【精品教学课件】沪教版四年级上册《白银仙境的悲哀》3
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀3沪教版
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀3 沪教版教学目标：明白得词语“悲伤、幽美、面目全非”的意思，结合课文内容进行想象说话。
抓住前后变化的相关词句的品析与朗读，明白得课文主旨。
树立热爱自然、爱护环境的意识。
教学重点：品析与朗读，明白得课文主旨。
教学难点：查找白银仙境变化的缘故，体会悲伤。
教具预备：课件PPT教学过程：一、领会幽美、揭示课题“白银仙境”引入。
1、国外，曾经有一个小镇名为“白银仙境”。
板书：白银仙境。
如何样的小镇才能获得如此的美称呢？学习第一小节，感受小镇的幽美。
1、出示第1小节。
个别读。
想想小镇什么缘故会被称为仙境，找找相关的句子。
交流相关的句子，指导朗读。
（1）PPT那儿有郁郁葱葱的树林，有清亮的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
a指导排比句朗读。
b板书：美c齐读。
（2）小镇上的人以打鱼狩猎为生，专门少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的都市相比，那儿简直是人间仙境。
a宁静——喧闹板书：幽b指导朗读。
（3）小结：那个小镇不仅漂亮，而且寂静，作者用了“幽美”那个词语来形容。
小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。
齐读，感受小镇的幽美。
看图读词语。
5、结合这些词语来夸夸白银小镇（说话练习）想象说话。
（二）引入课题，提出质疑过渡：生意人——罗宾逊走进白银仙境也不由自主地夸赞：那个地点太美了，有令人向往的自然环境和吸不尽的新奇空气。
（1）板书补充课题：34白银仙境的悲伤。
读。
（2）“悲伤”的近义词。
（2）读了课题，你有什么疑问吗？(3)生活在仙境是幸福欢乐的，如何会悲伤呢？出示：曾经。
读。
那个词说明了什么？那个地点已——面目全非（板书：面目全非）二、细读课文，明白得内容。
白银仙境的变化。
1、白银仙境变成什么模样了？同学们读读6-8小节的内容，对比之前的幽美，找找短短三个月里白银仙境有了哪些变化，划出相关的语句。
同学们找到了哪些变化？交流。
3、选择你感受最深的读。
逐句读。
四年级语文上册《白银仙境的悲哀》课件及教学反思【三篇】
课件/热点专题四年级语文上册《白银仙境的悲哀》课件及教学反思【三篇】【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。
做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。
下面是小编整理分享的四年级语文上册《白银仙境的悲哀》课件，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】四年级语文上册《白银仙境的悲哀》课件教学目标：1、学习积累词语6个，在阅读中积累含有“静”或“美”字的词语;理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意思。
2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。
重点难点：1、了解白银仙境面目全非的原因。
2、明白人类的悲哀是失去赖以生存的自然环境。
教学工具：课件教学过程：一、导入新课1、图片导入，感受仙境美。
师：上课前，老师先请大家欣赏几张图片，说说你看到了什么?(看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡。
看到清澈的河流……)2、是啊!这样的地方令大家都心驰神往，今天我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境二、整体感知1、学习新词。
师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗?指名读、齐读。
2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看到的图片内容是非常吻合的?(学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形)(1)“五彩缤纷”的“缤”注意是平舌音。
(2)“随风摇曳”中的“曳”的字形，注意最后一笔是撇。
板书：空气清新3、找出文中带有这些词语的句子，感情朗读。
(个别读、配乐朗读)区分优美和幽美的不同，积累“美”的词语。
(优美：美好幽美：幽静美丽)(幽静比优美更多了一层幽静、幽雅的意思。
)(秀美、鲜美、华美、健美、纯美)等4、结合图片，想象说话。
语文四年级上册《白银仙境的悲哀》教学实录 白银仙境的悲哀 ppt
《语文四年级上册《白银仙境的悲哀》教学实录白银仙境的悲哀 ppt》摘要：生面目全非生脏乱不堪师还有很多很多你能不能连贯说说白银仙境以前、现变化，（学生七节）师谁能用己话说说白银仙境变化原因，师那么学们我们说白银仙境悲哀到底是谁悲哀【教学方案】【学习目标】能程主识记课生新词理并积累幽美、面目全非、蜂拥而等词语能正确、流利有感情地朗课；了白银仙境变化原因3 通白银仙境今昔对比懂得保护环境、合理开发重要性【教学程】、媒体出示惠南镇学视频图片和介绍让学生了上课教师、师生问候开始上课赏白银仙境美景幽美师看老师黑板上写词老师板仙境（全班齐）师你心目仙境是怎样？生十分美丽有树、有花草有鸟树枝上唧唧喳喳地叫唤师生活是那么无忧无虑生我心目仙境是有着清澈湖水清新空气就像神仙日子师真是充满了诗情画国外就有这样地方让我们起看看（板白银仙境媒体出示课节、配乐）师随着音乐静心默这段话（学生静心默、教师巡视）师谁愿这段话？（指名朗）师多么优美谁愿再？（再指名）（师生合作了容）师与城市相比城市到处都是钢筋水泥而那里有生齐郁郁葱葱树林师城市有是纵横交错马路而那里有生齐清澈见底河师城市有是各种各样汽车而那里有生齐五彩缤纷野花师城市有是随地便宠物而那里有生齐欢乐鸟师城市有是量空气污染而那里生齐空气格外清新师与喧闹城市相比那里简直就是生齐人仙境师完这段你们感受是什么？生幸福生快乐生3温馨生我觉得这简直是人仙境师你能用词吗？生仙镜师老师用词（师板优美）你们觉得合适吗？（生摇摇头）对啊这段话除了写美还写出了仙镜宁静看老师这词不合适了（老师改写板幽美）师可惜现这美景已不存了这真是种悲哀（板补全课题）评图并茂师生合作朗让学生清晰地将白银仙境今昔作了对比让学生对课部分容有了整体感知二研究白银仙境变化师请你们轻声课那里究竟变得怎么了？（学生轻声朗全）师谁能用概括话说给我们听生空气很难闻（师随机板）师还有什么变化？生垃圾变得多了（师随机板）生空气变得不够新鲜了生3那里人越越多师你从哪里看出人很多从哪词看出？生3吵吵嚷嚷、蜂拥而师你知道这两词思吗？生3因人多那儿变得喧闹了因吵吵闹闹蜂拥而思是人群像蜜蜂样涌到镇师说得还有这样词吗？生川流不息师什么思？生（行人、车马）像水流样连续不断师是啊人多镇就变得嘈杂了（师板）师以前白银仙境给我们留下了深刻印象现呢你能用词概括吗？生面目全非生脏乱不堪师还有很多很多你能不能连贯说说白银仙境以前、现变化生原先白银仙境是非常幽美镇那里有郁郁葱葱树林有清澈溪有五彩缤纷野花有欢乐鸟但是如今镇却下子变得吵吵嚷嚷接待川流不息游客镇上人们从城里买回了许多化工材、搭建房屋、装修外白银仙境受到了污染师他用了关词但是把仙境变化说得很清楚、很完整生以前白银仙境空气十分清新有清清湖水、各种各样野花那儿人们很少与外界交往着安逸、宁静生活而随着游客增多了驱赶盯人昆虫还喷洒了量剧毒杀虫剂那里垃圾也增多了河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑饭盒等废物那儿环境受到了污染师你说也很完整能不能发挥想像对比着说抓住其方面生3白银仙境曾是令人向往地方那儿空气清新草木繁多那儿人们生活得十分宁静、幸福可是如今白银仙境已没有往日风采空气浑浊、环境脏乱不堪到处弥漫着化工与装修污染师你说得非常清楚白银仙境变化真是太了太多了课用了哪词？生齐答面目全非师我们合作（师生合作）评环节教师设计理词语基础上弄清白银仙境今昔变化原因说话训练语言材较多样可以是从上汲取；可以是己概括；也可以是己想像提炼并且教师对学生语言表达适捕捉、评、纠正、肯定让学生了课基础上锻炼了语言表达能力三概括白银仙镜变化原因师是什么原因导致白银仙境有如变化呢？（学生七节）师谁能用己话说说白银仙境变化原因？生镇上人们乱搭建房屋装修使用化工材产生了污染（师边提炼边板）师还有其它原因吗？生游客多垃圾也多了河里和森林里有很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑饭盒以及蚕羹剩饭等师也就是人们乱倒垃圾（老师适板）师我觉得罗宾逊这件事上也有错？你们认呢？生我认罗宾逊是有错是因他如不把白银仙境情况告诉外界也不会有那么多人了镇环境就不会被破坏生；我认罗宾逊是没有错错是错那些专如那些专不告诉人们这儿空气质量检测结也就不会有那么多人涌向镇享受清新空气师生合作师人们只是了让己得舒些所以生买回许多化工材搭建房屋装修外师人们只是了驱赶盯人昆虫所以生才喷洒了量剧毒杀虫剂师人们只是了呼吸新鲜空气所以生才蜂拥而至到镇居住、游玩师；人们只想到了什么？生想到了己利益生想到了金钱师是啊了己所以人们毫无顾忌地搭建、破坏使白银仙境得到了污染师你能不能根据课与板把白银仙境前变化说说生以前白银仙境空气格外清新河水清澈、鸟语花香人们着安逸、宁静生活然而由乱搭建乱装修乱扔垃圾等原因使那里空气、环境受到了污染师用上了由就把白银仙境变化原因说清楚了能不能抓住方面说生以前白银仙境有郁郁葱葱树林但是由人们喷洒了多剧烈农药使得树木不再生长空气变得严重污染师生以前白银仙境有清澈河但是由人们向河里乱扔很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑饭盒以及残羹剩饭现河变得又臭又脏黑乎乎了评这样步步训练循序渐进让每孩子有思思有悟蔡老师利用己旁白让孩子了、理白银仙境今昔变化强烈学生老师语言提示下老师富有激情引下学会了更深刻地体会课容所以这环节语言训练学生语言更规、更有条理、更流畅四感悟白银仙境悲哀师是啊正是人们那些蓄破坏仅仅三月白银仙境就变得面目全非了难怪罗宾逊三月生齐非常失望到镇长说这里清新空气已遭破坏我不能履行合了你应该尽快设法拯救白银仙境（师引罗宾逊话）师不能履行合了这对罗宾逊对镇上人们说味着什么？生对罗宾逊说对人们说美生活就结束了师难道美生活就结束了？生镇上人味着要开始保护环境生味着失了开发、赚钱机会师游客们会怎么想？生白银仙境究竟怎么了怎么到了这么脏乱不堪地步我们以该上哪呼吸新鲜空气啊？师那么学们我们说白银仙境悲哀到底是谁悲哀？生；是镇上居民悲哀生是游客们悲哀师是啊不仅仅是游客和镇居民悲哀更是我们人类悲哀然悲哀啊再次痛心地课题（齐课题）师拯救白银仙境已到了刻不容缓地步让我们设计方案拯救白银仙境作些贡献吧（学生设计方案）师总结我们不要让白银仙境悲哀再次重演评反复感悟基础上再次回到课题充满情感地课题学生体会是充分是丰富课尾学生动手设计方案让学生学完课将己所获融入己设想将语教学延续到了课外生活附板。
【精品教学课件】沪教版四年级上册《白银仙境的悲哀》1
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
10 风筝
快乐写话：
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣
10 风筝 地断了。风筝在空中抖动了
一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了 踪影。
10 风筝 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
布置作业： 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《白银仙境的悲哀》公开课教案第一课时
《白银仙境的悲哀》教案教学目标一、知识与技能自主认识生字新词，结合课文内容理解“幽美、安逸、喜不自胜、蜂拥而来、川流不息、面目全非”等词语的意思。
二、过程与方法继续学习从课题出发概括课文主要内容的方法。
三、情感态度和价值观分清课文主次，知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点研读重要语段，通过今昔对比，探究白银镇的环境发生变化的原因，有感情的朗读相关语段。
教学难点分清课文主次，知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学方法朗读法、赏析法、讲授法。
课前准备与课文相关的多媒体和课件。
课时安排2课时。
第1课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．出示课题，今天我们要一起学习34课。
（齐读课题）2．同学们已经预习过课文，不知道你们是否能读正确课文。
现在，请同学们再次回顾一遍，轻声读读课文，要求：读准字音，读通课文，然后结合课文内容说说你对课题的理解。
二、新课学习1．为什么白银镇被称为人间仙境，你从哪儿了解到的？出示：那里有……宁静的生活。
（1）指名读，学“狩猎”，正字音，狩猎就是——打猎。
让我们一起来读正确。
（齐读）（2）再读读这两句话，你从哪儿感受到这是个人间仙境的，说说理由。
（3）交流：环境优美。
简单概括或把句子读一遍的：也就是说那儿的环境——优美（板书：环境）指导朗读：是呀，那里有……有……，而且空气……环境真美！多么令人神往呀！树木……小河……现在，谁来美美地读一读？学着她的样子读好这句话。
（我听了，仿佛身临其境。
）生活安逸、宁静。
哦，你是指人们的生活情况。
（板书：生活）在这样美的生活中，小镇上的人们还可能会干什么啊？这样的生活多么——安逸。
是呀，没有烦恼，没有忧愁，没有外界的干扰，生活过得安闲舒适，就叫“安逸”。
谁能把这样的感觉读出来。
沪教版小学语文四年级第一学期《白银仙境的悲哀》
教学设计方案附：板书预设34 白银仙境的悲哀环境幽美面目全非垃圾遍地空气清新过去————现在气味难闻生活安逸？人声嘈杂附课文原文：白银仙境的悲哀①在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。
②一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。
③在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。
树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。
罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”④望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。
于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。
镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。
⑤罗宾逊回到城里，找专家对白银仙镜的空气样品进行了分析。
白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。
负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵御空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。
⑥消息发布后，城里人蜂拥而来，白银仙境这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。
⑦为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多化工材料，搭建房屋，装修内外。
为驱赶叮人的昆虫，还喷洒了大量剧毒杀虫剂。
游客一多，垃圾也多了。
小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及残羹剩饭，白银仙境受到了污染。
⑧3个月后，当罗宾逊再次来到白银仙境的时候，这里已面目全非，空气中弥漫着一股难闻的气味。
他非常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”⑨是啊，何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！。
沪教版四年级语文上册教案 白银仙境的悲哀.doc
沪教版四年级语文上册教案白银仙境的悲哀一激发兴趣，引入课文。
1多媒体出示画面，看了这些画面，你有什么样的感觉？板书：仙境2展开你的想象，这是一个什么样的地方？3补充白银。
师：在国外，有这样一个小镇被人们称为白银仙境。
那里有数不清的红松、白桦、栎树、几百里连成一片,就像绿色的海洋。
树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，空气无比清新。
太阳一出来，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在开满野花的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花园。
河里涨满了春水，河水清澈甘甜，这真一个美如仙境的地方。
下面，就让我们走进白银仙境，去看看课文是如何描写它的？二学习课文第一部分1学生自学，读通课文，边读边找课文描写白银仙境的语句。
2出示：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
师：你认为哪部分的描写最吸引你？能不能用自己的话说一说。
说话训练：你看这清澈的河水，可以看见远山重叠的倒影，可以看见河底细小的沙石，可以_______________,可以_______________，_________________。
板书：环境幽美空气清新安逸宁静小结：难怪出到此地的罗宾逊发出这样的感慨：这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
谁来把这几句话读一读？3让我们一起再来感受一下令人神往的白银仙境，老师和你们一起配合，朗读一下。
三学习课文第二部分。
1过渡：这么美的地方，你想去吗？是啊，各地旅游者纷至沓来，现在的白银仙境怎么样呢？通读第二部分，然后告诉我你的感受。
学生交流板书：吵吵嚷嚷气味难闻面目全非2带着这样的感受，引读。
3为什么会产生这样的现象？学生交流。
4曾经美如仙境的小镇，在短短三个月中因为人为的破坏而面目全非，此时，你的心情怎么样？分页标题#e#5带着这种心情回过头，再来读读曾经令人无比神往的白银仙境。
34.白银仙境的悲哀
34、白银仙境的悲哀教学目标：1、联系课文内容理解“幽美、安逸、格外、情不自禁、蜂拥而来、抵御、突发奇想、喜不自胜、川流不息、面目全非”等词语的意思。
2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
3、通过了解白银仙境的今昔，懂得人类最大的悲哀莫过于失去懒以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学过程：一、观看图片，揭示课题1、P PT出示：欣赏图片，谈谈看完这些图片后的感受。
（3位同学）师：上课前，老师请你们欣赏一组图片。
看图片时，想想当你看到这些图片时，有什么不一样的感受吗？◆生：我觉得这些图片很美，有很多美丽的花朵。
（师：除了很多美丽的花朵，还有其他的景物吗？）◆生：我看到了绿树环绕，河水非常清澈。
（师：你观察得真仔细。
）◆生：我觉得这个地方很美，就好像到了仙境。
（师：这些图片美到让你觉得好像到了仙境一般。
）◆生：我觉得这个地方好像白银仙境。
（师：你预习过课文了，真认真。
）过渡：是啊，在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，犹如仙境一般。
小镇上的人过着安逸、宁静的生活。
小镇也得了一个仙境般的名字，叫——白银仙境。
2、揭示课题，板书课题，齐读。
二、质疑课题，整体感知1、师：读了课题之后，你有什么疑问吗？（3位同学）◆生：为什么叫它白银仙境？（师：你想知道白银仙境名字的由来。
）◆生：白银仙境在哪里？（师：是啊，白银仙境这个美丽的地方在哪里，我们也都很想知道。
）◆生：白银仙境的悲哀是什么？2、师：那么白银仙境的悲哀到底是什么呢？请你翻开课本，快速地浏览一下课文，用一两句话说说看白银仙境的悲哀是什么？（一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
）过渡：我们已经初步了解了课文的内容，知道曾经被人们称为的人间仙境如今已经面目全非，这到底是什么原因呢？今天，就让我们走进课文，深入了解一下。
沪教版四年级语文上册教案白银仙境的悲哀
沪教版四年级语文上册教案：白银仙境的悲哀一、教学目标1.1 知识目标•了解白银仙境是怎样形成的；•了解仙境中的白银产生悲哀的原因；•学习分析文本中的比喻和夸张手法；•掌握运用想象力进行创作和表达。
1.2 能力目标•培养学生的阅读理解能力；•提高学生的文学鉴赏能力；•培养学生的逻辑思维和创造力。
1.3 情感目标•培养学生的团队合作和分享精神；•培养学生的对自然和和谐生活的美好向往。
二、教学重难点2.1 教学重点•帮助学生理解文本背后所表达的哲理；•培养学生的文学鉴赏能力。
2.2 教学难点•引导学生深入思考白银仙境的悲哀；•培养学生的想象力和表达能力。
三、教学准备•教师准备：–教学课件；–PPT或黑板；–教学设计。
•学生准备：–课本教材；–笔记工具。
四、教学过程4.1 导入（约10分钟）•使用图片、音乐等素材展示美丽的自然景色，引发学生对自然的向往和珍惜之情。
4.2 创设情境（约5分钟）•利用学生熟悉的场景，如森林、湖泊等，引入课文，并与学生分享自己的想象和感受。
4.3 欣赏诗文（约10分钟）•利用PPT或黑板，呈现诗文《白银仙境的悲哀》；•指导学生注意其中的描写手法、修辞方法等。
4.4 阅读理解（约15分钟）•指导学生阅读课文，并配合问题导读，帮助学生理解文本中的主要意思和情感表达。
4.5 分析描写手法（约10分钟）•引导学生分析课文中使用的比喻、夸张等修辞手法，让他们理解这些手法对文章情感表达的作用。
4.6 想象创作（约15分钟）•提供相关素材或情境，引导学生进行想象创作，让他们自由发挥想象力，并用文字表达出来。
4.7 分享和展示（约10分钟）•让学生分组，在小组内分享自己的创作，让其他同学欣赏。
4.8 总结回顾（约5分钟）•复习课文中的重点内容，总结学习到的知识和技巧。
五、课堂作业•要求学生根据课文内容，撰写一篇关于自己向往的仙境或乌托邦的短文，并进行课后反思。
六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于自然美的向往和对于文学表达手法的理解能力得到了提高。
2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《白银仙境的悲哀》公开课教案第一课时(1)
《白银仙境的悲哀》教案教学目标1．自主认识生字新词，结合课文内容理解“幽美、安逸、喜不自胜、蜂拥而来、川流不息、面目全非”等词语的意思。
2．从课题出发概括课文主要内容的方法，了解昔日的白银镇。
教学重点结合课文内容理解“幽美、安逸、喜不自胜、蜂拥而来、川流不息、面目全非”等词语的意思。
教学难点从课题出发概括课文主要内容的方法，了解昔日的白银镇。
教学方法读中感悟法、合作交流法、创设情境法课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导课1．利用多媒体出示昔日的白银镇美景图，引导学生谈感受，教师介绍白银镇原本是一个景物优美的地方，被喻为——人间仙境。
（板书：人间仙境）由于人们的破坏，（板书：破坏）后来变得——面目全非。
（板书：面目全非）今天，我们将通过学习对课题有更深的理解。
2．播放手机精彩的导学效果。
二、新授（一）反馈预习，整体感知1.利用多媒体出示生字解词，指名学生认读。
2.朗读课文，使用“手机”录音，分享给全班同学并谈读后感受。
（二）深入学习，研读重点1.领略白银仙境的美丽思考：为什么白银镇被称为人间仙境，你从哪儿了解到的？出示：那里有……宁静的生活。
（1）指名读，学“狩猎”，正字音，狩猎就是——打猎。
让我们一起来读正确。
（齐读）（2）再读读这两句话，你从哪儿感受到这是个人间仙境的，说说理由。
（3）交流★环境优美简单概括或把句子读一遍的：也就是说那儿的环境——优美（板书：环境）指导朗读：是呀，那里有……有……，而且空气……环境真美！多么令人神往呀！树木……小河……现在，谁来美美地读一读？学着她的样子读好这句话。
（我听了，仿佛身临其境。
）生活安逸、宁静哦，你是指人们的生活情况。
（板书：生活）在这样美的生活中，小镇上的人们还可能会干什么啊？这样的生活多么——安逸。
是呀，没有烦恼，没有忧愁，没有外界的干扰，生活过得安闲舒适，就叫“安逸”。
谁能把这样的感觉读出来。
知道读句。
思考：那儿如此美丽，人们的生活如此安逸，因此文中说这是一个非常幽美的小镇。
四年级语文上册《白银仙境的悲哀》课件3沪教版
人
望着面目全非的白银仙境
我想对罗宾逊说：“ 我想对镇长说：“ 我想对游客说：“ 我想对居民说：“ 我想对 说：“
。” 。” 。” 。” 。”
是啊，何止是白银仙境应得到 保护，整个大自然都应该得到保护！
地球环境损失状况：
耕地：每分钟损失40公顷，每年损失约 2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化， 每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年约有4500亿吨污水排入江河大海。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人环境污染。
昔日____________， 如今____________。 这真是白银仙境的悲哀！
白银仙境的悲哀
他非常失望，找到镇 长，说：“这里的清新空 气已遭破坏，我不能履行 合同了，你应该尽快设法 拯救白银仙境！”
思考题：
白银仙境的悲哀到底
是 谁 造成的？
川流不息 的游客、修建房屋、喷洒剧毒杀虫剂、
任意丢弃垃圾……
仙境
白银仙境
“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”
“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽 快设法拯救白银仙境！”
34、白银仙境的悲哀
教学目标：
1、学习积累词语6个，在阅读中积累四 字词语；理解“人间仙境、情不自禁、 面目全非”等词的意思。
2、能默读课文，了解课文主要写了一 个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由 于人为的原因变得面目全非。
现在的白银仙境 已变得面目全非！ 昔日___________， 如今___________。 这真是白银仙境的悲哀！
现在的白银仙境 已变得面目全非！ 昔日___________， 如今___________。 这真是白银仙境的悲哀！
白银仙境的悲哀ppt课件1分解
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
是什么导致了这样面目全非的情景？默读课文第7 小节，试着完成鱼骨图。
镇上的人
买化工料 搭建房屋 喷杀虫剂 装修内外
人 间 仙 境
乱丢 废纸
面 目 全 非
矿泉水瓶 游
泡沫塑料 饭盒
客
残羹剩饭
是什么导致了这样面目全非的情景？默读课文第7 小节，试着完成鱼骨图。
镇上的人
买化工料 搭建房屋 装修内外 喷杀虫剂
交通工具基本Leabharlann 只有自行车道路狭窄、泥泞电视机是黑白的，没有其他电子产品
住的是老式平房
方圆几公里才有一个电影院
三代同堂，房间小
食堂简陋
一年一个样，三年大变样， 如今的南翔无论是住宅、环境还 是商业，都有了飞速的发展，令 人赞叹……
交通发达了，地铁，公交，高铁……
环境整洁了，垃圾都分类了
白银仙境的空气中含有丰富的负氧离 子。负氧离子又被称为空气维生素，它具 有神奇的功效，可以有效地抵御空气污染 对人体的危害，对小孩的智力发育有很大 帮助。
小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与 外界交往，过着安逸、宁静的生活。
消息发布后，城里人蜂拥而来，白银仙 境这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。
绿化面积越来越大
上海夜场招聘 髶箍讍
鳞次栉比的高楼大厦拔地而起
旅游业发达了，老街、银翔湖公园……
旅游业发达了，老街、银翔湖公园……
商业也飞速发展，中冶祥腾、华润五彩城……
相信南翔会越变越美丽， 人民生活会越来越幸福！
课后作业
• 请你借助蝴蝶图，用对比的写作方式，结 合自己的实际生活，写写南翔镇的变化。