正确更换汽车轮胎说课稿(参赛)
汽车轮胎更换课件
能力目标：
熟悉掌握汽车 轮胎的拆装及 更换备胎
培养学生善于动 手，勤于动脑的 良好学习习惯， 培养学生相互间 的合作和安全意 识
1.3 说重难点确立
重难点确立及依据
汽车轮胎的拆装方法 （重点）
汽车轮胎型号的认识 （难点）
二 说教法
教 学 做 一 体 理 实 一 体 化
说教法
三 说学法
学习行为看
2.2新课讲授
轮胎的作用 轮胎的品牌和产地 2.2.1理论知识
轮胎的规格
轮胎的换位形式
汽车轮胎的更换
2.2.2实践演练
老师操作示范
学生分组演练 2.2.3归纳总结
2.2.4作业布置
五 说教学效果分析
• 5.1目标实现过程 • 5.2学习效果总结
5.1 目标实现过程
专业目标 教学目标 情感目标 能力目标 知识目标
汽车轮胎的更换
汽车组
汪 少 敏
说课目录
一 二 三 四 五
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学效果分析
一 说教材
• 1.1说教材作用
• 1.2说教学目标
• 1.3说教学重难点
1.1 说教材作用
核心基础教材
汽车机修方向
汽车电修方向
1.2 说教学目标
汽车轮胎的更换
情感目标：
知识目标：
熟悉轮胎的品 牌和产地，并 理解各轮胎的 型号
认知结构看
说学法
学习心理看
创设工作情境
分组操练
四 说教学过程
• • • • • •
4.1 视频导课 4.2 新课讲授 4.2.1 理论讲解 4.2.2 实践演练 4.2.3 归纳总结 4.2.4 布置作业
2024年轮胎的拆装教案(多应用)
轮胎的拆装教案(多应用)轮胎的拆装教案一、教学目标1.让学生了解轮胎的基本结构、功能和重要性。
2.培养学生掌握轮胎拆装的基本方法和技巧。
3.提高学生的动手能力和团队合作意识。
4.培养学生养成良好的安全意识和习惯。
二、教学内容1.轮胎的基本结构：轮胎由胎面、胎侧、胎体、胎圈等部分组成。
2.轮胎的功能：承载车辆重量、缓冲路面冲击、提供抓地力等。
3.轮胎的重要性：轮胎状态直接关系到行车安全、燃油经济性和车辆使用寿命。
4.轮胎拆装工具：轮胎扳手、千斤顶、轮胎撬棒等。
5.轮胎拆装步骤：车辆举升、轮胎卸下、轮胎安装、轮胎紧固等。
三、教学方法1.理论讲解：讲解轮胎的基本结构、功能和重要性，以及轮胎拆装的基本方法。
2.示范操作：教师进行轮胎拆装示范，让学生了解操作流程和注意事项。
3.分组实践：学生分组进行轮胎拆装实践，教师巡回指导。
4.总结讨论：对学生在实践过程中遇到的问题进行总结和讨论。
四、教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考轮胎的作用和重要性，激发学生学习兴趣。
2.理论讲解：讲解轮胎的基本结构、功能和重要性，以及轮胎拆装的基本方法。
3.示范操作：教师进行轮胎拆装示范，让学生了解操作流程和注意事项。
4.分组实践：学生分组进行轮胎拆装实践，教师巡回指导。
5.总结讨论：对学生在实践过程中遇到的问题进行总结和讨论。
6.课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调重点知识和操作技巧。
7.课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、动手能力和团队协作等方面。
2.成果评价：检查学生轮胎拆装的质量，评价学生的操作熟练程度和掌握程度。
3.反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
六、教学资源1.教学课件：制作PPT课件，展示轮胎结构、功能和拆装步骤等。
2.实物展示：准备轮胎、轮胎扳手、千斤顶等实物，让学生直观了解。
3.视频资料：收集轮胎拆装教学视频，供学生参考学习。
轮胎的更换授课教案
方向盘抖动
可能是由于轮胎动平衡不良或悬 挂系统部件损坏导致。解决方法 是先进行动平衡调试，如问题仍 未解决，再检查并更换损坏的悬
挂系统部件。
06 安全文明生产要 求及环保意识培 养
自修复轮胎
内置特殊密封剂，当轮胎扎破时能自 动修复漏气，以延长轮胎使用寿命和 提高行驶安全性。
智能轮胎
集成传感器和通信技术，实时监测轮 胎状态并向驾驶员提供相关信息，提 高行车安全性。
04 轮胎更换操作规 范
工具设备准备及使用注意事项
使用注意事项
工具设备准备：千斤顶、轮 胎扳手、气压表、安全支架、
越野路况
选用具有强大抓地力和抗冲击性 的越野轮胎，以适应复杂路况和 恶劣环境。
高速行驶
选用具有优异操控性和稳定性的 高性能轮胎，确保高速行驶时的
安全性和舒适性。
环保、节能等新型轮胎介绍
绿色轮胎
采用环保材料和特殊胎面设计，降低 滚动阻力，从而减少燃油消耗和二氧 化碳排放。
静音轮胎
通过优化胎面花纹设计和采用特殊胎 体结构，降低轮胎噪音，提高驾驶舒 适性。
轮胎的更换授课教案
contents
目录
• 轮胎基础知识 • 轮胎磨损与检查 • 轮胎更换时机与选择 • 轮胎更换操作规范 • 平衡调试与四轮定位调整 • 安全文明生产要求及环保意识培养
01 轮胎基础知识
轮胎结构与类型
轮胎结构
轮胎由内而外包括胎体、带束层、 胎面、胎侧和胎圈等部分。
轮胎类型
根据用途不同，轮胎可分为轿车轮 胎、载重汽车轮胎、工程机械轮胎、 工业车辆轮胎、摩托车轮胎等。
《汽车轮胎的更换》说课稿
《汽车轮胎的更换》说课稿一、说教材（一）教材分析本节课选自我校校本教材《汽车使用与维护》项目二中的轮胎维护。
该教材由朱滢元老师主编。
《汽车使用与维护》是汽车运用与维修行业的核心基础，是从事汽车机械、电气设备维修、美容装潢等汽车相关方向的基本职业能力；本书是按照新型职业教育的行动体系理念来编写的，体现“教学做合一”、“边做边学”的教学模式。
本节课的内容汽车轮胎拆装是汽车维修中最最基础的一环节，因此我在组织该课题教学时，紧紧围绕该专业的培养目标，以技能训练为突破口，重视理论的学习、运用和指导作用，突出学以致用、理论联系实际的教学原则。
（二）教学目标及确立依据：对于汽车而言，车轮的拆装是汽车维修过程中最基础也是最重要的一环节。
根据本课程特点和教学改革的要求，配合教学大纲，结合学生的知识水平和理解能力，确定如下教学目标：1.知识目标:熟悉汽车轮胎的品牌、产地，并理解各轮胎的型号。
2.能力目标:熟练掌握汽车轮胎的拆装以及更换备胎。
3.情感目标：培养学生善于动手，勤于动脑的良好学习习惯，培养互相间的团。
队合作精神和对生产作业中的安全意识。
（三）重点，难点的确立及依据在本节课中，汽车轮胎的更换是后续扒胎、动平衡的一个铺垫。
依此确定本节课的重点为汽车轮胎的拆装方法。
在教学中我采用提问的方式进行复习和巩固，用实际操作来落实重点。
其难点是汽车轮胎型号的认识。
因为针对中职学校的学生情况而言，其理论知识这块还是比较空缺的。
学生的课堂知识掌握情况是不稳固的。
但是作为专业维修工除了动手能力外，其理论知识也必须掌握的内容，所以我把这作为学习中的一个难点。
在实际操作中，进行实际评分，从而来突破难点。
二、说教法:教法设计：在课堂教学中采用“项目教学法”以及“教学做合一”的教学手段本节课是一节实训课，授课地点设在本校汽修实训工厂一楼。
在设计该课程的教学方法时，突出理论实践一体化的运用，在教学中突出专业技能和能力的培养，通过实际动手操作来促进学生对知识和技能的真正理解。
轮胎的更换
四、验收交付
6、结算
在接待沟通中就完成价格确认并事先告知收银人员
相关信息和支付方式/开票需求。 直接带客户至收银台办理结算手续
（如无新客户，可陪同客户将结算工作完成并送走。如有新客户则可交 代给收银人员，自己再去接待新客户）
你以为客户掏完银子就行 啦！还要恭送客户，态度 太差，下次谁还来！
本章 小结
此视频仅供参考
工作盘
卡爪
机座
分离铲
三 、项目操作
5、轮胎的安装
步骤1、安装时先在轮胎内侧边缘涂抹润滑脂 步骤2、用如拆胎同样的方法将轮圈固定在卡盘上 将轮胎放到钢圈上沿 上 并确定好气眼位置 步骤3、移动拆装臂压住轮胎边缘 踩下踏板 逐渐将轮胎压入钢圈内
此视频仅供参考
升降杆
立柱
拆装器
三 、项目操作
一、项目认知
1、应急处理
大万的姐姐开车，跑着跑着感觉方向有点偏，下车一看，原来左 前轮没气了。这就尴尬了，前不着村后不着店，咋办呀...
只能自己换了，美女打开后备箱，取出三脚架支在车后面，用千 斤顶随便找个支点就顶上去了，用扳手，三下五除二的把左前轮拆下 来了，然后再去取备胎，谁晓得备胎这么重，费了九牛二虎之力不但 没取出来，反而车子趴了，这是为什么？？？
一、项目认知
2、相关知识—— 轮胎作用
轮胎是接地滚动橡胶制品，安装在轮毂上，支承 车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆 的行驶性能。
轮胎内部结构
一、项目认知
3、轮胎常见磨损现象及原因
（1）由于行驶距离较长使其磨损到极限值
（一般轮胎能使用3~4年，跑到5万公里）
（2）由于车身悬架参数问题造成偏磨
客户同意，并不意味马上就可以做，还需要： 报价—材料费800元（两个轮胎）/工时费200元，总价 1000元（是否VIP客户，有无优惠） 耗时—整个项目实施的时间（客户需要计算自己的时间） 周期—本次项目后将在五万公里再次实施（价值） 签单—在客户确认单上签字（营销成功）
更换备用轮胎_比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着我国汽车保有量的不断增加，汽车维修技能在日常生活中显得尤为重要。
为了提高广大车主的应急处理能力，培养团队协作精神，我们特举办“更换备用轮胎比赛”。
本次比赛旨在通过模拟实际操作，让参赛者熟练掌握更换备用轮胎的步骤和技巧，提高应急处理能力。
二、比赛目的1. 提高车主的应急处理能力，确保在车辆出现故障时能迅速应对。
2. 培养参赛者的团队协作精神，提高团队凝聚力。
3. 普及汽车维修知识，让更多人了解车辆保养和维修的基本技巧。
4. 丰富车主的业余生活，增进车主之间的交流。
三、比赛时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、比赛地点某汽车维修中心（具体地址：XX市XX区XX路XX号）五、参赛对象1. 汽车车主及爱好者2. 汽车维修技师3. 各企事业单位员工4. 大学生、高中生等青少年六、比赛规则1. 比赛分为个人赛和团体赛两种形式，参赛者可根据自身情况选择。
2. 个人赛：参赛者需在规定时间内完成更换备用轮胎的操作，以用时最短者获胜。
3. 团体赛：每组三人，需在规定时间内完成更换备用轮胎的操作，以用时最短者获胜。
4. 比赛过程中，参赛者不得使用任何非比赛用工具，否则取消比赛资格。
5. 比赛过程中，参赛者必须遵守比赛规则，不得有任何作弊行为，否则取消比赛资格。
6. 比赛过程中，如有任何安全风险，裁判有权立即终止比赛。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需在比赛前10天向主办方报名，报名方式为电话、短信或电子邮件。
2. 预赛阶段：主办方将根据报名情况，组织预赛，筛选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为个人赛和团体赛，参赛者需在规定时间内完成更换备用轮胎的操作。
4. 颁奖仪式：决赛结束后，主办方将举办颁奖仪式，为获奖者颁发奖品和证书。
八、比赛奖品1. 个人赛：- 一等奖：1名，奖品为价值2000元的汽车保养套餐；- 二等奖：2名，奖品为价值1000元的汽车保养套餐；- 三等奖：3名，奖品为价值500元的汽车保养套餐；- 优秀奖：若干，奖品为价值200元的汽车用品。
轮胎换位说课稿
各位领导，各位老师：大家好:我叫****，今天我说课的题目是：【轮胎的换位】,我将从教材的分析，学情分析，教学目标分析，教学重难、点分析，教法、学法以及我如何设计授课过程几个方面进行说课。
一、教材分析本节课选自教材《汽车底盘维修》。
该教材由钟声和杨二杰主编。
《汽车底盘维修》是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程，是学生进入汽车维修企业的初级课程，具有很强的实用性和实践性,为后续课程《汽车底盘故障诊断与排除》奠定了基础。
本节课的《轮胎的换位》是汽车维修中最基础的一环节，它是后续扒胎、动平衡的一个铺垫。
因此我在组织该课题教学时，以学习任务为载体，采用工作过程导向的教学模式，充分发挥学生在教学中的主体作用。
二、学情分析我所教的班级是职高二年级汽修班的学生：1、从认知结构上看，通过上节课的学习，大部分学生已经具有了一定的汽车轮胎的基础知识，而本节知识点主要是以动手操作为重点2、从学习心理上看，中职学生对理论课学习兴趣不浓厚，通过实践课，可以激发学生的学习兴趣性。
3、从学习行为习惯上看，中职学生的依赖性普遍较强，很少会主动去做事情，缺少学习的主动性。
为了使教学面向全体同学，所以本节课在组织形式上采用工位为单位的形式，把不同行为习惯的学生组合起来，以达到“以好带差”、“以动带静”、“激励全体学生”发挥学习主体作用的课堂效果。
三、教学目标分析对于汽车而言，轮胎换位是汽车维修过程中最基础也是最重要的一环节。
根据本课程特点和教学改革的要求，配合教学大纲，结合学生的知识水平和理解能力，确定如下教学目标：知识目标：记住换位方法及步骤。
能力目标：能对汽车轮胎进行正确拆装以及轮胎换位进行正确操作。
情感目标：通过小组学习，体验合作学习的乐趣，体会完成目标的自豪感；在完成任务过程中培养学生精益求精的学习态度；学生在操作过程中增强行业规范意识四、教学重、难点分析在本节课中，汽车轮胎的换位是后续扒胎、动平衡的一个铺垫。
依此确定本节课的重点为汽车轮胎的拆装以及轮胎换位的方法。
汽车轮胎换位参赛说课课件
说课教师：*********技术学校 ******* 2016年4月
1、教材分析
2、学情分析
3、教学目标分析
4、教学重点、难点分析
5、教法、学法分析
6、教学过程设计
本节课选自教材《汽车底盘维修》。该教材由钟 声和杨二杰主编。《汽车底盘维修》是汽车运用与维 修专业的一门专业核心课程，是学生进入汽车维修企 业的初级课程，具有很强的实用性和实践性,为后续课 程《汽车底盘故障诊断与排除》奠定了基础。
② 组长组织同学间互查；
③ 教师抽查学生进行单独操作，检查学生学习效果。
（1）各小组相互对学习情况进行评分：小组成绩以实 训中纪律及相互协作等为主； （2）组长对本组成员进行评价，并给出成绩评定。
（3）最后由教师进行本课题学习总结，给出最后评定
（4）组长回收课业；
（5）组织学生恢复实训场地。
能 力 提 问
教学意图：通过任务实施培养学生实际动手能力，达到企业 操作规范要求。同时也培养了学生小组合作意识。
学生：小组合作完成任务进行操作：拆卸轮胎；轮胎换 位；安装轮胎；调整轮胎气压。
教学意图：通过“做中学”，在真实的工作情境中使学生 掌握轮胎换位的操作方法，为解决轮胎动平衡奠定基础。
① 学生单独进行轮胎拆装及换位进行自查；
教学难点：对汽车轮胎进行正确换位操作
教法学法分析
讲授法、情境教学法、演示法
指导法、实习法、
自主学习法、小组讨论法
对策
实习实践法、课后预习法
1、
2、
创建问题情境导入任务
任务准备，制定计划
3、
任务实施
4、
教学效果检查
5、
教学效果评价
6、
教学总结、布置作业
车轮拆装与轮胎更换说课
1.教学组织设计 2.教学用时分配 3.课前3步骤 4.课中4步骤
5.课后4步骤
6.板书设计
上传到电 子邮件
25
教学过程
教与学反思
1.教学组织设计 2.教学用时分配 3.课前3步骤 4.课中4步骤
5.课后4步骤
6.板书设计
教学反思 学习反思
学生自评互评表 教师授课评价表
1.教学组织设计 2.教学用时分配
3.课前3步骤
4.课中4步骤 5.课后4步骤 6.板书设计
02
学生自主学习， 完成课前
1.教学组织设计 2.教学用时分配
3.课前3步骤
4.课中4步骤 5.课后4步骤 6.板书设计
03
学生集中讨论，教 师审核任务工单
教学过程
后
教师活动
教师数字 化运用
学生活动
学生数字 化运用
师生数字化运用
阶段
15
3步骤
多
元
4步骤
立 体
评
价
4步骤 1评价
16
教学过程
共9学时 360分钟
120
100
100
90
1.教学组织设计
80
2.教学用时分配
3.课前3步骤 4.课中4步骤 5.课后4步骤 6.板书设计
60
55
40
பைடு நூலகம்
40
25
30
20
0
0
教师资源
完成课前
自主学习
任务分解任务示范 任务实施 任务展示
准备
任务
20 作业
0
0
0
教学反馈 教学反思 上传评价
时间（min） 0
100
科学安装轮胎教案
科学安装轮胎教案教案标题：科学安装轮胎教案教学目标：1. 理解轮胎在汽车运行中的重要性和作用。
2. 掌握正确的轮胎安装方法。
3. 培养学生的观察力、操作能力和团队合作精神。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 汽车轮胎和相关工具。
3. 安全设备，如手套和护目镜。
4. 学生工作表和评估表。
教学步骤：引入：1. 使用图片或视频展示汽车轮胎的重要性和作用，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你知道如何正确安装轮胎吗？为什么正确安装轮胎很重要？探究：3. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一份学生工作表。
工作表上列出了安装轮胎的步骤和相关问题。
4. 学生小组讨论并填写工作表上的问题。
教师在小组之间巡视，提供必要的指导和帮助。
展示和讲解：5. 教师使用PowerPoint演示文稿或教学板书，展示正确的轮胎安装方法。
重点讲解每个步骤的关键点和注意事项。
6. 教师演示正确的轮胎安装过程，引导学生观察和记录。
实践：7. 学生小组轮流进行实践操作。
每个小组成员都应有机会参与实际安装轮胎的过程。
8. 教师在实践中提供必要的指导和监督，确保学生按照正确的方法进行操作。
总结和评估：9. 学生小组展示他们的安装过程，并回答其他小组的问题。
10. 教师引导学生总结轮胎安装的关键步骤和注意事项。
11. 分发评估表，要求学生对自己和其他小组的表现进行评估。
拓展活动：12. 鼓励学生在家庭环境中观察和记录家用汽车的轮胎安装过程，并与同学分享。
教学延伸：- 鼓励学生研究不同类型的轮胎和其在不同路况下的适应性。
- 组织学生参观汽车维修店或车辆展览，了解更多关于汽车轮胎的知识。
教学资源：- PowerPoint演示文稿或教学板书。
- 学生工作表和评估表。
- 汽车轮胎和相关工具。
- 安全设备，如手套和护目镜。
教学评估：- 学生工作表的填写情况和回答问题的准确性。
- 学生在实践操作中的表现和合作程度。
- 学生对轮胎安装步骤和注意事项的总结能力。
轮胎的换位教案
授课班级18春汽修3班授课时间20205.12（3~4）授课教师刘彪课题轮胎的换位教学内容分析目前国内家用汽车普遍采用前轮驱动的方式，这样的驱动方式对于汽车企业来讲降低了成本，但却给消费者带来了轮胎磨损加剧维护成本的提升及安全隐患。
这与现阶段国家提倡的节约与环保政策相违背。
因此对轮胎进行定期的换位除了保证用户安全的同时，还对国家的资源及环保起到一定的积极作用。
学情分析本次授课班级是职高二年级18春汽修3班的学生，基于他们现阶段的学习情况，主要体现在以下三个方面：1.从认知结构上看，通过上节课的学习，大部分学生已经具有了一定的汽车轮胎的基础知识，而本节知识点主要是以轮胎换位标准步骤及流程、动手实操掌握更换技能为重点。
2.从学习心理上看，中职学生对理论课学习兴趣不浓厚，通过实践课，可以激发学生的学习兴趣性。
3.从学习行为习惯上看，中职学生的依赖性普遍较强，很少会主动去做事情，缺少学习的主动性。
为了使教学面向全体同学，所以本节课在组织形式上采用工位为单位的形式，把不同行为习惯的学生组合起来，以达到“以好带差”、“以动带静”、“激励全体学生”发挥学习主体作用的课堂效果。
三维目标知识目标：1.通过对轮胎的检查从而判断轮胎是否达到了更换条件。
2.按照别克4S店标准流程对轮胎进行正确有效换位。
技能目标：1.掌握检测轮胎好坏的技能。
2.掌握对汽车轮胎进行正确拆装以及轮胎怎么换位操作的技能。
情感态度价值观：培养学生热爱汽车事业及从业后具有主人翁般的情感态度与价值观。
教学方法 情景教学、任务引领、小组合作教学重点 汽车轮胎的正确换位教学难点汽车轮胎换位过程中采用哪种换位方式（前后、左右、交叉） 教具准备 1.设备：别克凯越汽车一辆2.工具：世达20件套2套、轮胎深度尺2把、扭力扳手2件、翼子板护垫、胎压测量表2只教学课时 2学时教学过程教学内容及师生活动内容教学措施 一、项目导入（3分钟）轮胎的基本知识有知识有哪些？平常该如何维护？（通过提问进入主题）。
《更换汽车备用轮胎》校级公开课--随笔
校级公开课--随笔
2017年4月20日，我参加了王胜泉老师开展的《更换汽车备用轮胎》校级公开课的听课观摩活动，本节课受到了许多启发：一体化教学中教师的角色要由“重”转“轻”。
实践教学是一种全新的学习形式，是主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
过去的活动课只是要求教师课上和同学们合作完成一些实训项目，或者讲授一些实操方面的知识，教师还是课堂的总导演，学生围着教师转，这是“重”。
教师必须把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参与者，教师的角色发生了根本的变化，这就是“轻”。
在学科课程的教学中有较强的专业性，教师可独立完成教学，但实践课则不同，它包括的知识内容非常广泛，有信息技术也有各种专业知识，这就需要我们教师与学生充分协作，真正体现师生间的民主、平等。
再有，一节课只有40分钟，课上教师很容易就会有和学生抢时间，尤其是在上理论性较强的课程的时候，更容易看到教师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。
这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。
随着教师角色的转变，学生成为学习活动的主体，教师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调查记录，自己试着整理资料。
课上学生充分利用自己搜集的资料，学习兴趣高涨。
通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生开展科学小研究和从事社会实践活动的能力，体验和感受交通工具的发展给人们生活带来了许多便利，从而发展了学生的实践能力和创造能力。
汽修组：熊瑞兴
2017年4月25日。
汽车轮胎维护与更换ppt课件
为了获得轮胎均匀磨损从而延长轮胎的使用寿命,轮胎调位是必须 的。请以车辆制造商用户手册内有关轮胎调位的指导为准。
如果车辆使用手册上没有说明的话,请按照如下建议:
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
五.防止阳光、油、酸、碳氢化合物损坏轮胎
由于轮胎是橡胶制品,所以在行驶、停车或存储轮胎时必须注意不要和 油、酸、碳氢化合物等化学物品接触,否则会造成腐蚀、变形、软化等。停 车时,建议将车辆停于阴凉处以免阳光直射造成轮胎过早老化、损坏。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
（4）按照规定要求安装轮胎。按对角线拧紧车轮螺母， 最后应使用扭矩扳手再检查拧紧扭矩，90-110N.m，如图 4-51所示。
图4-51 车轮螺母拧紧顺序
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“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
技能操作
一、轮胎的检查 （1）备胎检查将车辆平稳地停放在举升机上，打开后备箱
更换轮胎口述
更换轮胎口述
一、气压表使用：1、拧下气门帽2、测量气压，读出气压值，判断气压的高低，轮胎正确
气压值为5-7，3、检查气嘴是否漏气，4、拧上气门帽。
二、1、更换轮胎：将车停在平坦安全的地方，熄火，拉制动，挂抵挡，用堰木将车辆抵实，
在车后100-150米以外放上警示牌，将安全凳放入车桥下在顶车前按照前紧后松对角松开轮胎螺栓，将千斤顶放在轮胎内侧车桥下，（一般在钢板弹簧下方），正确使用千斤顶，关闭千斤顶开关，检查千斤顶完好，不漏油。
2、将千斤顶慢慢顶起，当轮胎离开地面5-10公分，停止顶升，按对角拆下螺母，将胎
取下。
3,、装上新胎后按照对角方向上紧螺母，缓慢放下千斤顶，要二次紧固轮胎螺母，若更换后胎，安装时要将内外轮胎气嘴相对180度。
三、特殊情况：1、上坡换胎时，挂入前进挡，下坡换胎时，挂入倒档。
2、轮胎气压高会引起爆胎、魔胎冠。
气压低会引起爆胎、磨胎肩，转向沉重，油耗大。
3、在高速公路上换胎，应将车辆停在应急车道内，打开危险报警灯，并将警示牌放在车后200米以后。
教案：更换汽车轮胎
教案：更换汽车轮胎一、教学目标1. 让学生了解汽车轮胎的结构和功能。
2. 培养学生掌握更换汽车轮胎的基本步骤和技巧。
3. 提高学生对汽车维修的实际操作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：汽车轮胎的结构和功能。
更换汽车轮胎的基本步骤和技巧。
2. 教学难点：轮胎拆卸和安装的具体操作。
轮胎螺丝的紧固力度控制。
三、教学准备1. 教具：汽车轮胎模型、工具箱、课件等。
2. 场地：宽敞的教室或室外场地。
四、教学过程1. 导入新课利用课件介绍汽车轮胎的发展历程和现状。
引发学生对汽车轮胎的兴趣，导入新课。
2. 学习汽车轮胎的结构和功能展示汽车轮胎模型，讲解轮胎各部分的名称和作用。
学生分组讨论，总结轮胎的功能。
3. 学习更换汽车轮胎的基本步骤讲解更换轮胎的准备工作。
演示更换轮胎的详细步骤，包括轮胎的拆卸、安装和螺丝紧固。
学生跟随老师一起操作，熟悉更换轮胎的步骤。
4. 实践操作学生分组进行实践操作，老师巡回指导。
强调操作安全，注意观察学生的操作步骤和力度控制。
5. 总结与反思学生分享自己在操作过程中的心得体会。
老师总结课堂内容，强调更换轮胎的重要性和注意事项。
五、课后作业1. 绘制汽车轮胎结构图，标注各部分名称和功能。
3. 预习下一节课内容：汽车刹车系统的维护与检修。
六、教学内容6. 学习轮胎更换的注意事项讲解在更换轮胎时需要注意的事项，包括安全防护、正确使用工具、轮胎的选择与安装等。
学生听讲并提问，了解轮胎更换的细节。
7. 学习轮胎保养与维护介绍轮胎的保养与维护方法，包括轮胎的清洁、气压检查、磨损标记等。
学生跟随老师一起进行轮胎保养与维护的实际操作。
8. 学习轮胎更换的技巧与优化讲解轮胎更换的技巧，包括快速更换轮胎的方法、如何正确选择轮胎等。
学生分组讨论，分享轮胎更换的优化方案。
9. 实践操作与考核学生分组进行轮胎更换的实际操作，老师巡回指导并进行评价。
强调操作安全，注意观察学生的操作步骤和力度控制。
10. 总结与反馈学生分享自己在操作过程中的心得体会，总结轮胎更换的技巧与注意事项。
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正确更换汽车轮胎说课稿
尊敬的各位评委老师，你们好！我是号选手，我说课的课题是《正确更换汽车轮胎》，我将从说教材内容、说教学策略、说教学过程、说教学反思等方面阐述。
一、教材分析
本课题选自北京理工大学出版社出版，彭光乔主编的《汽车保养与维护》课题二任务一内容。
依据《汽车保养与维护》课程标准，参照汽车维修工工种岗位职业标准，结合学生现有的知识水平，本节课的三维教学目标确定为：
1、知识目标：
掌握正确更换汽车轮胎的方法
掌握工具的使用技巧
2、能力目标：
提高学生动手实践、解决问题的能力
3、情感目标：
培养细致严谨的工作作风
提高安全操作的意识
教学重点：掌握正确更换轮胎的步骤；安全更换轮胎的要领。
教学难点：千斤顶的正确使用；轮胎扳手的使用技巧。
所需课时为4课时
二、学情分析
我所任教的班级是13202班，全班30人。
17岁左右的他们已经学会了汽车机械基础、汽车构造、各种汽修工具的使用方法。
喜欢解决实际问题，能熟练使用电脑，喜好用网络沟通，也喜欢新奇的动画、视频和活跃的课堂氛围。
对于简单的技能学习，部分学生会忽略安全操作的必要性。
本课题正确更换汽车轮胎要掌握和注意的事项较多，内容抽象、乏味。
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