3.7眼睛与光学仪器

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《眼睛与光学仪器》光和眼睛PPT优质课件

《眼睛与光学仪器》光和眼睛PPT优质课件

成因
成像于视网膜前方
成像于视网膜后方
类型
近视眼
远视眼
矫正
方法 配戴对光线有发散作用的凹透 配戴对光线有会聚作用的凸透
镜制成的近视眼镜
镜制成的远视眼镜
7.在如图所示的方框中填入合适的透镜,对视力进行矫正. 【答案】如图
8.小明用小气球充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体.如图, 甲表示正常眼睛的晶状体,在实验中测得其焦距为10 cm,再将甲分别 挤压成乙、丙的形状:
(A )
知识 5 望远镜 (教材原图整编)下面是望远镜的成像原理.
(1)望远镜是由两组凸透镜组成的,靠近眼睛的叫做__目____镜,靠近 被观测物体的叫做__物____镜,靠近被观测物体的透镜的作用是使远处的 物体在焦点附近成__缩__小____(填“放大”或“缩小”)的_______实_(像填“实像”或 “虚像”),靠近人眼,视角较大,所以使我们看到远处物体的像大而清 晰.
1.照相机的原理:照相机的镜头相当于一个凸透镜,照相机的胶 卷相当于光屏.
2.成像特点:照相机工作时,被拍摄物体到凸透镜的距离较远, 胶片到凸透镜的距离较近,在胶片上得到的是倒立、缩小的实像.
9.使用照相机照相,是属于 A.光的反射现象 C.光的直线传播现象
B.光的折射现象 D.光的色散现象
(B )
板上,这时天花板上看到的像的形状为下图中的
(A )
17.下列说法中正确的是
A.平面镜成等大、正立的实像
B.照相机成缩小、倒立的实像
C.投影仪成放大、正立的虚像
D.放大镜成放大、倒立的虚像
18.如果你想仔细观察一片树叶的内部结构,最好使用
A.平面镜
B.凹透镜
C.放大镜
D.显微镜

3.7眼睛与光学仪器—沪粤版八年级物理上册优秀教学案例

3.7眼睛与光学仪器—沪粤版八年级物理上册优秀教学案例
(三)小组合作
小组合作是本章节教学的重要手段。我将根据学生的知识基础、能力水平和性格特点,合理分组,使每个小组成员都能在合作中发挥自己的优势。在小组活动中,引导学生相互讨论、交流、分享,共同完成光学实验、探讨问题解决方案等。通过小组合作,培养学生团队协作能力,提高他们的沟通技巧,增强集体荣誉感。
(四)反思与评价
案例中充分运用问题导向的教学方法,引导学生主动探究光学知识。通过设计富有启发性的问题,激发学生的思考,培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。这种探究式学习方式,有助于培养学生的科学素养和创新能力。
3.小组合作促进交流共享
小组合作是本案例的又一亮点。通过合理分组,让学生在合作中发挥各自的优势,共同完成光学实验和问题探讨。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力、沟通技巧和集体荣誉感,同时也为学生提供了互相学习、共同成长的机会。
(二)过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流,培养学生主动探究、合作学习的能力。
2.利用实验、观察、模拟等方法,让学生在实践中掌握光学知识,提高实践操作技能。
3.引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法,对光学原理进行深入理解。
4.创设情境,激发学生提出问题、解决问题的欲望,培养他们敢于质疑、勇于创新的精神。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱科学、追求真理的情感,激发他们对物理学科的兴趣。
2.增强学生保护眼睛、关爱视力的意识,培养他们健康的生活习惯。
3.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度,提高他们的批判性思维。
4.引导学生认识到科学技术对社会发展的作用,培养他们的社会责任感和使命感。
在本章节的教学过程中,我们将关注学生的全面发展,努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。通过人性化的教学方式,激发学生的内在潜能,帮助他们建立正确的价值观,为我国培养具有创新精神和实践能力的物理人才奠定基础。在这个过程中,教师将密切关注学生的学习需求,不断调整教学策略,使他们在轻松愉快的氛围中收获知识,健康成长。

八年级物理上册课件3.7眼睛与光学仪器

八年级物理上册课件3.7眼睛与光学仪器
高效上好每节课·快乐上好每天学
人眼看清远近物体的原理:
由眼睛的调节作用所能看得清楚的最 远和最近两点,分别叫作远点和近点。正 常眼的远点在无限远处,近点在眼前 10cm至15cm处。物体离开眼睛25cm处 ,眼睛看得最清晰,并且看起来不感到疲 劳,这个距离称之为明视距离。
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模拟人眼视觉效应——VR(虚拟现实)
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厉害了,我的国— —FAST 500米口径球面射电望
远镜
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1.如图所示,一束来自于近处物体的光经某同学眼睛 的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜之后,则 该同学的眼睛是 A. 近视眼,需要用凹透镜矫正 B. 近视眼,需要用凸透镜矫正 C. 远视眼,需要用凹透镜矫正 D. 远视眼,需要用凸透镜矫正 2.在图所示的示意图中,所属视力类型及矫正视力需 要配戴的透镜是 A. 远视眼,凹透镜 B. 远视眼,凸透镜 C. 近视眼,凹透镜 D. 近视眼,凸透镜
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3.科学家对人眼球进行了解剖后,绘出眼球结构示意 图(如图甲),并根据眼球结构特点,进行了模拟成 像的实验(如图乙),请据图回答下列问题:
(1)图甲中眼球的视网膜相当于图乙中的_______。 (2)模拟实验中,要使像能够成在光屏的中央,应将 光屏向_____调整(选填“上”或“下”);调整后,光 屏上呈现一清晰蜡烛的倒像,说明物体在视网膜的成像 是_________(填“实像”或“虚像”)。
第三章 光和眼睛
3.7 眼睛与光学仪器
高效上好每节课·快乐上好每天学
关于眼睛,你了解多少?
高效上好每节课·快乐上好ຫໍສະໝຸດ 天学眼睛的结构:角膜

眼睛与光学仪器

眼睛与光学仪器

幻灯机的原理 f<u<2f 时成倒立放大的实像
幻 灯 机 的 使用 灯片离凸透镜距离在f<u<2f 的地方 灯片倒插 若想使投影出的像变大: 应使幻灯机靠近凸透镜,同时使幻灯机远离光屏。
即应用当物距变小时,像和像距都变大这一原理。
练习:
1.面对幻灯机幕布,将印有“h”字样的幻灯片插入框中,
调节镜头后,在幕布上出现的画面应该是 [
显微镜
显微镜.swf
• 显微镜由物镜和目镜两组透镜组成
f f 物 <

你能用何办法将遥远 的物体看清楚?
望远镜
望远镜的原理.swf
望远镜由物镜和目镜两组透镜组成
f f 物 >

开普勒望远镜 开普勒空间望远镜
只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好,不做还是有人说不好,不要逃避批判。 错误犯过一次,尽可能的不要再犯第二次。 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平 要使整个人生都过得舒适愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的,简直可以说天才。 眼中闪烁的泪光,也将化作永不妥协的坚强。 不义而富且贵,于我如浮云。——《论语·述而》 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
3.7眼睛与光学仪器
视觉的形成
远处物体反射的光线经过 晶状体的折射后形成的物 像落在视网膜上
• 什么是近视眼?什么是远视眼?
• 远处景物的像如果经过晶状体后,不 能落到视网膜上,而位于视网膜前,
这就是近视眼;

3.7眼睛与光学仪器(沪粤新版) PPT课件

3.7眼睛与光学仪器(沪粤新版) PPT课件
状体变厚,焦距变短, 近处来的光线恰好会聚 在视网膜上,眼球可以 看清近处的物体。
眼睛的调节
正常人的眼的自我调节能力较强:
1.看近处物体:使晶状体变凸,焦距变小,从而使 像成在视网膜上.
2.看远处物体:使晶状体变薄,焦距变大,从而使 像成在视网膜上.
注意
晶状体的调节能力是有限度的.
活动1:研究近视眼镜和远视眼镜
3.7 眼睛与光学仪器
温故知新:凸透镜成像原理
请 拖 动 蜡 烛
人们需要用眼睛观察这美丽的世界,今 天就让我们一起走进熟悉而又陌生的眼睛吧!
黄果树瀑布
提出问题:
眼睛是如何看见物体的?
猜想与假设:
可能与人眼的特殊结构有关
一、眼睛是怎样看见物体的
1、人眼看物原理: 类似照相机的凸透镜成像
睫状肌 角膜 晶状体

远视产生的原因-----晶状体曲度过小

矫正:加凸透镜
眼睛的好帮手
显微镜 望远镜
光 屏
()
1.像比物小还是比物大? 小
2.像是倒立还是正立? 倒立 3.像和物与凸透镜的位置如何?
u>2f
f<v<2f
Байду номын сангаас
3、照相机使用方法
①旋转“调焦环”是调节什么? 调节镜头到胶片的距离。调焦环是相机上控制 镜头伸缩的装置
②光圈和快门分别控制什么? 光圈是相机镜头中控制光通量的装置。 快门是相机中控制暴光时间长短的装置。 ③快门和光圈共同控制什么?
共同控制暴光量。
照相机的使用小结
照相机的原理: u>2f 时成倒立缩小的实像,f<v<2f.
照相机的使用: 人与相机距离在u>2f 的地方,调焦、调光圈

3.7 眼睛与光学仪器

3.7 眼睛与光学仪器

3.7 眼睛与光学仪器学习目标1.观察人眼剖视图,了解眼睛成像,知道近视眼和远视眼的成因以及矫正方法.2.了解照相机、显微镜、望远镜的成像原理.3.养成注意用眼卫生、自觉保护视力的习惯.一、情景引入李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后,学习比原来更刻苦了,但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了。

李明同学是否已患上近视眼?需要佩戴用什么透镜制成的眼镜?让我们一起探究吧……二、教材研究问题1——眼睛是怎样看见物体的?观察课本上的插图3—64,了解眼睛的结构。

眼睛的晶状体相当于,视网膜相当于。

通过晶状体成的像落在视网膜上,再通过视神经把信息传入大脑,从而产生视觉。

在视网膜上所成像的性质是:、、。

因此我可以知道眼睛成像是利用了凸透镜在时,成像的特点。

人的眼睛是靠调节晶状体的平凸程度,从而改变晶状体的焦距,能够使得远处、近处的物体都能在视网膜上成清晰的像。

当我们用眼不卫生时,就会使晶状体的调焦功能变差,使得远处景物的像落在视网膜的前方,形成;或近处的景物像落在视网膜的后方,形成()。

问题2——近视眼和远视眼如何矫正?先收集一下近视眼和远视眼(老花眼)所配戴的眼镜,观察、比较这两种眼镜有什么不同?我发现:近视眼所配戴的眼镜是透镜。

从理论来分析:由于近视眼看远处的物体时,像落在视网膜的。

要使像刚好落在视网膜上,需使光线再(选填“会聚”或“发散”)一些,而透镜能够使光线。

远视眼(老花眼)所配戴的眼镜是透镜。

从理论来分析:由于远视眼看近处的物体时,像落在视网膜的。

要使像刚好落在视网膜上,需使光线再(选填“会聚”或“发散”)一些,而透镜能够使光线。

问题3——照相机的镜头是凸透镜吗?你观察过摄影师照相时的情景吗?你有到照相机的后面观察毛玻璃板上像的情况吗?你了解照相机的结构吗?照相机的镜头相当于,胶片相当于。

照相机是利用凸透镜在时,成像这一原理工作的。

问题4——生活中有哪些是眼睛的好帮手?显微镜主要由和组成,通过显微镜可以看到物体的放大的虚像,从而使我们能观察到肉眼无法看到的细微物体或物体的精细结构。

3.7眼睛与光学仪器(公开课)

3.7眼睛与光学仪器(公开课)

A 摄影师向前移,并将镜头向外推
B 摄影师向前移,并将镜头向内推 C 摄影师向后退,并将镜头向外推 D 摄影师向后退,并将镜头向内推
三、眼睛的好帮手
(一)显微镜: 目镜 U<f 相当于 放大镜 成 正立放大的虚像
v>2f
物镜
相当于 投影仪 成 倒立放大的实像
A
f<U<2f
反光镜:加强光线
(二)望远镜:
4.照相机的镜头相当于一个______,胶 凸透 镜 片相当于______,照像时某物到镜头的距 光屏 U>2f 离应该______。 5、探究凸透镜成像时,为了使烛焰的 像能成在光屏中间,需要调整的是 ( ) D A.烛焰的高度 B.凸透镜的高度 C.光屏的高度 D.同时调整烛焰凸透镜,光屏的高度
9、用一架镜头焦距不变的照相机给某人 拍照,先照了一个全身像,然后想再给他 照一个半身像,应当使( D ) A.相机与人的距离增大,暗箱长度缩短 B.相机与人的距离增大,暗箱长度伸长 C.相机与人的距离减小,暗箱长度缩短 D.相机与人的距离减小,暗箱长度伸长
10.小明同学做凸透镜成像实验时, 将点燃的蜡烛放在凸透镜前在光屏上得 到清晰的倒立、放大的实像.保持透镜 位置不变,把蜡烛与光屏的位置对换, A 则( ) A.光屏上有倒立、缩小的实像 B.光屏上有倒立、放大的实像 C.光屏上有正立等大的虚像 D.光屏上没有像
6、物体在凸透镜两倍焦距以外的时 候, 在透镜另一侧的光屏上可以得到一个 缩小实 小 倒立的________像; 像比物________. 利 照相 用这种现象可制成________机. 7、凸透镜焦距为12厘米,要在透镜另 一侧的光屏上得到一个倒立缩小的实像, 应把物体放在距透镜 ________ 厘米范围 大于24 内. 凹透 8、近视眼镜片是________镜

3.7 眼睛与光学仪器

3.7 眼睛与光学仪器

光学显微镜 电子显微镜 隧道显微镜
可放大几千倍
可放大几十万倍 可放大几百万倍
2、望远镜折射望远镜 反射远镜射电望远镜开普勒望远镜、伽利略望远镜
天文望远镜
月球
物镜
目镜
3、望远镜成像原理 物镜焦距较大,成一倒立缩小的实像 目镜焦距较小,相当于一个放大镜 三棱镜改变光路,使倒立的像变成正立的像
哈勃望远镜
1、凸、凹透镜对光线的作用?
凸透镜对光线有会聚作用; 凹透镜对光线有发散作用 2、凸透镜成像规律及其应用?
u<f时,成正立放大的虚像,放大镜;
f<u<2f时,成倒立放大的实像,投影仪; u>2f时,成正倒缩小的实像,照相机;
一、眼睛是怎样看见物体的 1、眼睛的构造:
其中,水样液、晶状体、玻璃体共 同作用相当于一个凸透镜
4、近视眼、远视眼
5、眼镜的度数 透镜的焦距反映了透镜对光的折射能 力,焦距越大,折光能力越弱;焦距 越小,折光能力越强。凸透镜的焦距 是正数,凹透镜的焦距是负数
二、照相机
1、照相机的结构
快门
暗室
光圈
镜头
2、照相机如何拍照
胶 片 相 当 于 光 屏 凸透镜 物距:U>2f。成缩小倒立的实像。
三、眼睛的好帮手
1、显微镜
目镜
U<f
相当于 放大镜 成 正立放大的虚像
v>2f
物镜
相当于 投影仪 成 倒立放大的实像
A
f<U<2f
反光镜:加强光线
显微镜的成像原理
物镜焦距较小,成一倒立放大的实像; 目镜焦距较大,相当于一个放大镜 经过两次放大后,就可以看清细小的物体
放大倍数 物镜放大倍数×目镜放大倍数 显微镜分类

3.7 眼睛与光学仪器[5页]

3.7  眼睛与光学仪器[5页]
探究实验】近视眼的矫正。 【猜想】应用什么透镜来矫正近视眼,并用实验的方法验证自己 的猜测。 【参考器材】光具座,凸透镜,蜡烛,光屏,火柴,凹透镜。 【方案】如图3-7-2所示,组装好器材,使烛焰的像落在光屏前方, 此时像变得模糊,把凹透镜放在凸透镜前观察。
一课一案 创新导学
【现象】光屏上出现了烛焰清晰的像。 【结论】近视眼用___凹____透镜矫正。
一课一案 创新导学
探究一:远视眼及其矫视眼是由于晶状体太薄,近处物体的像成在了视网膜 后面而看不清。设想用凸透镜将光线会聚,使近处物体传来的光 线仍能会聚在视网膜上,从而看清近处的物体。 根据刚才对近视眼如何矫正的推测,自己设计实验,小组合作探 究,探究远视眼的矫正。 【结论】远视眼用____凸____透镜矫正。
一课一案 创新导学
第三章 光 和 眼 睛 第7节 眼睛与光学仪器
一课一案 创新导学
1.观察人眼剖视图,了解眼睛成像,知道近视眼和远视眼的成 因以及矫正方法。(难点)
2.了解照相机、显微镜、望远镜的成像原理。(重点) 3.养成注意用眼卫生、自觉保护视力的习惯。
一课一案 创新导学
探究一:近视眼及其矫正

3.7眼睛与光学仪器学案2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

3.7眼睛与光学仪器学案2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

3.7 眼睛与光学仪器学案 20242025学年沪粤版物理八年级上册我的眼睛与光学仪器学案一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式,让学生在掌握眼睛的构造与功能的同时,了解光学仪器的基本原理与应用。

设计思路从学生的生活实际出发,以眼睛为主线,引导学生探究光学仪器的奥秘。

活动的目的是培养学生的观察能力、动手能力和创新能力,提高他们对物理学科的兴趣。

二、教学目标1. 了解眼睛的构造与功能,理解眼睛是如何看到物体的。

2. 掌握凸透镜成像的规律,了解光学仪器的基本原理。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力,提高他们对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:凸透镜成像的规律,光学仪器的应用。

2. 教学重点:眼睛的构造与功能,凸透镜成像的规律。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件,光学仪器模型,凸透镜,蜡烛,光屏等。

2. 学具:学生手册,笔记本,彩笔等。

五、活动过程1. 实践情景引入:让学生观察教室内的各种光学仪器,如投影仪、放大镜等,引导学生思考这些仪器的工作原理。

2. 理论知识讲解:通过多媒体课件,详细讲解眼睛的构造与功能,让学生理解眼睛是如何看到物体的。

3. 动手实践:让学生分组进行实验,使用凸透镜、蜡烛和光屏,观察凸透镜成像的规律。

4. 小组讨论:让学生结合实验结果,探讨光学仪器的原理与应用。

5. 成果展示:每组选一名代表,向全班同学展示他们的讨论成果。

六、活动重难点1. 活动难点:凸透镜成像的规律,光学仪器的应用。

2. 活动重点:眼睛的构造与功能,凸透镜成像的规律。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸:让学生课后调查生活中常见的光学仪器,了解其工作原理与应用,下节课分享给大家。

重点和难点解析在设计这节课时,我特别关注了几个重点和难点,希望通过深入浅出的教学方式,帮助学生更好地理解和掌握知识。

我选择了理论与实践相结合的教学方式。

我认为,物理学科的学习不仅需要理解抽象的理论,更需要通过实践来加深对知识的理解。

3.7 眼睛与光学仪器(课件)沪粤版(2024)物理八年级上册

3.7 眼睛与光学仪器(课件)沪粤版(2024)物理八年级上册
(2)远视眼及其矫正远视眼只能看清远处的物体.远视眼的晶状体较为扁平,对光的会聚本领偏弱,看近处的物体时,像点位于视网膜后方.此时应配戴对光有会聚作用的凸透镜做的眼镜,让光适当提前会聚,使像点略向前移,最后成在视网膜上.
教材深挖眼镜的度数
焦距
用 表示,标志着透镜折光本领的强弱,焦距越短,折光本领越强
会聚


凸透镜
[解析] 人眼中的晶状体相当于凸透镜,它能把来自物体的光会聚在视网膜上,外界物体在视网膜上成倒立、缩小的实像.人看远处的物体时,晶状体会变薄,远处的物体发出或反射的光相当于平行光,经过人的眼睛后,像呈在视网膜上,故看远处景物的是甲图.
1.照相机 (1)照相机的构造(如图甲所示)
C
A.刷脸机的镜头相当于一个凹透镜B.刷脸时,面部通过刷脸机镜头成的是虚像C.刷脸时,所成的像是倒立、缩小的实像D.刷脸时,面部特写通过刷脸机的镜头所成的像在一倍 焦距以内
[解析] 刷脸机的镜头相当于一个凸透镜,能够成倒立、缩小的实像,与照相机的成像原理是相同的,刷脸时面部应位于刷脸机镜头的两倍焦距之外,所成的像在一倍焦距和二倍焦距之间,故C正确,A、B、D错误.
2.眼睛与照相机的对比
眼睛
照相机
成像原理
_
_
像的性质
倒立、缩小的实像
倒立、缩小的实像
透镜类型
凸透镜
凸透镜
透镜焦距是否可变
可变
不可变
光屏
视网膜
胶片
教材深挖 投影仪
(1)成像原理:投影仪是利用凸透镜的物距满足 时成倒立、放大的实像的原理制成的.(2)构造:如图所示,投影仪主要由凹面镜、光源(用于增加亮度)、投影片(相当于物体)、镜头(相当于一个凸透镜)组成.墙壁或幕布相当于光屏.

3.7眼睛与光学仪器

3.7眼睛与光学仪器
▪ 远看时:睫状体放松,晶状体较薄,焦
距较长,远处物体射来的光刚好会聚在 视网膜上,人便能看清楚远处的物体 。
▪ 近观时:睫状体收缩,晶状体较厚,焦
距较短,近处物体射来的光又会聚在视 网膜上,人便能看清楚近处的物体。
5
视力的缺陷
▪常见的视力缺陷有近视 和远视,都是由于眼睛 的调节功能降低,不能 使物体的像清晰地成在 视网膜上所引起的。
☆ 眼球中的睫状肌能调节晶状体的曲度, 以看清远近不同的物体。
原因 成像位置 矫正方法
近视
1.眼球前后径过长 2.晶状体曲度过大
视网膜 前方
配戴凹透镜
远视 1.眼球前后径过短
视网膜
配戴凸透镜Biblioteka 2.晶状体弹性变小后方
13
影像的保存
14
照相机原理
1、照相机的 镜头相当于一 个 凸透 镜 胶片相当于
光屏 , 照相时景物到 镜头的距离应 该_____焦距。 大于2倍
6
近视是怎么样引起的?
近视眼看不清远处的景 物,是因为经过调节晶 状体的厚薄后,远处物 体的像仍落在视网膜的 前方。
7
近视眼的矫正
8
近视眼的矫正
近视眼患者要可以戴_凹__透__镜做的眼镜,使 来自物体的的光先经过眼镜适当_发___散_ ,使清 晰的图像略向_后__移,准确地成在视膜上。
9
远视是怎么样引起的?
15
▪ 眼睛的好帮手 显微镜
显 微 镜 成 什 么 的 像?
16
▪ 眼睛的好帮手 望远镜
望 远 镜 成 什 么 的 像?
17
总结
18
眼镜的度数
▪ 焦度:焦距的倒数. ▪ 眼镜的度数:焦度的数值乘以100. 公式:

3.7眼睛与光学仪器

3.7眼睛与光学仪器

3.7眼睛与光学仪器主备:教学目标:1、知道眼睛的成像原理,对近视眼和远视眼的成因有所了解,知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。

2、知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。

3、初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。

教学重点:眼睛和照相机。

教学难点:近视眼和远视眼的成因和矫正。

教学过程:一、复习回顾: 1、透镜对光线的作用。

2、凸透镜成像的规律。

二、教学指导:对照《学习目标》阅读教材,找出下列问题的答案,在教材中划出: 1、眼睛是怎样看见物体的?2、什么是近视眼?什么是远视眼?它们是怎样形成的?3、什么是眼镜的度数?4、显微镜、望远镜的结构和作用是怎样的?知识点:正常眼睛能看到的最近点约在离眼睛10――15cm的地方。

在合适的照明条件下,正常眼睛观察近处物体最清楚而又不疲劳的距离,大约是25cm,叫做明视距离。

眼睛是一个精巧的变焦成像系统,晶状体是有弹性的,它周围的肌肉可以根据视物的远近调节晶状体的平凸程度,改变晶状体的焦距,从而使像总成在视网膜上。

然而这个变焦系统一旦不能正常调节,就会形成近视眼或远视眼。

三、师生交流释疑:1、正常的眼睛既可眺望远景,又能细看近物。

物距变了,像距不变,竟然都能在视网膜上成清晰的像,这是为什么?12、为什么近视眼镜的镜片是凹透镜,而远视(老光)眼镜片是凸透镜?3、、用照相机拍照时,为什么被测物总要在镜头的二倍焦距之外?四、巩固训练:1、人的眼睛像一架神奇的照相机,眼球中的晶状体相当于一个,外界物体在视网膜上形成像。

2、近视眼只能看清的物体,看不清的物体,来自远处某点的光会聚在视网膜,到达视网膜时已经不是一点,而是一个模糊的光斑了。

利用能使光线发散的特点,在眼睛前面放一个合适的,就能使来自远处的物体的光会聚在视网膜上。

3、远视眼只能看清的物体,看不清的物体,来自近处一点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了,在视网膜上形成一个模糊的光斑了。

利用能使光线会聚的特点,在眼睛前面放一个合适的,就能使来自近处的物体的光会聚在视网膜上。

3.7+眼睛与光学仪器(第1课时)(课件)-2024-2025学年-沪粤版(2024)物理八年级上册

3.7+眼睛与光学仪器(第1课时)(课件)-2024-2025学年-沪粤版(2024)物理八年级上册
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变式2 [物理学与日常生活](2024·河南中考)在“爱眼日”宣传活动 中,小明用如图所示的装置研究眼睛的成像,此时烛焰在光屏上成清 晰的像,用此模拟正常眼睛的成像.接下来下列操作可模拟近视眼的 是( B )
A.向水透镜注水,烛焰的像成在光屏右侧 B.向水透镜注水,烛焰的像成在光屏左侧 C.从水透镜抽水,烛焰的像成在光屏右侧 D.从水透镜抽水,烛焰的像成在光屏左侧
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(3)根据上述实验,近视程度更严重的同学应选择焦距更大还是更小的 透镜来矫正呢?_更___小__的;请结合透镜对光的作用来分析选择的理 由:_近__视__程__度__更__严__重__的__同__学__,__其__晶__状__体__焦__距__更___小__,__对__光__的__会__聚__能__力__更_ _强__,__故__需__用__对__光__发__散__能__力__更__强__、__焦__距__更__小__的__凹__透__镜__矫__正____________.
矫正
近视眼 应戴
_凹__透__镜__
制成的 眼镜.
矫正图
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特点
成因
原理图
远 看不清 视 _近___处 眼 物体.
晶状体太__薄___, 折光能力太_弱__, 或眼球在前后方 向上__太__短___, 成像在视网膜 _后___.
矫正
远视眼(老 花眼)应戴 _凸__透__镜____ 制成的眼 镜.
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3.(2023·泰安中考)智能手机等电子产品给人们带 图如图所示,他是_近__视____眼,需要戴_凹____(选填“凸”或“凹”)透 镜矫正.
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4.[物理观念]李老师正戴着眼镜批改作业,听到远处有学生叫她,为 了看清该学生的容貌,李老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼.下列 说法正确的是( A ) A.李老师所戴眼镜的镜片是凸透镜 B.李老师是近视眼 C.李老师不戴眼镜看近物时,物体的像会成在视网膜前方 D.李老师眼睛的晶状体太厚
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三、眼睛的好帮手
显微镜 microscope
显 微 镜成放大虚像
目镜
望远镜 telescope
物镜 望远镜成虚像
哈勃空间望远镜
1990年4月 发射,口径 为2.4m,在 离地约 575km高的 轨道,每 97min绕地 球一圈。
Classroom practice
1、照相机、投影仪、幻灯机、放大镜都 是利用_凸__透_镜__成像原理,其中,照相机成 __缩_小___的___实__像,投影仪和幻灯机成 __放_大___的__实___像,放大镜成__放_大___的 __虚___像。(填放大、缩小和实、虚)
3、7 眼睛与光学仪器 第三章:光和眼睛 light & eye
关于眼睛,同学们想知道什么?
一、眼睛是怎样看见物体的
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔
虹膜
眼睛的构造
玻璃体 视网膜
通往大脑的视神经
填空:
1、眼睛中的_晶_状__体__相当于凸透镜, 眼球后面的_视__网_膜___相当于光屏。
2、物体经_晶_状__体__成像于_视_网__膜__上, 再通过__视_神__经__把信息传入__大__脑__, 从而产生视觉。
3、人的眼睛是靠调节_晶_状__体__的平凹 程度,改变___焦_距___而获得清晰像。
正常的 眼
睛调节
近视眼的形成及其矫正
远视眼的形成及焦度。用Φ表示,即Φ=1/f
度数就是镜片的透镜焦度(焦 距的倒数)乘100的值。
练习:眼镜度数是200度,老花镜镜 片(凸透镜)的焦距是___0._5m___。
预防近视“三要”、“四不看”:
①读写姿势要正确,眼与书的距离要 在33厘米左右。
②看书、看电视或使用电脑1小时后要 休息一下,要远眺几分钟。
③要定期检查视力,认真做眼保健操。 ④不在直射的强光下看书。 ⑤不在光线暗的地方看书。 ⑥不躺卧看书。 ⑦不走路看书。
Classroom practice
1、下面是关于眼的示意图,请根据图 分别填上近视眼、远视眼、正常眼。
HHoommee wwoorrkk
1、P78 第1、2题 2、学习辅导
近视眼
远视眼
正常眼
Classroom practice
2、人眼的晶状体相当于凸透镜, 当人观察物体时,物体在视网膜 上所成的像是: D
A.正立、缩小的虚像 B.正立、缩小的实像 C.倒立、缩小的虚像
D.倒立、缩小的实像
二、
照相机


镜头
光圈
的 构造:镜头、光圈、快门、暗盒


u﹥2f 成缩小、倒立实像
2、使用望远镜时,看到的是物体(A )
A、放大的像 B、缩小的像
C、等大的像 D、实像
ssuummmmaarryy
1、视觉形成的全过程:来自物体的光 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网 膜 视神经 大脑皮层的视觉中枢
2、照相机—缩小、倒立、实像 投影仪、幻灯机—放大、倒立、实像
3、望远镜、显微镜——虚像
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