第五章世界的发展差异教案1
世界的发展差异教学案设计两课时
第五章第一节发展中国家与发达国家一、课标关于本节内容的要求1、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
2、运用数据和事例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差距。
二、本节教材内容分析、解读本节教材内容主要由“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家的分布特点”、“发展中国家与发达国家的的差异”三部分组成。
课本首先从领土面积、人口、政治体制等方面来说明形形色色的国家；其次，讲述了世界上存在发展中国家与发达国家的的差异，指出了这两类国家的分布特征；最后，通过工农业生产、国内生产总值等方面的对比分析，说明不同国家在经济发展水平上的差距。
这些内容的设置，对学生客观的认识客观世界和今后学好各大洲、各地区和各国的人文地理知识有重要意义。
教材中，国家之间的经济发展差异内容比较抽象，学生较难理解，因而是本节的难点教材通过不同国家工农业生产的图片文字解读进行社会经济差异的分析。
从较直观的现象入手，用浅显的表述、图片、统计图等说明世界上各种各样的国家，同时用形象的照片、柱状图、饼状图、曲线图等说明世界各国经济发展的差异。
再利用数据分析，使学生建立数据概念，以培养学生通过数据看问题的本质、分析问题、处理问题的习惯和能力。
三、教学目标1、了解地球上不同类型的国家和地区，学会用自己的语言来描述这些国家和地区。
2、掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异。
并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3、学会阅读统计图、柱状图、饼状图，初步学会搜集地理信息，能进行经济发展的对比分析。
4、通过学习，激发学生的民族自豪感，培养学生以发展的眼光看待问题。
B 人均国民生产总值（单位：美元（1）表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____。
（2）从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。
（3）从经济发展水平分析，中国属于_______国家。
地理七年级上第五章第一节《发展中国家与发达国家》
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家佛山市顺德一中实验学校政史地科组李华刚一、教学目标：1.了解地球上有着形形色色的国家和地区，学会如何用自己的语言来描述这些国家。
2.了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3.学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会收集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
4.使学生认识世界各国虽然存在着经济发展的差异，但各主权国家的地位都是平等的。
5.通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、重难点:发展中国家与发达国家在经济上的具体差异三、教学过程：导入：摊开任何一幅世界行政区划图，我们都可以看到很多国家和地区，这些国家和地区我们可以按不同的标准划分为不同类型的国家。
活动一：看书87页，找出按不同标准划分出得国家类型和代表国家。
（找完后顺势引导到本节课重点内容发展中国家与发达国家的差异上）活动二：看图找出发展中国家与发达国家在分布上得不同课堂练习一：连线。
把不同的国家所对应的大洲和国家类型用线连接起来。
（学习巩固）承转：我们现在知道了发展中国家与发达国家的分布，那么他们在经济上到底有什么样的差别呢？视频欣赏：看两段视频，分别展示发展中国家与发达国家的生活环境状况，让学生对其差异产生一种感性的认知。
学生活动三：看书88、89页国内生产总值和人均国民生产总值两幅图，从这两幅图中你能获得那些信息。
（占世界总人口约1/6的发达国家却占有世界约3/4的财富。
发展中国家人均收入低，发达国家人均收入高。
）学生活动四：对比分析两组图片及视频，说出发展中国家与发达国家在工农业生产上的差异。
学生活动五：看、听两段材料，对比分析发展中国家与发达国家在居住环境，教育状况，医疗卫生等方面的差异。
转：从以上的分析中我们可以看出，发展中国家与发达国家在很多方面都存在很明显的差异，但作为主权国家，在国与国的交往过程中地位都应该是平等的。
第五章世界的发展差异导学案
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家(第1课时，共2课时)学习目标1、知道发达国家和发展中国家的地区分布特点2、了解“南北对话”和“南南合作”的含义。
国家不论大小一律平等学习重点与难点学习方法：自主学习，合作解疑，训练、巩固提高教学过程：一、创设情境，引入新课二、自主学习（一）不同类型的国家1、目前全世界有亿人口，分别居住在多个国家和地区2、①面积居世界前10位的国家：、加拿大、、美国、、澳大利亚、、阿根廷、、阿尔及利亚。
②世界上面积最大的国家是。
被称为袖珍国，是世界上面积最小的国家。
3、世界上人口大国主要有、、美国、印度尼西亚共10个人口超过1亿的国家。
（口诀：南极大洋均无他，人口超亿十国家。
中美两印俄两巴，日尼外加孟加拉）。
4、从政治制度来看国家分别为国家和国家。
5、根据经济发展水平的高低，可把世界上的国家分为国家和国家。
(二)发展中国家与发达国家的分布。
1、发达国家：大部分分布在洲、欧洲、洲、主要有美国、英国、法国、德国等，发达国家除、新西兰之外都分布在半球。
2、发展中国家：以非洲、的国家为主，主要分布于的南部和南半球，中国属于国家。
三、共同探究：1、学生看世界政治图（1）从图上找出面积居世界前十位的国家注意国家轮廓及所在大洲；师生共同研究各国家的主要特征(主要从面积、人口等方面)（2）找出人口前10位的国家所在大洲，记在课本上。
大部分在哪个洲？289（1）什么是“南北对话”？“南”代表什么，“北”代表什么（2）什么是“南南合作”？四、拓展练习1、下列属于“南南合作”关系的一组国家是( )A、日本、巴西、澳大利亚B、埃及、印度、中国C法国、新西兰、古巴D、阿根廷、德国、菲律宾2、解决国家之间因国界和领土问题发生争端的办法( )A、和平谈判B、使用强权C、经济渗透D、武力争夺3、下列不属于发达国家的是( )A、新西兰B、英国C、印度D、加拿大4、发展中国家主要分布在( )A、欧洲、亚洲、非洲和大洋洲B、亚洲、欧洲、拉丁美洲C、亚洲、非洲、北美洲D、亚洲、非洲、拉丁美洲5、世界上的发达国家主要分布在( )A、欧洲、北美洲B、亚洲、非洲C、大洋洲、非洲D、拉丁美洲6、下列国家既位于西半球又位于北半球同时又是发达国家的是( )A、美国、加拿大B、美国、澳大利亚C、日本、美国D、德国、法国7、下列国家中既是发达国家又位于西半球，人口超过1亿的是( )A、德国B、俄罗斯C、加拿大D、美国8、人口全部超过1亿的国家组合是( )A、中国、孟加拉国、巴西B、日本、英国、美国C、印度、印度尼西亚、马来西亚D、俄罗斯、尼日利亚、加拿大9、有关发达国家和发展中国家的数量说法正确的是( )A、发达国家占绝大多数B、发展中国家占绝大多数C、二者数量相等D、发展中国家略多于发达国家10、下列说法不正确的是( )A、发展中国家与发达国家的衡量标准不是唯一的B、发达国家大多分布在欧洲、北美洲、南美洲C、南北对话是发展中国家与发达国家之间的关于经济、政治等方面的问题的商谈D、发展中国家和发达国家的地位是应该平等的·11、地跨南北两半球，人口又在1亿以上的国家有( )A、尼日利亚B、巴基斯坦C、印度尼西亚D、孟加拉国12、发达国家最多的大洲是( )A、大洋洲B、南美洲C、亚洲D、欧洲13、下列国家中，属于发达国家、白色人种、信仰基督教、以英语为官方语言的是( )A、德国B、日本C、俄罗斯D、澳大利亚14、下列六个国家的面积均列居世界前六位，据此完成下列各题。
湘教版地理七年级上册第五章世界的发展差异说课稿
湘教版地理七年级上册第五章世界的发展差异说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章“世界的发展差异”是本册教材中的重要章节。
本章主要介绍了世界各国的地理环境、经济发展、人口分布、文化特色等方面内容，通过分析世界各国的差异，使学生认识到世界各国的发展不平衡，进而引导学生关注发展中国家的经济发展和民生问题。
本章内容丰富，涉及面广，既包括对世界各国的概况介绍，也包括对经济发展、人口、文化等方面的深入分析。
教材通过大量的图片、数据和实例，使学生能够直观地了解世界各国的发展差异。
同时，教材还设置了许多思考题和实践活动，引导学生深入思考和探讨世界发展问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。
但针对本章内容，学生可能对发展差异的概念和原因理解起来有一定难度。
此外，学生对于发展中国家的经济、人口、文化等问题可能了解不多，需要通过本章的学习来拓展视野。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握世界各国的地理环境、经济发展、人口分布、文化特色等基本知识；了解世界发展差异的原因和影响；学会分析世界发展问题。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流、观察分析等方法，提高学生对世界发展差异的认识和理解。
3.情感态度与价值观：培养学生关注世界各国发展问题的意识，增强社会责任感；培养学生尊重多样性和包容性的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：世界各国的地理环境、经济发展、人口分布、文化特色等方面的基本知识；世界发展差异的原因和影响。
2.难点：深入理解世界发展差异的原因和影响；学会分析世界发展问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、观察分析法等，引导学生主动学习、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据图表等教学辅助工具，直观展示世界各国的发展差异。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各国地图，引导学生关注世界各国的发展差异。
2.讲授新课：介绍世界各国的地理环境、经济发展、人口分布、文化特色等方面的基本知识，引导学生了解世界发展差异的现状。
湘教版七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教学内容本课时具体内容包括不同类型的国家、发展中国家与发达国家的分布特点教学目标本节课文浅显易懂，但必须注意抓住主要线索与地图密切结合，深入分析课文提供的各类数据、统计图表、景观照片等，以培养学生透过数据看问题的本质、分析问题、处理问题的习惯和能力。
情感、态度与价值观通过学习使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
并激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学重难点及突破重点发展中国家与发达国家的分布与差异难点国家与国家之间社会经济发展的差异教学突破发展中国家与发达国家的分布通过引导学生读图、找图、描图，抓住主线“发达国家和发展中国家的地理位置－分布特点－南北关系－南北对话、南南合作”进行总结归纳即可。
进而说出“南北对话”、“南南合作”的含义。
国家与国家之间社会经济发展的差异内容比较抽象，话题比较敏感，学生较难理解，因而是本节的难点。
所以要利用好教材不同国家工农业生产发展差异的图片文字解读，组织学生搜集不同国家的有关资料，进行对比分析。
教学准备教师准备1．制作好上课所用课件2．组织分组，指导学生从不同方面搜集相关国家的资料学生准备1．分组搜集资料2．做好课前预习教学步骤（第一课时）第一课时教流程设计教师指导学生活动1．引导学生介绍，总结导入新课2．设计开放性题目3．引导学生总结归纳并进行深入分析1．介绍家庭情况及自己的向往2．自由发言3．总结、归纳、析图，并进行应用一、同类型的国家板书设计（接第一课时）三、发展中国家与发达国家的差异1．人口与国内生产总值差异2．人均国名生产总值差异3．工农业生产发展差异4．导致发展差异的主要原因5．发展中国家的经济崛起问题探究与拓展活动以小组为单位，搜集有关不同国家发展水平的资料，从人均收入。
教育状况、生活环境状况、医疗卫生状况等方面比较不同国家发展水平的差异，并讨论产生差异的原因。
第五章世界的发展差异复习教案
第五章世界的发展差异【复习目标】1、了解世界主要国家和地区概况，知道国界线的划分情况。
2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要的发达国家。
3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。
【教学重点】发达国家和发展中国家的差异、分布，主要的国际组织【教学用具】教学挂图，投影片【教学过程】知识梳理：第一节发达国家和发展中国家一、不同类型的国家：200个国家和地区1、面积上：俄罗斯、加拿大、中国、美国、梵蒂冈2、人口上：中国、印度、美国、梵蒂冈3、社会制度上：社：中越朝古；资：美英法4、地区：格陵兰（丹麦）、百慕大地区二、分布特点1、划分标准：经济发展水平的高低2、半球分布：发达国家：北半球；发展中国家：南半球和北半球的南部。
3、大洲分布：发达国家：欧洲、北美洲、大洋洲；发展中国家：亚洲、非洲、拉丁美洲4、南北对话、南南合作、五项原则互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
1、发展差异的原因：的差异造成2、差异表现：①人口与国内生产总值的差异：占世界人口80%发展中国家只占世界22%的国民生产总值，发达国家却相反。
②人均国民生产总值的差异；③工农业生产发展水平不同。
3、发展较快的发展中国家：中国、巴西、东南亚国家。
第二节国际合作一、国际间的矛盾和与冲突：1、原因：贫富差距。
2、表现：见课本P92图二、世界的主题：；世界三大问题：人口爆炸；资源危机；环境污染三、国际合作与经济全球化：能说明P42的图第三节国际组织1、意义：重要工具、纽带和桥梁2、联合国：记5 大常任理事国（）与总部（）、了解六大机构（）。
3、WTO、奥委会、红十字会：记总部所在地，了解宗旨和职能及认别标志。
巩固练习一、单项选择题：1、世界各大洲中，人口超过一亿的国家最多的一洲是（）A、亚洲B、北美洲C、欧洲D、南美洲2、“南北对话”指的是（）A、南半球国家与北半球国家之间的商谈B、发展中国家与发达国家之间的商谈C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈D、南极洲与北冰洋之间的商谈3、下列国家中属于发达国家的是（）A、巴西B、中国C、法国D、印度4、发展中国家与发达国家相比差异主要在于（）A、国土面积是否很大B、人口是否很多C、经济发展水平是否很高D、历史是否悠久5、环境问题实际上还是（）A、发展问题B、人口问题C、资源问题D、生活问题6、中东地区是指（）A、南欧地区B、西亚地区C、南亚地区D、中亚地区7、国际奥委会的“五环”标志的意义是（）A、五个国家的团结B、五个大洲的团结C、体现的是奥林匹克的精神D反映奥林匹克的理想8、规模最大、最有影响力的全球性国际组织是（）A、红十字会B、联合国C、国际奥委会D、欧盟9、世界重要的国际组织总部所在地最多的是（）A、亚洲B、北美洲C、欧洲D、非洲10、当今世界的主题是和平与发展，可以理解为世界和平与各国的共同发展，二者之间的关系是（）A先和平后发展B先发展后和平C和平与发展是对立的关系D和平与发展是相辅相成的关系二、综合题：将下列重要的国际组织以及总部所在地用线连接起来：①联合国 A、布鲁塞尔②国际奥委会 B、日内瓦③红十字会 C、纽约④欧盟 D、洛桑基础演练一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1．联合国的总部设在（）A．日内瓦 B．纽约 C．洛桑 D．伦敦2．联合国的主要职责是（）A．预防疾病，增进健康B宣传奥林匹克精神C 维护国际和平与安全D．增进健康和福利进步3．世界贸易组织的简称是（）A．WTO B．GDP C．OPEC D．APEC4．奥林匹克倡导的精神是（）A．更高更快更强B．和平友谊进步C．重要的不是胜利而是参与D和平自由公平5．红十字会起源于（）A．19世纪中叶 B．18世纪中叶 C．20世纪中叶 D．二战中6．提高人口素质,改善卫生条件是下列哪个国际组织关注的问题（）A．世界贸易组织 B．国际奥委会 C．红十字会 D．联合国7．2001年12月11日，我国正式加入的重要国际组织是（）A．OPEC B． APEC C． WTO D．上海合作组织8. 联合国总部设在下列哪个国家内？（）二、非选择题9．阅读下列材料，完成：从2008年４月１日开始至５月３日，北京奥运会火炬接力进行境外传递。
湘教版地理七年级上册第五章 世界的发展差异教案
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家第一课时教学目标【知识与能力】1.明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们。
2.了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布。
3.对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因。
【过程与方法】阅读“世界政区图”，结合教材知识“发展中国家与发达国家的分布特点”，总结两类国家的分布特点。
通过阅读教材中“国内生产总值和人均国民收入比较图”，并收集其他相关资料，引导学生展开讨论，总结发展中国家和发达国家的差异。
【情感态度价值观】使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
我国是经济崛起的发展中国家，通过分析使学生知道我国改革开放的重要意义，激发他们的爱国热情与民族自豪感。
教学重难点【教学重点】国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异。
【教学难点】如何从数据上说明这些问题。
课前准备课件等。
教学过程（导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。
今天这节课就让我们走进世界的国家。
设问：你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。
学生预习教材。
一、不同类型的国家学生预习回答：世界上共有多少个国家和地区？教师结合地图，举例分析国家和地区的含义。
设问：世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答）（过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家。
二、发达国家和发展中国家1、引导学生阅读地图册“世界主要发达国家分布图”，设问：从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。
发达国家主要分布在南北半球的什么半球？2、教师小结发达国家与发展中国家的分布特点，并强调：根据分布特点，在国际上，发达国家往往称为“北”，发展中国家则称为“南”。
初中地理初一地理上册《世界的发展差异》教案、教学设计
2.制作一份关于世界发展差异的思维导图，涵盖本节课所学的重点知识，要求内容丰富、结构清晰，以电子版或手绘版形式提交。
3.请同学们关注国内外时事新闻，选取与世界发展差异相关的一则新闻，分析新闻中提到的发展差异问题，并撰写一篇不少于200字的新闻评论，以书面作业形式提交。
4.结合本节课的学习，思考以下问题并展开小组讨论：
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍世界各国的地理位置、地形、气候等基本地理特征，讲解人口、经济、文化等方面的发展差异。
2.教学方法：采用讲解法、案例分析法和图示法，帮助学生理解世界发展差异的原因。
3.教学目标：使学生掌握世界发展差异的基本知识，了解各国发展差异的原因。
4.教学时间：15分钟。
（三）学生小组讨论
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：世界发展差异的原因分析，特别是经济、人口等因素对发展差异的影响。
2.过程与方法方面：培养学生运用地图、图表等工具分析世界发展差异的能力，以及小组合作、探究学习的方法。
3.情感态度与价值观方面：引导学生树立正确的国际观念，增强国家认同感和社会责任感。
b.设计课堂实践活动，如制作国家名片、模拟联合国等，让学生在实践中学习，提高实践操作能力。
c.采用小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队协作能力和探究精神。
4.分层次教学，关注个体差异：
湘教版地理七年级上册第五章 世界的发展差异教学设计
湘教版地理七年级上册第五章世界的发展差异教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章“世界的发展差异”主要介绍了世界各国的经济发展水平、社会发展状况、地理环境以及文化传统等方面的差异。
本章内容旨在让学生了解世界各国的发展现状，认识不同国家之间的发展差异，培养学生对世界发展的整体认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了世界地理、人文等方面的基本知识。
但针对发展差异这一抽象概念，学生可能存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要结合实例让学生感受发展差异，提高学生的理解能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界各国的经济发展水平、社会发展状况、地理环境以及文化传统等方面的差异，培养学生对世界发展的整体认识和理解。
2.过程与方法：通过分析实例，让学生感受不同国家之间的发展差异，提高学生的理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心世界发展，关注社会问题的意识，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：世界各国的发展差异及其表现。
2.难点：如何让学生理解并把握不同国家之间的发展差异。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国家发展案例，让学生感受不同国家之间的发展差异。
2.比较法：引导学生对不同国家的经济发展、社会发展、地理环境等方面进行比较，以总结发展差异。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享对发展差异的认识和看法。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级上册。
2.案例资料：各国经济发展、社会发展、地理环境等方面的资料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界各国发展差异的图片，引导学生关注世界各国的发展现状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍世界各国的发展差异，包括经济发展水平、社会发展状况、地理环境以及文化传统等方面的内容。
让学生对世界各国的发展差异有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生以小组为单位，选取一个国家，分析其发展差异的具体表现，如经济、社会、文化等方面。
七年级地理上册 第五章 世界发展的差异学案
【课题】：第五章 世界发展的差异【学习目标】：【学习重点、难点】：当代世界主要的矛盾与冲突 当今世界的主题 【学习过程】一、复习自测（课前检测、预习反馈）。
1、目前全世界有200多个国家和地区。
面积最大的国家是俄罗斯，第二是加拿大，第三位是中国。
世界上最小的国家是梵蒂冈；中国是世界第一人口大国，陆地面积960万平方千米居世界第三位，是世界最大的发展中国家和社会主义国家。
2、人口超过1亿的国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。
3、根据经济发展水平的高低，通常把世界的国家划分为发达国家和发展中国家。
发达国家主要分布在北半球，主要有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚和新西兰等等。
其中除澳大利亚和新西兰外，其它的都分布于北半球。
发展中国家主要分布于北半球的南部和南半球。
主要以 洲、 洲和拉丁美洲的国家为主。
4、“南北对话”和“南南合作” 发展中国家与发达国家之间的关于经济、政治等方面问题的商谈，叫“ ”。
发展中国家之间的互助合作，称为“ ”。
5、国际间的矛盾与冲突：当代世界存在着许多矛盾与冲突，导致这些矛盾和冲突的原因多种多样。
其中，发展中国家与发达国家之间日益扩大的贫富差距。
6、世界的主题——和平与发展7、重要的国际组织 :联合国：缩写：UN ；常任理事国：中国、英国、美国、俄罗斯、法国；行政负责人：秘书长。
总部：美国 ；主要职责：防止战争，维护国际和平与安全；发展国际间的友好关系；开展国际合作，解决国际的经济、社会、文化和人道主义性质的问题。
世界贸易组织：缩写：WTO ；行政负责人：总干事；总部：瑞士 ；主要职能：减少各个国家和地区之间的贸易限制，控制和减免关税，促进国际贸易的发展。
中国：2001年12月11日加入世贸组织。
国际奥林匹克委员会：简称：国际奥委会；精神： ；理想： ；总部：瑞士 。
红十字会：宗旨： ；任务：防止并减轻人类的疾苦，保护人的生命健康；保障人类的尊严；为预防疾病、增强健康和社会福利而工作 二、精华要义，合作探究。
湘教版七年级地理上册第五章《世界的发展差异》教案
湘教版七年级地理上册第五章世界的发展差异教案5.1发展中国家与发达国家【教学目标】1.知识与技能（1）知道世界上有多少个国家和地区，知道如何用自己的语言去去描述各种国家；（2）掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异；（3）初步了解“南北对话”和“南南合作”。
2.过程与方法学会阅读分析统计图、国民经济生产总值比较柱状图、世界人口和世界国内生产总值之和饼状图。
3.情感态度与价值观通过学习使学生认识到世界各国虽然存在着差异，但地位都是平等的，培养学生以辩证发展的眼光看问题。
【教学重点】不同类型的国家特点，发达国家与发展中国家的分布与差异。
【教学难点】学习不同类型的国家和地区，掌握发展中国家与发达国家之间经济发展的差异特点。
【教学方法】读图分析、讨论、图表、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入提问：你知道今天地球上大约有多少人口吗？目前世界上大约有多少个国家和地区？（学生回答）明确：目前，全世界约有70亿人口，分别居住在200多个国家和地区。
过渡：这200多个国家和地区各有特色，领土有大小有小，人口有多有少，经济有发达的，也有相对落后的。
下面我们具体来学习一下这些国家和地区的内容。
（一）不同类型的国家提问：世界上面积最大的国家是哪一个？世界上面积最小的国家是哪一个？（学生回答）明确：世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积1700多万平方千米；最小的国家是梵蒂冈，面积0.44平方千米。
提问：从陆地面积来看，居世界前5位和后5位的分别有哪些国家？（学生回答）明确:陆地面积居世界前5位和后5位的国家（单位：平方千米）展示世界政区图，请学生在图上找到上面表格中面积排前5位的国家位置：1.俄罗斯2.加拿大3.中国4.美国5.巴西展示欧洲西部局部图，请学生找到5个袖珍国家：梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、卢森堡过渡：从人口来看，有的国家人口众多，有的国家人口稀疏。
出示表格：人口居前十位的国家和人口居后十位的国家进行对比人口居前10位的国家（单位：万人）拓展延伸： 中国总人口为13.7亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。
世界的发展差异一教案
______________________________________________。
）发展中国家比发达国家经济落后的原因有哪些？
8、下列叙述中，不符合欧美发达国家状况的是（）
A.交通拥挤，人口增长快
B.工农业生产发达，生产水平高
C.市场繁荣，环境优雅
D.受教育程度高，生活质量好
9、由于流血冲突导致科特迪瓦局势进一步恶化，联合国安理会
）就全世界而言，国内生产总值最高的是国家（经济发展类型）
）人均国民生产总值最低的是国家，这一类的国家
）中国属于中等收入的国家，按图中数据，这一年发达国家的人均国民生产总值约为中国的倍。
）把下属材料中字母代号分别填入A、B两图中。
．出售石油，矿石、木材、天然橡胶等原料
．出售汽车：轮胎、飞机、高档日用品
．赚的钱少d．产品的价格高
）请举出两个例子，说明你所了解的发展中国家与发达国家发展水平的差异。
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第五章世界的发展差异
第一节发展中国家和发达国家
一、教学目标：
知识目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上有着形形色色的国家和地区
2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
能力目标：1、通过阅读各种图片，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，并尝试分析发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。
2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。
情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、教学重点和难点：
教学重点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。
发展中国家和发达国家在发展水平上的差异。
教学难点：发展中国家和发达国家在发展水平上的差异。
三、教学过程
（新课导入）
【探索活动】请同学们欣赏视频“澳大利亚”和“埃塞俄比亚”，通过观看视频说一下这两个国家有什么不同？为什么会有这种不同？
学生讨论后回答
【小结】从视频可以看出两个国家居民的生活状况和生活环境反差极大，澳大利亚比较富裕，埃塞俄比亚比较贫穷。
不同的国家，经济水平有差别，有的比较富裕，有的比较贫穷，它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。
首先我们先了解世界上都有哪些国家。
一、不同类型的国家
【讲述】地球是人类唯一的家园。
目前，全世界70多亿人，分别居住在220多个国家和地区。
【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？各国之间有什么不同？
2、你能按面积大小排列这些国家吗？它们各属于哪一个大洲
3、你知道世界上面积最大和最小的国家吗？
4、哪个大洲现在还没有国家？
学生讨论后回答
【小结】（利用世界政区挂图）世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积有17000多平方千米，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米，不足北京故宫面积的2/3。
我们通常将这种面积非常小的国家称之为袖珍国家。
【设问】国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？
【自学】阅读课本101页第一自然段
【小结】世界上人口在1亿以上的国家有60%分布在亚洲，这其中包括人口
居世界第一、二位的中国和印度。
世界上有一些国家的人口非常少，如面积居世界第二的加拿大，人口仅有2914万人，仅相当于我国人口的1/40，而前面提到的袖珍小国梵蒂冈，人口不足1000人。
【讲述】此外，世界各国的社会制度也不一样，当今世界主要有社会主义和资本主义两种社会制度。
【设问】你能列举几个社会主义和资本主义国家吗？
学生思考发言
【过渡】刚才同学们通过阅读地图和表格，了解到世界上的国家在面积、人口、社会制度方面有很大的差别。
在探索活动里，我们还注意到，世界各个不同的国家，经济水平也是不一样的，有富裕的，有贫穷的，有发达的，有落后的。
根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。
【板书】二、发达国家与发展中国家
【活动】展示“发达国家和发展中国家分布图”并请同学们读图找出发达国家和发展中国家分布的大洲和分布的半球(从南、北半球分析）
【讨论】根据上图，结合地图册，归纳发达国家与发展中国家的分布。
学生讨论后回答
【板书】1、划分依据：经济发展水平
2、分布：
【设问】在新闻等媒体报道中，经常会听到“南北对话”和“南南合作”，你知道“南”和“北”分别指什么吗？“南北对话”和“南南合作”是什么意思？
【回答】“南”指发展中国家，因为发展中国家大部分在北半球南部或南半球，“北”指发达国家，大部分发达国家在北半球。
“南南合作”是指发展中国家之间的合作；“南北对话”是指发展中国家与发达国家间的交流等。
【板书】“南北对话”，“南南合作”
【承转】南北的地区差异实际反映了发展中国家与发达国家的差异，那么它们之间究竟存在哪些差异呢？
【展示】“发达国家与发展中国家人均国民收入表格”
【思考】根据上述表格，分析发达国家和发展中国家在人均国民收入方面的差异。
学生思考、发言
【小结】发达国家人均国民收入高，发展中国家人均国民收入低。
【板书】人均国民收入
【展示】“世界总人口”和“世界国内生产总值之和”饼状图
【思考】根据上述图，，分析发达国家和发展中国家在国内生产总值方面的差异。
学生思考、发言
【小结】发达国家以占世界16%的人口创造了约占世界74％的财富，全球约3/4的财富集中在发达国家手中。
【板书】国内生产总值
【拓展】展示“中国的人均国民收入和国内生产总值表格”和“欧洲民调”材料
【思考】中国到底是发达国家，还是发展中国家，谈谈你的看法。
学生思考、发言
【进一步引导】发达国家和发展中国家除了在人均国民收入和国内生产总值方面有差异外，在哪些方面还存在差异呢？
学生讨论、发言
【小结】发达国家的城市化水平高、教育普及且水平高、生活环境优越；发展中国家的城市化水平低、教育落后且很多小孩子上不起学、生活环境差。
【板书】城市化水平、教育、生活环境
【讨论】通过书103页两副图：这些图片和视频反映了发达国家和发展中国家哪些方面的差异？
学生讨论、发言
【小结】发展中国家的工业以资源型和资源加工型工业为主，农业以手工劳动或半机械化为主；发达国家爱的工业以高技术制造业为主，农业以大规模机械化为主
【板书】工业、农业
【活动】展示一些商品，并请学生根据发达国家和发展中国家工业的特点，找出发达国家和发展中国家的进出口商品，
【提问】发达国家与发展中国家进、出口贸易的产品有什么不同？
学生讨论后回答
【小结】发达国家从发展中国家进口原材料、初级产品，出口工业制成品到发展中国家；发展中国家出口原材料和初级产品，换回工业制成品。
发展中国家损失了大量的利润。
【板书】国际贸易
【讲述】指板书：发展中国家和发达国家存在很大的差异，导致这些差异产生的根本原因就是经济发展水平的不同。
【讨论】发展中国家经济落后的原因是什么？
学生讨论后回答
【讲述】尽管世界各国领土大小悬殊，人口多少不一，政治体制各异，经济发展水平不同，但各主权国家的地位是平等的。
我国政府一贯主张，在处理国与国之间的问题时，应该遵循和平共处五项原则。
【朗读】和平共处五项原则的内容。
【讲述】20世纪60年代以来，亚洲和南美洲的许多国家和地区，抓住了发达国家产业升级的契机，大力发展劳动密集型产业和资本密集型产业，迅速实现了工业化，摆脱了贫困，走上了经济健康发展的道路，综合国力不断增强，缩小了与发达国家的差距。
【展示】国内生产总值年增长率比较曲线图
【设问】这幅图说明了什么问题?
学生思考、发言
【拓展】发展中国家并不是在所有的领域都落后发达国家。
比如中国，是发展中国家，可是中国在某些方面也走在世界的前列。
你能举例子吗？。