学讲计划

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1.请根据“学讲计划”的要求谈谈教师在‘学讲计划’的课堂中究竟发挥什么样的作用?

2.怎样理解“学进去”、“讲出来”的本质内涵?

3.让学生“学进去”可以理解,为什么非要“讲出来”?

4.根据“学讲计划”实施要求,谈谈我们的哪些教学行为方式与“学讲方式”相抵触?

5.实施“学讲计划”要把握好提出“学讲计划”的出发点,即“六个基于”,具体内容是什么?

6.“学讲计划”的教学基本环节一般包含哪六个环节,请谈谈对这六个环节的基本理解?

7.作为校长要转变教学评价方式,根据“学讲计划”要求,请谈谈评价的要点是什么?

8.“学讲计划”中提出的“兵教兵”其本意是什么?在实际操作中如何“兵教兵”?

9.“学讲方式”提出以合作学习作为主要教学组织形式,小组小学需要遵循的基本流程有哪些?

10. “学讲计划”中提出教师的教学行为要做到“五步”请谈谈对这五步的基本理解?

11.提出“学讲计划”的理论依据有10条,请选择其中2条具体谈谈自己的理解?

12.“学讲方式”的课堂上,怎么定位教师的教师与作用?

13.在实施“学讲计划”过程中,你学校遇到的困惑是什么?作为校长是如何解决遇到的问题的?

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