青岛滨海学院康复治疗学专业人才培养方案
四年制康复治疗学专业人才培养方案
四年制康复治疗学专业人才培养方案一、培养目标培养适应社会发展需求，具有良好的思想品质和职业道德，熟悉基础医学和临床医学基本知识，系统掌握康复治疗学专业的基本理论、基本技能、基本方法和相关知识，并有一定发展潜力、创新精神和实践能力的高级康复治疗师。
能在各级各类综合医院康复医学科、康复医疗机构从事康复治疗工作的实用型专业技术人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质方面1.热爱祖国、遵纪守法；2.树立科学的世界观、人生观和价值观，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生；3.具有崇高的敬业精神和优良的医德医风；4.具有科学态度、创新和分析批判精神以及集体主义精神；5.了解国家卫生工作方针、政策和法规，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益；6.身心健康，体魄健全，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（二）知识要求1.掌握与本专业相关的基础医学知识（如人体解剖学、人体机能学、病理学、人体运动学、人体发育学等)；2.掌握与本专业相关的临床医学知识，特别是神经病学、骨科学等方面的临床医学知识；3.掌握现代康复医学及康复治疗学的基本理论知识，并且较系统和深入地掌握物理治疗学和作业治疗学的基本知识；4.掌握康复治疗常用的功能评定技术。
5.掌握中医学基本理论及针灸推拿学基本知识、技能和方法；6.掌握言语治疗、康复心理学、社区康复和假肢矫形器应用等的基本知识；7.掌握残疾学、社会医学、医学伦理学基本知识；8.熟悉相关临床医疗政策法规与行业规范的知识，与行业指导。
（三）技能要求1.具有运用康复治疗学方法和技术，包括功能评定、运动疗法、物理因子疗法、作业疗法、言语治疗等进行康复治疗的能力；2.具有一定的社区康复知识和方法、能组织开展社区康复活动的能力；3.具有一定的组织管理能力，能配合康复医师、康复护士等协调地进行康复治疗工作；4.具有较强的临床思维和表达能力；与病人及其家属进行有效交流的能力。
康复治疗技术 专业人才培养方案
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高职康复治疗技术人才培养方案
高职康复治疗技术人才培养方案一、课程体系建设1.建立全面覆盖的课程设置，包括医学基础知识、康复治疗技术理论、专业实践技能等方面的课程。
2.强化实践能力培养，增加实验室实验、临床实践、康复实训等环节，提高学生的实际操作能力。
3.添加康复治疗相关课程，如人体解剖学、康复理论与评估、康复辅具制作与适配等，培养学生全面的康复治疗技术能力。
二、实践实训基地建设1.建立与医院、康复中心等相关机构合作，开展实践实训，提供真实的康复治疗操作环境。
2.设立专门的康复治疗实验室，配备康复治疗设备，提供学生实践操作的场所。
3.拓宽实践实训基地资源，与各地康复机构合作，让学生接触到不同类型的康复患者，提高应对多样化病情的能力。
三、教师队伍建设1.提高教师的教学水平，定期组织专业培训和教学交流，增强教师的康复治疗技术能力。
2.鼓励教师深入实践，参与康复治疗工作，提高实践经验和临床能力。
3.建立专业导师制度，每位学生指定一名导师进行日常指导和实习指导，提供个性化的培养计划和辅导。
四、实施职业资格认证1.引入康复治疗师职业资格认证制度，鼓励学生在学业阶段就开始备考相关职业资格。
2.支持学生参加康复治疗师国家考试，为学生获得相关职业资格提供指导和支持。
3.建立与康复行业企业合作，提供实习机会和职业发展机会，促进学生就业与职业发展。
五、开展科研与学术交流1.鼓励学生积极参与科研项目，培养科研意识和科学精神。
2.组织学术交流活动，邀请行业内专家学者进行座谈和讲座，提高学生专业素养和学术水平。
3.鼓励学生参加学术会议和比赛，展示研究成果和技术能力。
综上所述，建立高职康复治疗技术人才培养方案，需要从课程体系建设、实践实训基地建设、教师队伍建设、实施职业资格认证和开展科研与学术交流等方面综合考虑，以全面提高学生的专业素养和实践能力，培养高质量的康复治疗技术人才。
康复治疗学培养方案
康复治疗学专业培养方案学科门类医学专业代码 101005一、培养目标本专业培养适应中国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展的，富有创新精神和实践能力，在初步掌握基础医学和临床医学的基础上，系统掌握康复医学专业知识及实践技能，并熟悉中医药学基本理论知识和中医临床医疗技能，具有各科疾病康复治疗和评价工作的能力，能在各级各类医疗、康复机构从事康复治疗工作的高级应用型人才。
二、培养要求根据社会对人类健康发展的需求，结合学校办学定位和人才培养目标——培养“明德、践行、善事、创新之现代公民”，本专业要求学生具备以下知识、能力和素质：（一）知识1.人文社科知识掌握一定的心理学、伦理学、社会学、医疗卫生法律法规等人文社会科学知识及人际沟通知识，满足社会交往和专业实践的需要。
熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护康复对象和自身的权益。
2.工具性知识掌握医学类英文科普文章的翻译，借助字典阅读护理学专业的英文资料，具有一定的英语交流能力；掌握基本的计算机信息技术并能进行文献检索和数据统计。
3. 专业知识掌握康复治疗专业所必需的基础医学理论，包括人体解剖学、生理学、组织学与胚胎学、病理学与病理生理学、药理学等学科知识；掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。
系统掌握康复治疗专业理论知识、基本操作技能，掌握物理治疗、作业治疗、语言治疗的基本原则和实施方法；掌握临床疾病康复的基本知识和方法；掌握康复治疗常用的功能评定技术。
4.法律法规知识熟悉国家卫生法律法规，树立依法执业的法律观念，遵守康复操作规程，学会在执业活动中维护医患双方合法权益。
（二）能力1.获取知识的能力具有自主学习的能力，能够多途径收集、分析、研究学习内容；能够把理论知识与实践相结合，具备从实践中获取知识的能力。
2.应用知识能力具有与患者有效沟通的能力，能够很好的进行医患交流；能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿，具备较强的人际交往能力，能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达；具备较强的适应能力，能自信、灵活地处理医患关系和适应工作环境；既能独立工作，又具有团队合作精神。
5康复治疗技术专业人才培养方案
5康复治疗技术专业人才培养方案康复治疗技术是指通过专业的方法和手段，帮助患者恢复运动、神经、言语等功能的一种治疗方法。
随着社会老龄化的加剧和人们健康意识的提高，康复治疗技术的需求也越来越大。
为了培养更多的康复治疗技术专业人才，制定了以下五个方面的专业人才培养方案：1.学科设置康复治疗技术专业人才需要具备一定的理论基础和专业技能。
因此，学科设置应包括基础医学、康复学、康复治疗学等相关学科。
基础医学包括人体解剖学、生理学等，康复学包括康复心理学、康复护理学等，康复治疗学包括物理治疗学、职业治疗学等。
同时，还应设置相关实践、实习环节，提供学生实际操作和实践的机会。
2.课程设置为了培养具备康复治疗技术的专业人才，课程设置应注重理论与实践的结合。
课程设置包括基础理论课程和专业实践课程。
基础理论课程包括人体解剖学、生理学等相关学科，专业实践课程包括康复技术操作、康复评估等。
同时，还应注重培养学生的问题解决和创新能力，开设相关课程如康复技术研究方法、康复技术创新等。
3.实践培训康复治疗技术是一门实践性很强的学科，因此实践培训是专业人才培养的重要环节。
实践培训应覆盖康复治疗技术的各个方面，包括物理治疗、职业治疗、言语治疗等。
学校可以与医疗机构、康复中心等建立合作关系，提供实践岗位，供学生实习和实践。
同时，学校还应配备必要的康复治疗技术设备和场地，满足学生的实践需求。
4.师资队伍建设康复治疗技术的师资队伍建设是专业人才培养的关键。
学校应加强对教师的培训和引进，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，还应加强教学团队的建设，组织教师间的交流互动，促进教学研究和创新。
5.实践教学质量监控为了确保康复治疗技术专业人才的培养质量，学校应建立科学有效的实践教学质量监控机制。
监控机制应包括实践教学环境的评估、专业能力的评估等，以及对学生实习岗位和实践教学单位的跟踪调查。
监控结果可以作为学校持续改进教学质量的依据，进一步提高专业人才培养的水平。
康复治疗学专业人才培养方案
康复治疗学专业人才培养方案1.专业背景康复治疗学是一门综合性的学科，旨在通过专业的知识和技能帮助患者恢复功能、改善生活质量。
该专业需要具备相关医学与康复学的知识，以及深入了解患者的状况和需求，并能制定个性化的康复治疗计划。
为了培养具备专业知识和技能的康复治疗学专业人才，下面是一个针对该专业的人才培养方案。
2.培养目标（1）具备扎实的医学基础和康复学知识，能够了解人体结构与功能的基本原理。
（2）掌握康复治疗学的理论和方法，能够制定和实施康复治疗计划。
（3）具备良好的沟通和团队合作能力，能够与患者及其家属、医生等工作人员进行有效的沟通和合作。
（4）能够在不同的康复治疗设置中工作，并能适应不同患者群体的需求和特点。
（5）具备良好的职业道德，能够尊重患者的隐私和权益，保护患者的安全。
3.课程设置（1）医学基础课程：包括人体生理学、解剖学、病理学等，为学生提供人体结构和功能的基本知识。
（2）康复学基础课程：包括康复治疗学原理、研究方法、康复评估与计划等，为学生提供康复学的理论基础。
（4）沟通与团队合作课程：包括沟通技巧、团队协作等，通过模拟训练和实践活动，提高学生的沟通和合作能力。
（5）患者管理与伦理课程：包括患者隐私保护、医学伦理等，培养学生的职业道德和患者管理能力。
4.实践教学为了提高学生的实践能力和专业素养，需要组织丰富多样的实践教学活动。
包括以下几个方面：（1）临床实践：学生在相关康复机构或医院进行实习，参与康复治疗工作，实践运用所学知识和技能。
（2）康复评估与计划：学生参与康复评估与计划制定，通过实际操作了解康复治疗的全过程。
（3）模拟训练：通过模拟训练，让学生在模拟的场景中学习和锻炼康复治疗技术和沟通能力。
（4）学科竞赛和科研项目：鼓励学生参加相关学科竞赛和科研项目，培养学生的创新能力和科研素养。
5.实施过程（1）培养方案设计和修订：由专业教师、行业专家等组成教学委员会，根据市场和行业需求制定和修订培养方案。
康复人才培养方案
一、前言随着社会的进步和科技的发展，康复医学作为一门新兴的交叉学科，越来越受到人们的关注。
康复医学旨在帮助患者恢复身体功能，提高生活质量，减轻家庭和社会的负担。
然而，目前我国康复医学人才的培养存在一定的问题，如培养规模不足、培养质量不高等。
为了解决这些问题，本文提出了一套康复人才培养方案，旨在为我国康复医学人才的培养提供参考。
二、康复人才培养目标1. 培养具备扎实的康复医学理论知识和临床技能的专业人才；2. 培养具备创新精神和实践能力的康复医学研究型人才；3. 培养具备国际视野和跨学科交流能力的康复医学领军人才。
三、康复人才培养模式1. 课程设置：在课程设置上，应注重理论与实践相结合，设置康复医学基础课程、专业课程和实践课程。
基础课程包括解剖学、生理学、病理学等；专业课程包括康复评定、康复治疗、康复护理等；实践课程包括临床实习、社区康复实习等。
2. 教学方法：采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、案例分析、模拟实训等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
3. 师资队伍建设：加强师资队伍建设，引进具有丰富临床经验和高水平学术成果的专家担任教学任务，提高教学质量。
4. 实践基地建设：加强与医院、社区卫生服务中心等实践基地的合作，为学生提供丰富的实践机会。
四、康复人才培养措施1. 制定科学的培养计划：根据康复医学人才的培养目标，制定科学合理的培养计划，确保培养过程的系统性和连续性。
2. 加强学生的科研能力培养：鼓励学生参加科研项目，提高学生的科研能力和创新精神。
3. 开展国际交流与合作：加强与国际知名康复医学院校的交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高学生的国际视野。
4. 建立完善的评价体系：建立以能力为导向的评价体系，对学生的理论知识、实践能力和综合素质进行全面评价。
五、康复人才培养效果评价1. 学生满意度：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对康复人才培养方案的满意度。
2. 教学质量：通过教学评估、教师评价等方式，评价教学质量。
青岛滨海学院专业培养方案制定修订办法
青岛滨海学院专业培养方案制定修订办法专业培养方案是高等学校完成人才培养工作的总体设计和实施方案，是实现人才培养目标的纲领性文件和组织教学过程的具体依据。
为实现学校中长期发展目标，进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，切实提高我校专业建设水平，结合我校专业培养方案的研讨情况，现将修订专业培养方案的意见公布如下：一、总体要求1、培养目标应准确、务实，符合我校人才培养的规格和特色。
2、格式规范，模版统一。
对通识课程由教务处统筹安排，分学期合理开设。
3、专业培养方案完善的重点是课程设置，要与社会需求有机结合，基于职业能力培养设置相应课程。
专业负责人要组织教学团队成员认真研究、讨论，并征求企业高管意见。
4、精炼课程，对于内容有重合的课程应予以合并。
5、控制学时数，可设置短学期课程，8-10周完成，计0.5-1学分；或设置3学时/周、5学时/周课程，在14、15周结束课程。
6、各专业应加强实践教学环节，要明确列出实践环节课程（实验、实训、课程设计、毕业实习、毕业设计等），专科要突出实训课内容。
7、卷二实践考核方案的改革应在专业培养方案中有所体现。
8、每个专业均须明确规定专业核心课，专业核心课以*标记。
专业核心课卷一、卷二均取得60分以上，方可取得该课程学分。
9、增加“附加学分”，包括创新学分、讲座学分。
（在教务处提供的模版中统一加入）10、专科增加“取得该专业职业资格证书或外语等级考试证书”的具体要求，如中级物流师证、数控操作员证或国际日语一级等。
11、本科增加“指导性专业教学计划进程表”。
12、根据师资情况，专业选修课适当控制数量。
13、2010级培养方案、教学大纲一经完善后，要基本稳定。
如确需调整课程，需书面申请，经教务处批准后方可变更。
二、格式要求（以教务处提供的模板为准，直接套用即可）1、标题统一为“××专业培养方案”，黑体、三号、加粗、居中。
第二行的“学科门类、专业代码、授予学位”等内容为宋体、小四、加粗、居中。
康复治疗技术专业人才教育方案
康复治疗技术专业人才教育方案1. 项目简介本教育方案旨在培养康复治疗技术专业的高级人才，以满足日益增长的康复治疗需求。
通过系统的课程设置和实践训练，学生将掌握专业知识和技能，具备独立开展康复治疗工作的能力。
2. 培养目标本教育方案的培养目标是培养高素质的康复治疗技术人才，具备以下能力和素质：- 具备扎实的医学和康复学基础知识，了解康复治疗技术的理论和实践；- 掌握各项康复治疗技术的操作和应用，能够独立进行康复治疗工作；- 具备良好的观察、分析和判断能力，能够准确评估患者的康复状况；- 具备团队合作精神和沟通能力，能够与患者、家属和其他医护人员有效合作；- 具备职业道德和职业素养，能够遵守法律法规和医疗伦理规范。
3. 课程设置本教育方案的课程设置包括以下主要课程：- 康复学基础- 康复治疗技术介绍- 物理治疗技术- 职业治疗技术- 语言治疗技术- 心理治疗技术- 康复评估与康复计划制定- 康复治疗实践训练4. 实践训练为了提高学生的实践能力和职业素养，本教育方案将设置康复治疗实践训练环节。
学生将在指导下参与康复治疗工作，通过实践锻炼和反思总结，提升自己的专业技能和综合素质。
5. 学位授予完成本教育方案的学生，经评定合格，将授予康复治疗技术专业人才教育方案的学士学位。
6. 招生要求本教育方案对招生要求如下：- 理工科背景，具备医学和康复学基础知识；- 具备良好的沟通和团队合作能力；- 具备良好的理论研究和实践动手能力。
7. 就业前景康复治疗技术专业人才在康复医疗机构、综合医院、康复机构等单位都有广阔的就业前景。
随着社会对康复治疗需求的增加，相关专业人才的市场需求将持续增长。
以上为《康复治疗技术专业人才教育方案》的内容简介，旨在培养具备康复治疗专业知识和技能的高级人才，为社会提供优质的康复治疗服务。
康复治疗技术-人才培养方案
《康复治疗技术》专业人才培养方案专业名称康复治疗技术专业代码620501所属专业大类医药卫生大类招生对象普通高中毕业生/中职学校毕业生学制与学历三年专科学分要求最低158学分·就业面向面向专科医院如儿童医院或妇幼保健院、精神病院或脑科医院，以及康复专科医院的康复治疗岗位；社区卫生服务机构的康复治疗岗位；特教学校或福利院康复治疗岗位养老院康复治疗岗位；省、市或县残联康复中心。
培养目标和规格一、培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有本专业必备的基础理论知识和专业知识、较强的从事本专业领域实际工作的基本技能和职业能力、较快适应临床一线岗位需要的实际工作能力，主辅修课程及实训环节考核合格，操行评定合格。
掌握康复功能评定和各种康复治疗（包括传统康复治疗）技术，能够开展临床康复服务。
二、培养规格（一）知识结构1.了解康复治疗技术学科和医学技术发展动态,熟悉必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；2.掌握熟悉基础医学、临床医学和中医学的基本理论知识；3.掌握掌握康复医学的基础理论知识；4.掌握掌握康复治疗技术，如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、心理治疗、传统中医康复治疗；5.掌握熟练掌握常见疾病康复的基本知识。
（二）能力结构1.具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力；2.具有具有康复功能评价的能力；3.具有较熟练的计算机基本操作技能；4.具有具有开展各种康复治疗技术（如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、心理治疗、传统中医康复疗法等）的能力；5.具有具有对临床常见疾病进行康复治疗的能力；6.具有具有开展康复教育的能力；7.具有具有沟通协调的能力；（三）素质结构1.思想素质：拥护党的领导，热爱祖国，热爱集体；树立正确的人生观、价值观，遵纪守法，有良好的思想品德和社会公德。
2.文化素质：具有良好的文化基础和修养；具有学会学习的能力；具有社会人际交流的能力。
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学科门类 医学 专业代码 101005
（从 2017 级开始执行）
一、培养目标
本专业培养适应中国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发 展的，富有创新精神和实践能力，在初步掌握基础医学和临床医学的基础上，系统掌握康复医学专 业知识及实践技能，并熟悉中医药学基本理论知识和中医临床医疗技能，具有各科疾病康复治疗和 评价工作的能力，能在各级各类医疗、康复机构从事康复治疗工作的高级应用型人才。
小计： B000002-4 B000014-16 B000026-28 B000005-7 B000017-19 大学 外语 课程 模块 选修 （10） B000029-31 B000008-10 B000020-22 B000032-34 B000011-13 B000023-25 B000035-37 B000001 ERYA081 B000081 公益劳动 普通话（外语）演讲训练 小计： B071301 B071306 必修 （23） 专业 基础 课程 模块 选修 （8 ） 专业 教育 平台 （116 ） B071307 B071308 B071309 B071310 B071311 B071312 B071313 B071314 B071315 B071316 B071317 B071318 B071319 专业 课程 模块 必修 （42） B071320 B071321 B071322 B071323 B071324 B071325 选修 （10） B071326 B071327 康复专业认知教育 人体解剖学* 医用物理学 生理学* 病理学与病理生理学* 药理学 医学统计学 组织学与胚胎学 病原生物与免疫学 生物化学 临床营养学 小计： 临床医学概论* 诊断学* 康复医学导论 康复疗法评定学* 康复疗法学 I* 康复疗法学 II* 传统康复治疗学 I* 传统康复治疗学 II* 运动疗法学* 临床康复学* 康复护理学 人体运动学 大学英语 I A/B/C 大学英语听力 I A/B/C 大学英语口语 I A/B/C 大学英语 I I A/B/C 大学英语听力 II A/B/C 大学英语口语 II A/B/C 大学英语 IIIA/B/C 大学英语听力 III A/B/C 大学英语口语 III A/B/C 大学英语 IV A/B/C 大学英语听力 IV A/B/C 大学英语口语 IV A/B/C 小计： 必修 （3） 修行 教育 模块 选修 （1） 军训 军事理论 社会实践（义工服务）I-IV
九、 学程时间安排表（以周计）
学年 学期 一 二 三 第二学年 四 五 第三学年 六 七 第四学年 八 合计： 93 1 4 22 44 12 6 22 160 14 22 2 1 17 22 课堂教学 15 16 16 16 16 军事 训练 1 1 1 1 1 课程设 毕业实习、毕 计或综 业考试 合训练 考试 2 2 2 2 2 机动 1 1 1 1 1 合计 19 20 20 20 20 备注
具备从实践中获取知识的能力。 2． 应用知识能力 具有与患者有效沟通的能力，能够很好的进行医患交流；能够控制自我并了解、理解他人需求 和意愿，具备较强的人际交往能力，能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达；具备较 强的适应能力，能自信、灵活地处理医患关系和适应工作环境；既能独立工作，又具有团队合作精 神。 3．专业实践能力 掌握康复治疗学方法和技术，包括运动疗法、物理疗法、作业疗法等技术；具有一定的社区康 复知识和方法，能组织开展社区康复活动的能力；具有一定的组织管理能力，能配合临床医师、康 复护士等协调地进行康复治疗工作；具有独立辨证论治、运用针灸与推拿临床技术的能力；具有较 强的临床思维和表达能力，与病人及其家属进行有效交流的能力；具有结合临床实际，独立利用图 书馆和现代信息技术获取新知识与相关信息，了解康复医学及相关学科的发展方向、研究医学问题 的能力；具有运用循证医学的原理进行医学实践的能力。 4．多元发展能力 能阅读浅显的康复治疗专业外文文献，具有一定的科学研究能力。善于学习并能够跟踪康复领 域国内外最新发展动态，具备收集、分析、判断、选择相关技术信息的能力。掌握康复管理的知识 和策略，具有一定的管理工作能力。 5．创新能力 具有创新意识、能够结合专业特点进行创新的能力。 （三）素质 1．思想政治素质 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，了解马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社 会主义理论，具有坚定的政治觉悟和共产主义信念；继承和发扬中华民族优良传统和作风，践行社 会主义核心价值观,具有高尚的道德品质。 2．人文素质 尊重同事和其他医学技术人员，有团队合作精神；尊重病人及其家属，理解其人文背景及文化 价值。具有实事求是的科学态度，对于自己不能胜任和正确处理的医疗问题，能主动寻求其他医师 的帮助；具有与病人及其家属进行交流、沟通的意识和能力；具有为人类健康服务的奉献精神。 3．身心素质 树立依法行医的法律观念，具备用法律保护病人和自身权益的意识和能力。树立终身学习的发 展观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越，具备从事临床教学工作的基本素质和发展
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第一学年
十、课程设置及学分、学时构成
学分构成 课程平台 修课要求 理论教学 必修 通识教育平台 选修 必修 专业教育平台 选修 必修 创新创业教育平台 选修 3 92 合计： 170 2138 学时+47 周 实践教学环节学分所占比例： 45.9% 选修课程学分所占比例： 28.2% 3 78 1526 50 16 398 30 214 学时+47 周 14 3 4 246 48 42 13 46 11 52 198 728 28 312 114 46 周 13 实践教学 8 理论教学 实验 256 其他 70 学时+1 周 学时构成 实践教学 备注
通识 教育 平台 （45）
人文 素质 教育 模块
参加学校组织的“读书活动”且考核合格 小计： 信息 技术 课程 模块 选修 （3 ） B000059 B000076 B000077 信息技术基础 信息检索 办公自动化 10 2 1 176 32 16 4 10 2 154 32 6 2 22 2 1 6 6
开设课程
马克思主义基本原理 中国近现代史纲要 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思想道德修养与法律基础 I-IV 形势与政策 体育 I- II 普通话与口才艺术 I-II 哲学概论 康复专业认知教育 医学伦理学 医学心理学 医患沟通学 健康管理学 大学语文 商务文案写作 文艺美学 美术概论 影视鉴赏 音乐鉴赏 书法鉴赏 艺术导论 舞蹈鉴赏 美学原理 信息技术基础 办公自动化 信息检索 大学英语 I -IV 军训 军事理论 社会实践 公益劳动 普通话（外语）演讲训练
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知识
人 文 社 科 知 识 工 具 性 知 识 专 业 知 识 法 律 法 规 知 识 获 取 知 识 的 能 力 应 用 知 识 能 力
能力
专 业 实 践 能 力 多 元 发 展 能 力 创 新 能 力 思 想 政 治 素 质
思想道德修养与法律基础 I-IV 形势与政策 I-IV 小计：
身心 健康 教育 模块
必修 （1） 选修 （1）
B000053 B000054
体育 I 体育 II（多个体育单项选其一）
第 3-7 学期通过 150 米体能测试 小计： 必修 （1） B000042-43 B000052 B071302 选修 I （7 ） B071303 B071304 B071305 选修 II （1 ） B000079 B000080 ERYA074 ERYA075 ERYA076 选修 III （1） ERYA080 ERYA082 ERYA083 ERYA084 ERYA016 普通话与口才艺术 I-II 哲学概论 医学伦理学 医学心理学 医患沟通学 健康管理学 大学语文 商务文案写作 文艺美学 美术概论 影视鉴赏 音乐鉴赏 书法鉴赏 艺术导论 舞蹈鉴赏 美学原理 1 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1-7 2 32 16* 2 16 16 32 32 32 16 16 16* 2 16 16 24 26 24 16 16 8 6 8 32 1*2 1 1 2 2 2 1 1 1-2 4 1 2 6 5 3 3
B000044 思想 政治 课程 模块 必修 （11） B000045 B000046
马克思主义基本原理 中国近现代史纲要 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 小计：
3 2 6 11 1*4 0.25 *4 5 1 1
思想 品德 教育 模块
必修 （5）
B000047-50 B000065～68
潜力。 （四）开设课程与培养要求的对应关系矩阵 知识
人 文 社 科 知 识 工 具 性 知 识 专 业 知 识 法 律 法 规 知 识 获 取 知 识 的 能 力 应 用 知 识 能 力
能力
专 业 实 践 能 力 多 元 发 展 能 力 创 新 能 力 思 想 政 治 素 质
素质
人 文 素 质 身 心 素 质
素质人 文 素 质 身 心源自素 质开设课程人体解剖学* 医用物理学 生理学* 病理学与病理生理学* 药理学 组织胚胎学 生物化学 医学统计学 病原生物与免疫学 临床医学概论* 诊断学* 康复医学导论 康复评定学* 康复疗法学 I* 康复疗法学 II* 传统康复治疗学 I* 传统康复治疗学 II* 运动疗法学* 临床康复学* 康复护理学 人体运动学 康复工程学 老年康复学 社区康复学 医学影像学 临床见习 毕业实习（含毕业考试） 创新思维 创业基础知识 中医适宜技术 心理咨询技术 创业模拟实训 职业道德与就业指导