初中英语教研活动总结
初中英语教研评课总结(3篇)
第1篇一、背景为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近期组织了一次初中英语教研活动。
本次活动以“提高初中英语教学质量”为主题，邀请了市、区级英语教研员及各校英语教师参加。
以下是本次教研评课的总结。
二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共听了5节英语课，涵盖了听说读写四个方面。
教师们认真备课，精心设计教学活动，课堂气氛活跃，学生参与度高。
以下是部分课堂亮点：（1）教师注重激发学生的学习兴趣，运用多媒体、实物、游戏等多种手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）教师关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，适时调整教学策略，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
（3）教师注重培养学生的英语思维，引导学生运用英语进行思考和表达，提高学生的英语运用能力。
2. 评课环节听课结束后，教师们进行了热烈的评课讨论。
大家各抒己见，对每节课的优点和不足进行了深入剖析。
以下是部分评课要点：（1）教师应注重培养学生的英语核心素养，如语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等。
（2）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。
（3）教师应创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。
（4）教师应加强课堂管理，确保课堂教学秩序，提高课堂效率。
三、总结与反思1. 总结本次初中英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过听课、评课，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教育教学水平。
以下是本次教研活动的几点收获：（1）教师们对初中英语教学有了更深入的认识，明确了教学目标和教学方向。
（2）教师们学会了运用多种教学手段，提高了课堂教学效果。
（3）教师们加强了团队合作，为提高初中英语教学质量奠定了基础。
2. 反思在本次教研活动中，我们也发现了一些不足之处，如：（1）部分教师对英语教学的理论知识掌握不够扎实，教学设计不够科学。
（2）部分教师对学生的个体差异关注不够，教学效果有待提高。
初中英语教研的活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初中英语教学质量，提升英语教师的专业素养，我校英语教研组于20XX年X月X日至X月X日开展了为期一周的初中英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习与成长，共同探讨初中英语教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各年级英语教师根据教学进度，共同研究教材、分析学情、制定教学计划。
在备课过程中，教师们积极分享教学心得，探讨教学策略，共同完善教学设计。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了各年级英语教师的课堂教学观摩。
观摩课结束后，听课教师针对教学过程中的亮点和不足进行点评，并提出改进意见。
3. 教学研讨在教学研讨环节，各年级英语教师围绕以下主题展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果？（2）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效率？（3）如何培养学生的英语核心素养？（4）如何加强英语课堂管理，营造良好的学习氛围？4. 经验交流本次活动邀请了具有丰富教学经验的优秀教师进行经验分享。
他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面分享了宝贵的教学经验，为青年教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂教学能力、课堂管理能力等方面得到了显著提高。
2. 教学方法不断创新在教研活动中，教师们积极探讨新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，为提高英语教学质量提供了有力支持。
3. 教师团队凝聚力增强本次教研活动加强了教师之间的沟通与交流，增进了教师之间的友谊，形成了团结协作、共同进步的良好氛围。
四、活动反思1. 集体备课还需加强在集体备课环节，部分教师对教材的把握不够准确，对学情的了解不够深入。
今后，我们要加强集体备课，确保教学设计科学合理。
2. 教学研讨需进一步深化在教学研讨环节，部分教师对教学问题的分析不够深入，对改进措施的研究不够具体。
初中英语教研活动总结（三篇）
初中英语教研活动总结一、活动背景作为中学英语教师，提高教学质量是我们一直努力追求的目标。
通过不断的教研活动，可以增加教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题，提出更加有效的解决方案。
本次初中英语教研活动是我们学校为期一周的教研活动之一，旨在促进教师们在教学过程中的成长与进步。
二、活动目标1. 深入研究课程标准，准确把握教材内容，形成统一的教学思路。
2. 分享教学经验，相互借鉴，进一步提升授课水平。
3. 探索创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
三、活动内容1. 主题讲座为了使教师们对教学大纲的理解更加准确，我们邀请了专业教研员来给我们进行主题讲座。
讲座内容主要包括课程标准的解读、教学方法的创新和教学评价方法的改进等。
这些讲座让我们对教学大纲有了更加深入的了解，也拓宽了我们的教学思路。
2. 分组讨论为了更好地分享教学经验，我们将教师们分成了若干个小组，每个小组都有一个主题，如“口语教学”、“阅读教学”等。
每个小组都有一名组长，负责组织讨论。
通过小组讨论，教师们可以分享自己的教学经验，学习别人的教学方法，并提出自己的疑问和问题。
小组讨论的结果将在教研会上进行汇报，以供大家参考。
3. 教学示范为了进一步提高教师们的教学水平，我们邀请了优秀的教师进行教学示范。
教学示范分为实地观摩和网络观摩两种形式。
实地观摩是指教师们可以实际到教室里观摩其他教师的课堂教学，通过观摩提高自己的教学技巧。
网络观摩是指教师们通过网络观看其他教师的录播课，从中学习其他教师的教学方法。
4. 教学评课为了提高教学评价的准确性和科学性，我们组织了教学评课活动。
通过评课活动，教师们可以互相交流教学中存在的问题，并提出改进意见。
评课结果将被整理成报告，并在教研会上进行讨论。
5. 教研会在一周的教研活动结束后，我们组织了一次教研会，让教师们汇报他们在小组讨论中的收获和在实践中的经验。
在教研会上，我们还邀请了专业教研员进行总结发言，并对教师们的发言进行点评和指导。
初中英语公开课教研总结(3篇)
第1篇一、背景及目的随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，其教学质量和效果备受关注。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了一节初中英语公开课。
本次教研活动旨在通过公开课展示，总结教学经验，提升教师教育教学水平，为今后的英语教学工作提供有益借鉴。
二、公开课概况本次公开课由我校英语教研组组织，由经验丰富的王老师主讲。
公开课的主题为“初中英语阅读教学策略”。
王老师通过生动的教学案例、丰富的教学资源，展示了如何运用多种教学策略提高学生的阅读理解能力。
三、公开课亮点1. 教学目标明确王老师在教学过程中，始终围绕提高学生的阅读理解能力这一目标展开教学。
通过设置合理的教学目标，使学生能够明确学习方向，为今后的英语学习奠定基础。
2. 教学方法多样王老师在公开课中采用了多种教学方法，如情境教学、任务型教学、合作学习等。
这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 教学资源丰富王老师充分利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，为学生提供直观、生动的学习材料。
同时，她还结合教材内容，引入了一些课外阅读材料，拓宽学生的视野。
4. 教学评价多元化王老师在公开课中采用了多元化的教学评价方式，如课堂提问、小组讨论、学生自评等。
这些评价方式能够全面了解学生的学习情况，为教师调整教学策略提供依据。
5. 教学反思及时公开课后，王老师及时进行了教学反思，总结教学经验，查找教学不足。
她表示，在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
四、教研总结1. 教师专业成长本次公开课展示了我校英语教师的专业素养和教学水平。
通过观摩公开课，教师们纷纷表示受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
2. 教学策略研究本次公开课为教师们提供了研究教学策略的平台。
教师们通过观摩、交流，分享了各自的教学经验，为今后的教学提供了更多思路。
3. 教学资源整合公开课展示了我校英语教学资源的丰富性。
初中英语每周教研小结(3篇)
第1篇一、教研背景本周，我校初中英语教研组针对近期教学工作进行了深入的研讨和交流。
本次教研活动旨在总结本周的教学工作，分析存在的问题，探讨改进措施，提高英语教学质量。
以下是本周教研小结。
二、本周教学工作总结1. 教学进度本周，各年级英语教师按照教学计划，完成了相应的教学内容。
七年级主要进行了英语字母和音标的教授，八年级复习了语法知识，九年级则重点讲解了阅读理解和写作技巧。
2. 教学方法本周，教师们在教学方法上进行了创新和尝试。
如：利用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣；采用小组合作学习，提高学生的参与度；针对不同层次的学生，实施分层教学，关注个体差异。
3. 学生表现本周，学生们的学习态度普遍较好，课堂纪律良好。
大部分学生能够积极参与课堂活动，但在英语口语表达和写作方面仍有待提高。
三、存在问题1. 部分学生英语基础薄弱，学习兴趣不高。
2. 部分教师教学方法单一，缺乏创新。
3. 阅读和写作教学效果不佳，学生难以在短时间内提高阅读速度和写作水平。
4. 教师对学生的个别辅导不够，关注个体差异不足。
四、改进措施1. 针对基础薄弱的学生，教师应耐心辅导，帮助他们掌握英语基础知识，提高学习兴趣。
2. 教师要不断更新教学方法，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 加强阅读和写作教学，采用多种方式提高学生的阅读速度和写作水平。
4. 教师要关注个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导，提高教学质量。
五、下周工作计划1. 各年级英语教师继续按照教学计划，完成教学内容。
2. 加强课堂管理，提高课堂效率。
3. 开展英语角活动，提高学生的口语表达能力。
4. 组织教师进行集体备课，分享教学经验。
5. 对学生进行阶段性测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
六、总结本周的教研活动使我们明确了当前英语教学工作中存在的问题，为今后的教学工作提供了改进方向。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
初中英语优质课教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中英语教学逐渐呈现出多样化的趋势。
为了提高英语教学质量，我校英语教研组积极开展了一系列的教研活动，旨在探索初中英语优质课堂教学策略，提升教师的专业素养。
本次教研活动以“初中英语优质课”为主题，通过观摩、研讨、反思等方式，对优质课的教学理念、教学方法、教学效果等方面进行了总结。
二、教研活动概述1. 活动时间：2021年9月-2021年11月2. 活动形式：观摩优质课、研讨教学策略、反思教学实践3. 参与人员：我校英语教研组全体教师4. 活动目标：（1）提高教师对初中英语优质课的认识；（2）探讨初中英语优质课的教学策略；（3）促进教师之间的交流与合作；（4）提升教师的专业素养和教学能力。
三、教研活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了4节优质课，涉及人教版、外研版、译林版等多个版本的教材。
通过观摩，我们发现以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学过程环环相扣，层层递进；（3）教学方法多样，注重学生的主体地位；（4）教学评价多元化，关注学生的全面发展。
2. 研讨教学策略在观摩优质课的基础上，教研组组织教师进行了深入的研讨。
以下是一些研讨成果：（1）明确教学目标，关注学生的实际需求；（2）优化教学过程，提高课堂教学效率；（3）丰富教学方法，激发学生的学习兴趣；（4）创新教学评价，关注学生的个性发展。
3. 反思教学实践在教研活动中，教师们结合自身教学实践，对以下问题进行了反思：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何有效实施课堂活动，提高学生的参与度？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（4）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学形式？四、教研活动成效1. 教师对初中英语优质课的认识得到了提高；2. 教师们掌握了更多有效的教学策略，提高了教学能力；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 学生的英语学习成绩得到了提高，综合素质得到了全面发展。
初中英语大教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了为期一天的初中英语大教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次活动共分为四个小组，每个小组负责一节课的教学设计。
各小组在备课过程中，共同研究教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，各小组分别展示了一节英语课。
课后，听课教师针对课堂教学进行了点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 教学研讨教学研讨环节，各小组结合课堂观摩和集体备课，对教学中的重难点、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。
与会教师积极参与，各抒己见，共同探讨提高英语教学质量的途径。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对英语教材有了更深入的了解，教学设计能力得到提高，课堂教学水平得到提升。
同时，教师们之间的交流与合作意识得到增强，形成了良好的团队氛围。
2. 教学质量得到提高本次活动使教师们更加关注学生的学习需求，优化了教学方法，提高了课堂教学效率。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有所提高。
3. 教研氛围浓厚本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使教研氛围更加浓厚。
教师们纷纷表示，通过本次活动，他们收获颇丰，对今后的教学工作充满信心。
四、活动反思1. 集体备课的重要性本次活动充分体现了集体备课的优势，通过集体智慧，使教学设计更加完善。
今后，我校将继续推进集体备课工作，提高教师的教学水平。
2. 教师专业成长本次活动使教师们认识到，只有不断学习、积累，才能提高自己的教学水平。
学校应加强对教师的培训，为教师的专业成长提供支持。
3. 教研活动形式多样化本次活动采用了课堂观摩、教学研讨等多种形式，使教研活动更加丰富多彩。
今后，我校将不断创新教研活动形式，提高教研活动的实效性。
初中英语教研评课总结词(3篇)
第1篇一、引言为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了初中英语教研评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的相互学习，提高英语课堂教学水平。
以下是本次教研评课的总结。
二、活动回顾1. 课堂展示本次教研评课活动共有5位教师进行课堂展示，涉及不同年级和不同教学主题。
各位教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和特色。
2. 评课环节在评课环节，各位教师针对展示课进行了深入的剖析和评价。
评课内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标：教师是否明确了教学目标，教学目标是否具有可操作性。
（2）教学内容：教学内容是否合理，是否符合课程标准，是否注重学生的语言实际运用。
（3）教学方法：教师是否运用了多种教学方法，是否激发了学生的学习兴趣，是否注重培养学生的英语素养。
（4）教学过程：教学过程是否紧凑，课堂气氛是否活跃，是否注重学生的主体地位。
（5）教学效果：教学效果是否明显，学生的学习兴趣是否得到提高，学生的学习能力是否得到提升。
三、研讨与反思1. 教学目标的明确性在评课过程中，我们发现部分教师在制定教学目标时不够明确，导致教学过程中出现偏差。
针对这一问题，我们建议教师在制定教学目标时，要充分考虑学生的实际需求，明确教学目标，确保教学过程有的放矢。
2. 教学内容的合理性部分教师在教学内容的选择上存在一定的问题，如过于注重语法知识，忽视学生的语言实际运用能力培养。
针对这一问题，我们建议教师在教学内容的选择上，要注重学生的语言实际运用，合理分配教学内容，提高教学效果。
3. 教学方法的多样性在评课过程中，我们发现部分教师在教学方法上较为单一，未能充分调动学生的学习积极性。
针对这一问题，我们建议教师在教学方法上要多样化，注重学生的参与度，提高课堂教学效果。
4. 教学过程的紧凑性部分教师在教学过程中存在时间分配不合理、课堂节奏过快等问题。
针对这一问题，我们建议教师在教学过程中要注重时间分配，合理安排教学环节，确保课堂教学的紧凑性。
初中生英语教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，加强英语教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了为期一天的初中英语教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的英语教学水平，推动我校英语教学的创新发展。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。
专家以《初中英语教学策略与方法》为题，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）初中英语教学现状及问题（2）英语教学目标与核心素养（3）英语教学方法与技巧（4）英语教学评价与反馈专家的讲座使教师们对初中英语教学有了更深刻的认识，为今后的教学实践提供了有益的指导。
2. 教学观摩为了更好地展示我校英语教师的教学风采，本次活动安排了4节优质课观摩。
观摩课涵盖不同年级、不同教学内容的英语课程，充分展示了教师们的教学能力和教学水平。
（1）九年级英语《Unit 1 My friends》（2）八年级英语《Unit 2 What’s the matter?》（3）七年级英语《Unit 3 My school life》（4）六年级英语《Unit 4 My hobbies》观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对观摩课的优点和不足进行了点评，为今后的教学提供了借鉴。
3. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了部分优秀教师分享他们在英语教学中的成功经验。
分享内容包括：（1）如何激发学生学习英语的兴趣（2）如何提高学生的英语听说能力（3）如何优化英语课堂教学设计（4）如何进行有效的英语教学评价教师们的分享为与会者提供了宝贵的经验，有助于提升英语教学质量。
三、活动总结1. 提升了教师的专业素养本次活动通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，使教师们对初中英语教学有了更深入的认识，提高了教师的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动中，教师们积极参与讨论，分享教学经验，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。
初中英语教研组总结(4篇)
初中英语教研组总结转眼间一个学期又结束了，本组8位教师兢兢业业地完成了各项任务，现将本学期的具体工作总结如下：一、积极学习，团结协作1、加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行书本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
2、实地观摩，理论学习和实践相结合本学期，我们组先后参加了县六年级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县小学英语“基于单元整体设计的小学英语教学专题研修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市实验小学中通校区举办的“基于核心素养的小学英语教学研究”活动，从这些活动中汲取经验，并落实于自己的课堂教学。
二、落实常规，狠抓质量认真落实常规教学各项任务，经常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学期我组教师继续围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
三、积极开展学生活动，开发拓展课外学习资源1、为提高我校学生学习英语的积极性，提升学生的英语素养，各级段开展了“英语节”系列比赛，如三四年级举行了英语书写比赛，五年级举行了英语手抄报比赛。
2、积极推进课外阅读，尤其是三年级做得特别好，任课老师能够实时跟踪学生的阅读进度和质量，反馈良好。
四、推动“以作业撬动教与学方式的改革”各级段围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念，积极探索，开展系列个性化作业的设计和实施，并及时跟踪反馈，取得了一定成效。
初中英语教研组工作总结(35篇)
初中英语教研组工作总结（35篇）初中英语教研组工作总结（通用35篇）初中英语教研组工作总结篇1初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。
在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色1、在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理模式，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。
在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的计划，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。
同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新。
其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对全体教师和领导开放。
初中英语教研员工作总结8篇
初中英语教研员工作总结8篇通过工作总结经验来认识自己的职业发展潜力，工作总结可以帮助我们识别出工作中的时间浪费和不必要的环节，从而优化工作流程，提高工作效率，本店铺今天就为您带来了初中英语教研员工作总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
初中英语教研员工作总结篇1本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
纵观本学期英语教研组的工作，我们一向作了多方面的努力，并取得了必须的成绩。
但也有一些值得思考和改善的地方，现简要总结如下：一、加强理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育论文阶段的四个基本任务，个性是论文要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。
针对本组教师年轻化的特点，组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语教师要透过理论学习，不断反思、探索，并联系实际用心撰写英语教育论文教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育论文教学改革。
1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强群众备课。
群众备课是论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我校教研组要用心组织群众备课，做到有计划、有目标、有实效。
备课做到三定（定时间、定资料、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度）。
初中英语教研成果总结(3篇)
第1篇一、前言英语作为一门国际通用语言，在我国教育体系中占据着重要地位。
为了提高初中英语教学质量，我校英语教研组积极开展教研活动，通过不断探索和实践，取得了一定的成果。
以下是本学期初中英语教研成果的总结。
二、教研成果1. 教学理念的创新本学期，我校英语教研组以提高学生英语核心素养为宗旨，积极探索新的教学理念。
我们通过以下措施，取得了显著成效：（1）注重学生主体地位。
在教学中，我们尊重学生的个性差异，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人。
（2）倡导合作学习。
通过小组合作、探究式学习等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维。
（3）关注语言实际运用。
在教学过程中，我们注重将英语与生活实际相结合，提高学生的语言运用能力。
2. 教学方法的改革为了提高教学质量，我校英语教研组积极探索新的教学方法，取得了以下成果：（1）情景教学法。
通过创设真实、生动的情景，让学生在语境中学习英语，提高学生的听说能力。
（2）任务型教学法。
将教学内容设计成一个个任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语综合运用能力。
（3）多媒体辅助教学。
运用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教研活动的开展本学期，我校英语教研组积极开展教研活动，主要包括以下几个方面：（1）集体备课。
通过集体备课，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
（2）听评课活动。
通过听课、评课，发现教学中的问题，及时进行改进。
（3）教学研讨。
定期开展教学研讨活动，探讨教学方法、教学策略等，提高教师的专业素养。
4. 教学成果的展示本学期，我校英语教研组取得了一定的教学成果，主要体现在以下几个方面：（1）学生英语成绩稳步提高。
通过教学改革，学生的英语成绩有了明显提升。
（2）学生英语素养得到提高。
学生在英语听说读写等方面有了全面的发展。
（3）教师专业素养得到提升。
教师在教学过程中，不断学习、反思，提高了自身的专业素养。
三、总结本学期，我校英语教研组在提高教学质量、促进教师专业发展方面取得了显著成果。
初中英语组教研工作总结范文5篇
初中英语组教研工作总结范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语学期教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，在初中阶段的教育中占据了举足轻重的地位。
为了提高英语教学质量，本学期，我校初中英语教研组紧紧围绕学校教学工作计划，积极开展了一系列教研活动，取得了显著成效。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们教研组认真开展了集体备课活动，以新课标为指导，深入研究教材，分析学情，制定教学计划。
在集体备课过程中，我们充分发挥了集体智慧，针对教学重难点进行了深入探讨，为教师提供了丰富的教学资源。
2. 教学观摩与研讨为提高教师教学水平，我们教研组组织开展了教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们取长补短，相互学习，不断提高自己的教学能力。
同时，我们还针对观摩课进行了研讨，共同分析教学过程中的亮点与不足，为今后的教学提供了有益借鉴。
3. 教学反思与交流为了促进教师专业成长，我们教研组要求每位教师认真撰写教学反思，定期进行交流。
通过反思，教师们及时总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学研究与实践本学期，我们教研组围绕“如何提高初中英语课堂教学效果”这一主题，进行了深入研究。
通过查阅资料、讨论交流等方式，我们总结出了一套适合我校学生的教学方法，并在实际教学中进行了实践。
5. 教学资源建设为了丰富教学资源，我们教研组积极搜集、整理网络资源，为教师提供丰富的教学素材。
同时，我们还鼓励教师结合自身教学实际，创作教学课件，为提高教学质量奠定了基础。
三、取得的成绩1. 教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们相互学习、共同进步，教学水平得到了明显提高。
在全市初中英语教学评比活动中，我校共有5位教师获奖，其中一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。
2. 学生英语成绩稳步提升在全市初中英语统考中，我校英语成绩稳步提升，及格率、优秀率均名列前茅。
其中，八年级英语成绩全市排名第三，九年级英语成绩全市排名第四。
初中英语教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中英语教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，以提高英语教学质量为目标，积极开展教研活动，不断探索教育教学方法，努力提高教师的教学水平和学生的英语素养。
现将本年度的教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.组织教师参加各类培训本年度，我校初中英语教研组组织教师参加了省、市、区各级各类培训活动，如全国初中英语教师培训、省初中英语优质课评比等。
通过参加培训，教师们拓宽了视野，学习了先进的教育教学理念和方法，为提高英语教学质量奠定了基础。
2.开展教研活动（1）集体备课教研组定期组织教师进行集体备课，针对教材、教法、学法等方面进行深入探讨，共同研究解决教学中的问题。
通过集体备课，教师们相互学习、借鉴，提高了备课质量。
（2）教学观摩与研讨教研组组织教师开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师进行评课、议课，共同探讨教学方法。
同时，开展课题研究，对教学中的热点、难点问题进行深入剖析。
（3）教师专业成长为提高教师的专业素养，教研组组织教师参加各类学术讲座、研讨会等，促进教师的专业成长。
3.开展学生英语活动（1）英语角为提高学生的英语口语表达能力，我校初中英语教研组开展了英语角活动，邀请外籍教师与学生进行交流，营造良好的英语学习氛围。
（2）英语演讲比赛为激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平，教研组组织了英语演讲比赛，让学生在比赛中锻炼自己，提高英语表达能力。
三、教研成果1.教学质量提高通过开展教研活动，我校初中英语教学质量得到明显提高。
学生在各级各类英语竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2.教师队伍素质提升通过参加培训、教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高，为学校培养了高素质的英语教师队伍。
3.学生英语素养提高通过开展丰富多彩的英语活动，学生的英语素养得到了全面提升，为学生的终身发展奠定了基础。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。
七年级英语校本教研工作总结
七年级英语校本教研工作总结七年级英语校本教研工作总结（精选5篇）七年级英语校本教研工作总结篇1本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院"五四一'课堂教学模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培养教坛新秀。
高新区教研室对此活动十分关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。
本次活动由以下两个环节：一、听课、评课。
杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。
课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。
老师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式(修改稿)进行了讨论。
清池中学的段媛媛、黄建英，张素霞、振华中学的马金玲等几位老师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解："假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做'最后，教研员张伯红老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了强调：1. 目标明确; 2. 多层设计; 3. 学生参与; 4. 注重实效。
张老师强调，要把"五四一'模式落实到平时的授课上，老师们要珍惜机会，积极参加课改，以提高自己的业务水平。
二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。
张老师首先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动结束，各位老师必须写反思，并把学到的经验落实到实际教学中去;每人建立博克，每周发表一篇随笔，交流教学经验;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进行展示和评比;今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据，尤其是青年教师平时上课必须按"五四一'模式;加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，达到资源共享。
本次教研活动，老师们参与率高，没出现无故缺席现象，听课认真，讨论积极，达到了预期目的。
初中英语教研活动总结语(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中英语教学质量，提升教师的专业素养，我校于近期开展了初中英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，推动我校英语教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 提高教师对英语教学理念的认识，掌握最新的教学方法和技巧。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
3. 培养教师的教学研究能力，提升教师的综合素质。
4. 提高学生的英语学习成绩，提高学生的英语实际运用能力。
三、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级英语教研组开展了集体备课活动。
教师们共同研讨教学大纲、教材内容、教学方法和教学手段，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。
同时，教师们还针对学生实际情况，制定了针对性的教学策略。
2. 教学研讨教研活动期间，教师们围绕“如何提高英语课堂教学效果”这一主题，进行了深入的研讨。
大家分享了各自的教学经验，分析了教学中存在的问题，探讨了改进措施。
通过研讨，教师们对英语教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 课堂观摩为提高教师的教学水平，我校组织开展了课堂观摩活动。
观摩课由各年级优秀教师担任，课后进行了评课议课。
教师们从教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
通过观摩学习，教师们取长补短，相互借鉴，共同提高。
4. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，我校邀请了专家对教师进行了教学技能培训。
培训内容包括：英语语音、语法、词汇教学，课堂管理等。
通过培训，教师们掌握了更多的教学技巧，为提高教学质量奠定了基础。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到了提高。
通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进。
2. 教学质量得到了提升。
教师们在教研活动中取长补短，相互借鉴，课堂教学效果得到了明显提高。
3. 学生英语成绩稳步提升。
在本次教研活动的影响下，我校学生的英语成绩有了明显提高。
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初中英语教研活动总结
初中英语教研活动总结(一)
本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培养教坛新秀。
高新区教研室对此活动十分关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。
本次活动由以下两个环节：
一、听课、评课。
杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。
课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。
老师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式(修改稿)进行了讨论。
清池中学的段媛媛、黄建英，张素霞、振华中学的马金玲等几位老师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解：“假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做……”
最后，教研员张伯红老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了强调：1.目标明确;2.多层设计;3.学生参与;4.注重实效。
张老师强调，要把“五四一”模式落实到平时的授课上，老师们要珍惜机会，积极参加课改，以提高自己的业务水平。
二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。
张老师首先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动结束，各位老师必须写反思，并把学到的经验落实到实际教学中去;每人建立博克，每周发表一篇随笔，交流教学经验;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进行展示和评比;今年我区的课堂教学活动评
比以市教学模式为依据，尤其是青年教师平时上课必须按“五四一”模式;加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，达到
资源共享。
本次教研活动，老师们参与率高，没出现无故缺席现象，听课认真，讨论积极，达到了预期目的。
相信今学期我区的英语教学一定
会取得优异成绩。
初中英语教研活动总结(二)
转眼间，半年的工作又近尾声。
在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。
由于增加了迎检工作，
所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑
战性的一学期。
工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突
出重点。
一、总体概况
本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。
二、具体情况总结如下：
(一)加强学习，提升素质
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。
尤其
是学校为我们提供了910网的学习资源，使我们增添了更多的学习
机会。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课
型研究》，并写出了万余字的读书笔记。
同时还认真阅读了《你在
为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人
生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的
工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学
习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和
学习体会。
尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸
将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。
再有荆主任的关于
《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。
正像我在
荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，
每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己
文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。
(二)认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展;
1.新课程培训
本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。
宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了具体
的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了具体的操作方法。
微观上，我们以一个典型单元为例，就单
元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学
设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的安排
给大家一个全程完整的展示。
通过征求基层教师意见，我们选出教
材中有代表性的，典型性的单元(unit3)作为突破口，由15中初三
备课组承担了中心发言，其他学校九年级教师与其进行互动研讨，
交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进
校际间交流。
2、骨干教师培训
3、青年教师培训：
本学期仍密切关注青年教师的成长，继续进行"师徒帮扶"主要采取"分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析---反思提高、经验总结"的方式，对于年青教师的指导，我大多利用业余时间和他们进行
网上交流，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常
通过网络和我探讨教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供历练的机会。
成
效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。
尤其
是23中的尤丹课堂教学进步非常快。
在学院调研期间，她的课被市
教研员肖老师很看好，给与了较高评价。
15中的于蕾和25中的胡
建鸥进步也非常快，他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课
和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与一致好评，同时他们所撰
写的教学体会获市经验交流。
(二)深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分开展调研，注重问题提炼
本学期的调研主要是看课堂教学中教师"任务型教学"实施情况。
调研期间，我主要采取"备--听-评-研的方式，重点关注了课堂教学
中共性的、突出的、急待解决的问题。
如"教师在教学中是如何体现
任务设计的目的性和层次性?教师是怎样体现任务的梯度和坡度?"，
并提出了具体的指导意见;同时，在与教师交流、研讨的过程中，我
发现，部分学校教学质量不高的真正原因，不仅仅是教师个人业务
能力水平问题，而是教师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的
内驱力，因此，关注教师们的思想动态，并适时加以引导，也是我
调研中的重要一项，并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。
在期末，又参与了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员
平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身
指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。