部编版新人教版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》以文带文课型课件
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二年级上册语文课件《1小蝌蚪找妈妈》(省级优质课)人教部编版(15张PPT)
态度目标:培养学生认真观察、 思考、实践的态度
教学内容与结构
教学内容:小蝌蚪角色 特点
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学目标:培养学生的阅读兴趣 和语言表达能力
教学难点:通过故事理解寓意, 培养学生的情感态度价值观
03
小蝌蚪的形态特征
小蝌蚪的外形特点
评价反馈:及时给予学生评价反馈,指出学生的不足之处,提出改 进意见和建议,以便学生更好地掌握所学知识和提高能力。
家长参与与沟通方式建议
鼓励家长参与孩子的学习过程
建立良好的沟通渠道,及时反 馈孩子的学习情况
引导家长关注孩子的全面发展, 不仅仅是学习成绩
鼓励家长与老师合作,共同促 进孩子的成长
感谢观看
04
故事情节与角色分 析
故事情节概述
小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈 小蝌蚪遇到乌龟妈妈 小蝌蚪找到青蛙妈妈 小蝌蚪和青蛙妈妈一起生活
角色形象分析
小蝌蚪:天真可爱,充满好奇心 青蛙妈妈:慈爱、耐心,引导小蝌蚪成长 金鱼、螃蟹、乌龟等角色:形象鲜明,增添故事趣味性 故事情节:生动有趣,引导孩子们思考成长与家庭的关系
二年级上册语文课 件《1小蝌蚪找妈妈》
汇报人:
目录
添加目录项标题 小蝌蚪的形态特征 语言知识与表达技巧 课堂互动与活动设计
课程背景 故事情节与角色分析 阅读理解与思考题 作业布置与评价标准
01
添加章节标题
02
课程背景
教材版本与来源
来源:选自《小蝌蚪找妈妈》 这篇经典童话故事
教材版本:人教版二年级上 册
故事主题与意义
故事主题:成长与变化
故事意义:通过小蝌蚪找妈妈的故事,引导孩子们认识自然、关爱动物、珍惜生命
统编版二年级上册语文1小蝌蚪找妈妈 课件(共50张PPT)
我会写
3 小蝌蚪游哇游,过了几天,又长出两条前腿。他们看见一 只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈, 妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈,你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
我会写
小蝌蚪游哇游,又过 了4 几天,尾巴变短了。 他们游到荷花旁边,看 见荷花上蹲着一只大青 蛙,披着碧绿的衣裳, 露着雪白的肚皮,鼓着 一对大眼睛。
2小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去, 问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴,你们到那边去 吧!”
3小蝌蚪游哇游,过了几天,又长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙 追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈,你们的妈妈头顶上有两只大眼 睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
他们游过去,叫着: “妈5 妈,妈妈!”青蛙妈妈 低头一看,笑着说:“好 孩子,你们已经长成青 蛙了,快跳上来吧!”他 们后腿一蹬,向前一跳, 蹦到了荷叶上。
我会写
“妈妈,妈妈!”
“好孩子,你们已 经长成青蛙了,快 跳上来吧!”
6 不知什么时候,小青蛙 的尾巴不见了。他们跟着 妈妈,天天去捉害虫。
结构梳理
大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴
长出两条后腿
找妈妈 鲤鱼说:四条腿、宽嘴巴
长出两条前腿
找妈妈 乌龟说:大眼睛、绿衣裳
尾巴变短了
找到妈妈 青蛙 尾巴不见了 捉害虫
遇事主动探索
部编版 二年级语文上册
1 小蝌蚪找妈妈
第三课时
分角色朗读
1 小蝌蚪找妈妈
1池塘里有一群小蝌蚪,大脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
部编人教版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件PPT优秀公开课
思考 小蝌蚪为什么把青蛙叫妈妈?
宽嘴巴
头顶大 眼睛
身披绿 衣裳
四条腿
露着白 肚皮
小蝌蚪找到了
思考 这回他们有没有认错妈妈呢?
妈妈
妈妈,妈妈!
好孩子,你们已 经长成青蛙了,
快跳上来吧!
读出小蝌蚪的 兴奋、激动。
读出青蛙妈 妈对小蝌蚪 的喜爱。
思考 小蝌蚪变成青蛙以后,是怎样行动的呢?
他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
思考 小蝌蚪生活在哪儿?
你能给“塘” 组词吗?
池塘里有一群小蝌蚪。
塘
这类小水池 就叫池塘。
形声字 表示池塘里的水 是被土围着的。
观察下面这组图,试着给“塘”组词吧!
水塘
荷塘
鱼塘
“袋”还可以
组什么词呢?
思考 小蝌蚪长什么样子?
大大的
池塘里有一群小蝌 “袋”在这 脑袋
蚪,大大的脑袋,黑灰 里读轻声。
hái
孩
横要变 成提。
不能把点 写成捺。
dǐnɡ
顶
最后一笔 是点。
tiào
部首:足字旁 结构:左右结构
组词:跳上来 跳高 造句:哥哥报名了校运动会 的跳高项目。
本文讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈 的过程中,不知不觉变成小青蛙的故事,蕴含了从 小要学会独立生活 ,遇事主动探索 的好品质。
一、根据课文内容连一连。
读一读,记一记。
看图说一说“迎上去” 是什么意思?
面对面,所以是“迎”
你能读准多音字“教”的字音吗?
jiāo
➢他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
jiào
➢教室里,同学们都在认真地读课文。
宽 kuān
最后一笔 是竖弯钩。
部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共107张PPT)
你们的妈妈四 条腿,宽嘴巴。你 们到那边去找吧!
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游, 连忙追上去,叫着:
妈妈,妈妈! 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛,披着绿衣裳。你们到 那边去找吧!
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”?
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿, 宽嘴巴,所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文,注意生字词 的读音,把课文读通顺,在每 个自然段前面标上序号,然后 说一说:这篇课文讲了一个什 么故事?
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们,假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了,你要怎么办呢?同学之间交 流一下,谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程,还告诉了我们应该学会独立生活, 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语,了解课文内容。
3. 结合课文内容,借助课文图片,按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙, 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴, 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大, 田里住来水上爬,
看见害虫,
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读,用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游, 连忙追上去,叫着:
妈妈,妈妈! 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛,披着绿衣裳。你们到 那边去找吧!
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”?
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿, 宽嘴巴,所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文,注意生字词 的读音,把课文读通顺,在每 个自然段前面标上序号,然后 说一说:这篇课文讲了一个什 么故事?
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们,假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了,你要怎么办呢?同学之间交 流一下,谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程,还告诉了我们应该学会独立生活, 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语,了解课文内容。
3. 结合课文内容,借助课文图片,按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙, 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴, 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大, 田里住来水上爬,
看见害虫,
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读,用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈课件(34张PPT)部编版
二年级上册语文课 件1.小蝌蚪找妈妈 课件(34张PPT)部 编版
汇报人:
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题:二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计:简洁明了,突 出主题
课程名称:二年级上册语 文课件
课程主题:小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程:学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程,包括它的生长阶段和变化。 教学难 点:理解故事中的一些抽象概念,如“妈妈”、“家”,以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文: 分析课文中 的重点句子 和段落,引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸: 通过展示与 课文相关的 图片或视频, 引导学生进 行拓展思考
总结回顾: 总结本节课 所学内容, 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标:掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节, 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会,加深对故事的理解。
布置作业,包括背诵课文、思考与表达等,以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人:
教学重点与难点
难点:理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点:引导学生体会故事中的情感和价值 观
单击此处输入你的正文,请阐述观点
教学步骤
导入:通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画,引导学 生进入课文
情境
朗读课文: 带领学生朗 读课文,熟 悉故事情节
汇报人:
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题:二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计:简洁明了,突 出主题
课程名称:二年级上册语 文课件
课程主题:小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程:学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程,包括它的生长阶段和变化。 教学难 点:理解故事中的一些抽象概念,如“妈妈”、“家”,以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文: 分析课文中 的重点句子 和段落,引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸: 通过展示与 课文相关的 图片或视频, 引导学生进 行拓展思考
总结回顾: 总结本节课 所学内容, 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标:掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节, 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会,加深对故事的理解。
布置作业,包括背诵课文、思考与表达等,以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人:
教学重点与难点
难点:理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点:引导学生体会故事中的情感和价值 观
单击此处输入你的正文,请阐述观点
教学步骤
导入:通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画,引导学 生进入课文
情境
朗读课文: 带领学生朗 读课文,熟 悉故事情节
小蝌蚪找妈妈ppt课件
最后变成了一只披着
_____碧__绿__的___衣__裳__ 露着__雪___白__的__肚__皮___ 鼓着一对____大__眼___睛_的 青蛙。
先长出_两__条___后__腿__ 然后长出_两__条___前__腿__ 接着尾巴_变___短__了__
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里 游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌 龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们 到那边去找吧!”
青蛙。 ( 5 )现在,他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢!
鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛,披着 绿衣裳。你们到那边去找吧!
妈妈,妈妈!
课堂集中营
小蝌蚪先长出两条(后腿), 过了几天,长出两条(前腿 ), 再过几天,(尾巴 )变短了, 渐渐地,(尾巴)已经不见了。 小蝌蚪长成了(青蛙 )。
品读课文
读读第4-6自然段,看看小蝌蚪找到妈妈 了吗?他们的妈妈长什么样子?
课堂集中营 自由读2—6自然段,用“_____”画出描写小 蝌蚪变化的句子。
你有什么发 现?
品读课文
读第三自然段,说说小蝌蚪又遇见 了谁?它对小蝌蚪说了些什么?
全文梳理
课堂集中营
小 小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴
蝌 变短了→尾巴不见了(变成了青蛙) 蚪
找
妈 妈
(迎)→(追)→(游)→(跟)
统编版二年级语文上册
课文(一) 1 小蝌蚪找妈妈
灰 迎 阿姨有 追 顶 披 鼓在 什么 变 条
读课文
还记得我们上节课认识的小蝌 蚪吗?小蝌蚪是怎样找到妈妈的?带 着这个疑问我们一起进入课文。
鼓
披
新部编人教版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》精品课件ppt
用自己的方式画出来
根据线索找信息并提取
• 提取信息:
• 小蝌蚪:长出了两条前腿 • 乌龟:大眼睛、绿衣裳
用自己的方式画出来
根据线索找信息并提取
• 提取信息:
• 小蝌蚪:尾巴变短了 • 大青蛙:大眼睛、绿衣裳、
雪白肚皮Βιβλιοθήκη 用自己的方式画出来根据线索找信息并提取
• 提取信息:
• 小蝌蚪:尾巴不见了 • 跟着妈妈天天捉害虫
小蝌蚪找妈妈
课前准备:A4纸、铅笔、彩笔、熟悉课文内容
第一步:写课题
第二步:描绘课题的画面
第三步:根据线索找信息并提取
• 提取信息:
• 小蝌蚪:大脑袋、 黑身子、长尾巴
第四步:用自己的方式画出来
根据线索找信息并提取
• 提取信息:
• 小蝌蚪:长出了两条后腿 • 鲤鱼妈妈:四条腿、宽嘴
巴
2
师生:共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦!
谢谢 指导
2022
用自己的方式画出来
• 现在请你们对照思维导图说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙的?再讲一讲小蝌 蚪找妈妈的故事并想象画面。
生活应用
• 请仿照“小蝌蚪找妈妈”的思维导图,挑选一个你喜欢的故事 画下来。也可以记录动物或者植物的生长过程,还可以记录一 件事情的经过。
课后总结
1
学生:同伴之间相互交流学习心得。
部编教材二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》完美PPT1
1 小蝌蚪找妈妈
小青蛙跳跳跳
识字游戏
塘 迎阿
灰脑 捕姨
哇
袋 教
龟 顶
披
鼓宽
1 小蝌蚪找妈妈
词语解释 池塘:蓄水的坑,一般不太大,比 较浅。本课指小蝌蚪生活的地方。
池塘里有一群小蝌蚪。
害虫:对人类有害的昆虫。本课指小蝌蚪长大 后也和妈妈一起去捕捉的对人类有害的昆虫。
青蛙在帮助农民伯伯捕捉害虫。
1 小蝌蚪找妈妈
部编教材二年级上册语文《小蝌蚪找 妈妈》 完美PPT 1
1 小蝌蚪找妈妈
生字归类
两 哪 宽顶 眼
睛 肚皮孩跳
独体字
上下 结构
左右 结构
1 小蝌蚪找妈妈
识字方法
图片识记 宽嘴巴
脑袋
乌龟 灰黑色
1 小蝌蚪找妈妈
熟字比较
跳
tiāo
ɡāi
挑孩 该
加一加 口+那=哪 丁+页=顶
形声字识记
肚 月字旁表示肉,带有月字旁的 字一般都与身躯有关 。“土”表 示音。
1
小蝌蚪找妈妈
多音字
jiāo
教 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
jiào
教学 请教
部编教材二年级上册语文《小蝌蚪找 妈妈》 完美PPT 1
部编教材二年级上册语文《小蝌蚪找 妈妈》 完美PPT 1
1
小蝌蚪找妈妈
我会写
liǎnɡ
两
nǎ
哪
kuān dǐnɡ
宽顶
yǎn
眼
jīnɡ dù
pí
hái tiào
睛肚皮孩跳
jiāo
教
教书 教会
部编教材二年级上册语文《小蝌蚪找 妈妈》 完美PPT 1
二年级上册语文说课课件-课文一1《小蝌蚪找妈妈》 人教(部编版 )(共9张PPT)演示PPT课件
顶层目标:看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
谢谢
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长强出了阅两读条科前腿学。童话的兴趣。
通过分角色朗读和讲述故事,感受小蝌蚪遇事主动探究的精神,增强阅读科学童话的兴趣。
结合课文内容,借助课文图片,按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程,
能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
顶层目标:看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
其巧妙之处在于将一个科学知识很自然地蕴涵于一个生动的小故事里。
认识“塘、脑”等14个生字,语读准、哪里”等8个词语。
通过分角色朗读和讲述故事,感受小蝌蚪遇事主动探究的精神,增强阅读科学童话的兴趣。
通过分角色朗读和讲述故事,感受小通蝌蚪过遇分事角主动色探朗究读的精和神讲,述增强故阅事读,科学感童受话小的兴蝌趣蚪。遇事主动探究的精神,增
《小蝌蚪找妈妈》说课
教材解 析
《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情 趣的科学童话。其巧妙之处在于将一 个科学知识很自然地蕴涵于一个生动 的小故事里。通过写小蝌蚪在鲤鱼妈 妈和乌龟的提示下找到妈妈的奇妙经 过,自然活泼地展现了小蝌蚪发育成 青蛙的变态过程以及生活习性的变化。
教学目标
1 2 3 4
认识“塘、脑”等14个生字,读准多音字“教”,会写 “两、就”等10个字,会写“快活、哪里”等8个词语。
分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表 示动作的词语,了解课文内容。
结合课文内容,借助课文图片,按顺序说清楚蝌蚪成长的 变化过程,能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
通过分角色朗读和讲述故事,感受小蝌蚪遇事主动探究 的精神,增强阅读科学童话的兴趣。
课时安排
通借过助分 图角片色、朗表读示和时讲间述变故化事的,句感子第受、一小表蝌示课蚪动时遇作事的主词动语探,究了的解精课神文,内增容强。阅读科学童话的兴趣。 借小助蝌图 蚪片游表哇示游动,作过的了词几语天,,了长解出认课了识文两内条1容后4个,腿感。生受字小蝌,蚪读遇准事主多动音探字究的“精教神,”增,强会阅读写科1学0童个话字的,兴趣会。写8个词 结合课文内容,借助课文图片,语按。顺序正说确清、楚蝌流蚪利成地长的朗变读化课过程文,。能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
二年级上册语文课件- 小蝌蚪找妈妈 人教(部编版) (共20张PPT)
学习目标:
1.借助图片和语言环境,理解动词“迎、追”。 2.理解课文内容,并知道青蛙的生长过程。 3.能用自己的话讲述这个故事。
我会认:
我会读:
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋, 黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地 游来游去。
1.小蝌蚪有什么特点? 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小
蝌蚪迎上去问 :
你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。 到那边去找吧!
鲤四条腿在水里游。小 蝌蚪连忙追上去叫着:
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛,披着 绿衣裳。你们到那边去找吧!
妈妈,妈妈!
2.小蝌蚪为了找妈妈,向谁去打听的?
鲤鱼妈妈 乌龟
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变 短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上 蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露 着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
笑着说:“好孩子,你们 已经长成青蛙了,快跳上 来吧!”
游过去叫着:“妈 妈,妈妈!”
3.小蝌蚪游在哪里找到了妈妈?它 们的妈妈是什么样子的?
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不 见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
4.看图理解动词:
迎
追
游
5.分小组选择对应的图片来讲故事:
小蝌蚪先长出( 两条后腿 ),接着又长出 ( 两条前腿 ),然后尾巴( 变短了 ), 最 后尾巴( 不见了 ),终于变成青蛙。
青蛙四条腿,( 宽 )嘴巴,( 鼓着 )一对 大眼睛,披着( 碧绿的衣裳),露着(雪白的肚皮)。
青蛙是这样长大的:
小蝌蚪
后腿
青蛙
前腿
尾巴变短
作业: 1.抄写生子词; 2.把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给小伙伴听。
谢谢!
1.借助图片和语言环境,理解动词“迎、追”。 2.理解课文内容,并知道青蛙的生长过程。 3.能用自己的话讲述这个故事。
我会认:
我会读:
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋, 黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地 游来游去。
1.小蝌蚪有什么特点? 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小
蝌蚪迎上去问 :
你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。 到那边去找吧!
鲤四条腿在水里游。小 蝌蚪连忙追上去叫着:
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛,披着 绿衣裳。你们到那边去找吧!
妈妈,妈妈!
2.小蝌蚪为了找妈妈,向谁去打听的?
鲤鱼妈妈 乌龟
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变 短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上 蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露 着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
笑着说:“好孩子,你们 已经长成青蛙了,快跳上 来吧!”
游过去叫着:“妈 妈,妈妈!”
3.小蝌蚪游在哪里找到了妈妈?它 们的妈妈是什么样子的?
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不 见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
4.看图理解动词:
迎
追
游
5.分小组选择对应的图片来讲故事:
小蝌蚪先长出( 两条后腿 ),接着又长出 ( 两条前腿 ),然后尾巴( 变短了 ), 最 后尾巴( 不见了 ),终于变成青蛙。
青蛙四条腿,( 宽 )嘴巴,( 鼓着 )一对 大眼睛,披着( 碧绿的衣裳),露着(雪白的肚皮)。
青蛙是这样长大的:
小蝌蚪
后腿
青蛙
前腿
尾巴变短
作业: 1.抄写生子词; 2.把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给小伙伴听。
谢谢!
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他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去问:
“阿姨,我们的妈妈在哪里?” 鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们 到那边去找吧!”
他们看到一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追
上去,叫着:“妈妈,妈妈!” 乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!”
头顶上鼓着一对大眼睛。
大大的脑袋, 黑灰色的身子, 甩着长长的尾巴, 快活的游来游去。
步骤4
用“披、露、鼓、甩”各说一句话。
读一读,用“披、露、鼓、甩”各说一句话。
超人披着红红的斗篷; 猪八戒鼓着圆滚滚的肚子;
大灰狼露着渐渐地牙齿; 牛儿甩着粗粗的尾巴。
选自《新主题阅读》二上
小 骡 子 找 妈 妈
小 蝌 蚪 找 妈 妈
以 文 带 文 课 型
选自《你读我诵》
师:青草池塘绿茵茵, 生:小蝌蚪,墨晶晶,
一湾湾 ,一片片 ,一群群。
师:扭扭摆摆 ,在游春 , 生:多像五线谱上跳动的欢音。 师:快卸去尾巴 , 系上绿裙 , 生:待明日——稻花深处,十里蛙声。
师:青草池塘什么样?
生:青草池塘绿茵茵,
关键词强调读
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,
黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
填空背诵读
池塘里有一群 的身子,
, 的尾巴,
的脑袋, 地游来游去。
步骤二
自学提示
1.大声读课文,找出写小蝌蚪找妈妈的段落。
2.用“□”圈出小蝌蚪寻找妈妈时碰到的动物。 3.用“~~~~”画出小蝌蚪找到妈妈的句子。
步骤1
自学提示 1.自由读文《小骡子找妈妈》,画出小骡子找 妈妈的句子;
2.用“△”标出动词,理解词语,分角色读好
对话。
小组汇报
步骤二
蹦、迎、追、退、喘、钻 撅着、偎着、支着、奔来、蹭着、舔着
汇报任务:①理解词语;②分角色读;③演一演。
④选一个词说一句话
你问我答读
师:什么动物一湾湾,一片片,一群群?
生:小蝌蚪,墨晶晶,一湾湾,一片片,一群群。
师:扭扭摆摆,干什么?
生: 扭扭摆摆,在游春,
师:小蝌蚪,像什么?
生:多像五线谱上跳动的欢音。
师:卸去尾巴,系上绿裙,等待什么?
生:待明日——稻花深处,十里蛙声。
自学提示
请用“△”把你发现的小秘密标出来,说一说。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,
披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,
鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,
妈妈!”
青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经 长成青蛙了,快跳上来吧!”
动作பைடு நூலகம்演
迎:从正面接触 追:从后面接触
游:在水里划行
步骤3
分角色朗读
四条腿,宽嘴巴;
披着碧绿的衣裳, 露着雪白的肚皮,