重庆市高一语文第一次月考卷

重庆市2015届高一语文第一次月考卷
本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）、第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟。

所有题目请务必在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

第Ⅰ卷阅读题（共70分）
一、现代诗阅读欣赏（9分，每小题3分）
阅读曾卓《悬崖边的树》一诗，回答第1题。

悬崖边的树（曾卓）
不知是什么奇异的风／将一棵树吹到了那边——／平原的尽头／临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗／和深谷中小溪的歌唱／它孤独地站在那里／显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体／留下了风的形状／它似乎即将倾跌进深谷里／却又像是要展翅飞翔1、对曾卓的这首诗赏析不当的一项是（）
A．这首诗借物喻人，写出了坚贞不屈的人格之美。

B．这首诗实际上写人在毁灭的边缘，顽强奋争，怀抱高远的理想。

C．这首诗细致地描绘了树的形象，以表达对这棵树的赞叹崇敬之主旨。

D．这首诗三节层层深入，节奏整齐，韵律和谐。

阅读舒婷在1979年8月写的《双桅船》一诗，回答第2题。

雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑/岸啊，心爱的岸/昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们将在/另一个纬度相遇/是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西/不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里。

2、对舒婷的这首诗赏析不当的一项是（）
A．双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。

B．“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”和“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常年代的风云，“灯”则与光明信念编织在一起。

C．《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。

D．本诗的语言自然流畅，诗中所蕴含的感情凝重而又细腻，既有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀。

阅读诗人臧克家在1956年写的《海》一诗，回答第3题。

从碧澄澄的天空，看到了你的颜色/从一阵阵的清风，嗅到了你的气息/摸着潮湿的衣角，触到了你的体温/深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。

3、对臧克家这首诗赏析不当的一项是（）
A．诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。

B．由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。

C．诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。

D．这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。

二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面一段文言文，完成4--7题
吴履，字德基，兰溪人。

少受业于闻人梦吉，通《春秋》诸史。

李文忠镇浙东，聘为郡学正。

久之，举于朝授南康丞南康俗悍谓丞儒也易之。

居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。

履乃改崇宽大，与民休息。

知县周以中巡视田野，为部民所詈。

捕之不获，怒，尽絷其乡邻。

履阅狱问故，立释之，乃白以中。

以中益怒，曰：“丞慢我。

”履曰：“犯公者一人耳，其邻何罪？今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解。

邑有淫祠，每祀辄有蛇出户，民指为神。

履缚巫责之，沉神像于江，淫祠遂绝。

为丞六年，百姓爱之。

迁安化知县，大姓易氏保险自守，江阴侯吴良将击之，召履计事。

履曰：“易氏逃死耳，非反．也，招之当来。

不来，诛未晚。

”良从之，易氏果至。

良欲籍．农故为兵者，民大恐。

履曰：“世清矣，民安于农。

请籍其愿为兵者，不愿，可勿强。

”迁潍州知州。

山东兵常以牛羊代秋税，履与民计曰：“牛羊有死瘠患，不若输粟便。

”他日，上官令民送牛羊之陕西，他县民多破家，潍民独完。

会改州为县，召履还，潍民皆涕泣奔送。

履遂乞骸骨归。

（选自《明史•循吏传》）
4、下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．良欲籍．农故为兵者籍：登记造册
B．履阅狱．问故，立释之，乃白以中。

狱：案件
C．以中益怒，曰：“丞慢．我。

”慢：诋毁
D．他县民多破家，潍民独完．。

完：保全
5、以下句子分别编为四组，全都说明吴履“改崇宽大”的一组是（）（3分）
①履阅狱问故，立释之，乃白以中。

②今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？
③履缚巫责之，沉神像于江，淫祠遂绝。

④履曰：“……不来，诛未晚。

”良从之，易氏果至。

⑤请籍其愿为兵者，不愿可勿强。

⑥久之，举于朝，授南康丞。

A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D．③⑤⑥
6、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）（3分）
A．吴履自幼熟读史书，曾被聘为浙东郡学正，后转任南康丞。

为了改变南康当地的丑恶习俗，他着力打击奸人恶事，起到了重要的威慑作用。

B．知县周以中巡视时受人冒犯，一怒之下拘捕多人，吴履晓以利害，平息他的怒气，释放了乡邻；又用缚责巫人、丢弃神像的方式断绝了淫祠。

C．吴履任安化知县时，安抚大姓易氏，避免了一场反叛，保住了地方的安定；他又鼓励农事，募兵时只登记招收愿为兵者，消除了百姓的恐慌。

D．吴履任潍州知州后，常以百姓为念。

鉴于牛羊容易生病死亡，他改变了以牛羊代秋税的做法。

这种变化使得潍地民众的财产未受任何损失。

7、把下面的句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）把上面文言文材料中画线的句子先断句然后再翻译成现代汉语。

（4分）
举于朝授南康丞南康俗悍谓丞儒也易之
（2）下面是从学过的课文中选出的句子，请把它们翻译成现代汉语。

（6分）
①既东封郑，又欲肆其西封。

（3分）
②范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。

（3分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8、阅读下面这首唐诗，完成8--9题。

(11分)
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

8、这首诗从哪些词句中反映出当时怎样的社会环境？(分条回答请加序号)（6分）
9、这首诗抒发了怎样的思想感情？(分条回答请加序号)（5分）
（三）名篇名句与文学常识填空（6分）
10、补写出下列名篇名句与文学常识中的空缺部分。

（6分）
（1）漫江碧透，。

（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）又前而为歌曰：“，！”（《荆轲刺秦王》）
（3）满载一船星辉，。

（徐志摩《再别康桥》）
（4），思而不学则殆。

（《论语》）
（5）我国第一部叙事详细的编年史著作是。

（6）叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新的纪元”，并送给作者“”的称号。

三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成11—14题。

闲读梧桐
余秋雨
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。

我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。

它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。

闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。

入夜，便加了一床被子。

果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。

我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。

于是无眠，想起家信。

想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。

外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。

然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。

我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。

我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。

每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。

夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。

惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。

这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。

只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。

阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。

不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。

不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶。

推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。

我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。

这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何？落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。

俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。

此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

11、品读全文，概括以下问题（6分）
①作者读到的梧桐的外形特征是。

(不超过10个字)（3分）
②梧桐内在的精神特征是。

（3分）
12、作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。

请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。

(分条请加序号)（6分）
相同：
不同：
13、认真品读文章最后一段，思考完成以下问题（7分）
①写轻盈欢快的红衣女孩的用意是什么。

（2分）
②写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是什么。

（2分）
③写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明什么。

（3分）
14、下列对选文的分析鉴赏正确的两项是( ) （6分）
A.梧桐不为时光的流逝感到落漠，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。

B.母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且着重表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。

C.作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。

D.文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。

E.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。

第Ⅱ卷表达题 (共80分)
五、语言文字运用（20分）
15、下列词语中加点字读音有误的一项是（）（3分）
A、岳麓．山（lù ）寥廓．（kuò ）上阕．（què ）遒劲．（jìng ）
B、沁．园春（qìn ）长篙．（gāo ）漫溯．（sù ）青荇．（xìng ）
C、佚．之狐（yì ）碾．米（niǎn ）谒．见（yè ）目眩．（xuàn ）
D、飨．士卒（xiǎng ）鲰．生（zhōu ）颓圮．（pǐ ）彘．肩（zhì ）
16、下列词语书写都正确的一组是（）（3分）
A、矫健凌侮牌匾金壁辉煌
B、荆棘瓦菲峥嵘图穷匕见
C、忸怩谄媚箫瑟夜谰人静
D、苍桑卮酒濡缕轻歌慢舞
17、下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是( ) （3分）
A．宋代著名的豪放派诗人苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能独树一帜
．．．．，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。

B．在这次中学生绘画大赛中，我校高一年级学生晨阳的一幅名为《天籁》的作品，以其深．
入浅出
．．．的构思和清新隽永的意蕴获得一等奖。

C．他在“新世纪”看好了那件款式新颖的运动衣，可惜带的钱不够，最后只好忍痛割爱
．．．．了。

D．《水浒传》英译本为《在河边发生的故事》，《西游记》西方通行本为《猴》，《红楼
梦》的俄译本是《红色阁楼里的梦》，中国读者对此简直不可理喻
．．．．。

18、下列各句中没有语病的一句是（）（3分）
A．全国人大代表、省教育厅副厅长张志勇建议，高校招生应引入多元标准，不但要看高中生的高考成绩，还要看其学业水平考试成绩和综合素质评价报告。

B．中华民族是文化遗产历史悠久的证明，我们应当秉持对古代文明成果的珍惜。

C．近年来中国已建成世界上最大的高铁网，目前正在加快高铁设备的出口规模。

D．2012年伦敦奥运会在英国伦敦隆重举行，各大报纸都关于本届奥运会开幕式作了详细报道。

19、下面一段文字介绍了梁启超在新文化运动中的“文化取向”，请用一句话概括游欧后梁启超对西方文化的态度。

（不能用否定句，字数不超过45字）（4分）
游欧前梁启超的文化取向与新文化运动是一致的。

游欧回来梁增加了反省现代性的支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异。

所谓求同，就是认同新文化运动所彰显的几大原则：关注新青年，支持青年运动；民主与科学；精神解放，思想自由。

所谓存异，即在于对“重新估定一切价值”这一“新文化的精神”的理解与把握，不尽相同。

他主张对西方学说也不应盲从，坚持反对“科学万能”论，将西方反省现代性的视角有力的引入中国；对于中国传统文化则反对全盘否定，主张借助西方科学的精神与方法，重新估价和整理国故，以发展新文化。

答：
20、另选一事物进行仿写。

要求符合该事物的特征，并寄寓一定的感情。

字数可以适当增减（4分）
小草
没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，
却以破土的力量昭示——什么是顽强。

六、写作 (60分)
21、从父母外公外婆爷爷奶奶等亲人中，任选一个人（只写一个人），题目自拟，写一篇不少于８００字的记叙文。

要求:个性鲜明，感情真挚，可以虚构，不得抄袭。

高2015级第一次月考语文试题参考答案
10、 (6分，每空1分)
（1）百舸争流（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
（3）在星辉斑斓里放歌。

(4) 学而不思则罔
(5) 《左传》 (6) “雨巷诗人”
11、(6分) ①高大挺拔，枝繁叶茂 (或：身躯高大，树冠繁茂)。

(3分) ②服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。

(3分)
12、(6分)相同：（1）不求巨擘擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

（2）都经历了“暴风”的吹打。

(3分)
不同：梧桐有顺从、糊涂的一面，外祖父却缺少从容淡泊的大度。

(3分)
13、(7分)（1）“暴风”过后，新生命还会充满活力(2分)（2）表现前辈对后代的托举和祝福(2分)（3）应以正义必胜的信心去看待历史的生活。

(3分)
14、(6分，选对一项得3分，多选错选不得分)CE（A项错在“只是感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞，••••••好一种从容淡泊的大度。

”可见“梧桐的寂寞”更应该是“一种从容淡泊的大度”。

B项“表现了母亲的细腻”是虚晃一枪，更谈不上“着重”，原文中没有这一层意思。

D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征）。

15、D（鲰zōu ）
16、B （A项“金壁辉煌” 中的“壁”应写作“碧”；C项“箫瑟” 中的“箫” 应写作
“萧”，“ 夜谰人静” 中的“谰”应写作“阑”；D项“苍桑” 中的“苍” 应写作“沧”，“ 轻歌慢舞” 中的“慢” 应写作“曼”。

）
17、A(A指单独树起一面旗帜。

比喻独特新奇，自成一家。

B指讲话或内容深刻，语言文字却浅显易懂，不能用于绘画或构思方面。

C意为已经成为了自己的而又心爱的东西。

D意为不能用常理使那个人明白,形容人不讲常理，蛮横或固执)
18、A（B 项句子不合逻辑，“文化遗产”应为“中华民族”的证明；成分残缺，应为“秉持……的态度”。

C 项句子搭配不当，“加快”与“规模”不搭配。

D 项介词使用不当，“关于”应改为“对”）
19、（4分）以西方反省现代性的观点为支点（1分），主张有选择地接受（1分）西方科学文化（1分），借鉴西方科学的精神与方法（1分）。

20、（4分）仿写的句式前二句为并列关系，最后一句对第三句中的“动态或状态”作补充说明。

（2分）内在联系恰当，并抓住所选事物的特征。

（1分）语言优美。

（1分）
例（1）水滴没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白——什么是执着。

（2）垂柳没有松柏的挺拔，没有梅花的孤傲，却以柔枝的依依显示——什么是多情。

21、写作（60分）参见高考作文评分标准评分
附参考译文：
吴履，字德基，兰溪人。

少年从师于名士梦吉，熟读《春秋》诸部史书。

李文忠镇守浙东，聘请他为郡里学正。

过了很久，被推荐给朝廷，授于南康丞。

南康风俗凶悍，认为县丞文人，轻视他。

过了几个月，吴履像老狱吏一样破案抓奸，大家都很吃惊，相继收敛形迹。

吴履于是放宽政策，让百姓休生养息。

知县周以中巡视田野，被村民所骂，逮捕不着，一怒之下拘捕了许多乡邻。

吴履查案问清原故，立即释放百姓，并告诉以中。

周以中更怒，说：“县丞怠慢我。

”吴履说：“触犯大人的只有一个人，他的邻居有什么罪? 现在被捕的人已经很多，而抓捕还没有停止，急切（的抓捕）将会发生变故，那怎么办呢？”周以中怒气才消解。

邑里无节制地祭祀，每次祭祀一有蛇出门，百姓认其为神明。

吴履缚住巫师责备他，把神像沉到江里，淫祠于是消亡。

当县丞六年，百姓爱戴他。

升迁到安化当知县，大户人易姓占据险要地势并自己守住，江阴侯吴良要击破他，召吴履商量。

吴履说：“易氏为免死而逃跑，并非谋反。

叫他他应该来，不来杀他也不晚。

”吴良听从他的计谋，易氏果然来了。

吴良想对原先当过兵的农民登记编册，老百姓十分恐慌，吴履说：“世事清明，老百姓安心务农。

登记招收愿当兵的，不愿也不要勉强。

”迁潍州知州，山东兵事常用牛羊代替秋天税收，吴履给百姓出谋说：“牛羊有生病死的隐患，不如输送粟米方便。

”他日，上级让百姓送牛羊到陕西，其他县百姓多倾家荡产，潍州百姓独保存。

逢改州为县，上级召吴履回去，潍州百姓都哭泣着跟着送。

吴履向皇帝请求告老回家。