科学发展观基本原理
科学发展观体现的哲学原理
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科学发展观体现的哲学原理以人为本全面、协调、可持续的科学发展观,建立在马克思主义哲学基础之上,包含着令人折服的深刻哲理。
科学发展观充分体现了马克思主义哲学的精神实质,反映了我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。
我们要树立和贯彻科学发展观,就必须自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学原理,对科学发展观加以理解和认识。
本文分析高中《哲学常识》的有关内容。
一、科学发展观体现了辩证唯物主义的基本原理辩证唯物主义关于用全面的联系的发展的观点及两点论与重点论观察问题的基本观点,在科学发展观中得到充分体现。
高中《哲学常识》第二课讲,辩证法的两大总观点:普遍联系的观点和变化发展的观点。
科学发展观的全面、协调、可持续三者是互相联系、相辅相成的。
全面发展为可持续发展创造条件,可持续发展为全面发展奠定基础,协调发展体现在全面发展和可持续发展之中。
科学发展观要求用全面的而不是片面的观点看问题。
高中《哲学常识》第三课,讲了对立统一规律,讲了矛盾分析法,要求我们全面地看问题。
第四课,归纳了辩证法与形而上学的三大对立与根本区别,要求我们用辩证的观点全面地看问题。
科学发展观要求物质和精神,经济和社会,城市和乡村,眼前与长远都要发展。
科学发展观要求用联系的而不是孤立的观点看问;用发展的眼光看问题,坚持矛盾原理。
高中《哲学常识》第四课,明确指出坚持辩证法,反对形而上学,反对孤立的观点看问题。
事物是普遍联系的,任何一方面的发展都与其它方面的发展相联系、相依存。
因此,要理顺发展中各方面的关系,把全面发展与可持续发展有机地结合起来,做到“五个统筹”。
科学发展观坚持了“两点论”与“重点论”的统一,要求用两点论和重点论相结合的观点来观察和解决发展中的各种矛盾和问题。
高中《哲学常识》第三课讲主要矛盾和次要矛盾、主要方面和次要方面,讲对发展中的各种矛盾,要抓住主要矛盾,同时也要学会“弹钢琴”,注意解决次要矛盾。
科学发展观突出以经济建设为中心,这就抓住了我国发展中主要矛盾的主要方面,抓住了发展链条中的关键环节。
马克思主义基本原理概论复习科学发展观的核心理念
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马克思主义基本原理概论复习科学发展观的核心理念科学发展观是中国共产党解决发展问题的重要思想理论,是马克思主义基本原理在中国实践中的丰富和发展。
科学发展观的核心理念体现了马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,旨在推动中国特色社会主义事业的持续健康发展。
本文将围绕科学发展观的核心理念展开讨论,以满足题目要求。
1. 科学发展观的历史形成科学发展观是在中国共产党领导下,根据实践经验和理论创新形成的。
20世纪90年代以来,中国面临着新的经济、社会、环境等问题,传统的“唯GDP论”已经不能满足人民日益增长的美好生活需要。
为了解决这些问题,科学发展观应运而生,成为中国共产党正确处理发展问题的重要指导思想。
2. 科学发展观的核心理念科学发展观的核心理念是以人为本、全面协调可持续发展。
这意味着发展必须以人民的利益为出发点和落脚点,实现经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的全面协调发展,并具有可持续性。
这一核心理念贯穿于中国特色社会主义事业的全过程,成为指导中国国家治理和发展的重要原则。
3. 以人为本的发展科学发展观倡导以人为本的发展观念,强调人的全面发展和人民群众的主体地位。
在经济发展中,要追求更好的劳动就业和分配制度,推动人的全面发展。
在政治发展中,要促进民主、法治和公平正义,实现人民通过民主途径参与国家治理。
在文化发展中,要传承中华优秀传统文化,培育社会主义核心价值观。
在社会发展中,要确保社会公平正义和群众的基本福祉。
在生态发展中,要坚持节约资源和保护生态环境的原则。
4. 全面协调发展科学发展观强调经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的全面协调发展。
在经济领域,要注重发展方式转变,提高经济发展的质量和效益。
在政治领域,要加强改革创新,构建和谐稳定的政治局面。
在文化领域,要注重文化软实力的提升,加强文化产业的发展。
在社会领域,要注重社会公平正义和人民群众的基本福祉。
在生态领域,要推动绿色发展和生态文明建设。
马克思哲学基本原理分析科学发展观
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论科学发展观科学发展观的提出及相关概念的解读党的十七大指出,科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
这是在党的代表大会上第一次对科学发展观的思想内涵进行全面而准确的阐述。
准确把握、深刻理解和全面落实科学发展观是我们在新的发展阶段继续全面小康建设、发展中国特色社会主义的首要任务。
科学发展观反映了我们党对社会发展问题的新认识,是马克思主义社会发展理论的最新成果和重大创新。
第一,全面发展。
全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,必须以经济为基础,唯发展经济为大。
在坚持以经济建设为中心的同时,把发展社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、发展社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会作为一个全面而又统一的整体来积极推进社会主义发展进程,从而克服了以往的发展观只注重经济发展而忽视社会与人全面发展的片面性。
第二,协调发展。
党的十六大提出了以“五个统筹”为标志的协调发展观,这就是:统筹城乡发展,改变城乡二元结构,建立工业反哺农业、城市支持农村、城乡相互促进的互动机制;统筹区域发展,加大西部开发力度,振兴东北老工业基地,促进中部地区崛起,形成东中西互动互补、共同发展的新格局;统筹经济社会发展,不断解决各种社会问题,做到经济、社会同步和均衡发展;统筹人与自然和谐发展,使整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路;统筹国内发展和对外开放,在自力更生的基础上力争外援,实行全方位的对外开放。
第三,可持续发展。
这是人类社会发展道路的积极扬弃,就是在发展经济的同时,充分考虑环境、资源和生态的承受能力,不应破坏资源、污染环境,正确处理人与自然的关系,不仅要满足当代人的需要,还要为子孙后代的生存和发展着想。
第四,以人为本的发展。
这是我党在发展问题上的新认识和新观点,也是社会主义现代化指导思想的重大转变。
“人”是指人民群众,“本”是指人民群众的根本利益。
胡锦涛同志对此作了深刻论述:“以人为本,就是以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
用马克思主义基本原理论述科学发展观
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用马克思主义基本原理论述科学发展观马克思主义是我国建设社会主义社会道路上最重要的指导思想。
自马克思主义被带入中国以来,一直深刻地影响着中国历史的演变,实践证明马克思主义为中国革命注入了强大的动力,为中国社会的发展提供了有力的理论基础。
我国自建国以来一直坚持以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展方略,改革开放以后,科学发展观的提出为科学发展的理念更加完善有序。
我国在坚持以经济建设为中心的基础上,落实科学发展观,使经济发展更加稳定,社会趋于更加和谐。
科学发展观是马克思主义在中国演变的产物之一。
改革开放30多年以来,中国人民始终以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强,民主,文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
在马克思主义的指导下,中国共产党依据中国国情总结出了科学发展观,并把它运用到社会实践中去,为我国经济、文化、科技的飞速发展提供了坚实的后盾。
科学理论的诞生需要科学的指导思想做基础,科学发展观的要领与马克思主义基本原理完全相符:唯物论论证了自然界与人类社会的分化和统一,科学发展观第一要义就是以人为本;辩证法涵盖了矛盾观、整体观、发展、适度和扬弃,与科学发展观的全面、协调、可持续一一对应。
马克思主义基本原理的认识论、历史观、政治经济学、社会主义都体现了科学发展观的要领。
唯物论与科学发展观:唯物论的自然性客观原理的方法论承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。
应用这一原理,说明在改造自然的过程中,做到要改造自然,首先要服从自然。
科学发展观对尊重自然保护自然的问题上有明确的要求。
我们在谋求经济和社会的发展过程中必须首先保护好我们的生存环境,所谓科学发展就是要以科学的手段达到可持续发展的目的。
人以自我意识来改造自然,如果不能尊重自然、顺应自然、保护自然,必将首先对自然造成不可估量的破坏,然后反过来遭受环境破坏带来的恶果。
马克思主义基本原理概论的科学发展观
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马克思主义基本原理概论的科学发展观马克思主义基本原理概论是马克思主义的核心理论体系,它包含着马克思主义的基本原则和科学发展观。
科学发展观是一种关于经济、政治、社会和文化发展的观点和方法。
以科学发展观为依据,我们能够准确把握和分析中国国情,科学指导我国的社会主义建设,实现中华民族的伟大复兴。
1. 马克思主义基本原理概论的主要内容马克思主义基本原理概论是对马克思主义基本原理的系统阐述和总结。
其主要内容包括:辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本原理。
这些原理为我们深刻认识和改造世界提供了强有力的理论武器。
2. 科学发展观的基本内涵科学发展观是关于发展的一种基本观点和方法论。
它强调人与自然的和谐统一,坚持全面、协调、可持续发展的战略思想,追求全面发展、以人为本、持续发展、协调发展和科学发展。
科学发展观是顺应社会主义市场经济发展的需要,是中国共产党领导中国特色社会主义事业的历史性贡献。
3. 科学发展观的指导意义科学发展观为我们指明了正确的发展方向,提供了实现中华民族伟大复兴的战略思想。
科学发展观强调全面发展、以人为本,注重物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。
它是建设社会主义和谐社会的科学指南,为实践指明了正确的方向和路径。
4. 科学发展观的实践基础科学发展观必须以经济建设为中心,把发展作为党执政兴国的第一要务。
实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中不断总结经验、不断发展、不断创新,才能推动科学发展观取得更加丰硕的成果。
5. 科学发展观的路径选择科学发展观要实现,需要抓住发展这个总要求,坚持以人为本,坚持全面协调可持续发展,坚持创新驱动,坚持改革开放,坚持科学发展观与中国特色社会主义事业相互促进,不断推动中国特色社会主义事业向前发展。
6. 科学发展观的未来展望科学发展观是中国共产党和中国人民谋划未来的重要理论基础,是实现中华民族伟大复兴的战略思想。
在全球化、信息化、知识化的浪潮中,科学发展观应不断拓展视野,积极适应时代发展的需要,为推动中国特色社会主义事业发展注入新的活力。
科学发展观内容是什么
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科学发展观内容是什么科学发展观是以马克思主义为指导,全面贯彻落实科学发展观的重大战略举措,是在新的历史条件下对马克思主义基本原理的创新发展,是对党的基本路线的进一步深化和发展。
科学发展观是在总结改革开放以来特别是党的十六大以来党和国家各项工作经验的基础上形成和确立的,是在深刻总结我国改革开放以来取得的伟大成就和深刻认识我国发展面临的新的历史条件和新的任务的基础上形成和确立的,是在深刻总结世界社会主义运动和社会主义建设的历史经验的基础上形成和确立的。
科学发展观是一个关于发展的基本观点、基本原则、基本要求、基本方法的科学体系。
科学发展观的核心是坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持社会主义市场经济,坚持走中国特色社会主义道路,坚持全面建设小康社会,坚持全面深化改革,坚持全面依法治国,坚持全面从严治党,坚持科学发展,坚持人民至上,坚持全面协调可持续发展,坚持党的基本路线,坚持以人为本,坚持发展是硬道理,坚持科学决策,坚持依靠科技进步,坚持统筹城乡发展,坚持优先发展教育事业,坚持可持续发展,坚持节约资源和保护环境,坚持以改革创新推动发展,坚持社会公正,坚持社会和谐,坚持和平发展,坚持对外开放,坚持全面深化改革,坚持党的领导,坚持依法治国,坚持全面从严治党,坚持发展是硬道理,坚持科学决策。
科学发展观是一个关于发展的基本观点、基本原则、基本要求、基本方法的科学体系。
科学发展观的核心是坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持社会主义市场经济,坚持走中国特色社会主义道路,坚持全面建设小康社会,坚持全面深化改革,坚持全面依法治国,坚持全面从严治党,坚持科学发展,坚持人民至上,坚持全面协调可持续发展,坚持党的基本路线,坚持以人为本,坚持发展是硬道理,坚持科学决策,坚持依靠科技进步,坚持统筹城乡发展,坚持优先发展教育事业,坚持可持续发展,坚持节约资源和保护环境,坚持以改革创新推动发展,坚持社会公正,坚持社会和谐,坚持和平发展,坚持对外开放,坚持全面深化改革,坚持党的领导,坚持依法治国,坚持全面从严治党,坚持发展是硬道理,坚持科学决策。
马克思基本原理论述科学发展观
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用马克思基本原理论述科学发展观能源学院 10021051100200518 陈哲豪马克思主义的基本观点与视角,对时空、发展、以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾诸范畴进行了解释与辨析,揭示了科学发展的时空规律和基本方法。
科学发展观的基本要领分为1.以人为本 2.全面 3.协调 4.可持续从科学发展观的这几方面在马克思基本主义的理论之上,我们可以对科学发展观进行较为全面的讨论分析。
那么如何用马克思的相关基本原理论述可续发展观,下文中将用马克思主义的唯物论辩证法认识论历史观政治经济学科学社会主义这几个基本原理来浅谈下科学发展观。
关于“以人为本”的马克思主义1、以人为本的唯物史观依据唯物史观关于社会历史主体的理论是科学发展观“以人为本”的理论依据。
唯物史观揭开了宗教神学和唯心史观披在人类社会历史上的神秘的、唯心主义的面纱,认为社会生活在本质上是实践的,人类社会是在人们的实践活动中形成和发展的。
马克思恩格斯指出:“以一定的方式进行生产活动的一定的个人,发生一定的社会关系和政治关系。
经验的观察在任何情况下都应当根据经验来揭示社会结构和政治结构同生产的联系,而不应当带有任何神秘和思辨的色彩。
社会结构和国家经常是从一定个人的生活过程中产生的。
”历史是什么?马克思恩格斯认为,历史什么事情也没有做,创造这一切、拥有这一切并为这一切而斗争的,不是“历史”,而正是人,现实的、活生生的人,历史不过是追求着自己目的的人的活动而己.因此,马克思恩格斯主张,通过对人类所从事的实践活动、劳动去分析揭示人类社会发展的历史奥秘。
物史观主张以人为本,但并不认为人在自己的实践活动中可以肆意妄为、随心所欲。
马克思就指出过,“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。
”因为人们在实践活动中还面对着一个按照自身规律运行着的客观对象、客观实际、客观条件。
2023版概论课第八章科学发展观教学设计
![2023版概论课第八章科学发展观教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c346c945bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ef0.png)
第一节:教学目标1. 理解科学发展观的概念和内涵,掌握科学发展观的基本原理和内在逻辑。
2. 掌握科学发展观对于我国特色社会主义现代化建设的指导意义,能够运用科学发展观分析和解决实际问题。
3. 培养学生积极向上的世界观、人生观和价值观,提高学生的社会责任感和创新精神。
第二节:教学内容1. 科学发展观的概念和内涵1.1 科学发展观的概念1.2 科学发展观的基本原理1.3 科学发展观的内在逻辑2. 科学发展观在我国特色社会主义现代化建设中的指导意义2.1 科学发展观的历史渊源2.2 科学发展观的核心思想2.3 科学发展观对我国特色社会主义现代化建设的指导意义3. 运用科学发展观分析和解决实际问题3.1 科学发展观的运用方法3.2 科学发展观在实际问题中的应用3.3 科学发展观对实际问题的指导作用第三节:教学重点和难点1. 科学发展观的基本原理和内在逻辑是教学的重点,学生需要深入理解和掌握。
2. 科学发展观在我国特色社会主义现代化建设中的指导意义是教学的难点,需要引导学生理解和运用。
第四节:教学方法1. 讲授法:通过教师讲解和分析,帮助学生理解科学发展观的概念、内涵和基本原理。
2. 例证法:通过实际案例和数据,引导学生理解科学发展观在我国特色社会主义现代化建设中的指导意义。
3. 讨论法:组织学生讨论,引导他们运用科学发展观分析和解决实际问题,培养学生的批判性思维和创新意识。
第五节:教学手段1. 多媒体课件:利用图片、图表、动画等多媒体手段,生动形象地展示科学发展观的相关内容,激发学生的学习兴趣。
2. 实地调研:组织学生到社会实践中进行调研,让他们亲身感受科学发展观对实际问题的指导作用。
3. 小组讨论:组织学生分成小组,进行课堂讨论和问题解决,培养学生团队合作和解决问题的能力。
第六节:教学过程1. 第一阶段:科学发展观基本概念1.1 教师简要介绍科学发展观的概念和内涵1.2 学生阅读相关教材和文献,做好预习准备1.3 教师讲解科学发展观的基本原理和内在逻辑2. 第二阶段:科学发展观在我国特色社会主义现代化建设中的指导意义2.1 教师讲解科学发展观的历史渊源和核心思想2.2 学生观看相关视瓶和资料,深入了解科学发展观的指导意义 2.3 学生分组讨论,归纳科学发展观对我国特色社会主义现代化建设的指导作用3. 第三阶段:运用科学发展观分析和解决实际问题3.1 教师通过案例分析,引导学生掌握科学发展观的运用方法3.2 学生实地调研,运用科学发展观分析和解决调研中的实际问题 3.3 学生展示调研成果,教师进行点评和总结第七节:教学作业1. 课后阅读:布置相关教材和文献的阅读任务,巩固学生对科学发展观的理解和掌握。
发展观的原理和方法论
![发展观的原理和方法论](https://img.taocdn.com/s3/m/b394db19ac02de80d4d8d15abe23482fb5da0276.png)
发展观的原理和方法论发展观是指对于社会发展和个体发展的一种理论观点和方法论。
在当今社会,发展观已经成为了社会科学研究的重要范畴,对于指导国家发展战略、推动社会进步、促进个体成长都具有重要的意义。
发展观的形成和发展经历了漫长的历史过程,其原理和方法论也在不断地丰富和完善。
本文将对发展观的原理和方法论进行探讨,以期能够更好地理解和应用发展观。
首先,发展观的原理是以人的全面发展为核心。
人的全面发展是指在物质、精神、道德、文化等各个方面都得到充分的发展和提高。
这一原理的核心在于人的主体地位和全面发展的需求。
发展观认为,人是社会发展的主体和最终目的,只有通过人的全面发展才能实现社会的全面发展。
因此,发展观强调了人的主体性和全面性,提出了以人为本、全面发展的发展理念。
其次,发展观的方法论是以科学发展观为指导。
科学发展观是指在发展过程中遵循客观规律、科学规律,注重系统性、整体性、协同性的发展观念。
在实践中,科学发展观要求我们坚持以人为本、全面协调可持续发展,注重经济社会发展的内在联系和相互作用,注重经济社会发展的整体性和系统性,注重经济社会发展的协同性和可持续性。
这一方法论要求我们在实践中注重科学规划、科学决策、科学管理,推动社会经济发展的科学化、规范化、精细化。
再次,发展观的原理和方法论是相互贯通的。
发展观的原理是科学发展观的理论基础,科学发展观又是发展观的具体实践。
发展观的原理和方法论相互贯通,相辅相成,相互促进。
只有在坚持以人为本、全面协调可持续发展的原理指导下,才能更好地贯彻科学发展观的方法论,推动社会经济发展的科学化、规范化、精细化。
总之,发展观的原理和方法论是相辅相成的,它们共同构成了我们对于社会发展和个体发展的理论观点和方法论。
在实践中,我们要不断地深化对发展观的理解,不断地贯彻发展观的原理和方法论,推动社会经济发展的科学化、规范化、精细化,实现经济社会发展的全面、协调、可持续。
希望本文的探讨能够对大家对发展观有所启发,也希望大家能够在实践中不断地深化对发展观的理解,不断地贯彻发展观的原理和方法论,为推动社会经济发展作出更大的贡献。
毛概知识点章节整理科学发展观
![毛概知识点章节整理科学发展观](https://img.taocdn.com/s3/m/a5527a57640e52ea551810a6f524ccbff121ca0d.png)
毛概知识点章节整理:科学发展观前言中国共产党的毛泽东思想被称为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
其中,毛泽东主义概论(简称毛概)是系统阐述毛泽东思想的理论课程,是培养党员干部和青年学生马克思主义理论修养的重要教材。
其中,科学发展观是毛概的重要内容之一,本文将对毛概中有关科学发展观的知识点进行整理。
一、科学发展观的基本内涵科学发展观是以马克思主义基本原理为指导,体现了毛泽东思想的时代特征和中国特色社会主义的本质要求。
科学发展观的基本内涵可以概括为以下几个方面:1.发展是硬道理:科学发展观强调发展是解决我国所有问题的基础和关键,是党执政兴国的第一要务。
发展必须坚持经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的统一,实现全面协调可持续发展。
2.以人为本:科学发展观把人民群众的根本利益置于首位,坚持把发展成果惠及全体人民,并注重发展以人的全面发展为目标。
3.组织发展和自我发展相统一:科学发展观强调要充分发挥组织作用,发展是靠社会主义制度优势来推动的,同时强调发展还要依靠人的主观能动性和创造力来推动。
4.全面协调可持续发展:科学发展观强调要协调好经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的发展,实现全面、协调、可持续的发展。
二、科学发展观的历史沿革科学发展观的形成和发展经历了多个历史阶段。
以下是科学发展观的历史沿革:1.提出阶段:科学发展观的雏形最早可以追溯到毛泽东时代的社会主义建设实践中,主要表现为坚持以人为本、加强计划生产和人民公社等方面的探索。
2.具体提法阶段:1987年,邓小平提出了“发展是硬道理”这一科学发展观的核心命题。
1992年,党的十四届六中全会正式确定了科学发展观的名字并纳入党章。
3.理论完善阶段:2002年,江泽民在党的十六大报告中进一步阐述了科学发展观的内涵,并提出了处理好发展与环境之间的关系、处理好城乡发展差距等重要论述。
4.深化阶段:2007年,胡锦涛在党的十七大报告中进一步完善和丰富了科学发展观的理论,提出了加速建设资源节约型、环境友好型社会等重要任务。
科学发展观的哲学原理《马克思主义基本原理概论》
![科学发展观的哲学原理《马克思主义基本原理概论》](https://img.taocdn.com/s3/m/0965e7c1a1c7aa00b52acb2c.png)
三.科学发展观的哲学基础1.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现(1)发展的实质。
①发展是事物由低级到高级、由简单到复杂、由无序到有序的上升运动。
②发展凝结着事物运动、变化的成果,反映着事物的新陈代谢的规律,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
③(在社会领域,发展是人的本质力量的对象化,是人民群众实践活动的发展过程。
以人为本是科学发展观的核心。
(2)科学发展观是历史唯物主义的发展观。
①科学发展观坚持历史唯物论。
社会存在决定社会意识,社会历史的发展,归根结底是由物质生产力的发展、经济的发展所决定的。
发展是硬道理,社会发展归根到底首先要解决好生产力的发展。
②科学发展观是尊重客观规律的发展观(又好又快)。
从客观实际出发,按客观规律办事,这是马克思主义的世界观方法论。
客观规律性和主观能动性的关系问题,是马克思主义世界观方法论所要回答的一个基本问题。
科学发展观正是回答了在社会发展过程中,在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性,努力推进经济社会又好又快发展的问题(参见十七大报告)。
(3)科学发展观是辩证的发展观。
①科学发展观是对立统一的发展观。
矛盾是事物发展的动力。
科学的发展观的哲学依据就是矛盾学说。
本质上就是运用马克思主义对立统一的观点,认识和解决社会发展过程中的一系列矛盾和问题。
②科学发展观的“全面发展”体现了辩证法的全面观点。
全面发展就是以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设,实现经济发展和社会全面进步。
③科学发展观的“协调发展”体现了辩证法的普遍联系观点。
协调发展就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
④科学发展观的“可持续发展”体现了辩证法的发展过程性思想。
可持续发展是指发展过程的持久性、连续性和可再生性,是发展与人口、资源和生态环境的良性循环,具体体现了辩证法的过程论。
总之,科学发展观是辩证唯物主义和历史唯物主义原理的创造性应用,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
毛概第八章科学发展观知识点重点归纳
![毛概第八章科学发展观知识点重点归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/7d85ca375bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e45.png)
第八章科学发展观知识点重点归纳1. 科学发展观的概念和特点科学发展观是以马克思主义哲学为指导,以中国特色社会主义事业为指向的一种世界观、方法论和价值取向。
科学发展观具有以下几个特点:•继承性与创新性结合:科学发展观坚持把马克思主义基本原理和当代中国实际相结合,既继承了马克思主义的优良传统,又在创新中发展。
•问题导向:科学发展观强调解决实际问题,以问题为导向,特别是经济、政治、文化和社会生活中的重大问题。
•全面思考:科学发展观注重全面统筹,把经济建设、政治建设、文化建设、社会建设同全面进步和全面协调相统一。
2. 科学发展观的基本内涵和主要内容科学发展观的基本内涵包括:•发展是硬道理:科学发展观强调经济建设是国家发展的中心任务,发展是硬道理,没有发展一切都是空谈。
•以人为本:科学发展观把人民群众的根本利益放在首位,关注人民的物质生活和精神文化需求。
•全面协调可持续发展:科学发展观注重全面协调可持续发展,既要注重经济发展,又注重社会进步、生态文明建设。
科学发展观的主要内容包括:•坚持以人为本的发展思想:把人民群众的根本利益摆在首位,不断提高人民的物质生活水平和精神文化生活水平。
•坚持全面协调可持续发展:注重统筹经济发展、政治建设、文化建设、社会建设,在全面协调中实现可持续发展。
•坚持科学发展、和谐发展、人的全面发展:科学发展观强调要实现经济社会的全面发展,让人民在发展中获得更多福祉。
3. 科学发展观的指导思想和实践要求科学发展观的指导思想是以人为本、全面协调可持续发展。
实践要求主要包括以下几点:•坚持以经济建设为中心:经济建设是国家发展的中心任务,要注重发展生产力、改善人民生活、提高国家综合实力。
•坚持全面协调发展:各个方面的发展要实现全面协调,促进经济、政治、文化、社会等各个领域的协调发展。
•坚持可持续发展:要注重生态文明建设,保护环境、节约资源、推动经济社会可持续发展。
•坚持改革创新:科学发展观强调要勇于改革创新,不断推动理论创新、制度创新、科技创新和文化创新。
科学发展观的历史必然性
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科学发展观的哲学原理及历史必然性摘要科学发展观的提出既是对中国乃是整个世界社会发展的经验的总结,也是对人类社会发展规律的深刻认识的总结。
科学发展观的提出不仅可以纠正我国在社会发展中的一系列现实问题和认识误区,更重要的是它可以知道我国今后的社会发展能朝着科学、搞笑、和谐的方向快速发展,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
关键字一、科学发展观的提出及内容(一)科学发展观的提出科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,立足社会主义初级阶段基本国情,深入分析我国发展的阶段性特征,总结我国发展实践,准确把握世界发展趋势,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。
科学发展观的根本依据是我国社会主义初级阶段基本国情,而我国新时期社会的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础,纵观当代世界的发展实践和发展理念,对科学发展观的提出提供了重要借鉴。
(二)科学发展观的内容第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
二、科学发展观所包含的历史唯物主义基本原理(一)科学发展观体现的唯物观关于人民群众是历史创造者的基本原理“历史唯物主义从社会存在决定社会意识的基本观点出发,肯定社会发展史首先是生产发展史,是唯物资料生产方式变革史,是生产力和社会关系矛盾史,归根结底,是从事物质资料生产者及广大的劳动人民的历史。
只有人民群众,才是历史的真正创造者。
”科学发展观从马克思主义历史唯物主义基本原理出发,坚持把以人为本作为核心内容。
所以,科学发展观就是历史唯物主义的发展史。
科学发展观的以人为本的理念,充分体现出唯物观关于人民群众历史主体地位、人民群众是历史创造者的思想。
(二)科学发展观体现了唯物观:社会发展的根本是生产力的原理胡锦涛同志提出,生产力的发展史人类社会发展的最终决定力量。
[科学发展观的主要内容]科学发展观学习体会科学发展观学习心得
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[科学发展观的主要内容]科学发展观学习体会科学发展观学习心得会第一次明确提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观。
这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发,总结新中国成立以来特别是改革开放20多年的实践经验得出的重要启示。
科学发展观是针对当前发展中存在的问题,适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想,也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。
科学发展观作为兵团经济社会发展的基本原则,是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。
一、科学发展观的基本内涵科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观,它包括了系统而丰富的内容科学的发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观,它是人们对发展问题的总体认识和根本观点。
科学发展观的内涵是十分丰富的,包含了坚持以人为本,是科学发展观的核心内容;坚持改革开放,是科学发展观的强大动力;促进全面发展,是科学发展观的重要目的;保持协调发展,是科学发展观的基本原则;实现可持续发展,是科学发展观的重要体现;实行统筹兼顾,是科学发展观的总体要求等。
科学发展观要回答的问题有:要不要发展,为谁发展,发展什么,怎样发展,1/ 9往哪里发展等问题。
(一)坚持以人为本是科学发展观的本质和目的,是回答“为谁发展”的问题。
坚持以人为本,就是以实现人的全面发展为目标,把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展,从而使人民群众成为发展的动力。
具体地说,就是要在经济发展的基础上,不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平,逐步实现共同富裕;就是要尊重和保障人权,包括公民的政治、经济、文化权利;就是要不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质;就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境;就是要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。
坚持以人为本,体现了马克思主义的基本观点。
7.2 科学发展观的科学内涵和主要内容
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7.2 科学发展观的科学内涵和主要内容同学们好!今天我们来学习科学发展观的科学内涵和主要内容。
进入新世纪,国际国内都出现了一些新形势、新问题、新矛盾。
科学发展观就是为了解决这些问题、矛盾顺应时代发展潮流而产生的,相对于以往的发展更加科学,那么,科学发展观它究竟科学在哪里,它是怎样的思路和方法来解决出现的新问题、新矛盾的呢,今天我们通过学习科学发展观的科学内涵和主要内容来回答这个问题。
科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。
这是对科学发展观的集中概括。
这就是科学发展观的科学内涵。
下面,我们分别讲解。
1、推动经济社会发展是科学发展观的第一要义。
发展是人类文明进步的基础,也是马克思主义最基本范畴之一。
科学发展观是用来指导发展的理论,中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和前进的。
离开了发展,科学发展观就成了无源之水、无本之木。
胡锦涛指出:“发展是解决中国一切问题的“总钥匙”,发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,对于开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴,具有决定性意义。
”因此,在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展观。
坚持科学发展,必须加快转变经济发展方式,要坚持把经济结构战略性调整作为主攻方向,坚持把科技进步和创新作为重要支撑,坚持把保障和改善民生作为根本出发点和落脚点,坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为重要着力点,努力使加快转变经济发展方式要求贯穿经济社会发展全过程和各领域,切实做到在发展中转变,在转变中谋发展。
坚持科学发展,必须善于抓住和用好时机。
党的十六大提出了一个重大判断,就是21世纪头20年,对我国来说,是一个必须紧紧抓住,并且可以大有作为的重要战略机遇期的。
我们党正是紧紧抓住和用好了这个重要战略机遇期,战胜了一系列重大挑战,奋力把中国特色社会主义推进到了一个新的发展阶段。
2、以人为本是科学发展观的核心立场以人为本是科学发展观的核心立场,集中体现了马克思主义历史唯物论的基本原理,体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和推动经济社会发展的根本目的。
科学发展观基本内容
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科学发展观基本内容
科学发展观是中国共产党在21世纪初提出的一种政治指导思想。
它的基本内容包括:
1. 发展是硬道理:强调发展是第一要务,解决发展问题是中国全面
建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的基础和关键。
2. 以人为本:强调人的全面发展是发展的根本目的,要积极保障人
民的各项权利,提升人民群众的素质和幸福感。
3. 全面协调可持续发展:强调经济、政治、文化、社会、生态五个
领域的协调发展,并提出了“四个全面”战略布局,即全面建成小
康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
4. 科学决策:强调决策要科学、民主、依法,并提出了“五位一体”总体布局,即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文
明建设。
5. 保护生态环境:强调生态文明建设,将生态环境保护纳入到经济
社会发展的全过程,推动绿色发展,实现人与自然和谐共生。
6. 创新驱动发展:强调创新是发展的第一动力,要加强科技创新能力,推动科技与经济社会深度融合,实现经济发展方式的转变。
7. 追求共同富裕:强调要实现发展的普惠性,解决好发展中的社会公平问题,切实提高人民的获得感。
这些基本内容构成了科学发展观的核心思想,指导中国全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的进程。
马克思主义基本原理概论解读社会主义制度的科学发展观
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马克思主义基本原理概论解读社会主义制度的科学发展观社会主义制度的科学发展观是马克思主义基本原理的重要组成部分。
它是在马克思主义的指导下,结合社会主义国家的实践经验,形成的一种科学的发展观。
本文将从马克思主义的基本原理出发,解读社会主义制度下的科学发展观。
一、马克思主义的基本原理马克思主义的基本原理是指导社会主义制度建设和发展的理论基础。
其核心内容包括以下几个方面:1. 阶级斗争的基本原理。
马克思主义认为,社会存在决定社会意识。
在社会主义社会中,仍然存在着阶级矛盾和阶级斗争,只是具体形式和特点发生了变化。
因此,必须正确处理好阶级矛盾和阶级斗争,推动社会主义事业的发展。
2. 生产力决定生产关系的基本原理。
马克思主义认为,生产力是推动社会发展的根本动力,生产关系必须适应和服务于生产力的发展。
在社会主义制度下,必须不断提高生产力水平,为实现共同富裕和全面发展奠定物质基础。
3. 社会主义性质和社会主义建设的基本原理。
马克思主义认为,社会主义是生产资料公有制为基础,以消灭剥削,实现共同富裕为目标的社会制度。
社会主义建设必须坚持人民主体地位,强调发展生产力、改善人民生活水平,推进社会主义现代化。
二、社会主义制度的特点社会主义制度是在马克思主义的指导下通过革命与建设而形成的,具有以下几个显著特点:1. 生产资料公有制。
在社会主义制度下,生产资料归整个社会所有,劳动者享有使用、管理和收益的权利,实现了生产资料的公有化。
2. 高度的社会主义意识形态。
社会主义制度以马克思主义为指导,弘扬共产主义价值观,培养社会主义的思想道德风尚,推进社会主义道德文明建设。
3. 充分的人民民主。
社会主义制度保障人民的广泛参与和直接管理,通过民主选举、人民代表大会制度等形式,实现人民对国家和社会事务的管理和监督权。
4. 公平正义的分配制度。
社会主义制度追求共同富裕,强调按劳分配和优先发展弱势群体,保障人民共享社会发展的成果。
三、科学发展观在社会主义制度下的意义科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,指导社会主义现代化建设的总体要求和战略方针。
马克思主义基本原理中的科学发展观
![马克思主义基本原理中的科学发展观](https://img.taocdn.com/s3/m/2e98d88d0408763231126edb6f1aff00bed57023.png)
马克思主义基本原理中的科学发展观马克思主义作为一种科学理论体系,包含了丰富的理论内容和指导原则,其中之一便是科学发展观。
科学发展观是马克思主义基本原理的重要组成部分,它对人类社会的发展规律进行了科学分析,提出了一系列指导性原则,对于我们认识和引领社会发展具有重要意义。
科学发展观强调坚持以人为本,注重全面发展。
这一观点从人类的全面发展需求出发,强调人的地位和作用。
在马克思主义的基本观点中,人是社会的根本力量,是推动社会发展的决定性因素。
科学发展观认为,只有将人的全面发展放在首要位置,以满足人民群众的物质和精神需求为出发点,才能真正实现社会发展的全面进步。
这就要求我们在发展经济的同时,注重社会公平正义、提高人民群众的生活质量、保障人权等方面,努力实现全民共同富裕。
与此同时,科学发展观强调坚持以科学为导向,注重创新发展。
科学发展观认为科学技术是生产力的重要力量,科学创新是社会进步的重要推动力。
在马克思主义基本原理中,创新被视为人类社会发展的灵魂。
科学发展观要求我们要加强科学技术创新,加大科研投入,提高科技水平,推动经济结构的优化升级,促进产业发展和经济增长方式的转变。
只有坚持以科学创新为引领,才能更好地适应社会发展的需要,推动社会进步和经济增长。
此外,科学发展观还强调坚持系统观念,注重协调发展。
科学发展观认为经济、社会、环境等各个方面的发展是相互联系、相互作用的。
在马克思主义基本原理中,经济、政治、文化等领域的发展相互关联,相互影响,要求我们在发展中要充分考虑各个领域的关系,统筹规划,在经济发展的同时,注重生态环境的保护和社会公平正义的实现。
只有实现各个方面的协调发展,才能真正实现人与自然和谐相处,推动社会全面进步。
综上所述,马克思主义基本原理中的科学发展观提出了一系列重要理论和原则,对于我们认识和引领社会发展具有重要意义。
科学发展观强调以人为本,注重全面发展;强调以科学为导向,注重创新发展;强调系统观念,注重协调发展。
马克思主义基本原理论述科学发展观
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马克思主义基本原理论述科学发展观科学发展观,是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论,也是中国共产党的重大战略思想。
是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
一、科学发展观是基于唯物论所建立起来的科学的理论。
第一,它体现了自然界与人类社会的分化和统一。
人与自然的关系是人类生存发展的基本关系。
人类从自然界获得生活资料的绝大部分是现成的,实践活动的产品几乎是自然界的直接产品,人和自然界是自然的统一和原始的协调关系,是一种同质的和谐。
当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时,就将导致人与自然关系的失衡造成人与自然的不和谐。
因此,人类为持续发展,不断提高自己的生活质量,必须充分认识自然规律。
第二,人与自然的关系是同人类改造自然活动相一致的。
在工业社会,人与自然的关系发展到了紧张状态。
从积极方面看,人与自然矛盾的深化,有时也是促进人类科学地认识自然,努力揭示自然规律,正确运用自然规律的动力之一。
因而,正确揭示人与自然的关系,以辩证唯物主义的观点认识人在自然界中的地位和作用,树立起人与自然是有机统一体的观念是时代的要求,在实践中协调好人与自然的关系是人们的当务之急,是科学发展观的基本要求。
第三,马克思说:“人作为对象性、感性的存在物,是一个受动的存在物。
”人在改造自然的实践活动中,表现出“人的能动和人的受动。
”人的受动性是由于人的生命、意识、活动起因于自然界,因此必然受制于自然界所决定的。
在改造自然的实践活动中,人并不能从纯粹自我规定的活动来实现自己的主观愿望,不能对人所具有的能动性滥加“发挥”。
能动性和受动性是集中在人这个自然存在物身上,并通过人的实践活动而表现出来的辩证统一。
科学发展观基本原理
![科学发展观基本原理](https://img.taocdn.com/s3/m/3c1687126c175f0e7cd1379b.png)
科学发展观基本原理坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理,坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨,牢固树立“立党为公,执政为民”的坚定信念,把依靠人民作为发展的根本前提,把提高人作为发展的根本途径,把尊重人作为发展的根本准则,把为了人作为发展的根本目的,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,解决好人民群众最关心,最直接、最现实的利益问题,做到发展为人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享。
一、科学发展观是科学分析当前我国发展的阶段性特征作出的战略选择科学发展观,是党的十六大以来我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想,是立足社会主义初级阶段基本国情,经济、政治、文化、社会、外交等各个领域总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。
通过对八个方面特征的现象描述和本质揭示,人们可以更加清楚地看到,社会发展是一个螺旋式上升的过程,在不同的时期会呈现出相应的阶段性特征。
强调认清社会主义初级阶段基本国情,不是要妄自菲薄、自甘落后,也不是要脱离实际、急于求成,而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。
当前我国发展的阶段性特征,既说明我们党立足于社会主义初级阶段制定的基本路线、基本纲领和各项方针政策是完全正确的;同时,又向我们提出了新课题、新任务,要求我们始终保持清醒头脑,迎接新的挑战,着力解决新形势下更加凸显出来的问题,推动理论和实践的进一步发展和创新。
正是在科学分析和把握当前我国发展的阶段性特征的基础上,以胡锦涛同志为总书记的党中央,着眼于把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提出了科学发展观。
科学发展观来自实践,又指导实践进一步发展。
二、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论科学发展观既体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的承前继往,又体现了与时俱进和丰富发展。
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科学发展观基本原理
坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理,坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨,牢固树立“立党为公,执政为民”的坚定信念,把依靠人民作为发展的根本前提,把提高人作为发展的根本途径,把尊重人作为发展的根本准则,把为了人作为发展的根本目的,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,解决好人民群众最关心,最直接、最现实的利益问题,做到发展为人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享。
一、科学发展观是科学分析当前我国发展的阶段性特征作出的战略选择
科学发展观,是党的十六大以来我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想,是立足社会主义初级阶段基本国情,经济、政治、文化、社会、外交等各个领域总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。
通过对八个方面特征的现象描述和本质揭示,人们可以更加清楚地看到,社会发展是一个螺旋式上升的过程,在不同的时期会呈现出相应的阶段性特征。
强调认清社会主义初级阶段基本国情,不是要妄自菲薄、自甘落后,也不是要脱离实际、急于求成,而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。
当前我国发展的阶段性特征,既说明我们党立足于社会主义初级阶段制定的基本路线、基本纲领和各项方针政策是完全正确的;同时,又向我们提出了新课题、新任务,要求我们始终保持清醒头脑,迎接新的挑战,着力解决新形势下更加凸显出来的问题,推动理论和实践的进一步发展和创新。
正是在科学分析和把握当前我国发展的阶段性特征的基础上,以胡锦涛同志为总书记的党中央,着眼于把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提出了科学发展观。
科学发展观来自实践,又指导实践进一步发展。
二、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论
科学发展观既体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的承前继往,又体现了与时俱进和丰富发展。
发展是马克思主义最基本的范畴之一。
马克思、恩格斯和列宁从哲学、政治经济学、科学社会主义等不同领域和层面,深刻论述过人类社会的发展问题,形成了关于发展问题系统而丰富的思想。
马克思主义诞生以来无产阶级的解放斗争、世界社会主义运动的不断推进,从根本上说,都是在推动人类社会朝着更加繁荣、文明、进步的方向发展。
中国在把马克思主义基本原理同中国实际相结合的过程中,不断推进实践基础上的理论创新和其他方面创新,丰富和发展了马克思主义的发展观。
科学发展观站在时代高度,既坚持了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想,又深刻总结国内外在发展问题上的经验教训,科学分析我国发展进程中面临的各种新情况新问题,在继续坚持以经济建设为中心的前提下,更加突出地强调城乡、区域、经济社会协调发展,强调可持续发展,强调以人为本;更加突出地坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展,强调促进社会全面进步和人的全面发展;更加注重宏观调控、注重统筹兼顾、注重改革创新,着力解决经济社会发展中的突出矛盾,解决关系人民切身利益的突出问题。
科学发展观密切结合新的发展实践,进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,是对*****执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律作出的新探索和新概括,开拓了中国特色社会主义理论发展的新境界,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
三、全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求
科学发展观包含丰富的内容。
党的十七大报告指出:“科学发展观,第一要义是发展,核心
是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
”这一精辟概括,深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。
深入贯彻落实科学发展观,必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内容,加深对科学发展观精神实质和根本要求的理解。
第一,要紧紧把握科学发展观的第一要义,坚持把发展作为党执政兴国的第一要务为此,必须更好地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略,着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提高发展质量和效益,实现又好又快发展,为中国特色社会主义事业的科学发展、和谐发展、和平发展打下坚实基础。
第二,要紧紧把握科学发展观的核心,坚持以人为本。
人是社会发展的主体。
人的解放和自由而全面发展是社会进步的最高目标。
以人为本是马克思主义历史唯物论的基本原理,是我们党全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现。
中国特色社会主义事业是全国各族人民实现自己利益、创造美好生活的共同事业,是亿万人民群众广泛参与的创造性事业。
第三,要紧紧把握科学发展观的基本要求,坚持全面协调可持续发展。
按照科学发展观推进科学发展,就必须总揽中国特色社会主义事业全局,推进全面协调可持续的发展。
全面,就是以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化、社会建设,实现经济发展和社会全面进步。
协调,就是坚持“五个统筹”,促进现代化建设各个环节、各个方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
可持续,就是坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的和谐,使人民在良好的生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展。
全面协调可持续发展,是经济、政治、文化、社会等各方面的发展与人的全面发展的辩证统一,是发展的速度和结构质量效益相统一,是经济发展与人口资源环境相协调。
第四,要紧紧把握科学发展观的根本方法,坚持统筹兼顾。
统筹兼顾。
统筹兼顾,就是要从我国发展全局和最广大人民的根本利益出发,正确反映和兼顾不同方面群众的利益,调动一切积极因素,调节并处理好各种具体的利益关系,促进整个社会协调发展,使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。
坚持统筹兼顾,关键是坚持科学的思想路线和思想方法,用发展的而不是静止的、联系的而不是孤立的、全面的而不是片面的观点看问题、抓发展。
深入贯彻落实科学发展观,推动科学发展,要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。
深入贯彻落实科学发展观,推动科学发展,要求我们积极构建社会主义和谐社会。
所以,一定要把贯彻落实科学发展观同构建社会主义和谐社会有机结合起来,通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活,又通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。
最大限度地保持社会的平衡、和谐与稳定,坚持在科学发展的基础上促进社会和谐,在促进社会和谐中推动科学发展。
深入贯彻落实科学发展观,推动科学发展,要求我们继续深化改革开放。
改革开放是新时期最鲜明的特点,是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的必由之路。
改革的力度、开放的程度,决定着发展的进程和质量。
贯彻落实科学发展观,不仅要靠思想教育,更要靠制度保障。
制度对科学发展、社会和谐起着基础、引导、保障的作用。
所以,要把科学发展观落到实处,就要通过改革开放进一步改进和完善各方面体制。
深入贯彻落实科学发展观,推动科学发展,要求我们切实加强和改进党的建设。
党是中国特色社会主义事业的领导核心。
科学的发展道路是党领导开辟的,伟大的发展事业要靠党来领导实施。
贯彻落实科学发展观,必须用改革创新的精神推进党的建设新的伟大工程,提高党领导和驾驭发展全局的水平和能力。