元所学的语法和句型。
4. 课文复习:教师带领学生朗读课文,引导学生讨论课文内容,加深理解。
5. 复习方法指导:教师介绍合适的复习方法,引导学生进行自主复习。
6. 课堂小结:教师总结本节课的复习内容,强调重点和难点。
四、课后作业:1. 完成生字词练习册的相关题目。
2. 根据本单元所学内容,编写一个简短的句子或小故事。
3. 选择一篇课文进行朗读,并和家长分享学习心得。
五、教学评价:1. 课后收集学生的作业,检查生字词掌握情况和语法运用能力。
2. 在下一节课开始时,进行课堂测试,了解学生对课文内容和语法句型的掌握情况。
3. 观察学生在课堂上的表现,了解学生的学习态度和自主学习能力。
六、教学策略:1. 采用互动式教学法,鼓励学生积极参与复习过程,提高学习兴趣。
2. 运用多媒体教学资源,如图片、视频等,辅助学生理解和记忆。
3. 采用分组合作学习,让学生在讨论和交流中巩固知识。
4. 针对不同学生的学习情况,给予个别辅导和指导。
一年级下册第一单元复习教案范文
![一年级下册第一单元复习教案范文](https://img.taocdn.com/s3/m/324dc26def06eff9aef8941ea76e58fafab045b4.png)
一年级下册第一单元复习教案范文一、教学目标:1. 复习本单元所学的汉语拼音,使学生能够熟练掌握并正确拼读。
2. 复习本单元的生字词,提高学生的认读和书写能力。
3. 复习本单元的课文,帮助学生理解课文内容,提高阅读理解能力。
4. 培养学生的复习习惯和自主学习能力。
二、教学内容:1. 汉语拼音复习:复习本单元所学的汉语拼音,包括声母、韵母和声调,通过游戏、练习等形式巩固拼音知识。
2. 生字词复习:复习本单元的生字词,包括本课的新词和复习课前的生字词,通过认读、书写、组词等形式提高学生的词汇量。
3. 课文复习:复习本单元的课文,包括课文内容的理解和阅读,通过问答、讨论、朗读等形式加深学生对课文的理解和记忆。
三、教学步骤:1. 汉语拼音复习:(1) 教师带领学生复习声母、韵母和声调的知识,通过示例和练习让学生熟练掌握。
(2) 学生进行拼音练习,包括拼读和书写,教师给予指导和反馈。
2. 生字词复习:(1) 教师带领学生复习本单元的生字词,通过认读和书写让学生巩固记忆。
(2) 学生进行生字词练习,包括组词和应用,教师给予指导和反馈。
3. 课文复习:(1) 教师带领学生复习课文的重点内容,通过问答和讨论帮助学生理解课文。
(2) 学生进行课文朗读,教师给予指导和反馈,重点关注学生的发音和语调。
四、教学评价:1. 汉语拼音掌握情况:通过拼音练习和书写评价学生的拼音掌握程度。
2. 生字词掌握情况:通过生字词认读和书写评价学生的词汇量。
3. 课文理解情况:通过问答和讨论评价学生对课文内容的理解程度。
五、教学资源:1. 汉语拼音卡片:用于拼音练习和复习。
2. 生字词卡片:用于生字词认读和书写练习。
3. 课文文本:用于课文朗读和讨论。
4. 教学录音机:用于播放课文录音,帮助学生跟读和模仿。
5. 教学课件:用于展示课文内容和重点知识。
六、教学扩展活动:1. 拼音接力赛:学生分成小组,进行拼音接力赛,看哪个小组能够正确拼读出更多的词语。
部编版一年级下册语文复习教案
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部编人教版一年级下册语文复习计划与教案复习计划一、指导思想充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二、重难点内容识字1.会写200个汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
2.会认读400个常用的汉字,并且能知道偏旁部首、结构,能连词,能正确连接读音。
3.能了解课文中的汉字规律,激发识字兴趣。
词语1.能辨析教材中出现的近义词、反义词、数量词、重叠词,固定短语ABB/AABB,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
2.理解词语意思,并能正确地造句。
句子1.能把句子补充完整。
2.能通顺流利地朗读课文,背诵要求背诵的课文。
3.能读懂句子,理解课文意思。
阅读1.能正确数出段落中一共有几句话。
2.能够准确从文中获取信息,能够正确划出人物或动物说的话。
3.简单掌握几种阅读方法。
写话1.能根据图画上的内容,抓住关键信息,如时间、地点、人物、做什么、怎么样,完整地写一段话,表达情感。
并能正确使用标点符号。
三、复习方法:1.复习拼音:复习音序表,进行背诵、默写,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。
特别注意大小写的不同形式,还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2.复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。
3.复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4.复习词语:采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5.复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6.复习阅读:采用先复习阅读方法,结合练习讲解,先扶后放,拓展练习讲解的方法。
7.复习课文:采用小组相互抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法。
部编一年级语文下册第一单元复习课备课教案
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高新区小学语文课时备课设计
年级一年级主备人李云审核人李云备课时间 2020.05 课题第一单元复习课课型复习课时1序号
内容
分析
课标
分析
学情
分析
能够很好地区分,并书写认真。
教师出示多个形声字进行理解。
四、识记音序(目标3)1.(课前播放《音序表》儿歌;
生可以跟着轻声唱。
2.出示学习要求,学生根据小
提示进行自主认读。
(不会的
可以询问老师)
3.小练习:A F H L
M N Q R
写出上面大写字母的小写(不
会的可以翻开课本11页参
考)
能够知道:音序是大
写;音序的读音。
教学预设:
个别同学不清
楚音序需要大
写或者是还不
能很熟悉的写
出音序。
指导反馈:
可以提醒翻开
课本11页参
考。
预设:学生读音
不准确。
补救:请同学们
指出教师相机
指导。
预设:书写出现
错误。
补救:教师进行
指导并强调易
错点,加深印
象。
作业内容作业类型对应目标作业时间
五、作业布置听一听《音序表》
儿歌,正确能正
确认读。
基础性作
业目标3 五分钟
小火车读,男女赛读等多种方
式读,进行巩固。
部编一年级语文下册第一单元复习课备课教案
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部编一年级语文下册第一单元复习课备课
教案
字标上音序,然后进行区分易混淆的字的辨析。
教师进行指导,帮助学生正确区分易混淆的字。
指导反馈:老师随机抽取学生进行读音、写字、造句等环节的展示。
五、巩固、1.学生进行生字书写练,教师进行巡视指导。
2.学生进行形声字的辨析练,教师进行指导。
3.学生进行音序
认读的练,教师进行指导。
4.学生进行造句练,教师进行指导。
指导反馈:老师对学生进行书写、辨析、认读、造句等方面进行指导和纠正。
六、课堂小结教师进行课堂小结,总结本节课的研究内容,强调学生应该掌握的重点和难点。
同时,对学生的表现进行肯定和鼓励。
指导反馈:学生进行自我总结,对本节课的研究内容进行回顾和总结。
经过本节课的研究,学生们掌握了第一单元的会写字,了解了形声字的构字规律,掌握了形声字的识字方法,还学会了
认读音序。
通过课堂的互动和练,学生们在语文研究中取得了不小的进步。
最新部编一年级语文下册第一单元复习课教案(教学设计)
![最新部编一年级语文下册第一单元复习课教案(教学设计)](https://img.taocdn.com/s3/m/ffd0540b3069a45177232f60ddccda38376be1e1.png)
最新部编一年级语文下册第一单元复习课教案(教学设计)第一单元复习课教案(教学设计)【教材分析】这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。
内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等,体现了识字的多样性。
课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化。
本单元是集中识字,教学时仍应充分借助文本进行识字教学。
在诵读儿歌、韵文中,培养学生的朗读能力,培养语感。
在识字的同时,要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对中华传统文化的热爱。
【教学目标】1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时【教学过程】一、会写字风(风雨)(大风)(东风)春(春风)(春雨)(春天)(春日)冬(冬天)(冬日)(冬雪)雪(大雪)(风雪)(雪人)(雪花)花(开花)(花白)(雪花)入(入口)(入学)(出入)(进入)姓(姓李)(姓王)(百家姓)飞(飞鸟)(飞走)(飞来)(飞机)什(什么)(干什么)(为什么)么(多么)(什么)(好么)(对么)方(对方)(大方)(东方)双(双手)(双目)(双耳)(双人)青(青草)(青色)(青年)国(中国)(国家)(国土)(国学)晴(晴天)(晴日)(晴空)王(国王)(王后)(王子)(大王)情(心情)(同情)(人情)清(清水)(清明)(清早)(清白)请(请问)(请人)(请讲)气(天气)(力气)(和气)(正气)字(生字)(名字)(字体)生(生气)(学生)(花生)(出生)左(左右)(左手)(左耳)右(右手)(右耳)(左右)红(红花)(火红)(口红)时(小时)(时间)(时钟)万(千万)(十万)(万里)动(运动)(生动)(动心)(动手)二、易写错的字春:下面是“日”,不要写成“目”。
部编版一年级语文下册单元复习优秀教案
![部编版一年级语文下册单元复习优秀教案](https://img.taocdn.com/s3/m/88c6d29bb8f3f90f76c66137ee06eff9aff84945.png)
部编版一年级语文下册单元复习优秀教案一、教学目标1.复习本学期所学的语文知识,巩固学生的基础知识;2.提高学生的阅读理解能力,培养学生的表达能力;3.帮助学生理解课文中的情节,培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.复习文章内容,让学生熟悉课文中的重点知识点;2.引导学生进行课文分析,提高学生的阅读理解能力。
三、教学内容1. 课文复习本教案选择“小熊快跑”这篇课文进行复习。
教师可以逐段讲解,帮助学生理解文章的主要内容,掌握重点词汇和句型。
2. 课文阅读让学生独立阅读课文,然后进行小组讨论,交流对课文的理解和感受。
教师可以适时纠正学生的阅读错误,引导学生提出问题,并给予解答。
3. 语文练习设计一些与课文相关的练习题,包括填空、选择、阅读理解等,帮助学生巩固所学内容,提高学生的语文水平。
四、教学步骤第一步:导入教师简要介绍本次课程内容,引导学生回顾本学期所学内容,激发学生的学习兴趣。
第二步:课文复习教师逐段讲解课文,让学生理解文章的意思和语言特点,帮助学生掌握重点知识点。
第三步:课文朗读学生独立朗读课文,培养学生的语感和表达能力。
第四步:课文讨论学生分组讨论课文内容,互相交流想法和看法,促进学生之间的互动。
第五步:语文练习学生完成相关的语文练习题,巩固所学内容,检验学生的掌握程度。
第六步:课堂总结教师对本节课的重点内容进行总结,强调重点,梳理知识点,为学生的复习提供指导。
五、教学方法1.讲授法:通过教师讲解,引导学生了解文章内容和语言特点;2.朗读法:鼓励学生大声朗读,提高学生的表达和语言能力;3.讨论法:通过小组讨论,激发学生的思维,促进学生之间的交流和合作;4.练习法:设计不同形式的练习题,巩固学生的学习成果。
六、教学效果评估1.利用课堂表现评价学生对课文的理解程度和阅读能力;2.对学生的练习和作业进行评订,查看学生对课文的掌握情况;3.教师评估学生的写作能力和表达能力,看看学生能否对课文内容加以推敲和创作。
部编一年级下册语文 第一单元复习教案2份
![部编一年级下册语文 第一单元复习教案2份](https://img.taocdn.com/s3/m/3ee0163f6d85ec3a87c24028915f804d2a168755.png)
部编一年级下册语文第一单元复习教案2份本节课的教学目标有三个,第一个是复本单元的生字词,包括正确读写、理解词意和积累词汇;第二个是了解合体字、形声字的构字规律,提高识字能力;第三个是了解自主复、小组讨论、集体交流的复模式,培养独立复能力。
其中,辨清形近字、同音字是教学重难点。
为了激发学生的兴趣,老师需要面带微笑、具有亲和力的开场白,引导孩子们理解成语“温故知新”,并告诉他们今天要复第一单元。
在自主复环节,老师可以引导学生找准生字的偏旁,并让同桌合作完成字音字形表。
对于认读二类字,老师可以注拼音,让学生说出它们的部首。
在梳理整合环节,老师可以让学生开火车赛读生字词,或者给生字扩词,提高学生的识字能力。
同时,老师也可以出示《识字表》中的生字,让学生指名读齐读,加深对生字的理解和记忆。
需要注意的是,教学过程中要避免格式错误和明显有问题的段落,同时小幅度改写每段话,使其语言更加流畅、易于理解。
冬天出现了清晨的寒气,孩子们坐在左右两侧,充满了活力。
小声地读着生字,从易到难地进行复,不断加深难度,同时激发了他们的研究兴趣。
最后,他们都掌握了这些生字,感到非常自豪。
在研究一个字时,不仅要掌握它的读音,还要知道它的形状。
我们可以通过研究偏旁部首来加深对字形的理解。
在本单元中,我们研究了一些新的偏旁部首,例如“张”字的左边是“弓”部,而“赵”字的左边是“钅”部。
通过这种方式,我们可以更好地理解生字的形状。
在识字2中,我们研究了如何介绍自己的姓氏。
我们可以通过拆解法、说偏旁和组词的方式来介绍自己的姓氏。
例如,如果你的姓氏是张,你可以说“弓长张”。
这种方法可以帮助我们更好地理解生字的含义。
在识字3和4中,我们研究了一些有趣的字谜歌。
通过这些字谜歌,我们可以更好地理解生字的音、形和义。
例如,“有水可养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马能行千里”这个字谜的答案是“也”。
这种方法可以使我们更好地记忆生字,同时也增加了研究的趣味性。
一年级下册第一单元复习教案范文
![一年级下册第一单元复习教案范文](https://img.taocdn.com/s3/m/ea7124102f3f5727a5e9856a561252d380eb20f2.png)
一年级下册第一单元复习教案范文一、教学目标:1. 知识与技能:通过复习,使学生巩固和掌握本单元所学的汉字、词语、句子及语法等知识。
2. 过程与方法:采用游戏、比赛等形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱祖国语言文字的情感,增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容:1. 汉字:复习本单元所学的生字,提高学生的认读能力。
2. 词语:复习本单元所学的词语,提高学生的词汇运用能力。
3. 句子:复习本单元所学的句子,提高学生的句子构造能力。
4. 语法:复习本单元所学的语法知识,提高学生的语言表达能力。
三、教学重点与难点:1. 重点:复习本单元所学的汉字、词语、句子及语法知识。
2. 难点:对于生字、词语、句子的理解和运用。
四、教学方法:1. 游戏法:通过趣味游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的复习效果。
2. 比赛法:分组进行比赛,培养学生的团队协作精神,提高学生的复习效果。
3. 问答法:教师提问,学生回答,巩固学生的知识。
五、教学过程:1. 课堂导入:回顾本单元所学的内容,激发学生的学习兴趣。
2. 汉字复习:通过游戏、比赛等形式,让学生认读生字,提高学生的认读能力。
3. 词语复习:采用问答法、游戏法等方式,让学生运用词语,提高学生的词汇运用能力。
4. 句子复习:让学生进行句子接龙等游戏,提高学生的句子构造能力。
5. 语法复习:通过实例讲解,让学生理解语法知识,提高学生的语言表达能力。
6. 课堂小结:对本单元复习内容进行总结,巩固学生的知识。
7. 课后作业:布置适量的作业,让学生巩固所学知识。
8. 教学反思:对课堂教学进行总结,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
六、教学评价:1. 评价目标:检查学生对本单元汉字、词语、句子及语法知识的掌握程度。
2. 评价方法:(1)课堂问答:教师提问,学生回答,评价学生的知识掌握情况。
(2)作业检查:批改学生作业,了解学生的学习效果。
部编版下册一年级语文第一单元复习教案
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部编版下册一年级语文第一单元复习教案主备老师:XXX;参与研讨老师:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX课题:第一单元复集体讨论修改教学目标知识与技能:1.复巩固第一单元的生字词,归纳多音字、形近字,理解难词。
2.引导学生背诵音序表,并能默写。
3.理解几篇课文内容,并能熟练背诵《春夏秋冬》和《姓氏歌》。
4.了解四季的特点,知道我国姓氏及其组成特点,知道青蛙是有益的小动物,我们要保护。
过程与方法:朗读、小组合作研究、听默写。
情感态度与价值观:喜爱四季,热爱祖国,有保护小动物的意识,养成认真听别人讲话的惯,有愿意读书的意向。
重点:掌握第一单元文章的生字词,按要求背诵课文,认识形近字和字母表。
难点:掌握第一单元文章的生字词,按要求背诵课文,认识形近字和字母表,积累背诵有关春天的词句。
课前准备:多媒体课件教学内容:一、回顾单元课文1.自由朗读本单元的课文,可以背给同伴听。
2.请同学展示朗读或背书。
二、复课后生字和重点词语1.出示第一课、第二课、第三课、第四课的课后生字认读、复。
强调易错字:春、霜、落、池、姓、么、XXX、XXX、晴、病、护、事、纯、净。
2.出示单元重点新笔画、新偏旁复。
新笔画:横斜钩、横折钩;新偏旁:学、过。
3.复本单元的形近字,请学生组词造句区分,并分析字形上的差异:入-人、XXX、方-万、清-请、字-子、石-右、程。
4.复词语搭配:动词搭配:春风(吹)、夏雨(落)、秋霜(降)、XXX(飘)修饰词搭配:(飞)鸟、(游)鱼、池草、(青)山花、(红)三。
三、课文知识默写1.出示单元重点知识,引导学生抓住关键词进行背书默写,并进行当堂默写练。
2.理解描写春天的词语含义并背诵记忆:春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞,冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣。
四、讲评练册及作业,查漏补缺1.正确默写字母表和背书。
2.做第一单元试卷。
一年级语文第一单元复习的教案
![一年级语文第一单元复习的教案](https://img.taocdn.com/s3/m/01a26d4c15791711cc7931b765ce05087732755b.png)
一年级语文第一单元复习的教案一、教学目标:1. 复习第一单元的生字词,提高学生的认读和书写能力。
2. 巩固第一单元的语法和句子结构,提高学生的语言表达能力。
3. 通过复习,使学生更好地理解和掌握第一单元的知识点,为后续学习打下基础。
二、教学内容:1. 复习第一单元的生字词,包括字词的认读和书写。
2. 复习第一单元的语法和句子结构,包括主谓宾结构、定语、状语等。
3. 复习第一单元的重点课文,理解课文内容,提高阅读理解能力。
三、教学方法:1. 采用问答法,引导学生复习生字词,巩固记忆。
2. 采用举例法,讲解语法和句子结构,让学生通过具体例子理解和掌握。
3. 采用阅读理解法,让学生阅读课文,回答问题,提高阅读理解能力。
四、教学步骤:1. 复习生字词:教师提问,学生回答,一起认读和书写生字词。
2. 复习语法和句子结构:教师讲解,学生举例,一起分析和理解语法和句子结构。
3. 复习课文:学生阅读课文,回答问题,教师引导和讲解,一起理解和掌握课文内容。
五、教学评价:1. 课后作业:布置相关的练习题,检验学生对第一单元知识的掌握程度。
2. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等,了解学生的学习状态。
3. 定期考试:进行定期的考试,检验学生对第一单元知识的掌握情况,为后续学习提供参考。
六、复习策略:1. 利用游戏和竞赛激发学生的学习兴趣,如生字词接力赛、看图说话比赛等。
2. 制作生字词卡片,让学生自主学习和巩固。
3. 利用多媒体教学资源,如动画、视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
七、复习重点:1. 生字词的认读和书写。
2. 语法和句子结构的应用。
3. 课文内容的理解和分析。
八、复习难点:1. 生字词的记忆和书写。
2. 语法和句子结构的运用。
3. 课文深层次含义的理解。
九、教学实践:1. 组织学生进行小组讨论,共同复习生字词,互相检查和纠正错误。
2. 让学生担任小老师,讲解语法和句子结构的知识点,提高学生的表达能力。
部编版一年级语文下册总复习教案
![部编版一年级语文下册总复习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c523c4ddafaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d72.png)
部编版一年级语文下册总复习教案教材分析】本册第一单元是识字单元,包括了《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》四篇识字课。
这些课文内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等,展现了识字的多样性。
课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的研究兴趣,传承中华民族文化。
在教学中,应充分利用文本进行识字教学。
在诵读儿歌、韵文中,培养学生的朗读能力,培养语感。
同时,要重视引导学生了解汉字文化,如百家姓、字谜等,激发儿童对中华传统文化的热爱。
教学目标】1、复并掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段落。
3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。
教学难点】理解题意,正确解答不同类型的题。
教学时数】1课时教学过程】一、会写字风(风雨)(大风)(东风)春(春风)(春雨)(春天)(春日)冬(冬天)(冬日)(冬雪)雪(大雪)(风雪)(雪人)(雪花)花(开花)(花白)(雪花)入(入口)(入学)(出入)(进入)姓二、会写字姓XXX、姓XXX、百家姓、飞(飞鸟)(飞走)(飞来)(飞机)什(什么)(干什么)(为什么)么(多么)(什么)(好么)(对么)方(对方)(大方)(东方)双(双手)(双目)(双耳)(双人)青(青草)(青色)(青年)国(中国)(国家)(国土)(国学)晴(晴天)(晴日)(晴空)王(国王)(王后)(王子)(大王)情(心情)(同情)(人情)清(清水)(清明)(清早)(清白)请(请问)(请人)(请讲)气(天气)(力气)(和气)(正气)字(生字)(名字)(字体)生(生气)(学生)(花生)(出生)左(左右)(左手)(左耳)右(右手)(右耳)(左右)红(红花)(火红)(口红)时(小时)(时间)(时钟)万(千万)(十万)(万里)动(运动)(生动)(动心)(动手)1.学生认真听写易写错的字,并注意纠正自己常犯的错误。
部编版小学语文一年级下册第一单元识字单元复习课教案
![部编版小学语文一年级下册第一单元识字单元复习课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f32c408b8ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee69.png)
部编版小学语文一年级下册第一单元识字单元复习课教案一、教学目标1.能够准确认读生字,包括生字的读音和意义。
2.能够正确书写生字,并能够在句子中正确运用。
3.能够运用所学生字进行简单交流,如描述图片、句子等。
二、教学准备1.识字卡片:包括本单元所有生字的识字卡片。
2.彩色图片:包括涉及到的生字相关的图片,便于学生理解。
3.音频设备:用于播放生字的读音,帮助学生准确发音。
4.笔、纸:用于学生书写练习。
三、教学过程导入:- 通过展示课堂布置的识字卡片,帮助学生回忆已学生字。
- 播放音频,让学生跟读生字的读音。
识字练习: 1. 整体认读:学生学习认读新生字,老师指导学生正确发音。
2.拆字训练:老师逐个讲解生字的组成部分,帮助学生理解生字的结构。
3. 书写练习:学生在纸上正确书写生字,老师指导学生正确的书写顺序和笔画。
拓展活动: - 让学生在图片前描述相关生字,丰富学生词汇。
- 制作生字卡片玩游戏,巩固生字记忆。
练习巩固: - 老师口头测试学生生字的认读和书写,督促学生复习。
- 分发练习册,让学生在练习册上完成相应的练习。
四、教学反思通过此课时的教学,发现学生对生字的学习较为积极,但在书写方面还存在一些困难。
为了更好地帮助学生,需要加强书写练习,提供更多的示范和指导。
同时,针对性地设计生字运用的练习,帮助学生在语境中更好地掌握生字。
五、课后作业1.完成练习册上指定的练习。
2.复习本单元所有生字,熟练掌握读音和书写。
以上是本次复习课的教案,希望学生在认读和书写生字的过程中能够更加自信和熟练。
一年级下册第一单元复习教案范文
![一年级下册第一单元复习教案范文](https://img.taocdn.com/s3/m/f6946d7e3069a45177232f60ddccda38366be170.png)
一年级下册第一单元复习教案范文一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生巩固和掌握本单元所学的汉字、词语、句子和课文内容。
2. 过程与方法:通过各种形式的复习活动,提高学生的听、说、读、写能力,培养学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生的团队合作精神,提高学生的自信心。
二、教学内容1. 汉字复习:复习本单元所学的生字词,巩固学生的字形掌握。
2. 词语复习:通过各种活动,使学生熟练掌握本单元的词语,提高学生的词汇量。
3. 句子复习:复习本单元所学的句子,提高学生的句子表达能力。
4. 课文复习:熟读本单元的课文,使学生能够理解课文内容,培养学生的阅读能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:复习本单元所学的汉字、词语、句子和课文内容。
2. 教学难点:对生字词的认读和书写,以及对课文内容的理解。
四、教学方法1. 采用游戏、竞赛等形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极参与度。
2. 通过分组合作,培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通能力。
3. 运用多媒体教学手段,生动形象地展示教学内容,提高学生的学习效果。
1. 课堂导入:回顾本单元的学习内容,引导学生进入复习状态。
2. 汉字复习:通过游戏、竞赛等形式,检查学生对生字词的掌握情况。
3. 词语复习:采用多种方式,如连线、填空等,使学生熟练掌握本单元的词语。
4. 句子复习:让学生进行句子接龙等游戏,提高学生的句子表达能力。
5. 课文复习:让学生分组阅读课文,讨论课文内容,提高学生的阅读能力。
7. 布置作业:布置适量的作业,巩固所学知识,提高学生的自主学习能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性以及团队合作表现,评价学生的学习态度和课堂表现。
2. 作业完成评价:对学生的作业完成情况进行评价,关注学生的字词掌握、句子表达和课文理解等方面。
3. 单元测试评价:通过单元测试,了解学生对本单元知识的掌握情况,为后续教学提供参考。
部编一年级下册语文-第一单元复习教案2份
![部编一年级下册语文-第一单元复习教案2份](https://img.taocdn.com/s3/m/24cfd9f9d1f34693daef3e71.png)
第一单元复习(1)教学目标:1.复习本单元的生字词,能够正确地读写,并会使用,理解词意,积累词汇。
2.了解合体字、形声字的构字规律,提高识字能力。
3.了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式,培养独立复习能力。
教学重难点:辨清形近字、同音字,能够正确地读写,并能正确使用。
预习导航:1.按照笔顺书空生字。
2.找准生字的偏旁。
3.给生字正确扩词。
复习过程:一、激趣导入小朋友,看着你们聪慧的眼睛,老师就知道你们的小脑袋里装满了知识,你们知道成语“温故知新”是什么意思吗是呀,对于我们学过的知识,只有时常温习才能有新的收获,今天,老师就和小朋友们一起复习第一单元。
【设想:老师面带微笑,具有亲和力的开场白一定可以让孩子们的兴趣提起来,毕竟对于一年级的孩子而言,鼓励的话语可以让他们精神振奋。
】二、自主复习这一单元中有很多生字词,要记住它们可不容易呀!你们能说出这些字的读音和偏旁吗有困难时同桌可以合作完成字音字形表。
【设计意图:原本打算让学生在课前完成我设计的字音字形表,但由于这是第一单元的复习,学生们还没有接触过这种形式的复习,所以我打算在课堂上对他们进行这种自主复习的指导,为以后的复习打好基础。
】三、梳理整合(一)复习生字的音1.让我们开火车读准这个单元中的生字词。
我们比一比四列火车哪列开得最快最稳。
(以组为单位,开火车赛读)春风冬雪红花飞入姓氏什么双手国王东方青山清水天气晴天事情请坐生字左右小时生动万一风雪2.四列火车开得都那么棒,难分胜负,看来老师只有提高难度,你们才能一决高下。
下面我们开火车给生字扩词,看看哪一组能一路绿灯,取得最后的胜利。
春()()()冬()()()情()()()清()()()请()()()晴()()()气()()()生()()()时()()()3.看来这些要求我们会写的生字实在是难不倒我们,那我不知道这个单元中《识字表》中的字会不会把我们难倒。
(出示《识字表》中的生字)霜降游姓氏钱官眼病保纯净遇阵吹飘游池入古吴赵孙周雷护冻夹落李睛请情事清喜言互令动阴电冰怕指名读齐读随堂练习:dōnɡtiān chūn fēnɡshén me qǐnɡzuòxīn qínɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zuǒyòu shēnɡqìqínɡtiān xiǎo shíshēnɡdònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4.总结:看来小朋友们学得非常扎实,这些生字词对我们来说可是小菜一碟呀!【设计意图:复习生字的音,我从读要求会写的字开始到扩词再到读《识字表》中的字,一步一步加深难度,在这一过程中又时时给孩子们鼓励,让他们体会到成功的快乐,进一步激发他们学习的兴趣。
部编版一年级下册语文第一单元复习备课
![部编版一年级下册语文第一单元复习备课](https://img.taocdn.com/s3/m/8ac5bc49240c844768eaee3e.png)
达标分析及教学反思:
课题
第一单元(小青蛙 猜字谜)复习课
授课人
27
班级
1.1
课型
新
主备人
32
目标
1.熟读掌握第一单元(小青蛙、猜字谜)字词。
2.熟读并背诵《小青蛙》《猜字谜》这两篇课文。
3.了解“青”字族汉字的特点,了解形声字的构字规律。
重难点
重点:背诵《小青蛙》《猜字谜》两篇课文,会写本单元字词并灵活运用。
11.猜一猜:
“一加一” (王)
3、总结本节课所学
指导朗读语气,学会边读边思考,读思结合,感受形声字的构字规律
板书设计:
青 (清)与水有关
(晴)与天气有关
(睛)与目有关
(情)与心理有关
(请)与说话有关
达标分析及教学反思:
5.形近字口诀:
有水方说清 有日天气晴 有言去邀请
有心情意浓 有目是眼睛 有虫是蜻蜓
6.出示第4课《猜字谜》,指明朗读课文,借助字谜巩固“青”字族汉字,了解合体字和形声字的构字规律。
7.指名读课文,背诵课文
8.检查生字并组词,重点指导会写字笔顺
9.新的偏旁:又字旁 两点水
10.理解课文大意,理解合体字和形声字的构字规律。
2.指导学生:本课让我们认识了四个季节,课文中我们认识了四季的词语和短语。
3.让学生说说你还知道哪些四季的词语。如:春花、春雨、东风、秋叶...
4.小练习
春风() 夏雨() 秋霜() 冬雪()
池草() 山花() 鱼出() 鸟入()
5.上题括号中第一行是动词,像这样带动词的短语你还知道哪些?
部编版一年级语文下册第一单元《1 春夏秋冬》优质教案
![部编版一年级语文下册第一单元《1 春夏秋冬》优质教案](https://img.taocdn.com/s3/m/96c5297811661ed9ad51f01dc281e53a59025168.png)
部编版一年级语文下册第一单元《1 春夏秋冬》优质教案一、教学目标1.认识春夏秋冬四季,了解每个季节的特点。
2.掌握表达“春夏秋冬”四个词语。
3.能够简单描述每个季节的天气、景色和活动。
4.培养学生对自然环境的观察和体会能力。
二、教学重难点1.教学重点:四季词汇的学习和描述每个季节的特点。
2.教学难点:巩固四季词汇,培养学生的观察能力,使其能够用语言描述四季的变化。
三、教学准备1.教材:部编版一年级语文下册2.教具:图片、PPT、小黑板、课件3.环境:教室环境布置为四季变化的主题四、教学过程1. 导入(1)出示四季的图片,让学生观察并说出图片中是哪个季节。
(2)引导学生谈谈每个季节的特点,如天气、景色等。
2. 学习四季词汇(1)教师板书“春夏秋冬”四个词,并进行读音示范。
(2)要求学生跟读,确保每个学生都能正确地读出四个词。
3. 听教师讲解四季的特点(1)教师简要介绍每个季节的特点,如春天温暖,万物复苏;夏天炎热,树叶绿油油;秋天凉爽,果实累累;冬天寒冷,大雪飞扬。
(2)鼓励学生根据听到的描述,用自己的语言简单描述每个季节。
4. 情感陶冶与启发(1)教师提问:你最喜欢哪个季节?为什么?(2)让学生围绕自己喜欢的季节展开表达,培养学生对大自然的热爱和想象力。
5. 总结与拓展(1)教师带领学生回顾每个季节的内容,并复习四季的词语。
(2)出示不同季节的图片,让学生描述并用“春夏秋冬”词语进行串联表达。
五、课后作业1.家庭作业:观察家里周围的环境,用分类的方式描述家里的四季变化。
2.继续巩固四季词汇,在家和父母交流每个季节的特点。
六、教学反思本节课以四季的学习为主题,旨在培养学生对自然环境的观察和描述能力。
在教学过程中,学生积极参与,表现出浓厚的兴趣。
但在课后作业的布置上,可以进一步考虑增加实地观察的内容,更好地巩固学生所学知识。
在接下来的教学中,将更加注重培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
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部编版(一)年级下册语文第(一)单元复习教案
3.复习本单元的形近字,请学生组词造句区分,并分析字形上的差异。
入-人王-玉方-万
清-请字-子石-右
4、复习词语搭配:
动词搭配:春风(吹)夏雨(落)秋霜(降)冬雪(飘)
修饰词搭配:(飞)鸟(游)鱼池草(青)山花(红)
三、课文知识默写
1、出示单元重点知识,引导学生抓住关键词进行背书默写,并进行当堂默写练习。
2、理解描写春天的词语含义并背诵记忆。
春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞
冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣
四、讲评练习册及作业,查漏补缺。