以上三种布中哪一种最适合用来做细胞的细胞膜

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12--10生物膜的流动镶嵌模型

4．在美国梅奥诊所工作的华人科学家陈贤明研究员和他的同事，
利用体外胆管上皮细胞感染模型，分析了隐孢子虫的子孢子进
入细胞内的全过程。结果发现，隐孢子虫的子孢子侵入宿主细胞膜内时，会诱发大量宿主细胞膜载体及水通道聚集，导致膜局部快速水内流，从而促使局部细胞膜伸展突起。据此回答：（1）上述材料说明细胞膜的结构具有（2）下列哪些现象与细胞膜伸展突起相关（ A．肿瘤细胞的浸润转移 C．葡萄糖进入小肠上皮细胞特性。）
(2)原理：细胞膜的流动性。
(3)条件：需要消耗能量。 (4)细胞膜面积的变化：胞吞会引起细胞膜面积减小，胞吐会引起细胞膜面积增大。
特别提醒
1．胞吐和胞吞实质上物质并没有跨膜，即没有从膜的一侧穿过膜到膜的另一侧。 2．胞吞需要糖蛋白的识别。
课堂练习
1、据研究发现，胆固醇、小分子脂肪酸、维生素 D等物质较容易优先通过细胞膜，这是因为（） A 细胞膜具有一定流动性 B 细胞膜是选择透过性 C 细胞膜的结构是以磷脂分子层为基本骨架 D 细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子 2.下列哪一种膜结构能通过生物大分子（ A 细胞膜 C 线粒体膜 B 核膜 C 叶绿体膜）
3、一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散
出来，进入一相邻细胞叶叶绿体基质内，共穿过的生物膜层数是（）
A 5
B 6
C 7
D 8
4、细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递
和血型决定有着密切关系的化学物质是（
）
A 糖蛋白
B 磷脂
C 脂肪
D 核酸
5、变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体
某些白细胞能吞噬病菌，这些生理过程的完成都依赖于细胞膜的（） A 保护作用 C 主动运输 B 一定的流动性 D 选择透过性

2024-2025学年河南省郑州市十校高一上学期期中联考生物试卷

2024-2025学年河南省郑州市十校高一上学期期中联考生物试卷1.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（）A．细胞学说表明除病毒外，所有生物都是由细胞发育而来B．细胞学说阐明了生物界的统一性，揭示了动物和植物的多样性C．细胞学说的建立过程中，施莱登和施旺运用了不完全归纳法D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平2.我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400-3500米的高山竹林中，喜食冷箭竹，尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。

下列有关叙述错误的是（）A．竹茎、竹笋都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次B．冷箭竹叶肉细胞内含有色素的细胞器有液泡、叶绿体C．大熊猫胰腺细胞内双层膜细胞器有线粒体和高尔基体D．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成3.人们所食用的肉类和蔬菜，经消化吸收后，其中的成分大多被转化为人体自身的一部分，对以上事实解释最合理的是（）A．组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到B．组成生物体细胞的基本元素是碳C．不同生物的细胞，其组成元素和化合物种类基本相同D．不同生物的细胞，其组成元素和化合物含量基本相同4.下列有关使用高倍显微镜观察细胞的叙述，错误的是（）A．换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋B．在低倍镜下观察清楚后，先转换高倍物镜，再把要放大观察的物象移至视野中央C．观察颜色深的材料，视野要适当调亮，反之则调暗D．若要观察的物象在视野的左下方，应向左下方移动玻片5. 2021年9月24日，“巨型稻”喜获丰收，袁隆平院士的“禾下乘凉梦”得以实现。

“巨型稻”平均株高2米左右，茎秆粗壮、穗大粒多、产量高，富含K、Ca、Zn、Mg等营养元素。

下列相关叙述错误的是（）A．K、Ca、Mg是组成“巨型稻”细胞的大量元素B．Mg是构成“巨型稻”叶肉细胞叶绿素的元素C．“巨型稻”活细胞中含量最多的化合物是淀粉D．组成两种水稻细胞的元素种类大体相同6.关于糖分解代谢的叙述，错误的是（）A．蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B．乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C．纤维素经微生物分解可产生葡萄糖D．麦芽糖经水解可产生果糖7.如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不合理的是（）A．若图中①为某种化合物的基本单位，则①可能是多糖B．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原C．若②大量积累于皮下和内脏器官周围，则②是脂肪D．若③为核酸，则其基本单位有8种8.骆驼是被称为“沙漠之舟”的哺乳动物。

4.2 生物膜的流动镶嵌模型

新的发现：
随着新技术的运用，随着新技术的运用，科学家发现膜蛋白并不是全部铺镶嵌在脂质双分子层中在脂质的表面，有的蛋白质是镶嵌在脂质双分子层在脂质的表面，有的蛋白质是镶嵌在脂质双分子层中的。
5.1970年费雷和埃迪登等科学家， 5.1970年，费雷和埃迪登等科学家，将人和鼠的细胞膜蛋白质用不同荧光染料标记后融合
细胞膜具有流动性实例：细胞膜具有流动性实例：
变形虫在吞噬草履虫
知识拓展: 知识拓展: 根据已有的生物知识或生活经验，根据已有的生物知识或生活经验，你能列举哪些证明细胞膜具有流动性的证据。举哪些证明细胞膜具有流动性的证据。
①白细胞吞噬细菌的过程；白细胞吞噬细菌的过程； ②变形虫的伪足运动现象；变形虫的伪足运动现象；受精时细胞的融合过程； ③受精时细胞的融合过程；动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程； ④动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程；
3．下列哪项叙述不是细胞膜的结构特点？（ A ）．下列哪项叙述不是细胞膜的结构特点？ A．细胞膜是选择透过性膜 B．细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成 C．细胞膜的分子结构具有流动性 D．有些蛋白质分子可在膜的内外之间移动人体某些白细胞能进行变形运动、 4．人体某些白细胞能进行变形运动、穿出小血管吞噬侵入人体内的病菌，壁，吞噬侵入人体内的病菌，这个过程的完成依靠细胞膜的( 靠细胞膜的( C ) A．选择透过性 C．流动性 B．保护作用 D．自由扩散
6、科学家将一个细胞的的细胞膜中的磷脂成分抽提出来，并将它在空气——水界面上铺成单分子提出来，并将它在空气水界面上铺成单分子发现这个单分子层的表面积，层，发现这个单分子层的表面积，相当于原来细胞膜表面积的两倍。这说明磷脂分子在细胞膜上胞膜表面积的两倍。的分布状况是（的分布状况是（） C A.单层排列 A.单层排列 B.均匀稀疏排列 B.均匀稀疏排列 C.双层排列 C.双层排列 D.均匀紧密排列 D.均匀紧密排列

初中生物知识与概念之细胞的膜结构

初中生物知识与概念之细胞的膜结构一、细胞膜的组成与结构1. 细胞膜的组成细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，其中脂质以磷脂为主，形成双分子层结构，作为细胞膜的基本骨架。

蛋白质则镶嵌或贯穿于磷脂双分子层中，执行着多种功能。

此外，细胞膜中还含有少量糖类，与蛋白质结合形成糖蛋白，参与细胞识别、信息传递等过程。

2. 细胞膜的结构细胞膜具有流动镶嵌模型的结构特点。

磷脂分子以疏水性尾部相对、亲水性头部朝外的方式排列成双层结构，为细胞提供了一道屏障。

蛋白质分子则通过不同的方式与磷脂分子相互作用，如镶嵌在磷脂双分子层表面或贯穿于其中，形成多种通道和转运蛋白，负责物质的跨膜运输。

二、细胞膜的功能1. 控制物质进出细胞细胞膜作为细胞的边界，具有选择透过性，能够控制物质进出细胞。

它允许细胞需要的营养物质进入，同时将代谢废物排出细胞外。

这种选择性是通过细胞膜上的转运蛋白实现的，它们能够识别并转运特定的分子。

2. 细胞识别与信息传递细胞膜上的糖蛋白具有特定的识别功能，能够与外界信号分子结合，从而启动细胞内的信号转导过程。

这些信号转导过程对于细胞的生长、分化、凋亡等生命活动具有重要的调控作用。

3. 参与细胞间的相互作用细胞膜还通过与其他细胞的膜结构相互作用，参与细胞间的粘连、通讯等过程。

例如，相邻细胞之间的连接可以通过细胞膜上的连接蛋白实现，从而维持组织的完整性和稳定性。

三、细胞膜与细胞生命活动的关系细胞膜作为细胞的基本结构之一，与细胞的生命活动密切相关。

它不仅是细胞的边界和屏障，还承担着多种功能，如物质运输、信息传递和细胞识别等。

这些功能的实现对于细胞的正常生命活动至关重要。

在生物体的生长、发育和代谢过程中，细胞膜的结构和功能也会发生相应的变化。

例如，在细胞分化过程中，细胞膜上的糖蛋白种类和数量会发生变化，以适应不同细胞类型的需求。

此外，在细胞受到外界刺激或发生病理变化时，细胞膜的结构和功能也会受到影响，从而影响细胞的正常生命活动。

4.2 生物膜的流动镶嵌模型课件

资料四 1970年Larry Frye等的人、鼠细胞融合实验
荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验示意图
资料四 1970年Larry Frye等的人、鼠细胞融合实验
荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验示意图
结论：生物膜在结构上具有流动性。
动物细胞的冰冻蚀刻电镜照片
膜两侧分子性质和结构丌同。结论：生物膜在结构上具有丌对称性。
问题探讨
塑料袋、普通布、弹力布，用哪种材料做细胞膜，更适于体现细胞膜的功能？
细胞膜的功能一：细胞膜很薄，是细胞这个生命系统的边界。细胞膜的功能二：能够控制物质的迚出，让一部分物质通过，其他物质不能通过。
细胞膜的功能一：细胞膜很薄，是细胞这个生命系统的边界。细胞膜的功能二：能够控制物质的迚出，让一部分物质通过，其他物质丌能通过。细胞膜的功能三：
从细胞膜中提取脂质，铺成单细胞膜中脂质层分子，面积是细胞膜的2倍为连续的两层在电镜下看到细胞膜由“蛋白生物膜为三质—脂质—蛋白质”的三层结层静态统一结构构构成分别用绿色和红色荧光染料标记两种细胞的蛋白质，将两细细胞膜具有流动性胞融合，两种荧光均匀分布
1959年罗伯特森弗雷﹑ 埃迪登
资料一 19世纪末欧文顿的实验
●● ● ● 细胞膜 ●
● ● ●
● 丌溶于脂质的物质 ● 溶于脂质的物质
膜是由脂质组成的。
1.最初认识到生物膜是由脂质组成的，是通过对实验现象的推理分析还是通过膜成分的提取和鉴定？
生物膜是由脂质组成的，是先根据实验现象和有关知识，提出假说，而丌是通过实验观察直接证明的。
提出假说：细胞膜中的脂质分子必然是排列为连续的两层。

在制作真核细胞三维结构模型时,提供给你制作细胞膜的三种

实验五
时间：1959年人物：罗伯特森（J.D.Robertsen）实验：在电镜下看到细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构。
提出模型：所有生物膜都由“蛋白质—脂
质—蛋白质”的三层静态结构构成
质疑：“蛋白质—脂质—蛋白质”三明治结构模型有什么不足？
标本用干冰等冰冻。后用冷刀断开，升温后暴露断裂面。
否构建一个细胞膜模型？
画一画: 细胞膜的结构模型简图
流动镶嵌模型的基本内容：
➢磷脂双分子层是生物膜的基本支架。 ➢蛋白质分子镶嵌、贯穿或覆盖在磷脂双分子层上。 ➢磷脂分子和大部分蛋白质分子是可以运动的，这使膜具有一定的流动性。
在制作真核细胞三维结构模型时，提供给你制作细胞膜的三种材料：塑料袋、普通布和弹力布。你们认为选哪种材料最好？为什么?
一、对生物膜结构的探索历程
细胞膜的组成成分是什么呢？
实验一
时间：19世纪末 1895年
人物：欧文顿（E.Overton）
实验：用500多种物质对植物细胞进行上万次的通透性实验,发现细胞膜对不同物质的通透性是不一样的：凡可以溶于脂质的物质，比不溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。
亲水头部疏水尾部
磷脂分子在空气和水的界面上展开为一层
实验四
时间：1925年人物：荷兰科学家Gorter和Grendel 实验：用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单层分子。发现展开层后的脂单层面积是红细胞的表面积的2倍
结论：细胞膜中的磷模型
从生理功能上入手，通过对现象的推理分析的。
2.在推理分析得出结论后，还有必要对膜的成分进行提取、分离和鉴定吗？有必要，通过鉴定能更准确地说明问题 3.那为什么一开始不直接对膜的成分进行提取、分离和鉴定呢？

高三细胞膜知识点

高三细胞膜知识点细胞膜是生物体中最外层的结构，它起着保护细胞内部环境、选择性通透和维持细胞形态等重要功能。

下面将介绍一些高三生物学中涉及的细胞膜知识点。

一、细胞膜的结构与组成细胞膜由磷脂双层和蛋白质构成。

磷脂双层由两层磷脂分子组成，磷脂分子的疏水脂肪酸尾部朝向内部形成疏水层，疏水头部朝向外部形成疏水层。

蛋白质则嵌入磷脂双层中，可以通过细胞膜的两侧进行物质的运输和信息传递。

二、细胞膜的选择性通透性细胞膜具有选择性通透性，即对不同物质具有不同的穿透性。

这是由于细胞膜中蛋白质的存在。

有两种方式使物质通过细胞膜：主动转运和被动扩散。

主动转运是指物质通过膜蛋白进行运输，消耗能量，常见的方式有原位转运和胞吞作用。

被动扩散是指物质自由通过细胞膜，不需要能量，常见的方式有简单扩散和水分子通过水膜。

三、细胞膜的功能1. 维持细胞的完整性：细胞膜起到保护细胞内部环境的作用，阻止大分子物质、有害物质或离子的进入，同时也防止细胞内重要物质的损失。

2. 控制物质的进出：细胞膜通过选择性通透性，对物质的进出进行调控，保持细胞内外物质的平衡，并实现物质的吸收、排泄和转运等功能。

3. 细胞识别：细胞膜上存在多种蛋白质，可以与其他细胞或物质识别结合，参与细胞的相互作用和信号传递，实现细胞间的相互沟通。

4. 信号转导：细胞膜上的受体蛋白质可以感受到外界刺激，将信号传递到细胞内部，引发一系列的细胞内反应，参与细胞的生理活动和发育过程。

五、细胞膜与疾病细胞膜异常功能或结构缺陷与多种疾病有关。

例如，细胞膜上的通道蛋白缺陷会导致遗传性疾病如囊性纤维化；细胞膜上受体的异常则可能引发癌症等疾病。

研究细胞膜的结构与功能，对于揭示疾病发生机制和开发新的治疗方法具有重要意义。

总结：细胞膜是一个关键的细胞结构，具有多种功能。

它的结构与组成、选择性通透性以及功能等知识点对于高三生物学的学习至关重要。

我们应该深入了解细胞膜的各个方面，为后续的学习打下坚实的基础。

高中生物3.1《细胞膜―系统的边界》教案(新人教必修1)

细胞膜——系统的边界教学设计──系统的边界教学设计Ks5u山西教师群： 37566656，欢迎加入。

一、教学目标
简述细胞膜的成分和功能。

二、教学设计思路
由于第1章“使用高倍镜观察几种细胞”的实验和第2章组成细胞的分子的内容，是本章学习的基础。

同时，本章内容又是后续章节学习的基础。

所以在教学时，应注意联系学生已有的知识基础，引导学生在已有知识背景下主动建构新知识。

毕竟细胞膜离学生的生活经验较远，学起来有一定的难度，建议在教学过程中安排学生观察图片和亲自作实验来体验细胞的存在。

在初中生物课学习细胞的基本结构时，学生对细胞膜已经有所了解。

但当学生用显微镜观察细胞时，是很难看清细胞膜的。

利用学生的认知冲突，激发学生兴趣。

细胞膜的成分部分，为避免直接讲授学习，体现探究性学习，我们给学生提供丰富的素材，让学生亲自体验细胞膜的制备过程。

这个实验的目的，不仅是让学生亲自动手，练习制备细胞膜，更重要的是让学生体会其中的科学方法（如，材料的正确选择等），并通过评价的激励机制和导向作用，鼓励学生主动思考和大胆推测，在学习过程中体验成就感。

细胞膜功能部分，注重与现实生活的联系，引导学生利用类比的方法解决问题，使学生在现实生活的背景中学习生物学。

并进一步落实情感、态度、价值观的教育
课后小结，让学生在笔记本上写出这堂课的收获、发现或遇到的问题，发挥学生主体作用，感知知识形成，突出重点。

三、教学实施
请老师分享山西高中试卷、试题、教案、课件、学案、素材等各类稿件！。

人教版必修1第四章第二节生物膜的流动镶嵌模型

生物膜模型建立和完善过程
已有知识、现象提出假说、模型检验、修正和补充解释相关现象普遍被接受
课堂练习
1、据研究发现，胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质较容易优先通过细胞膜，这是因为（） A 细胞膜具有一定流动性 B 细胞膜是选择透过性 C 细胞膜的结构是以磷脂分子层为基本骨架 D 细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子 2.下列哪一种膜结构能通过生物大分子（ A 细胞膜 C 线粒体膜 B 核膜 C 叶绿体膜）
流动镶嵌模型
思考
1.生物膜的流动镶嵌模型是不是就完美无缺了呢？生物膜的流动镶嵌模型不是完美无缺。 2.纵观整个人们建立生物膜模型的探索过程，实验技术的进步所起到怎样的作用？实验技术的进步起到了关键性的推动作用。 3.分析生物膜模型的建立过程中，结构和功能相适应是如何体现的？在建立生物膜模型的过程中，结构和功能相适应的观点始终引导人们不断实践、认识，再实践、再认识；使人类一步步接近生物膜的真相。
质”的三层结构构成的静态统一结构
思考根据结构和功能相适应的观点，
它有什么不完善的地方？为什么？
1.把生物膜描述为静态的刚性结构，这显然与膜功能的多样性相矛盾。 2.无法解释细胞的生长、变形虫的变形运动、白细胞吞噬病毒等现象。
资料四
时间：1970年
人物：Larry Frye等实验1：随技术手段的发展，科学家对蛋白质在膜中的排布有了什么新发现？
一、对.根据结构与功能相适应的观点分析,用哪种材料做细胞膜,更适于体现细胞膜的功能?
提示：三种材料比较，弹力布更能体现细胞膜的柔变性和一定的通透性，相对好一些。当然，这几种材料的特点与真实的细胞膜之间还有不小的差距。

细胞膜的流动镶嵌模型

1959年，罗伯特森利用电镜，获得了清晰的细胞膜照片，显示暗—明—暗的三层结构。
罗伯特森提出假说－单位膜模型所有的生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成，电镜下看到的中间的亮层是脂质分子，两边暗层是蛋白质分子。他把生物膜描述为静态的统一结构
“蛋白质—脂质—蛋白质” 三明治模型
怎样评价罗伯特森的单位膜模型呢？
A．选择透过性 B．保护作用 C．流动性 D．自由扩散
3．一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的面积增大而厚度变小，其决定因素是细胞膜的（ A ）。 A．结构特点具有流动性 C．专一性 B．选择透过性 D．具有运输物质的功能
4、将甲、乙两个洋葱表皮细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶3 KNO 液中，两种溶液的浓度均比细胞液浓度高，在显微镜下连续观察，两细胞的变化是（ B ） A、甲、乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原
“蛋白质—脂质—蛋白质”的结构模型能反映出前面探索过程中发现的各种成果，但也有不足。罗伯特森构建的模型中，细胞膜是一种刚性的结构，是静止，不能运动的。这与人们在实验中观察到的现象显然是有矛盾的。如动物细胞失水或吸水时细胞体积的变化，细胞在生长过程中体积的变化等。
镶
嵌入
贯穿
蛋白质在膜中的分布是不对称的蛋白质镶在、嵌入、贯穿在磷脂双分子层中。
问题探讨
在制作真核细胞三维模型的活动中，给你三种材料来做细胞膜：塑料袋、普通布料和弹力布，你会选择哪一种呢？
友情提示：根据生物结构与功能相适应的观进入对细胞膜结构的探索之旅点，再结合你对细胞膜的认识来分析
时间：19世纪末（1895年）实验：欧文顿(E.Overton)用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行上万次实验，发现细胞膜对不同物质的通透性是不一样的：可以溶于脂质的物质比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜。

生物细胞膜的组成与功能

生物细胞膜的组成与功能生物细胞膜是构成细胞的重要组成部分，其主要作用是维持细胞内外环境稳定、物质和信息的传递和交换以及细胞的生理功能的实现。

那么，生物细胞膜到底是由哪些物质组成的？其具有哪些重要的功能呢？一、生物细胞膜的主要组成物质生物细胞膜由三种主要的物质组成：磷脂、蛋白质和糖类。

1. 磷脂：磷脂是构成细胞膜的主要成分，其基本结构由磷酸、甘油和脂肪酸组成。

磷脂是由两个亲水性的磷酸基团和一个疏水性的脂肪酸基团组成的单层或双层膜结构。

磷脂的疏水性区域能够将亲水性物质隔离在细胞膜内部，形成磷脂双层结构。

2. 蛋白质：蛋白质是细胞膜的主要功能性分子，具有多种功能，如结构支持、通道介导、受体信号转导等。

细胞膜上的蛋白质种类繁多，分为内在蛋白质和外在蛋白质两种类型。

3. 糖类：糖类主要存在于细胞膜表面，并与蛋白质或磷脂结合在一起形成糖蛋白或糖脂复合物。

糖类能够对膜表面做出特异性的识别，起到鉴定细胞身份和形成细胞粘附的作用。

二、生物细胞膜的主要功能生物细胞膜具有多种功能，主要包括以下几个方面：1. 条件限制：生物细胞膜能够限制细胞内外环境的条件，令细胞内生化反应的进行更加高效，保证细胞内稳定的体内气体浓度、水分压力和离子浓度。

2. 状态调整：生物细胞膜是细胞内外交换物质和能量的主要途径。

细胞膜上的受体蛋白质能够感知外界刺激并转化为内部信号，启动细胞的相应调节反应，控制细胞的状态。

3. 入侵防御：生物细胞膜能够有效防御细菌、病毒、外来细胞和有害物质的入侵，保持细胞内外部的安全性。

4. 信号转导：细胞膜上的各种受体、离子通道、酶等能够诱导内侧发生的生化反应，将外界信号转化为细胞内代谢反应。

5. 确定细胞型态：细胞膜能够与周围细胞互相黏附，确定细胞型态的方式，维持细胞个体化稳定。

总之，细胞膜是与生物细胞相关的一个非常重要的分子基础之一。

通过研究其结构、构成以及功能，有助于我们更加深入地了解生物的生命规律，在科学研究以及生物技术和生物医学领域拥有重要的应用意义。

4-2生物膜的流动镶嵌模型(课件)高一上学期生物人教版必修1

23
当堂训练：
13．如图表示细胞膜的结构，据此回答问题(在[ ]中填序号)：
(1)细胞膜的这种结构模型被称为____________。细胞膜的基本支架是[ ]。
(2)胆固醇、维生素D等物质能优先流通动过镶细嵌胞模膜型，这是由于细胞膜上具有③ ________(填成分)。(3)由图可知，该结构的________(填“上方”或“下方
结论：膜中脂质分子排列为连续两层
8
一、对生物膜结构的探索脂质和蛋白质的排布方式
1959年，罗伯特森用电镜了观察到了清晰的细胞膜照片，看到了暗－亮－暗的三层结构提出假说：生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质” 的三层结构构成的静态统一结构.
9
一、对生物膜结构的探索
结论：细胞膜上的蛋白质具有流动性。这一实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性。
流。动镶嵌模型
4
问题探讨：
1、根据结构与功能相适应的观点分析，用哪种材料做细胞膜，更适于体现细胞膜的功能？
三种材料相比，弹力布更能体现细胞膜的柔变性和一定通透性，相对好一些，但这几种材料与真实细胞膜还有不小差距
2、你还能想出更好的材料做细胞膜吗？
有条件的话，可以用微孔塑胶或利用激光给气球打上微孔，都可以作为细胞膜的模型。或者用透析袋，若是制作临时使用的模型，利用猪或者其他动物的膀胱做细胞膜更加理想。
，有些横跨整个脂双层，有些部分或全部嵌入脂双层，有些则镶在脂双层的内外两侧表面；而三层结构模型认为蛋白质均匀分布在脂双层的两侧。 ②流动镶嵌模型强调组成膜的分子是运动的；而三层结构模型认为生物膜是静态结构。
4、D
22
当堂训练： 9．如图为细胞膜的流动镶嵌模型示意图，有关叙述正确的是( D

高中生物《细胞的基本结构》名师精选教案5中图版必修1

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯细胞的基本构造一、教课目的简述细胞膜的成分和功能。

二、 -- 思路在初中生物课学习细胞的基本构造时，学生对细胞膜已经有所认识。

但当学生用显微镜察看细胞时，是很难看清细胞膜的。

利用学生的认知矛盾，激发学生兴趣。

细胞膜的成分部分，为防止直接解说学习，表现研究性学习，我们给学生供给丰富的素材，让学生亲身体验细胞膜的制备过程。

这个实验的目的，不单是让学生亲身着手，练习制备细胞膜，更重要的是让学生领会此中的科学方法（如，资料的正确选择等），并经过评论的激励体制和导向作用，鼓舞学生主动思虑和勇敢推断，在学习过程中体验成就感。

细胞膜功能部分，着重与现实生活的联系，指引学生利用类比的方法解决问题，使学生在现实生活的背景中学习生物学。

并进一步落真相感、态度、价值观的教育课后小结，让学生在笔录本上写出这堂课的收获、发现或碰到的问题，发挥学生主体作用，感知知识形成，突出要点。

三、教课实行教师组织与指引学生活动教课企图请谈一谈你对细胞的认识？（注意从细胞的构造和细假想我们可否把蛋白联系生活胞的成分双方面谈起。

）引出第三章课题。

质、核酸、脂质、糖类、水、实质，激发无机盐等物质机械地组装学生的兴当人们对细胞有必定认识后，有人试试过想组装细胞，在一同，成为一个有活力细趣，同时巩你们推断一下可否成功？经过这个案例你能得出什么结胞。

固所学知论？识。

每一个系统都有必定的界限，那么细胞能否也有界限呢？引入课题：第 1 节细胞膜──系统的界限。

1．展现一幅图片，创建问题情境。

提示：细胞的构造与其功能有着亲密的联系。

启迪学生，对照原有结论：系统不是其组分知识和新的简单堆砌，而是经过组间学知识，产构造和功能的亲密联系，形生认知冲成的一致整体。

突，启迪兴趣。

答案提示：气泡中间光1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯亮，里面只有空气；边沿颜感觉细胞色较深。