《收藏阳光》读后感_读后感
收藏阳光作文
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《收藏阳光》读后感
《收藏阳光》读后感第一篇：《收藏阳光》读后感在我们的语文书上有很多语句优美，故事生动的文章，但给我印象最深的就是《收藏阳光》这篇文章。
这篇文章前半部分是个小故事，主要讲了一个叫尼克的田鼠，在别的田鼠忙着收藏坚果、稻谷和其他食物准备过冬时，他却忙着收藏阳光、颜色和单词来过冬。
大家都认为他的行为很可笑。
然而，寒冷的冬天到了，尼克用他收藏的阳光、颜色和单词，描述着夏季田野的美丽景色和动听的故事，温暖了昏暗的洞穴，也温暖了其他田鼠的心田，让大家在这温暖的阳光熬过了寒冷、漫长而黑暗的冬天。
我为故事中尼克的热心与无私而感动，同时也重新认识了什么是阳光，它不只是大自然中我们见到的普通阳光，也是生活里的一些开心的片段，是人与人之间的亲情、友情、爱心、快乐、健康、成功、感动……文章后半部分写出了作者的感受，写得很令人深思，文中说：“人生如四季，也有阴晴圆缺，无论但哪里，总难免会有不愉快的事情。
因此，对于生存，精神力量和物质收藏同等重要。
”是啊，在我们生活中难免有烦恼、有挫折，如：认认真真学习考试却考砸了、同学发生误会反目成仇了、被人冤枉了等等，那么，怎么办呢？我认为我们应该向尼克学习，收藏生活中快乐的片段，构筑坚实的心理防线，战胜生活中的困难和挫折，做一个乐观向上的人。
“精神力量和物质收藏同等重要。
”一只田鼠能明白这个道理，我们人类更应该有这样的意识，因为精神的力量的确是无穷的!那么，就让我们收藏阳光，奔向幸福的彼岸吧！第二篇：收藏阳光22、《收藏阳光》教学设计教学目标:1.学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。
2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。
3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
教学准备教师：多媒体资料。
学生：相关的名言警句或故事等。
教学重难点从简单的故事中，明白生活的大道理。
课时安排1课时。
教学设计:一、问题导入，激发兴趣1、同学们，在上课之前，我想先问大家一个很简单的问题：你们喜欢冬天吗？为什么？不过老师现在有一个很好很好的办法可以让冬天也变得非常暖和，你们相信吗？很简单啊，把夏天的阳光收藏起来，到冬天了拿出来，该多好啊。
再读余继聪《收藏阳光》有感
再读余继聪《收藏阳光》有感我喜欢看书，武侠，军史，散文，百看不厌。
我庆幸自己有这么一个兴趣，这么一个好习惯。
我是余老师的学生，他曾经多次向我们推荐过《收藏阳光》，虽然当时也曾读过，可也只是随意浏览，并无太多思考。
也许是心境的不同，或者是心性的逐渐成熟。
现在细读，突然有了一番新的感触。
翻开《收藏阳光》，就被那精巧细密的描写和思绪吸引住了。
“女孩静静坐在窗前的阳光里，一边纳花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着她的美丽，她的麦浪一般的修长的头发，闪着金黄迷人的光芒。
她想着的什么事情，一定很阳光很温暖很幸福很开心，甜甜的笑容，从她美丽的嘴角漾开来”。
如此细致绵密的描写，如此阳光温馨的画面，如此真切的情感和想象，若不是对事物观察的仔细，对生活感悟的深透，对情感把握的到位，对文字运用的老到，怎会有如此的功力，能够仅凭几句话就紧紧抓住读者的心。
很遗憾，也很想笑。
这才发现，高中时候与余老师相处了三年，竟然一直都不了解他是一个怎样的写作者和思想者，不由心生好奇和疑问。
也是带着这份好奇，我继续读了下去，《收藏阳光》中很多篇章都让我欲罢不能，读了一遍又一遍，可以说我在其中收获了如遍洒大地的阳光一般的许多感悟和思想，受益非常。
读完《收藏阳光》之后，有一个很直接的印象就是余老师的散文画面感极强强，有的地方精雕细刻，有的地方大手笔一挥而就。
他通过一双灵巧的手，一颗善感的心把家乡把云南把楚雄把亲情乡情爱情描摹的生动鲜活，咀嚼的百味丛生，抒写的淋漓尽致。
余老师的文章描写细腻，手法灵活，善于运用富有色彩的词语，描写自然四季和生命的原色。
金黄的油菜花向日葵，碧绿的柳叶荷叶，女孩头上蓝汪汪紫莹莹的花手帕，红缨须的苞麦丰满白净的月亮等，就是不着色彩的本色描写也同样给人铺展出一幅幅生动的图画。
他的文章色彩美兼有动态美，如诗如画。
比如他写雨后乡村是“一片浮在水上的荷叶”，这种化静为动的修辞运用非有一定文学功底很难成奇妙。
在《土掌房》一文中写道，“楚雄板凳山区白吃米等彝族聚居村寨的土掌房，往往背靠高山，一村一村，七八十户的土掌房，鳞次栉比排列，后面横着高山，前面横流这大河，夕阳西下时，炊烟袅袅时，景色都精美绝伦。
《收藏阳光》读后感
《收藏阳光》读后感
《收藏阳光》是一篇关于人生的文章，作者通过自己的亲身经历，向我们展示了人生的真谛和意义。
这篇文章让我深刻地认识到了人生的意义和价值，也让我思考到了如何过好自己的人生。
在文章中，作者提到了自己曾经的迷茫和困惑，以及最终找到的人生意义和价值。
他认为，人生的意义不在于追求功名利禄和物质财富，而在于追求内心的平静和满足。
他告诉我们，只有通过自己的努力和奋斗，才能实现自己的人生价值。
这让我明白了一个道理：人生的意义和价值不在于我们拥有多少财富和地位，而在于我们对他人的关爱和付出。
文章也探讨了人生的方法和方法。
在文章中，作者提到了一些有效的方法和方法，如保持积极的心态、关注身边的人和事、珍惜时间等。
这些方法和方法不仅能够帮助我们更好地利用时间，还能够提高我们的生活质量和社会影响力。
这让我明白了一个道理：人生的方法和方法是非常重要的，只有选择合适的方法和方法，才能够取得良好的人生效果。
文章也让我思考到了如何过好自己的人生。
在文章中，作者提到了一些过好人生的建议和方法，如制定计划、保持积极的心态、关注身边的人和事等。
这些建议和方法不仅能够帮助我们更好地规划自己的人生，还能够提高我们的生活质量和社会影响力。
这让我明白了一个道理：过好自己的人生是我们人生
中最重要的事情之一。
通过阅读《收藏阳光》，我深刻地认识到了人生的意义和价值。
这篇文章让我更加珍惜自己的生活和时间，也让我更加关注社会的不公和人性的扭曲。
我相信只要我们坚持自己的信念和价值观，就一定能够成为一个更好的人，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
读《收藏阳光》有感_初中作文
读《收藏阳光》有感本文是关于初中作文的读《收藏阳光》有感，感谢您的阅读！人们常说“书是人类进步的阶梯”，有时一篇小短文，就可以领人走向知识的殿堂。
当我读完《收藏阳光》这篇文章后，使我感触至深。
这篇文章的故事是这样的:从前有只小田鼠。
日月如梭，一转眼又快要到冬天了，其它田鼠都忙着准备过冬的食物。
而只有这只田鼠只收藏了一些食物，就不干活了。
其它田鼠都疑惑不解，兴冲冲地跑去问这只田鼠，而这只田鼠的回答令其它所有田鼠很吃惊，它若无其事地说:“我在干活呀，我在收藏阳光、颜色和单词。
”其它田鼠都笑了起来，但它始终没有理会，继续干自己的活儿。
北风呼呼吹着，冬天来临了其它田鼠想起了它说过的话。
它让其它田鼠闭上眼睛，它先拿出第一件收藏品阳光，昏暗的洞穴立刻变得明亮、晴朗。
它又拿出颜色，栩栩如生地描述了春天的万紫千红，那些田鼠仿佛身临其境。
它又把收集来的词语连成故事讲出来，其它田鼠都惊叹不已!这个故事让我读懂:人生就像一场旅行，总会发生什么不愉快的事情，或者是挫折也是在所难免的。
所以精神力量和物质储备同等重要，我们要收藏快乐的片断与时光，构筑坚实的精神防行。
现在有些大学生他们的物质储备不缺，但是为什么每年都有大学生在大学跳楼呢？是因为他们缺乏一种精神力量。
这可以看出精神力量是多么重要啊，有时就缺乏这种精神就会导致人失去性命。
比如曹文轩先生，他从小生活十分贫困，但是他一定具有这种精神，才从平凡中脱颖而出，成为一位著名的大作家。
在我们的身边有许多这样的人，如桑兰。
桑兰是一位优秀的跳马选手，可因一次意外，下半身全部瘫痪。
但是令人吃惊的是，她不管在任何场合，脸上总是微笑着，因为她的心中充满阳光。
桑兰正是拥有这种精神力量，终于学会了一些简单的小事，谁知在这背后她付出了多少努力。
桑兰心中的阳光表现在脸上，她总是微笑地面对一切，做出了一件件令人意想不到的事情。
我很庆幸能读这篇文章，我将会永远铭记“不仅要收藏物质上的，还要收藏精神力量，要‘收藏阳光’!”"。
收藏阳光的名人故事
收藏阳光的名人故事篇一：22收藏阳光22 收藏阳光教材简析：本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。
全文分为两部分。
第一部分主要讲述了这样一个寓言故事：田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐。
第二部分写这个故事蕴藏的深刻寓意，只要留心收藏生活中的快乐，就能战胜面临的困难与挫折。
学习这篇课文的目的就是要让学生通过学习，联系生活感悟，发现生活中的各种需求。
本课学习的重点是从简单的小故事中，明白生活的大道理。
教学目标：1.学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。
2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。
3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
教学重难点：从简单的小故事中，明白生活的大道理。
教学准备：教师：多媒体资料。
学生：相关的名言警句或故事等。
教学方法：三疑三探教学模式课时安排：两课时第一课时一、创境导入，激发兴趣1．孩子们，我们幸运地生活在一个可以享受到充足的阳光的地方，你能用学过的修辞手法和你积累的好词佳句描述阳光吗？寒冷的冬天一天天逼近，和我一样冬天会长冻疮的孩子请举手。
如果我们能把夏天的阳光收藏起来，冬天拿出来暖暖手，该多好啊。
你们为什么笑？今天我们要学的这篇课文就是“收藏阳光”。
2、板书课题：收藏阳光。
齐读课题。
二、初读课文，范文TOP100整体感知1、（课件出示）自读要求：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读准，标出生字新词；不理解的词可以联系上下文想一想，自己解决不了的可提出来请教老师或同学。
2、生自读课文3、检查自学情况?1）读准字音（指名读）（也可以把这些重点字的强化放在合探环节，随解读课文交流体会时随机解决，不专项设计）预设：兴高采烈欢呼雀跃挫折枯萎?2）理解生字词预设：兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳动，形容非常快乐。
收藏阳光读后感作文(精品12篇)
收藏阳光读后感作文(精品12篇)收藏阳光读后感作文篇1你可曾想过：阳光是温暖的!那么，心中的阳光又是怎样的呢?对，心中的阳光更温暖，它会温暖你的心以及你的全身。
当我们遇到挫折和困难时，母爱便会照亮我，带领着我一起向明亮的地方走去。
记得十岁的那年，我去学习舞蹈，因为我从小便很喜欢跳舞，还没有学习之前，我便经常模仿着母亲的模样，在摇摇床上蹦呀跳呀，手舞足蹈，那叫一个欢乐呀!家人们在那时就会一个个地围在床边，连小狗韦迪也站在一旁欢快地摇着尾巴。
慢慢的，我长大了，就被妈妈送去了专业的舞蹈培训班，由于自己特别喜欢，我跳舞的时候特别的勤奋，特别认真，经过一年又一年，我学了五年的舞蹈，每一次考级我都是A+，成绩特别优秀。
这不，马上要考十级了，那天，我忘我地跳着舞，天有不测风云，我的脚一不小心崴了一下，当时是钻心的痛，我的心也随之灰暗起来，无数个担忧在我的心中陡然升起，怎么办?怎么办?我焦急地大哭了起来，这时母亲赶了过来，抱起我马上赶往医院，经过医生的检查，医生说需要修养一个月才能完全康复，我的内心更加着急了：“不行啊，马上就要考级了，这可怎么办呀?”妈妈不断地安慰我说：“乖苗苗，不要哭，不用怕，有妈妈在你身边，这点小事不算什么!”在接下来的日子里，妈妈每天都要在床上花掉很多时间，为我按摩扭伤的脚踝，每一次，我都是疼得哇哇大哭。
一个星期过去了，医生说由于妈妈的勤于护理和我的按时锻炼，我的脚恢复得超级快，原来又红又肿，像包子一样的脚踝变成了“小馒头”。
又经过一个星期，妈妈带我去医院复查，医生说我的脚已经完全恢复。
于是，我迫不及待的开始了康复后的舞蹈训练，这次，我听从母亲的建议，无论是走路还是跳舞的时候，不分心，更专注，而且，离考级的前两天时间内，我只是稍微活动一下筋骨，并没有进行太强的训练。
舞蹈考级的那一天终于来到了，我心怀忐忑的和同伴们一起走上舞蹈厅，我充满自信，面带微笑跳完了规定的考级项目。
那一天，我发挥超常，因为我的内心一直充满着阳光，在我不知所措忧心忡忡时，妈妈的爱和鼓励，就是心中那驱散阴霾永不褪色的暖暖的艳阳!收藏阳光读后感作文篇2阳光洒在大地上，微风轻轻吹来，那些金黄的光亮顿时消散，不见了踪影……让我们来寻找阳光，阳光躲到哪去了?到校园里找找。
收藏阳光优秀读后感想心得作文
收藏阳光优秀读后感想心得作文收藏阳光读后感【篇一】今天，我读了一篇意大利寓言，名叫《收藏阳光》。
它讲述了这样一个故事：从前，田野里住着田鼠一家，寒冷的冬天即将来临，田鼠们开始储备过冬的食物，唯有一只名叫弗雷德里克的小田鼠例外，同伴们都为此不理解，于是，弗雷德里克向同伴们展示了自己的收藏品�D�D阳光、颜色和单词。
原来它是收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房。
最终使同伴们明白：对于生存，精神力量和物质储备是同等的重要。
读了这篇寓言，让我懂得了学会留心收藏快乐的片断。
同样拥有阳光的心态也是很重要的，因为阳光给人的感觉是温暖、美好的，对我们教师来说，阳光代表着积极的态度，阳光代表着健康、热情向上。
塑造一个阳光的的心态，是我们每个教师做好一切的良好开端。
当我们在工作、学习和生活过程当中，会遇到这样那样的困难和挫折时，往往就会不知所措。
这时我们只要乐观的面对，缔造阳光，快乐就会光顾你。
保留住美好的回忆，你就是“收藏阳光”。
心灵的充实愉快才是最重要的。
“往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间”。
愿我们每个人在困难的时候多去收集阳光。
感受阳光的灿烂!收藏阳光读后感【篇二】弗洛伊德是一只田野里的小田鼠。
秋天快过去，寒冷的冬天即将来临，当其他的田鼠兄弟们都在忙着准备过冬的食物时，弗洛伊德却双眼微闭，仿佛在思索什么东西，其他的田鼠便来问他：“弗洛伊德，你怎么不干活啊?”而弗洛伊德却不慌不忙地说：“我不是在干活吗?”其他的老鼠一脸疑惑地问他：“你在干什么活啊?”弗洛伊德说：“我在收藏阳光、颜色和单词。
”小田鼠都惊呆了，认为这是个笑话，弗洛伊德便给他们讲了一个非常快乐、幸福的.故事，小田鼠们听完了这个故事，做工作也有精神了。
于是今年的收获比去年的还要多很多!读完这个故事，我的心里被一种兴奋、激动、喜悦的东西包围着。
其实我们活在这个世界上，并不完全是为了物质追求的需要，同时也要追求心灵的满足。
正如同学希望可以得到老师的鼓励，学徒希望可以得到师傅的赞赏，员工希望可以得到老板的夸奖。
《收藏阳光》阅读与答案
《收藏阳光》阅读与答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
以下是“《收藏阳光》阅读与答案”，希望给大家带来帮助！从前，田野里住着田鼠一家。
夏天快要过去了，他们开始收藏坚果、稻谷和其他食物，准备过冬。
只有一只田鼠例外，他的名字叫做弗雷德里克。
“弗雷德里克，你怎么不干活呀？”其他田鼠问道。
“我在干活呀。
”弗雷德里克回答。
“那么，你收藏什么东西呢？”“我收藏阳光、颜色和单词。
”“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。
弗雷德里克没有理会，继续工作。
冬季来了，天气变得很冷很冷。
其他田鼠想起了弗雷德里克，跑去问他：“弗雷德里克，你打算怎么过冬呢，你收藏的东西呢？”“你们先闭上眼睛。
”弗雷德里克说。
田鼠们有点奇怪，却还是闭上了眼睛。
弗雷德里克拿出第一件收藏品，说：“这是我收藏的阳光。
”昏暗的洞穴顿时变得晴朗，田鼠们感到很温暖。
他们又问：“还有颜色呢？”弗雷德里克开始描述红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，田鼠们仿佛真的看到了夏季田野的美丽景象。
他们又问：“那么，你的那些单词呢？＂弗雷德里克于是讲了一个动人的故事，田鼠们听得入了迷。
最后，他们变得兴高采烈，雀跃欢呼：“弗雷德里克，你真是一个诗人！”——这是我在一个语言节目里听到的故事，正值多年来最冷的冬天，我刚刚目睹了几个钻营陷害者的表演，证明美善不一定战胜丑恶，一时也分不清内心与外界哪一个更冷。
“他们想起了弗雷德里克！”富有感情的女教师说，我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。
——阳光、颜色和单词！收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！人生如四季，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。
因此，对于生存，精神力量和物质储备同等重要。
——他们想起了弗雷德里克，在那个寒冷的冬天想起了夏季的美丽景象。
如果没有严冬，我们未必觉察夏季的可贵；如果没有小丑现形，我们未必看出谁是好朋友；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的精神防备，哪怕只是一次小小挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。
《收藏阳光》的作文
《收藏阳光》的作文《收藏阳光》的作文篇1成长的路上总会有沟壑，但我从不畏惧，因为我知道你一直坚定地站在我的身后……——题记在我的笔记本里珍藏着一张报纸，上面有一张照片：父亲穿着一件红色的运动服盘腿坐在草地上，正在专注地研究棋谱，身后的电子大屏上写着“星光杯围棋大赛”。
这张照片是一位记者抓拍的，配文里诙谐地写道：赛场内如火如荼，赛场外摩拳擦掌，试比谁高？每次我看到这张照片都会忍不住嘴角上扬，一股暖流涌上心头。
记得那是我第一次参加围棋比赛，湛蓝的天空，柔和的海风，远处星星点点的帆船，如画的美景让人感到心情格外舒畅。
入场的时候，我随着潮水般涌动的人流往前走，快进门的时候我下意识地回头看了一眼父亲，只见他马上挥了挥手大声说：“不要紧张，有爸爸陪着你。
”看着他温和的眼神，我的心里陡然平添了一份自信。
岂料天有不测风云，正当我以为稳操胜券的时候却《收藏阳光》的作文篇2我很喜欢这样一种状态，阳光正好，微风不燥，我们走着，各自微笑。
这或许仅仅是我遐想中的一个片段，升入初三，学业更加繁重，每日的起早贪黑恰恰与阳光形同陌路，我想念铺天盖地的温暖，和那种张开嘴咀嚼阳光的闲情雅致。
为了方便照料我的生活，妈妈辞去了工作，在学校附近租了一间屋。
屋内虽家具简陋，却也在妈妈的收拾下变得有情有味。
一两盆花草，三五片枝叶，玻璃明朗，橘子辉煌。
我时常在回家的路上歌唱，踩一路月光，只是那天，一反往常。
学校的午练结果让我悲伤，失意，痛苦，沮丧，把我路灯下的身影拉得好长。
家里灯亮着，妈妈早已在屋内准备好了水果和牛奶，可我无心顾此，直奔书房。
我关上房门，借着秋风，门被摔得好响，吱呀吱呀发出刺耳的声音。
那一张午练试卷几经折叠，露出疲惫的姿态。
我感到不解不公，觉得付出毫无回报，觉得学习毫无意义。
那一天，我没有吃水果和牛奶，作业也胡乱应付，悄悄躲避妈妈的目光，溜上了床。
被子好像是新晒的，蓬松柔软，我能闻到阳光的味道。
原来人在难过时，但凡一点温柔都会让人多愁善感。
听《收藏阳光》反思
听《收藏阳光》后的反思昆阳镇三小五（3）班刘秀丽在教师进修学校听了贾老师的《收藏阳光》这一课，听后让我受益匪浅，贾老师的教态，知识，语言给我留下了深深的印象。
这篇课文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。
选编课文的目的就是要让学生通过学习，联系生活感悟，发现生活中的各种需求。
在教学中贾老师很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
在一开始贾老师的导入就很新颖，让孩子自己到黑板上写上平时自己珍惜的、收藏的，还有后来的拓展也让孩子到黑板上写下自己独到的见解，而孩子的见解就是本节课的板书，这种设计非常大胆，把课堂也真正的还给了学生，既调动了孩子的主动性，又让孩子真正的成为了课堂的主人，而我平时总是觉得自己要精心的设计板书，生怕有一点瑕疵，不让学生参与，把课堂牢牢的掌握子自己手中，扼杀了孩子的天性，以后我要让孩子多参与，变被动为主动。
贾老师的课堂拓展很精彩，一步一步引导孩子理解了课文内容，揭示了课文的道理，还培养了孩子的动手能力和写作能力。
整节课老师没有口沫横飞的讲解，而是把学生带入课文，多媒体出示填空等形式慢慢的让孩子自己说，自己想，自己写。
融入课文，理解课文。
把孩子的学习兴趣调动了起来。
而我平时总是怕一节课讲不完，只顾自己讲，几乎不给孩子思考的时间，总担心时间不够，整个课堂孩子是被动的，机械的，而我也是特别累，效果也不佳，以后要改善这种局面。
多读，是获得语言能力的唯一途径。
整节课贾老师让学生以各种形式读书，读得很充分，而且贾老师的语言很有诗意，把孩子带入了当时的气氛中，很有语文味儿，我以后也要向贾老师学习，多读书，丰富自己的头脑，用美丽的语言打动孩子，让每个孩子都爱上语文。
《收藏阳光》
《收藏阳光》教学反思
本文讲述的寓言故事，能抓住儿童的心理，让孩子快乐阅读，简单的故事情节，没有华丽的语言，却蕴藏着深刻的寓意:只要留心收藏生活中的快乐，就能战胜面临的困难与挫折，能打动学生，吸引学生的阅读兴趣，这些在教学学习中，通过学生的神态的表现和语言的表述中，能感受到学生是充满兴趣，愉快地投入到读与学的过程。
还能通过学生用流利的语言，熟练地复述故事内容，感受到学生积极快乐地参与学习过程的。
课堂上激发了学生的学习兴趣，调动学生主动学习的兴趣，是本节课的成功之处，还表现在学生积极地发言，能够大胆的说出自己的见解、体会和感受，从简单的小故事中，明白了生活的大道理。
在课堂上我尊重学生不同感受和体验，充分调动学生的积极性，引导学生联系生活实际，去理解故事蕴含的道理，并学会收藏生活中快乐的事情，留下美好的回忆。
本节课上也存在不足，给学生读书的时间有点少，当学生读书兴趣正浓时，突然停止下来，学生不能尽兴。
给学生交流的时间也太少了，学生不能充分交流，把内心的想法，用真实的语言表达出来。
如：让想象尼克描述的颜色时，学生都积极举手发言，发挥想象力，描述各种美丽的颜色，大
家兴致盎然时，我却不再让他们发言，导致了部分学生感到失落，以致于继续讲课学习时，学生情绪有些失落。
再次调动学生的学习兴趣，也花费了一些时间。
在课即将结束时，让学生联系生活实际，说说收藏的阳光，好多学生都想说说自己的收藏，让同学们与自己分享，我却没有给出足够的时间，让他们展示“收藏”，学生觉得意犹未尽，有些扫兴。
今后教学中，要给学生提供更多的时间，让学生充分的展示自我。
《收藏阳光》教材理解
《收藏阳光》教材理解《收藏阳光》教材理解教学目标1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。
2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。
3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
教学准备搜集有关田鼠生活习性的资料。
教材简析本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。
全文分为两部分。
第一部分主要讲述了这样一个寓言故事：田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐。
第二部分写这个故事蕴藏的深刻寓意，只要留心收藏生活中的快乐，就能战胜面临的困难与挫折。
选编课文的目的就是要让学生通过学习，联系生活感悟，发现生活中的各种需求。
本课学习的重点是从简单的小故事中，明白生活的大道理。
建议本课教学1～2课时。
接着，尼克又向伙伴们生动地描述“红的花、绿的叶和黄的稻谷”，伙伴们仿佛真正看到了“夏季田野的美丽景象”。
教学时，可以让学生把生活中看见的不同颜色的景物描述出来，由此感受生活的五彩缤纷，绚丽多姿。
理解收藏的“颜色”，原来就是指对多姿多彩的生活的观察和描述。
最后，尼克为大家展示的是收藏的“单词”——讲述了一个美丽动人的故事，田鼠们听得入了迷，变得兴高采烈，欢呼雀跃。
文章至此，豁然开朗：尼克收藏的“阳光、颜色和单词”就是指收藏的精神生活。
抓住“兴高采烈”“欢呼雀跃”理解尼克带给大家的快乐。
引领学生明白，在生活中，仅储备物质的食粮是不够的，还应该储备精神的食粮。
＊第二部分（第20～23段）由故事描述引发作者对人生的深刻感受。
从田鼠想到“人生如月，也有阴晴圆缺”，每一个人无论在哪里，无论在什么时候，“总难免有不愉快的事情”，那该如何对待呢？作者的感受是“如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎”。
《收藏阳光》读后感
《收藏阳光》读后感收藏阳光，心灵的温暖《收藏阳光》这本书，给我带来了深深的感动和启发。
它讲述了一个关于阳光的故事，让我重新审视和珍惜生活中那些美好的瞬间和温暖的感受。
在这个喧嚣嘈杂的城市里，我们常常被各种琐事和压力所包围，很容易忽略了生活中的阳光。
阳光，它是如此普通而又珍贵。
读完《收藏阳光》，我明白了阳光并不仅仅是指字面上的阳光，它是代表着生活的美好和希望。
故事的主人公是一个名叫杰克的男孩。
他生活在一个偏远的农村，家境贫寒。
然而，他乐观、阳光的性格却让他在贫困中依然能够感受到生活的温暖。
他将每一个美好的瞬间都收藏在心中，使得他的生活充满了希望与快乐。
这个故事让我深思。
我想起了自己曾经忽略过的一些小细节，那些平凡而美妙的瞬间。
比如，一个朋友的微笑，一缕清晨的阳光，一杯热茶的温暖等等。
这些都是生活中微不足道却又触动心灵的美好。
不知不觉间，我们常常被生活的琐事所迷失，不再留心身边的美好和幸福。
我们应该学会像杰克一样收藏阳光，把每一个温暖的瞬间都牢牢地珍藏在内心深处。
这样，即使在遇到困难和挫折的时候，我们仍能感受到希望和力量。
在阅读这本书的过程中，我不禁想到了自己的亲人和朋友。
他们给了我很多的快乐和力量，却常常被我忽视。
因此，我决定从现在开始，用心去感受他们的存在，像杰克一样将他们的爱和关怀都收藏在心底。
此外，《收藏阳光》还提醒我要善于发现生活中的美好。
在繁忙的生活中，我们常常忽略了眼前的美景和细微的改变。
阳光、花朵、树叶的变化，都是生活中的小确幸。
只要我们用心去观察，就能发现它们带给我们的无限欢愉和感动。
在读完《收藏阳光》后，我重新审视了自己的生活态度。
我决定要用阳光的心态去面对困难，积极乐观地迎接每一天的到来。
我希望自己能够像杰克那样，不论生活如何，都能保持内心的温暖和希望。
总之，读完《收藏阳光》，我深切感受到了阳光的温暖和力量。
我明白了收藏阳光的重要性，以及它对于人们的心灵所带来的滋养和激励。
我将用心去感受生活中的美好，不让快乐从指缝中溜走，用阳光照亮每一个心灵的角落。
收集阳光读后感
收集阳光读后感
今天我读了《收集阳光》这个故事，真是太有意思啦！故事里的小男孩特别特别喜欢阳光，他每天早上都跑到院子里，张开双手大声喊：“来吧，阳光！”他还用玻璃瓶子装阳光，偷偷藏在柜子里，嘿嘿，像宝藏一样。
可后来，他发现瓶子里的阳光跑光了，只剩下一些空气。
他觉得好奇怪，又有点伤心儿。
我觉得阳光可真好，暖暖的，晒在身上像妈妈的手抚摸我。
要是我也能收集阳光，那就可以分给爷爷奶奶，分给生病的小伙伴，哦，还有小区里的花儿草儿！不过阳光其实一直都在呀，只要睁开眼睛就能看见。
这个故事让我觉得，阳光像开心的魔法，不用真的收集起来，它已经在我们心里啦。
啊，写完这个，我好想出去玩儿了，趁阳光还在，咱们一块跑步怎么样？扑通扑通，心跳也暖暖的！嘻嘻，阳光真棒！
—— 1 —1 —。
《收藏阳光》小升初满分作文
《收藏阳光》小升初满分作文在人生的旅途中，我们常常会经历阳光明媚的白天，也会遭遇风雨交加的夜晚。
当我们在暴风雨中瑟瑟发抖、孤立无助时，是否曾想过用以往经历过的“阳光”来温暖我们风雨中的心灵？我清楚地记得，那些“阳光”是妈妈的一句话。
那是一个秋风瑟瑟的日子，我的考试成绩出来了，惨不忍睹，心中仿佛被一块巨石压着，沉甸甸的。
“该怎么办呢？这可要家长签字啊！”我一边想着，一边拖着沉重的脚步迈进了家门。
我低着头，手中紧紧攥着试卷，汗水不知不觉湿透了纸张。
我站在妈妈面前，嘴唇微微翕动，喉咙却像被什么东西堵住了，一句话也说不出来。
终于，我微微颤抖着声音，艰难地吐出了几个连自己都听不清的字：“妈……卷子……要……签字……”说完，我赶紧把卷子递到妈妈手中，然后飞速跑到自己的床上，紧紧地捂住耳朵，不敢再看妈妈一眼。
我紧张地等待着，心里像揣着一只兔子，怦怦直跳。
过了一会儿，我听到妈妈的脚步声越来越近，我的心跳也越来越快。
“完了，妈妈肯定要大发雷霆了！”我紧闭双眼，默默地祈祷着。
然而，想象中的狂风暴雨并没有来临。
妈妈只是轻轻地抚摸了一下试卷，然后问我要了一支笔，在上面签下了自己的名字。
接着，妈妈坐到了我的床边，温柔地看着我，说：“这次考失常了没关系，只要你能认真总结教训，下次一定会考好的。
妈妈相信你！”妈妈的话就像一束温暖的阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾，让我的内心充满了温暖和力量。
“谢谢您，妈妈！”我在心里默默地说道。
从那以后，每当我遇到挫折和困难，感到失落和无助时，我都会想起妈妈的那句话：“我相信你！”它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我有勇气去面对一切困难。
收藏阳光，就是收藏温暖。
在我们的人生中，有许多这样的阳光时刻：老师的鼓励、同学的帮助、朋友的陪伴……这些阳光时刻都可以成为我们收藏的宝藏，在我们需要的时候，温暖我们的心灵，给予我们力量和勇气。
然而，我们不能仅仅满足于收藏阳光，更要学会传递阳光。
当我们看到别人身处困境时，我们应该毫不犹豫地伸出援手，用我们的阳光去温暖他们的心灵。
关于收藏阳光收藏快乐的作文600字
篇一:《感受阳光作文600字》感受阳光作文600字（一）回旋在童年的记忆中，阳光总是洒满我的心田。
——题记我相信天空是鸟儿的阳光，因为只有天空的辽阔，鸟儿才可以飞翔。
我相信春雨是花儿的阳光，因为只有春雨的滋润，花儿才可以绽放。
我相信梦想是生命的阳光，因为只有梦想的激励，生命才会永不止步，我就是一个阳光收藏爱好者。
小时候，妈妈的鼓励是阳光。
我无法忘记妈妈对我的微笑，就像花儿似的绽放在她脸上，娓娓散出花香之气。
我用我的行动默默地收集阳光。
小时候，爸爸的哲学是阳光。
我无法忘记爸爸对我的教诲，就像茶叶似的回荡在我口中，仔细品味苦涩且幽香。
我用我的行动小心地收集阳光。
小时候，奶奶的疼爱是阳光。
我无法忘记奶奶慈祥的抚慰就像糖似的融化在口中，浓浓的蜜之意娓娓道来。
我用我的行动温馨的收集阳光。
小时候，爷爷的辅助是阳光。
我无法忘记爷爷鱼尾似的皱纹就像数字似的饱经风霜，那充满爱的日子里。
我用我的行动欣慰的收集阳光。
小时候，哥哥的怀抱是阳光。
我无法忘记哥哥给予我温暖的怀抱就想棉被似的笼罩着我，那温暖的怀抱给予了我无限动力，我用我的行动感动的收集阳光。
成长的道路上磨难不断，可我依然收集阳光。
母亲的鼓励里有太多的爱，使我无法忽视；父亲的教诲理由太多的爱，使我无法忘却其中的指引。
也许有一天，童年的路会走向尽头，而青春又会扬起它的风帆，我不会忘却这些对我弥足珍贵的阳光。
未来的道路遥远，哪怕天空布满阴霾只要将这些阳光放在心里，世界依然美丽。
感受阳光作文600字（二）阳光透过落地窗，罩在蜷缩在角落的我身上，我努力地张开双眼，这阳光直直的透过双眼射进我的心里，我僵硬的手脚伸展开来，眼中心中已全无睡意。
起了床我开始计划起怎么过这个周末，我决定出门晒一下阳光。
说走就走，我轻声轻脚地走下楼，可思绪早就飞到大街上去了。
我打了一辆友谊的士，目的地步行街。
一路上司机和我攀谈起来，这司机也特别热情，我亲切地叫他余师傅，余师傅和我一样不喜欢阴冷的雨，喜欢温暖的阳光。
初三作文议论文《收藏阳光》650字
初三作文议论文《收藏阳光》
人性 ”他的行为彰显了
的光辉，
收藏 发出了一丝奉献之光，拿出
夹，我默默地收藏了进去。
刹车哥、雷锋哥、倒水哥……
人心 的行为无一不温暖这
，在此
我也只能借“哥”抒怀，把他们的光
标记 辉收藏起来，郑重的
上他们
的名字。
关键词：人性,收藏夹,刹车,人
心,标记,名字,行为,彰显,发出,奉 献,拿出,收藏,进去,倒水,只能,抒 怀,起来,郑重。 词语：人性 拼音：rénxìng 解释：人的本性。《孟子·告子 上》：“人性之无分於善不善也， 犹水之无分於东西也。”宋欧阳 修《诲学说》：“玉不琢不成器， 人不学不知道……人性因物而迁， 不学则捨君子而为小人，可不念 哉。”鲁迅《华盖集·这个与...
初三作文议论文《收藏阳光》
自掏腰包在农民工聚集的天
供水 桥下设立
点，每天三趟送去
几十桶纯净水，三年如一日，却
始终不肯留名。李老发每月因送水支
人群 出6000元，每天因此受惠
达
800余人。
面对记者的频频发问，他却
说“我行的是小善。
关键词：农民工,供水,纯净水,
人群,记者,自掏腰包,聚集,设立,不 肯,留名,送水,支出,受惠,面对,发 问,却说。 词语：人群 拼音：rénqún 解释：众人；成群的人。《庄 子·天道》：“帝王之德配天地。 此乘天地，驰万物，而用人羣之 道也。”《楚辞·远游》：“形穆 穆以浸远兮，离人羣而遁逸。” 《北齐书·文苑传·颜之推》： “方幕府之事殷，谬见择於人 羣。”唐杜甫...
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精心整理
《收藏阳光》读后感_读后感
在我们的语文书上有很多语句优美，故事生动的文章，但给我印象最深的就是《收藏阳光》这篇文章。
这篇文章前半部分是个小故事，主要讲了一个叫尼克的田鼠，在别的田鼠忙着收藏坚果、稻谷和其他食物准备过冬时，他却忙着收藏阳光、颜色和单词来过冬。
我认为我们应该向尼克学习，收藏生活中快乐的片段，构筑坚实的心理防线，战胜生活中的困难和挫折，做一个乐观向上的人。
精心整理
“精神力量和物质收藏同等重要。
”一只田鼠能明白这个道理，我们人类更应该有这样的意识，因为精神的力量的确是无穷的!那么，就让我们收藏阳光，奔向幸福的彼岸吧！
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