室内设计技术人才培养方案
室内设计人才培养方案
内设计技术专业人才培养方案（专业代码:560104）一、招生对象及学制1、招生对象：普通高中毕业生2、学制：高职专科，学制三年二、专业培养目标本专业培养适应21世纪经济建设和社会发展需求，德智体美全面发展，具有室内设计专业的文化基础和专业理论知识，拥有建筑装饰室内设计、建筑装饰施工及管理能力的具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质技能型人才.在学校学习学生毕业后主要面向建筑装饰设计、施工，经过实践后还能从事管理、咨询、监理等工作。
三、职业岗位分析专业职业岗位群(见表1）：四、专业培养要求室内设计技术专业培养的学生应具备建筑工程室内设计、工程造价、质量管理、安全管理、施工监理等方面的理论知识和专业知识，同时要有较强的技术应用能力和设计能力,具备良好的综合素质。
（一）素质结构要求1、具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力;2、具有团队合作和协作精神；3、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；4、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
(二）知识结构要求1、必备人文社会科学方面的文化基础知识；2、具备建筑工程室内设计的知识；3、具备专业需要的计算机辅助绘图的知识和技能；4、具有正确识读、绘制建筑工程室内设计施工图纸和参与图纸会审的能力；5、具有正确使用建筑装饰材料、设备并进行检测、保管的能力；6、具有工程质量监控和安全管理的能力,施工现场组织与管理的能力；7、具有编制室内设计投标文件和工程造价文件的能力.(二）能力结构要求:1、掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力;2、掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力;3、掌握室内设计程序的相关知识的能力；4、具备进行室内空间组织的应用设计的能力；5、具备进行设计方案的整体把握,具备设计思维能力和创意能力的能力；6、具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力；7、具备进行施工图的平面、立面草图制作,具备设计表现能力的能力；8、掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力;9、掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力；10、掌握工地测量的方法的能力。
17级《建筑室内设计》人才培养方案
17级《建筑室内设计》人才培养方案一、培养目标：本专业旨在培养具备较高综合素质和较强技术能力的室内设计人才。
毕业生应具备扎实的专业理论基础、良好的审美品位和创新思维能力，能够独立完成室内设计方案的整体策划、设计与实施工作，能够灵活运用相关软件进行设计效果表达，具备与建筑师、工程师、施工方等相关人员协同工作的能力。
二、培养内容：1.基础课程培养：包括艺术、设计、建筑、材料、装饰和室内设计等基础课程的学习，以构建学生坚实的专业基础。
2.专业课程培养：通过室内设计、室内空间规划、建筑装饰、软装设计、建筑设备等专业课程的学习，使学生掌握室内设计的理论知识，了解建筑和室内空间的原理、规范和工艺，培养学生对不同类型场所的设计策划能力。
3.实践教学：通过实践教学课程，包括室内设计实践、项目实训、校外实习等，培养学生在实际项目中的设计和操作能力，提高学生对实际施工和工程配合的熟悉度。
4.创新能力培养：通过设计竞赛、科研项目、专业研讨等形式，培养学生的创新思维和实际操作能力，提升学生在室内设计领域的竞争力。
三、培养计划：1.前两年为基础课程学习阶段，重点培养学生的基础知识和技能。
2.第三年为专业课程学习阶段，学生将学习室内设计相关的专业知识和技能。
3.第四年为实践教学阶段，学生将参加室内设计实践、项目实训和校外实习等实践活动，提高学生的实际操作能力和工程配合能力。
4.第五年为毕业设计阶段，学生将完成毕业设计，并进行综合答辩，以展现所学知识和能力的综合运用。
四、评价与考核：1.学期成绩考核：根据学生在课堂上的学习情况和作业完成情况进行评定，课堂参与度和作业质量将作为重要评价指标。
2.实践成绩考核：通过实践教学的表现和实习单位的评价，以及相关实践报告和作品集的提交，综合评定学生在实践环节的能力和表现。
3.毕业设计成绩考核：根据毕业设计的设计方案、设计效果以及综合答辩表现进行评定，综合评价学生在毕业设计中的能力和成果。
室内设计专业人才培养专项方案
室内设计专业人才培养方案专业代码：560104一、招生对象及修业年限全日制一般高中毕业生、中职毕业生和职高毕业生二、学制和学历基础学制三年（实施弹性学制），大专；学制延长十二个月，且表现优异，可提供出国留学平台。
三、培养目标本专业培养拥护党基础路线，德、智、体、美全方面发展，含有和所从事岗位相适应文化素质和良好职业道德，含有扎实专业知识和过硬专业技能，能够利用现代设计技术手段从事室内外空间环境艺术设计, 熟悉室内外环境艺术工程材料、结构、施工和管理，含有较强实践能力应用型、技能型专业人才。
本专业毕业生能够从事环境设计和室内设计、商业展示、专卖店设计、环境计划、文化艺术和中级装饰工程项目标施工和管理工作。
四、人才规格1、职业素质和能力职业素质和能力要求和培养路径（见表一）表1 职业素质和能力要求表2、毕业要求（1）学分要求：本专业按年学分制安排课程，室内设计技术专业学生应修完本人才培养方案要求必修课程，且成绩合格。
（2）证书要求：学生毕业前由学校组织学生考取相关技能资格证书和职业资格证书，如：高等职业技术学院英语应用能力证书、全国高等学校计算机水平考试证书、室内装饰施工员证书、室内设计师资格证书、软装陈设设计资格证书、花艺环境设计师等。
五、就业方面本专业就业关键面向室内装饰行业设计、技术和施工管理等工作。
适应职业岗位为：助理室内设计师、室内设计师、室内设计施工监理员、效果图设计师、施工图设计/制图、软装设计师等相关技术岗位。
六、工作岗位能力分析表2 工作岗位能力分析表七、专业关键课程描述1、建筑制图AutoCAD:课程目标：本课程依据室内设计装饰市场对人才需求，关键培养学生对室内设计方案施工图绘制、标注、打印等制作能力。
使学生能在较短时间内掌握AutoCAD基础操作方法，并能很好地完成施工图绘画，对应市场需求工作岗位。
课程内容：（1）初始AutoCAD;(2)基础绘图命令操作；（3）基础二维编辑命令操作；（4）平面、立面、剖面施工图绘画；（5）输出和打印图形2、住宅空间设计课程目标：经过校方和企业有机互动，借助行业、企业中真实项目标设计时间，充足调动课堂—市场—企业三方资源和优势，也使学生在真实工作情境中学习，掌握设计职业岗位所需要住宅空间设计设计理论、方法，达成和职业岗位一致专业和技能要求。
室内设计人才培养方案
内设计技术专业人才培养方案（专业代码：560104）一、招生对象及学制1、招生对象：普通高中毕业生2、学制：高职专科，学制三年二、专业培养目标本专业培养适应21世纪经济建设和社会发展需求，德智体美全面发展，具有室内设计专业的文化基础和专业理论知识，拥有建筑装饰室内设计、建筑装饰施工及管理能力的具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质技能型人才。
在学校学习学生毕业后主要面向建筑装饰设计、施工，经过实践后还能从事管理、咨询、监理等工作。
三、职业岗位分析专业职业岗位群（见表1）：四、专业培养要求室内设计技术专业培养的学生应具备建筑工程室内设计、工程造价、质量管理、安全管理、施工监理等方面的理论知识和专业知识，同时要有较强的技术应用能力和设计能力，具备良好的综合素质。
（一）素质结构要求1、具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力；2、具有团队合作和协作精神；3、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；4、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
（二）知识结构要求1、必备人文社会科学方面的文化基础知识；2、具备建筑工程室内设计的知识；3、具备专业需要的计算机辅助绘图的知识和技能；4、具有正确识读、绘制建筑工程室内设计施工图纸和参与图纸会审的能力；5、具有正确使用建筑装饰材料、设备并进行检测、保管的能力；6、具有工程质量监控和安全管理的能力，施工现场组织与管理的能力；7、具有编制室内设计投标文件和工程造价文件的能力。
（二）能力结构要求：1、掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力；2、掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力；3、掌握室内设计程序的相关知识的能力；4、具备进行室内空间组织的应用设计的能力；5、具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力；6、具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力；7、具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力；8、掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力；9、掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力；10、掌握工地测量的方法的能力。
室内设计课程 人才培养方案.docx
室内设计课程人才培养方案.docx 第一篇范本：室内设计课程人才培养方案1. 引言1.1 目的1.2 背景1.3 目标2. 课程介绍2.1 课程名称2.2 课程目标2.3 课程内容2.4 学时安排3. 教学方法3.1 理论教学3.2 实践教学3.3 项目案例分析4. 实践教学安排4.1 实习机构选择与合作 4.2 实习安排与管理4.3 实习成果评估与考核5. 考核与评价5.1 考核方式5.2 评价标准6. 人才培养质量保障措施 6.1 教师队伍建设6.2 教学资源支持6.3 学生支持服务7. 修订与更新7.1 修订频率7.2 修订程序附件：1. 课程大纲2. 实习安排表3. 学生评价表法律名词及注释：1. 人才培养方案：指根据人才培养目标和要求制定的针对某一学科、专业或领域的培养计划，包括课程设置、教学方法等内容。
2. 教师队伍建设：指通过招聘、培训等方式，建立一支专业素质过硬、富有创新精神的教师队伍，以保证教学质量和学生培养效果。
3. 学生支持服务：指为学生提供学习、生活等方面的支持和，以促进学生全面发展和高质量的人才培养。
第二篇范本：室内设计课程人才培养方案1. 简介1.1 目的1.2 背景1.3 目标2. 课程目标2.1 提供室内设计的专业知识与技能2.2 培养学生的创造力和审美能力2.3 培养学生的实践能力和团队协作精神3. 课程设置3.1 基础课程3.2 专业课程3.3 实践项目4. 教学方法4.1 理论讲授4.2 实践操作4.3 项目案例分析5. 实践教学5.1 实习机构选择与合作5.2 实习安排与管理5.3 实习成果评估与考核6. 考核方式与评价标准6.1 课堂表现6.2 作业评定6.3 期末考试7. 人才培养质量保障措施7.1 教师培训与评估7.2 教学资源支持7.3 学生支持服务8. 修订和更新8.1 修订频率8.2 修订程序附件：1. 课程大纲2. 实习安排表3. 学生评价表法律名词及注释：1. 人才培养方案：指根据人才培养目标和要求制定的针对某一学科、专业或领域的培养计划，包括课程设置、教学方法等内容。
室内设计专业人才培养方案
室内设计专业人才培养方案室内设计专业人才培养方案是针对培养具备室内设计专业知识和技能的人才而制定的一种教育方案。
室内设计专业人才培养方案旨在培养学生全面发展的能力，包括设计思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
下面是一个室内设计专业人才培养方案的基本框架。
一、培养目标1.发展学生的设计思维，培养学生的创新能力和创造力。
2.培养学生的专业知识和技能，使他们能够完成各种室内设计项目的规划和设计。
3.培养学生的沟通能力和团队合作能力，使他们能够与客户、承包商和其他专业人员进行有效的沟通和合作。
4.培养学生的职业素养和道德修养，使他们成为具有社会责任感和职业道德的室内设计师。
二、课程设置1.基础课程：包括室内设计原理、建筑材料、色彩学等基础理论课程，为学生打下坚实的理论基础。
2.技术课程：包括CAD绘图、三维建模、室内装饰材料选用等技术课程，培养学生实际操作能力。
3.设计课程：包括室内设计原理、室内空间规划、家具设计等设计课程，培养学生的设计能力和创造力。
4.实践课程：包括实习实训、设计项目实践等实践课程，将学生所学的理论知识应用到实际项目中。
三、教学方法1.理论讲授：通过课堂教学，向学生传授相关的理论知识和技能。
2.实践操作：通过实践课程和实习实训，让学生亲自参与到实际项目中，锻炼他们的实践能力。
3.项目实践：将学生分组进行室内设计项目实践，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
4.网络学习：通过网络学习平台，提供在线教学资源和课外拓展活动，促进学生自主学习和交流。
四、评估方法1.课堂表现：通过平时的课堂活动和作业完成情况评估学生的学习态度和表现。
2.项目评估：对学生参与的实际项目进行评估，考察他们的设计能力和实践能力。
3.毕业设计评估：通过学生的毕业设计作品评估他们的综合素质和专业水平。
4.专业资格考试：鼓励学生参与相关的专业资格考试，提高他们的竞争力和就业能力。
五、实践环节1.实习实训：组织学生到相关的室内设计公司或设计事务所进行实习实训，了解实际工作环境和流程。
室内设计技术人才培养方案
室内设计技术专业人才培养方案
专业代码：560104
一、专业培养目标
本专业面向福建地区室内装饰行业的人才需求，坚持传统工艺美术与现代室内装饰结合、民族文化与现代设计结合，以空间设计能力为核心，以室内陈设与软装饰设计能力和手工艺制作能力为特色，培养德、智、体、美全面发展，具有健康心理及较扎实的文化和专业基础理论知识和技能，能胜任岗位（群）任职能力要求并具有发展潜能的高技能人才。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
（1）知识结构
（2）能力结构
具备建筑装饰装修工程造价及预算知识
（3）素质结构
（4）资格证书要求
学生毕业时要通过一项专业相关的技能证书。
三、学制与招生对象
学制三年，招收普通高中毕业生和职业高中毕业生。
五、主要实践性教学
设计构成、家具设计与工艺、计算机平面设计、居室环境设计项目综合、计算机二维制图、手绘设计表现、计算机三维表现、室内环境照明设计。
六、课程结构比例
本专业课时总数为2724 学时，其中课堂理论教学895 学时，约占总学时32% ，实践性教学1829 学时，约占总学时 68% 。
具体如下：
八、毕业合格标准
本专业学生在校期间必须至少满足以下基本条件方能毕业：
l、修满131学分(其中：必修课61学分；专业技术模块25学分；集中性实践训练 39 学分；选修课 6学分)。
2、至少取得本专业或相近专业的职业资格证书一本。
九、教学进程计划及时间分配
1．理论及分散实践教学。
室内设计技术专业人才培养方案.doc
室内设计技术专业人才培养方案.doc 一：室内设计技术专业人才培养方案1. 专业背景1.1 专业名称1.2 专业课程设置1.3 专业目标2. 课程设置2.1 专业基础课程2.2 专业核心课程2.3 专业选修课程3. 实践教学3.1 实习要求3.2 实践课程安排3.3 实践教学评价4. 学生培养方案4.1 学分要求4.2 学习计划4.3 学术指导4.4 学生综合评价5. 师资队伍5.1 教师队伍构成5.2 教师培养与评价5.3 师资发展计划6. 实验实训条件6.1 实验室设备6.2 实训场地6.3 实验室管理7. 职业发展7.1 职业方向7.2 就业形势7.3 校企合作8. 本科毕业设计8.1 选题与指导8.2 过程管理8.3 结果评价附件：1. 课程表格2. 实习报告模板3. 毕业设计选题指南法律名词及注释：1. 《教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了教育的基本原则和主要内容。
2. 《高等教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了高等教育的管理和发展。
二：室内设计技术专业人才培养方案第一章专业背景1.1 专业名称及学科基础1.2 专业目标和要求1.3 专业特色和优势第二章课程设置2.1 专业基础课程2.1.1 设计基础2.1.2 艺术基础2.1.3 建筑基础2.2 专业核心课程2.2.1 室内设计理论2.2.2 室内设计技术2.2.3 室内设计实践2.3 专业选修课程2.3.1 室内软装设计2.3.2 室内灯光设计2.3.3 室内空调设计第三章实践教学3.1 实习要求和计划3.2 实践教学课程安排3.3 实践教学评价方法第四章学生培养方案4.1 学分要求和学习计划4.2 学术指导和学生评价4.3 学位论文要求第五章师资队伍5.1 教师数量和结构5.2 教师培养和评价5.3 师资队伍建设规划第六章实验实训条件6.1 实验室设备和资源6.2 实训场地和管理6.3 实验室安全管理第七章职业发展7.1 职业定位和发展方向7.2 就业形势和就业指导7.3 校企合作和人才培养合作第八章本科毕业设计8.1 毕业设计选题和指导8.2 毕业设计过程管理8.3 毕业设计评价附件：1. 课程表2. 实习报告模板3. 毕业设计选题指南法律名词及注释：1. 《中华人民共和国教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了教育的基本原则和主要内容。
艺术设计专业(室内设计)人才培养方案
艺术设计专业（室内设计）人才培养方案适用对象：本科（06级)招生对象：普通高中毕业生学制:四年制，学年学分制一、培养目标本专业主要培养德、智、体、美协调发展,具备本学科、本专业所必须的基础理论和基本知识，掌握室内设计的专业知识、基本技能和方法，具有较强的专业创新精神和实践动手能力，具有从事本专业实际设计项目工作的初步能力，毕业后能胜任室内设计与工程技术管理的高素质应用技术型人才.二、培养规格与课程设置本专业学生主要学习室内设计所必须的基础理论和基本知识，受到室内设计师的基本训练，具有进行室内设计的基本能力.1、本专业的知识和能力结构:（1)热爱祖国,具有良好的政治素质，较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础。
（2）掌握本专业领域必备的理论知识以及分析、解决问题的方法和技术;（3)具有本专业必须的设计构思表达、制作、工艺的基本技能；(4）具有本专业领域设计所必须的专业知识、技能和方法，要求专业技能达到助理设计师的技术水平；（5）具有较强的自学能力和创新意识，掌握文献检索、资料查询的方法，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力,了解本学科前沿及发展趋势；(6）掌握一门外国语，具有较强的阅读、翻译的实用技能和一定的听、说、写能力；（7）具有良好的身体和心理素质。
2、本专业学生知识能力结构与课程设置关系三、主干课程及主要实践环节（一）通识平台课（略)（二）专业平台课1、课程名称：素描教学内容要点：素描和速写的观察方法和表现方法，主要是画石膏几何体、静物、人物速写、风景速写等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。
教学要求：了解和掌握素描和速写的形体、结构、比例、透视、构图、空间基本知识，掌握素描和速写的观察方法、分析方法和表现方法，掌握造型规律和方法，并把这个规律和方法运用到后续的专业学习中去。
2、课程名称：色彩教学内容要点：色彩的观察方法和表现方法,主要是画石膏几何体、静物、人物、风景等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。
高职高专室内设计人才培养方案
高职高专室内设计人才培养方案一、培养目标。
咱们高职高专的室内设计专业啊，就是要培养出那种能在室内设计这行里闯出一片天的人才。
他们得有一双发现美的眼睛，就像孙悟空的火眼金睛一样，一眼就能瞅出空间的潜力。
不仅如此，还要能把自己脑海里那些奇思妙想变成现实，把普普通通的房间打造成让人惊艳的小天地。
具体来说呢，毕业生要能够掌握室内设计的基本理论知识，就像武功秘籍一样，这是基础。
然后熟练运用各种设计软件，这就好比剑客的宝剑，得耍得顺溜。
还要具备一定的艺术素养，能让设计出来的东西有内涵、有格调，不是那种中看不中用的花架子。
最终能够独立完成室内设计项目，从跟客户沟通想法，到画出设计图，再到监督工程实施，一条龙服务。
二、课程设置。
1. 基础课程。
素描和色彩：这可是打基础的重中之重。
就像盖房子得先打地基一样，素描能训练学生的造型能力，让他们笔下的线条听话。
色彩嘛，那是给设计注入灵魂的东西，知道怎么搭配颜色，就像厨师知道怎么调味，那设计出来的空间才能吸引人。
设计构成：包括平面构成、色彩构成和立体构成。
这就像是在玩拼图游戏，把点、线、面这些小元素按照一定的规则组合起来，构建出独特的设计形式，是锻炼设计思维的好课程。
2. 专业核心课程。
室内设计原理：这门课就像室内设计的说明书，告诉学生室内设计是怎么一回事儿。
从空间规划到功能布局，从风格流派到材料运用，都得在这门课里学透。
手绘效果图：这可是室内设计师的拿手好戏。
在跟客户沟通的时候，或者在灵感乍现的时候，手绘效果图能快速地把想法呈现出来。
就像画家在街头写生一样，几笔勾勒出一个空间的大致模样，让客户一眼就能看明白。
计算机辅助设计：主要是3DMAX、Photoshop这些软件。
现在这个时代，不会用这些软件就像战士上战场没带枪一样。
通过这些软件，能把设计方案做成逼真的效果图和施工图，让每一个细节都清晰可见。
3. 拓展课程。
室内装饰材料与施工工艺：这门课是让学生知道自己设计的东西是怎么从图纸变成现实的。
室内设计技术专业人才培养方案
室内设计技术专业人才培养方案1．【专业名称】室内设计技术2．【入学规定】初中毕业生3．【学习年限】三年4．【培养目旳】本专业重要面向室内专业设计部门、装饰企业、建筑企业等企业单位，在生产、服务第一线能从事室内设计、室内施工技术与管理，装饰监理技术、管理工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础旳高素质高级技能型专门人才。
5．【职业范围】6．【课程计划】6．【人才规格】本专业所培养旳人才应具有如下知识、技能与素质：●素质目旳：●具有科学旳世界观、人生观、价值观，良好旳职业道德；●良好旳装修设计团体合作和服务意识；●具有良好旳与客户沟通旳交际能力；●具有处理施工现场突发事件旳能力；●良好旳体质和吃苦耐劳旳职业精神；●创业意识和技能迁移能力。
●专业技能和知识目旳（1）能力目旳：●可以运用素描、色彩、速写、美术字、图案、平面构成等绘画和设计旳基本技能从事基本旳设计工作；●可以运用室内设计透视、装饰设计制图、手绘效果图体现技法专业知识从事施工图（平、立面）、效果图设计工作；●可以运用立体构成、室内设计、展示设计专业知识从事三维空间设计旳工作；●可以运用室内摄影、效果图后期知识，从事室内摄影、效果图后期制作；●可以运用陈设知识从事室内设计后期配饰与设计；●可以运用室内装饰施工规范，施工技术能力知识从事室内施工技术与管理；●可以运用室内装饰施工规范及管理从事施工现场组织管理工作；（2）知识目旳●掌握本专业所必需旳素描、色彩、美术字、图案平面构成等绘画和设计旳基本知识以到达设计旳基本技能；●掌握3D及VARY渲染旳设计操作旳技能，以及效果图旳后期制作旳能力知识。
●纯熟掌握材料工艺和施工工艺旳能力专业知识；●具有扩展专业知识和拓宽业务范围旳基本条件。
（3）职业资格证书●学生在校期间，通过三维空间设计、材料、室内施工技术与管理旳学习，可以考取如下职业资格证书：室内装饰设计师中级技工证书。
室内设计人才培养方案3篇
室内设计人才培养方案3篇Interior design personnel training program汇报人：JinTai College室内设计人才培养方案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：室内设计人才培养方案2、篇章2：2021级室内设计技术人才培养方案3、篇章3：室内设计技术人才培养方案篇章1:室内设计人才培养方案（一）知识结构1、具有本专业所需的文化基础知识。
2、英语应用能力达到学院规定的相应要求。
3、计算机基础应用能力达到学院规定的相应要求。
4、本专业计算机艺术设计软件考核达标。
5、掌握室内设计所必需的基础理论知识。
6、掌握室内设计所必需的专业知识和技能，包括设计程序与方法、施工工艺等。
7、掌握室内设计施工管理的基本理论知识。
8、开拓知识面，了解与室内设计相关的新知识、新材料、新工艺，以及相关的边缘学科知识和传统文化知识。
9、掌握一些综合性、超前性的知识。
室内设计是集文化、艺术、建筑、环境于一体的产业，必须及时了解新的设计观念、新的科学技术，并能与时尚等方面的知识结合运用。
（二）能力结构1、具有较强的室内鉴赏能力和设计能力。
2、具有较强的识图和绘图能力，尤其是绘制施工图的能力。
3、具有准确运用材料和施工的能力。
4、具有徒手绘制效果图和运用计算机绘制效果图的能力。
5、具有装饰装修设计及管理的能力。
6、具有快速获取与筛选信息的能力。
7、具有一定的阅读本专业一般外文资料的能力。
8、具有一定的室内设计工程施工管理的能力。
注：数学、英语课程开设有各系根据专业情况报基础教育部统筹后报教务，其中英语课程开设总课时不低于100课时。
六、主要学习课程说明1．设计素描援课性质：必修教学内容:本课程是一门绘画艺术和设计艺术必修的专业基础课程，通过该课程的学习和实践，使学生奠定一定的美学基础理论和实践表现能力，主要内容包括素描工具的使用方法和技巧、造型能力的训练，构图美学的运用、透视规律的掌握等。
室内艺术设计专业人才培养方案教务处
室内艺术设计专业人才培养方案教务处模板一：室内艺术设计专业人才培养方案教务处一、导言1. 本文档是室内艺术设计专业的人才培养方案，旨在培养具备艺术创造力和设计能力的专业人才。
2. 本方案内容详细，包括专业目标、培养总体要求、主要课程设置等。
二、专业目标1. 培养具备扎实艺术基础和创意思维的专业人才。
2. 培养具备室内设计能力和艺术表达能力的专业人才。
3. 培养具备良好的团队合作意识和沟通协调能力的专业人才。
三、培养总体要求1. 理论学习：学生应掌握室内艺术设计的理论基础知识，了解相关法律法规和规范。
2. 创意设计：学生应具备创意思维和创新能力，能够独立完成室内设计项目。
3. 技术能力：学生应掌握相关设计软件和工具的使用技巧，能够解决实际设计问题。
4. 实践能力：学生应通过实习和实践项目，提高实际操作能力和解决问题的能力。
四、课程设置1. 艺术基础课程：包括素描、色彩、造型等基础课程，培养学生的艺术素养和审美能力。
2. 室内设计课程：包括室内设计原理、空间规划、家具设计等课程，培养学生的室内设计能力。
3. 艺术实践课程：包括实习、项目实践等课程，提升学生的实践能力和工作经验。
五、附件本文档涉及的附件包括室内艺术设计示例作品、相关教学资源和学生作品集。
六、法律名词及注释1. 著作权：指个人或团体对其的作品享有的法律权益。
2. 建筑法规：指国家和地方政府颁布的与建筑设计、规划和施工相关的法律和法规。
模板二：室内艺术设计专业人才培养方案教务处一、引言1. 本文档是室内艺术设计专业的人才培养方案，旨在培养具备创造力和设计能力的室内艺术设计专业人员。
2. 本文档详细介绍了该专业的培养目标、培养要求和课程设置。
二、专业目标1. 培养具备艺术创造力和设计能力的室内艺术设计专业人才。
2. 培养具备室内设计能力和艺术表达能力的专业人才。
3. 培养具备团队合作意识和沟通协调能力的室内艺术设计专业人才。
三、培养要求1. 理论学习：学生应掌握室内艺术设计的理论基础知识，包括设计原理、规范和相关法律法规。
室内艺术设计专业人才培养方案
室内艺术设计专业人才培养方案一、培养目标室内艺术设计是一门涵盖多学科知识、以人类的室内环境为核心的综合性学科。
培养室内艺术设计专业人才，需要具备良好的审美能力、设计思维和实践能力，熟悉室内空间规划、色彩搭配、材料选用等方面的知识，具备良好的沟通和团队合作能力，能够独立完成室内设计工作，为人们创造一个舒适、美观、实用的室内环境。
二、培养方案1.课程设置（1）艺术基础课程：包括素描、色彩、平面造型等，培养学生对艺术的感知和表达能力。
（2）设计理论与方法：包括室内空间规划、设计原理、人体工程学等，培养学生的设计思维和方法。
（3）材料与构造：包括建筑材料、室内装饰材料等，深入了解不同材料的性能和应用。
（4）设计实践：包括室内设计实践、手绘和电脑辅助设计等，培养学生的室内设计实践能力。
（5）文化和创新素养：包括建筑文化、设计史和文化创意产业等，提高学生对文化的理解和创新意识。
2.实践教学为了培养学生的实践能力，室内艺术设计专业需要进行以下实践教学环节：（1）设计实习：安排学生进行一定时间的设计实习，让学生在真实的项目中锻炼设计能力。
（2）设计竞赛：鼓励学生参加各种室内设计竞赛，提高他们的设计水平和竞争力。
（3）毕业设计：为学生设置一个毕业设计项目，要求学生独立完成一个室内设计方案，并进行设计展示和答辩。
3.实践训练为了提高学生的实践能力，室内艺术设计专业需要进行实践训练：（1）模型制作：要求学生学会使用各种模型制作工具和材料，完成不同尺度的模型制作。
（2）工程实训：组织学生到工地参观和实践，让学生了解室内装饰施工的各个环节。
（3）艺术实践：要求学生进行一定时间的艺术实践，如绘画、摄影等，培养审美能力和艺术感知能力。
4.实习实训为了让学生更好地融入职场，室内艺术设计专业需要进行实习实训：（2）实习指导：分配导师对学生进行实习指导，给予他们实用的设计经验和建议。
（3）实训评估：对学生的实习情况进行评估，评价他们的实际工作能力和职业素养。
室内设计技术专业人才培养方案
室内设计技术专业人才培养方案室内设计技术专业人才培养方案二����九年九月室内设计技术专业人才培养方案室内设计技术专业人才培养方案南宁职业技术学院室内设计技术专业从1997年新专业创始起，经过10多年的研究与实践，探索出以“工教结合先导工学结合”为核心的“项目群2＋1”高职人才培养模式。
2002年被评为教育部高职高专教育教学改革试点专业，教育部高职高专国家精品专业；2021年“居室空间设计”被评为国家精品课程。
在此基础上；2021年成为国家示范性职业技术学院建设计划重点建设专业，在3年的室内设计技术专业人才培养方案的示范建设中，专业获得两门自治区级精品课程；2021年专业带头人黄春波教授获“全国高等学校教学名师奖”；2021年室内设计技术专业教学团队被评为国家级教学团队；2021年《室内设计技术专业“工教结合先导工学结合”人才培养模式的创新与实践》项目获“第六届高等教育国家级教学成果奖”二等奖和广西高等教育自治区级教学成果奖特等奖；2021年艺术工程学院专业团队获全国教育系统先进集体。
一、专业分析（一）行业背景和社会需求室内设计技术专业是90年代以后，适应我国建筑装饰行业的兴起而发展的新兴专业。
中国加入WTO实施的西部大开发战略和中国-东盟自由贸易区的顺利推进，南宁成为了中国-东盟博览会永久主办地。
广西作为西南出海大通道及中国-东盟自由贸易区前沿地带的区位优势突显和北部湾经济区的加速发展使得所有这一切都为广西建筑业和建筑装饰行业进入快车道带来发展商机。
据广西统计局提供的数据，目前广西有建筑装饰企业法人单位362家，从业人员11400人，其中具有资质的企业162家，从业人员1室内设计技术专业人才培养方案 8600人。
具有甲级设计、一级施工资质的双甲企业仅有3家。
在建筑装饰行业中，专业技术和施工管理人员约占从业人员总数的6%，一线操作人员中，农民工占80%，其中约90%是初中以下文化水平。
持有从业资格证书和职业技能岗位证书的人员不足5%，高级技师不足1%。
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室内设计技术人才培养
方案
Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
室内设计技术专业人才培养方案
专业代码：560104
一、专业培养目标
本专业面向福建地区室内装饰行业的人才需求，坚持传统工艺美术与现代室内装饰结合、民族文化与现代设计结合，以空间设计能力为核心，以室内陈设与软装饰设计能力和手工艺制作能力为特色，培养德、智、体、美全面发展，具有健康心理及较扎实的文化和专业基础理论知识和技能，能胜任岗位（群）任职能力要求并具有发展潜能的高技能人才。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
（4）资格证书要求
学生毕业时要通过一项专业相关的技能证书。
三、学制与招生对象
学制三年，招收普通高中毕业生和职业高中毕业生。
四、主干课程
五、主要实践性教学
设计构成、家具设计与工艺、计算机平面设计、居室环境设计项目综合、计算机二维制图、手绘设计表现、计算机三维表现、室内环境照明设计。
六、课程结构比例
本专业课时总数为2724学时，其中课堂理论教学895学时，约占总
八、毕业合格标准
本专业学生在校期间必须至少满足以下基本条件方能毕业：
l、修满131学分(其中：必修课61学分；专业技术模块25学分；集中性实践训练 39 学分；选修课 6学分)。
2、至少取得本专业或相近专业的职业资格证书一本。
九、教学进程计划及时间分配
2．集中性实践训练模块及实践主要内容。