最新版九年级英语复习方法计划总结

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最新九年级英语中考复习计划

最新九年级英语中考复习计划

九年级英语中考复习计划(精选5篇)中考复习时应着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。

一、复习流程:(一)、课本知识回顾:课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识,以课本为主。

学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。

一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。

A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。

B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。

让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步。

C、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

(二)、语法专题复习:语法专题复习要突出重点,牢固掌握。

因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。

相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。

本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。

针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。

A.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。

B.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。

C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。

E.简单句的基本句型的用法F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。

2024年九年级英语复习计划范例(三篇)

2024年九年级英语复习计划范例(三篇)

2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作,依据校历,我们有完整的三周时间,即____周、____周和____周用于复习。

____周元旦假期后,我们有____节课的可用时间。

整个复习阶段,共计____节课程,其中包括____节自习课。

二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元,总计10课,28个框架。

三、复习详细安排(一)单元复习策略1. 第一单元,主题为“承担责任,服务社会”,包括两课,5个框架,预计投入2课时进行复习。

第一课时将用于知识点的梳理和记忆。

第二课时,将分配____分钟进行检查,____分钟进行练习。

2. 第二单元,主题为“了解祖国,爱我中华”,涵盖三课,9个框架,计划用3课时复习,每课一课时,即时进行检查。

3. 第三单元,主题为“融入社会,肩负使命”,同样包括三课,8个框架,同样用3课时复习,每课一课时,即时检查。

此单元为重点,每课配有练习,自习课用于巩固和讲卷。

4. 第四单元,主题为“满怀希望,迎接明天”,含两课,6个框架,计划用2课时复习,每3个框架一课时,即时检查。

(二)练习安排考虑到本册内容的抽象性,每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。

如时间允许,可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。

四、差异化辅导计划1. 对于优等生,应充分利用其优势,不再过度强调基础知识,而是注重练习,让他们在解题中发现自身复习的不足,并鼓励自我解决,提升自主学习能力。

持续进行中考题训练,每周完成半张A4小卷,注重知识点整理。

2. 中等生需要更多关注。

他们可能有惰性,需要教师更多引导,课堂上增加提问,以促进他们的主动学习。

在练习方面,督促他们主动做题,巩固复习成果。

3. 对于后进生,坚持基础为重,避免过度压力,但所有基础知识点必须逐一掌握。

对于部分有能力的后进生,应给予鼓励和支持。

五、复习注意事项1. 以教材为核心,复习资料作为补充,避免主次颠倒。

2. 复习检查应多样化,结合提问、听写和做题,避免单一检查方式。

九年级英语复习方法和技巧介绍

九年级英语复习方法和技巧介绍

九年级英语复习方法和技巧介绍英语是三大主课之一,期末考试即将开头了,英语复习的方法和技巧有哪些?以下是我收集整理的一些关于九班级英语复习方法和技巧介绍_提高英语成果的方法和策略,作为参考,盼望你喜爱。

【1】英语复习的好方法听力1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。

一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学,无论老师说多说少,同学们都可以把这当成练习听力的好机会。

在听得不大明白的状况下,要认真听上下文,从老师前后的语言中来猜想、推断语意,或是依据老师的手势、眼神、动作等来分析,千万不要由于听不大懂而放弃。

假如能利用好老师的课堂上的语言,对你的听力会有不少的关心。

2、在这一年里,充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等,选择比较适合自己水平的节目,看比较简洁的英语原声电影等等。

现在有许多电视频道和广播都有针对中同学开拓的栏目,同学们不妨每天定期收看,并作好听力记录,把能够听懂的东西记录下来,也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录),等节目结束后去揣摩或问老师。

坚持下来,就会在无形中既提高了听的力量,还能有助于增长词汇量和学问,是关心你打下坚固听力基础的较好方法,并建立语言沟通力量和自信念的有效途径。

3、在泛听的基础上,必需支配肯定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。

选择难易适度的材料,先易后难,先慢后快地进行。

4、留意做题方法。

在做听力题时,肯定要做到听前先把听力试卷全部看一遍,尤其是听对话和听短文这两种类型,以也许把握主题内容,缩小听力范围;听第一遍时,不要急于做答,应认真把全文听完,尽可能弄明白文章在讲什么。

听其次遍的过程中,可以适当地做一些记录,如:时间、地点、数字、人物、天气等等,同时把可能正确的答案做上记号,以便听第三遍时检验核对。

阅读1、提高阅读力量的最有效方法是进行广泛的课外阅读,选择不同文体和不同题材文章,培育自己的语感和良好的阅读习惯,丰富学问。

九年级中考英语复习计划

九年级中考英语复习计划

九年级中考英语复习计划一、复习目标。

在中考前全面复习初中英语知识,提高学生听、说、读、写综合能力,掌握中考英语的考点和题型,增强应试技巧,争取在中考中取得优异成绩。

二、复习内容与进度安排。

1. 第一轮复习(基础知识梳理):[3 - 4个月]- 教材回顾。

- 按照人教版教材的单元顺序,逐单元复习单词、短语、语法和句型。

- 每天安排一个单元的复习任务,要求学生背诵单词和短语,理解语法点,并能够熟练运用重点句型进行造句。

- 教师可以通过课堂提问、默写、小测验等方式检查学生的掌握情况。

- 语法专项复习。

- 对初中英语语法进行系统分类,如名词、代词、冠词、形容词、副词、动词(时态、语态、非谓语动词)、从句(宾语从句、定语从句、状语从句)等。

- 每周安排2 - 3个语法专项的复习,讲解语法规则,通过大量的例句帮助学生理解,然后进行专项练习。

- 练习形式可以包括选择题、填空题、句型转换题等,让学生在练习中巩固语法知识。

2. 第二轮复习(专项突破):[2 - 3个月]- 听力专项。

- 每天安排15 - 20分钟的听力练习,可以使用历年中考听力真题、模拟题或者英语听力教材。

- 指导学生掌握听力技巧,如提前浏览题目、抓住关键词、注意听力中的转折词等。

- 听力练习后,教师可以针对听力材料中的重点内容进行提问,帮助学生加深理解。

- 阅读专项。

- 增加学生的阅读量,每天安排一篇阅读理解练习,文章类型包括记叙文、说明文、议论文等。

- 讲解阅读技巧,如快速浏览文章获取大意、根据题目定位原文、理解文中的隐含意义等。

- 分析阅读中常见的题型(细节理解题、推理判断题、主旨大意题、词义猜测题)的解题方法,提高学生的解题能力。

- 写作专项。

- 每周安排2 - 3节写作课,从不同的体裁(记叙文、说明文、议论文、书信、邮件等)进行训练。

- 讲解写作的基本结构,如开头、正文、结尾的写作方法,以及如何运用连接词使文章连贯。

- 教师对学生的作文进行批改,指出存在的问题,如语法错误、词汇运用不当、内容不充实等,并给予针对性的建议。

九年级英语复习备考计划四篇

九年级英语复习备考计划四篇

九年级英语复习备考计划四篇【篇一】九年级英语复习备考计划一、复习前准备工作1.分析学生情况复习工作能否做好,需要老师和学生共同的努力,复习计划,内容,过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用,取得理想的效果。

因此,我们四位英语老师分析了学生的特点。

发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理,并且很多学生比较容易骄傲自满,对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。

所以造成的现象是优生不优,很多学生都徘徊在中等的水平,基础差的学生又比较懒惰。

针对这一特点,我们决定必须首先让学生们端正思想,知道下一步应该做什么,我们和不同层次的学生沟通思想,帮助他们认识到自己的不足之处,确定复习中第一步的行动。

2.研究试题,留意中考信息,及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中,2位老师是首次担任初三英语教学工作,因此很有必要仔细的研究历年的中考试题,来把握中考命题的特点。

近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在:1.通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2.试题选材结合热点,注重教育性3.试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4.采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说:不打无准备之仗。

制订复习计划目的在于避免盲目性,增强针对性,力求在有限的时间内获得最佳复习效果。

我们将复习分为三个阶段2.专项训练阶段。

按照中考题型逐一集中训练。

这一阶段我们准备以题型为载体,渗透做法指导。

帮助学生熟悉中考题型,掌握一定的解题技巧。

发现问题,及时解决。

3.综合模拟训练阶段,综合训练、仿真模拟。

准备采取课上、课下做题相结合的方式,要求学生独立认真完成,让学生弄清错误原因,哪块知识存在问题,查漏补缺。

配以模拟训练,培养学生时间意识,良好的应试心理。

三、口语复习由于4月底进行的口语考试,我们在前一段的时间里花了很大的精力,为了不影响第一阶段的复习,我们主要采取了以下措施:1.利用好晨会时间,指导学生早读。

九年级英语复习方案

九年级英语复习方案

九年级英语复习方案为了让九年级学生在即将到来的英语考试中取得好成绩,我们特别制定了以下复习方案,帮助学生全面、有效地复习英语知识。

一、复习目标本次复习的目标是巩固九年级英语基础知识,提高听、说、读、写的综合能力,为期末考试做好准备。

具体目标如下:1. 完成英语教材的全面复习,熟悉各单元的重点语法和词汇。

2. 提高词汇运用能力,掌握常见词汇的拼写和用法。

3. 加强听力训练,提高听懂和理解英语的能力。

4. 提高口语表达能力,增强运用所学知识进行口头交流的能力。

5. 提高阅读理解能力,掌握阅读技巧,培养对英语材料的理解和运用能力。

6. 提升写作能力,熟悉常见的写作题型,并能合理组织语言表达观点。

二、复习计划为了有条不紊地进行英语复习,我们制定了以下复习计划:1. 复习教材内容:每天安排时间复习一个教材单元,重点关注词汇、语法和阅读理解。

2. 听力训练:每周至少进行两次听力训练,选择适当难度的听力材料,提高听力水平。

3. 口语练习:每天进行口语练习,可以选择与同学进行对话,或者模拟情景进行口头表达。

4. 阅读训练:每周选择一篇英语文章进行阅读,理解文章大意并回答相关问题。

5. 写作训练:每周完成一篇英语作文,练习不同类型的写作题目,如日记、信件、议论文等。

三、复习方法在进行英语复习时,学生可以采用以下方法:1. 制作复习笔记:将重要知识点、难点和易错点整理成笔记,便于日后查阅和复习。

2. 利用英语学习网站和APP:可以利用各类英语学习网站和APP 进行在线听力、口语练习等,提高学习效果。

3. 练习真题:通过做一些历年的英语考试真题,熟悉考试题型和答题技巧,增加信心。

4. 合作学习:可以组织小组活动,相互讨论和解答问题,帮助彼此更好地理解和掌握英语知识。

5. 多媒体学习:可以利用英语教学视频、音频等多媒体资源,提高听力和口语能力。

四、复习注意事项为了让复习更加有效,我们提醒学生注意以下事项:1. 制定合理计划:根据自己的实际情况,制定合理的学习计划,做到有序高效地复习。

2024年九年级英语复习计划例文(五篇)

2024年九年级英语复习计划例文(五篇)

2024年九年级英语复习计划例文在本学期中,你的学习进步明显,老师对此感到欣慰。

然而,有时在课堂上你未能保持最佳的专注状态。

请铭记,良好的学习习惯如同宝贵的财富,而不良的习惯则如同滚雪球般的债务。

当你全神贯注于学习时,你就像翱翔在海洋上的海鸥,体验到知识的喜悦,那是值得庆祝的成就。

张琪同学:你的积极进取精神深得老师赞赏。

尽管在课堂参与上可以更加积极,但你的作业和考试总是展现出整洁和认真的态度。

你的学习成绩一直保持稳定且优异,让老师无需担忧。

希望你在假期中阅读更多书籍,拓宽知识领域。

刘小婷同学:你的学习基础坚实,又具备聪明的头脑。

如果能在目标的引导下,以勤奋和执着去追求成功,你的学习之路必将硕果累累。

生命之树将在理想、勤奋、毅力的滋养下开花结果,老师期待着那一天的到来。

杨文莉同学:你是个聪明且善于思考的女孩。

在课堂上,你总是积极参与,提出独特的问题,展现出热爱学习的一面。

你对知识的渴望和解决问题的能力让人印象深刻。

希望你能再接再厉,提升自我,老师和同学们都会全力支持你。

在四年级的时光里,你曾向老师许诺要努力学习,你的决心让人称赞。

尽管思维速度和作业速度有待提高,但你的诚实、纯朴、乐于助人和团队精神是你宝贵的品质。

请记住,只要你愿意付出努力,老师和同学们都会在你身边,你的进步会是大家最大的喜悦。

在校期间,你尊敬师长,团结同学,关心集体,这些都是你的优点。

看到你专心听讲并积极发言,老师感到由衷的高兴。

然而,有时你的散漫和疏忽让老师感到困扰。

请改正这些小问题,相信你一定能成为更优秀的学生,老师期待着这一天的到来。

你具备上进心,能虚心接受他人的意见,知错能改。

你尊重老师,乐于助人,这些都是你的优点。

但你需要提高学习的主动性,更加专注于每一门课程,每一次的作业和练习。

你的努力一定会得到回报,一分耕耘,一分收获。

老师相信,只要你克服困难,勇往直前,你将展现出更大的潜力。

你是一个有进取心的孩子,但有时缺乏自信。

九年级英语复习计划总结(通用15篇)

九年级英语复习计划总结(通用15篇)

九年级英语复习计划总结(通用15篇)九年级英语复习计划总结篇1一、充分抓紧时间,完成新课任务。

本册教材还有一个单元未讲完,这部分内容新知识点少,侧重复习巩固。

因此我计划用两周时间完成。

基于教材特点,我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。

既完成新课任务,又为以后复习打下基础。

既要有速度更要有质量。

二、运用“三轮复习法”,进行系统合理的复习。

第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。

这轮复习计划在五一前结束,以教科书为本,按教材顺序归纳语言点,讲透语言点的运用,对各单元的要点进行梳理。

同时注重基础词汇,词组,句型的过关。

这一轮切忌炒冷饭,要做到“温故而知新”。

这就要求充分调动学生的学习自主性。

在单元复习前,让学生预习本单元重点短语和句型。

教师归纳时,可与其他短语作横向和纵向比较。

帮助学生巩固运用。

第二轮复习至五月二十日左右完成。

这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。

一定要突出重点,反对面面俱到,精讲精练,引导学生自主复习,真正做到触类旁通,变知识为能力;二是针对重点题型如完型填空,阅读理解,听力训练等进行专项强化训练。

第三轮复习注重于语言的应用能力,即按照中考题型进行模拟考试。

每次试后,认真分析不同学生的弱项,进行有针对性的面批。

帮助学生查漏补缺,全面巩固。

为最后冲刺储备力量。

九年级英语复习计划总结篇2一、指导思想:认真系统地研究《__省中考说明》关注20__年__省中考英语题型变化,梳理英语教材知识和能力要求,以考纲为基本依据,抓好每一环节复习,切实落实基础,突出教材特点,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型填空、阅读书面表达等方面体现优势。

二、复习目标:英语老师一起,齐心协力,真抓实干,英语教学再创辉煌,积累一些宝贵经验三、复习时间及内容安排第一阶段课本知识归纳及话题复习。

时间(4月5日---4月底)这个阶段按单元进行全面复习。

但要突出和解决重点和难点。

,因此,本次复习,我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。

九年级英语复习计划(5篇)

九年级英语复习计划(5篇)

九年级英语复习计划(5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2023年九年级英语教学工作总结范文(通用5篇)

2023年九年级英语教学工作总结范文(通用5篇)

2023年九年级英语教学工作总结范文(通用5篇)九年级英语教学工作总结1英语中考已顺利结束,回顾这学期的教学,感触颇多。

在初三下学期短短的四个多月时间里,既要上完初三下学期第六册的课本内容,还要复习初一至初三五册课本系统的复习。

英语的知识点很零碎,既要复习词汇、语法、句型,又要通过几轮的复习来提高听说读写能力,若在初三没有周密的计划和安排,要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。

以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。

一、制定一个合理的复习计划。

本学期,本人依然担任初三级(1)、(2)班的英语教学工作。

初中英语有六本教材,内容繁多,但复习时间非常紧迫。

本学期初用一个月的时间来上完第六册课本内容,所剩复习时间已经不多,计划大致分为三个阶段:第一阶段:模块复习,即基础知识复习。

以课本教材为纲,结合学生订的《英语中考先锋》,先从初一复习起,将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳,同时抓题目的训练以巩固复习的知识。

好的学生要求建立纠错本,把复习过程中存在的问题和易错题写下来,并进行类似题目的强化训练。

时间为一个月。

(3月中下旬至4月中下旬)第二阶段:语法复习。

这一阶段以学生复习为主,教师总结为辅,即学生课前先复习并做题,按老师要求划出关键词并找出正确的答案,上课时只要学生能正确回答老师问的问题,就说明学生已经掌握该内容,充分发挥学生的主观能动性。

对照《英语中考先锋》的要求,所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。

对学生不够熟练的重点讲,比如动词的时态语态、形容词副词,学生在运用时都比较容易出错。

每复习一个项目,都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来,并结合中考题型专项练习。

通过这一阶段的复习,使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

时间为30天,即5月初到5月底。

第三阶段:综合练习。

方法:将所复习的内容进行综合训练,紧扣南宁市中考的题型;精选几套与中考难度相当的试卷进行测试,讲练结合。

九年级英语复习计划(精选7篇)

九年级英语复习计划(精选7篇)

九年级英语复习计划(精选7篇)九年级英语复习计划篇1一、指导思想:20xx年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,并组内自己出《中考复习课时计划》,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略1.系统归纳,分清脉络。

依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试。

2. 以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。

并注重感情投资,利用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心。

3.针对性复习。

向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。

要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。

对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、情况分析人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。

指导丛书中要求,在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思。

根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法很有必要。

四、时间安排:整个复习分三个阶段:第一轮:时间:2.28---4.29 内容:单元复习。

第二轮:时间:5.2 ---5.27 内容:专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达。

2024中考英语复习备考计划范本(4篇)

2024中考英语复习备考计划范本(4篇)

2024中考英语复习备考计划范本在本周的初三英语组备课会上,各英语教师结合学生实际,共同制定了英语复习计划。

现总结如下:一,复习方法。

我们准备采用传统的三轮复习法:第二轮进行专项复习,即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。

在此期间,让学生对语法知识也有系统的理解与识记;第三轮采用模拟与讲评相结合的方式,让学生进行考前预热,做到有的放矢。

具体做法为,在基础知识复习阶段,在学生自主复习的基础上,老师应该对重点短语,句型进行适当扩展,并明确识记和背诵内容与任务。

过课本时,结合所用资料《面对面》进行系统串讲,并指导学生做题,归纳。

所用资料不需过多,而要使用精当。

应把切实提高学生的复习效率作为重点。

二,复习时间安排。

复习从第四周开始,具体时间分配如下:第四-六周,复习七年级的课本知识;第七-九周,复习八年级的课本知识;第十-十二周,复习九年级的课本知识;第十三-十五周,进行专项复习;第十六-十八周,进行模拟考试。

注:以上时间安排不是一尘不变的,应根据具体情况灵活变通。

三,课堂活动内容与步骤。

每天课后给学生留一定量的“软”作业,即背诵或同学互考。

以致上课学生能够参与进来,而且提高效率。

具体教学步骤如下:(一),从检查学生的“软”作业入手。

(1)考单词“万丈高楼平地起”,不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词,可迅速让学生进入学习状态,而且可以激发学生的学习兴趣。

因为单词提前记过,不会太难,因而降低了起点,学生易于接受。

(2)考短语让学生用活页纸写短语后互改,可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。

(二),教师讲解。

复习课中切记面面俱到,而应选择重点。

老师在进行了上述考察环节后,基本做到心中有数,对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解,直至讲透,让每个学生都掌握为止。

(三)练习巩固。

在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。

即精选练习题让学生去做,老师巡视时进行适当的辅导。

以上是我们讨论的一些好的做法。

初三的英语复习计划

初三的英语复习计划

初三的英语复习计划
初三的英语复习计划应该包括以下几个方面:
1. 词汇和短语学习:复习初中阶段学过的常用词汇和短语,注重掌握词汇的拼写、词义和用法。

2. 语法知识复习:重点复习基本的语法知识,如时态、语态、从句等,确保基本语法知识的掌握。

3. 阅读理解和写作练习:进行大量的阅读和写作练习,提高阅读理解能力和写作表达能力,同时加强对课文和相关知识点的理解和应用。

4. 听力和口语练习:多听英语听力材料,提高听力理解能力;同时进行口语练习,培养自信地运用英语进行口语表达。

5. 做模拟试题和真题:进行模拟试题和真题的练习,熟悉试题的类型和考试规则,为备考初三英语考试做好充分准备。

以上是初三英语复习计划的一般指导,具体的复习内容和方法可以根据自身水平和需求进行调整和补充。

祝你复习顺利,取得好成绩!。

初中九年级英语怎么提高 中考英语复习方法

初中九年级英语怎么提高 中考英语复习方法

初中九年级英语怎么提高中考英语复习方法
整理了一些中考前英语学习方法。

培养对英语的语感
为什么我们把英文阅读翻译成中文,做起来更加顺手,那是因为我们对中文有语感,是顺其自然的亲切。

为了提升我们的英语成绩,我们就要培养自身对英语的语感。

培养语感在于听、读、写。

默写单词是为了扩大我们的词汇量,在做阅读、听力的时候不会不知道意义,读文章、背文章往往就能更好培养我们的语感,对于介词等的运用更加得心应手。

累积英语单词
初中英文十分检验学生对英文的累积,许多学生都十分厌烦记单词,认为记单词乏味,并且容易忘。

网编提议初中学生记单词采取几类小诀窍,可让初中学生迅速有用的铭记英语单词。

例如,大家可以采取联思想、词根记忆力、谐音法等。

初中学生一定要留意记牢的英语单词也要常常温习,假如长期不看,非常容易就忘记。

最好每日有个方案,背多少英语单词,温习多少个英语单词。

提高学生听力理解能力
多年来,在中考中,英语听力都是一个容易得失分的环节。

在帮助学生记单词的同时,也通过多听一些听力材料,只有在学习与实践中,不断总结与积累听力的背景知识,还有在对日常生活用语方面的积累,用心体会生活,从生活中的听、说、读去提高学生的英语听力能力。

除了增加词汇量,还要有针对性的训练内容,学生刚开始做练习时有些困难,所以训练前,可以先给学生复习有关知识。

这样通过实践和努力,不断提高学生的听力水平。

因此,在教学中,我不停反思、探索行之有效的听力教学方法,只有这样才能提高学生的听力学习能力。

九年级英语中考备考计划表详细

九年级英语中考备考计划表详细

九年级英语中考备考计划表详细一、基础巩固阶段(第1 - 2个月)1. 单词背诵。

- 每天早上背诵30 - 40个新单词,按照课本单元顺序进行。

可以使用单词记忆卡片,一面写单词,一面写释义、例句。

- 晚上复习当天背诵的单词,通过默写、填空等方式检验记忆效果。

同时复习前一天背诵的单词,加强巩固。

2. 语法复习。

- 第1周:复习名词、冠词、数词的用法。

整理课本中的相关知识点,做专项练习题,如名词的单复数变化、冠词a/an/the的用法区别、数词的基数词和序数词转换等,每天练习20 - 30题。

- 第2周:复习代词、形容词和副词。

掌握不同类型代词(人称代词、物主代词、反身代词等)的用法,形容词和副词的比较级、最高级变化规则以及用法区别。

做练习题时注重分析句子结构,每天练习量为25 - 35题。

- 第3周:学习动词的时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时)和语态(主动语态和被动语态)。

通过例句理解不同时态和语态的构成及用法,做时态和语态的综合练习题,每天30 - 40题。

- 第4周:复习非谓语动词(动词不定式、动名词、分词)和从句(宾语从句、定语从句、状语从句)。

学习非谓语动词在句子中的作用以及从句的引导词、语序等。

专项练习非谓语动词和从句的题目,每天35 - 45题。

3. 课本知识回顾。

- 每周复习两个单元的课本内容,包括课文、对话、语法点、单词等。

- 大声朗读课文,培养语感,同时加深对单词和语法的理解。

二、专项提升阶段(第3 - 4个月)1. 听力专项训练。

- 每天听一套中考听力模拟题。

听前先快速浏览题目,预测听力内容。

- 听的过程中注意关键词、数字、时间等重要信息,可适当做笔记。

- 听完后对照答案,分析错题原因,如没听清单词、对听力内容理解错误等,针对问题进行改进。

2. 阅读理解专项训练。

- 每天做两篇阅读理解练习。

阅读文章时要掌握略读、扫读等技巧,提高阅读速度。

- 做完题目后,认真分析错题,总结不同类型阅读题(细节理解题、主旨大意题、推理判断题等)的解题方法。

九年级英语提分计划

九年级英语提分计划

九年级英语提分计划一、词汇积累。

1. 制定背诵计划。

- 每天背诵20 - 30个新单词,可以利用早上起床后、课间休息和晚上睡觉前的碎片化时间。

例如,早上背诵10个单词,课间复习并再背10个,晚上复习当天背诵的所有单词并预习第二天要背的单词。

- 使用单词记忆技巧,如词根词缀法、联想记忆法等。

例如,“un - ”表示否定,“happy”(高兴的)加上“un - ”就变成“unhappy”(不高兴的);把“ambulance”(救护车)联想成“俺不能死”。

2. 词汇拓展与复习。

- 学习单词时,要同时掌握它的词性、词义、用法和搭配。

比如“suggest”(建议),它是动词,常见用法是“suggest doing sth.”(建议做某事),“suggest that sb. (should) do sth.”(建议某人做某事)。

- 每周进行一次词汇小测试,自己制作单词卡片,一面写单词,一面写释义,随机抽取进行测试,将易错单词整理到错题本上,加强复习。

3. 阅读中积累词汇。

二、语法学习。

1. 系统梳理语法知识。

- 按照人教版九年级英语教材的语法板块顺序,逐一进行复习和巩固。

例如,先复习一般现在时、一般过去时等基础时态,再学习现在完成时、被动语态等较难的语法点。

- 制作语法思维导图,将每个语法点的概念、结构、用法、标志词等以思维导图的形式呈现出来,便于记忆和理解。

2. 专项练习。

- 针对每个语法点进行专项练习,可以使用教材配套的练习册或者专门的语法练习书籍。

每天做20 - 30道语法练习题,做完后认真对照答案进行批改,分析错误原因。

- 建立语法错题本,将做错的题目整理到错题本上,注明错误原因和正确答案,定期复习,避免再次犯错。

3. 语法在语境中的运用。

- 在学习语法的同时,要注重语法在实际语境中的运用。

可以通过模仿例句写句子、改写句子等方式来提高语法运用能力。

例如,学习了定语从句后,模仿例句“This is the book which I bought yesterday.”写出自己的句子“This is the pen which my mother gave me.”三、听力提升。

九年级英语复习备考方案及经验交流会

九年级英语复习备考方案及经验交流会

九年级英语复习备考方案及经验交流会九年级英语复习备考方案及经验交流会近年来,随着教育水平的提高和教育竞争的加剧,中考越来越受到重视。

其中,英语成为中考的一门重要科目。

因此,为了让同学们更好地备考,本班组织了九年级英语复习备考方案及经验交流会。

一、复习方案1、分阶段复习在时间允许的前提下,我们应该在复习时将时间划分为不同的阶段。

我们可以先复习一些基础知识,例如基础语法、词汇等。

接下来,将主要精力放在阅读和写作上,进行加强练习。

最后,利用模拟考试进行最后的整体复习。

2、重点巩固在阅读和写作两个环节中,我们应将阅读和写作的重点模块加强练习。

其中,阅读的重点可以包括文章主旨、重要信息的获取、词义理解等。

而写作的重点可能包括书信、日记、作文等模块。

在精练阅读和写作技能的同时,也要着重加强对词汇和语法的掌握。

3、背诵范围扼要掌握必修课的内容,包括生词、词组、语法知识,摸清每个章节的基本思路。

同时还要注意阅读推理,吸收语言表达的精华。

外加常见考点:词汇短语、语法、填空、完形、阅读理解、作文、口语等要点。

4、实现复习计划在复习时,制定一个详细的复习计划是非常必要的。

在任务清晰和计划周密的情况下,使复习更加有序,确保学习的深入。

二、经验交流1、盲目地背单词是不可行的许多同学在复习英语期间会选择背诵大量的单词来扩大自己的词汇量。

但是,这种方法并不可取,因为事实上,我们根本不需要记住所有单词,我们只需要掌握更常用的单词和短语。

在做题过程中,我们应该注意常见的单词和常用的表达方式。

2、注重文化背景知识阅读理解在英语考试中是至关重要的一环。

然而,理解文章需要对语言、文化和历史有一定了解。

因此,在阅读时,我们需要注意文章中的文化背景信息。

这样有助于我们更好地理解文章的主旨和内容。

3、注意语法知识语法是英语学习中的难点之一,但对于英语考试来说,语法是必须掌握的。

我们应该知道什么是被动语态,什么是时态,什么是虚拟语气等。

此外,我们还需要了解每一个语法知识点在句子中的应用。

九年级英语复习计划参考范文(4篇)

九年级英语复习计划参考范文(4篇)

九年级英语复习计划参考范文一、复习内容:以三年级上册数学教材为主,适当补充拓展数学教学内容。

二、复习目标:1、通过整理和复习,使学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识;对千克和克有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力,进一步增强数感。

2、通过整理和复习,使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数(口算)、简单的同分母分数加减等计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步的提高,切勿因基础题而粗心导致错误。

3、通过整理和复习,使学生进一步学会观察物体,进一步认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义,发散学生的思维,解决有关周长计算的实际问题,培养初步的空间观念。

4、通过整理和复习,使学生了解编码及集合。

通过复习,进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。

培养学习数学的兴趣,激发探究的意识,促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

三、(一)复习重点:1、计算,主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。

2、解决问题:(1)从图片、文字、表格中获取信息,培养审题能力和获取信息的能力;(2)解题思路、解题方法,从题目中提炼,在练习中熟练。

3、用数学知识解释一些生活现象,灵活应用知识解决问题等。

(二)复习难点:1、时间的认识及进率,计算经过的时间;2、长方形和正方形周长;3、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

4、分数的含义。

5.乘数是一位数的乘法计算。

6.倍数的认识7.编码及集合四、复习方法:1、学生课前认真梳理,自主归纳所学知识,精选习题;2、教师根据学生学习情况,认真组织课堂教学,提高课堂教学效率;3、认真组织课后练习和综合练习,及时反馈,及时补差,及时改进。

讲练结合,点线结合。

(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。

)突出重点,突破难点。

2024年九年级英语下学期期中考试复习计划(二篇)

2024年九年级英语下学期期中考试复习计划(二篇)

2024年九年级英语下学期期中考试复习计划一、总体目标1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。

二、遵循原则以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究。

关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。

练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。

同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。

三、具体工作措施1、加强学习,认真学习新课程标准,专研七、八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究去年的考试说明,精选去年的中考题。

2、继续大练基本功,提高自己的教学能力。

3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式。

4、走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。

5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路1、按单元复习。

通览初中教材,进行单元知识点扫描。

目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好"基础关";任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。

2、语法专项复习。

钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。

统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练,模拟演练。

按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。

最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。

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最新版九年级英语复习方法计划总结【一】一、指导思想:20xx年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体资料,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际状况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习计划,并组内自己出《中考复习课时计划》,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写潜质,发展学生的综合语言运用潜质;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。

二、复习策略1.系统归纳,分清脉络。

依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮忙学生学会复习,学会考试。

2。

以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。

并注重感情投资,利用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心。

3.针对性复习。

向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。

要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。

对听力部分、单项选取、完形填空、阅读明白、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、状况分析人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。

指导丛书中要求,在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思。

根据考试的资料和考试的难易度比例,合理安排复习时刻和复习方法很有必要。

四、时刻安排:整个复习分三个阶段:第一轮:时刻:2。

28---4。

29资料:单元复习。

第二轮:时刻:5。

2---5。

27资料:专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅读明白,情景对话,书面表达。

)第三轮:时刻:5。

30---6。

21资料:模拟考试五、资料1.《中考课时计划》2.《天利38套历年真题》3.初三全体英语教师群众编排的《中考课时计划》六、复习资料与要求从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的潜质的考查。

我采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。

第一轮复习,依纲扣本,整合课本资料,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。

正因万变不离其中,如果没有最基本的词汇和语法,从何谈潜质。

因此我课堂上主要以教材为主,以《初中毕业学业考试复习指导》为辅,引导学生按教材顺序复习各单元的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”。

充分发挥学生的学习主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮忙学生巩固运用。

一方面激发学生学习用心性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。

早自习要求学生在教室里大声朗读,早读的材料能够是课本,单词表和课后的听力材料,也能够是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每一天早自习下课前的十分钟,对学生所复习的资料进行检测,课后透过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习,巩固所复习的资料。

同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习,比如,既每学完一部分后,进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一齐共同督促学生发奋学习,以便更好更快地提高教学质量。

第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现潜质升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。

在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题,按词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,有的强讲,有的略讲。

让学生建立一个完整的知识网络。

并透过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测构成潜质。

第三轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时刻。

在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的潜质,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,透过知识考查与潜质考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。

有了前两轮的复习,学生对知识已经有了必须程度的掌握,因此透过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。

【二】一、指导思想:认真系统地研究整理英语教材知识和潜质要求,以考纲为基本依据,抓好每一环节复习,切实落实基础,突出教材特点,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、复习目标:全组同志齐心协力,真抓实干,争取新教材英语教学创辉煌,积累一些宝贵经验。

企业的愿景知识要求:1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练,帮忙学生构建知识网络。

潜质要求:到达并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的潜质要求。

三、复习时刻及资料安排第一轮:强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。

第二轮:以中考指导用书为主加强复习,认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练,帮忙学生构建知识网络。

进行综合训练,对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题,培养学生答题潜质和技巧,进行查漏补缺。

女生qq个性签名四、复习资料:1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题五、措施:1、备课组加强复习课的研究详细做法:每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课,第四节课进行评课,主要对需改善之处提出宝贵推荐,共同探讨复习教学策略,提高复习课的教学效果,第五节继承群众备课,研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。

2、整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注重力,使其持续复习的用心性我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习,采取“先密后疏”进行教材资料的复习(初一资料用几节课“速战速决”;初二资料、初三资料按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。

)正因各个单元有各自不一样的教学目标、要求及重点,在复习课中,我们要将平时数节课、数个单元或不一样阶段的知识前后联系,“前拉后扯”地整合在一齐。

整合资料包括:语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。

尤其值得留意的是我们能够将《江苏省中学生英语口语等级测试纲要》的功能和话题与《初中英语学业考试复习指导用书》上的相关资料有机结合,从而做到事半功倍的效果,透过整合帮忙学生对所学习的资料进行梳理、归纳,总结出规律,使其系统化,便于记忆,促进运用。

复习的目的是“温故”。

“温故”的过程是帮忙学生回忆学过的资料、强化记忆、强化明白、强化运用的过程。

我们要根据平时教学获取的反馈信息,适时适度地妥善安排相关资料的复习时刻。

假如复习时刻过长、拖泥带水,轻易使学生感到“老生常谈”,导致他们注意力分散,思想不集中。

我们要加大每节复习课的容量和密度,不断变换活动方式,以吸引学生的注意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中,复习巩固所学知识,语言技能更加熟练。

当学生复习有所收获时,他们会感悟到:复习课重要,复习课必不可少,自然也就会持续继续学习的主动性和用心性。

3、词类复习中注意激发学生的复习爱好,使学生乐于参与复习活动,引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律举例:动词复习的构思首先,应向学生再次复习动词的基础知识,包括动词的基本形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的状况。

在这些基础知识上,基本先检查学生动词基本形式(规则与不规则)的书写、七种时态的基本构成和在何种情形中使用(时刻状语和语境)、说被动语态在一般此刻时和一般过去时的使用、帮忙学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。

这些知识的复习都以学生的分析、举例为前提,再加以教师的补充。

按照上述分类,给予学生适当的操练。

在最初操练中,先放慢速度,要求学生在给出答案的同时还要给出构成该答案的原因。

在这一过程中,题目数量不好多,只要体现出各种知识体系就行了。

其次,根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分,告诉学生这一部分的命题特点。

透过事例,告诫学生在这一部分各个知识点所占比重,让学生了解教师在这一题型上的命题过程。

并且让学生扮演教师的主角,在给出某个动词后,鼓励他们自行创设情境来命题,然后再请其他学生解题和评价。

之后让学生分组讨论,直接以中考形式给出动词综合填空。

最后,将这些题目再次整合起来,构成几份综合模拟题(动词填空部分),隔几天拿出一部分(10题左右)再进行检查。

4、语法复习要“对症下药”,重点突破学生学习中的薄弱环节,使学生透过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习我们要对学生平时明白不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。

只要教师略作调查就会发现,学生提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。

我们都会有同样的感受:平时教学新的语言项目时,学生“一听就懂,一练就会”,当堂教学效果令人满足,但是一检测却不尽如人意。

【三】任课教师:刘xx、刘x在复习前我们认真研究了新课标和考纲要求,了解新课标对听、说、读、写的具体要求;了解考试纲要对考试资料(语音、词汇、基本语法知识、功能意念、话题)的具体要求,做到心中有数并制定了复习计划。

复习分为三阶段进行。

第一阶段复习重点以知识点扫描为主,夯实基础(3月10日——5月4日)。

这一阶段主要是回归课本。

命题不是以哪一本教材为依据,而是以新课程标准为依据,那么我们学的课本就不重要了吗?当然不是。

回归课本不是眉毛胡子一把抓,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

第二阶段侧重专题练习(5月5日——5月25日),如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。

此外,透过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。

第三阶段重点是进行综合模拟训练(5月26日——6月15日),全面提升学生应对考试的潜质。

采用《世纪金榜》宁夏20xx中考标准模拟冲刺卷,我们看重的是它的针对性。

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