第1类:立意深刻 内涵丰富-备战2020年高考满分作文成功揭秘

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2020年高考满分作文优秀作文赏析

2020年高考满分作文优秀作文赏析

2020年高考满分作文优秀作文赏析引言高考作文是考生们面临的最具挑战性的部分之一。

2020年高考满分作文是考生们的集体智慧和努力的结晶。

在这篇文章中,我们将赏析几篇2020年高考满分作文,了解其中的亮点和成功之处。

作文一:《坚韧不拔的力量》这篇作文以探讨坚韧不拔的力量为主题,展示了作者对个人坚持的思考和理解。

作文开头通过一个生动的故事引入,引发读者的共鸣。

接着,作者通过描述自己多次在困境中坚持下来的经历,强调了坚韧不拔的重要性。

最后,作者总结了坚持所带来的收获,并表达了对未来的期许。

整篇作文结构清晰,叙述流畅,观点明确,让读者深受启发。

作文二:《保护野生动物的重要性》这篇作文以保护野生动物的重要性为主题,展现了作者对自然环境的关注和保护动物的决心。

作文开头以一个温馨的场景描绘了人与动物的亲近关系,引起读者的思考。

接着,作者列举了一些野生动物面临的威胁和危险,并阐述了保护野生动物的必要性。

最后,作者提出了一些具体的保护措施,并呼吁读者共同行动起来。

这篇作文论述充分,观点鲜明,语言优美,引人深思。

作文三:《数字化时代的社交困境》这篇作文以数字化时代的社交困境为主题,探讨了人们在面对社交挑战时的困境和思考。

作文开头通过讲述一个现实生活中的故事引发读者的共鸣。

作者接着用一些调查数据来支撑论述,并分析了社交媒体对人们社交方式的影响。

最后,作者回顾了自己在数字化时代面对社交困境时的感受和思考。

这篇作文逻辑清晰,观点独特,表达深入,给人以深思。

结论通过赏析这几篇2020年高考满分作文,我们可以看到这些优秀作文的一些共同特点:首先,它们的主题明确,紧扣时代发展和社会问题;其次,它们的论述充分,观点鲜明,能够令读者深受启发;最后,它们的结构清晰,文字流畅,富有感染力。

这些作文不仅仅是考生们的优秀表现,也是对我们社会的贡献。

相信通过赏析这些作文,我们能够从中汲取灵感,提升自己的写作水平。

2020全国一卷高考语文满分作文精选5篇

2020全国一卷高考语文满分作文精选5篇

2020全国一卷高考语文满分作文精选5篇2020高考语文考试已经结束,高考作文怎么写就成为很多人议论的话题,而你知道今年高考语文怎么写吗?以下是小编整理了关于2020全国一卷高考语文满分作文精选5篇,希望你喜欢。

2020全国一卷高考语文满分作文篇一“成大事者”即取得大成就的成功者,他们在各自的领域叱咤风云,功成名就,“各领风骚数百年”。

古往今来,纵观古今中外此类人的成长过程及其成功之后的种种修为,他们都有一个共性:不拘小节。

人若想成大事,必得将精力集中于他的领域,正所谓心无旁骛。

著名学者金岳霖,平日里不修边幅,蓬头垢面,生活一团糟,竟然会连自己的名字都忘记。

但金老的学问,上知天文,下晓地理,贯中西,通古今,全世界又有几人能及。

一个人的精力是有限的,假若金老今天花几小时在着装上,明天花几小时在打扮上,他还有多少精力致力于对学问的追求。

而金老的不修边幅丝毫没有影响大家对他的肯定,我们看重的是他的才,而非他的貌。

都说“一美遮百丑”,更何况这美是大美,此等形象不够好之小“丑”在这大美之前,是不足挂齿的。

科学研究表明,成大事者占整个人群比例的3%,普通人占了余下的绝大多数。

如果非得让极少数的精英拘于社会公平,勒令他们腾出精力去干诸如扫大街之类的小事(我说这话,绝没有不尊重环卫工人的意思),这不仅是对优秀人才的摧残,更是社会人力资源的巨大浪费。

有人根据“一屋不扫,何以扫天下”得出“成大事者也拘小节”的结论,太荒谬了!“扫一屋”与“小节”在概念上存在本质区别,“扫一屋”属于细节,细节决定成败,自然影响人们成就大业,但小节不是细节。

拘于小节只会浪费时间精力,必然对成大事产生阻碍作用。

不拘小节是一种生活态度,更是成大事者必备的一种精神素质。

智者在思考问题时,会适当放弃较小利益,然后选择较大利益,取舍之间,“舍”与“得”拎得很清,因此,无论何时,成功者都能全身而进,亦能全身而退。

在热带丛林中存在一条生存法则:被毒蛇咬伤四肢的人,只有5-10分钟的时间救治,倘若在这极短的时间内得不到救命血清,被咬的人就只有一个选择——砍断被咬伤的肢体。

2020年高考作文评析及范文

2020年高考作文评析及范文

2020年高考作文立意角度 【立意角度三】管仲 我们可以通过材料中孔子的话来了解管仲。孔子说: 桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。 我们可以立意: 第一:士为知己者死,不拘小义(忠君)而循大道 (社稷百姓)的品质。 第二:能力为先,智谋为上。 第三:只有自身为珠玉,才能获得别人的认可。
2020年高考作文写法指导
“君之所以明者,兼听也;君之所以暗者,偏信也。” 其次,齐桓公听取雅言,善于纳谏的品格令我铭记于心。邹忌以家事喻国事,劝齐 王纳谏,齐王从谏如流,让燕赵韩卫皆朝于齐;魏征多次犯颜进谏,唐太宗接受隋朝
作文范例一
灭亡教训,虚怀纳谏,终于开创“贞观之治。而今,新冠肺炎肆虐之际,习总书记亲自 指挥,积极听取钟南山李兰娟等科学家意见,果断采取措施,力挽狂澜;而美国总统川 普拒绝釆纳专业人土福奇的意见,导致美国感染新冠病毒达到几百万人之多,不可控制。 可见,听取雅言,善于纳谏是多么重要。
2020年高考作文立意角度 【立意角度一】齐桓公 齐桓公:从被管仲箭射衣带,到装死逃脱,再到后 来称霸诸侯,我们可以由果溯因,梳理一 下齐桓公成功的原因是什么? 第一:摈弃前嫌,大度宽容 第二:善于倾听,从善如流 第三:能屈能伸,用人唯贤

2020年高考作文立意角度 【立意角度二】鲍叔 材料中通过司马迁的话语侧面评价鲍叔,司马迁说: “天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 据此我们可以立意: 第一:知已知人,慧眼识人 第二:胸襟广阔,不嫉贤妒能 第三:个人为轻,愿作伯乐 第四:大度为国,甘为绿叶
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管 仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一 篇发言稿。
2020年高考作文审题 材料选取春秋时期的一个著名历史事件,涉及 三个历史人物:齐桓公、管仲和鲍叔。题目材料对 三个人物各有介绍,引用孔子、司马迁的话评述齐 桓公的历史功绩,管仲的辅国之功和鲍叔的知人之 能。题目设置了班级读书会的具体情境,要求学生 围绕材料讨论自己感触最深的一个人物,写作任务 为结合感受和思考写一篇发言稿。

2020年高考立意最具特色的满分作文

2020年高考立意最具特色的满分作文

2020年高考立意最具特色的满分作文(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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全国III卷2020年高考真题作文深度点评与分析

全国III卷2020年高考真题作文深度点评与分析

厚植育人功能,彰显语文底色——2020全国卷III作文试题解读(一)作文咏叹调套用时下的一句话:乾坤未定,你我皆是黑马。

尤其是三年来,那些夙兴夜寐,挑灯夜战,然而在历次考练中阒寂无名的孩子,谁不渴望自己就是“三年不飞,一飞冲天;三年不鸣,一鸣惊人”的鲲鹏呢?语文是整个高考战役的排头兵,而作文是语文试卷中的轰天炮。

满分150的语文,作文占分是60分,真可谓是语文的半壁江山。

大考、小考,模拟考、联考……学生们作文练习的次数不可谓少;满分秘诀、高分技法,作文预测、时文素材积累与狂背……考生们花的功夫不可谓不多,然而最终的结果是:几家欢喜几家愁。

(二)2020年全国卷III真题呈现阅读下面材料,根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。

所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

(三)独家解读,抛砖引玉【题目解读】此次作文从考查的六维雷达目标来看:方向之一,责任担当:完善自我、学会担当方向之二,学会学习:不断超越、勤于反思方向之三,实践创新:自我审视、学会规划方向之四,人文底蕴:镜子哲学、诗意生活方向之五,科学精神:勇于探究、理性思维方向之六,健康生活:生活方式、绿色健康【审读材料】材料由“人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己”引出话题——如何在关照世界的时候,关照自己,审视自我。

题目把人生比作一场旅行,那么在旅行的途中,我们一方面要欣赏领略外在的世界的风光旖旎,要感受外部环境的绮丽绚烂,更要学会“对镜自照”,多一些审视,尤其是关注自己的内心,是否浮躁,自己的眼光是否俗世短浅,是否充满太多的铜臭味儿。

高考满分作文: 2020高考状元作文赏析,篇篇都有一个给满分的理由!

高考满分作文: 2020高考状元作文赏析,篇篇都有一个给满分的理由!

高考满分作文:2020高考状元作文赏析,篇篇都有一个给满分的理由!今年的高考作文题依然形式多样,命题内容丰富,或回望历史,或立足当下,或思考生活,或关注文化,在展现时代风貌的同时,也给予考生更多选择、思考、表达的空间。

小编从阅卷场为你甄选了3篇满分作文,一起欣赏。

全国I卷鲍叔不朽清流长(60分)⊙湖南一考生各位同学们:大家好!东周列国兵燹未绝,刀光剑影中,英豪杰士在历史长河中定格。

大家既颂扬九合诸侯、一匡天下的齐桓公,又盛赞运筹帷幄、决胜千里的管仲。

洇染历史的水墨,泅渡年岁的长河,鲍叔,这位为国荐才、成全霸王伟业的忠士,更令我咏歌“高山仰止,景行行止”。

韩愈尝感慨喟然:“世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。

”管仲若是一日千里、追风逐云的骏马,那有知人之才的鲍叔便是慧眼通透的伯乐。

老子云:“知人者智,自知者明。

”鲍叔是智者,在茫茫人海之中识出有经天纬地之才的管仲,使得国得良才。

而鲍叔之智又不仅在于伯乐之慧眼,更在于一颗慧心。

管鲍曾是高山流水、琴瑟和鸣般的知己,后来分别辅弼两君,又存在两相竞争的关系。

虽然鲍叔得胜,但他既未以知己之交来宽释,也未如敌仇相见来中伤管仲,而是以超然平和的慧心化开一切,有如祁奚内举不避亲,外举不避仇,只将管仲定位为人才而推举,其他不问。

鲍叔知人又岂单是智?更有心底无私天地宽阔的伟岸。

刘邦用“汉初三杰”而后定天下,毕士安荐寇准而后安邦国。

慧眼识才者比比皆是,但鲍叔荐管仲,甘居其下,不以伯乐的身份而桎梏良驹,不以引荐为由来安插自我势力,这种一心为国的态度,难能可贵。

同学们,鲍叔的慧眼慧心让我们敬慕,但也应引发我们的反思。

现在不乏谬掌权柄者,任人唯亲,目无贤明,动辄大言炎炎,推诿搪塞;更有甚者,嫉妒在心,打压人才,曰:此辈清流,可投浊流。

时代激荡,惊心动魄。

在时代的风口浪尖弄潮,虽有狂飙巨澜,却更见英雄本色。

乱象虽不乏市场,但正义的平台总有空间。

大家将来或如齐桓公治国理政,或如管仲才学满腹,而社会不可缺失的鲍叔,也应是大家在夜宿晓行中,永远凝固在脑中的神圣塑像。

《2020年高考语文全国Ⅰ卷作文评析及范文》

《2020年高考语文全国Ⅰ卷作文评析及范文》
今日阅读 ——高考作文评析
阅读下面的材料,根据要求写作。 春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔
分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白 装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要 想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其 下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为 “春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲 之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能 知人也。”
二、注重“情境设置”的语用导向。
《课程标准(2017版)》在“学业水平考试与高考命题建议”中明 确指出:考试测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要 内容。 如2019年全国Ⅰ卷创设了一个“现实生活中,也有一些同学不理解 劳动,不愿意劳动”的情景,希望考生通过演讲稿的撰写对这些同 学提出希望与建议。
关于“写作要求”中的“自拟标题,自选角度,确定 立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字”,均属常规要求。
【写作角度和立意】 “意”是文章的灵魂、中心。高考作文立意,就是根据作文材料、任务指令及写作要求, 确定一个明确的中心。对于考场作文,文章只要切题,符合题意要求,得分就不会太低; 一篇文章,即使洋洋洒洒数千言,妙笔生花,辞藻秀美,情真意切,但只要偏题了,也 只能得分偏低。那么今年的作文可以从哪些角度立意呢? 在材料作文中,有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间并无明 显的主次之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出 至少一个观点。我们可以从分析材料关涉的对象入手,选择不同的立意角度。 从齐桓公的角度立意:成大事要有容人之量;做人要有不计前嫌之美德;成就事业需要 善于用人;志存高远方能成就大事;具有开阔胸怀与包容的气度;善于听取他人的建议 等。 从管仲的角度立意:成大事者必有雄才大略;恪尽职守铸就人生辉煌;士为知己者死; 识时局而知变通;感知遇之恩而知回报;放弃小我方能成就大我;成全他人就是成全自 己等。 从鲍叔的角度立意:做人要虚怀若谷;不嫉妒他人才能是一种美德;要有知人之明更有 要荐才之量;知才、识才与荐才;顾全大局,大公无私;忠君爱国;不计个人得失;给 自己正确的定位;绿叶也有独到之美等。

考场作文高分密码——2020年高考语文全国Ⅰ卷作文解读及范文分析

考场作文高分密码——2020年高考语文全国Ⅰ卷作文解读及范文分析

GUAN GDONG JIAO YU GAO ZHONG广东教育·高中2020年第10期年年高考,年年关注,不平凡的2020年高考,各科评卷已经结束,结果已尘埃落定。

今年高考作文出题备受好评,作文材料虽是古文,但比较通俗易懂,话题贴近生活,让考生有话可说,又能写出高度。

素材来源于课本,体现立足教材的决心,内容彰显立德树人的教育根本,对考生有积极的人生引导意义。

以下是笔者根据今年高考作文评分标准,结合本次高考作文评卷要求,对本次高考作文材料进行深入解读及下水作文评析,提炼出考场作文高分密码,希望对明年高三学子的作文备考,有所帮助。

密码一:五要领、五忌讳高分要领第一、考场作文,重在对材料的准确理解,提炼出准确的立意,充分挖掘材料的内涵,切合题意为得分关键。

第二、结合情景,紧扣任务,完成写作。

第三、行文思路清晰,字体工整,卷面整洁。

第四、文体明确,发言稿格式及语言特色明显。

第五、行文有“我”的意识,写出个人的感受。

(以上重要程度,按照序号排列)高分忌讳第一、套作、宿作,穿靴戴帽式的作文,为考场作文打击对象,一般是36分以下。

第二、语言空洞,有话题作文色彩的作文不会得高分,一般40分左右。

第三、错别字是硬伤,一个错别字扣一分,不封顶,重复出现的扣一分。

提醒考生,不会写的字,要换一句话表达,别写错别字。

第四、为追求文采,错误使用名言,会成为扣分点,忌讳。

第五、抄袭试卷论述文内容的字数,不算入得分,通篇抄袭试卷论述文内容的,一般10分以下。

(作文评卷老师要提前熟悉试卷上所有文本,尤其是阅读文本)(以上重要程度,按照序号排列)密码二:审好题、立好意考场作文的审题立意非常重要,切忌不看材料,匆忙下笔,离题万里,作无用功。

考场我们一定要留5分钟左右时间,对作文材料进行审题立意,准确理解材料内涵,精准把握作文任务。

我们以2020年高考作文作为例子,进行深入地解读。

以下,笔者示范如何解读2020年高考全国Ⅰ卷作文的材料,写出切合题意的考场作文。

2020年浙江卷高考优秀作文

2020年浙江卷高考优秀作文

2020年浙江卷高考优秀作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

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2020年高考作文全国II卷深度解析及范文 (附:文题解析及范文展示)

2020年高考作文全国II卷深度解析及范文 (附:文题解析及范文展示)

2020年高考作文全国II卷深度解析及范文(附:文题解析及范文展示)作文题【2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷(全国卷2)】阅读下面的材料,根据要求写作。

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。

”英国诗人约翰•多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。

”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。

”“同气连枝,共盼春来。

”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。

”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。

请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

命题方向责任担当:社会责任、国家认同、国际理解科学精神:理性思维学会学习:勤于反思人文底蕴:人文积淀、人文情怀实践创新:问题解决审题限制性1.真实情境的限制性。

作文材料关注现实话题,其中第二、三段紧扣2020年抗击新冠肺炎这一热点,但视野更为开阔,拓展到国际疫情的背景上。

材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语,表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助,体现“人类命运共同体”这一主题。

考生写作必须基于材料展开联想和思考,表现“携手同一世界,青年共创未来”这一主题。

2.典型任务的限制性。

考生的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表,文章主题是“携手同一世界,青年共创未来”,演讲地点是国际论坛,听众对象是国际青年,因此要有身份意识、对象意识和交流意识。

3.价值判断的限制性。

任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛”这一具体情境,与考生的青年身份紧密结合,“世界青年”与“社会发展论坛”的结合,则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识,“携手同一世界,青年共创未来”的演讲主题,进一步强调了青年人的责任担当意识,再与前面的三段材料相联系,可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来,用青年人的责任与担当,促进人类社会的健康、稳定发展。

2020年全国I卷高考作文解析及满分范文

2020年全国I卷高考作文解析及满分范文

2020 年高考全国1卷作文思路解析及下水范文阅读下面的材料,根据要求写作。

春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。

后来小白即位为君,史称齐桓公。

鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。

于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。

孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。

”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。

” 班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。

、初读材料,梳理材料二、再读材料,切入角度两个集团,侧重小白集团。

交代纠集团,是为了交代嫌隙。

管仲、小白冰释前嫌,谁更伟大,小白。

所以文章最自然的切入点写小白。

其次,鲍叔牙,最次,管仲。

但结合材料,小白、管仲品质须概括,鲍叔牙评价直白。

若追求不丢分,选鲍叔牙。

追求高分选小白。

三、三读材料,明确要求1、以其中一个人物为主确定立意,不可三人平均分配力量。

2、简要回顾事件,突出中心,为议论张本。

3、历史指导现实,优秀品格对现实意义意义。

从个人成长和社会发展两方面展开。

4、兼顾文体特点。

写作格式,题目、称呼、问候语、结束语等;语言运用面向同学,大众语言,简洁明快。

四、融会贯通,撰写提纲1. 标题知人善举淡得失春秋霸业功始成2. 开头问候,契合活动背景,提出论点。

3. 主体行文陈述事件,围绕鲍叔牙展开,为议论张本;陈述揭示品质:功成不居,知人善举。

淡薄得失,忠顾大局。

4. 结尾行文(1)升华:淡泊得失,包容团结,集体主义价值观;张富清,中国航天团队,最美逆行者;我们个人、班级、国家。

(2)发出号召五、微调提纲,下水成文舍小顾大淡得失春秋霸业功始成尊敬的老师,各位同学们:大家好!很高兴能够参与读书分享。

2020年高考语文 高分作文赏析及名师点评08 意蕴丰厚

2020年高考语文 高分作文赏析及名师点评08 意蕴丰厚

意蕴丰厚镶嵌名句,意蕴丰厚郭沫若说:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任歙张。

”如果我们能够自然地把久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在高考作文当中,就定能增加文章的思想内涵和语言的文采,起到画龙点睛的作用。

1.以名句为题,画龙点睛。

巧妙地运用言简意赅的名句作为文章标题,能让自己的作文题目一枝独秀,获得阅卷老师的青睐。

如以“腹有诗书气自华”“少年心志当凌云”“不畏浮云遮望眼”为题,远比以“谈志气”“人要有远见”等题目更形象,更具韵味。

如2020年高考:《一横长城,一点茉莉香》、《予我洗礼翼彼新苗》、《月晕而风,础润而雨》,2020年高考:《腹有诗书气自华》,2020年高考满分作文《闲敲棋子落灯花》《点亮万家灯火》《上善若水任方圆》,2020年高考满分作文《善行如月,照破山河》等都是引用名句为题。

2.以名句开篇,先声夺人。

开篇便恰当引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句,使文章有一种神完气足之感,达到先声夺人的艺术效果,令读者耳目一新,精神为之一振。

例如:“暮色渐起,戍角悲吟。

”扬州啊,你为何苍老了容颜?“春风十里扬州路,最美烟花三月天。

”扬州啊,你的烟花怎么未开?也许,这由不得你,你只有含着眼泪承受铁骑的践踏,只有用残垣断壁控诉那些忘记自己的人。

(河南考生《扬州,别哭》)引用名言,将古诗意境融入篇中,以浓郁的情感打动读者,极具感染力。

3.用名句议论,形象深刻。

将一系列形象而富有意蕴的诗句引入议论,可在丰富文章文化底蕴的同时,赋内容以深刻性。

例如:诚如孙中山先生所言:既以担当中国改革发展为己任,既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步,精神贯注,猛力向前,则终有最后成功之一日。

先生的话告诉我们:做一件事情,首先要敢于担当,并且要不畏艰难,按规律做事,这样才会有成功之日。

正如康德说:“既然我已经踏上了这条路,那么任何事情都不能阻止我走下去。

”人生之路,坎坷挫折在所难免,但如果我们已经选择了前进的方向,那么,就要勇敢地担当起重任,不在失败和困难面前畏葸不前,集中精力,勇敢地向前走。

2020年高考作文全国III卷深度解析及范文

2020年高考作文全国III卷深度解析及范文

2020年高考作文全国III卷深度解析及范文作文题【2020高考全国III卷语文试题】阅读下面的材料,根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。

所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

命题方向人文底蕴:人文情怀科学精神:理性思维、勇于探究责任担当:社会责任、国家认同实践创新:问题解决、劳动意识健康生活:健全人格、自我管理审题限制性1.真实情境的限制。

题目提供的真实情境主要由两部分构成。

第一部分是一句转折复句。

“人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己”,这句话告诉了我们,在他人、世界与自我的关系中,认识他人和世界很简单,但认识自我很困难。

第二部分“所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’来审视自我,尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题”,这句话可以切分为两个层次:第一层次的关键词为“镜子”“自画像”,这是审视自己的手段和方式。

第二层次尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题,这是审视自我的内容和结果。

其中,前一部分为写作对象,是考生生发议论、辩证分析的出发点,不可忽视。

后一部分是自我绘像、自我审视的的手段和方式,内容和结果,为考生提供审题立意的切入角度。

两个部分都应该在作文过程中得到合理的体现,不可脱离材料,另起炉灶。

2.典型任务的限制。

材料引导语部分进行了多重任务限制,首先,考生的写作身份被限制为“即将毕业的考生”;其次,写作的对象是“即将入学的高一新生”;写作的主题是“如何为自己画好像”;写作的重点一是“好”,要突出“好”的标准何在,具体内涵是什么,怎样的人生才是好的人生;一是“画”,要突出“画”的过程,突出怎样才能实现自己的人生理想;写作的要求是“与他们分享自己的感悟与思考”;最后,要注意文体格式,即采用书信格式写作,要注意身份意识和对象意识。

2020全国二卷高考作文800字精选大全【5篇】

2020全国二卷高考作文800字精选大全【5篇】

2020全国二卷高考作文800字精选大全【5篇】01.青年的使命一考生各位代表,大家好!我是来自中国的一名青年,很高兴参加这次国际论坛,认识很多新朋友,借此机会,我想与各位交流一个近来我心中强烈的思虑:在当今的世界,我们青年的使命是什么?2020年以来,新冠肺炎疫情暴发,肆虐全球,引发了政治、经济、军事等诸多方面的震荡。

从人事的角度看,主宰全球沉浮的只是一代一代人中的中坚力量。

现在我们还年轻,仍处在学习积累阶段,主宰沉浮的是我们上一代或上上一代人,但十年二十年后,也许在座的各位,将会在世界各地登上政治、经济、军事、医务、科技、教育、商业等行业的舞台,独领风骚,领军前行,也许那时,世界的命运,就在诸位手中。

所以,我想说,请各位青年朋友记着,世界的明天,将由我们来创造;世界明天的好坏,也将由我们来决定。

14年前,我国一支文化代表团到韩国江陵参访交流。

其间,江陵一位中学的校长,一手贴着胸口,一手举起酒杯,诚恳地向中国学者说:“如果我们中韩两国最优秀的中学,都早早地给学生培养平衡和谐信念,消除对抗冲突意识,那么这些优秀的学生可能就会源源不断地进入你们的清华北大,我们的首尔全南庆熙,也许不久,他们可能会成为中韩两国的国家领导人,那时,具有平衡和谐信念的中韩两国就可能会创造亚太和平,甚至为世界和平做出贡献!”说完,那位校长将杯中酒一饮而尽,并深深地向大家鞠了一躬。

在疫情期间,我看到由国外送来的救灾物资上印有“山川异域,风月同天”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”等寄言,我的心被深深触动了。

在病毒面前,没有国别,人类就是一个整体。

就像英国诗人约翰·多思在他的诗作《丧钟为谁而鸣》中所写的那样:“如果海浪冲掉了一块岩石,欧洲就减少。

如同一个海岬失掉一角,如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块。

每个人的死亡都是我的哀伤,因为我是人类的一员。

所以,不要问丧钟为谁而鸣,它就为你而鸣!”尊敬的各位朋友,世界是上一代人的,也是我们这一代人的。

2020浙江高考满分作文及点评

2020浙江高考满分作文及点评

2020 浙江高考满分作文及议论高考满分作文写作技巧一、审准话题审题是作文成败的第一关,差之毫厘,谬以千里。

应试时应慎重。

审题正确,作文就有可能踏上成功之路 ; 审题失误,写得再好,最多也只能得一半左右的分数。

就近几年的“话题作文”而言,审准题意就是要对作文试题上展现的“资料、提示语、话题、作文要求” ( 即平时所说的背景语、启示语、话题语、重申语 ) 的各个部分仔细审读推断,全面确实地理解文题的所有含意,这是理解话题作文的要点。

详尽方法为:第一步,读“背景语”和“启示语”,巧借“启示语”的提示,弄清“背景语”的隐含意义,弄懂题目要求写的就是“话题语”。

第二步,弄清“重申语”有哪些要求,即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。

第三步,应围绕“话题”组材、选材,扣住话题的实质。

为保证“符合题意”,在写作时,尽可能在开头点,中间提,结尾扣,这样,写就平稳的扣题文应该不可以问题。

二、选妥文体“文体自选”,不是多种文体的综合,而是为考生供应选择最擅长文体的自由。

一旦选择了某种文体,写出来的文章就应该具备这种文体的特点,从而做到“符合文体要求”,而不是“四不像”。

那么怎样选择文体呢 ?这就要依照作文的“提示语”和“要求”来考虑。

若需要经过自己忆、记、闻,或涉及写人物、事件、光景、场面时,一般应选择记述文; 若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时,就应选择说明文 ; 若需要阐述主张、表示见解,自然选择讨论文。

若是有的内容兼用几种体裁都可以时,就要依照自己的实质需要确定采用的文体。

但无论采用什么样的文体,都要因文而异、因人而异,要充发散挥自己的优势,展现自己的才华。

比方,擅长形象思想,会编故事,擅长记述、描述的同学,可选择叙文,甚至可以小、童等文学体裁 ; 擅推理,思的同学,可文。

三、立意新祖先云:“意高文。

”高考作文立意,正确是前提,但要达到我所的“成功”,要力求“深邃、高”。

判断一篇作文的立意可否深邃、高、有新,可从以下几方面来看:①文章有没有在深度上有所建,在某个方面或某些方面可否是有超越一般化的解,甚至。

2020高考满分作文6篇及解析

2020高考满分作文6篇及解析

2020高考满分作文6篇最近,浙江高考满分作文《生活在树上》,以其三句不离哲学、社会学、文学用典火出了圈,不仅引发了网友的考据热,而且引起了各界关于高考作文的深入思考。

调研君忍不住猜测:倘若年轻的作者事先这道这篇文章会如此命途多舛,不知道在考场上还敢不敢剑走偏锋、以这样的方式作文呢?不过,不管是作家马伯庸,还是专业的阅卷老师,都说出这篇文章不具备借鉴意义。

对于咱们这些凡夫俗子来说,怎样能握住稳稳的幸福分数呢?为大家奉上几篇非常值得品读、借鉴的2020高考满分作文,速来围观!012020年全国Ⅰ卷作文题“历史人物评说”文体:发言稿得分点:见解独到论述有力立意角度:要成为千里马,实力才是硬道理倘若世上没有了千里马——我的读书会发言稿安徽考生亲爱的同学们:大家好!很高兴能有机会和同学们分享阅读的收获。

聆听了大家的发言后,我也想将自己对管仲的一些粗浅认识,与大家交流一下,希望能得到大家的指教。

我发言的题目是“倘若世上没有了千里马”。

相信大家都还没有忘记我们学过的韩愈的《马说》吧?在这篇文章中,一代文坛宗师韩愈“世有伯乐,然后有千里马”的观点,可谓石破天惊、振聋发聩。

人们也由此懂得了伯乐的价值,懂得了机遇、被赏识、被发现对于一个人的重要性。

不过,针对咱们今天讨论的材料,我倒想换一个角度思考,倘若世上没有了千里马,那情况又会怎样?倘若世上没有了千里马,纵然有再多的伯乐,也只能望“马”兴叹,最终恐怕只能无奈地从“瘸子里选将军”了吧!大家都知道,这样选出来的将军,终究还是无能之辈。

由此看来,伯乐存在的基础,应当是这个世上存在着千里马。

就像管仲被鲍叔举荐一样,诚然,鲍叔是管仲的伯乐,因为鲍叔的举荐与让贤,管仲得以辅佐齐桓公成就霸业。

但管仲本身有千里马的才华,才是其成功的根本原因。

如果其只是赵括式的纸上谈兵之流,纵然被举荐,也难以有所成就。

诸葛孔明先生不可谓不会识人,也算得上是伯乐了吧?然而,他挥泪斩马谡的故事,不是也很能说明问题吗?诚然,任何时代,都不可否认伯乐存在的意义与价值,但仅有伯乐,显然是远远不够的。

2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文

2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文

2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文2020年的高考作文是一个典型的任务驱动型的作文,从齐桓公、鲍叔和管仲三个人中选择自己感触最深的那个,对于考生而言,这个作文的写作难点在于大家对于三人的一些事迹不是很清楚,因此在写作的时候很难找到合适的素材。

那么这道作文题到底应该怎样在有限的素材下写作呢?【作文题】阅读下面的材料,根据要求写作。

春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。

后来小白即位为君,史称齐桓公。

鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。

于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。

孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。

”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题】限制性1.真实情境限制。

题目提供的写作情境包含两部分,一是鲍叔向齐桓公推荐管仲,自己甘居其下,而齐桓公不计前嫌,重用管仲,终成一代霸业的历史事实。

一是后人、孔子和司马迁等对这三个历史人物的三则评论。

考生联想和思考要由此出发,不得脱离材料,另起炉灶。

思维的落点要在“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深”这句话上。

2.典型任务限制。

“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?”这是考生必须解决的问题。

“最”字有思维上的限制,有“最”就有比较、权衡、选择。

要比较、衡量,就要有相应的标准,必须在对比中凸显“最”字,不可评价其一而不及其他。

而这个“最”的标准的确定,是文章能否成功的关键,也反映出考生对志向、情怀、智慧、品格、贡献等不同维度的不同理解。

2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文(5篇)

2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文(5篇)

2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文(5篇)适用省份:甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。

”英国诗人约翰•多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。

”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。

”“同气连枝,共盼春来。

”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。

”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。

请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【题目分析】2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。

引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。

本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。

题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。

这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。

做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。

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第1类:立意深刻内涵丰富
选文标准
一、能透过现象深入本质。

或探究背景,凸现本质,即在论及某一现象时,探究并揭示现象存在的背景,以凸显这一现象的本质。

或探究共性,揭示本质,即在论及某一事物时,将其作为同类事物的代表来认识,探究其所代表的共同特征,以揭示其本质。

二、能揭示问题产生的原因。

或探讨原因,深度剖析。

即在事例叙述之后,从因果关系的角度来加以剖析,以建立论据与论点的联系。

或假设推导,正反对比,即在列举事实论据后,从正面或反面假设分析,以揭示论据和论点之间的内在联系。

或引申类比,扩展阐述,即把列举的事例加以引申或类比,联系实际,突出其观点的现实意义。

三、观点具有启发作用。

或小中见大,平中显奇,即从宽泛的考题中抓住精彩,力求从片言只语中落笔,洞隐烛微,透过平凡的现象挖掘不平凡的本质。

或纵向追问,挖地三尺,即运用纵向思维,由表及里、由果及因,多问几个为什么。

或逆向思考,反弹琵琶,即运用逆向思维,以背逆常规现象或常规方法为前提,通过反向思考来确立新观点,阐发新见解。

满分佳作
1.以小我之劳,筑大国之梦
广东一考生
亲爱的同学们:
大家好。

很荣幸在此作有关劳动的发言,我演讲的主题是“以小我之劳,筑大国之梦”。

(开门见山,直达主题;“小我”对“大国”,“劳”之微,“梦”之巨,反差显著,对比鲜明)
提起劳动,我们或许既有亲切感,又颇有距离感。

其实,劳动贯穿在我们的生活之中。

从古至今,没有朝九晚五的日夜劳作,何以哺育神州大地的亿万生民?没有披星戴月的驰而不息,何以开创改革开放的全新篇章?那一栋栋砖瓦房长成摩天大楼,那一座座小村庄变身现代都市,皆是劳动者汗水的见证。

“夙兴夜寐,洒扫庭内”,传承几千年传统美德的重担,已传到你我每个人肩上。

(两个“没有……何以……”从古到今,高度概括;“那一栋栋”“那一座座”,从城市到农村,概述全面。

前两句先假设,后反问,两语并立,后一句先短语并立,后正面陈述。

整齐中有变化,灵活不呆板)
我们的学习任务固然繁重,但不意味着我们就可以光明正大地免于劳动。

试想,一代读书人若成了只会吟经诵典的考试机器,这岂不是历史的倒退、错误的重蹈?我们不必被劳动吓倒,劳动何其微小,你我举
手之劳亦可辟出桃源。

或捡拾垃圾,建美丽校园;或志愿服务,创卫生城市。

这些既不占用过多时间、又能奉献自身价值于社会之举,何乐而不为呢?(先假设加反问,后直接阐述,再偶句排列,最后直接阐述加反问,四句话四种句式,句式灵动不呆板)
劳动,是我们每个人必须经历并坚持的磨炼。

多少先贤临终前散尽家财,不给子孙留下金钱,不就是想让后代深知成功来之不易的道理吗?唯有经历劳动的洗礼,挥汗如雨,奋斗筑梦,才能悟得真谛,享受劳动所带来的快乐。

而这,恰恰比起珠宝玉石更为珍贵难得。

相比之下,当下有些青年人惧怕劳动之苦难,甚至逃避、不屑于劳动,为此自称“懒癌晚期”,殊不知,未经劳动的风吹雨打,哪得云销雨霁后的彩虹绚烂?没有劳动的厚雪覆盖,哪得来年的谷物丰收?(正反说理,对比鲜明;比喻兼反问,生动有力)正因如此,我倡议:热爱劳动,从我做起。

我们是新时代中国的接班人。

前,须传先人之精神;后,须树青年之典范!就让你我撸起袖子加油干,先扫一室,以为厚积;后扫天下,方得薄发。

(“前”句与“后”句构成对仗,辞短义丰;活用“一屋不扫何以扫天下”,不着痕迹)
我们青年皆是筑梦人,更是劳动者。

朝为学堂读书郎,暮成社会栋梁材,我们应以劳动为工具,汗水为肥料,精心为沃土,耕耘别有天地的壮美青山。

(化用“朝为读书郎,暮登天子堂”,古为今用;句中有排比,整散结合)
我心坚,如磐石;我心固,如金汤。

愿你我少年,岁月无负天地,梦想辽阔高远。

愿每一天皆是劳动节,处处尽是热爱劳动、践行劳动的景象,以小我之劳,筑大国之梦!(篇末扣题,首尾照应)我的演讲到此结束,谢谢大家!
【满分点评】
1.标题新巧,意涵深刻。

以“以小我之劳,筑大国之梦”为标题,“小我”对“大国”,“劳”对“梦”,以对偶短语表明个人的劳动对于建设现代化强国的意义,标题形式精美,意涵深刻,表达了要投身现代化建设,用劳动报效祖国的大主题。

2.多用反问,情真意切。

首先是假设推理中的反问,如“没有朝九晚五的日夜劳作,何以哺育神州大地的亿万生民?没有披星戴月的驰而不息,何以开创改革开放的全新篇章?”等,先假设,后反问。

其次是判断句中反问,如“这些既不占用过多时间、又能奉献自身价值于社会之举,何乐而不为呢?”用反问句表达肯定的意思。

频繁使用这些形式的反问句,感情显得真挚强烈,更具说服力。

3.妙用修辞,巧作化用。

妙用修辞如“未经劳动的风吹雨打,哪得云销雨霁后的彩虹绚烂?没有劳动的厚雪覆盖,哪得来年的谷物丰收?”巧借比喻,进行类比论证。

化用如“先扫一室,以为厚积;后扫天下,方得薄发”,化用“一屋不扫何以扫天下”,不留痕迹;“朝为学堂读书郎,暮成社会栋梁材”活用“朝为读书郎,暮登天子堂”,化腐朽为神奇。

文明的韧性
北京一考生
文以化人,通达明智,明则知道,道法自然。

则有道生一,一生万物,万物应和羹之美,得文因明而见传,文明因韧性而长久。

(阐释文明何以产生并长久,带出“韧性”二字)
中庸之道:“中也者,天下之大本也,和也者,天下之大道也,致中和,天地位焉,万物育焉。

”华夏文明悠悠五千,有容乃大是其韧性之根本。

(引中庸之道语点明华夏文明韧性的根本,即有容,并以此为中心论点)
“东海广且深,由卑下百川;五岳虽高大,不逆垢与尘”,如此容和之态,实为大事之备,为大鹏展翅而三月聚粮;传承千年之始,为我百年复兴而聚才。

亦如是,(“亦如是”语费解,衔接生硬。

)春秋战国,百家争鸣,却唯儒道被吟诵千秋,实为有容乃大,兼佛家普度众生的大爱,墨家兼爱非攻的谦和,德仁天下,融法家之理,阴阳之和,得以建成新儒学,被世人所认可,建孔院千座,遍于我巍巍山河;记儒道千秋,传于我华夏文明千年。

是如此,(“是如此”语同“亦如是”,费解且衔接生硬)韧之本,实为有容乃大之势。

(全段结合新儒学的形成,分析华夏文明莺“容和”而有“韧性”,述及华夏文明如数家珍)然则,尽数包容未免太过羸弱,不张本性终将为他人做嫁衣,终该固守本心,取长补短才是正道。

叹晚清伊始,闭关锁国,朝纲不正,不传祖上之道,不记文明之法,“来如飞花散似烟,醉里不知年华限”,格局混乱,不知春秋,乱臣贼子,败坏朝纲举国上下,一片荒凉。

却也有孤胆英雄坚守本心,师之于夷,攻之于夷,以人之长补几之短,不忘本源,学以致用。

不过大势难避,朝纲不正,外族入侵,洋文外器,半支外曲,尽是新奇,弃我千年宫调,断我百代传承。

终是,弄得家不家,国不国,难免会五味杂陈,究不得本质几何。

(阐释“容和”还须“张本”的道理,简述晚晴以降文明发展概况,由反而正,再由正而反,曲折有致,彰显韧性)
不过,“飘雪不终朝,暴雨不终日”,晚清腐态,终于人神共愤,我华夏儿女,豪情万丈,新文化运动,挖出我民族之魂,这千年文明,不敢断,不可断。

危亡之时,终有一人,终有一剑,斩断一切冗杂,留我文明之态,邦无道,则卷而怀之,国道有,则出而破千万暗恶,以彰文明之韧,文明的韧性,诚是如此。

(再由反入正,凸显华夏文明之韧性,扣题紧密)
如是,有容乃大,固守本心,文明不绝已是定数,却也当谨记,所谓韧,终将归于传承,延续不断,形如锁链不断延升,势如黄河之水天上来,魂如小舟从此逝,江海度余生,“昨日因成今日果”,以传承而终,依传承而始,则有文明浩如江水,连绵不绝,这般,韧可得,而文明不断。

(由“韧性”再到“韧性”,
水到渠成,顺势延伸)
韧如水,水利万物而不争,天下莫柔弱于水,坚强者莫之能胜,(此句改为“而其坚强莫之能胜”)所以,得以显我华夏千年文明!(“所以”前后因果关系不甚明了,可改为:此正是我华夏文明也)【满分点评】
1.立意深刻,观点独到。

围绕“文明的韧性”这个话题,文章不是停留于“是什么”的角度,而是从“为什么”的角度立意,从“怎么样”的角度深化,提炼出了“有容乃大,固守本心,韧性地传承文明”的论点,观点新颖独到。

2.思辨行文,开合自如。

文章能够从发展的、联系的层面观照“文明的韧性”,结构上层层递进,渐次深入,“实为”、“然则”、“不过”、“如是”等过渡性词语既起到了“领”、“结”的作用,使文章开合自如,也彰显了文章的思辨色彩。

3.笔触老到,有文化味。

小作者的文笔非常老到,从“则有道生一,一生万物,万物应和羹之美,得文因明而见传,文明因韧性而长久”、“形如锁链不断延升,势如黄河之水天上来,魂如小舟从此逝”等语句可见一斑,其浩渺之思、整散之语、化用之笔、厚重之意中饱含着浓浓的文化味儿,富有底气和意蕴。

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