《老师好美》读后感
《老师好美》读后感800字
《老师好美》读后感800字《老师好美》读后感800字当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，不妨坐下来好好写写读后感吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的《老师好美》读后感800字，欢迎大家分享。
本人文笔有限，可以说这是第一篇比较规矩的读后感，还望大家多多包涵。
在我们从小打大的印象里，老师像一位园丁，辛勤地培育着我们这些祖国的花朵。
他们无私，总想把全部知识教授给我们；他们耐心，一次又一次地反复讲解习题，直到我们清楚明了；他们也想一位知己，我们烦闷时可以向他们倾诉。
一位好的老师是我们一生的指明灯。
当一位正值青春朝气蓬勃的男学生，遇到一位风韵犹存、耐心可亲的女老师，谁又能责怪他们生出一段不伦之情。
一段师生三角恋，一位是家境贫寒、充满诗意的学霸邵天一，一位是假装成熟单纯的富家弟子刘畅，还有一位耐心和蔼，美丽动人的离异女教师丁佳心。
邵天一由于家境贫寒，内心情感过于早熟，以至他眼中对同龄人失去了那种爱情，眼里心里只有理解他的丁老师，他的心儿。
刘畅从小没能得到父母的陪伴，父母给予他太多的物质，可他缺的是爱，他需要一个母亲一样的爱，他自然恋上了给他爱的丁老师，他的心儿。
那丁老师呢？早点离异，独自带着女儿生活，她的感情生活是缺失的。
同样，她也渴望有一个爱她的人。
如果光从感情方面看，他们仨都没有错。
假如他们都是十八岁，他们可能会成为最好的'伙伴，可现实是残酷的，她丁佳心不是十八岁，是三十七岁，她不是他们的伙伴，是他们的老师，是他们的班主任。
那她就犯下了大错。
她错在没能正确处理好与学生的关系，没有给学生引导一个正确的恋爱观。
她确实没有，，但她牺牲陪伴家人的时间去帮助失眠的学生，带他去治病；她对班上每一位学生都尽心尽力，她为每一位学生的问题都倾力而为，她是学生中最好的老师，她也是学校认可的优秀教师。
我们脑中师生恋的印象似乎修成正果的例子很少，大多都是半路夭折，而且社会上大多数发生的师生恋大多都在大学里，如果是在高中，那它将被无数人唾弃，社会会指责那位老师，在一些国家地区还有法律在监督。
老师好的观后感200字
老师好的观后感200字影片的开头让我看到了一名原本对教育充满热情的女教师因为学生的不理解和家长的不支持而陷入困境，但她并没有放弃，仍然坚持教育事业。
这种坚持不懈的精神让我深受感动，也给了我很大的启发。
无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈，就一定能克服困难，取得成功。
影片中的女教师在教育学生的过程中，不仅注重传授知识，更注重培养学生的品德和做人的态度。
她用自己的真诚和热情感染了学生，让他们在学习道路上不再畏惧困难，勇敢面对未来。
这种教育方式给我留下了深刻的印象，也让我反思自己在教育学生时能否做到像她一样用心。
在整个电影中，女教师对学生的关怀和教诲无处不在，她不顾个人利益，只为了让学生获得更好的教育。
她完全投入到教育工作中，不仅教书育人，更是像一个母亲一样呵护着每一个学生。
这种无私的奉献精神让我深感敬佩，也让我更加热爱教育事业。
电影中最令人感动的一幕是女教师坚持送别学生的时候，学生们纷纷流下眼泪，表达了对老师的感激和不舍。
这一幕让我深切体会到了学生对老师的依恋和对教育的珍惜，也让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。
因为只有像这位女教师一样用心教育学生，才能让他们受益终身，实现自己的人生价值。
总的来说，《老师好》这部电影充分展现了一名优秀教师对学生的关爱和教育，让观众深刻体会到了教育事业的伟大和教师的重要性。
我相信，只有像这位女教师一样用心教育学生，才能真正培养出德才兼备的优秀人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
希望每位教师都能在教育事业中热爱学生、真心对待每一个学生，让教育事业更加辉煌！。
《老师好美》读后感
《老师好美》读后感《教师孬美》读后感（一）不断很怒悲宽歌苓的做品，她的书模板尔简直皆购了。
那原《教师孬美》出书后，尔便参加到铛铛网的珍藏夹外，前段工夫铛铛网弄流动，三九合，尔遂高双购置。
原周有了些闲暇，断绝用了四五地利间读完，整体觉得那原书模板没有如宽歌苓以前的做品耐读。
《教师孬美》讲述了下外熟邵地1、刘畅取语文教师丁佳口没有伦之恋变成的惨剧，三十六岁的仳离父老师丁佳口学教程度下，富裕爱口，但正在解决取教熟的闭系上缺累分寸。
原不应取教熟领熟的感情纠纷，却跨越了春秋边界战身份限定，如山水突领，熊熊焚烧，将三人引背没有回之路。
那原书模板对下外校园糊口的描画实真、熟动，对芳华长男懵懂炙冷的爱恋战独身父人苍茫糊涂的畸恋，描写细致，提醒了兽性的庞大抵牾战感情的显秘猖獗，让人们看到了校园糊口外的另外一里，领人反思。
对付师熟恋，尔不断是持否决立场的。
芳华期的教熟对XXXX些年青帅气、仙颜如花的教师孕育发生崇敬之情，甚至暗恋，是很一般的口态，但必需看到，老师正在师熟闭系外是处于主导职位地方的，对教熟的XXXX些念法必需添以邪确引导，续不克不及邪背归应，让教熟滑入没有伦之恋的深渊。
小说外的丁佳口对教熟领去的暗昧欠疑，没有是奇妙学育赐与伶俐的拒绝，而是擒容将就，致使懵懂长年不克不及自未，惨剧正在一开端便曾经注定。
该当说，邵地1、刘畅为爱猖獗，为爱得控，丁佳口教师的义务最年夜，为人师者不克不及没有慎重！《教师孬美》读后感（两）那个没有到一个月的暑假，尔末于把宽歌苓父士的新做《教师孬美》看完了，“末于”果为故事形容的云云疼口，没有忍口看高来，但异时也不能不叹服做者安然平静的心绪、十分的耐烦战细致的笔触。
“尔念写‘世界所缺的这原书模板’”做野宽歌苓正在承受忘者采访时那样说叙。
“仿佛那没有是第一次用推翻那个词去宣传尔的新小说了。
前次是《陆犯焉识》，也正在书模板的启里上印了“转型之做”之类的字样。
所谓转型战推翻，皆没有是做为做野的尔思考的果艳，尔只供有所打破。
老师好美_小学作文
老师好美
本文是关于小学作文的老师好美，感谢您的阅读！
老师就像一位辛勤的园丁，用心血浇灌我们。
为了我们的成长，为了我们能学到更多的知识，老师不知负出了多少汗水，而他们却不求回报。
我们做的每一本作业本，老师都是认认真真，仔仔细细地批改，晚上还要备课，直到深夜。
有一句诗写得很好:"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
""""老师就像春蚕，只为他人服务，却丝毫不求任何回报，也从无怨言，还是认认真真地为人服务，这种无私奉献的精神难道不值得敬佩吗尽管你的学习成绩很差，可老师不会放弃你，而会尽力帮助你，希望你能进步;虽然你的学习成绩很好，老师也不会偏心于你，袒护你，而是各方面都严格要求你，希望你能更上一层楼。
老师对每一位同学都是爱护的，平等的。
老师，您像辛勤的园丁，培育着我们一朵朵小花；老师，您像我们的母亲，给予我们关爱；老师，您像伟大的建筑师，给我们建立了学校的桥梁；老师，您像指路灯，给我们照亮了前方。
老师您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们老师您像灯塔，长久的矗立，只为了给我们指名方向老师您像粉笔，那一分分的缩减，却变成了我们知识的累积老师您像妈妈，对我们的关爱，相比较母亲不逊分毫。
从《老师好美》看教师礼义
2017.05一、教师礼仪的内涵与功能礼仪,是人类社会为了维系社会的正常生活秩序,以建立和协调人际关系为目的而需要认同和遵循的一种行为规范。
它既表现为外在的行为方式———礼貌、礼节;又表现为更深层次的精神内涵———道德修养。
教师礼仪,是教师在从事教育、教学活动,履行职务时所遵守的行为规范与行为模式,所表现的道德情操与文明修养。
也就是说,一个合格的教师,不仅要有高尚的品德修养、广博的知识经验、现代化的教育能力和健康的身心,还要具备全面的礼仪修养,做到既能“知书”,也能“达礼”,内外兼修,方能成就教师礼仪的完满性。
中国自古以来就重视师道尊严,教师礼仪有着悠久的历史渊源。
孔子以“学而不厌、诲人不倦”的精神奠定了教师礼仪的典范。
西汉著名教育家扬熊说:“师者,人之楷模也。
”要求教师不但要学不厌,诲不倦,并且要以身作则,为人师表,成为学生道德的楷模。
近代梁启超、蔡元培等教育家仍然继承了中国古代教师礼仪规范的基本思想,将之贯穿于对教师的教育与考核中。
作为21世纪的教师,更需意识到教师礼仪与个人事业的成败乃至家国的兴衰密切相关,时刻注意个人的言行举止,遵守礼仪规范。
教师礼仪之所以得到广大教师和社会的重视,源自于其所具有的多重价值功能。
礼仪修养有助于塑造教师良好的职业形象,有益于提高教师自身的修养,提升人格魅力,同时有助于净化社会风气,推进社会主义精神文明建设。
《老师好美》是严歌苓创作于2011年的作品,取材于发生在贵州的真实社会事件。
严歌苓将目光首次聚焦中学校园,讲述了优秀青年教师丁佳心与学生刘畅、邵天一发生的一段畸形之恋。
丁佳心作为高三班主任,对两位男生的过度关心与越界交往,甚至与其中一位男生发生了性关系,使得两位男同学之间产生了情敌般的矛盾与仇恨,最终刘畅在嫉恨中刺杀了同班同学邵天一。
小说中,老师与学生之爱,原本是没有任何杂质的师生之情,然而最后绽放出来的,却是一朵恶之花。
丁佳心优秀教师形象的完美树立与轰然倒塌,与她对教师礼仪规范的遵从与背离互为因果。
2021年《老师·好》观后感(15篇)
2021年《老师·好》观后感(15篇)《老师·好》观后感1最美好的时光，是我在懵懂的时期，遇到的那些同样懵懂的少年，最难忘的是他们陪我度过的那段有笑、有泪、有争吵的时光！而现在的我，最美好的时光，是陪伴在这一群天真可爱的孩子身边，看到他们嬉戏、争吵，教会他们懂事、做人，陪伴着他们成长。
对于每一位老师老说，自己的学生能够在未来的道路上有个正确的选择，那才是最重要的。
一群懵懂叛逆的少年，一位严厉正直的班主任，一个永远不缺故事的班集体，将我的思绪拉回到20__年的夏季里，那段独属于我的高中记忆。
当我的记忆被带回那段年少懵懂的时光中，我看到了夏日的香樟树挺拔而直立，显得那么正直，现在回想起来，它挺拔的身影像极了我高中班主任正直的样子；军训结束的我们躺在香樟树下，细碎的阳光穿枝叶映照下来，像极了那段平凡时光里曾闪现的点点光芒；我们在整齐的课桌前迷茫过，努力过，抵抗过，奋斗过，而毕业的那一刻，也曾深深的留恋过！好想回到那个我曾经梦想过，奋斗过，宣战过的教学楼、教室与课桌前，看一看那个曾经奋斗过的少年，道一声辛苦了，感谢她当初的付出，让我有幸成为今天的样子，也回到高中严厉正直的老师面前，来一个大大的拥抱，再道一声“老师好”，感谢他的付出指引我走上了教书育人的道路上，也让我成为了他的样子！影片的最后以“不是在最美好的时光中遇到见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最美好的时光”结尾，而我的记忆这样诉说“感谢在我最美好的时光中，你带给我的同样美好的记忆，让我有信心延续这段美好”！《老师·好》观后感2看了场电影《老师好》，讲的是上世纪八九十年代高中班主任和学生之间的故事。
随着电影的放映，也勾起了自己的那段高中时光，一幕一幕在脑中放映。
从个人的观影感受来说，我看了两部电影，一部是荧幕上放映的电影，一部是脑海里放映的电影，能够做到感同身受与身临其境，证明这是一部不错的电影。
这部讲青春学生时代的电影，没有所谓的谈恋爱、怀孕、堕胎、情敌、混社会等狗血的剧情。
2023年 《老师·好》的心得体会
2023年《老师·好》的心得体会《老师·好》的心得体会1那没有结尾的结尾，总是回味无穷有时也很平淡，平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。
在我的记忆中，您的很普通，外表不潇洒也不华丽，在您的身上很难捕捉流行的气息。
其实您也在追求一种美，那是智慧与文明的芬芳。
每当您的身姿出现在讲台前，比将军还神气。
一抬头，一投足，都那么有号召力。
您瞧，多少双眼睛把您注视，那是在想，您又会讲些什么，让我们入迷。
您抑扬顿挫的声音如山间清泉，丁冬，丁冬，滋润每一个人的心田。
您和蔼的笑容似腊月的带来人生的甜蜜。
踏遍千山万水，历经风风雨雨，最不能忘记的就是您!知识的海洋一望无际，您就是那迎风斗浪的舵手，带着我们驶向远方。
也许有一天，我们站在一起，我比您高。
但我清醒地记得，是您把我高高擎起。
您是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳，让我们发自内心地问候您：“老师，您好!”。
《老师·好》的心得体会2在我的印象中，有一个教师节是我永远不会忘记的，它永远在人们的记忆中记忆犹新。
虽然教师节没有给老师准备礼物，感觉自己比其他同学差很多，但是老师的话深深感染了我，让我久久难忘。
那是一大早，当我走进教室时，我看到所有的学生都拿着一些形状不同、颜色鲜艳的礼品盒。
我正纳闷，突然一个声音在我耳边响起：“你发了什么？你带了什么礼物？快给我看看。
”我回头一看，是小a，她“向前看”的眼神让我不知所措，于是我摇摇头说：“我没带礼物。
”。
哎呀，我没有给老师带礼物。
我该怎么办？做什么.“铃铃铃”，一阵铃声打断了我，A老师进来了，但是学生们还在窃窃私语，甚至没有注意到老师的到来。
在一阵喧哗中，准备礼物的同学们冲了上来，把讲台上的桌子堆得满满的，我们这些没送礼物的人很少，只能在下面“惊叹”。
我心想：“你有天赋，但我只需要不断提高学习成绩，对得起老师。
A老师面带微笑，“感动”地不停点头，送礼物的同学们满面春风地回到座位上，得意洋洋地看着我们这些没有送礼物的人，但我又觉得有些惭愧和愧疚，觉得我真的应该送一份礼物给亲爱的老师们，他们真的很辛苦，唉！思想斗争中，A老师说：“同学们，老师收到你们的礼物很高兴，但是你们没有给我送上我最需要的礼物，表示衷心的问候！”学生们似乎理解了A老师的话。
精品范文-老师好观后感500字三篇
精品范文-老师好观后感500字三篇老师好观后感500字（文章一）这是一部以校园生活为背景所展开的故事，故事的主角是南宿一中三班的学生和他们的班主任苗宛秋。
故事开篇讲述了他们刚入学时的场景，从那里面我看出了青春时期对老师的叛逆，有着自己想法的一群学生，是很真实的生活写照。
其实故事很短，短到只记录了他们人生中的三年;其实故事很长，长到记录了他们人生中最美好的三年。
我喜欢里面的所有人物，我看见了叛逆时期热血青年的洛小乙，看见了听老师话的好学生安静，看见了青春时期懵懂的少女关婷婷，看见了为帮助自己的同学捐出自己辛苦一个月所挣工钱的文明建设，我更看见了不放弃每一位学生的好老师苗宛秋。
在高一时期对老师的顶撞，对老师的挑衅，对老师的叛逆，在他们身上表现的淋漓尽致。
从一开始对老师的自行车下手，到老师的自行车丢了全班去寻找，这是一个过程，一个老师和学生之间磨合的过程，也是学生逐渐对老师的接受。
从全篇当中我看出了老师对学生们的喜爱，虽然老师对他们非常的苛刻，显得那么的不近人情，可不关心你的老师会去找你回来上课吗?会在你迷茫的时候指引你前行的道路吗?会时刻关注你复习的如何了吗?答案是不会的。
没有哪一位不关心的老师会去多管你的闲事，尽管他很严格，尽管看起来十分的不讲道理，但他的出发点是好的，他打心底里为了我们好。
在影片的过半时，苗宛秋老师为了补习那些跟不上的同学们，不收取他们的任何费用给他们补课，和剧中的另一位开班收取小费的老师形成鲜明的对比。
现在许多的老师为了自己的利益，而丧失了老师的初心和本质，在私底下给学生们开小班收取费用，课堂上因为收取家长送的礼品而故意偏袒哪一位同学，这样的事件在现在已经是屡见不鲜的。
在现在这个时代，我已经快忘记老师最初的初心是什么了，但在苗宛秋的老师身上，我看见了那老一辈的教师思想和初心，哪怕是现在也值得我们去学习和发扬的。
在影片的最后，揭示了支撑苗宛秋老师前进的动力和支柱，是他当年没能进入北京大学中文系的遗憾，所以他一直希望有一天他的学生能带着他的希望进入北京大学中文系。
《老师！好》观后感心得体会范文（精选26篇）
《老师！好》观后感心得体会范文（精选26篇）《老师！好》观后感范文篇1赞美老师老师，一个平凡的词;老师，一个伟大的词;老师，一个值得尊敬的词;老师，一个值得赞美的词。
是的，他值得被赞美。
老师，是平凡的，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学。
这些日子都会一晃而过，很快，很快，快的让人抓不住，记不住。
是啊!匆匆十年而过后，我们已经展翅飞翔，立足于社会的风口浪尖，创造我们辉煌的人生，在工作岗位上大展手脚。
可老师依旧还只是老师，依然在工作岗位上辛勤耕耘，培育学生，依然平凡，平凡的让那些他们教过的学生有些不大理解。
可同样，老师也是伟大的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师将他们那平凡的一生贡献给了我们，愿意教育我们，帮我们这些幼苗。
小树砍掉歪枝，给我们输送养料，看护我们一代又一代的成长。
而他们，却在这时间中慢慢老去，慢慢老去，同样有时也会慢慢被人们忘记。
不得不说，老师的确值得我们尊敬。
而老师，也正因为有了老师的教导，才会有许多有用之人。
当我们再夸奖爱因斯坦的时候，有谁知道他们的老师是谁?当我们在为鲁迅而深深佩服的时候，而又有谁知道是哪位老师教导了这么一位文学巨匠?当我们为那些作家、科学家、文学家。
一些人而骄傲的时候，谁又知道谁是他们的老师?老师，应该是我们要铭记的，要尊敬的，而不是要忘记的。
我有一位老师说过：“你们学生是一颗颗沙子，而我们老师则是贝克，让自己来孕育你们，来磨练你们，当你们经受住磨练后，就会成为一颗颗明亮的珍珠”。
是啊，老师是贝壳，所以老师是应该受到人尊敬的。
老师，老师，我们赞美老师!赞美老师的温柔又严格;赞美老师为我们砍掉杂枝;赞美老师为我们输送养料;赞美老师让我们茁壮成长;赞美老师培育出无数发亮的珍珠;赞美老师的平凡而又伟大。
老师，我们美丽的老师，让我们一同来赞美老师，赞美老师!《老师！好》观后感心得体会范文篇2我们每个人都见过桥。
它每天接待成千上万的人，它默默地把自己的一切都无私地奉献给人们。
精选《老师好美》读书笔记400字
老师好美读书笔记400字
听闻有人分析本书暗讽、揭露了高考对人性的压抑。
我十分震惊，关高考叼毛事？
首先，作为一个老师，没有人际界限，和学生不清不楚，明明已经很暧昧了还不知道划清界线，请问这样的老师是怎么成为优秀教师的我搞不懂。
其次，她和学生发生性关系，那段我看的云里雾里，我理解为她半推半就被学生“强奸〞了，正常人的做法不是报警吗？至少扇一巴掌揍一顿吧，结果她居然觉得天色太晚了，进而留该学生过夜还帮他铺床？！大姐，你这就是到了警察面前你也无法说明你是被强迫的呀！你的所有行为都是在告诉这个青春期的孩子你特么喜欢他呀！和另一个孩子发信息说我也想你，且不管你是个老师，你就是个普通成年人也有点清醒好不啦？哪个老师会对自己18岁的异性学生说我想你？！二百五吗？
最后，这种通过数字谐音来沟通的时代存在时间极短且普及范围狭窄，大家看了简直尬到飞起，本来就被剧情恶心的不行，看到这些数字谐音更是出戏到万马奔腾。
总而言之，这是一部让人非常反感的小说，事实原型本来就是不堪的，那就不要试图去美化它。
《老师好美》读后感三篇
《老师好美》读后感《老师好美》读后感三篇《老师好美》（一）一直很喜欢严歌苓的作品，她的书我几乎都买了。
这本《老师好美》出版后，我就加入到当当网的收藏夹中，前段时间当当网搞活动，三九折，我遂下单购买。
本周有了些空闲，断续用了四五天时间读完，总体感觉这本书不如严歌苓以前的作品耐读。
《老师好美》讲述了高中生邵天一、刘畅与语文老师丁佳心不伦之恋酿成的悲剧，三十六岁的离异女教师丁佳心教学水平高，富有爱心，但在处理与学生的关系上缺乏分寸。
本不该与学生发生的情感纠葛，却跨越了年龄鸿沟和身份限制，如山火突发，熊熊燃烧，将三人引向不归之路。
这本书对高中校园生活的描绘真实、生动，对青春少男懵懂炙热的爱恋和单身女人迷茫糊涂的畸恋，刻画细腻，揭示了人性的复杂矛盾和情感的隐秘疯狂，让人们看到了校园生活中的另一面，发人深思。
对于师生恋，我一直是持反对态度的。
青春期的学生对某些年轻帅气、美貌如花的老师产生崇拜之情，甚至暗恋，是很正常的心态，但必须看到，教师在师生关系中是处于主导地位的，对学生的某些想法必须加以正确引导，绝不能正向回应，让学生滑进不伦之恋的深渊。
小说中的丁佳心对学生发来的暧昧短信，不是巧妙教育给予智慧的回绝，而是纵容迁就，致使懵懂少年不能自已，悲剧在一开始就已经注定。
应当说，邵天一、刘畅为爱疯狂，为爱失控，丁佳心老师的责任最大，为人师者不能不谨慎！《老师好美》读后感（二）这个不到一个月的寒假，我终于把严歌苓女士的新作《老师好美》看完了，“终于”因为故事描述的如此痛心，不忍心看下去，但同时也不得不叹服作者平和的心境、非常的耐心和细腻的笔触。
“我想写‘世界所缺的那本书’”作家严歌苓在接受记者采访时这样说道。
“好像这不是第一次用颠覆这个词来宣传我的新小说了。
上次是《陆犯焉识》，也在书的封面上印了“转型之作”之类的字样。
所谓转型和颠覆，都不是作为作家的我考虑的因素，我只求有所突破。
在我决定写每一部小说之前，我总是要想写它的意义何在。
《老师·好》观后感8篇
《老师·好》观后感8篇《老师·好》观后感1有人说，老师是一种情怀，是一种热爱，是青涩年华里最美的引路人；有人说，老师是一种信仰，是一种坚持，是用粉笔书写明媚四季的工匠；还有人说，老师就是一份责任，无论鲜花还是荆棘，平坦还是泥泞，都会永远带着爱在路上前行。
《老师·好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠，偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。
这部影片是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。
整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老师·好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。
片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。
痛斥化妆、烫发的学生，与问题学生正面刚，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。
影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点，讲述了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的往事。
苗宛秋无私奉献也终于让学生们感受到了他的一片真情……为困难的同学捐款，在繁重的学业之余参加艺术节，争分夺秒地读书，偷偷摸摸地参加补习……真实的人物刻画，每一个点都能戳出一堆泪流满面的往事。
这不是我的故事，但这却是每一个学生都曾经历过的故事。
原来，无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。
霹雳舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我们是共产主义接班人》《冬天里的一把火》，那个年代独有的画风，这一个个潸然泪下的场景，诉说着每个人青春的美好。
那一瞬间，我突然觉得每日回荡在我们每一堂课上的“老师好”，那些稚嫩而响亮的声音，便是人世间最美的天籁。
这个故事最厉害的地方就在于能让所有的观者于岁月的不同时点产生共情，于别人的故事中完整自己的过往。
美丽教师读后感
美丽教师读后感作为教育工作者，我一直对教育事业充满热情和责任感。
最近，我读了一本名为《美丽教师》的书，它深深地触动了我，让我对教育事业有了更深刻的认识和理解。
这本书以一位小学教师的成长历程为主线，通过她的教学经历和人生感悟，展现了教育事业的真实面貌和教师的使命与责任。
作者在书中描写了这位教师在教学过程中遇到的种种挑战和困难，以及她如何克服这些困难，不断成长和进步。
读完这本书，我深深感受到了教育事业的重要性和教师职业的崇高。
教师是孩子们成长的引路人，他们的言传身教影响着孩子们的一生。
因此，教师必须具备高度的责任感和使命感，以身作则，为孩子们树立榜样。
同时，教师还需要不断学习和提高自己的专业素养，以更好地为孩子们的成长服务。
在书中，作者还提到了许多教育理念和方法，这些理念和方法不仅适用于小学教育，也适用于其他阶段的教育。
例如，“因材施教”、“以人为本”、“关注每一个孩子”等理念，都是我们作为教师应该贯彻的教育思想。
而“情境教学”、“项目式学习”、“合作学习”等教学方法，则是我们在教学过程中可以尝试运用的有效手段。
此外，《美丽教师》还让我认识到了教育工作的艰辛和不易。
在教育过程中，教师需要付出大量的心血和时间，不仅要关注孩子们的学习成绩，还要关注他们的身心健康和思想动态。
但是，正是这种付出和努力，让孩子们得以茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
最后，我想说的是，《美丽教师》是一本非常值得一读的书。
它不仅让我们看到了教育事业的真实面貌和教师的使命与责任，还激发了我们作为教育工作者的热情和责任感。
我相信在今后的教育工作中，我会更加注重孩子们的成长需求和学习过程，以更科学、更人性化的方式帮助他们茁壮成长。
同时，我也会不断努力提高自己的专业素养和教育水平，为孩子们提供更好的教育服务。
此外，《美丽教师》还让我认识到教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养人、塑造人的过程。
每个孩子都是独一无二的个体，作为教师，我们应该关注他们的个性发展，引导他们发现自己的潜能和兴趣爱好。
《老师!好》优秀观后感范文（精选5篇）
《老师!好》优秀观后感范文（精选5篇）《老师!好》优秀观后感范文（精选5篇）看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，这时候最关键的观后感不能忘了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《老师!好》优秀观后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《老师!好》优秀观后感范文1一位好老师，胜过万卷书。
苗宛秋，显然不是学生眼中的“好老师”。
也许，还是最讨厌的那一个。
他古板，禁止学生烫发、化妆、涂指甲，在课堂上用纸巾当场抹去女孩的口红。
他教条，没收武侠小说，反对课外活动，全班同学好心帮他找回丢失的自行车，却被他以缺席晚自习为由狠训一通。
他唯成绩论，一切向成绩看齐，把班长头衔硬塞给成绩拔尖、但综合能力平平的“乖乖女”安静，引发班级民愤。
就是这样一个“讨厌”的老师，却让人红了眼眶。
他号召同学捐款救助生病学子，自己拿出了一个月的工资；他免费帮贫困学生补课，反被同行举报开小灶；他用亲身经历勉励学生参加高考填报名校，去探索人生更广阔的可能性……很多人说，苗宛秋身上有自己老师的影子，可恨又可爱，可叹又可敬。
苗老师，的确是千万基层教师的一个“缩影”——他们有真实的困惑与突围，也有真实的摇摆与坚守。
在偌大的校园里，他们教过的学生一批批地来了又走，去更广阔的世界中探索无限可能。
但他们的天地似乎永远只有那么小——小到数十年囿于一方黑板，小到眼中聚焦只有一根粉笔头那样粗细。
日复一日的重复教书，不算丰厚的物质回报，肩上沉重的家庭负担，被学生怨怼时的委屈……大时代的洪流从苗宛秋的身上碾压而过，原本可以通过读书进入名校、改变命运的他，因为出身原因不得不选择教书，选择接受老师要面对的一切。
一度，我们以为苗老师放下了、释怀了，却在他与学生安静的对话中，感受到了他心中的隐痛依旧：“如果你选择北大中文系，那你的未来会有无限可能。
如果你选择保送读师范院校，就要做一个跟我一样普通的老师。
”安静困惑地反问：“做老师不好吗？”苗老师苦笑一声，叹道：“不好……也好。
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我享受静的时候不多，更多的时候是怕静。
一静下来就做可怕的事情：暴饮暴食，没日没夜地看电视剧，或者沉溺在消极的自卑情绪中。
我无法与自己好好相处，所以一直都找不到追求的重点。
看《老师好美》有感在当当网上浏览网页时看到这个书名，我那老师的身份加上严歌苓的作者身份，让我第一时间将这本书加入购物车。
我没有看过严歌苓的书，但是市场告诉我她是个厉害的作家。
所以我满怀激动地想：这本书一定是一本描述某个学校的老师如何在深沉的土地上教育学生，并描述她与学生的师生情、与某个男性的爱情、与镇上或者市里某些政策的妥协或者敌对之情……总之，我所思所想，都是严歌苓用她强大的写作能力在赞颂我们的某个同行。
但是，令人大跌眼镜的是，这本书没有赞颂，反而是披露。
这本书写的居然是——师生恋。
而且小说并不是特别精彩，因为一开始就把所有的故事情节概括完了：高三女教师，36岁，与两个男学生保持恋人关系，其中一中因爱疯狂，杀死了另外一个男生，锒铛入狱。
没有任何可期待的。
书的一开头就是在法庭上对案情的审判，众多人物、人物的态度都已经很明了。
被害者的父母对被告的态度，被告的家人的态度，以及女教师的态度——到现在都对两个孩子持有深厚情感。
看到开头，我就很疑惑，既然开篇就接近结局的味道，那后面需要叙述的除了事情的前后经过，还会有什么呢？书看到一半，也只是写到三个人如何产生感情的，并没有意料之外的事情。
笔触确实细腻，语言确实精炼而富有表现力，可是我还是将这本书放下了。
它没有吸引我向后看的实力。
直到昨天，我才终于一口气四个小时看完了剩下的一半。
可是越看到最后，越觉得，两个处在高考压力下的高三学生，真的是被这个丁佳心老师坑坏了。
丁佳心，36岁，高三（1）班主任，是个优秀教师，富有经验上课极好深受学生欢迎的女教师。
学生有什么问题都可以跟她讲，都能在她那里找到安慰。
这也说明丁佳心老师是个感情细腻并且待人真诚的人，可能正因为如此，在某些心理状况极度不好的学生眼里，她就成了救命稻草。
尤其是她在他们面前展露出海纳百川、万物皆容一样的毫无保留的母性的感情时，两个学生就更加觉得她是爱着他们的。
哎，可见一个老师在爱学生的同时，需要把握好尺度啊。
不能因为对感情敏感，对学生欣赏和心疼，就将感情毫无保留地付出，最后连给出的师生情错位成了恋情都毫不知情。
就在丁佳心老师先后使两个学生对自己产生依赖并出现更多的感情索取时，她还没有警觉，还在不停地用些自己都没察觉的暧昧话语给予不合适的回应。
等到学生已经沦陷时，她却用些不决绝的拒绝甚至是看似无奈的回避来应付两个孩子。
丁带着邵天一去针灸治疗失眠症后发信息给天一：“今晚感觉怎样？针灸效果如何？但愿你睡得像只小猪。
”对着那么大个男孩子发这样哄小孩般的信息，怎能不让激情澎湃却压抑不可得的学生过分吸收呢。
天一处于高考压力和缺爱的心理状态下回复了一“530（我想你）”时，她居然没有立刻澄清，而是让对方等待许久之后顾左右而言它：“对不起，一直在备课。
乖乖睡，明天还有外语课呢。
”看到没，又出现了“乖乖睡”这三个字，这三个字很成功地回应了邵天一的表白。
于是他接着发：“880（抱抱你）”，自此，他对她的感情一发不可收拾。
而后，丁佳心依然像什么都没发生一样继续带邵天一去看医生，依旧让他拥有高考前紧张时间中与丁老师每周一次难得的共处时间的特权，让他任由频繁的短信与她联系，让他称她为“心儿”都不拒绝！！这简直就是将邵天一拉上了师生恋的高峰，拉入了他人生的谷底！！我真是痛恨丁佳心这界限不明的关心，她说她一直担心邵天一因为失眠而影响考试，却从来不重视邵天一对她产生的过强的依赖，更加没有想过一旦这段感情真正到了不可收拾的地步时可能带给他俩的后果。
这个丁佳心，真是糊涂啊。
一个邵天一也就罢了，这时候又出现了转学叛逆学生刘畅。
如邵天一对学习的紧张产生的失眠症一样，刘畅对学习的排斥而产生的考试综合征，也成功地打动了丁佳心老师，勾起了她那害死人的同情心和母爱（一个好伟大的词就这样被她弄得令人恶心了）。
假如说邵天一的感情是羞涩隐蔽的感情，那么刘畅的则是热情奔放的感情，但两份感情都是同样强烈同样霸道同样震撼人心。
流畅对丁佳心产生爱情时，也感觉到了丁佳心与邵天一特殊的关系，并且在与丁佳心的言谈间表露出了他的介意。
可笑的是丁佳心到这时还没意识到她又将另一个男孩拉入深渊，并且成功地将本是好友的两个优秀学生的关系彻底搅乱。
更可恶的是丁佳心在与刘畅密切来往期间，与同样处于痛苦中的邵天一发生了性关系。
假如丁佳心足够重视这一次“重大事件”，迅速给予邵天一承诺，并与刘畅拉开距离，那么，这完全可以看作是一场虽然不被大众接受但依然可以存活的另类爱情，很有可能多年后这段爱情还能成为一段佳话，那么尚未彻底陷入的刘畅或许就不会因爱成狂杀死邵天一。
但是，事情就是不按常理去发展。
原因的核心又在丁佳心这个看外柔内刚实则毫无原则的女人身上（现在都不想称她为老师了），她再一次回避了——第二天以及以后的很多天，她又像什么都没发生一样地继续她的生活去了。
可怜那初经人事初尝禁果的邵天一，刚刚陷入狂喜中，马上又陷入“爱人”的冷漠中去。
一个已经失眠许久的高压少年，如何能安然度过这难熬的“被遗忘”甚至是“被耍”的境况中去呢？丁佳心在逃避邵天一的同时，与刘畅交往甚密，这让刘畅也陷入对她的狂恋中，并且在面对刘畅的表白时，她又拿出了那套“避而不答”的欲拒还迎欲擒故纵的把戏来（尽管她本意不如此，但她仍然是这么做了）。
后来在丁佳心给狱中的刘畅写的信中有提到，丁佳心在这时已经发现自己爱上刘畅。
所以，现在的丁佳心是最不齿的时候：她对邵天一的模糊的感情已经慢慢转移到了刘畅身上时，居然能与他发生性关系；在发生关系后才慢慢倾斜真正的爱人刘畅，没顾忌邵天一的感受；感情天平移向刘畅时，对刘畅又欲擒故纵。
她这样一个来回，将本来就不和的“天一”和“畅儿”又拉入了关系擂台上的紧张局面。
事情发生到最后，高考前三周，终于收不住了。
丁佳心在这次关系处理中再一次显现出她特有的强大的“推波助澜”的能力。
邵天一逼问丁佳心她与刘畅的关系，并以自杀相威胁。
丁佳心被迫断然断绝与刘畅的来往，并且不给任何解释，方法仍旧是老一套的回避短信：现在我不想说，等高考结束了我全部都告诉你。
至于刘畅最在意的事情的经过，她只字不提，连一次他渴求的见面都不给，见了面也只是匆匆一提是为了不让企图自杀的天一难受，回避刘畅那次性关系的诘问。
刘畅只想知道他的“心儿”是否还爱着他，相信他得到了肯定的答案必定不会如此极端。
偏偏又是丁佳心，她对刘畅的情感表达再一次忽视，让刘畅处于感情极不自信极度扭曲的危险状况中。
所以结局是：刚满18的极度崩溃的刘畅提着刀找到邵天一家门，相挣不下时提刀杀死了曾经是朋友后来是情敌的同学。
悲剧最终酿成！两个前途一片光明的花样少年，一个归于黄泉，一个身陷囹圄。
而他们的命运，都紧紧系在他们的班主任，一个叫做丁佳心的女人身上。
丁佳心这个女人，谁能说她不是始作俑者呢？谁能说两个孩子的家长恨错了她呢？谁能说她最后的结局是不公平的呢？最后的结局是：刘畅被叛死刑，在家人和律师的求证过程中，他将所有过错推到丁佳心身上。
丁佳心身败名裂，答应替刘畅作证是自己勾引刘畅和邵天一。
在祭奠邵天一一年忌辰后，被邵天一的亲戚打死在马路上。
小说看到最后，我不太能看懂严歌苓真正想表达的东西。
如果说是对丁佳心作为一个教师却道德败坏的控诉，小说却对她有过多的理解和包容。
如果说是对高考的控诉，可偏偏为何要写这么一个乱伦的师生恋呢。
不过我还是严歌苓批判高考多一些。
只是我个人对丁佳心的偏见很大。
这个人摇摆不定犹豫不决，如作者所说，她没分清女人和女班主任的区别。
所以最后我对她的感受是作品中她的女儿对她的感受：我同情你，但是你活该！对于这本书的评价是：前前后后就讲一件事情，反复讲三个人的事，看完开头，就知道结局。
看过程，也没有多少惊心动魄，似乎一切都早有预感。
总体而言，看起来有种伸展不开的感觉。
不过，严歌苓的文笔确实很好。
对于文中主人公对于爱情的态度，阐述得很明确。
人物刻画生动形象，每个出现的人物都性格分明并且具有代表性。
人称在三者之间变换，将故事写得极为详细。
不明白的是为什么站在同一个的角度上叙述时，有时候用的是第三人称“他”，而有时是用第一人称“我”。
这个问题大概需要我读更多的书来理解吧。
据说小说是根据真实案件改编，于是我赶紧上网搜查信息，果然搜到了新闻——贵阳师生三角恋。
新闻中的女老师已经45岁，比两个孩子的妈妈还要大。
不过有照片和资料显示，中年女老师驻颜有术、心态年轻开放。
小说美化了里面的主人公，尤其是女教师。
真实中，女教师与两个学生同时保持恋人关系，尤其是与“邵天一”（即邵天一的原型），从高一下学期起就已经确定关系并且发生了近一年的性关系。
“丁佳心”在与“刘畅”确定关系后不久也有了肌肤之亲，并对“邵天一”提出分手。
并且反复在“刘畅”面前提“邵天一”是如何逼迫她如何咒骂他俩的同时，还对“邵天一”温柔相待。
最后，发生了小说里的结局。
故事美化了丁佳心和两个学生，现实中的丁佳心可没有主动作证证明是自己勾引学生，而刘畅入狱不久便对丁佳心反咬一口，根据丁佳心和刘畅笔录也证明邵天一早就在发现丁刘二人关系时对他们态度恶劣。
最终丁佳心也并没有遭到死亡的惩罚。
人性多么丑恶，更加丑恶的是这么丑恶的人性的起点居然是最美的爱情。