c程序的设计实验、辅导与复习题解答实验五

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C++程序设计第五章答案

j++;
}
cout << sum << endl;
return (4 * (1 + sum));
}
int main()
{
int i;
//if user input a number less than 0, it will ask the user enter angian...
do
{
cout << "Please enter an integer:";
void printChars (char ch1, char ch2, int numberPerLine)
{
int i = ch2 - ch1 + 1;//total number of the characters being output
int j = 0;
while (i > 0)
{
cout << ch1;
#include<iostream>
using namespace std;
//display the number's逆序
int reverse(int number)
{
int i,sum=0;
while(number>0)
{
i = number % 10;
number = number / 10;
return F;
}
double fTC(double f)
{
double C = (f - 32)/(9.0/5);
return C;
}
//以下是main函数
#include <iostream>

c c++语言程序设计教程实验指导与习题解答第五章答案

第六次实验实验1#include"stdlib.h"#include"stdio.h"int main(int argc,char *argv[]){FILE *fp;char string[81],*filename=string;if(argc!=2||(fp=fopen(argv[1],"r"))==NULL){printf("can't open file");exit(0);}while(fgets(string,81,fp)!=NULL)fp=fopen(filename,"r");fclose(fp);}#include<stdio.h>#include<stdlib.h>main(){FILE *fp;char str[100];int i;if((fp=fopen("test.dat","w"))==NULL){printf("Cannot open the file!");exit(0);}printf("Input a string:");gets(str);for(i=0;str[i]&&i<100;i++){if(str[i]>='a'&&str[i]<='z') str[i]=str[i]-32;fputc(str[i],fp);}fclose(fp);fp=fopen("test.dat","r");fgets(str,100,fp);printf("%s\n",str);fclose(fp);}#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define SIZE 3struct student{long num;char name[10];int age;char address[10];} stu[3],out;void fsave(){FILE *fp;int i;if((fp=fopen("student.dat","wb"))==NULL){printf("Cannot open file!");exit(1);}for(i=0;i<3;i++)if(fwrite(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1)printf("File write error.\n");fclose(fp);}void main(){FILE *fp;int i;for(i=0;i<3;i++){printf("Input student%d:",i+1);scanf("%ld%s%d %s",&stu[i].num,&stu[i].name,&stu[i].age,&stu[i].address);}fsave();fp=fopen("student.dat","rb");printf(" No. Name Age Address\n");while(fread(&out,sizeof(struct student),1,fp))printf("%4ld%-10s%4d %-15s\n",out.num,,out.age,out.address);fclose(fp);}。

《C语言程序设计》实验设计习题答案

《C语言程序设计》实验设计习题答案C语言程序设计是计算机专业的一门基础课程，通过实验设计习题可以帮助学生巩固所学的C语言知识，并提升编程能力。

本文将为您提供《C语言程序设计》实验设计习题的答案，以帮助您更好地理解和掌握相关知识。

实验一：基本输入输出实验题目描述：请编写一个程序，实现输入两个整数并输出其和与积。

```c#include<stdio.h>int main(){int num1, num2;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &num1, &num2);int sum = num1 + num2;int product = num1 * num2;printf("和：%d\n", sum);printf("积：%d\n", product);return 0;```实验二：判断奇偶数实验题目描述：请编写一个程序，实现判断输入整数是奇数还是偶数的功能，并输出结果。

```c#include<stdio.h>int main(){int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if(num % 2 == 0){printf("%d为偶数\n", num);}else{printf("%d为奇数\n", num);return 0;}```实验三：求和实验题目描述：请编写一个程序，实现输入n个整数并输出其和。

```c#include<stdio.h>int main(){int n, num;int sum = 0;printf("请输入整数的个数：");scanf("%d", &n);for(int i = 0; i < n; i++){printf("请输入第%d个整数：", i+1);scanf("%d", &num);sum += num;printf("和：%d\n", sum);return 0;}```实验四：阶乘实验题目描述：请编写一个程序，实现输入一个整数并输出其阶乘。

C语言程序设计实验指导含答案

C语言程序设计实验指导含答案实验一：C语言程序设计基础实验内容：本实验主要以C语言的基础语法为主，通过一些简单的示例和练习来帮助学生熟悉C语言的基本概念和语法规则。

实验步骤：1. 编写一个简单的C程序，输出"Hello, World!"。

要求程序能够顺利编译并执行。

答案：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello, World!");return 0;}2. 基于上一题的程序，修改代码，要求程序输入一个整数，并将其乘以2输出。

答案：#include <stdio.h>int main(){int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);printf("乘以2的结果为：%d", num * 2);return 0;}3. 编写一个C程序，输入一个圆的半径，计算并输出其面积和周长。

要求保留2位小数。

答案：#include <stdio.h>#define PI 3.14159int main(){float radius;printf("请输入圆的半径：");scanf("%f", &radius);float area = PI * radius * radius;float circumference = 2 * PI * radius;printf("圆的面积为：%.2f\n", area);printf("圆的周长为：%.2f\n", circumference);return 0;}实验二：循环和判断语句实验内容：本实验主要通过不同的练习来帮助学生熟悉和掌握C语言中的循环和判断语句的使用方法。

《C语言程序开发》实验报告和参考答案

《C语言程序开发》实验报告和参考答案1实实验报告课程名称：C语言程序开发学生姓名：学生学号：专业班级：指导教师：实验日期：2目录实验一循环结构程序设计（一）求1+2+3+.......+100，1100nn（二）输出100～200之间的不能被3整除的数。

实验二数组及其应用（一）有一个3×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号。

（二）输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。

实验三函数及其应用（一）有5个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学生大2岁。

问第4个学生岁数，他说比第3个学生大2岁。

问第3个学生，又说比第2个学生大2岁。

问第2个学生，说比第1个学生大2岁。

最后问第1个学生，他说是10岁。

请问第5个学生多大。

（二）用选择法对数组中10个整数按由小到大排序，一维数组名作函数参数。

实验四指针及其应用（一）将若干字符串按字母顺序（由小到大）输出。

（二）有a个学生，每个学生有b门课程的成绩。

要求在用户输入学生序号以后，能输出该学生的全部成绩。

用指针函数来实现。

3实验一循环结构程序设计实验题目：（一）求1+2+3+.......+100，1100nn（二）输出100～200之间的不能被3整除的数。

实验目的1.掌握循环语句的执行过程及用法2.初步掌握循环程序设计的基本技巧3.掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法4.掌握多重循环的使用（一）实验步骤1.题目分析2.源程序代码3.运行结果（二）实验步骤：1.题目分析源程序代码3.运行结果4实验二数组及其应用实验题目：（一）有一个3×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号。

（二）输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。

实验目的1.掌握一维数组的定义及其元素的引用方法2.掌握利用一维数组实现一些常用算法的基本技巧3.掌握二维数组的定义及其应用4.掌握字符数组和字符串函数的使用5.掌握有关二维数组的基本编程技巧（一）实验步骤：1.题目分析2.源程序代码：3.运行结果（二）实验步骤：1.题目分析2.源程序代码3.运行结果5实验三函数及其应用实验题目：（一）有5个学生坐在一起，问第5个学生多少岁，他说比第4个学生大2岁。

C语言程序设计实验实验指导书及答案

实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C++6.0 调试环境。

2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。

二、实验内容项目 1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int main(){printf( “Good morn\ing”)!;printf( “Hello,world!\n ”);return 0;}运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）：项目 2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int main(){int a , b , sum; /* 定义变量*/a=23; b=56; /* 为变量赋值*/sum=a+b; /* 计算两个变量的和*/printf( “sum is %d\n”,sum); /* 输出计算结果*/return 0;}运行结果：项目 3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <stdio.h>int max(int,int);int main(){int a , b , c; /* 定义变量*/a=23; b=56; /* 为变量赋值*/c=max(a,b); /* 调用max 函数，将得到的值赋给c*/ printf( “max is %d\n ”,c); /* 输出 c 的值*/return 0;}int max(int x,int y) /* 定义max 函数，函数值为整型*/ {int z; /* 定义变量*/if(x>y)z=x;elsez=y;return(z); /* 将z 的值返回*/}运行结果：三、提高部分3.试想，如果求10 个数中的最大者，则程序该如何编写。

程序代码运行结果：...常熟理工学院电气与自动化工程学院3 《C 语言程序设计》实验指导书实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的4.掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法。

C程序设计实验五实验报告

进入实验室时间
同组者
离开实验室时间
实验项目名称
09：50
无
11：30
实验五循环结构程序设计
实验目的：
1、熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法；
2、掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、地推等）；
3、进一步学习调试程序。
实验内容
编程序并上机调试运行。
printf("The quantities of circulation is %f\n",i);
return 0;
}
2输出结果如下：
不同初值对迭代次数有影响。
实验总结：
老师批语：
return 0;
}
②运行结果如下：
在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。
1输入程序如下：
#include<stdio.h>
int main()
{
char c;
int bigletters=0,smallletters=0,space=0,digit=0,other=0;
①输入程序如下：
#include<stdio.h>
int main()
{
int day,x1,x2;
day=9;
x2=1;
while(day>0)
{x1=(x2+1)*2;
x2=x1;
day--;
}
printf("total=%d\n",x1);
return 0;
}
②程序运行结果如下：
在得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。

C语言程序设计教程实验与习题

C语言程序设计教程实验与习题C语言程序设计教程实验与习题是计算机科学与技术专业学生学习编程的基础课程之一。

本教程旨在通过实验和习题的方式，帮助学生掌握C 语言的基本概念、语法结构以及程序设计的基本方法。

第一部分：C语言基础实验一：C语言环境搭建与第一个程序- 实验目的：熟悉C语言开发环境，编写并运行第一个C语言程序。

- 实验内容：- 安装C语言编译器（如GCC）。

- 编写并运行一个简单的C程序，如“Hello, World!”。

习题一：基础语法练习- 题目：编写程序，实现以下功能：- 打印出1到10的整数。

- 计算并打印两个整数的和。

第二部分：控制结构实验二：选择结构与循环结构- 实验目的：掌握if语句和循环语句的使用。

- 实验内容：- 使用if语句实现简单的条件判断。

- 使用while循环和for循环实现整数序列的打印。

习题二：控制结构应用- 题目：编写程序，实现以下功能：- 根据用户输入的分数判断成绩等级。

- 使用循环结构实现阶乘的计算。

第三部分：函数实验三：函数的定义与调用- 实验目的：理解函数的概念，学会定义和调用函数。

- 实验内容：- 定义并调用一个简单的函数，如求和函数。

- 学习函数参数的传递方式。

习题三：函数的高级应用- 题目：编写程序，实现以下功能：- 定义一个函数，实现字符串的反转。

- 使用函数实现简单的数学运算库。

第四部分：数组与字符串实验四：数组的声明与操作- 实验目的：掌握数组的声明、初始化和基本操作。

- 实验内容：- 声明一维数组并进行基本操作。

- 使用数组实现排序算法。

习题四：字符串处理- 题目：编写程序，实现以下功能：- 字符串的复制、连接和比较。

- 实现一个简单的字符串反转函数。

第五部分：指针实验五：指针的使用- 实验目的：理解指针的概念，学会使用指针进行变量操作。

- 实验内容：- 指针的声明和初始化。

- 使用指针实现数组元素的访问和修改。

习题五：指针与数组- 题目：编写程序，实现以下功能：- 通过指针实现数组的遍历和元素的查找。

C语言程序设计教程习题解答与实验指导

C语言程序设计教程习题解答与实验指导C语言程序设计是计算机科学与技术专业的核心课程之一，它不仅教授编程语言的基础知识，还培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

本教程旨在为学习C语言的学生提供习题解答和实验指导，帮助他们更好地理解和掌握C语言的编程技巧。

第一部分：习题解答1. 基础语法- 问题1：编写一个程序，输出“Hello, World!”。

解答：在C语言中，最基本的程序结构是`main`函数。

使用`printf`函数可以输出文本到控制台。

```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, World!\n");return 0;}```- 问题2：声明一个整型变量`a`，并为其赋值为10。

解答：在C语言中，使用`int`关键字声明整型变量。

```cint a = 10;```2. 控制结构- 问题3：编写一个程序，根据用户输入的分数判断成绩等级。

解答：使用`if-else`语句可以实现条件判断。

```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("请输入你的分数：");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("A\n");} else if (score >= 80) {printf("B\n");} else if (score >= 70) {printf("C\n");} else if (score >= 60) {printf("D\n");} else {printf("F\n");}return 0;}```3. 循环结构- 问题4：使用循环结构打印1到10的数字。

C语言程序设计实验五参考答案

5-2、以下程序的功能：输出3—1000之间的素数。选择合适的内容填入空白处，并调试运行程序。
答案：
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,j,num=0;
for(i=3;i<=1000;i++)
{
for(j=2;j<=1000;j++)
if(i%2==0)
break;
5-4从键盘输入一个整数n，计算2n+1与++n之和。要求计算两数之和用函数实现。
答案：
#include<stdio.h>
void main()
{
int a;
int sum(int n);
printf("input n:\n");
scanf("%d",&a);
sum(a);
}
int sum(int n)
if(i%2!=0)
{
printf("%5d",i);
num++;
if(num%10==0)
printf("\n");
}
}
printf("\n");
}
*************************************************************************************************************实验三*******************************************
c语言程序设计实验五参考答案实验解答实验五参考答案编程语言c语言吧c语言答案

c语言程序设计实验指导答案

太原理工大学现代科技学院C语言程序设计课程实验报告专业班级学号姓名指导教师焦雄5.#include <stdio.h> void main(){int a=10,n=5;a+=a;printf("%d\n",a);a=10,a-=2;printf("%d\n",a);a=10,a*=2+3;printf("%d\n",a);a=10,a/=a+a;printf("%d\n",a);a=10,a%=(n%=2);printf("%d\n",a);a=10,a+=a-=a*=a;printf("%d\n",a); }遇到的问题和解决方法心得体会实验三简单程序、分支程序和循环程序设计实验名称实验目的和要求1.理解C语言程序的基本结构和实现基本结构的语句；2.熟练应用赋值、输入和输出语句；3.理解并掌握关系运算符、逻辑运算符及其表达式的使用；4.熟练掌握if语句、switch语句、while语句、do—while语句和for语句的用法；实验内容1.输入并运行第3章例3-3、例3-6中的程序，通过输出结果理解对应的格式说明。

2.输入并运行第3章例3-8、例3-10中的程序，注意输入数据的格式。

3.已知圆柱半径r=1.5，圆柱高h=3，编程求圆周长，圆面积和圆柱体积。

4.输入一百分制成绩，输出成绩等级A、B、C、D、E。

90分以上为A，80~89为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。

要求程序能处理错误的输入数据。

5.利用公式：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-6为止。

（fabs(t)表示t的绝对值，1e-6=1*10-6）。

6.求100-200间所有素数。

7.输出三角形的九九乘法口诀表。

8.打印水仙花数。

水仙花数是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。

c程序设计实验参考答案

c程序设计实验参考答案在计算机科学领域中，C程序设计是一门重要的课程，通过实验来加深对C语言的理解和应用，提高编程技巧和问题解决能力。

本文将提供一些C程序设计实验的参考答案，帮助学生更好地完成实验任务。

1. 实验一：基础语法练习实验目的：熟悉C语言的基础语法，掌握变量定义、运算符使用和基本IO操作等。

```c#include <stdio.h>int main() {int a = 5, b = 3;int sum, product;sum = a + b;product = a * b;printf("The sum of a and b is %d\n", sum);printf("The product of a and b is %d\n", product);return 0;}```2. 实验二：条件语句和循环结构实验目的：学习和掌握if-else语句、switch-case语句以及while和for循环的基本用法。

```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("Please enter your score: ");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("Excellent!\n");} else if (score >= 80) {printf("Good job!\n");} else if (score >= 70) {printf("Keep it up!\n");} else {printf("You need to work harder!\n");}int i;for (i = 1; i <= 10; i++) { if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");int j = 1;while (j <= 10) {if (j % 2 != 0) {printf("%d ", j);}j++;}printf("\n");return 0;}```3. 实验三：数组和字符串实验目的：熟悉数组和字符串的定义、初始化和基本操作，学习使用数组和字符串解决问题。

C语言实验5(附参考答案)

实验5：运算符与表达式（4）实验目的：1、熟悉条件运算符、复合赋值运算符的基本运用和规则。

2、进一步熟悉C语言程序的编辑、编译、连接和运行的方法。

实验内容：1、写出下面逻辑表达式的值。

设a=3，b=4，c=5。

①a + b > c && b == c =0②a || b + c && b – c =1③!( a > b ) && ! c || 1 =1④（0||0）||5 =1⑤(10<12)&&! (1>-1) =02、将下面的数学表达式写成C语言逻辑表达式：x大于0，并且X小于等于10 x>=0&&x<=10a或b中有一个大于零__a>0||b>0________3、求下面算术表达式的值。

（1）x+a%3*(int)（x+y）%2/4 =0设x=2.5，a=7，y=4.7（2）（float）（a+b）/2+（int）x%（int）y =0设a=2，b=3，x=3.5，y=2.5先自己分析，再试着用程序求解，看得到的结果是否一致。

4、写出下面表达式运算后a的值，设原来a=10。

设a和n已定义成整型变量。

（1）a+=a =20（2）a-=2 =8（3）a*=2+3 =50（4）a/=a+a =0（5）a%=（n%=2），n的值等于5 =0（6）a+=a-=a*=a =0先自己分析，再试着用程序求解，看得到的结果是否一致。

5、闰年是能够被4整除，但是不能够被100整除，或者能够被400整除，假设年份用变量名year表示，请用表达式写出以上条件。

year%4==0&&year%100!=0||year%400==06、程序填空（已知一个摄氏温度c，要求输出华氏温度f。

公式为f=5/9*c+32.5）main( ){float c,f;c=37.5;f= 5.0/9*c+32.5;printf("%5.2f\n",f);}7、先思考下面程序的输入，然后放到编译器里面去验证，看看是否和自己思考的结果一样，并把正确结果写在程序下文。

C语言程序设计实验指导书参考题答案

上级实验参考答案#include "stdio.h"#include"math.h"int main(){ int i;double a, b;for(i=0;i<=100000;++i){a=sqrt(i+100);b=sqrt(i+168);if((int)a==ceil(a)&&(int)b==ceil(b))printf("%d\n",i);}}实验2 基本数据类型、运算和表达式一、实验目的1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。

2）掌握不同的类型数据之间赋值的规。

3）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加 ++ ）和自减 --）运算符的使用。

4 ）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容1. 变量的定义[题目1117：变量定义，按要求完成程序]下面给出一个可以运行的程序，但是缺少部分语句，请按右边的提示补充完整缺少的语句。

void main(){int a, b; /*定义整型变量a 和b*/int i, j; /*定义实型变量i 和j */a=5;b=6;i=3.14;j=i*a*b;printf("a=%d,b=%d,i=%f,j=%f\n", a, b, i,j);}[具体操作步骤]1）将代码补充完整；2）在TC 或VC++上运行通过；3）在JudgeOnline 实验系统上提交；2. 赋值表达式与赋值语句[题目1118：赋值表达式与赋值语句，写出程序运行结果]阅读下面程序，写出运行结果：void main(){ float a;int b, c;char d, e;a=3.5;b=a;c=330;d=c;e='\\';printf("%f,%d,%d,%c,%c", a,b,c,d,e);}运行结果为：3.500000,3,330,J,\[提示]赋值语句具有类型转换的功能，但可能会改变数据。

c实验题目(实验1-5及答案)

实验一顺序结构的程序设计1．输入x的值，根据下面的多项表达式求y的值：y=34x5+83+2x-4(1)编程，注意要有输入数据的提示语句。

#include ""main(){double x,y;printf("please input x:\n");scanf("%lf",&x);y=4*x*x*x*x*x+12*x*x*x**x*x*x+2*x-4;printf("y=%\n",y);}(2)x取下列值时，分别运行此程序2．任意输入一个三位整数，然后逆序输出。

如输入为123，则输出为321。

(1) 编程，注意要有输入数据的提示语句（2) 用八进制的形式输出各位数字的ASCII码。

(3) 输入取下列值时，分别运行此程序main(){int x,inversed,hundred,ten,indiv;printf("please input x:\n");scanf("%d",&x);hundred=x/100;ten=(x-hundred*100)/10;indiv=x%10; /*indiv=(x-hundred*100)-ten*10;*/inversed=indiv*100+ten*10+hundred;printf("the original number is %d\n",x);printf("the inversed number is %d\n",inversed);printf("the oct number is %0,%0,%0\n",indiv+'0',ten+'0',hundred+'0');}#include <>main(){int x,inversed,hundred,ten,indiv;printf("please input x:\n");scanf("%d",&x);indiv=x%10;ten=((x-indiv)/10)%10;hundred=(((x-indiv)/10-ten)/10)%10;inversed=indiv*100+ten*10+hundred;printf("the original number is %d\n",x);printf("the inversed number is %d\n",inversed);printf("the oct number is %0,%0,%0\n",indiv+'0',ten+'0',hundred+'0');}实验二选择结构的程序设计1．编程计算下面的分段函数。

C语言程序与设计第5章_实验及习题答案

printf("%4d",b[j]);
}
（2）利用随机数函数产生20个三位数，将这20个数从小到大排列并输出。
参照【例5-4】P127页选择法排序程序，只需做下列修改：
将N的值改为20
将语句：a[i] = rand ( ) % 100 ;改为：a[i] = rand ( ) %900+100；
也可参照【例5-4】和【例5-5】写出用冒泡法排序的程序。
scanf( "%d" ,&a[i][j] ) ;
}
for( i = 0 ; i <M; i++ )
{sum1+= a[i][i] ;sum2+= a[i][M-1-i] ;
}
for( i = 0 ; i <M; i++ )
{ for( j = 0 ; j <N; j++ )
printf( " %4d " ,a[i][j] ) ;
puts(s1) ;
puts(s2) ;
}
（3）期末班级成绩处理。设有学生5人，每人5科成绩，统计每个学生的总分、不及格课程门数，并按总分排名次，按下面格式输出排名后的成绩单。数据由初始化方式提供。
学号姓名科目1科目2科目3科目4科目5总分名次不及格门数
实现的程序可参考（P164~165）
习
一、选择题
{ for( j = 0 ; j <N ; j ++ )
printf( "%4d" , a[i][j] ) ;
printf( " \n" ) ;
}
printf("请输入要交换的两列列号: " ) ;

《c语言程序设计》实验指导书答案

《c语言程序设计》实验指导书答案《C语言程序设计》实验指导书答案实验一：C语言环境搭建与基本语法1. 问题：如何在计算机上搭建C语言开发环境？答案：搭建C语言开发环境通常需要安装编译器和集成开发环境（IDE）。

常见的编译器有GCC，而IDE如Visual Studio Code、Code::Blocks等。

安装完成后，配置好编译器路径，即可开始编写和编译C语言程序。

2. 问题：C语言的基本数据类型有哪些？答案：C语言的基本数据类型包括整型（int）、字符型（char）、浮点型（float和double）以及更复杂的结构体（struct）和联合体（union）等。

3. 问题：如何定义一个变量？答案：定义变量的基本语法是：`类型名变量名；`。

例如，定义一个整型变量a：`int a;`。

4. 问题：如何实现变量的输入和输出？答案：使用`scanf`函数进行输入，使用`printf`函数进行输出。

例如，输入一个整数并输出：`scanf("%d", &a); printf("%d", a);`。

实验二：控制结构1. 问题：C语言中的条件语句有哪些？答案：C语言中的条件语句主要有`if`语句和`switch`语句。

2. 问题：如何使用`if`语句？答案：`if`语句的基本语法是：`if (条件) { 语句 }`。

例如，判断一个数是否为正数：`if (a > 0) { printf("正数"); }`。

3. 问题：如何使用`switch`语句？答案：`switch`语句用于多条件分支选择。

基本语法是：`switch (表达式) { case 常量1: 语句1; break; case 常量2: 语句2; break; ... default: 默认语句; }`。

4. 问题：C语言中的循环语句有哪些？答案：C语言中的循环语句主要有`for`循环、`while`循环和`do-while`循环。

c语言程序设计实验指导书答案

c语言程序设计实验指导书答案C语言程序设计实验指导书是帮助学生理解和掌握C语言编程技能的重要工具。

本指导书旨在通过一系列实验，引导学生从基础语法到高级编程技巧，逐步提高编程能力。

以下是一些实验题目和相应的答案示例，以供参考。

实验一：C语言基础语法实验目的：- 熟悉C语言的基本语法结构。

- 掌握变量声明、数据类型和运算符的使用。

实验内容：1. 编写一个程序，输入两个整数，输出它们的和、差、积和商。

实验答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &num1, &num2);printf("和是：%d\n", num1 + num2);printf("差是：%d\n", num1 - num2);printf("积是：%d\n", num1 * num2);if (num2 != 0) {printf("商是：%d\n", num1 / num2);} else {printf("除数不能为0。

\n");}return 0;}```实验二：控制结构实验目的：- 掌握条件语句和循环语句的使用。

实验内容：1. 使用循环语句计算1到100的和。

实验答案：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1到100的和是：%d\n", sum); return 0;}```实验三：数组和字符串- 掌握数组和字符串的声明、初始化和使用。

实验内容：1. 编写一个程序，输入一个字符串，然后反转该字符串并输出。

C语言程序设计实践实验题目

实验题目：循环结构程序设计实验目的：1.熟悉VC++6.0的运行环境，掌握C程序的执行方法；2.掌握三种基本数据类型、部分运算符号和常用函数；3.掌握三种循环控制语句及break和continue语句的使用方法；4.掌握循环结构的嵌套及正确控制计数型循环结构次数的方法。

实验内容：程序1：搬砖问题：36块砖，36人搬，男搬4，女搬3，两个小孩抬1砖，要求一次搬完，问男、女和小孩各若干？#include “stdio.h”main(){int men,women,children;men=0;while(men<=8){women=0;while(women<=11){children=36-men-women;if((men*4+women*3+children/2= =36)&&children%2= =0)printf(“men=%d,women=%d,children=%d\n”,men,women,children);women++;}men++;}}程序2 打印形状为直角三角形的乘法口诀。

#include "stdio.h"main(){int i,j,result;for (i=1;i<10;i++){ for(j=1;j<i;j++){result=i*j;printf("%d*%d=%-3d",i,j,result);/*-3d表示左对齐，占3位*/}printf("\n");/*每一行后换行*/}}程序3 求1000以内的所有素数。

#include “stdio.h”main( ){int m,i;for(m=2;m<=100;m++){ for(i=2;i<=m-1;i++)if(m%i==0) break;if(i>m-1) printf("%5d",m);}}程序4：计算和统计旅客运费程序。

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实验五
任务1：程序调试。

函数调用、函数定义及函数说明的情况。

（1）下列程序有错误吗？请思考函数定义在后，且调用前没有函数说明的情况。

答：有错误。

“f”找不到标识符。

修改后程序如下：
（2）下列程序有问题吗？请思考函数定义在后，且调用前对函数进行说明的情况。

注意函数说明的形式。

答：会显示未定义y。

修改后程序如下：
（3）下列程序有问题吗？请思考函数定义在后，且调用前对函数进行说明的情况。

答：没有问题。

（4）下列程序有问题吗？请思考：函数定义在调用前，是否一定需要函数说明？
答：程序没有问题。

不一定需要函数说明。

（5）下列程序调用系统函数进行计算。

当程序运行时，如输入a>0，则计算a的b次方；如果输入a<0，则计算（-a）的b次方。

程序有多处错误，请改正。

修改后代码如下：
任务2：程序调试与程序设计。

字符串系统是strlen、strcat、strcpy、strcmp在程序设计中的应用。

仿照下列程序，调用有关字符串的系统函数对字符串进行长度测试、连接、复制、比较。

（1）调试程序。

程序如下：
运行结果如下：
（2）重新定义str，其功能是字符串长度。

程序如下：
运行结果如下：
（3）程序功能是比较字符串的大小，请定义str。

程序如下：
运行结果如下：
（4）程序的功能是连接两个字符串。

程序如下：
运行结果如下：
任务3：程序设计。

默认参数的构造函数的设计。

程序如下：
任务4：程序设计。

重载函数的设计。

设计一个函数。

调用add，可以完成整型、双精度及混合数的加法。

如果是字符串，则表示字符串的连接。

设计代码如下：
任务5：程序设计。

重载构造函数的设计。

设计代码及运行结果如下：
（2）仿照程序，把整型改成字符串并达到相同效果。

设计代码及运行结果如下：
程序如下：
任务7：程序调试与设计。

递归函数的应用。