高中第一课语文
高中语文必修一语文第一课课件 (共19张PPT)
周国平的《生命本来没有名字》，“生命本来没有名字”——这话说得 多么好！我们降生到世上，有谁是带着名字来的？又有谁是带着头衔、 职位、身份、财产等来的？可是，随着我们长大，越来越深地沉溺于俗 务琐事，已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。我们彼此以名字相 见，名字又与头衔、身份、财产之类相连，结果，在这些寄生物的缠绕 之下，生命本身隐匿了，甚至萎缩了。无论对己对人，生命的感觉都日 趋麻痹。多数时候，我们只是作为一个称谓活在世上。即使是朝夕相处 的伴侣也难得以生命的本然状态相待，更多的是一种伦常和习惯。浩瀚 宇宙间，也许只有我们的星球开出了生命的花朵，可是，在这个幸运的 星球上，比比皆是利益的交换，身份的较量，财产的争夺，最罕见的偏 偏是生命与生命的相遇。仔细想想，我们是怎样地本末倒置，因小失大， 辜负了造化的宠爱。 这是何等精彩、深刻的生命教育篇章，令人振聋发聩。与每个人，不论 年龄、性别，不论职业、职务，均息息相关，无一能回避、逃脱。仅从 这一段中就可发现不少大大小小从观点到文字须凝神深思的问题。为什 么“很少有人能记起这个最单纯的事实”？“生命的本然状态”是怎样？ “比比皆是”的“交换”“较量”“争夺”和生命是怎样的关系？“生 命与生命的相遇”应是怎样的状态？怎样才不“辜负了造化的宠爱”？ 可以提出一连串问题激发学生思考的热情，寻根究底地觅求解答。在觅 求解答的过程中咬文嚼字，联系实际，分析判断，作出抉择。珍爱生命， 尊重生命，平等相待，生命的价值与意义，这些做人的根本性的问题绝 不是空洞的口号，而是要靠学生在求知中在生活中领悟。读书可以明智， 学生学语文，读课文，思考、抉择，就是明智的有效举措，在学习语文 知识、提高语文能力的同时，价值取向也受到教育。
统编版高中语文必修上册高中语文第一课课件
题李凝幽居 贾岛
闲居少邻并， 草径入荒园。 鸟宿池边树， 僧敲（推）月下门。
过桥分野色， 移石动云根。 暂去还来此， 幽期不负言。
句
语法
段 逻辑
因为失火了，所以消防员来了。 因为消防员来了，所以失火了。
虽然我们开学早，但是我们放假也早。 虽然我们开学早，但是我们放假晚。
段 感情
乌衣巷 唐.刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。
语文怎么学——能力
• 字词——字形、字音、字义、词义 ——记忆 • 句段篇章——理、情 ——逻辑、感情
语文怎么学
语文的进退步曲线 数学的进退步曲线
语文怎么学
老鹰和蜗牛
语文怎么学——心态
日拱一卒 功不唐捐
急功 近利
语文怎么学——效率
解决错误是最高效的学习 发现错误（重难点）→解决错误（重难点）
3.默写（听写）本
用20%的精力发现错误 用80%的精力解决错误
语文怎么学
能力 心态
效率
记忆 逻辑
日拱一卒 功不唐捐 发现问题 1.《现代汉语词典（第七版）》 2.《古汉语常用字字典》 3.《新华成语词典》 4.《语文基础知识手册》
1.笔记本/自觉日志本（字音、 字形、成语、摘抄、答题技能等） 2.作文本
高中语文第一课
说说你的语文学习感受
语文
• 字词句段篇章 • 听说读写（创作）
汉字
好
汉字
汉字
词
后蜀 何光远 《鉴戒录·贾忤旨》：“﹝ 贾岛 ﹞忽一日於驴上吟得：‘鸟宿池中树，僧 敲月下门。’初欲著‘推’字，或欲著‘敲’字，炼之未定，遂于驴上作‘推’字手势，又作 ‘敲’字手势。不觉行半坊。观者讶之， 岛 似不见。时 韩吏部 愈 权京尹，意气清严， 威振紫陌。经第三对呵唱， 岛 但手势未已。俄为官者推下驴，拥至尹前， 岛 方觉 悟。顾问欲责之。 岛 具对：‘偶得一联，吟安一字未定，神游诗府，致冲大官，非敢取尤（招致怨 恨），希垂至鍳[jiàn]（鉴，明察）。’ 韩 立马良久思之，谓 岛 曰：‘作敲字佳矣。’” 后因以“斟酌”指斟酌字句。亦泛谓对事情的反复考虑。
2024版年度高中语文第一课优秀课件
2024/2/3
34
学生自我评价报告分享
学习态度与习惯
反思自己的学习态度是否积极，是否有良好 的学习习惯。
课堂表现与参与度
回顾自己在课堂上的表现，是否积极参与讨 论和回答问题。
课外阅读与积累
分享自己在课外阅读方面的收获和积累。
2024/2/3
学习成绩与提升空间
客观评价自己的学习成绩，并找出提升空间。
4
教材体系与内容结构
01
02
03
必修教材
按照文学体裁和时代顺序 编排，包括古代诗文、现 代文、外国文学等模块。
2024/2/3
选修教材
提供多样化的选修课程， 如诗词鉴赏、影视文学、 文化经典研读等。
教材特色
注重人文性与工具性的统 一，强调经典性与时代性 的结合。
5
教学方法与手段创新
创设生动的教学情境，让学生在 特定的语境中学习和运用语言。
培养鉴赏能力 通过对古代诗歌的阅读和鉴赏，提高 学生的文学素养和审美能力。
9
现代文阅读与理解技巧
理解文章主旨和结构
分析文章的语言和表达技巧
通过阅读现代文，理解文章的主旨大意，把 握文章的结构和写作思路。
学习并掌握现代文中常用的语言和表达技巧， 如描写、叙述、议论等，分析其在文章中的 运用。
探究文章的深层含义
高中语文第一课优秀课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 课程介绍与概览 • 文学作品阅读与鉴赏 • 写作基础与表达能力提升 • 口语交际与演讲技巧培养 • 传统文化知识普及与传承 • 跨学科知识融合与应用拓展 • 总结回顾与展望未来发展规划
2
01
课程介绍与概览
高中语文第一课(优秀课件)(带目录)
高中语文第一课：走进文学的世界一、教学目标1.让学生了解语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。
2.引导学生掌握文学作品的基本要素，培养他们的文学鉴赏能力。
3.培养学生良好的语文学习习惯，提高他们的文学素养。
二、教学内容1.语文学习的意义和价值2.文学作品的基本要素3.良好的语文学习习惯三、教学过程1.导入新课教师通过引用经典文学作品，引导学生思考语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。
2.讲解语文学习的意义和价值语文学习不仅是一种工具性的学习，更是一种人文素养的积累。
通过学习语文，我们可以了解历史、文化、社会等方面的知识，培养自己的审美情趣和人文素养。
语文学习还能够提高我们的思维能力和表达能力，对我们的成长和发展有着重要的作用。
3.讲解文学作品的基本要素文学作品的基本要素包括：主题、人物、情节、环境、语言等。
教师通过讲解这些基本要素，让学生了解文学作品的构成和特点，培养他们的文学鉴赏能力。
4.讲解良好的语文学习习惯良好的语文学习习惯包括：多读书、多思考、多写作、多交流等。
教师通过讲解这些学习习惯，让学生了解如何有效地学习语文，提高他们的文学素养。
5.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调语文学习的意义和价值，以及文学作品的基本要素和良好的语文学习习惯。
四、课后作业1.阅读一篇经典文学作品，分析其主题、人物、情节、环境、语言等基本要素。
2.结合自己的学习经验，谈谈如何养成良好的语文学习习惯。
五、教学反思本节课通过讲解语文学习的意义和价值、文学作品的基本要素以及良好的语文学习习惯，让学生对文学有了更深入的了解，培养了他们的文学鉴赏能力。
在今后的教学中，教师应继续引导学生阅读经典文学作品，提高他们的文学素养。
同时，教师还应关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。
1.主题主题是文学作品所要表达的中心思想或观点。
它通常反映了作者对人、社会、自然和宇宙等方面的思考和观点。
语文·高中第一课·归来依旧是少年 课件(共18张PPT)
1
1.揭示了故事发生的背景。 2.渲染一种悲凉的气氛。 3.衬托师生极度忧郁的心情。 4.暗示着求学之路的漫长。 5.为以后的艰苦学习埋下伏笔。 6.与美好的假期形成鲜明对比。 7.寓意着即将面临更加艰巨的任务。 8.烘托出无奈之情。 9.奠定铿锵的感情基调：风声雨声读书声，声声入耳。 10.揭示“不经历风雨难以见彩虹”的主旨。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施 舍，拒绝了。
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有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于 慈善事业。
一天，他了解到三个贫困家庭，生பைடு நூலகம்难以为继。他 同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
17
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萧
山 高 水 远
萧 血 热 刀 锋
凉
5
高冷的含光君
陌上人如玉， 公子世无双 真尼玛帅！
6
情意两相知
哎呀妈，激情 四射！
7
不 如 潇 潇历 洒遍 洒风
和 浪
8
思维 审美
文化
穿 万 水
过山 千路
尽 人 茫 茫
9
10
葵花宝典
天 涯 一 曲 共 悠 扬
11
1.以小组为单位提交任务作业 2.形式要求 3.分工合作，共同完成
2
煮一壶生死悲欢祭少年郎 明月依旧何来怅惘
3
陈情
述说自己的情况或衷情。 《楚辞·九章·惜往日》：“愿陈情以 白行兮，得罪过之不意。”
闻 笛 声 独云 惆深 怅夜
高一语文开学第一课-ppt课件
邂逅相遇，适我愿兮。
高中语文第一课·邂逅
高
高
为
何
中
中
何
为
语
语
学
语
目
文
文
语
文
怎
学
文
么
什
CONTENTS
学
么
录
（一）何为语文？
语：形声。从言，吾声。 本义：谈论、议论、辩论。
文：象形。象“纹理纵横交错”形。 本义：花纹、纹理。
语言、文字、文章、文学、文化
语言表达，文字书写 文章阅读，文学鉴赏 思维逻辑，思想文化
基础的、综合性学科
上中下册
高中语文 五本书
高中语文学习
就是“做任务”
• 五本书 • 十几个单元任务 • 单篇 + 群文阅读 • 读写结合 • 项目式学习 • 跨媒介学习
【以考定学】 高考考什么
一、现代文阅读
二、古代诗文阅读 三、语言文字运用 四、写作
论述类、实用类文本（论文、新闻） 文学类文本（小说、散文） 文言文阅读 古代诗歌阅读 古文默写
多朗读阅读 多背诵记忆 多梳理积累 多思考研究 多表达交流
语感积累、认知提升 腹有诗书气自华 知识体系的整合 走向深度与深刻 绝知此事要躬行
具体要求
1、上课认真听，适当记笔记。 2、课后作业保质保量完成。 3、定期整理积累本。 4、认真对待每一个发言与表达。
一课一得 君子重然诺 知识体系 输入与输出
之美和角色的无畏精神，与悟空
的精神内核完美契合。
猪八戒照镜子 方知我是我
在情节上融入了新的文学创作， 让游戏内涵更加深刻，增添了
悲剧感和哲学意味。
制作人冯骥：“最后让你痛苦 的不是远方的高山，而是鞋底 的沙子。沙子是无穷无尽的， 但是你想走到那座山，就得忍 受这样的过程。踏上取经路，
高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文、教案及知识点
高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文“是啊，你们爷儿俩可不同，家家户户都知道你父亲刘老三是条汉子，只有你是个窝囊废。
”林教头扫了一眼身旁的野猪，不满地嘟囔了一句。
进过山神庙，再往东，一里许路便到龙井寨。
走了不远，寨门前便有个大广场。
广场附近是一些铺子，铺子旁边是卖客栈。
铺子、客栈里，走动着一些俊秀人物，军旅出身的、武林中人的、江湖骗子的，到处流连。
“小兄弟，上座！”一声吆喝，把傅红雪从观察那神情威严的壮汉身上拉回到现实。
他捧着一大碗漆黑的豆子，只好先站在门口停住脚步。
旁边有位阴柔少年抬头看他一眼，笑声中好像带着淡淡的嘲讽。
那少年果然是有情有义，赶忙站起身来，对着漆黑大碗咳嗽了一声，抱拳问道：“请问大哥，熟不熟？”教案课时安排：本课为高三上册语文第一课，重点为生字词和常识性词语的解释，以及文章的理解和背景知识的介绍。
建议用1课时完成。
教学目标：1.学习掌握本文的生字词和常识性词语；2.了解古代客栈与铺子的生活和文化背景；3.了解小说中不同角色的显隐；4.提高学生的阅读理解能力，了解小说的情节和主题。
教学重点：1.生字词和常识性词语的解释；2.理解小说中不同角色的发展轨迹；3.理解小说的情节和主题。
教学难点：1.如何理解小说中复杂的情节和人物关系；2.如何用简单的语言解释生字词和常识性词语。
教学步骤：1.引入：和学生一起阅读课文，让学生感受小说的氛围，逐步理解背景；2.生字词和常识性词语：重点讲解生字词和常识性词语，让学生加深对文章的理解；3.读文段落：分段让学生阅读，让学生理解每个角色在小说中所发挥的作用；4.理解情节：重点讲解小说的情节，帮助学生理解小说内在的主题和意义；5.总结与反思：让学生回顾整个课程，思考如何更好地阅读小说。
知识点生字词1.窝囊废：指懦弱、无能、软弱的人；2.走动：在附近走来走去；3.俊秀：美丽而不失英气；4.军旅：指军队和军队中的人；5.武林：指武术界；6.江湖：指藏身与一定地区内而不在官府掌握之内的游手好闲之人；7.吆喝：大声喊叫。
人教版高中语文必修一第一课沁园春
层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。
携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。
挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。
鹰击长空， 鱼翔浅底，
曾记否， 到中流击水，
万类霜天竞自由。
浪遏飞舟？
划节奏
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红 遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长 空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/ 苍茫/大地，谁/主/沉浮？
寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。
在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年 轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目 光里似乎折射出心头翻腾得无尽遐想……
2、开头三句有何作用？
（1）交代了时间——寒秋 （2）交代了地点——橘子洲头 （3）交代了人物—作者
3.“独立”能否改为“站立”“直立”等？
的革命形势，回忆过去的战
1925年的毛泽东
斗岁月，不禁心潮起伏，浮 想联翩，写下了这首气势磅
礴的诗篇。
❖ 毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。
（桑梓，指家乡）
❖ 少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的 豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少 年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛 泽东的大气！
沁 园 春 长 沙
词的常识
请你谈谈“词与诗的区别”
比较
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 清明时节，雨纷纷，路上，行人欲断魂。 借问，酒家何处有，牧童，遥指杏花村。
关 于 词 的 知 识
1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐 可唱、句式长短不齐的诗体。又叫“长短 句”“曲子词”“诗余”等。
高中语文第一课(优秀课件)
• 语文-----• 不仅是一种‚使用‛的交际工
具，更应是一种‚享用‛的思 想智慧和精神文化。
高考语文
• 注重语文应用能力、审美能 力和探究能力的考查，贴近 现实生活，富有时代气息， 着力引导考生获得较为全面 的语文素养。
• 考试能力要求 • • • • A．识记：指识别和记忆。 B．理解：指领会并能作简单的解释。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析 和评说。 • E．表达应用：指对语文知识和能力的运用。 • F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解， 有发现。
语学习要求
• 三个本子：
• 基础知识积累本（字音、成语、病句、 古诗鉴赏） • 课堂作业本 • 阅读笔记本（每周不少于500字的读书 笔记）
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 （柳永《蝶恋花弃疾《青玉案》）——千锤百炼，终成正果）
语文是文化
• 语文----• 是炫目的先秦繁星， • 是皎洁的汉宫秋月； • 是珠落玉盘的琵琶， • 是高山流水的琴瑟； • 是‘推’‘敲’不定的月下门， • ……
语文是滋养心灵的养料
• 语文----• 是鲁迅勇于解剖自己的坦荡灵魂； • 是李大钊在国运艰难时，对雄健的精
神的呼唤； • 是扼住命运咽喉的贝多芬； • 是用心灵触摸世界的海伦· 凯勒
高考语文试卷结构
• • • • • • • 一、语言文字运用（15分） 二、文言文阅读（19分） 三、古诗词鉴赏（10分） 四、名句名篇默写（8分） 五、现代文阅读：文学类文本（20分） 六、现代文阅读：论述类文本（18分） 七、作文（70分）
语文学习方法点拨
高中语文第一课优秀课件
PPT学习交流
3
•
其实人生的前十几年，苏小薇过得一直特别
顺畅。她除了性格有些夸张，骨子里有些叛逆以
外，学习成绩在班上也算是中上等。那时，她觉
得人生最重要的是让自己开心。直到中考成绩出
来的那天，杨丽丽不出任何意外地上了本市最好
的高中，苏小薇勉强达到一所普通中学的分数线。
两个人的人生在大人看来，似乎从这一步就开始
高中语文第一课
语文学习：诗意的旅程
PPT学习交流
1
•起点与拐点
PPT学习交流
2
• 读初中的时候，班上有两个女生闻名全 校：一个是杨丽丽，一个是苏小薇。前者因 为傲视群雄的学习成绩，永远霸占着学校的 第一名。后者因为性格张扬，着装奇特，让 老师无比头痛而为大家所熟知。
就是这样看起来完全不着边的两个人， 据说两家还是亲戚关系，住得也挺近，所以 杨丽丽从小就是苏小薇父母口中那个“别人 家的孩子”。别人家的孩子什么都是好的， 何况性格温和、乖巧懂事的杨丽丽的确是优 秀得让苏小薇不得不打心眼儿里膜拜。
PPT学习交流
5
•
苏小薇做梦也没有想到，会在同一栋大楼里遇
见杨丽丽。更戏剧化的是，学新闻传播专业的她与
学商务英语的杨丽丽供职的是同一家单位的不同部
门。人生似乎在那一刻殊途同归。如果说有什么不
同，则是杨丽丽的每一步都走得稳妥而有力，而苏
小薇的人生开窍得有点晚。不过好在，一切都还来
得及。她在人生的拐点上，赢得很漂亮。
7
• 在《世界最伟大的推销员》一书中，有 两句话：“我们的行为受到品位、情感、偏 见、欲望、爱、恐惧、环境和习惯的影响， 其中最厉害的就是习惯。”“事实上，成功 与失败的最大分野，来自不同的习惯。好习 惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失 败敞开的门。”原来，我费尽心思所挖掘出 的“救命良方”就藏在这里，一个普通得不 能再普通、熟悉得不能再熟悉的词——习惯。
高中语文开学第一课教案(优秀8篇)
高中语文开学第一课教案（优秀8篇）高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
高中语文第一课(始业课)(共35张PPT)
什么是语文？
1.工具性——学会听、说、读、写
2.人文性——体会文学作品中所包 含的情思、审美、伦理、历史文化， 培养良好的道德情操。
❖ “当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌 词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语 文；
❖ 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其 所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来 赞美它，这就是语文；
练好语文基本功
1、努力使自己在高中阶段学会说一口流利 而较标准的普通话。
2、努力使自己在高中阶段写一手端正而潇 洒的字。
高 考 失 误 典 型
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高 考 优 秀 典 型
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优秀诗文勤记诵
我国古代留下了大量的有关朗读背诵的佳话。 特别是明末著名文学家张溥的“七录七焚”的故事 尤为著名。张溥每读一篇文章，先认真地抄一遍， 然后反复诵读，直至背出，然后把抄的文章烧掉。 如此抄录——朗诵——背诵——焚烧，反复进行七 八次，直至烂熟于心为止。由于他读书下了大量的 工夫，因而成了著名的文学家。
他山之石把玉攻
孔子说得好：“三人行必有我师焉。” 韩愈也说过：“道之所存，师之所存 也。”要想学到更多的知识，平时就应 多向身边的人请教，虚怀若谷，从而取 人之长补己之短。比如其他同学的作文， 应该多借来看看，尤其是老师推荐的范 文，更应该反复品味，以学他人的布局 谋篇和谴词造句；其他同学的笔记也应 该经常借阅，你一定会发现里面有许多 使你获益良多的知识。
报纸杂志常翻阅
❖ 报纸有《中国青年报》《语文报》《作文 评点报》等；杂志有《读者》《青年文摘》 等。
❖ 我们还应养成一个好习惯，就是剪报和摘抄。 看到好的文章就马上剪下来，贴在笔记本里。 如字数不多，则做摘抄。这样日积月累，你 终有一天会为自己拥有丰富的精神食粮而骄 傲。
高中语文第一课沁园春
高中语文第一课沁园春摘要：一、诗歌背景介绍1.作者毛泽东简介2.沁园春·雪的创作背景二、诗歌内容解析1.雪景描绘2.对祖国山河的赞美3.寓言故事与历史典故的引用4.诗人抒发的豪情壮志三、诗歌艺术特点1.对仗与韵律2.寓言与典故的运用3.浪漫主义与现实主义的结合四、作品影响及意义1.作为高中语文第一课的意义2.对后世文学的影响正文：【诗歌背景介绍】沁园春·雪是我国伟大领袖毛泽东创作于1936 年的一首诗歌。
毛泽东不仅是伟大的政治家、军事家，还是一位杰出的文学家。
沁园春·雪以雪景为背景，通过对祖国山河的赞美，表达了诗人豪情壮志。
这首诗在文学史上具有重要地位，被选入高中语文课本，作为第一课，旨在引导学生领略文学的魅力。
【诗歌内容解析】诗中，毛泽东运用丰富的想象力描绘了一幅瑰丽的雪景画卷。
诗人通过对雪花纷飞的描绘，展现了大自然的神奇鬼斧。
同时，诗人将对祖国山河的热爱融入其中，借雪景抒发了对祖国壮美河山的赞美之情。
此外，诗中还引用了一些寓言故事和历史典故，如“瑞雪兆丰年”的谚语，以及战国时期苏秦的故事。
这些寓言与典故的运用，不仅增添了诗歌的文化底蕴，还使诗歌内容更为丰富，具有较高的艺术价值。
在诗的结尾部分，毛泽东借雪花飘洒的意象，寓言自己要像雪花一样，将一腔豪情壮志洒向祖国的山河大地。
诗人抒发的豪情壮志，令人感慨不已。
【诗歌艺术特点】从艺术角度来看，沁园春·雪具有很高的价值。
首先，诗中对仗工整，韵律优美，给人以视觉与听觉的双重享受。
其次，诗人巧妙地运用寓言与典故，使诗歌内容更为丰富，寓意深刻。
最后，诗中将浪漫主义与现实主义相结合，展现了诗人独特的艺术风格。
【作品影响及意义】沁园春·雪作为高中语文第一课，具有重要的教育意义。
这首诗不仅让学生领略到了文学的魅力，还激发了对祖国山河的热爱之情。
同时，诗中对祖国未来的展望，也激励着一代又一代的青年人，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
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衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 （柳永《蝶恋花》）—弃疾《青玉案》）——千锤百炼，终成正果）
几种必须落实的行为习惯
1、阅读必须动笔(勾划、旁批) 2、听课必笔记 3、朗读必出声，该背常常背。 4、疑问必弄清 5、合作必担责
随笔。
准备工作及常规作业
一、语文笔记本 二、语文摘抄本 三、 《新华字典》《古汉语常用词词典》
作业：
你在新学期有什么新设想？语文的弱项 在哪里？什么原因？想怎么解决？有什 么困难需要老师帮助？对老师有什么要 求？（结合你的情况，选择其中的一个 或几个问题谈谈。写在周记本上）
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远）
具体要求:
1、预习：重视预习，做好准备。 2、听课：“眼耳手脑齐动员” 理解 问题意识 3、作业：保质保量按时完成。 4、复习：及时、自觉 5、作文、课外阅读、练笔： ①优秀诗文勤记诵； ②看书买书做书虫； ③课外练笔不放松。 6坚持“三个一”： ①每天至少积累一个新词句； ②每天至少阅读一篇文章； ③每周至少写一篇短文或
文。
故事一
有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲 道，他说“信心”是成就任何事物的关键，也就是说 “人有信心，便没有不能成功的计划。”一位门徒对 他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到 山顶吗?” 穆罕默德对他的门徒充满了信心地把头一点， 对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的 回音，回声终于消失，山谷又回归宁静。大家聚精会 神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去 吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶，他们 因信心促使希望实现而欢呼。
句
趣
可以清心也
以清心也可
清心也可以
Hale Waihona Puke 心也可以清也可以清心
故事四
一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的 鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开 的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活 蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很 奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子指 了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的 话，你会选择什么呢？
其实，选择鱼竿或鱼都不能算 是聪明的选择。最聪明的方法，是
学会老者钓鱼的方法。
所以，我们说，任何一门 课程的学习，不是单单看懂、
解题，而是从根本上掌握它的 学习方法。这样，才能达到一
个事半功倍的效果。
那么，高中语文学习需要掌握哪 些方法呢？
加以归纳，可从“听” “读” “说” “写”“思”个方面入手。
三、怎么学语文
1、树立目标 这里我把语文学习的最高目标、毕生追求
定为“六一居士”： 一笔好字， 一口标准的普通话， 一张铁嘴， 一肚子名篇佳作， 一手好文章， 一颗永远崇尚真善美的心。
2、培养兴趣 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。
请相信：
水滴石穿，绳锯木断
只要坚持不懈，就能到达成功彼岸
★为什么要学习语文
第一、语文是其他学科的基础，是学好其他学 科必不可少的工具。
第二、学习语文可以修身养性、陶冶情操、净 化 心灵。
——“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以 提高你的生活品位，使你成为一 个高尚的人。
第三、语文与高考的关系，尤其是作文。 第四、语文有着无穷的魅力。
请记住：
山不过来，我过去
故事二
父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父 较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子 眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯 啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。 到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法， 下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是 怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法 了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：
走进语文天地
1、什么是语文? 2、为什么要学习语文? 3、怎样学习语文?
感悟语文
“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词 所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所 吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美 它，这就是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经 据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语
5、勤于练笔
一日不作诗,心源如废井
——贾岛《戏赠友人》
养成记日记的习惯，我手写我心。 作文当堂完成，培养下笔千言的能力 关注现实生活，家事国事天下事事事关心
工欲善其事，必先利其器 。
——《论语》
准备：
工匠想要使（他的） 工作做好，一定要先 使工具锋利。
《现代汉语词典》
《古汉语常用字字典》
——《论语》
3、博览群书
操千曲而后晓声 观千剑而后识器
练习一千支乐曲之 后才能懂得音乐， 观察过一千柄剑之 后才知道如何识别 剑器。
——刘勰《文心雕龙·知音》
课外推荐杂志： 《读者》 《青年文摘》《思维与智慧 《意林》《杂文选刊》等
4、注重积累
问渠那得清如许 为有源头活水来
——朱熹《观书有感》
语文知识点 诗词名句 名人名言 美文佳作 灵思妙语
“爹，转弯啦！”牛应声而动。
友情提示：
习惯决定性格，性格决定命运
故事三
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天， 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳 膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉 底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能 做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做 不到的？