大学英语课程教学大纲(总纲)

大学英语课程教学大纲

（总纲）

公共外语部

2007年10月修订

【说明】1、教学目的

2、教学要求

参差不齐，英语语音受方言影响，基础好坏不均衡。为了充分贯彻因材施教原则，构建适合我校特色的个性化的教学体系，特制订“一般要求”和“较高要求”。“一般要”应达到的基本要求（分

艺术类本科和专科学生普通非英语专业本科学生

英语应用能力AB级考试

学期教学水平教学水平学期

国家英语

四级考试

第五到

第八学期

自主学习

自主学习

第五到

第八学期

80%通过

普系四级第四学期

40%通过

普系三级第三学期

40%通过第四学期艺术类四级普系二级第二学期第三学期艺术类三级普系一级第一学期第二学期预备二级

第一学期预备一级

基本技能

语言知识

文化素养

综合语言技能语言综合运用能力

2.1 一般要求（达到本校期末考试水平）

2.1.1 听力理解能力：

130

1000

80

2000100

2.1.2 口语表达能力：

23

2.1.3 阅读理解能力：70

100

50

60

70

2.1.4 书面表达能力：

120

30

2.1.5 翻译能力：

300 200

2.1.6 必备词汇：4500 700

2.2较高要求（达到全国大学英语四级统考水平）

2.2.1 听力理解能力：

2.2.2 口语表达能力：

2.2.3 阅读理解能力：

120

2.2.4 书面表达能力

2.2.5 翻译能力：

2.2.6 必备词汇5500

10001500 3、教学模式

3.1任务教学法和交际教学法

3.2 多媒体教学模式

多媒体教学模式的构成：

教学对象：学生

教学内容：听说读写译

教学方式：自学 + 面授面授

教师

3.3 分科分级教学

2006 4、课程设置

4根据学生实际水平的不同，设置不同的课程。

22

2

22

课程组合授课对象水平认证总学分

综合 + 听说艺术类本科及专科

一年级学生英语应用能力

AB级考试

（2+2）×2 = 8

综合 + 听说艺术类本科及专科

二年级学生

（2+2）×2 = 8

综合 + 视听说非英语专业本科

一年级学生

国家四级统考

(2+2)×2 = 8

综合 + 听说非英语专业本科

二年级学生

（2+2）×2 = 8

5、评估测试

教学评估与成绩测试是大学英语课程教学的重要环节。全面、客观、科学、准确的

5.1 教师教学质量评估

认真进行集体备课、同行听课，每学期每位教师不少于4次听同室或外室教师讲课，

每学期不少于6次集体备课和有关教学研究活动，定期检查教案、

9080

85 5.2 学生学习成绩评定

60

6、参考教材

书名出版社编著使用专业

新视野大学英语读写教程预备1 外语教研版郑树棠等音、体、美、舞、书法新视野大学英语读写教程预备2 外语教研版郑树棠等音、体、美、舞、书法新视野大学英语读写教程（1）外语教研版郑树棠等音、体、美舞、书法新视野大学英语听说教程（1）外语教研版郑树棠等音、体、美舞、书法新视野大学英语读写教程（2）外语教研版郑树棠等音、体、美、舞、书法新视野大学英语听说教程（2）外语教研版郑树棠等音、体、美、舞、书法新视野大学英语快速阅读（1）外语教研版郑树棠等普系本科及旅游专科新视野大学英语快速阅读（2）外语教研版郑树棠等普系本科及旅游专科

新视野大学英语快速阅读（3）外语教研版郑树棠等普系本科及旅游专科新视野大学英语快速阅读（4）外语教研版郑树棠等普系本科及旅游专科大学英语（全新版）综合教程（1）上海外教版李荫华等普系本科及旅游专科大学英语（全新版）综合教程（2）上海外教版李荫华等普系本科及旅游专科大学英语（全新版）综合教程（3）上海外教版李荫华等普系本科及旅游专科大学英语（全新版）综合教程（4）上海外教版李荫华等普系本科及旅游专科大学英语（全新版）听说教程（2）上海外教版李荫华等普系本科及旅游专科大学英语（全新版）听说教程（3）上海外教版李荫华等普系本科及旅游专科大学英语（全新版）听说教程（4）上海外教版李荫华等普系本科及旅游专科新世纪大学英语视听说教程（上）上海外教版苏珊等普系本科及旅游专科

新世纪大学英语视听说教程（下）

上海外教版苏珊等普系本科及旅游专科

新编大学英语泛听教程（上、下）高等教育

出版社

李学谦等普系本科及旅游专科

公共外语部

2007年10月修订

修订：杨芳

审核：李晋