托班亲子绘本阅读——《抱抱》
绘本《抱抱》
科目：语言内容：抱抱设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互相拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，知道猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才缓解可小猩猩的思念之情。
绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。
一个简单的故事，却蕴含着欢乐、温暖的人际关系。
为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班，所以设计了此次活动。
1.理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。
2.增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。
活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。
小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT）师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。
这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。
啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。
师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。
它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，具体章节为第1章《抱抱的故事》。
内容讲述了一个小动物们在寻找抱抱的过程中，学会了关爱他人，感受亲情、友情的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解抱抱的意义。
2. 培养学生关爱他人，珍惜亲情、友情的情感。
三、教学难点与重点重点：理解抱抱的意义，培养学生的情感。
难点：如何引导学生通过故事情节，感受关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生做“抱抱传递”的游戏，让学生在游戏中感受抱抱的温暖，引导学生讨论：抱抱给大家带来了什么感觉？2. 故事讲解（15分钟）教师展示绘本《抱抱》，讲述故事情节，引导学生关注小动物们在寻找抱抱的过程中，是如何关爱他人、珍惜亲情、友情的。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示故事中的关键情节，提出问题，引导学生思考。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，学生根据卡片内容，用动作和语言表达出对抱抱的理解。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《抱抱》2. 故事情节概括：小动物寻找抱抱的过程3. 关键词：关爱、珍惜、亲情、友情七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和彩纸，创作一幅关于抱抱的画作，表达自己对关爱他人、珍惜亲情、友情的理解。
2. 答案：教师根据学生作品进行评价，关注学生在画作中表达的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享《抱抱》的故事，将关爱他人、珍惜亲情、友情的情感延伸到生活中。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感教育2. 教学难点：引导学生感受关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的画作创作与评价5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标中的情感教育1. 通过绘本故事，让学生感悟到关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《抱抱》，主要围绕教材的第三章“温暖的情感”展开，详细内容包括：认识不同的动物，理解它们之间的亲情关系，通过故事让幼儿体验抱抱的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的动物角色，了解它们之间的亲情关系。
2. 培养幼儿表达情感的能力，学会关爱他人，体验抱抱的温暖。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中动物之间的亲情，并学会表达自己的情感。
重点：培养幼儿关爱他人，体验抱抱的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、故事角色头饰、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰扮演故事中的角色，与幼儿互动，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师分享绘本《抱抱》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解不同的动物之间的亲情关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中都有哪些动物？它们之间是怎么抱抱的？”引导幼儿思考，加深对故事情节的理解。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用玩偶模拟故事中的抱抱情景，练习表达情感。
5. 互动讨论（5分钟）教师提问：“你们喜欢抱抱吗？为什么？”引导幼儿表达自己的感受，学会关爱他人。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作抱抱卡片，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事角色：小熊、小兔、小象、小鸟等。
2. 关键词：抱抱、亲情、关爱、表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并写下一句关爱他人的话。
示例：我最喜欢小熊和小兔抱抱的场景，我想对小兔子说：“你真可爱，我们一起玩吧！”答案：略。
2. 拓展延伸：回家后，与家长共同完成一个抱抱的亲子游戏，记录下温馨的时刻。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《抱抱》的教学，让幼儿体验了抱抱的温暖，学会了关爱他人。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》的第二单元，主题为“爱的表达”。
具体内容包括绘本《抱抱》的阅读与讲解，通过温馨的故事情节，引导幼儿感受亲情的温暖，学会表达爱的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本《抱抱》的故事内容，感受故事中传递的亲情与关爱。
2. 培养幼儿用语言、动作等表达爱的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的方式表达爱。
教学重点：理解绘本故事内容，感受亲情与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示亲子互动的场景，引导幼儿观察并说出画面中的亲子关系，引发幼儿对亲情的关注。
2. 绘本阅读与讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿共同阅读绘本《抱抱》，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
（2）针对故事中的关键情节，教师进行讲解，让幼儿感受亲情与关爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用动作、语言等方式表达爱，如：“小熊和妈妈抱抱时，心情是怎样的？你能用动作和语言表达出来吗？”4. 随堂练习（5分钟）教师提出练习要求，让幼儿模仿故事中的情节，与同伴进行拥抱，表达友谊。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：故事情节简要概括爱的表达方式：语言、动作等七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达爱的画，并写一段描述。
2. 答案示例：画面描述：两个小朋友手牵手，脸上洋溢着快乐的笑容。
描述文字：我和好朋友一起玩耍，我们手牵手，心里充满了快乐和爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子间的感情。
（2）开展“爱心传递”主题活动，让幼儿将所学到的爱的表达方式传递给身边的人，传递正能量。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文
小班绘本阅读《抱抱》教案范文教案：小班绘本阅读《抱抱》一、教学内容1. 教材：小班绘本《抱抱》2. 内容：通过阅读绘本，引导幼儿体验亲情和友谊，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情。
2. 提高幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和体验亲情和友谊的重要性。
2. 教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的口语表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体设备2. 学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：通过播放温馨的音乐，让幼儿感受亲情和友谊的美好。
2. 阅读绘本：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的画面，让幼儿体验故事中的情感。
（2）教师与幼儿一起讨论绘本中的情节，引导幼儿表达自己的感受。
3. 实践环节：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互拥抱，体验友谊的温暖。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的拥抱姿势，并贴在黑板上。
（2）教师让幼儿谈谈自己在实践环节中的感受，引导幼儿学会关爱他人。
六、板书设计1. 板书主题：亲情友谊2. 板书内容：拥抱关爱交流七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起模仿绘本中的拥抱姿势，并用手机拍下照片。
2. 答案：幼儿与家人拥抱的照片。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在小班绘本阅读《抱抱》的教学内容中，重点是让幼儿通过阅读绘本，体验亲情和友谊，培养幼儿的社交能力。
难点在于让幼儿理解和体验亲情和友谊的重要性。
因此，教师在设计教学内容时，应注重选取贴近幼儿生活的实例，引导幼儿观察、讨论，从而让幼儿在实践中感受亲情和友谊的美好。
二、教学目标重点和难点解析：在教学目标中，重点是培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，提高幼儿的口语表达能力。
难点在于培养幼儿的观察力和想象力。
因此，教师在教学过程中应注重引导幼儿观察绘本细节，鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节，从而培养幼儿的观察力和想象力。
小班绘本阅读《抱抱》教案
小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。
2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道抱抱的意义。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达情感的能力。
二、教学内容：1. 绘本《抱抱》的故事内容，包括小动物们寻找抱抱的过程。
2. 抱抱的意义，以及亲人和朋友之间的关爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受抱抱的温暖。
2. 教学难点：让幼儿表达自己对亲人和朋友的关爱之情。
四、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体绘本。
2. 准备一些小动物的玩偶或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物的玩偶或图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 教师讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：教师提问幼儿，让他们说一说自己对抱抱的理解，以及在生活中哪些时候需要抱抱。
4. 活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的抱抱场景，体验抱抱的温暖。
5. 总结：教师引导幼儿总结绘本故事的主题，即亲人和朋友之间的关爱。
6. 作业：让幼儿回家后，给家人或朋友一个抱抱，并观察对方的反应，第二天分享感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的社交能力和情感表达能力。
3. 收集幼儿的作业反馈，了解他们是否能将在课堂上学习的关爱之情应用到生活中。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同阅读绘本《抱抱》，增进亲子关系。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中和朋友之间的抱抱经历，培养他们的表达能力。
八、教学参考资源：1. 绘本《抱抱》实体书籍或电子版本。
2. 与抱抱主题相关的儿童歌曲或视频资料。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情感需求，适时给予鼓励和拥抱，营造温馨的氛围。
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，涉及教材的第三章“亲情与友情”部分。
详细内容包括：阅读绘本《抱抱》，让学生理解故事内容，感受故事中的亲情和友情；学习相关的生字词，如“抱抱”、“小猴子”、“妈妈”等；通过故事，引导学生学会表达自己的情感，关心他人。
二、教学目标1. 让学生能够理解绘本《抱抱》的故事内容，感受故事中的亲情和友情。
2. 学习并掌握故事中的生字词，提高学生的词汇量。
三、教学难点与重点重点：理解绘本《抱抱》的故事内容，学习生字词。
难点：学会表达情感，关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学课件、生字词卡片。
2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于亲情的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本《抱抱》，引导学生关注故事中的细节。
3. 讲解生字词：结合绘本内容，学习生字词，让学生掌握词语的正确发音和书写。
4. 例题讲解：以绘本中的某个情节为例，讲解如何表达情感和关心他人。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行表达情感和关心他人的练习。
6. 小组讨论：分组讨论绘本中的亲情和友情，分享自己的感受。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 生字词：抱抱、小猴子、妈妈等。
3. 故事简图：绘本中的关键情节，用简笔画呈现。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的抱抱，并用文字描述自己的感受。
2. 答案：学生作品，要求描绘出抱抱的场景，文字描述清晰、表达情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行教学反思，了解学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享绘本故事，学会关心家人，将所学内容应用到实际生活中。
同时，推荐学生阅读其他关于亲情和友情的绘本，提高阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“学会表达情感，关心他人”的能力。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、活动目标1.了解绘本故事《抱抱》的内容，感知拥抱带来的温暖与快乐。
2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们主动参与阅读活动的热情。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动重难点1.重点：理解绘本故事内容，感受拥抱的美好。
2.难点：引导幼儿用语言表达自己拥抱时的感受。
三、活动准备1.物质准备：绘本《抱抱》一本，投影仪、投影仪连接电脑、音响设备。
2.环境准备：安静、舒适的阅读区，墙面布置与绘本主题相关的装饰。
四、活动过程（一）导入1.教师出示绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿好奇心。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿共同阅读绘本，注意引导幼儿观察画面，理解故事内容。
2.阅读过程中，教师用生动的语言描述故事情节，让幼儿感受拥抱的美好。
3.阅读结束后，教师提问幼儿，检验他们对故事的理解。
（三）讨论与分享1.教师引导幼儿分享自己在阅读过程中的感受，鼓励幼儿用语言表达。
2.教师组织幼儿讨论：为什么故事中的动物们都需要抱抱？抱抱有什么好处？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“抱抱传递”游戏，让幼儿亲身体验拥抱的美好。
2.游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，进一步巩固活动效果。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享拥抱的美好，传递爱意。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起阅读《抱抱》，分享阅读感受。
2.课堂活动：在下一节阅读活动中，教师可以引导幼儿分享自己与家人拥抱的经历，进一步巩固活动效果。
六、活动反思本次活动中，幼儿对绘本《抱抱》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读过程。
在讨论与分享环节，幼儿能够用语言表达自己拥抱时的感受，达到了活动目标。
但在实践活动环节，部分幼儿表现出拘谨，可能是因为不熟悉拥抱这种方式。
在今后的活动中，教师可以多创造机会让幼儿体验拥抱，以增强他们的自信和勇气。
在活动中，教师充分发挥了引导作用，关注到了每一位幼儿的需求。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案（通用16篇）
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案（通用16篇）幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》篇1活动目标：1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、愿意用拥抱的方式表达对爱。
3、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片2、相关媒体，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：(一)以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们?(二)通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法!(1)教师提问：告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)(2)教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。
小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2、出示视频(中国队胜利的视频)师：你们又看到了什么?运动员胜利后，他们在干什么?(中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。
)3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)师：幼儿园放学了，你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。
)(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感(1)师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!(2)师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样?(3)师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱，可以吗?(4)师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。
那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼：香香的、软软的、暖暖的……)2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱师：这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选一、教学内容《抱抱》选自幼儿园小班绘本阅读教材的第三章，主要内容包括温馨的亲情故事、动物认知以及情感表达。
详细内容围绕小动物们在森林里的生活，通过描述它们和家人、朋友间的拥抱，引导幼儿体会拥抱的意义，学会表达爱和关心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的情感表达能力，使他们能够主动向家人和朋友表达爱意。
3. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。
教学重点：引导幼儿关注故事中动物的特点，培养他们的情感表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、动物卡片、拥抱动作图卡。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以拥抱为主题，邀请幼儿模仿动物拥抱，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点，感受拥抱的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出它们的名字，并结合故事内容，引导幼儿学习拥抱动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相模仿动物拥抱，练习表达爱意。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的拥抱方式，并让他们在小组内互相拥抱，感受爱意。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：故事中的动物、拥抱动作、爱意表达七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱卡片，向家人和朋友表达爱意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感表达方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的拥抱卡片制作，增进亲子关系，让幼儿在实践中学会表达爱意。
同时，教师可推荐其他相关绘本，提高幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达爱意。
小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选一、教学内容本节课我们将学习绘本《抱抱》。
该绘本选自教材第四章“亲情与友情”主题下的第二十三课。
内容主要讲述了一只小猩猩在丛林中寻找妈妈的过程，它遇到了各种各样的动物，通过拥抱感受到亲情与温暖。
二、教学目标1. 让学生感受绘本故事中传递的亲情、友情及关爱。
2. 培养学生观察、表达、倾听的能力。
3. 引导学生学会用拥抱表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：理解拥抱的意义，学会用拥抱表达情感。
重点：观察绘本图画，感受故事情节，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、PPT、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个布袋，里面装有各种动物玩偶。
邀请学生上台抽取一个玩偶，并模仿该动物的叫声和动作。
其他学生猜测是哪种动物，从而引出绘本故事的主题。
2. 绘本阅读（10分钟）教师播放PPT，带领学生一起观察图画，讲述小猩猩寻找妈妈的过程。
在讲述过程中，注意引导学生关注小猩猩的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的两个场景，让学生观察并描述小猩猩与动物们的互动。
引导学生关注拥抱的动作和表情，理解拥抱的意义。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，选择一个动物玩偶，模仿绘本中的拥抱场景，进行表演。
其他学生观看后，给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：小猩猩寻找妈妈的过程拥抱的意义学会用拥抱表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《抱抱》的画，要求表现出拥抱的动作和表情。
写一篇关于拥抱的短文，描述拥抱给自己带来的感受。
2. 答案：画：学生可自由发挥，画出拥抱的场景，注意表现出拥抱的动作和表情。
短文：例文如下：拥抱是一种神奇的力量。
当我感到孤独时，一个拥抱能让我感受到关爱；当我遇到困难时，一个拥抱能给我勇气。
拥抱让我明白，在这个世界上，总有人关心着我。
让我们学会拥抱，传递爱与温暖。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文（精选15篇）
小班绘本阅读《抱抱》教案范文（精选15篇）小班绘本阅读《抱抱》范文篇1活动目标：体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：1.故事《想要抱抱的小猪》。
2.曲调温馨的录音带。
活动过程：1.体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3.讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4.游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
建议：幼儿念儿歌“我叫X X，我叫，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。
2.提供故事《想要抱抱的小猪》。
评价：乐意和老师、同伴拥抱。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文篇2活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。
活动过程：1、导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"来;自、大;考吧;幼、师网;(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
)师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。
当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。
"2、开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。
错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
小班绘本《抱抱》-2024鲜版
2024/3/28
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《猜猜我有多爱你》、《大卫上学去》等，这些书籍都以情感和社交为
主题，适合小班孩子阅读。
2024/3/28
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音乐与歌曲
一些与拥抱和友爱相关的儿歌和歌曲，如《找朋友》、《如果感到幸福 你就拍拍手》等，可以通过音乐的形式帮助孩子感受社交和情感表达的 乐趣。
构图技巧及视觉冲击力
2024/3/28
巧妙的视角选择
01
通过不同的视角呈现画面，引导读者的视线，增强画面的动感
和立体感。
平衡与对比的构图
02
运用平衡和对比的构图原则，使画面既和谐统一又富有变化，
吸引读者的注意力。
强调与突出的视觉元素
03
通过放大、缩小、变形等手法，强调和突出重要的视觉元素，
引导读者关注故事的核心内容。
1 2
情绪认知与管理
引导宝宝认识自己和他人的情绪，学会用适当的 方式表达和处理情绪。
自信心培养
通过被关爱和肯定，提升宝宝的自信心和自尊心 。
3
积极心态与乐观品质
传递积极向上的心态，培养宝宝乐观、开朗的品 质。
2024/3/28
19
社会交往与合作精神培养
人际关系建立
通过拥抱等身体接触，帮 助宝宝建立与他人的良好 关系。
2024/3/28
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色彩运用与表现
2024/3/28
温暖的色彩基调
以柔和的粉色、蓝色等温暖色调为主，营 造出温馨、舒适的阅读氛围。
色彩对比与情感表达
通过色彩的对比和变化，巧妙地表现出角 色的情感变化和故事情节的发展。
细节处的色彩点缀
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《抱抱》。
该绘本选自教材的第三章节，主要讲述了小动物们通过抱抱传递情感的故事。
详细内容包括：小猴、小兔、小熊等小动物们互相寻找抱抱，大家拥抱在一起，形成一个温馨的大家庭。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，感受故事中的情感，学会关爱他人。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。
3. 培养学生互相帮助、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会关爱他人，感受绘本阅读的乐趣。
难点：培养学生观察细节的能力，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示抱抱玩偶，引导学生说出玩偶的名字和特点。
（2）邀请学生模仿小动物们的抱抱动作，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容。
（2）引导学生观察绘本中的细节，如小动物们的表情、动作等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生分角色扮演小动物，进行情景表演。
4. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享自己在课堂上的感受和收获。
六、板书设计1. 故事抱抱2. 小动物角色：小猴、小兔、小熊等3. 关键词：关爱、团结、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生画一幅表达关爱的小画，要求画面中有抱抱的动作。
（2）用文字描述绘本中最感动自己的场景。
2. 答案：（1）画面：小动物们互相拥抱，脸上洋溢着幸福的笑容。
（2）描述：小熊在寻找抱抱的过程中，遇到了很多困难，但在小兔的帮助下找到了妈妈，感受到了家的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对绘本内容的理解程度。
（2）学生参与课堂活动的积极性。
（3）教学目标的达成情况。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
小班绘本阅读《抱抱》教案
小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解绘本《抱抱》的故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，感受拥抱的温暖，培养幼儿的亲情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《抱抱》的故事内容，感受拥抱的温暖。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体书。
2. 准备与绘本相关的玩具或道具。
3. 准备一个温馨舒适的环境，以便于幼儿阅读和活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在一起，营造一个温馨舒适的氛围。
向幼儿展示绘本《抱抱》的图片或实体书，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这本书里有什么故事呢？”2. 讲述故事：根据绘本的内容，用生动形象的语言讲述故事。
在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，引导他们参与故事情节。
3. 讨论故事：故事讲述结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
提问：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
4. 活动延伸：根据故事内容，设计一些相关的活动。
例如：角色扮演、手工制作、唱歌跳舞等。
让幼儿在活动中进一步体验拥抱的温暖，培养亲情感。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在活动延伸环节的参与程度，评价幼儿对绘本《抱抱》的理解和吸收程度。
关注幼儿在课堂上的情感表现，看是否达到了情感目标。
六、教学内容：1. 复习绘本《抱抱》的故事内容。
2. 引导幼儿观察绘本中的细节，如角色表情、场景等。
3. 让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
七、教学步骤：1. 复习故事：通过提问方式复习绘本《抱抱》的故事内容，确保幼儿对故事的理解。
2. 观察细节：展示绘本的图片，引导幼儿观察角色的表情、场景等细节，并提问。
3. 绘画表达：给每个幼儿发放画纸和绘画工具，让他们通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选(1)
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习绘本《抱抱》。
该绘本为小班幼儿设计，主要章节包括“小猩猩找妈妈”、“小兔子找爸爸”和“大家都来抱抱”三个部分，通过温馨有趣的故事，让幼儿感受到亲情的温暖和抱抱的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感表达。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、主动表达情感的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会表达自己的情感。
重点：培养幼儿观察图片、倾听故事的能力，以及语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 绘本《抱抱》。
2. 小猩猩、小兔子等故事角色手偶。
3. 白板、白板笔。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师戴着手偶，扮演小猩猩，向幼儿问好，引导幼儿关注小猩猩的手偶。
2. 讲解绘本：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，关注故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿回答，如：“小猩猩为什么找不到妈妈？”“小兔子是怎么找到爸爸的？”等。
3. 实践活动：（1）组织幼儿进行“抱抱”游戏，让幼儿体验抱抱的温暖。
（2）让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的表达能力。
4. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿描述图片中的角色和情节，引导幼儿用完整的句子表达。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的角色，并进行描述。
（2）组织幼儿进行“抱抱”接力赛，提高他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 故事《抱抱》2. 主要角色：小猩猩、小兔子等3. 重点词汇：抱抱、亲情、温暖等七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人抱抱的场景，并用一句话描述。
答案示例：我和爸爸妈妈在公园里抱抱，感觉很温暖。
2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本故事和实践活动，让幼儿感受到了抱抱的意义，提高了他们的表达能力。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文
小班绘本阅读《抱抱》教案范文一、教学内容本节课选自教材《小班绘本阅读》，具体章节为《抱抱》。
详细内容包括：通过阅读绘本《抱抱》，让学生了解和感受亲情和友情的重要性，学会表达关爱和喜欢的方式；学习相关的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生理解绘本《抱抱》的故事情节，感受故事中传递的亲情和友情。
2. 培养学生用简单的词汇和句型表达关爱和喜欢的情感。
3. 提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用适当的词汇和句型表达关爱和喜欢。
教学重点：理解绘本故事情节，感受亲情和友情。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于亲情的小故事，引起学生对亲情和友情的关注。
2. 教学绘本（15分钟）：（1）教师带领学生一起阅读绘本《抱抱》，讲解故事情节。
（2）针对故事中的生词和句型进行讲解，让学生跟读。
（3）引导学生观察绘本插图，发挥想象力，描述插图内容。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中表达关爱和喜欢。
（2）小组展示：每组派一名代表进行展示，其他同学给予评价。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师出示卡片，学生用所学词汇和句型进行描述。
（2）学生互相练习，教师给予指导。
（2）布置作业，要求学生结合绘本内容，创作一幅表达关爱和喜欢的画作。
六、板书设计1. 小班绘本阅读《抱抱》2. 内容：（1）绘本故事情节概括（2）生词和句型（3）实践活动要求七、作业设计1. 作业题目：结合绘本内容，创作一幅表达关爱和喜欢的画作。
2. 答案：学生作品，以创意和表达情感为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享所学内容，将关爱和喜欢传递给身边的人。
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容1. 绘本封面及作者介绍2. 绘本故事情节及角色分析3. 词汇学习：与情感相关的形容词和动词4. 句型学习：表达情感和需求的句子二、教学目标1. 让学生了解绘本的基本结构，培养阅读兴趣。
2. 帮助学生理解故事情节，提高情感认知能力。
3. 使学生掌握与情感相关的词汇和句型，提升表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情感表达句型的运用和情感词汇的记忆。
2. 教学重点：理解绘本故事，培养学生的情感认知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导学生猜测故事内容。
教师与学生互动，让学生分享与家人拥抱的经历。
2. 故事讲解（10分钟）教师逐页讲述故事，引导学生关注角色情感变化。
教师通过提问，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型句子，讲解情感表达句型。
教师举例，引导学生运用所学句型表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行角色扮演，练习情感表达句型。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 词汇学习（10分钟）教师展示词汇卡片，引导学生学习与情感相关的形容词和动词。
学生跟读，教师纠正发音。
6. 小结与作业布置（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点。
布置作业：完成练习册相关习题。
六、板书设计1. 故事梗概及角色分析2. 情感表达句型3. 情感词汇七、作业设计根据故事内容，选择合适的形容词和动词填空。
用情感表达句型，描述自己与家人的拥抱经历。
2. 答案：形容词：温暖的、紧紧的、幸福的、感动的动词：抱、笑、哭、亲句型：When I hug my family, I feel八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学内容，进行情感交流。
组织课后绘本阅读活动，提高学生的阅读兴趣。
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，涉及教材的第四章内容，详细讲述了小动物们互相抱抱的温馨场景，以及拥抱的含义和作用。
二、教学目标1. 让学生通过观察绘本画面，理解故事情节，学会关爱他人，体验拥抱带来的温暖。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和想象力。
3. 引导学生学会互帮互助，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解拥抱的含义和作用，学会关爱他人。
教学重点：观察绘本画面，讲述故事情节，体验拥抱带来的温暖。
四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、拥抱道具。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上小动物服装，模拟绘本中的角色，与学生互动，让学生体验拥抱的温暖。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示绘本，引导学生观察画面，讲述故事情节，让学生了解拥抱的含义和作用。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个拥抱场景，用画笔和水彩描绘出来，展示并分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生学会关爱他人，互帮互助。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：小动物们互相抱抱，传递关爱拥抱的含义和作用学会关爱他人，互帮互助七、作业设计1. 作业题目：我的抱抱画请学生用画笔描绘出一个拥抱的场景，要求画面温馨，表达出关爱他人的情感。
2. 答案示例：画面描述：小兔子和小熊在森林里相遇，他们高兴地拥抱在一起，周围的花朵和蝴蝶也跟着欢快地起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生理解拥抱的含义和作用，学会关爱他人。
在教学中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，多与同伴、家人拥抱，传递关爱，增进感情。
同时，开展“拥抱日”活动，让学生在实践中体验拥抱的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的引导方式4. 作业设计的要求与答案示例5. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）理解拥抱的含义和作用拥抱不仅仅是肢体接触，更是一种情感交流的方式。
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语言活动：托班亲子绘本阅读——《抱抱》
一、目标：
1.欣赏绘本《抱抱》，感受故事中各动物宝宝与妈妈的爱。
2.通过拥抱，引导幼儿用动作表达对亲人的爱，增进亲子情感。
二、活动准备：
绘本故事PPT、情境图片若干、玩偶一个、轻柔音乐。
三、活动过程：
1.出示玩偶，引导幼儿对玩偶打招呼、抱一抱。
教师猩猩的口吻：小朋友你们好！我是小猩猩，我可喜欢你们啦，如果你也喜欢我，就请大声的说我喜欢你，我就过来抱抱你哦
幼：我喜欢你（小猩猩和幼儿抱抱）
2.绘本PPT，讲述故事前半部分
①引导语
师：小猩猩真开心！咦，调皮的小猩猩不见了！原来它跑到一本书里面去啦！
②出示绘本PPT
师：小猩猩跑到了森林里，它跑呀跑，跳呀跳，咦？它看到了谁？
幼：大象妈妈和大象宝宝
师：它们在干吗？
幼：抱抱，妈妈的鼻子绕的小象的头
③师：我们也来学学大象妈妈和大象宝宝抱抱吧，鼻子碰碰鼻子。
④师：小猩猩在一棵树上看到了谁？
幼：变色龙妈妈和变色龙宝宝
师：它们在干吗？
幼：抱抱，双手抱抱
师：我们也来学学吧，和爸爸妈妈双手抱抱。
师：小猩猩还看见了谁？（幼：蛇妈妈和蛇宝宝）
师：它们也在干吗？（幼：抱抱，蛇宝宝的脸蹭蹭妈妈的脸，妈妈开心的呵呵的笑。
）
师：我们也来蹭蹭爸爸妈妈的脸，舒不舒服呀？
3.亲子互动，想象各种抱的动作
①师：小猩猩看到小动物们有这么多抱抱的动作，它也想看看我们宝宝和爸爸妈妈还可以怎么样抱抱。
（引导家长与宝宝一起想想还能怎么抱抱，并个别示范）
②师：XXX想出了XX动作，我们一起来学一学。
4.欣赏故事后半部分
①（刚才我们的宝宝和爸爸妈妈都很棒，想出了这么多抱抱的动作。
那你们知道小猩猩后来又怎么了？我们快来看一看）
②引导幼儿观察小猩猩的情绪变化。
师：看到小动物宝宝都在和妈妈亲密的抱抱，小猩猩突然想起了自己的妈妈，它也好想和妈妈抱抱。
但是，我的妈妈在哪里呢？小猩猩难过的垂下了头……
③感受故事的温馨场景，学习用动作表达对亲人朋友的爱。
师：小猩猩和妈妈抱抱以后，特别的开心。
它也喜欢它的朋友，于是小猩猩抱着大象妈妈，对大象妈妈悄悄的说：“我喜欢你！”……猩猩妈妈和狮子妈妈也来抱抱，大象宝宝、狮子宝宝也和长颈鹿妈妈抱抱……大家都开心的一起抱抱。
④引导幼儿与同伴、老师、叔叔阿姨抱抱。
师：那我们宝宝除了喜欢爸爸妈妈，还喜欢谁呀？谁愿意和好朋友抱抱？谁和徐老师抱抱？和叔叔阿姨抱抱？和客人老师抱抱……
五、结束：我们去教室里去和解老师抱抱、和蒋老师抱抱……。