高等教育学考试练习题

高等教育学

一、单项选择题：

第一章、1、书院成为高等教育机构，始于（B）

A、隋代

B、唐代

C、宋代

D、明代

2、最早的研究生教育出现在19世纪的（A）

A、德国

B、英国

C、美国

D、法国

3、1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（A）

A、夸美纽斯

B、纽曼

C、皮洛戈夫

D、保尔森

4、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（D）四科来组织教学活动。

A、神哲理法

B、文理法农

C、法商工农

D、文法医神

第二章、1、高等教育的特殊矛盾是（A）

A、高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。

B、高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。

C、中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。

D、中级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。

2、（C）提出了“人力资本理论”，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响。

A、西奥多

B、夸美纽斯

C、舒尔茨

D、亚当．斯密

3、（D）是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想。

A、西奥多

B、夸美纽斯

C、舒尔茨

D、亚当．斯密

第三章、1、马克思主义关于（A）是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。

A、人的全面发展的学说

B、素质教育理论

C、理论联系实践理论

D、教育与生产劳动相结合理论。

2、（D）是制定高等教育目的的内在准则。

A、社会需要

B、教育规律

C、学生身心发展规律

D、个体需要

3、（B）是实现高等教育目的的方向保证。

A、智育

B、德育

C、体育

D、美育第四章、1、高校根据教学和科研任务的需要，设立一定的岗位，采取一定的方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度叫做（B）

A、教师使用制度

B、教师聘任制度

C、教师任用制度

D、教师培养制度

第五章、1、高校教师的基本任务是：（B、）

A、培养高级专门人才

B、教书育人

C、从事科研工作

D、为社会服务

2、高等教育中最基本的活动要素是（D）。

A、教师和家长

B、校长和教师

C、校长和学生

D、教师和学生

3、（A）年中央职称改革领导小组转发的《高等学校教师职务试行条例》明确了各级教师的职责。

A、1986

B、1987

C、1988

D、1989

第六章、1、（B）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。

A、广义的课程

B、课程体系

C、狭义的课程表

D、课程结构

2、（A）是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败

A、课程建设

B、教学方法

C、教学内容

D、多媒体建设

3、（D）是教育活动中最基本和最核心的位置。

A、教师

B、学生

C、校长

D、课程

第七章、1、学分制的主要缺点之一是（B ）。

A、不利于学生发挥特长

B、容易造成教学秩序混乱

C、灵活性

D、不利于教师发挥特长

2、课堂教学的中心环节是（C）。

A、备课

B、辅导答疑

C、上课

D、课后总结

3、按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度称为（A）

A、学年制

B、学分制

C、学年学分制

D、学制第八章、1、教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识，获得知识的教学方法是（B）

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、自学指导法

2、教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来酒后激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（A）

A、发现教学法

B、问题教学法

C、案例教学法

D、

程序教学法

3、对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（D）。

A、教学检查

B、教学总结

C、教学设计

D、教学评价

第九章、1、日本高等教育的办学形式结构是（A）。

A、私立主导型

B、双轨型

C、公立主导型三种类型

D、私立主导和公立主导相结合型

2、美国的高等教育的管理体制结构属于（B）

A、中央集权型

B、地方分权型

C、地方分权型和集权与分权结合型

D、以上都不是

3、我国高等教育领导体制是（A）

A、“两级管理，以省级为主”的体制

B、“三级管理，以省级为主

C、“两级管理，以国家为主”的体制

D、“三级管理，以国家为主”。

第十章、1、（ A ）是教育者施教传道和受教育者受教修养的统一活动。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

2、确定高校德育目标的关键依据是（ B ）

A、新时期高等教育的培养规格

B、大学生身心发展的一般规律

C、高校学生思想政治品德形成发展规律

D、邓小平思想和理论

3、（ A ）是德育工作的载体和媒体。

Ａ、德育内容Ｂ、德育手段Ｃ、德育方法Ｄ、德育过程

第十一章1、以认识自然世界、探索自然规律为目的的研究活动是（ A ）

A、基础研究

B、应用研究

C、综合研究

D、开发研究

2、高校科研按活动对象分，包括（ＡＢＣＥ）

A、自然科学研究

B、工程科学研究

C、基础科学研究

D、综合科学研究

E、人文科学研究

第十三章1、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和（Ｃ）四个层面。

A、学校文化

B、学生文化

C、精神文化 D 网络文化

2、下列不属于高校制度文化的是（Ｂ）

A、学校的领导体制

B、校园绿化

C、人事管理制度

D、教学管理制度

3、关于高校行为文化的叙述正确的是（Ｂ）

A、关于文化是校园文化的核心

B、行为文化处在校园文化的最表层

C、高校校园文化建设最重要的是加强校园行为文化建设

D、行为文化是各种精神文化传播的组织与设计，是校园文化的主要体现者

（二）、多项选择题：

第二章、1、关于教育本质的论述有（B、C、D）

A、教育是生产力

B、教育是上层建筑

C、教育具有上层建筑和经济基础的双层性质

D、教育是一种有意识、有目的的专门培养人的社会实践活动。

2、经济发展对教育的制约作用表现在（A、B、C、D、）

A、经济发展是高等教育发展的物质基础

B、经济发展是高等教育发展的物质基础

C、经济发展水平制约着高等教育的规模和速度

D、经济体制决定着高等教育体制，经济结构决定高等教育结构

3、教育的政治功能有（A、B、D）

A、通过教育培养合格的公民和各种政治人才。

B、通过教育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，在政治斗争中造成舆论。

C、组织老师直接参加社会政治活动。

D、高等教育通过培养具有一定政治态度、思想意识的人，在维护和巩固一定的政治制度中发挥积极作用。

第三章、1、教育目的的功能有（A、B、C、D、）

A、对教育活动的评价功能

B、对教育活动的调控作用

C、对教育活动的定向功能

D、对教育活动的激励作用

2、实现高等教育目的的途径（A、B、C、D、）。

A、德育是实现高等教育目的的方向保证

B、智育是实现高等教育目的的手段

C、体育是实现高等教育目的的生理基础

D、美育是实现高等教育目的的动力支持。

3、素质教育的全面发展观包括（A、B、C、）

A、面向全体学生

B、全面发展学生

C、让学生主动发展

D、老师和学生一起成长

第四章、2、高校自主权包括（A、B、C、D）

A、自主调整招生比例

B、自主调整专业设置

C、自主制订教学计划

D、自主开展与境外高校的交流

E、自主决定收费额度

3、高校教师来源的构成情况是指（A、B、C、D、）。