最强大脑节目介绍及方案分析
最强大脑策划案
最强大脑策划案1. 引言最强大脑是一个备受关注的电视节目，它展示了参赛者在各种智力、记忆、逻辑和创造力挑战中的表现。
本文将讨论如何策划一场最强大脑比赛。
这个策划案将包括参赛者选拔、比赛环节、奖项设置等方面的考虑。
2. 参赛者选拔为了确保比赛的质量和竞争力，参赛者的选拔是至关重要的。
我们将采取以下步骤：2.1 报名通过在电视、广播和社交媒体上宣传，吸引有兴趣参赛的人报名。
他们需要填写一份详细的申请表格，包括个人信息、教育背景和相关经验等。
2.2 初步筛选筛选委员会将根据申请表格中的信息进行初步筛选。
主要考虑的因素包括参赛者的年龄、学历、专业背景和相关经验。
2.3 面试和测试初步筛选合格的申请者将被邀请参加面试和智力测试。
面试将评估参赛者的口头表达能力和思维灵活性，而智力测试将衡量他们的智力水平和解决问题的能力。
2.4 最终选拔通过面试和测试的表现，最终选拔出一批具有潜力的参赛者，以确保他们在比赛中能够发挥出最佳水平。
3. 比赛环节为了增加节目的观赏性和挑战性，我们将设计多个比赛环节，涵盖不同的智力和技能。
3.1 智力挑战参赛者将面对各种智力挑战，包括数学题、逻辑题和推理题等。
这些挑战将测试他们的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
3.2 记忆测试参赛者将接受各种记忆测试，包括记忆数字、图像和文字等。
这些测试将考察他们的记忆力、注意力和集中力。
3.3 创意竞赛参赛者将被要求进行创意竞赛，展示他们的想象力和创造力。
他们将面对各种刺激，需要提出独特而合理的解决方案。
3.4 团队合作挑战参赛者将分成小组，进行团队合作挑战。
这些挑战将考验他们的沟通能力、协作能力和领导能力。
4. 奖项设置为了激励参赛者的积极参与和努力奋斗，我们将设置以下奖项：4.1 冠军奖最终获胜者将获得冠军奖，包括丰厚的奖金和奖杯。
这将是对他们智力和能力的认可，也是他们参与比赛的回报。
4.2 亚军奖第二名参赛者将获得亚军奖，奖金适当减少，但仍然有一定的奖励。
最强大脑节目介绍及方案分析教学文案
上海交通大学Bi0-x研究院
李卫东副教授 东方学者
上海交通大学Bi0-x研究院
魏坤琳副教授
北京大学心理学系
打分与晋级
每轮展示前，评委（3位）根据选手的描述各自打出印象分（1-5分）， 当选手展示之后，科学家（1位）将给出难度系数（1-10分）， 难度分与印象分相乘，得出选手的最终得分。 只有总得分超过100分，选手才有可能晋级。
投放《最强大脑》，你得到的不仅仅是节目内回报，还有 超强联动回报外延。
推广模式：
电视宣传：
总宣传片、明星宣传片、重点选手宣传片、报名方式 宣传片、中外对决预告片、下集节目预告片、赛事阶 段预告片……全集团滚动播出
微博营销：
V 各路大V，各界名流，粉丝数超亿人，发帖/转帖量超万篇，设立官微， 设 立APP，全民热点，全民互动 打造关键词：Mr.Brain、大脑培养话题 正面营销宣传口号：让科学流行起来
1节目介绍 赛程/环节
【节目看点】
➢ 形式新颖，题材安全，符合主旋律； ➢ 难以置信的技能展示，天才不是传说，高手就在民间！ ➢ 科学家探秘天才的世界，让科学流行起来！ ➢ 中外脑力强人的顶尖对决，民族自豪感的唤起！ ➢ 用最有意思的方式来科普
【核心概念】
做自己的一分之一，你就是万中无一。
参赛人员
多媒体硬广：
车身、报纸、杂志、网站、灯箱、户外、站台、机 场、高铁……等硬广，全国范围亿元投放总量、 亿人 目标人群
• 《最强大脑》运用管理
别出心裁的节目定位
与其它综艺节目不同，《最强大脑》在收视上领先业内有自己 的专属法宝，节目定位上与近期各大卫视主推的选秀综艺类节目相 比，不同于《中国好声音》第一季的横空出世，以及各种类型的演 唱类节目充斥眼球引起审美疲劳;《最强大脑》每集定制邀请主题， 邀音乐、体育、记忆等高手坐镇挑战，是国内首档大型科学类真人 秀电视节目，并以科学方式分析诸多高手的“特异功能”，激发观 众强烈好奇心和认同感。而在江苏卫视成熟的节目运营以及操作之 下，这档科学普及节目也玩出综艺娱乐范儿，使原本丰富的知识与 文娱内涵相结合，避免了节目的枯燥化，才得以吸引越来越多的观 众。
幼儿园最强大脑竞赛活动方案
幼儿园最强大脑竞赛活动方案
以下是 7 条幼儿园最强大脑竞赛活动方案：
方案一：
嘿，小朋友们！咱们来一场头脑大风暴怎么样？就像超级英雄拯救世界一样刺激！让我们比一比谁是真正的最强大脑！
例子：你看，超人靠着他的超能力拯救世界，我们就靠我们的智慧呀，谁不想成为最厉害的那个小英雄呢？
方案二：
哇塞，小朋友们，准备好开启你们的智慧小火车了吗？幼儿园最强大脑竞赛要出发啦！
例子：这就好比一场神奇的冒险旅程，大家都加足马力向前冲，多有意思啊！
方案三：
嘿呀，宝贝们，这次的最强大脑竞赛绝对会让你们嗨翻天的哟！就像去游乐场玩一样开心！
例子：大家在游乐场里欢快地玩耍，这次竞赛也会让你们这么快乐呀，还等什么呢？
方案四：
小朋友们，想象一下自己是智慧的小精灵，来参加这场超有趣的最强大脑竞赛吧！
例子：精灵们都有神奇的魔法，那我们就用智慧来展现我们的魔力呀，是不是很棒？
方案五：
哇哦，小宝贝们，最强大脑竞赛要开始啦，这可是展示你们聪明才智的绝佳机会呀！
例子：就像勇敢的战士上战场，我们要勇敢地挑战各种难题，好兴奋呐！
方案六：
嘿，小可爱们，最强大脑竞赛不就是一场超级好玩的游戏嘛，快来一起玩呀！
例子：平常玩游戏那么带劲，这场竞赛肯定更好玩，能不来吗？
方案七：
小朋友们，最强大脑竞赛在向你们招手呢，还不赶紧跑过来加入？
例子：就像好吃的糖果在召唤你们，难道不心动吗？
观点结论：幼儿园最强大脑竞赛活动肯定会超级有趣，能让小朋友们尽情发挥智慧，还能增强他们的竞争意识和团队合作能力，绝对是值得举办的精彩活动呀！。
最强大脑节目介绍及方案分析课件
刘嘉教授 MIT博士
北京师范大学心理学院认知 神经科学与学习国家重点实 验室、磁共振脑成像中心
李卫东副教授 东方学者
上海交通大学Bi0-x研究院
贺林院长 长江学者
魏坤琳副教授
上海交通大学Bi0-x研究院
北京大学心理学系
最强大脑节目介绍及方案分析
打分与晋级
每轮展示前，评委（3位）根据选手的描述各自打出印象分（1-5分）， 当选手展示之后，科学家（1位）将给出难度系数（1-10分）， 难度分与印象分相乘，得出选手的最终得分。 只有总得分超过100分，选手才有可能晋级。
源的支持。 果壳网是面向科技青年的社交网站，拥有60万活跃用户，提供负责任的、有趣的科学
内容，并集结了一批各个专业的科学家顾问，在年轻人中有极强的知名度和号召力，符合 《最强大脑》的节目定位。
土豆优酷爱奇艺、新浪搜狐凤凰网倾力推广
多媒体硬广：
车身、报纸、杂志、网站、灯箱、户外、站台、机场、 高铁……等硬广，全国范围亿元投放总量、 亿人目标人 群
最强大脑节目介绍及方案分析
1节目介绍 赛程/环节 最强大脑节目介绍及方案分析
【基本信息】
【节目定位】科普、脑力竞技 【节目时长】90min，季播 【播出时段】周五晚间 【播出时间】季播，2014年1月——2014年3月 【创作班底】《非诚勿扰》原班人马 【节目指导】拟邀请国内脑科学领域内的顶尖学者和知名专家、德国原班制作团队 【节目内容】通过初选、卡位赛、中外对抗赛等赛程，选出“中国最强大脑”，并迎 战国外“最强大脑”选手。
当选手晋级，评委区域左右移动，打开一扇门。晋级通道是一个 阶梯，灯柱在阶梯上依次亮起，指引选手通向成功之门。
成 功 之 门 打 开
( 最强大脑 )课程纲要
最强大脑课程纲要一、课程概述（一）最强大脑的课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
是一门培养孩子逻辑思维能力的拓展课程。
（二）数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
最强大脑，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展；二是填补了我们课改中的弱项。
课程目标（一）总目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
（二）分目标通过各项活动的开展，教师的业务水平也得到相应的提高。
俗话说：舀一瓢水，得准备一桶水。
努力启发学生玩转魔方等活动，首先自己得具备魔方等的相应知识和技巧，所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电，具备这方面甚至其他方面的知识。
尤其是如何将简单的魔方等玩出花样，并开展丰富多样的活动，以魔方、五方体为载体创建班级特色，达到育人功能，就需要老师开动脑筋，设计出有效的方案来，真正把教学工作同“科学和艺术”结合起来。
在这过程中，老师的管理经验和手段更多了；与学生交流的机会和方式更丰富了；同时，还培养了自己这方面的兴趣爱好，丰富了自己的业余生活。
在这个过程中，单单依靠老师的力量是远远不够的，音乐没有国界，魔方、王方体等也不分年龄，师生之间相互交流，相互学习，使师生间更加了解，争强了师生之间的感情，也让我们老师回到了学生时代，和学生们一起学习，一起进步。
（一）课程内容（一）为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方、五方体等的兴趣，引领学生个性化全面发展，最强大脑兴趣小组特开展魔方、五方体等教学活动。
最强大脑活动策划案
天程集团吉林省长春市各大学校区最强大脑，非你莫属活动策划天程集团运行部二零一七年三月目录一、活动主题 (3)二、活动背景 (3)三、活动目的 (3)四、活动内容 (3)五、活动对象 (4)六、活动流程 (4)七、具体时间安排 (4)八、整个活动中需要的准备活动 (4)九、奖项设置 (5)十、经费预算 (5)十一、注意事项 (5)十二、审批意见 (6)一、活动主题“丰富学生课余生活，活跃学生思维”天程集团“最强大脑，非你莫属”趣味竞赛。
二、活动背景《最强大脑，非你莫属》是吉林省长春市天程集团推出的国内首档大型科学类真人秀活动，在这里，各具特点的天才们轮番上阵，晒出看家本领，展现超越你想象的神奇技能。
我们在赞叹别人的超级大脑的同时也可以发掘一下自己的最强大脑，锻炼一下学生的智力能力。
三、活动目的此次活动旨在丰富长春市大学生课余生活，在学习之外的时间里增加更多欢笑与乐趣，锻炼学生思维能力，在一定程度上可以增强学生的记忆力，学生可以在活动中收获友情与欢乐。
四、活动内容五、活动对象吉林省长春市各大学校区1.吉林大学2.长春大学3.等等主要对象：在校大学生六、活动流程1、活动宣传（1）进校宣传由天程集团运营部联系各校区负责人进校宣传2、活动细则(1)参赛形式以团体报名为主，亦接受个人单独报名，原则是每组人数应小于等于4人。
（2）参赛者报名及参加方式微信报名：电话报名：现场报名：参加活动时，应到活动负责人签到。
七、具体时间安排2017年4月1日至2017年8月30日截止海选2017年9月1日总决赛八、整个活动中需要的准备活动1、会场布置、道具搬运及协助维持活动秩序九、奖项设置设立奖项：一等奖：二等奖：三等奖：十、经费预算打印费场地费人员工资十一、注意事项活动进行时，要注意保护场内人员，维持好秩序。
十二、。
最强大脑节目分析
《最强大脑》出人意料的网络流量表现以及人气得益于其“不走寻常路”的勇气，科学真 人秀节目此前国内也有所涉猎，但《最强大脑》无疑是将科学与娱乐结合最完善的一家， 从而在诸多演唱类节目中间杀出自己的一片天地，营销价值飙升。
2、超过半数用户来自移动端 通过PPTV聚力全平台观看 《最强大脑》的用户中，超过57% 的用户来自移动端，传统PC端用 户仅占42%。PPTV聚力现阶段移 动用户以高收入的白领阶层为主， 其一方面并不拘泥于坐在电脑前观 看视频的方式，时间更加碎片化; 另一方面对文娱需求强烈，消费能 力强，较利于广告主进行品牌营销 与推广。 PPTV聚力现阶段移动用户以高收入的白领阶层为主，其一方面并不拘泥于坐在 电脑前观看视频的方式，时间更加碎片化;另一方面对文娱需求强烈，消费能力强，较 利于广告主进行品牌营销与推广。 这些主流城市用户普遍消费特点为“圈”消费、重体验、网络化，这意味着社交圈 的影响以及网络购物的消费习惯不容广告主忽视。
3、用户类型：大数据确立精准营销
无论是电视抑或网络平台，用 户的分类与特点无疑都是精准营销 的前提，借助PPTV聚力旗下的 PPBIP大数据平台，将《最强大脑》 网络受众精准细分，从而更好的针 对性营销并将广告主品牌进行扩散。
由于《最强大脑》的题材设定，使得学生作为其中一部分群体的参与，用户 明显更年轻化。通过播放数据也可发现，有章子怡以及周杰伦参与录制的两期节 目流量明显飙升，可见明星效应对于《最强大脑》收视用户的影响比较明显。这 类型用户通常被划分为信仰型群体，属于极致型消费者，消费过程容易受明星、 创意型广告、体验营销的影响;与此同时，相对其他综艺节目用户更加理性的消费 观使其更加重视体验，忠诚度也会更高。
4、《最强大脑》的独播效应
视频网站对于热门内容采取独播 策略后，对其的意义在于吸引用户， 从而培养用户粘度与观看习惯。
最强大脑策划书
最强大脑策划书第1篇：最强大脑队策划书校园娃哈哈营销大赛策划书——最强大脑队一：活动介绍二：实施时间三：可行性分析四：SWTO分析（1）优势（Strenthen）（2）劣势（Weakne）（2）机会（Oppunity）（3）威胁（Threnten）五：STP分析（1）市场分析（2）选择市场（3）产品定位六：具体的营销方案七：结束语一：活动介绍本专业通过举办这次营销大赛来锻炼学生们的专业实践能力，在实践中锻炼学生们的口语表达、沟通应变能力，让同学们深入到营销中去，进一步启发创意思维，激发学生们参与活动的积极性和团队合作的精神，并为以后的营销创业实习打下基础。
二：实施时间2018年5月6号-6月5号三：可行性分析在中国，年销60亿元以上的食品需要多少销售人员？怎样让全中国数十万个农村鸡毛小店的柜台上都摆上你的商品？品牌企业与经销商结成利益共同体的支撑点是什么？中国大陆的市场实在太大了，东西纵横上万里，南北温差50℃。
就人口而言，它是美国的4倍、日本的6倍、法国的20倍、台湾的52倍、香港的160倍。
一个市场辽阔到了像中国大陆这样的疆域，没有了边界，没有了可以考量的参照，没有了可以格式化的消费群体，往往给试图征服它的人们以无从着手的彷徨，有时候竟会失去了挑战的勇气。
我们常常听经营者作这样的设想：如果每个中国人都买一件我的商品，它就卖疯了。
在过去的20年里，让每个中国人都掏钱买过的品牌不会超过三种。
恰巧娃哈哈就可能是其中的一个。
如果现在，你同时派人去东北的长白山天池，西北的阿尔泰山麓，东南的海南岛丛林，西南的青藏高原，你随便走进一间鸡毛小杂店，然后把所有的商品目录都抄下来，你会发现，重复出现的品牌不会超过三种。
恰巧娃哈哈就可能是其中的一个。
娃哈哈一年销售近60亿元，广告投放超过5亿元，产品覆盖几乎中国的每一个乡镇。
从1994年起，它就是中国最大的饮料食品企业，2000年一年的销售总量是排在它后面的第二到第五大饮料食品企业之和。
《最强大脑》节目分析
科学不应该只停留于震撼——《最强大脑》节目分析一、节目简介《最强大脑》是江苏卫视推出的国内首档大型科学类真人秀电视节目，源自德国节目《Super Brain》。
在这里，各具特点的天才们轮番上阵，晒出看家本领，展现超越你想象的神奇技能。
节目中，国内相关领域科学家会从科学角度探秘天才的世界。
最终，筛选出12位选手组成中国最强大脑战队，分别迎战来自意大利、西班牙和德国的最强大脑战队，决出世界最强大脑。
《最强大脑》在娱乐节目竞争白热化的收视环境中能够脱颖而出，收视成绩斐然，其成功绝非偶然，节目背后隐藏着制作方对节目定位的精准制定，对节目模式的娴熟运用，对节目规则的科学设计，对人物角色的重点打造，对节目制作的精益求精，以及对节目宣传的整合营销。
可以说，《最强大脑》以强有力之势为观众在2014年春天带来一种清新之感，为电视节目的创新带来一抹亮色。
下面我们将从电视节目制作的几个方面，分析《最强大脑》的成功之处。
1，节目主持人（包含主持人包装），嘉宾分析主持人：蒋昌建科学判官：魏坤琳（Dr.魏）科学助教：周杰伦固定观察员：陶晶莹、李永波、孟非、高晓松X观察员：舒淇、黄磊、周杰伦、佟大为、宁静从节目嘉宾的构成我们不难看出，《最强大脑》还是一档中规中矩的综艺节目，该节目中邀请到的嘉宾不乏当下最红的娱乐明星，电视剧演员。
且先不论邀请到的嘉宾是否对选手的挑战领域有所了解，能够很好地对选手的遴选和判定做出合理判断，只从提高收视率，吸引人眼球来说，这就已经足够了。
如果说到嘉宾对选手的评判的话，我们就不得不说到一个关键的角色，科学判官：魏坤琳。
“科学，是我评判的唯一标准。
”还记得，魏坤琳这样冷情而又霸气的话语。
他是在节目播出后，一个颇具争议的人。
有人说，Dr.魏不顾人情。
也有人说，他的选择很正确。
“判官”？没错，他的给分权限很大，直接影响晋级与否。
就因为他坐在了这个位置上，他必须理性，必须公平,，必须“冷面”。
Dr.魏坚持自己的标准，画好超级大脑的标准线，保证了这个节目不会变质。
《最强大脑》节目分析
1 2
观众参与度较高
节目通过电视和网络平台播出，吸引了大量观众 关注和参与，观众通过投票、评论等方式积极参 与节目互动。
观众参与方式多样
节目提供了多种观众参与方式，如电话、短信、 网络平台等，满足了不同观众的参与需求。
3
观众参与意愿受节目质量影响
观众参与度与节目质量密切相关，高质量的节目 内容能够吸引更多观众关注和参与。
倡导科学精神
节目不仅展示了选手们的才华和智慧，同时也传递了科学精神和方法论 的重要性，引导观众以科学的态度和方法看待问题、解决问题。
03
传递正能量
节目中选手们的拼搏、奋斗和团队合作的精神，传递了积极向上的价值
观和正能量，激励观众在生活和工作中追求卓越、不断进步。
05
节目发展建议
提高节目质量
01
02
《最强大脑》节目分析
目
CONTENCT
录
• 《最强大脑》概述 • 节目内容分析 • 观众反馈分析 • 社会影响分析 • 节目发展建议
01
《最强大脑》概述
节目简介
节目形式
《最强大脑》是一档大型科学竞技真人秀节目，以 展现人类大脑的极限能力为主题，通过一系列挑战 项目来选拔出最强大脑。
节目内容
每期节目邀请多位具有特殊记忆、观察、计算、空 间定位等能力的选手，通过一系列的竞技挑战，展 现他们的超常智力。
观众心理分析
观众好奇心
节目中展现的选手高超的智力水 平和技能激发了观众的好奇心， 使观众对选手的表现和背景产生
浓厚的兴趣。
观众认同感
节目中选手的成功和失败能够引起 观众的共鸣和认同感，使观众更加 关注选手的表现和命运。
观众挑战心理
节目中设置的挑战项目激发了观众 的挑战心理，使观众更加投入地观 看节目并参与到节目中来。
最强大脑亲子活动方案(精选5篇)
最强大脑亲子活动方案(精选5篇)最强大脑亲子活动方案（精选篇1）《开动小火车》游戏目的：通过口、耳、心的并用，让注意力高度集中，同时也锻炼思维的快速反应能力游戏时间：10分钟左右游戏规则：1.家庭成员围坐一圈，每人选定一个自己喜欢的城市火车站名，如爸爸选“上海站”、妈妈选“北京站”、孩子选“重庆站”。
2.轮到的人需要拍一次手，同时报站名，如爸爸拍手喊“上海的火车就要开了”，其余的人齐声问“往哪儿开?”爸爸回答“往北京开”，随后选定“北京站”的妈妈要马上拍手并紧接着说出“北京的火车就要开了”……火车往哪儿开，选定那个地名的人就要拍手并说出火车开往的下一站。
3.“火车”可以逐渐提速，开得越快越好，中间不要有间歇。
最强大脑亲子活动方案（精选篇2）《情绪大升级》游戏目的：通过表演不同的情绪，感受情绪的不同程度，释放情绪，缓解压力游戏时间：15分钟左右游戏规则：1.家长可以向孩子介绍五种常用情绪，例如厌恶、害怕、快乐、悲伤、生气。
2.使用猜拳或者抽签等方式，选出第一个“情绪表演者”。
3.由“情绪表演者”选择其中的一个情绪，例如快乐，游戏参与者轮流对这个情绪进行升级。
如将情绪将会分为5个等级，1级为程度较轻的快乐，5级为程度的快乐。
轮到的人要从表情、肢体、声音上演绎不同等级的快乐程度，后面的成员要比前面的人更夸张地释放情绪，如可以捧腹大笑、一蹦三尺高等。
4.根据时间，更换情绪词继续游戏。
最强大脑亲子活动方案（精选篇3）《生活的故事》游戏目的：通过创作性的方式，关注和讲述生活中的故事，允许孩子做自由的表达游戏时间：20分钟左右游戏规则：1.准备一张白纸、一些蜡笔、黏土等材料，如果条件允许，也可以使用树叶、花瓣等材料。
2.告诉孩子，在这张纸上，可以创作和我们生活相关的故事。
3.可以用准备的材料以“我所期望的生活”“我的暑假生活”为主题进行创作。
4.创作完成之后，轮流分享自己的生活故事。
最强大脑亲子活动方案（精选篇4）《头脑风暴》游戏目的：通过一来一回的语言交互，训练孩子的表达能力和发散思维的能力游戏时间：20分钟左右游戏规则：1.准备足够的卡片，家长和孩子一起在卡片上写上想到的词语。
最强大脑
----《最强大脑》栏目人物分析
《最强大脑》栏目成员设置上，主要是四点。
一、选手（天才选手 ，平凡人生：最大卖点）
《最强大脑》栏目的核心竞争力在于给观 众带来惊喜的奇人选手。 在这里，我们能够看到脑容量、智商、判 断力、记忆力超人的选手，他们在舞台上的非 凡表现吸引着每一位观众。更让人感到亲切的 是，每一位所谓的天才，都是生活中普普通通 的一员，有来自大学校园的，也有来自偏远农 村的。有成功人士，也有失败者，这些多层次 的人物形象设置，增加了节目的真实度以及平 民化色彩的同时，还能够赢得场内外观众的广 泛认同。
标题二
神奇舞台传递科学奥秘
----《最强大脑》科学真人秀电视栏目分析
主题分析
一、“真”——科学精神 尽管节目不再将科学作为表现主体，但 《最强大脑》从里到外弘扬的都是“实事求是、 创新求真、严谨务实”的科学精神。《最强大 脑》突破了以往科学节目必须将普及科学技术 知识作为己任的认知局限，而是组建科学顾问 团构建评价体系，以科学检测为依据，寻找最 强脑力选手，并打造出最强道具，生动展现并 不显见的 “脑部运动”，这就超越知识传播的 层面，达到了一种文化传播和精神传播的境界， 提倡一种“人人崇尚科学，处处皆有学问”的 科学精神。
悬念设置
剪辑手法：反复交叉剪辑，制造悬念 特效使用：夸张音效，以及叠印画面，都在强 调悬念（数字模糊化处理），公布结果时的拖 延等等。
成功之道
1、主题深刻：人文关怀、科学精神 2、形式新颖：科学与娱乐相结合
3、选题渠道丰富，内容多样
4、充分利用名人效应：邀请豪华嘉宾阵容
5、多元化的人物设置
2、“人”——人文关怀 通过改造和提升，《最强大脑》本质上已 演变成为一个“科学达人秀”，其最大的特点 就是“以人为本”，这改变了科学本身的严肃 形态。
最强大脑节目分析讲解材料
收集观众对节目的改进建议，包括节目形式、内容设置、互动环节 等方面的创新点。
专业评论家观点摘要
节目创新评价
评论家对节目在选手选 拔、比赛环节、嘉宾设 置等方面的创新点进行 评价，分析其创新效果 和市场反响。
选手表现评价
评论家对参赛选手的智 力水平、竞技状态、心 理素质等方面进行评价， 分析选手在节目中的表 现及影响力。
节目的观赏性和竞争力。
03
品牌推广与国际化
加大节目的品牌推广力度，拓展国际市场，提高《最强大脑》在全球范
围内的知名度和影响力。同时，可以借鉴国际先进经验，推动中国综艺
节目的创新和发展。
06 商业价值与合作伙伴关系
广告收入来源及合作模式
广告收入来源
节目通过吸引品牌广告投放获取收入，包括冠名商、合作伙伴、植入式广告等。
影响力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
争议处理机制和公正性保障
争议处理
对于比赛中出现的争议，裁判团队会 进行及时、公正的处理，确保比赛的 公平性和公正性。
公正性保障
比赛全程接受监督，确保比赛的公正 性和透明度。同时，选手和观众也可 以通过正当途径对比赛进行监督和反 馈。
04 节目创新与亮点
节目模式创新点介绍
脑力竞技为核心
节目以脑力竞技为核心，通过各 种科学设计的挑战项目，展现选
跨界合作对象
与电商、线下实体店、游戏公司等进行跨界 合作，实现资源共享和互利共赢。
合作案例
如与电商平台合作推出“最强大脑”同款商 品，与游戏公司合作开发“最强大脑”主题 游戏等。
品牌形象塑造和传播
品牌形象
通过精心设计的节目LOGO、宣传海报等元素，塑造“最强大脑”独特、鲜明的品牌形 象。
《最强大脑》节目分析
目前，这种手段还处于方兴未艾之中。 2013年财经频道（CCTV—2）推出的《是 真的吗》、2014年吉林卫视推出的《一探 究竟》都可以看作“实验求证”叙事策略 的延伸与应用。
《最强大脑》：“真人秀”让科学流行起 来
作为电视媒体“让科学流行起来”的最新实 践，江苏卫视《最强大脑》播出后的收视表 现及舆论反响，证明了“让科学流行起来” 的梦想不再遥远，它已经变为一个活生生的 现实。
而《最强大脑》在制作上的大投入、高成 本、大制作，固然与其季播节目的投入方 式有关，但是，江苏卫视能够在国家新闻 出版广电总局颁布“限娱令”的背景之下， 对较为边缘的科学类节目加大投入，实乃 大胆之举。
高成本、高投入、大制作则是打造高品质 节目的重要保障。
如果说，《最强大脑》作为一档节目已经 取得了成功；那么，成功的关键，就在于 它将难以视觉化的科学内容表现成了情节 化、悬念化、过程化的“真人秀”画面。
1998年，中央电视台创办了科教频道，推出 了《科技博览》、《走近科学》、《科技之 光》等多个科学类节目。
十余年来，这些节目为提升国人的科学素养、 丰富民族的智慧和生活做出了积极的贡献。
但是，在2004年之前，这些科学类节目的 一个共同特点，就是就科学传播科学、就 技术宣传技术，将完成科学普及的任务放 在第一位，画面与叙事多采用传统的专题 形式，导致节目可视性较差，吸引力较低。
诸多观众的见证，增强了叙事过程的张力。 这些正是“真人秀”所强调的“在场感”赋 予《最强大脑》的可视性与魅力。
（3）.大制作替代小成本
在世界范围来说，科学类节目的总体制作 成本较高，但中国电视的科学类节目一直 都是在低成本运行。
这主要是因为，日播栏目巨大的播出量， 摊薄了节目的制作成本；另外，由于成本 控制等原因，此类节目运用影像呈现技术 的科技含量较低，难以表现高科技的内容。
最强大脑活动策划书
最强大脑活动策划书篇一：最强大脑活动策划最强大脑活动策划书主办：承办：一、活动目的及意义：1.丰富学生的课余活动，缓解学习压力，具有趣味性。
2.对记忆的考验，有助于刺激大脑，提高大脑的兴奋性。
3.锻炼学生的速记能力，进而提高选手课堂做笔记的能力。
4.丰富社团内部人员的活动，使能力得到锻炼，彰显社团的意义。
5.锻炼学手的冷静能力，具有很强的参与意义。
活动还可以增加关于歌曲的记忆，或是让选手在记东西时随便背首诗，提高记忆难度。
二、活动时间及地点：时间：初赛：4月11日，决赛：4月18日地点：初赛：决赛：三、主办单位：四、承办单位：五、活动负责人及联系方式：姓名：手机：QQ：六、可行性分析：近日《最强大脑》在江苏卫视的热播吸引了一大批人的关注，趁着这股记忆的旋风，我们社团举办了这次的活动一定能受到同学们的热烈欢迎。
对于一个学生来说记忆力一直都是非常重要的，通过此次活动可以锻炼同学们的记忆力，提高同学们记忆知识的能力，更有利于同学们在大学的学习。
我们社团所举办的这次活动内容多种多样，从个个方面调动大家的积极性，使大家在紧张的学习之余放松身心，增长知识，增进同学之间的感情。
活动种类繁多，形式多样，学生可单独参加也可组队参与，利于同学们踊跃参与其中。
为了不影响同学们的正常学习生活，此次活动将选择恰当的时间进行，保证同学们的正常参与，此外此次活动所需经费少，同学们可以轻松参与其中。
此次活动定能像《最强大脑》一样得到同学们的热烈欢迎。
七、活动前期筹备：1 设计场地，可模仿已有栏目的形式，尽量增加可观赏性，做好图片宣传； 2.奖项设置：记忆王一名（荣誉证书+精美礼品）冠军两名（荣誉证书+精美礼品）亚军三名（荣誉证书+精美礼品）季军四名（荣誉证书+精美礼品）3.准备记忆性题目，参考已有栏目以及专业记忆考察项目，题目多样化保证公平性；4.做好活动宣传工作，可用已有栏目的影响进行宣传。
5.提前设计宣传海报、宣传单、报名表、比赛试卷、视频等八、活动开展方案:赛制：淘汰、晋级赛制，评分标准：分数从第1环节开始实行累进制，除最后一环节，每对一个数字一分，其他环节没对一题十分记忆力比赛程序1 、各参赛选手统一去XX处报名。
最强大脑节目介绍及招商方案(1)ppt课件
北京师范大学心理学院认知 神经科学与学习国家重点实 验室、磁共振脑成像中心
李卫东副教授
上海交通大学Bi0-x研究院
贺林院长
上海交通大学Bi0-x研究院
魏坤琳副教授
北京大学心理学系
Hale Waihona Puke 打分与晋级每轮展示前，评委（3位）根据选手的描述各自打出印象分（1-5分）， 当选手展示之后，科学家（1位）将给出难度系数（1-10分）， 难度分与印象分相乘，得出选手的最终得分。 只有总得分超过100分，选手才有可能晋级。 当选手晋级，评委区域左右移动，打开一扇门。晋级通道是 一个阶梯，灯柱在阶梯上依次亮起，指引选手通向成功之门。
各路大V，各界名流，粉丝数超亿人，发帖/转帖量超万篇，设立官微， 设立APP，全民热点，全民互动
打造关键词：Mr.Brain、大脑培养话题
正面营销宣传口号：让科学流行起来
与国内最专业的科普网站“ 果壳网 ”建立合作，对方将提供选手报名渠道和专 家资源的支持。 果壳网是面向科技青年的社交网站，拥有 60 万活跃用户，提供负责任的、有趣的 科学内容，并集结了一批各个专业的科学家顾问，在年轻人中有极强的知名度和号召 力，符合《最强大脑》的节目定位。 土豆优酷爱奇艺、新浪搜狐凤凰网倾力推广
脑袋是不是不长毛”等，展开最有意思的科普性介绍。趣味性强，便于网络传播。
投放《最强大脑》，你得到的不仅仅是节目内回报，还有 超强联动回报外延。
推广模式：
电视宣传 为龙头 微博营销 造话题 台网联动 助传播 多媒硬广 全覆盖
总宣传片、明星宣传片、重点选手宣传片、报名方式 宣传片、中外对决预告片、下集节目预告片、赛事阶 段预告片……全集团滚动播出
我告诉你我是谁：成就自我
选手类型
最强大脑节目分析
2、超过半数用户来自移动端
通过PPTV聚力全平台观看 《最强大脑》的用户中，超过57% 的用户来自移动端，传统PC端用 户仅占42%。PPTV聚力现阶段移 动用户以高收入的白领阶层为主， 其一方面并不拘泥于坐在电脑前观 看视频的方式，时间更加碎片化; 另一方面对文娱需求强烈，消费能 力强，较利于广告主进行品牌营销 与推广。
PPTV聚力现阶段移动用户以高收入的白领阶层为主，其一方面并不拘泥于坐在 电脑前观看视频的方式，时间更加碎片化;另一方面对文娱需求强烈，消费能力强，较 利于广告主进行品牌营销与推广。
这些主流城市用户普遍消费特点为“圈”消费、重体验、网络化，这意味着社交圈 的影响以及网络购物的消费习惯不容广告主忽视。
打破演唱类节目垄断最强大脑出人意料的网络流量表现以及人气得益于其不走寻常路的勇气科学真人秀节目此前国内也有所涉猎但最强大脑无疑是将科学与娱乐结合最完善的一家从而在诸多演唱类节目中间杀出自己的一片天地营销价值飙升
最强大脑
节目介绍
• 《最强大脑》是江苏卫视推出的国内首档大型科 学类真人秀电视节目，源自德国节目《Super Brain》。该节目为季播节目，播出周期为2014年 1月至3月。在这里，各具特点的天才们轮番上阵， 晒出看家本领，展现超越你想象的神奇技能。节 目中，国内相关领域科学家会从科学角度探秘天 才的世界。最终，筛选出12位选手组成中国最强 大脑战队，分别迎战来自意大利、西班牙和德国 的最强大脑战队，决出世界最强大脑.
康纳德·科汀
最强大脑大班教案反思
教案：最强大脑大班反思一、教学目标•了解并理解《最强大脑》节目的背景和意义；•分析节目中的参赛者表现，探讨他们的成功秘诀；•培养学生的思维能力、创新能力和团队合作精神；•提高学生的自信心和勇气，激发他们追求卓越的动力。
二、教学内容1. 节目背景介绍（15分钟）•介绍《最强大脑》节目的起源和发展历程；•解释为什么这个节目备受关注，并引导学生思考其对社会和个人意义。
2. 分析参赛者成功秘诀（30分钟）•展示节目中一些成功的参赛者，并分析他们在比赛中表现出来的特点；•引导学生思考他们是如何克服困难、发挥优势以及保持专注和冷静等等。
3. 培养思维能力和创新能力（40分钟）•分组讨论，设计一个与自身专业或兴趣相关的挑战项目；•学生在小组内合作，提出创新的解决方案，并展示给全班。
4. 培养团队合作精神（30分钟）•学生分组进行团队合作游戏，如拼图比赛、盲目传递等；•引导学生思考合作中的重要性，分享成功和失败的经验。
5. 提高自信心和勇气（25分钟）•分享一些成功人士的故事，鼓励学生相信自己的潜力；•引导学生思考面对困难时如何保持勇气和积极心态。
三、教学方法•演讲和讨论：介绍节目背景、分析参赛者成功秘诀、分享成功人士故事；•小组合作：设计挑战项目、提出创新解决方案、进行团队合作游戏；•观察和总结：观看节目片段，分析参赛者表现，并总结成功要素。
四、评价方式•讨论和问答：根据学生对节目背景和参赛者成功秘诀的理解程度进行评价；•小组展示：根据小组设计的挑战项目和创新解决方案进行评价；•回顾总结：根据学生对团队合作游戏和成功人士故事的反思进行评价。
五、教学流程1.节目背景介绍（15分钟）–介绍《最强大脑》节目的起源和发展历程；–解释为什么这个节目备受关注，并引导学生思考其对社会和个人意义。
2.分析参赛者成功秘诀（30分钟）–展示节目中一些成功的参赛者，并分析他们在比赛中表现出来的特点；–引导学生思考他们是如何克服困难、发挥优势以及保持专注和冷静等等。