小学科技活动活动记录

科学活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师

活动容鸡蛋浮起来

活动过程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。

2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。

3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水。对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。

科学活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师

活动容带电的气球

活动过程1、将两个气球分别充气并在口上打结。

2 、用线将两个气球连接起来。

3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。

4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被

吸引到纸板上。

用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头

发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所

以气球和头发会吸在一起。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师

活动容科技环保小制作

活动过程

第一阶段：调查我们的生活环境。

第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：

小发明。

第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。

调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。

2. 在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。

3. 调查在我们附近有多少条河，检验水的质量。

4. 收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。

5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。

6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类

扔在桶里的习惯。

7. 询问调查，过去有而现在却很难看到的动物。

8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次

性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师

活动容热胀冷缩

活动过程

1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。

2、学生说说其中的原理。

3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师

活动容光的折射

活动过程1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。

2、让学生说说这是怎没回事。

3、通过实验证明光的折射。

4、应用折射解决生活中的问题

由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室

活动成员兴趣小组学生指导教师活动容声音的传播

活动过程1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。

2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。

3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。

学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师

活动容沸点

活动过程1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。2、我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。

学生实验，各种液体的沸点是不一样的。

3、教师小结。实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师

活动容认识科学家

活动过程1、搜集关于科学家的资料。

2、学生汇报他们的事迹、

3、学生谈听后的感受野

4、谈自己的理想、

学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立了热爱科学的观念。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室

活动成员兴趣小组学生指导教师活动容做个土

活动过程1.、教师出示今天的活动主题：做个土

2、介绍互动过程中的注意事项。

3、学生自行探究，研制土。

4、成果展示：展示自己做的土，并注出优劣点。

学生都能做出土，并且在玩土的过程中，找出了优劣点，探讨出了土的原理。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师

活动容小风车

活动过程1.、教师出示今天的活动主题：小风车

2、介绍互动过程中的注意事项。

3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全）

4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师

活动容筷子的神力

活动过程思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和

杯子提起吗？

材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

操作：

1、将米倒满塑料杯。

2、用手将杯子里的米按一按。

3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

讲解：

由于杯米粒之间的挤压，使杯的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的

杯子提起来。

科学兴趣小组活动记录

活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师