汉字书写调查问卷一
初中生汉字书写情况问卷调查报告
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 初中生汉字书写情况问卷调查报告一、家长对孩子的写字教育重视情况问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好字还是十分必要的，64.7%的家长认为自己孩子的执笔姿势不好，只有24.9%的家长多次对孩子的写字姿势、方法进行指导。
为什么意识到写字问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好字。
其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水平不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。
64.9%的家长认为学生写好字主要取决于学校老师的指导。
二、学生对写字重视情况通过对调查的材料进行分析，从中了解到95%的学生是想把字写好，70%的学生认为练不好的原因是不知道怎么练字，30%学生认为写字常出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，45%的学生认为写好字作文能得高分，37%的学生认为写好字能提高自身的能力，77% 的学生认为要想练好字必须要求老师和学生制定详细的计划，做到持之一恒，常组织一些写字活动，老师越严越好，23%的学生认为靠自学较好。
抽查结果显年级学生执笔姿势错误率高达77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。
学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出1 / 10现的，而是几种一起出现的。
调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。
这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。
而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。
关于中国汉字的问卷调查模板
关于中国汉字的问卷调查您好！我们是云霄一中的学生，我们正在做一项关于中国汉字的研究课题，其中一些数据资料需从您那么获知，您的见解和意见对研究结果至关重要，请您认真填写问卷。
十分感谢您的积极支持和参与！1、你对汉字的了解有那些？（可多选）【多选题】□ 起源（什么时候发现的,传说也可）□ 发展□ 汉字对其他国家的影响□ 字形字义□ 汉字的部首2、你觉得应该让中小学生在课堂上学习少量繁体字吗？【单选题】○ 应该○ 不应该3、您在书写或讲话时，会刻意考虑汉字的语音使用规范问题吗？【单选题】○ 非常○ 比较○ 一般○ 不会4、您会介意身边的广告等公共宣传出现错别字吗？【单选题】○ 会○ 不会5、您认为是否有必要对中小学生加强汉字使用方面的教育？【单选题】○ 有必要○ 没必要6、您是否经常关注电视上热播的《汉字英雄》等节目？【单选题】○ 偶尔○ 经常○ 不关注7、您在生活中是否回出现提笔忘字的现象？【单选题】○ 偶尔○ 经常○ 不会8、您认为英语语文哪个比较重要？【单选题】○ 英语○ 语文○ 一样重要9、您是否认为教育程度和汉字普遍程度有很大关系？【单选题】○ 很大○ 一般○ 没有关系10、您是否可以熟悉掌握本地方言？【单选题】○ 可以○ 一般○ 不会11、您认同新出台的节目禁止使用方言吗？【单选题】○ 非常○ 一般○ 不认同12、您认同同音异字表达法吗？如神马【单选题】○ 认同○ 一般○ 不认同13、您认同现在流行的新招成语现象吗？如人艰不拆【单选题】○ 非常○ 一般○ 不认同14、您认为汉字书写在求职中是否很重要？【单选题】○ 很重要○ 一般○ 不重要15、简体字和繁体字更欣赏哪一种？【单选题】○ 简体字○ 繁体字16、您生活中是否经常遇到发音不规范的现象？【单选题】○ 经常○ 一般○ 不会17、在生活中您发音错误是否有人纠正？【单选题】○ 非常○ 比较多○ 很少○ 不会。
小学学生书写情况调查报告
小学学生书写情况调查报告小学学生书写情况调查报告调查调研小学学生书写情况调查报告调查报告情况书写学生小学一、调查背景：《小学语文课程标准》明确提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
但在现实中写字教学的状态和效果有些不如人意，随便翻开学生的作业本，有的挥洒自若，有的大小不一、良莠不齐，有的错别字连篇，书写极不规范；一走进学生写字的课堂，很多学生歪头斜背，全身趴在桌上，手捏笔尖，眼睛离桌面太近。
学生在汉字书写方面存在很多题目。
二、调查内容：1、执笔姿势2、写字姿势3、书写规范与否4、家长对学生的写字关心程度三、调查方法：（一）、问卷调查：略（二）、现场调查：1、在我校1 5年级中随机在低中高年级中各抽取一个班进行调查：学生在写字的自然状态下，仔细观察学生的写字姿势、执笔姿势等状态并进行记录，搜集第一手资料。
2、在我校1 5年级中随机在低中高年级中各抽取10人进行调查：把学生在自然状态下所做的作业本搜集起来，仔细研究学生的字，对学生的字迹情况进行记录归类，搜集第一手资料。
四、调查结果与分析：1、家长对学生的写字关心情况：调查显示99%的家长以为在电脑日益普及的今天对学生进行写字练习是有必要的，有极少部份家长以为无所谓。
85%家长也以为在小学阶段是孩子练习鞋子的重要阶段。
有65%的家长以为孩子的写字姿势不好，但只有32%的家长对孩子进行过写字姿势和握笔姿势的指导。
也有12%的家长以为自己没有能力指导好孩子的写字练习。
2、学生的写字姿势和执笔姿势情况：调查显示低年级的写字和执笔姿势错误率高达50%，中年级25%，高年级5%。
可以看出，孩子写字姿势的正确率随年级的升高而增高。
而且学生的写字姿势和执笔姿势实在不是单一的错误，而是同一人身上都集中了几种错误。
比如：眼睛离书本近，执笔太低，手段扭曲，歪头等。
以上信息显示我校教师在观念上是重视写字教学的，但是由于平常教育教学任务重，对学生的书写指导力度没有达够，导致学生的书写姿势纠正不力，书写质量不高，平时提示学生的书写姿势只重视在三个一上，低年级老师还比较重视对学生的书写姿势指导，年级越高反而越不留意书写姿势的指导。
幼师汉字应用情况调查问卷
幼师汉字应用情况调查问卷1、1.您从事幼师工作的时间是（）【单选题】【单选题】○ A、1-5年○ B、6-10年○ C、11-20年○ 、20年以上2、2.您的学历是（）【单选题】【单选题】○ A、中专○ B、大专○ C、本科○ D、研究生3、3.您的普通话水平是（）【单选题】【单选题】○ A、一级乙等○ B、二级甲等○ C、二级乙等○ D、三级甲等4、4.在《国家通用语言文字法》中，要求“国家推广普通话，推行规范汉字”，这个政策您清楚吗？（）【单选题】【单选题】○ A、不清楚○ B、听说过○ C、十分清楚5、5.您了解“汉字应用水平测试”的性质、方式、意义、范围、内容和测试对象吗？（）【单选题】【单选题】○ A、不了解○ B、了解一点○ C、十分了解6、6.您参加过湖南省语委统一组织的“汉字应用水平测试”吗？（）【单选题】【单选题】○ A、参加过○ B、没有7、7.在您实际的幼儿教育教学工作中对汉字的教学有要求吗？（）【单选题】【单选题】○ A、有较高的要求○ B、有较低的要求○ C、没有硬性要求8、8.在您的幼儿教学中汉字基础的哪个方面涉及较多？（）【单选题】【单选题】○ A、读○ B、写○ C、用○ D、读、写、用都有涉及9、9.您的工作中有哪些方面需要使用规范汉字？（）【多选题】【单选题】○ A、备课、板书、作业批改、评语书写时○ B、教读汉语拼音时○ C、教读儿童文学作品时○ D、出园报、板报等宣传刊物时10、10.在汉字字音方面，您认为难点是什么？（）【多选题】【单选题】○ A、多音字○ B、形近字○ C、生僻字○ D、特殊用字（姓氏、地名）11、11.在汉字的书写中，您曾有过下列误写的情况吗？（）【多选题】【单选题】○ A、写连笔、笔画数错误、笔顺错误等书写不规范的情况○ B、笔画错误、部件错误、结构错误等写错的情况○ C、因字形相近、音同相近、音义相近而导致写错的情况○ D、使用繁体字、使用异体字、使用二简字、自造字的情况12、12.在生活和工作中，您出现过下列汉字误用的情况吗？（）【多选题】【单选题】○ A、因音同义近而误用○ B、因不明字义而误用○ C、因混淆多义汉字义项而误用○ D、标点符号使用错误13、13.当下迅速发展的网络环境，您认为对自身汉字书写的能力有何影响？（）【单选题】【单选题】○ A、提高了汉字的书写能力○ B、削弱了汉字的书写能力○ C、没有影响14、14.您认为影响幼师汉字应用水平的因素有哪些？（）【多选题】【单选题】○ A、电脑、手机等电子产品的使用，减少了动笔书写汉字的次数○ B、生活在湘方言地区，平时生活中多使用方言，影响了汉字字音的认读○ C、幼儿教育工作琐碎繁忙，没有时间系统地学习○ D、自身没有意识到规范使用汉字的重要性○ E、其它因素15、15.您认为自身在汉字应用能力的哪些方面还需要加强？（）【多选题】【单选题】○ A、汉语拼音的读和写○ B、规范书写汉字○ C、正确书写和使用标点符号○ D、准确运用汉字16、16.您认为可以从哪些方面提高自身的汉字应用水平？（）【多选题】【单选题】○ A、多写字，增加书写练习次数○ B、规范工作用语，把汉字基础和普通话的学习相结合，生活和工作中坚持使用普通话○ C、加强对文字规范标准的学习，提高自身对汉字学习应用的思想意识○ D、规范工作用字，组织参加有关汉字应用知识方面的专门培训○ E、幼儿园定期举行幼师写字比赛、测试等汉字应用方面的活动○ F、建立规范用语、用字监督责任制，同事之间互相检查纠正○ H、其它方面17、17.您认为幼师有必要参加教育部和国家语委组织的“汉字应用水平测试”吗？（）【单选题】【单选题】○ A、有必要○ B、没必要○ C、可有可无18、18.您愿意参加教育部和国家语委组织的“汉字应用水平测试”吗？（）【单选题】【单选题】○ A、愿意○ B、不愿意19、19.在“汉字应用水平测试”中，您认为幼师应该达到何种等级？（）【单选题】【单选题】○ A、一级水平（高级）（能认识并使用4500-5500个汉字。
大学生汉字书写习惯笔顺调查研究
摘 要 ：调查结果显 示，大多数大学生在 书写“及 、火 、忆、轧、牝 、夔 、燮”等 汉字时，其 习惯 笔顺 与《现代 汉语通用 字 笔顺规范》（以下简称《规范》）中规定 的不 同。通 过 比较的异 同，发 现 《规 范》存在 同结构 汉字的笔 顺不 一致及《规范》笔顺 与大众书写 习惯相左等现象 ，建议《规范》同结构 汉字 的笔顺须保持 一 致 ，笔 顺规 范的制定 以大众 的书写 习惯 为基础 。
表 ２ “火 、忆 ”大学生书写 习惯笔顺 问卷调查统计表
表 ４ “匕、化 、龙”大学生书写 习惯笔顺 问卷调查统计表
１．３ 力 、为 “力 、为”都具有类似 的结构 ：“横折 弯钩”和“撇 ”。据
表 ３显示 ，对于“力”和“为”二字 ，书写顺序 是“先折后 撇” 的所 占比重更大。“力 ”字按这 一写法 的 比例 为 ８７．８８％ ， 与《规范》的要求基本 吻合。“为”字按这 一写法 的 比例是 ５７．４１％ ，但 《规范》要求 中“为”的写法 是“先 撇后折 ”，结 果却只 占２７．８７％ ，明显与 《规范》相左 的大学生 习惯书写 笔顺所 占比例高于符合《规范》书写所占比例 。
以下表格 以 １ ０７３份有效 问卷 的综合 数据 作为 主要 分析依据 ，对 所调 查 的 ８组汉 字做 具体 分析 ，“土 …‘刀 ” “七”等作 为辅助调查字体 。
１．２ 火 、忆 “火”与“忆 ”中的 “竖 心旁 ”部首 结 构 相似 。据表 ２
显示 ，对于“火”、“忆 ”中的 “竖心 旁”的书 写 ，按“从 左 至 右”顺序书写的所 占比重更大 。“火”字按 “从左 至右 ”顺 序 书写 的 占 ６９．０６％ ，而按 《规 范》规 定 的 “先 两边 后 中 间”顺序书写的只 占了 ２４．８８％ ，与《规范》相左 的大学生 习惯 书写 顺序所 占比例高 于符合 《规 范》书写所 占比例。 “忆”中“竖心旁 ”部 首按 “从左 至右 ”顺序 书写 的所 占 比 例为 ７４．５６％ ，按 “先 两 点 后 中 间 ”顺 序 书 写 的 只 占 １３．１４％ ，与《规范》相左 的大学生习惯书写顺 序所 占比例 高于符合《规范》书写所 占比例。
中小学汉字规范书写现状调查
中小学汉字规范书写现状调查【摘要】教育部出台的2002年8号文件《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出，重视写字教学，提高学生基本文学素养。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其它课程，形成终身学习能力的基础。
书写规范汉字不仅是语文课程标准要求之一，同时也是个人综合素质的表现之一。
当前宁德市许多中小学校并不重视对规范汉字的教育，许多中小学生在汉字规范书写方面还存在较大的不足之处。
本文以调查过程中发现的问题和通过调查问卷所取得的实际数值作为本文的参考依据，指出当前宁德市中小学汉字规范书写方面的问题，并提出系列对策以供有关部门作语言文字方面的决策。
【关键词】中小学；汉字书写；现状；策略为了更加全面深入地了解宁德市中小学汉字书写规范现状，课题组随机抽取了宁德十个县（市区）各两所学校作为调查点，其中小学和中学各一所，具体的年级也是随机抽取，为了确保数据涉及面更加广泛和准确，本课题组力求达到年级数的相对平衡。
此次问卷，本次课题组共发出调查问卷1200份，共收回有效问卷944份，其中小学526份，中学418份。
根据此次调查的目的，设计了宁德市中小学汉字书写规范现状调查问卷。
调查问卷涉及学生对于汉字书写的认知、态度、造成不规范书写的问题以及具体典型的作答等问题。
为了获取更多更为准确的信息资料，此次的调查采取调查问卷、现场采访、咨询宁德市语言文字委员会等方式。
一、当前的总体状况（一）学生对于汉字规范书写情况不了解通过调查发现，对于汉字书写有深入了解的学生只占14.5%，而有了解一些的同学占了一半过，为632人，占了调查总人数的67%，同样不了解的要求的较有深入了解的同学多4个百分点，为18.5%；从单列数据来看，小学方面的情况比中学情况稍好，有深入了解的同学比中学多了两个百分点，有深入了解的比中学多了27个百分点，但是综合情况上，当前汉字规范方面的形式较为严峻。
低年级学生写字情况调查问卷(学生卷)
低年级学生写字情况调查问卷（学生卷）时间：年月日亲爱的同学们：为了真实而准确地了解你在书写方面的基本情况，请在与你实际情况相符的选项上划“√”：一、选择题1、你在写字时，能否做到一拳、一尺、一寸？A、一贯做到B、经常做到C、偶尔做到D、不能做到2、你写字时的执笔方法正确吗？A、经常正确B、有时正确C、偶尔正确D、从不正确3、写字姿势不正确，你认为自己改不过来的原因是什么？A、怕麻烦B、怕影响写字速度C、老师没有及时纠正D、其他4、你觉得眼睛近视与写字姿势有关吗？A、关系很大B、有点关系C。
没有关系5、书写生字前，你能否做到先观察再动笔？A、能B、不能6、你喜欢写字吗？A、非常喜欢B、比较喜欢C、不太喜欢D、不喜欢7、你对每次作业的书写满意吗？A、非常满意B、比较满意C、有时满意D、不满意8、你认为小学生练好字重要吗？A、非常重要B、比较重要C、不太重要 D不重要9、写字时，你能否做到每一笔都认真对待？A、能做到B、有时能做到C、不能做到10、你认为谁的字对你影响最大？A、家长B、老师C、同学11、你想通过努力把字写好吗？A、很想B、无所谓C、不想12、你是否参加过写字（书法）培训班？A、是B、否13、就写字课你想对老师说什么?A、提醒姿势B、加强指导C、给足写字时间14、就写字问题你想对学校说什么?A、经常开展写字类活动B、各科教师都重视写字教学小学低年级学生写字情况调查问卷（家长问卷）姓名：班级：时间：年月日尊敬的家长：为了真实而准确地了解学生在书写方面的基本情况，请麻烦您如实地选择您认为合适的选项序号填写在括号内，以便我们能及时地调整教学策略。
非常感谢您对我们工作的支持与配合，感谢您对孩子们的关注!1、您认为目前有没有必要抓好写字教学?( )A、很有必要B、有必要C、没必要2、您是否支持学校开设书法课程？A、支持B、不支持3、您知道正确的写字姿势是怎样的吗?( )A、知道B、不知道4、您在学生写作业时注意纠正学生的写字姿势吗？( )A、经常纠正B、有时纠正C、忙时没有注意5、您认为孩子写好字取决于（）（多选）A、学校教育B、家庭教育C、专业辅导D、天赋6、您认为提高学生写字水平的最有效的方法是（多选）？( )A、端正态度，养成习惯B、进行有指导性的练习C、减少作业量，呼吁家长重视7、因为学生手中没有专门的写字教材，既不利于教师的教学，又不利于学生的学习，您是否会到新华书店给学生购买学校推荐的楷书字帖？( )A、会B、不会8、您以后会更多关注孩子写字方面的进展情况吗？( )A、一定会B、不会小学低年级教师写字教学情况问卷调查李养莉问卷时间：2011年月日你所担任的学科是：（请在相应的栏里打√）语文（）、美术（）、数学（）、其它学科（）一、选择题：1、书法是我国优秀文化传统，您是否了解有关书法的一般常识？（）A、了解B、略有所知C、不知道2、您家中的藏书中有毛笔字帖或钢笔字帖吗？（）A、有1本B、有2本或2本以上C、没有3、您对自己的执笔姿势满意吗？（）A、满意B、较好C、不满意D、不知道4、您能清晰地说出硬笔字（主要指铅笔、钢笔、圆珠笔）的执笔方法吗？A、能全部说出B、能说上一点C、不能5、您对自己的硬笔字满意吗？（）A、满意B、还可以C、不满意6、您认为自己有能力指导学生写好字吗？（）A、有B、还可以C、没有7、您认为学生写好字主要取决于（）A、教师B、家庭教育C、专业辅导D、天赋8、您有练字的习惯吗？（）A、每天练习B、偶尔练习C、不练习二、简答题：1、学校要进一步加强写字教学，形成学校特色，您认为应该从哪些方面进行研究？2、老师可以通过哪些途径来提高自己的写字水平？3、您平时是怎样指导学生写字的？小学生写字情况调查问卷表（学生问卷）姓名：班级：时间：年月日低年级学生写字状况调查问卷亲爱的同学：请认真听老师读题，并联系自己实际，诚实地选择相应的选项在括号里写上序号。
教师版：语言文字的规范化问卷调查
教师版：语言文字的规范化问卷调查尊敬的教师们：为了更好地了解我国语言文字规范化的现状，提高教育教学质量，我们特此开展此次问卷调查。
请您根据实际情况，认真填写，我们将对您的意见和建议给予充分重视。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）31-40岁（4）41-50岁（5）50岁以上3. 学历：（1）专科及以下（2）本科（3）硕士（4）博士及以上4. 职称：（1）初级（2）中级（3）高级5. 所在学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（4）大学二、语言文字规范化认知6. 您认为我国语言文字规范化的重要性如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要7. 您了解我国语言文字规范化的相关政策和标准吗？（1）非常了解（2）了解（3）一般（4）不了解8. 您认为当前我国学生语言文字规范化水平如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）差三、教育教学实践9. 您在课堂教学中是否注重语言文字规范化？（1）非常注重（2）注重（3）一般（4）不注重10. 您如何引导学生正确书写汉字？（1）严格要求，逐个纠正（2）适当引导，鼓励自主改进（3）只在必要时进行纠正（4）不关注学生汉字书写11. 您在教学中如何培养学生的语言表达能力？（1）注重口头表达训练（2）注重书面表达训练（3）两者都注重（4）不重视语言表达训练12. 您认为评价学生语言文字规范化水平的主要标准是什么？（1）汉字书写（2）词汇语法（3）语言表达（4）全部包括四、意见和建议13. 请您就提高我国语言文字规范化水平提出宝贵意见和建议。
----------------------------------------------------------------------请您将问卷填写完整后，交回给我们。
再次感谢您的支持与配合！。
汉字调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解公众对汉字的认知、使用和态度，我们特开展此次汉字调查。
您的宝贵意见将对我国汉字文化传承与发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的文化程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科及以上4. 您所在地区：（1）城市（2）农村二、汉字认知5. 您认为汉字是：（1）世界上最美丽的文字（2）世界上最古老的文字（3）世界上最复杂的文字（4）其他（请注明）：__________ 6. 您认为汉字的主要特点有：（1）简洁明了（2）富有形象（3）蕴含哲理（4）易于书写（5）其他（请注明）：__________ 7. 您认为以下哪些字是常用汉字？（可多选）（1）人（2）口（3）心（4）日（5）水（6）火（7）土（8）金（9）木（10）其他（请注明）：__________8. 您是否了解以下汉字的演变过程？（1）甲骨文（2）金文（3）小篆（4）隶书（5）楷书（6）行书（7）草书（8）其他（请注明）：__________三、汉字使用9. 您在日常交流中主要使用以下哪种汉字书写方式？（1）手写（2）电脑输入（3）其他（请注明）：__________10. 您认为以下哪些汉字书写方式较为便捷？（1）手写（2）电脑输入（3）其他（请注明）：__________11. 您认为以下哪些汉字书写方式较为美观？（1）手写（2）电脑输入（3）其他（请注明）：__________12. 您是否认为现代汉字书写能力在下降？（1）是（2）否（3）不清楚13. 您认为以下哪些因素会影响汉字书写能力？（1）学校教育（2）家庭环境（3）社会氛围（4）个人兴趣（5）其他（请注明）：__________四、汉字态度14. 您认为汉字是：（1）必须传承的文化遗产（2）可以替代的其他文字（3）无所谓（4）其他（请注明）：__________15. 您认为以下哪些措施有助于汉字文化的传承与发展？（1）加强学校教育（2）鼓励家庭传承（3）加大宣传力度（4）推广汉字书法艺术（5）其他（请注明）：__________16. 您是否愿意参加汉字文化传承活动？（1）愿意（2）不愿意（3）视情况而定感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷！我们衷心希望您的意见能为我国汉字文化传承与发展提供有益的参考。
调查显示：网络时代,汉字手写能力不乐观
调查。问卷基本问题涵盖从汉字书写的现状、汉字书写 危机的影响到应对措施等方面。在不同年龄段、不同职 业网友的积极参与下，我们圆满地完成了这次调查
，现将结果呈现给广大读者。一、79.04%的人经常用笔 书写汉字；20.96%的人则很少用笔书写汉字。二、 53.75%的人更喜欢手写，46.2
学校书写教育的薄弱，28.00%的人认为是社会对汉字书 写的忽视，14.55%的人认为是英语等外语的侵蚀。十四、 83.23%的人赞同政府通过政
策手段强化汉字的推广和传承，16.77%的人不赞同。十 五、66.57%的人认为有必要设置汉字书写等级考试， 33.43%的人认为没有必要。十六
、90.15%的人不赞同汉字的拼音化，认为汉字拼音化会 切断中华民族的文化血脉；9.85%的人认为应该汉字拼音 化，这样能够帮助中国更好地与世界
接轨。【相关新闻】我们的汉字书写需要拯救重视汉字 书写也是传承中华文化汉字书写别毁在咱这一代手中
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5%的人使用其他。十一、85.29%的人认同全民汉字手写 水平在下降，6.31%的人不认为，8.4%的人表示不清楚。 十二、对于手写时代渐行渐远
，36.65%的人认为这会削弱人们对中华文明的认同感； 31.61%的人认为这会导致书法艺术趋于消亡；28.26%的 人认为写作者的个性无法体现
；3.48%的人认为不会有什么不良后果。十三、30.89%的 人认为造成汉字手写问题的原因是电脑、手机等的广泛 使用，26.56%的人认为是因为
5%的人更喜欢电脑输入。三、62.28%的人会用毛笔书写 汉字，37.72%的人不会。四、44.25%的人觉得自己的字 不好看，41.52%的人
《农村中小学书法有效教学的实践研究》课题问卷调查(学生卷)【复制】
《农村中小学书法有效教学的实践研究》课题问卷调查\n（学生卷）【复制】1. 你的身份是？ [单选题] *○小学低年级○小学中年级○小学高年级○中学2. 你喜欢书法吗？ [单选题] *○喜欢○不喜欢3. 你是否知道了正确的握笔姿势？ [单选题] *○知道○不知道4. 你平时练习书法吗？ [单选题] *○练○不练5. 你平时练习书法的教材是学校发放还是自己购买的？ [单选题] *○学校○自己6. 你认为学习书法重要吗？ [单选题] *○重要○不重要7. 你想学习硬笔书法还是毛笔书法？ [单选题] *○硬笔○毛笔8. 你们学校上书法课吗？ [单选题] *○上○不上9.你们学校有专门的书法老师吗？[单选题] *○有○没有10. 你们学校有几个书法老师？ [单选题] *○1个○2个○3个○5个○6个○没有11. 给你上书法课的老师是哪个科任老师？ [单选题] *○书法老师○语文老师○美术老师○其他老师12. 你们班一周上几节书法课？ [单选题] *○1节○2节○没有13. 语文课本中有书法知识内容吗？ [单选题] *○有○没有14. 语文老师是否教授语文课本中的书法知识？ [单选题] *○教○不教15. 你的书法老师上课有趣吗？ [单选题] *○无聊16. 你喜欢书法老师上课时讲故事吗？ [单选题] *○喜欢○不喜欢17. 你的老师上书法课时主要讲哪一方面的内容？ [多选题] *□书法故事□笔画的写法□偏旁部首的写法□结构的写法□句段篇布局的写法□什么都不讲18. 你更喜欢老师讲书法的重难点时采取下面哪一种？ [单选题] *○照课本读○郎朗上口的口诀○什么都不讲只是反复练习19. 你喜欢老师先示范书写了你再仿写，还是你先试写，碰到问题再看老师示范[单选题] *○老师先示范○自己试写再看老师示范20. 你认为书法课需要老师示范书写吗？[单选题] *○需要○不需要21. 你认为老师的示范书写对你的学习有帮助吗？ [单选题] *○有帮助○没有帮助22. 平时老师在你的练习本还是在黑板（白板）上示范书写？ [单选题] *○练习本○黑板（白板）23. 老师示范书写时你看得清楚细节吗？ [单选题] *○清楚○不清楚24. 你喜欢课堂上有书写示范的视频吗？ [单选题] *○喜欢○不喜欢25. 你喜欢有讲解说明书写要点的书写视频还是喜欢老师在黑（白）板上边示范边讲解？ [单选题] *○讲解书写视频○黑（白）板上边示范边讲解26. 练习书法时你喜欢有书写视频来帮助你吗？ [单选题] *○喜欢○不喜欢27. 你喜欢的书法课是： [单选题] *○老师多讲我少写○老师精讲我多写28. 你是否希望你的字能得到表扬？ [单选题] *○是○否29. 你希望你的字得到展示吗？ [单选题] *○希望○不希望○无所谓30. 你喜欢书法课是因为喜欢写字还是喜欢老师？ [单选题] *○喜欢写字○喜欢老师31. 你的字得到过展示吗？ [单选题] *○得到展示○未得到展示32. 你是否喜欢你的书法课本？ [单选题] *○喜欢○不喜欢33. 你的书法课本有插图吗？ [单选题] *○有○没有34. 你的书法课本有关于书法的故事吗？ [单选题] *○有○没有35. 你的书法课本有关于汉字起源的内容吗？[单选题] *○有○没有36. 你喜欢你的书法课本里的什么内容？ [单选题] *○观察.尝试○汉字源○小试身手○书法故事37. 你平时练习书法是仿写还是描红？ [单选题] *○仿写○描红38. 你还会坚持学习书法吗？ [单选题] *○会○不会39. 促使你写字练字的因素有？ [单选题] *○自己喜欢○老师要求○家长要求○卷面要求40. 你觉得学习书法有什么好处？ [多选题] *□培养观察能力□提高记忆力□民族文化传承41. 你觉得你写的字怎样？ [单选题] *○潦草○整齐。
汉字调查问卷作文模板
一、引言汉字，作为中华民族的文化瑰宝，承载着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了更好地了解当代人们对汉字的认知和使用情况，我们特设计此份调查问卷。
希望通过本次调查，收集到有价值的反馈信息，为汉字的传承与发展提供参考。
二、问卷内容1. 基本信息（1）您的性别：□ 男□ 女（2）您的年龄：□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46-55岁□ 55岁以上（3）您的学历：□ 小学及以下□ 初中□ 高中/中专□ 大专□ 本科□ 研究生及以上2. 汉字认知（1）您认为汉字在日常生活中具有哪些重要性？请选择以下选项：□ 交流沟通□ 文学创作□ 文化传承□ 娱乐休闲□ 其他（请说明）：________（2）您认为汉字在现代社会中面临哪些挑战？请选择以下选项：□ 信息化冲击□ 外来语入侵□ 汉字简化□ 汉字书写规范问题□ 其他（请说明）：________3. 汉字使用（1）您在日常生活中使用汉字的频率如何？□ 经常使用□ 偶尔使用□ 很少使用□ 从不使用（2）您认为以下哪种方式对提高汉字书写能力最有帮助？□ 学习书法□ 阅读经典文学作品□ 使用汉字输入法□ 参加汉字竞赛□ 其他（请说明）：________4. 汉字传承（1）您认为以下哪些措施有助于汉字的传承？□ 加强汉字教育□ 鼓励使用汉字书写□ 弘扬汉字文化□ 举办汉字文化活动□ 其他（请说明）：________（2）您认为当前汉字传承面临的最大问题是？□ 教育体制□ 社会风气□ 个人素养□ 其他（请说明）：________三、结束语感谢您参与本次调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们更好地了解汉字在现代社会中的地位和作用，为汉字的传承与发展贡献力量。
请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实，以便我们获取更有价值的反馈信息。
四、联系方式如有任何疑问，请通过以下方式与我们联系：电话：____________________邮箱：____________________感谢您的支持与配合！（注：本模板仅供参考，具体内容可根据实际需求进行调整。
中学生汉字书写情况及存在的问题的调查报告
中学生汉字书写情况及存在的问题的调查报告一、目前的现状和问题：《中学语文课程标准》阶段目标中提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。
但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞；有的或大或小、参差不齐；有的胡涂乱抹、错字连篇，书写极不规范。
而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视也不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写字教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代，加之电脑、智能手机等的冲击，种种原因，使小学生在汉字书写方面存在很多问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等等，大大制约了中学生汉字书写水平的提高。
二、调查结果及分析班级：初三四班人数：48调查项目调查结果1.动手情况经常主动动手偶尔主动动手被动动手（老师检查才写）2书写中是否有错别字.从不出现偶尔出现经常出现3.书写工整或是潦草很工整整体工整比较潦草4.书写潦草出现的原因态度马虎平时动手能力差汉字规范化不受重视5.当遇到不会写的字，你会借助什么工具电脑或手机请教别人6.你对汉字书写规范化的建议开设书法课举办书写比赛自我提升本次问卷调查针对XXX名同学进行，情况如下：在校期间经常动手写字的占58％，偶尔动手的占16.7％，老师布置作业才写的占20.8％;认为整体上写字工整的占43.8％，很公正的占33.3％。
学生认为导致写汉字字迹潦草的原因是写字态度马虎的占27％，汉字难写书写效率低的占31％，汉字书写能力规范化不受重视的占33。
当写字遇到不会写或有疑问的字时，查字典后再写的占20.8％，用电脑或手机查的占50％，问身边的人后再写的占18.8％。
初中生汉字书写情况问卷调查报告
初中生汉字书写情况问卷调查报告
为了解初中生汉字书写情况，我们针对一些初中生进行了问卷调查。
以下是调查结果的报告：
一、调查对象基本情况。
本次调查共有100名初中生参与，男生50人，女生50人。
调查对象年龄在12-15岁之间，来自不同的学校和年级。
二、汉字书写频率。
调查结果显示，有80%的学生每天都会进行汉字书写练习，其中有30%的学生表示每天练习时间超过30分钟，70%的学生练习时间在10-30分钟之间。
三、汉字书写难度。
在被问及汉字书写难度时，有60%的学生表示他们觉得汉字书写很难，30%的学生认为有些汉字难写，只有10%的学生认为汉字书写不难。
四、书写工具和方式。
调查显示，70%的学生喜欢使用钢笔进行汉字书写练习，30%的学生更喜欢使用铅笔。
另外，有50%的学生表示他们喜欢在练习本上进行书写练习，另外50%的学生更喜欢使用电子设备进行书写练习。
五、书写习惯。
在书写习惯方面，有80%的学生表示他们习惯先用铅笔书写，然后再用钢笔进行润色。
另外，还有60%的学生习惯在纸上进行书写练习，40%的学生更喜欢使用电子设备。
六、学校对汉字书写的要求。
调查显示，有90%的学生认为学校对汉字书写有一定的要求，其中有40%的学生表示学校要求他们每天进行汉字书写练习。
综上所述，通过本次问卷调查，我们了解到初中生对汉字书写的态度和习惯。
同时，也发现了一些问题，比如有相当一部分学生认为汉字书写难度较大。
因此，我们建议学校和家长们可以加强对学生的汉字书写指导和辅导，帮助他们提高汉字书写的能力和水平。
一年级汉字调查问卷模板
尊敬的家长：您好！为了更好地了解一年级学生在汉字学习方面的现状和需求，以便我们更好地开展教学活动，提高学生的学习兴趣和学习效果，特开展此次问卷调查。
请您根据您孩子的实际情况认真填写以下问卷，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的姓名：（）2. 您孩子的性别：（）3. 您孩子的出生年月：（）4. 您孩子的班级：（）二、汉字学习现状1. 您孩子每天学习汉字的时间大约是多少？（）A. 10分钟以下B. 10-20分钟C. 20-30分钟D. 30分钟以上2. 您孩子目前掌握的汉字数量大约是多少？（）A. 100个以内B. 100-200个C. 200-300个D. 300个以上3. 您孩子在学习汉字时，以下哪种方法更有效？（）A. 图片记忆法B. 音形结合法C. 故事联想法D. 拼音辅助法4. 您孩子在学习汉字时，是否遇到以下困难？（）A. 汉字读音不容易掌握B. 汉字书写不规范C. 汉字意思不容易理解D. 以上都有5. 您孩子是否喜欢学习汉字？（）A. 非常喜欢B. 喜欢但不明显C. 一般D. 不喜欢三、家庭教育与支持1. 您是否经常辅导孩子学习汉字？（）A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不2. 您认为以下哪种家庭教育方式对汉字学习有帮助？（）A. 家长陪伴孩子一起学习B. 家长鼓励孩子多阅读C. 家长引导孩子观察生活中的汉字D. 以上都是3. 您是否愿意参加学校举办的汉字学习活动？（）A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意四、建议与意见1. 您对学校一年级汉字教学有什么建议？（）2. 您认为如何提高孩子学习汉字的兴趣？（）3. 您对学校开展的家庭汉字学习活动有什么意见或建议？（）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！我们将对您的意见进行认真分析，为提高一年级汉字教学质量而努力。
祝您家庭幸福，工作顺利！此致敬礼！【学校名称】【调查日期】。