二年级上册数学课时练：5.4练习十
最新北师大版二年级数学上册全册课时练习(一课一练)
北师大版二年级数学上册全册课时练习第一单元加与减 (2)第1课时谁的得分高 (2)第2课时秋游 (3)第3课时星星合唱队 (5)第二单元购物 (6)第1课时买文具 (6)第2课时买衣服 (7)第3课时小小商店 (8)第三单元数一数与乘法 (10)第1课时有多少块糖 (10)第2课时儿童乐园 (12)第3课时有多少点子 (13)第4课时动物聚会 (14)第四单元图形的变化 (15)第1课时折一折、做一做 (15)第2课时玩一玩、做一做 (16)第5单元2~5的乘法口诀 (17)第1课时数松果 (17)第2课时做家务 (18)第3课时课间活动 (18)第4课时需要几个轮子 (20)第5课时小熊请客 (21)第6课时回家路上 (22)第6单元测量 (23)第1课时教室有多长 (23)第2课时课桌有多长 (24)第3课时1米有多长（1） (25)第4课时1米有多长（2） (26)第7单元分一分与除法 (26)第1课时分物游戏 (26)第2课时分苹果 (28)第3课时分糖果 (28)第4课时分香蕉 (29)第5课时小熊开店 (30)第6课时快乐的动物（1） (31)第7课时快乐的动物（2） (32)第8课时花园 (33)第8单元6~9的乘法口诀 (34)第1课时有多少张贴画 (34)第2课时一共有多少天 (35)第3课时买球 (35)第4课时做个乘法表 (36)第9单元除法 (37)第1课时长颈鹿与小鸟（1） (37)第2课时长颈鹿与小鸟（2） (38)第3课时农家小院 (39)总复习 (40)第1课时数与代数（1）——加、减法 (40)第2课时数与代数（2）——乘、除法 (41)第3课时数与代数（3）——解决问题 (42)第4课时图形与几何 (44)第一单元加与减第1课时谁的得分高一、用竖式计算。
46+15+24= 32+18+4= 35+42+22=里填上“>”“<”或“=”。
78 66 17+25+26 24+35+2995 32+18+45 28+36+29 28+29+3323+18+44 56+15+28三、把在同一条直线上的三个数加起来。
人教版】小学二年级数学上册全册课时练(附答案)
人教版】小学二年级数学上册全册课时练(附答案)抱歉，原文中没有明显的格式错误或有问题的段落。
以下是稍作改写后的文本：小学二年级数学上册课时练及答案1.1 认识厘米和米1.在正确的测量方法下打√。
2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○4米10厘米○9米100厘米○1米2米○20厘米1米○90厘米99米○100米3.在（）里填上cm或m。
一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4.从大到小排一排。
10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5.算一算。
1米-80厘米=20厘米1米+40厘米=140厘米48米-8米=40米35厘米-7厘米=28厘米1.2 认识线段、解决问题1.在线段下打√。
2.量一量。
AB=BC=AC=BD=AD=CD=3.3.画一画。
1）画一条8厘米长的线段。
（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。
4.图中各有几条线段。
5.在括号里填上合适的单位。
1)一支铅笔长20()。
(2)旗杆高10()。
3)一根手指大约宽1()。
(4)一块橡皮长3()。
6.圈出合适答案。
2.1 不进位加1.列竖式计算。
32+6=3824+3=2759+4=6320+67=8733+25=5830+18=482.连一连。
3.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少学生？4.商店里卖出了44个西瓜，还有5个，商店里原来有多少个西瓜？答案：1.38.27.63.87.58.482.3.26+22=48(人)4.44+5=49（个）2.2 进位加1.用竖式计算。
29+45=7436+17=5364+29=9367+16=832.在26+15和75+15里填上“>”“<”或“=”。
26+15 < 75+153.对的在（）里打√，错的打×，并改正。
81（70）√4.一本《童话故事》38元，一本《科学家的故事》47元，两本书共多少钱？答案：1.74.53.93.832.＞＞＞＞3.81.70√4.38+47=85（元）2.3 不退位减1.看图列算式。
新人教版数学二年级上册数学全册课时练习
二上数学每课练习第一单元长度单位第1课时统一长度单位一、口算。
33 + 3= 51 + 3= 64 + 5= 32 + 7=12 + 5= 25 + 2= 87 + 1= 14 + 3=22 + 2= 27 + 1= 23 + 5= 54 + 2=63 + 3＝72 + 4＝43 + 6＝34 + 3＝二、量一量。
1.课桌的长边大约有( ) 厘米长，短边大约有（）厘米长。
2.橡皮大约有（）厘米长，铅笔大约有（）厘米长。
3.数学课本的长边大约有（）厘米长，短边大约有（）厘米4.（）厘米＝1米300厘米＝（）米三、填空。
1.量一量，填一填大客车大约有（）个厘米长。
飞机大约有（）个厘米长。
自行车大约有（）个厘米长。
小汽车大约有（）个厘米长。
2．用格尺和铅笔分别量一量。
大约（）个长1米大约（）个长1米四、下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
1.数学书宽18米。
（）2.大树高11厘米。
（）3.小明身高158米。
（）4.课桌长1米。
（）5.教室长10厘米。
（）6.字典厚6米。
（）五、圈出适合的答案。
比1米高比1米高比1米高比1米矮比1米矮比1米矮六、解决问题。
1.小兰今年3岁，妈妈比小兰大25岁，妈妈今年多少岁？2.工人叔叔修路，第二天比第一天多修10米，第一天修30米，第二天修路多少米？3.一个茶杯8元，一个暖水瓶比茶杯贵20元，一个暖水瓶多少元？4.小红看一本书，第一天看了9页，第二天看了7页，第三天从第几页看起？5.小明家有38只鸡，卖了8只，还剩多少只？七、能力提高。
小华参加数学竞赛，共有10道数学题，规定答对一题给十分，答错一题扣五分，小华十题全部答完，得了85分，小华答对了几道题？第一单元长度单位第2课时认识长度单位：厘米和米一、填空。
1.量比较短的物体可以用（）作单位，2.100厘米＝（）米。
3. 量比较长的物体或距离时可以用（）作单位。
4. 的长大约是2（）。
5. 我的大拇指宽是（）厘米。
北师大二年级数学上册练习课时练及参考答案全汇总(九个单元)
第一单元《谁的得分高》1.计算42＋15=59＋40= 25＋34= 35+53= 31+12=2.买一个足球和一个滑板需要多少元？3.下面的计算正确吗？错的改过来5 2 46 1 6 2 3+4 6 + 3 2 +2 0 +3 49 8 7 1 3 6 5 24.小明和姐姐一起逛超市买了些学习用品，姐姐买了一个铅笔盒和一支钢笔，一共花了多少钱？蜡笔铅笔盒书包钢笔15元12元50元23元5.买一个娃娃和一架玩具飞机多少钱？45元32元23元31元50元4元用100元钱买下面的玩具，最多能够买几件？如果买两件价钱最贵的东西应该是哪两件？要用多少钱？答案：1.57,99,59,88,432.12+37=49（元）3.1对，2错改为78，3对，4错改为574.12+23=35（元）5.23+31=54（元）《秋游》课时练1.计算。
81-27-36=65-39-23=83-26-42=2.比大小。
60-10-6 ⃝ 40-13-1280-20-15 ⃝ 90-30-1890-45-15 ⃝ 63-17-263.小明、小红和小刚一共捡了97个贝壳，其中小明捡了32个，小红捡了29个，小刚捡了多少个？4.水果店运进96箱水果，第一天卖出22箱，第二天卖出25箱，还剩下多少箱？5.小明有60元钱，买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，还剩下多少钱？答案：1.18 , 3，152.> > >3. 97-32-29=36（个）4. 96-22-25=49（箱）5. 60-19-36=5（元）《星星合唱队》课时练1.比大小43＋7＋16○6554－24+14○4436＋40－35○3227＋50－25○7067－60＋9○162．计算下面各题．（1）85－39－28 （2）82－35＋29（3）84－27＋38 （4）35＋64－39（5）81－29＋17 （6）45＋27－143．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，小明和姐姐吃掉了12个，还剩下多少个？4．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？5.学校体育组原来有24个足球，被同学借走了15个，还回来11个，还剩下多少个足球？答案：1. > = > < =2. 18 76 95 60 69 583. 24+16-12=28(个)4. 28-15-9=4（米）5. 24-15+11=20（个）第二单元《买文具》课时练1．算一算，填上恰当的数。
苏教版二年级数学上册第五单元4《练习十》教案
苏教版二年级数学上册第五单元4《练习十》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第五单元4《练习十》主要让学生通过各种实际的例子，进一步理解和掌握100以内的加减法的运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内的加减法运算，但对一些复杂的情景可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，让学生在练习中进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地完成100以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：通过实际的例子，让学生掌握加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与课堂、主动思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地完成100以内的加减法运算。
2.教学难点：对一些复杂情景的判断和运算，以及运算速度和准确性的提高。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作和互动中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学道具和课件。
2.学生准备：提前预习教材内容，了解加减法的运算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引导学生思考和回答，引出本节课的内容——100以内的加减法运算。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件或实物展示，呈现一些生活中的实际例子，如购物、分水果等，让学生观察和思考，引导学生发现加减法的运算规律。
3.操练（10分钟）教师设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中练习加减法运算，如“抓手指”、“快乐的小鸟”等。
《练习十(第4课时)》(教案)二年级上册数学苏教版
练习十（第4课时）（教案）一、教学目标1.能够用规定的方法求出一个数中某个位上的数字。
2.掌握求各位数字之和的方法。
二、教学重点掌握求各位数字之和的方法。
三、教学难点能够用规定的方法求出一个数中某个位上的数字。
四、教学过程1.复习师生一起快速复述第3课时的主要内容，并回答下列问题：1）如何用数形结合的方法求出数的大小比较？2）如何用数字排列的方法求出两个数的大小关系？3）如何用图形表示两个数的大小关系？2.新授1）同学们知道怎样求一个两位数的十位数和个位数吗？（学生回答）2）让同学们通过观察加减法题目，发现求两位数的各位数字之和的规律。
例如：23+34=57个位数： 3+4=7十位数： 2联系起来就是57的各位数字之和为：5+7=123)让同学们通过练习，巩固求各位数字之和的方法。
例如：28的各位数字和为？（2+8=10）45的各位数字和为？（4+5=9）63的各位数字和为？（6+3=9）77的各位数字和为？（7+7=14）4）规律总结：各位数字之和的规律：将这个数的个位、十位、百位……上的数字全都拆开，然后把它们加起来。
3.练习1)让同学们自己写下一个两位数，计算它各位数字之和。
（例如：53的各位数字之和为5+3=8）2)让同学们自己写下两个两位数，比较它们的大小。
（例如：37和56哪个大？）4. 结束语今天我们学习了求各位数字之和的方法，并通过练习掌握了这个方法的应用。
同学们做得非常好，明天我们将进一步学习如何用所学知识解决实际问题。
五、教学反思本节课学生在学习过程中积极思考，分类概括、归纳总结规律，增进了对该知识点的理解。
教师在引导学生学习时，注意到学生的差异性，加深了对学生的认识，从而更好地指导学生。
同时，教师充分利用学生小组合作与交流的互动性，促进了学生之间的互动，为学生学习提供了必要的支持，提高了教学效果。
下一步，教师将根据学生的掌握情况，进行适当的巩固与提高，巩固学生的学习成果。
最新人教版小学数学二年级上册课时练习试题及答案(全册)
第一单元长度单位1.1认识厘米和米1.在正确的测量方法下面打√。
2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○ 4米 10厘米○ 9米100厘米○ 1米2米○ 20厘米1米○ 90厘米99米○100米3. 在（）里填上cm或m。
一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4. 从大到小排一排。
8米 72厘米 1米 80厘米 1厘米 10米5. 算一算。
1米-80厘米=( )厘米 1米+40厘米=( )厘米48米-8米=( )米 35厘米-7厘米=( )厘米答案：1.2.＜＜ = ＞＞＜3. mcm m cm cm4. 10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5. 20 140 40 28第一单元长度单位1.2 认识线段、解决问题1.在线段的下面画√。
2.量一量。
AB= BC= AC= BD= AD= CD=3.画一画。
（1）画一条8厘米长的线段。
（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。
4.图中各有几条线段。
5. 在括号里填上合适的单位。
(1)一支铅笔长20( )。
(2)旗杆高10( )。
(3)一根手指大约宽1( )。
(4)一块橡皮长3( )。
6.圈出合适答案。
答案：1.2. 2cm2cm4cm6cm8cm4cm3. 略4. 6 65.（1）cm （2）m （3）cm （4）cm6. 长窄短第二单元 100以内的加法和减法（二）2.1不进位加1.列竖式计算。
32+6= 24+3= 59+4=20+67= 33+25= 30+18=2.连一连。
3.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少学生？4.商店里卖出了44个西瓜，还有5个，商店里原来有多少个西瓜？答案：1. 38 27 63 87 58 482.3. 26+22=48(人)4. 44+5=49（个）2.2 进位加1.用竖式计算。
29+45＝ 36+17＝ 64+29＝ 67+16＝2. 在里填上“>”“<”或“=”。
二年级数学上册苏教版第五单元第4课《练习十》教学设计
二年级数学上册苏教版第五单元第4课《练习十》教学设计一. 教材分析《练习十》是苏教版二年级数学上册第五单元第4课的内容，主要是通过各种练习题，让学生巩固和掌握加减法的运算方法。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，但是对于一些复杂的情况，如多个数字的加减，或者有括号的运算，可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要通过各种练习题，让学生逐步熟悉和掌握这些运算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行多个数字的加减运算。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行多个数字的加减运算。
2.难点：对于一些复杂的情况，如多个数字的加减，或者有括号的运算，让学生能够正确地进行计算。
五. 教学方法采用“情境教学法”和“任务驱动法”，通过设置各种实际情境，让学生在解决问题的过程中，掌握和巩固加减法的运算方法。
同时，采用“分组合作学习”的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备各种实际的例子和练习题，用于引导学生进行练习。
2.学生准备笔记本，用于记录学习和练习的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置一个实际的情境，如“小明买水果”，让学生理解加减法的实际意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示各种实际的例子和练习题，让学生进行观察和思考，引导学生发现和总结加减法的运算规律。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题。
教师巡回指导，给予学生及时的帮助和反馈。
4.巩固（10分钟）教师出示一些复杂的练习题，让学生独立进行计算和解答。
教师选取学生的答案进行讲解和分析，帮助学生巩固和掌握加减法的运算方法。
二年级数学上册苏教版第五单元第4课《练习十》教案
二年级数学上册苏教版第五单元第4课《练习十》教案一. 教材分析《练习十》是苏教版二年级数学上册第五单元第4课的内容，主要是让学生通过实际的练习，掌握100以内数的加减法的计算方法，进一步巩固学生对数的认识，提高学生的计算能力。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，具备了一定的计算能力，但是对于加减法的计算方法可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学，引导学生通过实际的练习，掌握加减法的计算方法。
三. 教学目标1.让学生通过实际的练习，掌握100以内数的加减法的计算方法。
2.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.提高学生的计算能力，培养学生对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加减法的计算方法。
2.教学难点：如何引导学生通过实际的练习，掌握加减法的计算方法。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备练习题，包括加减法的计算题目。
2.准备计算工具，如算盘、计算器等。
3.准备教学课件，包括图片、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件，展示一些图片，让学生观察图片，找出其中的数学信息，然后引导学生进行加减法的计算。
3.操练（10分钟）教师分发练习题，让学生进行实际的计算操作，教师巡回指导，帮助学生解决计算过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师通过一些游戏，让学生在游戏中巩固加减法的计算方法。
5.拓展（10分钟）教师通过一些有趣的题目，引导学生进行思考，提高学生的思维能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，让学生明确本节课的学习目标。
苏教版数学二年级上册《4、练习十》说课稿1
苏教版数学二年级上册《4、练习十》说课稿1一. 教材分析《苏教版数学二年级上册》的《4、练习十》是一课时的教学内容。
本课时主要通过各种练习题，让学生进一步理解和掌握100以内的加减法运算。
教材内容紧密联系学生的生活实际，具有趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法运算，但对一些复杂一点的运算可能会感到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状况，针对不同学生的需要，给予适当的引导和帮助。
同时，学生间的学习兴趣、学习习惯和学习能力存在差异，教师需要充分考虑这些因素，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握100以内的加减法运算，提高学生的计算能力。
2.过程与方法目标：通过自主练习、合作交流，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，体验成功的喜悦，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：进一步理解和掌握100以内的加减法运算。
2.教学难点：对于一些复杂一点的运算，如何引导学生正确计算，提高运算速度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、练习题等教学资源，辅助学生进行学习。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主完成练习题，巩固加减法运算的知识。
3.合作交流：学生分组讨论，交流解题心得，互相学习，提高解题能力。
4.教师引导：教师针对学生的实际情况，进行讲解和引导，解答学生的疑问。
5.练习巩固：学生完成一些具有挑战性的练习题，提高运算速度和准确性。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，拓展学生的知识视野。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以设计如下板书：1.加法：A + B = C2.减法：A - B = C八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、学习过程和学习成果三个方面进行。
《练习十(第4课时)》(教学设计)二年级上册数学苏教版
练习十（第4课时）教学设计一、教学目标1.认识并能读出数字8、9、10，在线段上表示数值。
2.能正确完成给出数字的顺序和大小。
二、教学重难点1.数字8、9、10在数线上的表示。
2.数字的顺序和大小。
三、教学准备1.数线（0-20）2.数字卡片（8-10）四、教学步骤及内容1.导入新知识（5分钟）教师通过展示数线，向学生介绍新的数字8、9、10，并让他们体会这几个数字在线段上的位置。
2.操练数字（10分钟）教师发放数字卡片并让学生根据给定的数字，将卡片放在数线的正确位置上。
3.比较数字（10分钟）教师出示两个数字卡片，让学生比较大小并将它们放在正确的顺序上。
4.练习与应用（20分钟）–学生互换数字卡片，让对方判断数字的大小和位置是否正确。
–学生模仿老师，出示数字卡片，让其他学生判断大小和位置。
5.小结回顾（5分钟）教师复习今天学习的数字和概念。
五、课后作业1.回家后，根据家长指导完成课本上相关的题目。
2.回家后，继续观察身边的数字，探究并记录生活中数字的大小与顺序。
六、教学反思这节课是为二年级学生设计的数学课程，主要是让学生认识新的数字8、9、10以及了解这些数字在线段上的表示方法。
这节课的教学方法采用了一些集体活动，如数字卡片游戏等，让学生在共同合作中学习，可以让学生更加主动积极地参与这个过程，激发他们的学习兴趣。
由于时间的限制，学生的学习进度并不是很快，这给了我重新思考教学计划和教学方式的机会。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个性化需求，采用更加多样化的方法来提高学习效率。
新人教部编版小学二年级上册数学全册课时练习题
全册课时练习题目录第一单元《长度单位》课时练 (1)1.1统一单位 (1)1.2厘米和用厘米量 (2)1.3米和用米量 (3)1.4认识线段 (5)第二单元《100以内的加法和减法》课时练 (7)2.1两位数加两位数 (7)2.2两位数减两位数—不退位减 (9)2.4用数学 (13)2.5连加、连减 (15)2.6加减混合 (17)2.7加减法的估算 (19)第三单元《角的初步认识》 (21)3.1角的初步认识 (21)3.2直角的初步认识 (23)第四单元《表内乘法（一）》课时练 (25)4.1乘法的初步认识 (25)4.25的乘法口诀 (27)4.32、3、4的乘法口诀 (29)4.4乘加、乘减 (31)4.5用数学 (33)4.66的乘法口诀 (35)第五单元《观察物体》课时练 (37)5.1观察物体 (37)5.3镜面对称 (41)第六单元《表内乘法（二）》课时练 (43)6.17的乘法口诀 (43)6.2倍数的认识 (45)6.38的乘法口诀 (47)6.49的乘法口诀 (49)第七单元《认识时间》课时练 (51)7.1认识时间 (51)第八单元《数学广角一搭配（一）》课时练 (53)8.1数学广角一搭配 (53)第一单元《长度单位》课时练1.1统一单位一、我会看，我会估。
绳子大约有（那么长。
绳子大约有（那么长。
二、我会用作标准。
大约（）个长。
大约（）个长。
大约（）个长。
大约（）个长。
三、比高矮。
小马大约有（）个高。
山羊大约有(）个高。
公鸡大约有（）个高。
3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。
（）最长，（）最短。
数学小博士A B C学校班级姓名学号………….…………………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….…………………….. 1.2厘米和用厘米量一、看一看，填一填。
1.（）厘米01234567892.（）厘米01234567893.（）厘米1110945678二、量一量，填一填。
最新苏教版二年级上册数学全册课时练习(含答案)
1．口算。
62—30+25= 16—5+31= 20+28—13= 89—39—6= 2．在计算90—50+29时，先算（），再算（），结果是（）3．40与20的差再加上35，列式是（），结果是（）4．竖式计算。
46+36+18= 93—26—35= 23+47—28=5．上午在摘了38个西瓜，下午摘了46个西瓜。
（1）一天共摘了多少个西瓜? （2）运走了60个，还剩多少个？□○□=□（）□○□=□（）答案：1.57 42 35 442.减法加法 693.40-20+35 554.100 32 425.（1）38+46=84（个）（2）84-60=24（个）1．第一行摆9个圆，第二行摆5个，第一行比第二行多（）个，第一行移（）个到第二行就同样多。
2．第一行摆8个，第二行摆12个，两行相差（）个，第二行去掉（）个就和第一行同样多。
3．画一画，再解答（1）在横线上画△，比☆多6个，△有（）个☆☆☆☆☆☆☆□○□=□（2）在横线上画△，比○少7个，△有（）个○○○○○○○○○○□○□=□4．看图填空。
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO(1)第一行添上（）个，就和第二行同样多。
(2)第二行拿掉（）个，就和第一行同样多。
(3)从第二行拿（）个摆到第一行，两行的个数就同样多。
答案：1.4 22.4 43.（1）13 △△△△△△△△△△△△△7+6=13（2）3 △△△ 10-7=34.（1）6 （2）6 （3）31、在横线上画○，比△少2个。
△△△△△△□○□=□2、笑笑摘了21个葫芦，强强摘的葫芦比笑笑多12个，强强摘了多少个葫芦？2、小闹摘了16个桃子，小飞摘的桃子比小灵多5个，比小闹少7个，小闹和小飞一共摘了几个桃子？答案：1、○○○○ 6—2=42、 21+12=33（个）3、16-7=9（个） 16+9=25（个）1.2. 画一个四边形和五边形。
3.摆一个三角形最少要（）根同样长的小棒。
北京课改版二年级上册数学全册课时练习含答案
答案提示 1.2 一二得二 12 二六十二 18 二九十八 10 二五一十 16 二八十六 6 二三得六 2.(1)提示:圈 2、4、6、8、10、12、14、16、18。 (2)2 4 6 8 10 12 14 16 18 答案不唯一,如:(1)这些数都是双数;(2)2 的乘法口诀中相邻的两句 的积相差 2。 3. 4×2=8（人）或 2×4=8（人）
1.6 身上的“尺子”
1.蚯蚓有大地的“犁耙”和“耕耘者”、大自然的“化学家”和“肥料”、 植物营养的“供应者”和“环保的功臣”等美称。
2.选一选,填一填。
1 米 25 厘 1 米 30 厘
95 厘米
3米
米
米
(1)妞妞的身高是( ),小军的身高是( ),丫丫的身高是( ), 小树的高度是( )。 (2)把小树的高度、丫丫、妞妞、小军的身高按从矮到高的顺序排一 排:
2.2.3 5 的乘法口诀
1. 算一算,填一填。
2. 猴妈妈和 3 只小猴去摘桃,每只摘了 5 个。它们一共摘了多少个桃? 3.一共有多少个小正方体?
答案提示 1.25 45 35 30 16 8 12 18 10 2. 4×5=20（个）或 5×4=20（个） 3. 方法一:9+6=15（个） 方法二:3×5=15（个）或 5×3=15 （个）
3. 用尺子量一量自己的手掌有多长,自己的中指有多长。
答案提示 1.15+10=25(厘米) 2.(1)95 厘米 1 米 25 厘米 1 米 30 厘米 3 米 (2)95 厘米<1 米 25 厘米<1 米 30 厘米<3 米 3. 略
2.1.1 乘法的初步认识
1.看一看,填一填。 (1)4+4+4+4+4=20 这是( )个 4 相加。 可以写成乘法算式: 或 (2)3+3+3+3=12 这是( )个 3 相加。 可以写成乘法算式: 或 2.看图写算式。
最新北师大版数学二年级上册《练习五》课时练
一、填一填。
（1）每两辆汽车编成一组，可以编成（）组。
（2）每4辆汽车编成一组，可以编成（）组。
二、结合图说每个算式的意义。
三、下列说法对吗？1、在20÷4=5中，被除数是4，除数是20，商是5。
（）2、把6平均分成2份，每份是3，用除法算式表示是6÷2=3。
（）3、这种分法是平均分。
（）4、把20块糖平均分给淘气和他的4个好朋友，每人可以分到5块糖。
（）5、18÷3=6，读作：18除3等于6。
（）四、看图写算式。
五、看图计算。
算式：_________________答案：一、8 4二、24 24 这两个算式6个4等于24。
4 6 这两个算式表示把24个灯笼平均分成6份，每份是4个，每4个一份，共有6份。
三、×√×××四、4×8=32 8×4=32 32÷4=8 32÷8=4五、9÷3=3（根）答：每只小象运3根。
学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
新北师大版二年级数学上册课时练;课时练 第五单元 2~5的乘法口诀
新北师大版二年级数学上册第五单元2~5的乘法口诀《数松果》课时练一、看谁算得又快又准。
5×4＝5－4＝5×5＝5×2＝1×5＝5＋5＝5＋1＝5×3＝二、补充口诀。
（）十五三五（）一五（）二五（）一五（）（）一十三、根据口诀写出两道乘法算式。
三五十五四五二十二五一十四、列式计算五、一笼装5只鸡,4笼共装了多少只？答案：1.20,1,25,105,10,6,152.三五，十五，得五，一十，得五，二五3.3×5=15,5×3=154×5=20,5×4=202×5=10,5×2=104.5×3=15（个）5.5×4=20（只）《做家务》课时练一、改写算式（1）2×3=（）+（）+（）（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=（）×（）二、把口诀填写完整二六（）二七（）二九（）二五（）二六（）二八（）三、利用乘法口诀进行计算2×8=7×2=2×9=4×2=2×5=6×2=7×2=2×2=四、看图列式。
加法算式：乘法算式：或五、一共有多少只小鸟？答案：1.（1）2，2,2（2）7,22.十二，十四，十八一十，十二，十六3.16,14,18,810,12,14,44.3个2相加得6,2+2+2=62×3=63×2=65.2×3=6（只）《课件活动》课时练1．直接写得数。
2×3=3×3=2×2=2×1=2×5=口诀：________3×5=口诀：________2.．一共有几只小鸡？加法算式：乘法算式：_____________口诀：____________3．计算。
5×5=3×5=2×5=5×1=5×4=5＋5=4×5=5×3=4．填空。
2020人教版小学数学二年级上册课时作业(全册含答案)
（人教版）小学数学二年级上册1.1认识厘米1.量黑板的长，哪种量法是正确的？在下面的括号里画“√”。
（）（）（）2.每种蔬菜大约有几个方格长？填在右面的空格里。
3.估计一下一支铅笔的长度大约等于几根蜡烛的长度？4.下面的物体各有多长？（）厘米（）厘米1.2认识米尺及米和厘米间的关系1.填一填。
（1）橡皮大约有5（）长。
（2）铅笔大约有（）块橡皮长，大约长10（）。
（3）10支这样的铅笔连在一起大约长1（）。
2.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
2米 20厘米 100厘米 10米40厘米 1米-70厘米 3米 32厘米3.判断。
（1）1米长的绳子比100厘米长的绳子长。
（）（2）小军比小明高3米。
（）（3）100个1厘米就是1米。
（）1.3认识线段及画法1.是线段的在括号里画“√”。
（）（）（）2.画一条比3厘米长1厘米的线段。
3.数一数，填一填。
有（）条线段有（）条线段4.画一条7厘米长的线段。
（如下图），画法正确吗？1.4选用合适的长度单位2.填上合适的长度单位。
铅笔长9（）。
黄瓜长22（）。
一座楼房高20（）。
道路宽20（）。
《新华字典》厚4（）。
一粒花生米长1（）。
2.选择。
A.3厘米B.10厘米C.1米D.30米（1）一块橡皮长约（）。
（2）一幢楼房高约（）。
（3）一支铅笔长约（）。
（4）一名小学生的身高约（）。
3.一根1米长的绳子用去70厘米，还剩多少厘米？2.1.1两位数加一位数（不进位）笔算1.摆一摆，算一算。
+ +2.计算。
2 7 43 6 5 5 2+ 2 + 6 + 3 + 53.连一连。
46+3 53+6 25+4 72+5 11+829 77 19 59 494.改正错误。
5 7 2 6+ 2 + 37 7 2 32.1.2两位数加两位数（不进位）笔算1.摆一摆，算一算。
+ +2.计算。
7 7 5 3 8 5 4 2+ 2 2 + 2 5 +1 2 +2 53.连一连。