2021年甘肃省(全国II)高考优秀作文“小议”浅阅读

2021年甘肃省(全国II)高考优秀作文“小议”浅阅读阅读，能够陶冶人的情操；阅读，能够激发人的志趣；阅读，能够活跃人的思维……

古人云：“读万卷书，行万里路”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这些读书的方法都要求我们读书时要精读、细读、深阅读，要求我们必须“细嚼慢咽”，这就势必要耗费我们大量的时刻。然而，关于一个高中生来说，这看起来是一件不可能的事。时刻确实是分数，时刻确实是前程，时刻确实是以后。因而学生都不愿将太多的时刻花费在阅读上，久而久之，“浅阅读”便在学生之间流传甚广，那么，“浅阅读”到底是好依旧坏呢？

我认为：任何事物都有两面性。

关于一个身在考场的人来说，你没有太多的时刻去深阅读；关于一个身在高三的人来说，时刻不承诺你去深阅读。因而在时刻紧迫时，我们只能浅阅读，只能了解文章的大意来达到我们的目的，虽说“浅阅读”就像吃快餐，好吃没营养，积存不了什么知识，但关于压力逼迫的高三学生来说，追求一种简单轻松，有用有味的阅读爱好也未尝不是一件好事。因而，关于“浅阅读”和“深阅读”的看法，要紧在于你个人的态度和需要。

阅读的过程就像是泡茶的过程。

在酷热的夏季，满头大汗的你最需要的确实是一杯清凉的食盐水，因为它不仅能够帮你消暑降降温，还能够补充你体内缺少的盐分。这就像是考场中的“浅阅读”，在最短的时刻内查找自己所需的答案。然而在严寒的冬季，瑟瑟发抖的你最需要的则是一杯温热的茶水，因为它不仅能够帮你去寒升温，还能够驱除你体内的寒气。这就像是闲暇时的“深阅读”，慢慢品尝作者的思想，方能获益。因而在阅读时，我们应依照自己的需求来选择到底是“浅阅读”依旧“深阅读”。

事实上，我们阅读确实是为了陶冶我们的情操，激发我们的志趣，活跃我们的思维，丰富我们的知识。尽管我们的目标相同，但达成目标的方法却不计其数，因而在阅读时，我们需要依照我们的需要，选择阅读的方式，比如“浅阅读”依旧“深阅读”。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但这“黄金屋”和“颜如玉”需要各自的需求来追求，因人而异。

[评析]

在高考作文日趋“散文化”的时尚中，能读到一篇旨在“说理”的较为典范的议论文已属不易。这篇《小议浅阅读》着实让阅卷教师眼前为之一亮。

说理是议论文的全然。这篇文章注重“摆事实，讲道理”，从生活实际动身，表达自己的思想和看法，提出“我们应依照自己的需求来选择到底是浅阅读依旧深阅读”的观点，入情入理，让人信服。语言淳朴无华，给人以简洁、晓畅、率确实审美感受，在一定程度上表达了

写作的真实价值。