幼儿心理辅导(小班)
幼儿园小班心理课教案20篇
幼儿园小班心理课教案20篇幼儿园小班心理课教案20篇是一份精心编写的教育方案，旨在帮助小班幼儿全面发展，提高心理素质。
本文将分别对20篇教案进行简要介绍，并探讨心理课的教学重点。
1、周围环境介绍教案通过引导幼儿认识周围的环境，带领他们发现身边美好的事物，让幼儿了解自然界的奥妙，以此培养幼儿的观察力、好奇心和探索精神。
2、情绪认知教案教师可以通过自我介绍等方式，让幼儿学会表达自己的情感，了解情绪和心理需求的相关知识和概念，同时逐步建立计划性的情绪调节能力。
3、应对挫折教案教师可以通过游戏、绘画等活动，让幼儿学会应对日常生活中的挫折和失败，并在教育过程中，指导幼儿在面临挫折时的情绪及应对方式。
4、健康生活教案通过调整饮食、培养良好的睡眠习惯、加强日常锻炼等方式，培养幼儿正确的生活方式，帮助幼儿保持健康的心态和身体。
5、信任教育教案教师通过亲身经历、互动游戏等方式，引导幼儿学会相信身边的人和物，让他们逐渐建立起健康、积极的信任关系。
6、自我认知教案通过帮助幼儿观察自己的行为和身体，让幼儿了解自己的爱好和有关的能力，并鼓励他们以积极的态度学习和成长。
7、同理心教育教案通过为孩子展示情感和同理心，教导幼儿学习分享、鼓励和安慰他人，并成为自己的朋友和家人的信任和支持。
8、防止欺凌教育教案教育幼儿认识和拒绝欺凌，并通过游戏和故事等方式培养幼儿的社交技能，提高幼儿的自信心和自我保护意识。
9、身体边界教育教案培养幼儿自我保护的意识，让幼儿了解身体界限和边界，并帮助幼儿保护自己。
10、解决冲突教育教案教育幼儿了解解决冲突的知识和方式，并通过亲身体验、角色扮演等方式帮助幼儿提高解决问题的能力。
11、合作教育教案培养幼儿与同伴合作的能力，使幼儿体验到“团队胜过个人”的快乐。
12、幸福感教育教案教育幼儿认识和体验幸福生活的不同方式，并培养幼儿积极、乐观、开放和富有同情心的态度。
13、自我要求教育教案引导幼儿认识和要求自己，培养幼儿积极上进的品质和自我约束的能力。
小班幼儿心理健康教案(通用5篇
小班幼儿心理健康教案(通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿心理发展特点，结合《幼儿园小班心理健康教育活动指导手册》第四章“认识自我，建立自信”部分，具体内容包括：1.故事分享《小兔子的彩色世界》；2.团体讨论：“我喜欢我”；3.自我介绍与展示。
二、教学目标1. 让幼儿通过活动，认识到自己的独特性，学会欣赏自己，提高自信心。
2. 培养幼儿与人分享、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己，提高自信心。
教学重点：培养幼儿与人分享、表达自己想法的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小兔子的彩色世界》，挂图，彩色笔，贴纸。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小兔子的彩色世界》，引导幼儿关注故事中小兔子的心情变化，讨论小兔子是如何认识自己的。
2. 讲解：教师通过挂图，引导幼儿观察并讨论“我喜欢我”的原因，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
3. 实践：幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢的颜色和图案，然后剪下来，贴在彩色纸上，制作成一幅属于自己的作品。
4. 展示：幼儿轮流上台展示自己的作品，并分享自己的创作过程和想法。
六、板书设计1. 故事《小兔子的彩色世界》2. 讨论：我喜欢我3. 实践：制作属于自己的作品七、作业设计1. 作业题目：画出自己的优点，并与家人分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们的情绪变化，了解他们在活动中遇到的困难，以便于下次活动中更好地指导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会欣赏自己，提高自信心。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢的颜色和图案，然后剪下来，贴在彩色纸上，制作成一幅属于自己的作品。
3. 作业设计：画出自己的优点，并与家人分享。
4. 课后反思及拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与进来，共同帮助幼儿建立自信。
小班心理健康教育教案（精选8篇）
小班心理健康教育教案小班心理健康教育教案（精选8篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班心理健康教育教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班心理健康教育教案1活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
小班心理健康教育教案2设计思路：幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈而高涨，小班幼儿更是如此，孩子的情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，慢慢地对幼儿园熟悉了，你会发现孩子有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，调节情绪能力较弱。
幼儿心理辅导记录小班
幼儿心理辅导记录小班随着社会的进步和人们对教育的重视，越来越多的家长将孩子送入幼儿园接受早期教育。
在幼儿园中，除了学习知识，培养艺术、运动等方面的技能外，也需要关注到幼儿的心理健康。
因此，为小班幼儿提供心理辅导是非常必要且有益的。
一、了解小班幼儿发展特点小班幼儿一般处于3到4岁的阶段，在这个时期，他们正逐渐形成自我意识，并开始独立行动。
同时，他们也具备一些社交能力，能够和同伴进行简单的互动。
然而，在认知水平上仍然存在明显差异。
因此，在进行心理辅导时需要充分了解小班幼儿的发展特点。
二、帮助小班幼儿处理情绪问题1. 情绪管理训练小班幼儿往往处于情绪起伏不定的阶段，容易因为一些琐事产生焦虑、愤怒或沮丧等负面情绪。
因此，针对小班幼儿的情绪管理训练是必要的。
可以通过角色扮演、故事分享等方式，让他们学会认识自己的情绪，并尝试合理表达。
同时，老师也应该从孩子的行为中寻找诱发情绪问题的原因，并给予适当引导。
2. 情绪释放渠道提供小班幼儿的情绪释放渠道相对较少，容易形成内化性的问题。
为了避免这种情况的发生，在心理辅导中可以设置一些情绪释放活动，如画画、玩沙盘等。
让孩子们将内心的困惑和不满通过这些活动进行表达，并得到及时安慰和指导。
三、促进小班幼儿主动性与创造力1. 提供积极向上的榜样小班幼儿在日常生活中往往受到高年龄段孩子或成人的影响。
他们会模仿这些榜样身上所展示出来的行为和态度。
因此，作为老师需要成为一个积极向上、乐观向前的榜样，给予小班幼儿正确的指导和示范。
2. 提供多样化的学习环境小班幼儿正处于探索世界的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心。
为了激发他们的主动性与创造力，提供多样化的学习环境非常重要。
例如，在教室中设置各种游戏角落、读书角等活动空间，并丰富展品，让孩子们能够有更多选择和发挥自己的想象力。
四、建立稳定而亲密的师生关系1. 细致入微地关注每个孩子小班幼儿数量相对较少，老师可以更加细致入微地关注每个孩子。
小班幼儿心理健康教案（通用6篇）
小班幼儿心理健康教案小班幼儿心理健康教案一、教案怎么写教案即教学方案，可包括以下几点：1、教学目标：所学知识的内容，作者想表达的情感，传递给我们的价值观；2、教学步骤：根据课程内容合理安排教学时间，顺序教学，合理进行提问；3、注意结合学生情况安排课后训练；4、对于课堂上出现的问题进行总结。
二、小班幼儿心理健康教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班幼儿心理健康教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小班幼儿心理健康教案1活动目标：1、创设游戏情境，帮助幼儿寻找克制诱惑的方法。
2、提高幼儿的自我控制能力。
活动准备：1、将活动室布置成温馨的家：长方形桌子四张、桌布四块，托盘四个；积木若干筐、放满书本的书架一个、小椅子若干把。
2、围裙一个、菜篮子一个、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨、熊奶奶头饰各一，礼物一袋。
3、图片四张。
活动过程：一、情境导入，引发兴趣1、“山羊阿姨来新家作客”导入活动。
2、共同整理新家。
3、围在餐桌旁，介绍好吃的食物。
师：我们来看看，妈妈都给山羊阿姨准备了哪些好吃的？二、了解、学习自我控制的方法（一）交代任务，观察幼儿自我控制情况，学习克制诱惑的方法。
1、交代任务：妈妈去买菜，宝宝们乖乖地家里。
2、妈妈拎着菜篮子出门买菜。
3、妈妈向宝宝们简短介绍几种蔬菜。
4、查看原有的自我控制情况。
师：现在我来看看，我们小熊宝宝是不是有礼貌的小主人。
（教师观察餐桌）5、同伴经验分享。
提问：你看到这些好吃的想吃吗？那你为什么没吃？你怎么做让自己忍住不吃？还可以做什么让自己忍住？教师根据幼儿的回答出示相应图片。
6、教师小结：当我们很想吃但是又必须忍住的时候，可以在旁边看看书、搭积木、跟朋友聊天，还可以告诉自己：我要做有礼貌的小主人，客人来了才能吃。
（二）二次任务，培养幼儿有意识地抵住美食诱惑。
小班幼儿心理健康教案(通用5篇
小班幼儿心理健康教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿心理健康教材第三章《情绪管理》，详细内容为第一、二节，主要围绕幼儿的情绪认知和表达展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的情绪，学会用恰当的方式表达情绪。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，懂得在遇到问题时要冷静、理智。
3. 培养幼儿关爱他人，学会换位思考，尊重他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会调节情绪，用恰当的方式表达情绪。
重点：让幼儿了解情绪的类型，认识到情绪对自身和他人的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、故事书、录音机、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿日常生活中的情景，引导幼儿观察并说出画面中的人物情绪。
2. 情绪认知（10分钟）（1）教师展示情绪卡片，让幼儿识别不同的情绪。
（2）教师讲解情绪的类型，让幼儿了解并学会表达自己的情绪。
3. 例题讲解（10分钟）通过故事书中的实例，让幼儿分析故事中人物的情绪，引导幼儿学会调节情绪。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出一些情境，让幼儿设想自己处于该情境中，会如何表达情绪，并引导幼儿用恰当的方式表达。
5. 情绪表达游戏（10分钟）组织幼儿进行“情绪猜猜看”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固情绪表达。
让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，引导幼儿认识到情绪管理的重要性。
六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤2. 情绪表达方式：说、画、写、唱七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表达自己情绪的画。
（2）写一篇心情日记，记录一天中的情绪变化。
2. 答案：（1）幼儿根据自己的情绪，自由发挥创作。
（2）教师根据幼儿的心情日记，给予指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“情绪管理小能手”活动，鼓励幼儿在家庭、学校中积极表达情绪。
（2）组织家长参与课堂，共同关注幼儿情绪管理，提高家庭教育的质量。
小班心理辅导记录40篇
小班心理辅导记录40篇小班心理辅导记录40篇1. 主题：自尊与自信心正文：本次课程的主题是自尊与自信心。
在课堂上，我与学生们共同探讨了自尊的重要性以及如何培养自信心。
我们讨论了如何抵御外界的负面评价，并学习了一些增强自信的技巧，例如积极的自我对话和设立小目标。
通过这次课程，学生们学会了更加积极地看待自己，并且对自己的能力和价值有了更深的认识。
2. 主题：情绪管理正文：本次课程的主题是情绪管理。
在课堂上，我与学生们一起学习了如何有效地管理自己的情绪。
我们讨论了情绪的种类和表达方式，并学习了一些调节情绪的方法，例如深呼吸和积极的自我安慰。
通过这次课程，学生们学会了更好地控制自己的情绪，并且能够更有效地应对各种情况。
3. 主题：压力管理正文：本次课程的主题是压力管理。
在课堂上，我与学生们一起探讨了压力对我们的影响以及如何有效地管理压力。
我们讨论了压力的来源和常见的应对方式，并学习了一些减轻压力的技巧，例如做运动和寻求支持。
通过这次课程，学生们学会了更好地应对压力，并且能够更好地保护自己的身心健康。
4. 主题：人际关系正文：本次课程的主题是人际关系。
在课堂上，我与学生们一起探讨了良好人际关系的重要性以及如何建立和维护良好的人际关系。
我们讨论了沟通技巧和解决冲突的方法，并学习了一些建立亲密关系的技巧，例如倾听和表达感受。
通过这次课程，学生们学会了更好地与他人沟通，并且能够更好地处理与他人的关系。
5. 主题：决策与问题解决正文：本次课程的主题是决策与问题解决。
在课堂上，我与学生们一起学习了决策的过程和问题解决的方法。
我们讨论了不同的决策方式和问题解决策略，并学习了一些提高决策和问题解决效率的技巧，例如收集信息和权衡利弊。
通过这次课程，学生们学会了更好地做出决策和解决问题，并且能够更好地应对各种挑战。
以上是关于小班心理辅导的一些主题和课程内容，每个主题都旨在帮助学生更好地理解和管理自己的情绪、提高自信心、建立良好的人际关系以及提升决策和问题解决能力。
幼儿园小班心理健康教案40篇
幼儿园小班心理健康教案40篇一、教案名称：小班心理健康活动《我的情绪小怪兽》活动目标：1. 让幼儿认识并了解情绪的基本类型，如快乐、伤心、生气等。
2. 引导幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
3. 培养幼儿的共情能力，学会理解他人的情绪。
活动准备：1. 教具：情绪小怪兽图片、情绪卡片、情绪面具等。
2. 场地布置：将教室布置成一个温馨的环境，以便幼儿放松心情。
活动过程：1. 引入活动教师向幼儿展示情绪小怪兽图片，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿讨论：“你们知道小怪兽现在的心情吗？它是开心还是伤心？”2. 认识情绪教师分发情绪卡片，让幼儿找出与卡片上表情相对应的情绪。
教师讲解每种情绪的特点，如快乐时笑，伤心时哭等。
3. 表达情绪教师邀请幼儿扮演情绪小怪兽，通过动作、表情等方式表达自己的情绪。
教师鼓励幼儿分享自己的情绪，引导他们用适当的方式表达。
4. 理解他人情绪教师分发情绪面具，让幼儿戴上面具，扮演不同的情绪。
教师引导幼儿观察并猜测其他幼儿的情绪，培养共情能力。
教师强调情绪管理的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会控制自己的情绪。
活动延伸：1. 教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿进行情绪管理方面的互动。
2. 教师在班级中设立情绪角，提供情绪管理相关的书籍和玩具，让幼儿在游戏中学习情绪管理。
二、教案名称：小班心理健康活动《我是小小社交家》活动目标：1. 让幼儿了解基本的社交礼仪，如问候、礼貌用语等。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
3. 增强幼儿的自信心，敢于在集体中表达自己。
活动准备：1. 教具：社交礼仪图片、角色扮演道具等。
2. 场地布置：将教室布置成一个模拟社交场合的环境。
活动过程：1. 引入活动教师向幼儿展示社交礼仪图片，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿讨论：“你们知道这些图片中的小朋友在做什么吗？他们为什么要这样做？”2. 认识社交礼仪教师讲解基本的社交礼仪，如问候、礼貌用语、排队等。
教师邀请幼儿进行角色扮演，模拟不同的社交场合。
小班幼儿心理健康教案(通用5篇
小班幼儿心理健康教案(通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿心理发展特点，结合通用教材《幼儿心理健康教育》的第三章“情感与社交”内容，具体包括第三节“认识情绪”与第四节“友好相处”。
详细内容涉及情绪的类型与表达、情绪调节、初步的同伴交往技巧。
二、教学目标1. 让学生能够认识基本的情绪类型，学会表达和识别情绪。
2. 培养学生通过合适的方式调节自己的情绪，达到情绪稳定。
3. 帮助学生掌握初步的同伴交往技巧，学会友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：情绪调节方法的掌握、同伴交往技巧的实际运用。
教学重点：情绪的认识与表达、友好相处的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、情景剧道具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用情绪卡片，展示不同的表情，让学生识别并说出对应的情绪。
2. 例题讲解（15分钟）结合PPT，讲解情绪的类型、表达方法以及调节方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景剧扮演，每组选择一种情绪，展现该情绪的产生、表达和调节过程。
4. 友好相处技巧讲解（10分钟）通过故事讲解，引导学生学习同伴交往的技巧。
5. 友好相处实践（10分钟）学生两人一组，模拟日常生活中的交往情景，运用所学的交往技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表达自己当天心情的画。
（2）记录一次与同伴友好相处的经历。
2. 答案：（1）学生需提交一幅画作，体现出自己的心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学方法是否恰当，教学内容是否易于学生接受。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让学生与家长共同完成，增进亲子关系。
（2）组织班级主题活动，如“情绪管理小能手”、“友好相处小标兵”，强化学生心理素质。
重点和难点解析1. 教学难点：情绪调节方法的掌握、同伴交往技巧的实际运用。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、友好相处技巧讲解、友好相处实践。
小班心理健康教案7篇
小班心理健康教案7篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是牛牛范文整理的7篇小班心理健康教案，希望能为您的思路提供一些参考。
幼儿小班心理健康教案篇一活动目标1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。
2.通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述，发展口语表达能力。
活动准备1.照片—狮子12.趣味练习各种面部表情活动过程一、导入1.谈话引题教师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道呢？引导幼儿说出，可以听天气预报。
嗯！老师知道了，通过听天气预报，我们就可以知道天气情况。
2.你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？（教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报）二、展开1.问题讨论（1）刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？（2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测）（3）到底是什么事呢？2.出示照片—狮子1（出示狮子生病躺在床上的图片）（1）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）（2）森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？（3）后来狮子的心情发生变化了吗？为什么？（4）如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？3.情感教育出示图片--各种面部表情（1）心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。
（2）教师根据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。
（3）你喜欢哪一种，为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们应该怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？三、延伸幼儿画心情、说心情。
幼儿小班心理健康教案篇二—、活动目标：1、通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
幼儿园小班心理健康安全教育教案（精选11篇）
幼儿园小班心理健康安全教育教案幼儿园小班心理健康安全教育教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园小班心理健康安全教育教案（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班心理健康安全教育教案1活动来源：一天早晨，东东妈妈九点多钟才带东东来幼儿园，原本开朗、外向的东东见了我不但不打招呼，反而藏在妈妈身后，说什么也不愿意进班。
东东妈悄悄告诉我：“昨天晚上，东东做了个噩梦，说是梦见了一个怪兽把幼儿园的小朋友都踩死了。
东东哭闹了很长时间才勉强入睡。
今天说什么也不来幼儿园了，总是说害怕。
”东东的情况让我想起了自己小时候做了噩梦不愿也不敢再睡觉的情景，几天之内一想起噩梦还心有余悸，总也忘不了。
还有一些幼儿怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等这些小动物，每次见到这些小动物都会吓得大惊失色，失声尖叫。
由此，我意识到每个人都有自己害怕的东西或事物，尤其是幼儿时期经验缺乏，或者受到过不良的暗示之后会更害怕，甚至这种恐惧会持续一生。
怎样有效地消除幼儿的恐惧心理呢？我认为要从培养幼儿的勇敢品质着手，让幼儿逐渐地消除恐惧，变得勇敢。
于是，我和孩子们一起开展了这次活动。
活动目标：1、帮助幼儿了解自己害怕的事物，认识到勇敢的重要性。
2、通过各种脱敏训练使幼儿认识到变勇敢的方法。
活动准备：绘画纸；蜡笔；垃圾筒或纸箱。
活动过程：一、教师给幼儿讲述一件自己害怕的事情“昨天晚上，我在厨房里发现了一只老鼠。
觉得好害怕呀！老师最害怕老鼠了，害得我一晚上都没有睡好觉。
”二、教师提问“小朋友们，你们有没有害怕的事情或东西？”鼓励幼儿大胆发言。
幼儿轮流发言，互相讲解过去的经历，教师注意倾听。
三、教师提问“害怕好不好？这些东西真的很可怕吗？“你们想不想变得勇敢？”四、师幼讨论“怎样才会变得勇敢？”幼儿自由发言。
教师总结：1、多学习知识，了解事物的本来面貌，了解某些小动物和我们人类的关系。
小班幼儿心理健康精品教案(通用5篇
小班幼儿心理健康精品教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解自己的情感和情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养幼儿自我认识能力，提高自信心。
3. 培养幼儿与他人友好相处，懂得尊重和理解他人。
三、教学难点与重点难点：1. 情绪调节方法的掌握；2. 自我认识与自信心培养。
重点：1. 情绪表达的方式；2. 与他人友好相处的技巧。
四、教具与学具准备教具：情绪卡片、故事书、彩色笔、小白板。
学具：心情日记本、贴纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示情绪卡片，引导幼儿说出卡片上的情绪，并分享自己遇到这些情绪时的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解情绪调节的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
教师邀请幼儿上台演示情绪调节方法，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放心情日记本和贴纸，引导幼儿记录自己当天的心情，并用贴纸装饰。
幼儿相互分享心情日记，鼓励他们表达自己的情绪。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“如何与朋友友好相处？”幼儿分组讨论，每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 课程主题：认识情绪，做情绪的主人2. 板书内容：情绪调节方法：深呼吸、倾诉、转移注意力自我认识与自信心：表达自己的情绪，与他人友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己情绪的画，并分享给家长。
与家长共同完成心情日记，记录一周的心情变化。
答案：（根据幼儿完成情况，教师可适当给予指导）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿参与度较高，能够积极表达自己的情绪。
但在情绪调节方法的掌握上，部分幼儿还需加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿情绪变化，引导幼儿学会情绪调节。
课堂活动：组织相关主题活动，如“情绪面具制作”，让幼儿进一步了解和表达自己的情绪。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点设定重点和难点解析：1. 情绪调节方法的掌握：对于幼儿来说，情绪调节是一项重要但相对困难的能力。
小班幼儿心理健康教案(通用16篇)
小班幼儿心理健康教案（通用16篇）小班幼儿心理健康教案第1篇目标：1、乐意表达自己对故事的理解。
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。
难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动过程：一、引起幼儿兴趣今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。
大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？二、孤零零的小熊1、倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”2、小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）3、小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）三、小熊笑了1、小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）2、讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
3、提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）4、小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？5、大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）四、笑一个1、小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？2、请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。
五、课后延伸小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）自己修改过的，希望对你有用。
附：故事故事：《孤独的小熊》小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。
他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。
只是，脸上从来没有一点笑。
妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。
”“唉——”熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪。
一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。
小熊去找小猴。
一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。
小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。
心理健康教育教案小班40篇(一)
心理健康教育教案小班40篇(一)心理健康教育教案小班40篇教案1: 情绪管理•目标: 帮助学生了解情绪管理的重要性，并学习简单的情绪调节技巧•内容:1.什么是情绪管理?•解释情绪管理的概念和重要性2.情绪的种类•列举不同的情绪，如愤怒、快乐、悲伤等，并让学生讲述他们所经历的情绪3.放松技巧•教授学生简单的放松技巧，如深呼吸、放松肌肉等4.情绪调节技巧•手势冷静法: 让学生利用手势表达自己的情绪，并学习控制情绪的方法•积极想象法: 鼓励学生用积极的想象来调节情绪•资源:–白板、白板笔–放松音乐–图片或卡片，代表不同的情绪教案2: 自我认知与自尊•目标: 帮助学生理解自我认知的概念，并提升自尊心•内容:1.自我认知是什么?•解释自我认知的含义，以及对个人发展的重要性2.自我认知的元素•展示自我认知的各个方面，如思维方式、情绪表达等3.自尊的重要性•引导学生了解自尊的意义和影响4.提升自尊的方法•鼓励学生参与正面活动，如兴趣班、体育活动等•培养积极的自我描述和自我接受•资源:–白板、白板笔–图片或卡片，代表不同的自我认知元素教案3: 压力管理•目标: 帮助学生了解压力的概念，并学会有效的压力管理方法•内容:1.压力是什么?•解释压力的含义和来源2.压力的影响•讲解压力对身心健康的影响，并给出实例3.压力管理方法•解释学习、休息和运动对于减轻压力的重要性•良好的时间管理•资源:–白板、白板笔–图片或卡片，代表不同的压力源教案4: 情绪表达与沟通•目标: 帮助学生学会正确表达情绪，并提高沟通能力•内容:1.情绪表达的重要性•解释情绪表达对于建立良好关系和解决问题的重要性2.情绪表达的方式•教授学生利用言语、肢体语言和面部表情来表达情绪3.听从与共情•强调倾听和理解他人情绪的重要性4.解决冲突的沟通技巧•教授学生冲突解决的基本步骤，如说出问题、找到共同点等•资源:–白板、白板笔–图片或卡片，代表不同的情绪表达方式教案5: 自我调节与适应能力•目标: 帮助学生提高自我调节和适应能力，以应对各种情况•内容:1.自我调节的意义•解释自我调节在面对挑战和压力时的重要性2.自我调节技巧•教授学生一些自我调节技巧，如积极思考、放松技巧等3.弹性思维•强调培养弹性思维和适应不同的情况4.适应能力的培养•鼓励学生尝试新事物和面对失败，以提高适应能力•资源:–白板、白板笔–图片或卡片，代表不同的自我调节技巧教案6: 紧张和焦虑管理•目标: 帮助学生了解紧张和焦虑的概念，并学习如何管理它们•内容:1.紧张和焦虑的定义•解释紧张和焦虑的含义和常见原因2.理解焦虑的影响•强调焦虑对身心健康和学习的影响3.管理紧张和焦虑的方法•教授学生放松技巧和正面思考方法•鼓励学生寻求帮助和与他人分享感受•资源:–白板、白板笔–放松音乐–图片或卡片，代表紧张和焦虑的情境教案7: 培养积极心态•目标: 帮助学生培养积极心态，增强抗挫折能力•内容:1.积极心态的意义•解释积极心态对于健康和幸福的重要性2.积极心态的特征•教授学生积极心态的特征和表现3.积极心态的培养•鼓励学生关注积极的事物和思考，以及积极的自我对话•强调培养感激和乐观的态度•资源:–白板、白板笔–图片或卡片，代表积极心态的特征教案8: 社交技巧与人际关系•目标: 帮助学生提高社交技巧和人际关系，建立良好的人际关系网络•内容:1.社交技巧的重要性•解释社交技巧对于建立关系和处理冲突的重要性2.社交技巧的要素•教授学生如何主动交流和倾听他人3.解决人际冲突的方法•教授学生解决人际冲突的基本步骤，如表达情感和寻求妥协4.建立支持系统•强调建立良好的友谊和寻求支持的重要性•资源:–白板、白板笔–图片或卡片，代表社交技巧和人际关系以上为心理健康教育教案小班40篇的一部分，更多教案请参考相关教材和资源。
幼儿小班心理健康教育活动教案(精选5篇
幼儿小班心理健康教育活动教案(精选5篇教案一：培养幼儿的社交技能一、教学内容1. 教材：幼儿园社交技能教育手册，第二章《我学会了分享》2. 内容：学习分享的概念和重要性，通过小组活动让幼儿体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德。
2. 培养幼儿主动分享的意识，提高社交技能。
3. 培养幼儿团队合作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿从心底里愿意分享，克服自我中心主义。
2. 重点：通过实践活动，让幼儿体验到分享的快乐，形成分享的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：分享卡片、玩具、糖果等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：讲述一个关于分享的故事，引导幼儿思考分享的意义。
2. 讲解：向幼儿讲解分享的概念和重要性。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿体验分享的快乐。
六、板书设计1. 板书主题：我学会了分享2. 板书内容：分享的意义、分享的好处、如何分享七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天的活动，并讨论分享的重要性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，发现部分幼儿在分享时还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于分享的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的社交技能。
教案二：培养幼儿的自信心一、教学内容1. 教材：幼儿园自信心教育手册，第一章《我是最棒的》2. 内容：让幼儿认识到自己的优点，培养自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。
2. 培养幼儿积极向上的心态，勇于面对挑战。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿从内心认识到自己的优点，建立起自信心。
2. 重点：通过各种活动，让幼儿体验到自己的价值，培养自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：优点卡片、镜子、贴纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：让幼儿照镜子，引导幼儿发现自己外貌上的优点。
心理健康幼儿园小班教案6篇
心理健康幼儿园小班教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!心理健康幼儿园小班教案6篇教案可以帮助教师制定明确的教学目标和评价标准，通过一份教案，教师可以根据学生的学习情况，灵活调整教学步骤和教学顺序，以下是本店铺精心为您推荐的心理健康幼儿园小班教案6篇，供大家参考。
小班幼儿心理辅导课教案（精选10篇）
小班幼儿心理辅导课教案小班幼儿心理辅导课教案（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班幼儿心理辅导课教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班幼儿心理辅导课教案1【设计意图】孩子的“任性”是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。
孩子的任性，用威胁和打骂的方式是不可取的，这种方法能使幼儿暂时有所收敛，但会产生逆反心理。
因此，教师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性，逐步提高幼儿的自我约束力。
本次活动教师通过采用幼儿喜爱的“讲故事”“做游戏”等形式，让幼儿在说说、听听、讲讲中，在教师正确的引导下，懂得任性是一种不好的行为，在“应该怎样做？”的环节中，不断提高自控能力。
以达到克服“任性”的教育目的。
【活动准备】1、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。
2、“应该怎样？”任性教学课件。
3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。
【活动目标】1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。
2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。
【活动重难点】重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应该改掉这一毛病。
难点是初步学会有意识的控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。
【活动过程】一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。
1、幼儿看课件，提出问题。
三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。
任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。
这样做是不对的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
因
分
析
经过对孩子家庭情况的了解，我发现可心是由爷爷奶奶带大的，父母长期不在身边，爷爷奶奶很宠溺可心，无论可心要什么，都会立刻给她买，导致可心从小到大都没有经历一点点的挫折。加之可心很少跟其他孩子接触，所以也缺乏必要的交往技能，在面对集体生活时便有着诸多的不适应。
辅
导
对
策பைடு நூலகம்
首先，要做好家长工作，让家长多给孩子锻炼的机会，不要事事代劳，让孩子增强自理能力，和心理承受能力。
鸿尾中心幼儿园幼儿心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员：
辅导
对象
陈可心
班级
小一
性别
女
年龄
4
辅导
时间
2017.11.15
基本
情况
心理脆弱，一点点小事都会让她放声大哭，每天入园都会哭闹得很厉害，甚至别的孩子碰她一下也会哭。
问
题
表
现
上厕所时，小朋友从她身边走过，不小心碰到了她一下，她就放声大哭了起来，问她怎么了也不说话，上课时孩子们都很认真，可心却又哭了起来，我问她：“可心，怎么了？”可心仍然大喊大叫，后来才知道原来是她举手时老师没有请她回答问题。
其次，要多让可心和其他孩子接触，鼓励班级的小朋友和可心交朋友，让大家发现可心的优点，增强可心的信心和交往能力。
最后，教师要给予孩子更多的关注和指导，让孩子尽快成长起来，并及时根据孩子的情况进行辅导策略的更改，让孩子在充满爱的环境下逐渐适应集体生活，改掉爱哭的坏毛病。
反
思
随着社会生活的提升，越来越多的孩子缺乏必要的交往能力、自理能力和承受压力的能力，教师在帮助孩子改善这些坏毛病的时候，也要注意给与家长适当的建议，更好地与家长沟通，传授正确的育儿方法。