中考文言文写景抒怀篇阅读
2023年中考语文专题复习-写景文言文阅读课件(共56页)
1.解释下面句中加点的词。
(1)于月夜尤胜 (2)并湖行二里许
(1)格外,特别 (2)左右
2.翻译下面的句子。
今皆亡有,既已荡为寒烟矣!
现在都不复存在了,已经荡化为凄冷的烟雾了!
3.月夜的孤山有怎样的特点?请简要概括。
美丽、壮阔、静寂。
4.看到贾似道后乐园成为废址,“我”与学士相
与慨叹久之。根据原文,简述“慨叹”的原因。
[乙]昨日游于江上,看见茂密修长的竹子数千株,竹林其间建有茅屋,隐
隐有棋声,有茶香从中飘扬而出,心底为之暗暗高兴。第二天,前往拜访那户
人家,静静地坐了许久。从竹叶的缝隙中向外面望去,看见了青翠的山和宽
阔的大江,江上漂荡的帆船,江中小岛上一丛丛的芦苇,耕作着的人,有两个
在沙滩上嬉戏的小孩儿,狗则立在岸旁,就像一个守护着的人,这简直就是山
壹
叁
肆
理
贰
明
思 路
抓 景
物
确 主 旨
手 法
理思路
•写景游记类文言文一般要按照写景的顺序或 者作者的游踪来构思。 •抓景、时地词、游踪
理思路
篇目
思路
小石潭记 发现潭及全貌—水—鱼—源流—气
氛—人
醉翁亭记 亭所在——朝暮四时景——滁人游和
太守宴——日暮而归
湖心亭看雪 西湖雪景——前往湖心亭赏雪的奇遇
入——访问——离开——再访）
关注：景、动词、方位词、时间词、地点词
抓景物
写景游记类文言文重在写景及表达感情。 首先要浏览全文，确定写景的句子，其次 分析景物特征。
抓景物
篇目
景物特征
三峡
雄奇壮阔、瑰丽雄壮
答谢中书书 山高水净、绚烂多彩、生机盎然
中考文言文写景抒怀篇阅读
一、阅读小石潭记7.以下各句中加点词意思一样的一项为哪一项〔2分〕A.伐．竹取道齐师伐．我B.以．其境过清咨臣以．当世之事可．久居高可从．．者太守归而宾客从．也8.用现代汉语表述以下句子，有误的一项为哪一项〔2分〕A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些局部翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。
潭中的鱼大约白来条，都好似在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
9.以下讲解有误的一项为哪一项〔3分〕A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。
如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。
写卷石的形态各异，仅用了“坻〞“屿〞“嵁〞“岩〞四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行〞四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清〞二字加以提醒。
10.同为山水游记，柳宗元在小石潭记中提到“乐〞，欧阳修在醉翁亭记中也屡次提到“乐〞，两文中的“乐〞，乐在何处，不同点是什么？〔3分〕二、阅读文言文岳阳楼记〔节选〕，完成第10——14 题。
〔16 分〕①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐喂，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣③至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
文言文阅读：写景抒怀类专项阅读（含答案）
⽂⾔⽂阅读：写景抒怀类专项阅读（含答案）⽂⾔⽂阅读 : 写景抒怀类【甲】环滁皆⼭也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然⽽深秀者，琅琊也。
⼭⾏六七⾥，渐闻⽔声潺潺，⽽泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？⼭之僧智仙也。
名之者谁？太守⾃谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，⽽年⼜最⾼，故⾃号⽈醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎⼭⽔之间也。
⼭⽔之乐，得之⼼⽽寓之酒也。
——( 节选⾃欧阳修《醉翁亭记》 )【⼄】修之来此，乐其地僻⽽事简，⼜爱其俗之安闲。
既得斯泉于⼭⾕之间，乃⽇与滁⼈仰⽽望⼭，俯⽽听泉。
掇幽芳⽽荫乔⽊，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，⽆不可爱。
⼜幸其民乐其岁物之丰成，⽽喜与予游也。
因为本其⼭川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸⽣⽆事之时也1. 请⽤“ / ”为【⼄】⽂中画线句⼦断句。
(标两处) 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
2. 解释下列句中加下划线的词(1) 峰回路转3. 将下列句⼦翻译成现代汉语。
(1) ⼭⽔之乐，得之⼼⽽寓之酒也。
(2) 修之来此，乐其地僻⽽事简，⼜爱其俗之安闲4. 【⼄】⽂中和 ( ⽤原⽂语句回答 ) 交代了作者为亭⼦取名“丰乐亭”的原因。
【甲】⽂所在⽂章和【⼄】⽂都表现出作者( 提取【⼄】⽂中四字短语回答 ) 的⾼尚情怀。
5. “记”是古代的⼀种⽂体，往往借景物来表现作者的情怀。
【甲】【⼄】两篇选⽂分别表现了作者怎样的情怀？(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭⼀湖。
衔远⼭，吞长江，浩浩汤汤，横⽆际涯，朝晖⼣阴，⽓象万千，此则岳阳楼之⼤观也，前⼈之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚⼈，多会于此，览物之情，得⽆异乎？夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
遂书以名其亭焉(节选⾃欧阳修《丰乐亭记》 )回： (2) 有亭翼然临于泉上者临： (3) 既得斯泉于⼭⾕之间斯： (4) 掇幽芳⽽荫乔⽊荫：若夫淫⾬霏霏，连⽉不开，阴风怒号，浊浪排空，⽇星隐曜，⼭岳潜形，商旅不⾏，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
中考写景类文言文
中考写景类文言文
春日游园
春光融融，绿柳依依。
余游于园林之间，心旷神怡，感万物生辉。
遥见桃花烂漫，红白相间，犹如美人初妆。
近观碧波荡漾，鱼儿跳跃，生机勃勃。
园中百花争艳，香气袭人，令人陶醉。
夏日观山
夏日炎炎，群山苍翠。
余登高远眺，峰峦叠嶂，云雾缭绕。
松柏挺拔，绿意盎然。
溪水潺潺，清澈见底。
清风徐来，鸟鸣山涧，宛如仙境。
遥想古人隐逸之风，亦不失为人生快事。
秋日登高
秋高气爽，枫叶如火。
余登临山顶，极目远眺。
层林尽染，叠翠流金。
山间野果累累，红黄相间，诱人采摘。
虫鸟齐鸣，百鸟朝凤，欢歌笑语。
人生亦如秋日，收获满满，宜珍惜时光。
冬日观雪
冬日严寒，白雪皑皑。
大地一片银装素裹，冰封万里。
树枝上挂满雪花，犹如银花盛开。
远处山峦隐约可见，如画中景。
行人匆匆，留下一串串脚印，增添了几分生气。
冬日观雪，感慨万千，人生如梦。
《沧浪亭记》中考文言文阅读练习及答案(2019年贵州省贵阳市中考题)
（二）古代诗文阅读沧浪亭记（节选）【宋朝】苏舜钦一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。
并②水得微径于杂花修竹之间。
东趋数百步，有弃地，纵广③合五六十寻，三向皆水也。
杠④之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽⑤。
访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。
坳⑥隆胜势，遗意尚存。
予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕⑦，号‘沧浪’焉。
前竹后水，水之阳又竹，无穷极。
澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
予时榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至则洒然⑩忘其归。
箕⑪而浩歌，踞⑫而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。
形骸⑬既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩⑭荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛⑮，隔此真趣，不亦鄙哉！【注释】①阜fù:土山。
②并bàng:靠近。
③纵广：纵横。
④杠gāng:独木桥。
⑤亏蔽：掩映。
⑥坳ào:低洼。
⑦倚qí：弯曲的堤岸。
⑧榜bàng:摇桨，划船。
⑨幅巾：男子用布包头，不戴帽子，古人认为这是很随意的装束。
⑩洒然：畅快的样子。
⑪箕：坐时臀部着地两腿分开前伸，形如箕。
⑫踞：蹲坐。
⑬形骸：身体。
⑭汩汩：沉浮。
⑮磨戛：折磨。
17.下列对文中划线句断句正确的一项是（3分）A.形骸既适则神/不烦/观听无邪则道/以明B.形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明C.形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明D.形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以明18.修建沧浪亭之前，作者经历了一系列过程。
下列不符合文意的一项是（3分）19.《与朱元思书》中，吴均由山水美景引发了人生感怀——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”请摘抄本文中思想情感、表达作用都与之相近的句子。
（2分）20.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（3分）A.其地益阔自以为大有所益（《资治通鉴·孙权劝学》）B.旁无民居居无何（《史记·周亚夫军细柳》）C.水之阳又竹已而夕阳在山（欧阳修《醉翁亭记》）D.不亦鄙哉肉食者鄙（《左传·曹论战》）【分析】《沧浪亭记》译文：一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的土山宽阔的水面，不像在城里。
中考真题课外文言文专项练习——写景篇
中考真题课外文言文专项练习——写景篇一、(2020成都)阅读下面的文言文，完成1～3题。
(12分)重修杜工部草堂记[明]杨廷和成都草堂，唐杜工部旧居之地也。
堂屡废矣，辄新之者，重其人也。
今日之举，则巡抚都御史钟公蕃倡其议。
既成，成都府同知吴君廷举以书与图来属．予记之。
盖翘然而起，临．于官道者为门。
门之后为祠，祠后为书院。
引水为流，桥其上，以通往来。
于其前门焉，榜曰“浣花深处”。
进于是，则草堂也。
堂之左右，亦各为屋，缭以周垣。
其东为池，引桥下之水注其中，菱莲交加，鱼鸟上下相乐也。
名花时果，杂植垣内。
其外则树以桤、柳，象子美之旧也。
经始于弘治庚申之春，落成于其年之秋，财不费而功侈，民不劳而事集。
夫世称．子美者，概以为诗人。
愚以为诗道极于子美，而子美重于人者，不独诗也。
唐文章之士千百人，而祠于后者，仅可指数。
子美之草堂，人皆知之，是独以其诗哉？蜀自先秦以来，数千年间，通祭祀者才数人。
若秦之李冰，汉之文翁、孔明，皆以功德流远。
而子美徒以羁旅困穷之人，轩然与之并．，是诚不独以其诗也。
盖子美之为人，孝友忠信，大节俱备，读其诗，考其素履，一一可见。
志其墓者，不过称之为文先生耳。
於乎！此何足以知子美哉？不知于当时，而知于后世，一世之短，百世之长，子美之名若草堂，虽与天壤俱存可也。
今日诸公之举，尊贤厉俗，其于风教岂曰小补之哉！(选自《天启新修成都府志》卷四十三，有删节)1. 下列语句中加点词解释有误的一项是(2分) ( )A. 以书与图来属．予记之属：通“嘱”，嘱托B. 临．于官道者为门临：靠近C. 夫世称．子美者称：称赞D. 轩然与之并．并：合并2. 将文中画线句子翻译为现代汉语。
(6分)(1)其外则树以桤、柳，象子美之旧也。
(3分)(2)唐文章之士千百人，而祠于后者，仅可指数。
(3分)3.全国视野新考法)草堂屡废屡修，是因后世“重其人”，作者认为杜甫有哪些值得推重之处？并就其中作者强调的一点，举出一例初中所学的杜甫诗句加以说明。
写景抒情文言文
写景抒情文言文秋意渐浓，吾独步于湖滨，欲赏这暮秋之景，感自然之灵韵。
一、湖光之美。
湖水悠悠，宛如一条巨大的翠带，蜿蜒于大地之间。
夕阳的余晖洒在湖面上，碎金满布。
微风轻拂，那金波便层层荡漾开来，似是湖底有无数精灵在嬉戏，搅乱了这一湖的金光。
远望去，湖水与天边相接之处，一片朦胧，那是水与天的交融，分不出彼此。
湖水之清澈，可鉴万物，湖底的沙石、水草皆清晰可见。
鱼儿穿梭其间，时而跃出水面，溅起朵朵水花，似是在与这夕阳的馈赠相呼应。
这湖光，宁静而又充满生机，恰似一幅天然的画卷，每一笔都恰到好处，每一抹色彩都透着自然的神韵。
其美之因，在于水之灵动。
水乃万物之源，湖中的水汇聚了山川之灵气。
它能倒映出天空、山峦、树木，将周围的一切纳入自己的怀抱，包容万象，故而呈现出如此丰富的美。
且水的动态美与静态美相得益彰，静止时如镜，微风起时又充满活力，动静之间尽显自然之妙。
二、山峦之态。
湖的四周环绕着山峦，此时的山峦已染上秋色。
山上的树木，有的树叶已经金黄，有的则是火红，像是大自然打翻了调色盘，将这山峦装点得五彩斑斓。
那层层叠叠的色彩，从山脚蔓延至山顶，仿佛是一条巨大的彩色锦缎披在山上。
山峦的轮廓在夕阳下显得更加清晰，高低起伏，绵延不绝。
山上的怪石嶙峋，有的像卧虎，有的像奔马，各具形态，仿佛是大自然用它的鬼斧神工雕刻而成。
山峦呈现此态，盖因季节之更迭。
秋，是一个收获与凋零并存的季节。
树木在秋霜的洗礼下，叶子变色，这是它们生命的另一种呈现方式。
而山峦的地势造就了其不同的风貌，岁月的侵蚀与风化让岩石形成各种奇特的形状，历经千百年，成为如今我们所见的模样。
三、暮云之情。
天空中，暮云悠悠。
那云朵洁白如雪，又透着淡淡的红晕，像是害羞的少女。
它们在天空中缓缓飘荡，时而聚集，时而散开。
有的像棉絮，蓬松而柔软；有的像山峰，高耸入云。
暮云似乎也眷恋着这湖光山色，久久不愿离去。
它们像是这秋景的守望者，静静地俯瞰着大地的一切。
暮云之所以如此迷人，是因为它的变幻莫测。
初中课外文言文写景阅读题及答案
初中课外文言文写景阅读题及答案1. 求初中课外文言文阅读练习十篇（附答案）一、画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。
永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。
诗文之属莫不皆然。
注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。
②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。
③颜鲁公：即颜真卿。
封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。
工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。
阅读训练l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（） A.若听茶声然 B. 诗文之属莫不皆然 C.杂然相许 D. 黄发垂髫并怡然自乐 2、解释下列句子中加点的词语。
①一钱不直：_ ②后世见者必宝之：_ 3、翻译下面句子。
①后人粪土视之译文：②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远译文：4.下列对文章的理解与分析错误的一项是（） A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。
B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。
C.作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
D.作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。
5.填空。
①“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。
他的词《水调歌头·明月几时有》千古传唱，其最后两句“ ”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。
②永叔，即，北宋文学家，唐宋八大家之一。
◆ 参考答案1、B （这样），……的样子； 2、① 值②把……当宝贝，珍爱、喜爱； 3、①后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传得久远； 4、D; \ 5、①但愿人长久，千里共婵娟②欧阳修二、以学自损，不如无学夫学者，所以求益①耳。
见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。
(杭州专版)中考语文专题四 文言文阅读(考点特训 写景游记类 哲理类)
◆阅读材料一和材料三，感受雪情
4.你如何感受到《江雪》《村雪夜坐》中诗人的情绪？结合 诗歌，简要分析。(4分)
【阅读提示】《江雪》写于柳宗元谪居永州期间，《村雪夜 坐》这是白居易进入不惑之年时而作，当时白居易正在家乡为 母亲去世戴孝居丧。
4．作者为什么将种着桃、柳的那条路取名“柳陌”？结合全文， 加以分析。
在作者看来，桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依”，柳树绿 荫还可以让渔夫停舟小憩，这种景象颇有“彭泽家风”，让作 者很是自得。如此意境，轻松舒畅。作者取名“柳陌”，正是 想表现自己与陶渊明心灵相通，寄托他闲适恬淡的人生志趣。
十一、(2021安徽)阅读下面文言文，回答问题。(16分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
3．结合注释，推测文中画波浪线句作者的未尽之意，补写于 横线上。(2分)
故帏箔映蔽，铃索护持，非徒富贵容也，亦是__惜__花__之__故__也__。
4．关于花木种植，此文有哪些方面的经验可供设计组学习？
仿照示例归纳。(3分)
种
植
的
数
花量木的品、种
种植的位置 ___________________
、
(节选自《入蜀记》)
【丙】 [明]高启 大江来从万山中，山势尽与江流东。 钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。 江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。 秦皇空此瘗④黄金，佳气葱葱至今王。 (节选自《登金陵雨花台望大江》) 【注释】①开扃(jiǒng)：开合。②隐轸(zhěn)：丰富，众多。 ③萦错：纵横交错。④瘗(yì)：埋葬。
人教部编版中考语文专题复习：抒情类文言文阅读总结与练习题(含答案)
人教部编版中考语文专题复习：抒情类文言文阅读总结与练习题一、复习方法指导1、根据内容，分门别类2、抓住文眼，得其精髓。
学习文言文，要善于抓住“文眼”这把钥匙，深入文章的内核，理解文章的内涵。
《岳阳楼记》在情感上是一个“忧”字；《醉翁亭记》在一个“乐（醉）”字；《湖心亭看雪》在一个“痴”字；《小石潭记》在一个“幽（凄）”字；《记承天寺夜游》在一个“闲”字；《桃花源记》在一个“异”字；《陋室铭》在“德馨”；《与朱元思书》在“奇山异水”；《爱莲说》在“爱莲（君子）”等等。
3、抓住重点，仔细探究。
⑴瑰丽多姿的自然风光三峡山水之四季变化之美：山：险峻美；夏水：奔放美；春冬：清幽美；秋：凄凉美岳阳楼“大观”——琅琊山醉翁亭周围“四时之景”、“朝暮之景”——富春江的“奇山异水”——承天寺庭院似幻亦真的月色——桃花林奇异风光及世外桃源——陋室环境之雅——小石潭的水清、石异、源曲、境幽——⑵过人的志趣追求、理想抱负：①向往美丽的大自然：《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者。
窥谷往反”《醉翁亭记》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”②淡泊名利，安贫乐道：周敦颐：“予独爱莲之出淤泥而不染……”（莲，花之君子者也）刘禹锡：“斯是陋室，惟吾德馨”③理想抱负范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欧阳修：与民同乐陶渊明：世外桃源④微妙复杂的内心情感《小石潭记》（柳宗元）——郁郁寡欢—→“凄神寒骨，悄怆幽邃”《醉翁亭记》（欧阳修）——纵情山水、与民同乐“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”《记承天寺夜游》（苏轼）——欣喜？苦闷？凄凉？“但少闲人如吾两人者耳”⑶问题：抓住景物怎样的特征？运用了怎样的写作手法和修辞？品位词语的佳处？修辞：比喻、拟人、夸张、想象、对偶等手法：视听结合（调动多种感官；色彩的变化，先闻其声后见其形，）正侧结合（正面描写、侧面烘托）动静结合；（或化静为动、以动写静）点面结合（整体轮廓与局部描写）景情结合（情景交融，借景抒情）时空结合（空间上与时间上的变化，移步换景）虚实结合（眼前之景与想象之景）光影结合，点染法，移步换景法，衬托等语言：用词生动、骈散结合、重章叠句等4、课文比较阅读一般情况下，选取的文段之间一是必定存在着“联系点”，课外文段往往是课内文段的补充或延伸，在作者、文体、主题、题材、人物形象、表达方式、表现手法、顺序等要素中有一个或多个相同(相近)之处；二是存在着“可比点”，或同中存异，或异中有同；三是难易程度相当，均为浅易文言文。
中考文言文写景抒怀篇阅读教学内容
中考文言文写景抒怀篇阅读一、阅读《小石潭记》7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分）A.伐．竹取道齐师伐．我B.以．其境过清咨臣以．当世之事C.不可．久居高可．二黍许D.隶而从．者太守归而宾客从．也8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分）A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
9.下列解说有误的一项是（3分）A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。
如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。
写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
10.同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3分）二、阅读文言文《岳阳楼记》（节选），完成第10——14 题。
（16 分）①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐喂，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
中考文言文之写景散文类阅读含答案
中考文言文之写景散文类阅读含答案中考文言文之写景散文类阅读训练一[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
([宋]苏轼《记承天寺夜游》) [乙]予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）[注]①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和，作者的友人。
1．用斜线(／)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。
不复饮酒亦不复谈以静意对之2．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
3．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
4．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?1．不复饮酒／亦不复谈／以静意对之2.怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
3．用比喻来描写夜色。
积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
4．月色美好；幽静。
(意思对即可)二观月（有删改）张孝祥①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。
……今余之游金沙堆（1），其具是四美者与？②盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。
沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。
余系船其下，尽却（2）童隶（3）而登焉。
沙之色正黄（4），与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。
阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。
盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。
中考写景类文言文
中考写景类文言文山水之间春日，方寸之间，鸟语花香，景色宜人。
我乘舟游览，身心愉悦。
沿途的山川湖泊，景致如画，让我沉醉于自然之美。
舟行湖上，湖面碧波荡漾，仿佛是平静的明镜。
湖畔的花草掩映其间，亭台楼阁点缀其中，产生了一种幽静优雅的美。
远处的山峦连绵起伏，宛如一幅画卷般展现在眼前。
群山之间，一条小溪蜿蜒流淌，清澈见底，鱼儿在水中嬉戏，加之山间的茶园，绿茵茵的景象更显清新宜人。
登上山顶，我俯瞰山水之间，感受到大自然的神奇与壮美。
山势挺拔险峻，植被丰富，山间的羊肠小道曲折蜿蜒，犹如迷宫一般。
我顺着小道向前行走，迎面而来的阵阵花香、鸟鸣，使人心旷神怡。
山间有座瀑布，水势奔腾咆哮，水花四溅，仿佛从九天之上倾泻而下，声势浩大。
这景色之壮丽，令人目瞪口呆，感慨万千。
山中有一座古刹，它庄严肃穆，使人感受到强烈的宗教氛围。
庙门前的对联上写着“心通天地、行至尽心”，意味着只有修炼内心，才能与天地相通，达到心灵的彻悟。
在古刹内，香烟袅袅升起，佛像金光闪烁，给人以极大的精神慰籍。
我坐在静心室内，闭上眼睛，陷入了深深的冥想，感受到身心的舒畅与宁静。
午后，我来到了一座梯田。
梯田层层叠叠，宛如一幅天然的巨型画卷。
透过阳光的照射，梯田的稻穗金黄灿烂，恰似一片金波在山间荡漾。
农民们正在田里忙碌，他们一弯腰收割稻谷，笑语盈盈，给整个山间增添了生机与活力。
夕阳西下，整个山坡呈现出一片金黄色的光影。
夕阳将山体映照得如同焰火一般，美不胜收。
天边的云朵也被染成了橙红色，宛如一幅巨大的油画。
我远远地望去，对于自然的鬼斧神工不禁感叹不已。
回望过往，我感受到了大自然的浩渺与壮美。
山水之间，我仿佛身临其境，完全沉浸在绝美的景色中。
这次的旅行让我领略到了大自然的魅力与神奇，也激发了我的艺术灵感。
我决心将这些美景用画笔记录下来，与更多的人分享。
在这片山水之间，我感悟到人与自然的和谐共生，领略到大自然的神奇与壮美。
身心得到了舒缓与放松，仿佛置身于一个仙境中。
中考文言文之写景散文类阅读含答案
中考文言文之写景散文类阅读训练一[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
([宋]苏轼《记承天寺夜游》) [乙]予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）[注]①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和，作者的友人。
1．用斜线(／)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。
不复饮酒亦不复谈以静意对之2．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
3．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
4．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?1．不复饮酒／亦不复谈／以静意对之2.怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
3．用比喻来描写夜色。
积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
4．月色美好；幽静。
(意思对即可)二观月（有删改）张孝祥①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。
……今余之游金沙堆（1），其具是四美者与？②盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。
沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。
余系船其下，尽却（2）童隶（3）而登焉。
沙之色正黄（4），与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。
阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。
盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。
书以为金沙堆观月记。
初中课外写景文言文阅读
初中课外写景文言文阅读1. 写景的课外文言文写景状物的课外文言文放鹤亭记苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。
明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。
彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。
春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。
风雨晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善飞。
旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。
挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。
《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。
’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。
’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。
隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。
周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。
嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。
”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。
翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。
独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
鹤归来兮，东山之阴。
其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。
躬耕而食兮，其余以汝饱。
归来归来兮，西山不可以久留。
2. 写景的课外文言文写景状物的课外文言文放鹤亭记苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。
明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。
彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。
春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。
风雨晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善飞。
旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
九年级语文 借景抒怀类文言文阅读专题复习 冀教版
借景抒怀类文言文阅读专题复习【主题概括】古人说：“仁者乐山，智者乐水。
”山水景物，曾经引起古代文有的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生。
如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》、《满井游记》、《三峡》、《与朱思书》《湖心亭看雪》、《爱莲说》等，它们或表达“忧国忧民”的旷达胸襟，或寄情山水，流露出与民同乐的思想感情；或抒发闲适情趣；或抒写洁身自好之志……这些借景抒情、托物言志之作，在展现自然美景的同时给我们以人生的启迪与感悟，成为中考文言的选文热点，值得我们认真揣摩品味。
【考点说明】根据课程标准的要求,近年来中考文言文阅读的常见题型主要有以下几种：1．字词解释。
2．词义辨析。
3．断句停顿。
4．句子翻译。
5．概括分析（中心、人物形象、情节、思路等）。
6．写法探究。
7．比较辨析。
8．延伸拓展（开放性试题）等。
【真题透视】一、解释词语例1．解释下列句中加点词的意思。
（1）阡陌交通．．（）（2）欣然规．往（）解析：对于这一类词义理解题型，要从词性、词义、用法等各方面进行分析。
尤其注意通假字、词类活用、古今异义等现象，结合语境做出正确的解释。
答案：（1）交错相通（2）计划例2．选出加点词词义或用法相同的一组是（）Ａ、野芳发．而幽香朝发．白帝，暮到江陵Ｂ、伛偻提携，往来而不绝．韦编三绝．Ｃ、杂然而前陈者．，太守宴也负者歌于途，行者．休于树Ｄ、溪深而．鱼肥禽鸟之山林之乐，而．不知人之乐解析：词义的掌握，要注意总结。
一词多义的词语及一些虚词的用法往往比较麻烦，要从词性、词义、用法等各方面进行分析。
答案：Ａ是词义不同，Ｃ和Ｄ属用法不同，答案为Ｂ。
二、翻译句子例3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
例4．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君解析：翻译句子时要原句与翻译内容一一对照，确保翻译的完整性和准确性。
并注意句中重点词语的解释及有无特殊句式，要结合前后文的内容联系，以直译为主，意译为辅；翻译时要忠于原文，译句要做到句子通畅，还应该有点文采。
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一、阅读《小石潭记》7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分）A.伐．竹取道齐师伐．我B.以．其境过清咨臣以．当世之事C.不可．久居高可．二黍许D.隶而从．者太守归而宾客从．也8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分）A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
9.下列解说有误的一项是（3分）A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。
如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。
写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
10.同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3分）二、阅读文言文《岳阳楼记》（节选），完成第10——14 题。
（16 分）①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐喂，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④咦夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐乎？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
嗯！微斯人，吾谁与归？10下列句子中加点词含义相同的一项是（）（4分）A. 予尝．求古仁人之心\尝．与人佣耕B. 或异二者之为．\不足为．外人道也C. 不以．物喜\何以．战D. 吾谁与归．\云归．而岩穴暝11 、用现代汉语翻译下面的语句。
（4 分）①览物之情，得无异乎？译文：：②其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎译文：12 、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？( 2 分）答：13 、请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）( 3 分）答：14 、请结合选段内容，简要分析第②③两段对第④段的作用。
（3 分）答：三、阅读《醉翁亭记》选段，根据要求回答问题。
（12分，每小题3分）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
19. 下列句中加点词的意义相同的一项是（）（3分）A.往来而不绝．者B.游人去．而禽鸟乐也佛印绝．类弥勒《核舟记》断其喉，尽其肉，乃去．《黔之驴》C.而不知．人之乐D.射者中．，弈者胜孰为汝多知．乎《两小儿辩日》间令吴广之次所旁丛祠中．《陈涉世家》20.用现代汉语翻译下面句子。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
21.选出下边对文章分析不正确的一项A.选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。
B.文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。
C.选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。
D.文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。
22.文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。
这样写有什么作用？四、阅读《满井游记》一文（节选），完成14～18题。
（共12分）廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
14．解释下列句中加点词的意思。
（2分）①廿二日天稍和．②泉而茗．者③柳条将舒未舒．④呷浪之鳞．15．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。
（2分）①若脱笼之．鹄②娟然．如拭16.将画线句子翻译为现代汉语。
（3分）译文：17. 文中“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特点是（用自己的话概括）。
（2分）18. 文中画线句表明了作者怎样的人生态度？五、阅读《与朱元思书》一文，完成5—8题。
（15分）5．下列加点词词义相同．．的一组是（）（2分）A．自．自．富阳至桐庐 B．从从．流飘荡自．非亭午夜分隶而从．者，崔氏二小生C．绝猿则百叫无绝． D．日有时见日．空谷传响，哀转久绝．日．光下澈6．翻译下列句子（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。
译文：（2）风烟俱净，天山共色。
译文：7、本文先勾勒出富春江沿岸“口口口口，口口口口”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之口、山之口、山之口，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。
(5分) 8、下列说法不正确的一项是（）A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
9、．下列对文章的分析，不正确的一项是（）A．作者用“奇山异水，天下独绝” 八个字概括了全文描写的富春江景色。
B．第二自然段写水的颜色、清澈、深度，静态和动态，都突出表现一个“异”字。
C．第三自然段中“负势竞上、争高直指”，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”写出了作者超然尘世的归隐之心。
六、《湖心亭看雪》阅读1、解释加点的多义词的意义和用法。
一：上下一白________ 长堤一痕________更：是日更定________ 更有痴似相公者________是：是日更定________ 问其姓氏，是金陵人________绝：湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________2、.(1)概括画线部分的内容______________________。
这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。
(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________。
3、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？4、与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
七、阅读《答谢中中书》1、下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）2、翻译：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3、总领全文的语句是：。
文章又以“。
”感慨收束全文。
比较阅读（一)比较阅读下面文言文，完成8-11题。
(12分)小石潭记(节选) 柳宗元【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
记承天寺夜游苏轼【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
8．解释下面加点词的意思。
(2分)潭中鱼可．百许头怀民亦未寝．9．把下面句子译成现代汉语。
(4分)①其岸势犬牙差互：②念无与为乐者：10．甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：(2分)甲文是乙文是11．仿照示例，赏析乙文中的句子。
(2分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。
字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（二）阅读下面两段文字，完成9～13题。
〔甲〕若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。