文明出行 礼让斑马线讲课教案
安全教案：马路上的斑马线
安全教案：马路上的斑马线一、教学目标1.让学生了解斑马线的作用和重要性。
2.培养学生遵守交通规则，安全过马路的意识。
3.提高学生在紧急情况下的自我保护能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握斑马线的作用和正确过马路的方法。
2.教学难点：培养学生遵守交通规则，自觉维护交通秩序的良好习惯。
三、教学准备1.教具：斑马线图片、交通信号灯图片、交通安全宣传册等。
2.教学环境：操场或教室。
四、教学过程1.导入（1）邀请学生谈谈他们对斑马线的认识。
（2）展示斑马线图片，引导学生观察并讨论斑马线的作用。
2.基本知识讲解（1）讲解斑马线的定义、作用和种类。
（2）讲解交通信号灯的种类及含义。
（3）讲解正确过马路的方法和注意事项。
3.案例分析（1）展示交通事故案例，引导学生分析事故原因。
（2）讨论如何避免类似事故的发生。
4.实践操作（1）组织学生进行模拟过马路练习，让学生亲身体验斑马线的作用。
（2）设置交通信号灯，让学生在模拟环境中遵守交通规则。
5.小组讨论（1）将学生分成若干小组，讨论如何在生活中遵守交通规则，安全过马路。
（2）学生反思自己在生活中的交通行为，表示要改正不文明行为，自觉遵守交通规则。
五、课后作业1.让学生绘制一幅斑马线示意图，标注各种交通信号灯及含义。
2.家长协助监督，让学生在家庭生活中遵守交通规则，安全过马路。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，使学生了解了斑马线的作用和重要性，掌握了正确过马路的方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生仍存在不遵守交通规则的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。
七、教学评价1.学生对斑马线的作用和重要性有清晰的认识。
2.学生能自觉遵守交通规则，安全过马路。
3.学生在紧急情况下能迅速做出正确判断，保护自身安全。
重难点补充：1.教学重点补充（1）讲解斑马线的起源与发展，通过历史故事引入，使学生了解斑马线为何被称为“斑马线”。
斑马线教案
斑马线教案一、教学目标1.让学生了解斑马线的作用和重要性。
2.培养学生遵守交通规则，自觉维护交通秩序的良好习惯。
3.提高学生的交通安全意识，预防交通事故的发生。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握斑马线的正确使用方法和遵守交通规则。
2.教学难点：引导学生自觉遵守交通规则，提高交通安全意识。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道斑马线是什么吗？生：斑马线是行人过马路的专用通道。
师：很好，那你们知道斑马线有什么作用吗？生：斑马线可以提醒司机减速，保护行人安全。
师：没错，斑马线在我们的生活中非常重要。
今天我们就来学习一下关于斑马线的知识。
2.讲解斑马线的知识师：我们来看一下斑马线的起源。
斑马线最早出现在英国，因为它的形状像斑马身上的条纹，所以被称为斑马线。
我们了解一下斑马线的种类。
（1）横向斑马线：主要用于行人横穿马路。
（2）纵向斑马线：主要用于行人进入或离开斑马线。
（3）斜向斑马线：主要用于行人斜穿马路。
师：了解了斑马线的种类，我们来看一下斑马线的作用。
（1）保护行人安全：斑马线提醒司机减速，为行人过马路提供安全保障。
（2）规范交通秩序：斑马线使行人过马路有了固定的通道，有利于维护交通秩序。
（3）提高交通效率：斑马线使行人过马路更加有序，提高了交通效率。
3.讨论斑马线的正确使用方法师：同学们，现在我们已经了解了斑马线的作用，那么如何正确使用斑马线呢？生1：过马路时要走斑马线。
生2：过马路时要看红绿灯，遵守交通规则。
生3：过马路时要走人行道，不要在马路上奔跑。
师：很好，大家说得都非常对。
下面我们就来讨论一下，如何提高斑马线的使用效果。
（1）加强宣传教育：通过多种渠道宣传斑马线的作用和正确使用方法，提高人们的交通安全意识。
（2）完善交通设施：在斑马线附近设置交通信号灯、交通标志等设施，提醒司机和行人遵守交通规则。
（3）加大执法力度：对违反斑马线使用规定的行人进行处罚，维护交通秩序。
师：通过本节课的学习，我们了解了斑马线的作用和正确使用方法。
(语文教案)《斑马线》的优秀教案
斑马线的优秀教案教案要具有肯定的艺术性，所谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢快的体验。
下面是我给大家整理的斑马线的优秀教案5篇，期望大家能有所收获! 斑马线的优秀教案1活动目标：1.懂的遵守交通规那么。
2.知道过大路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。
3.知道行人要走人行道，靠右行，不在大路上玩耍。
重难点分析：重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在大路上玩耍。
难点：知道过大路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。
活动预备：物质预备：多媒体教学资源在大路上。
心理预备：幼儿已有过大路阅历。
活动过程：(一)导入播放课件，争辩怎样过大路才平安。
提问：“这是什么地方怎样过大路才平安。
〞小结：“过大路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻留意避让来往的车辆。
〞(二)开放1.了解在大路上玩耍的危急。
提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球会发生什么事〞小结：不要再大路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危急。
2.观看幼儿用书，了解大路上的行走规那么。
请幼儿观看争辩：哪幅图中的小伴侣做的对为什么小结：行人要走人行道、靠右行。
(三)结束模拟练习，我们一起过大路。
四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。
其余幼儿分成四组，从四个方向在大路右侧排队行走。
走到路口处，依据信号灯的指示选择等待过大路。
斑马线的优秀教案2活动内容：平安过大路活动目标：1、让幼儿了解一些根本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过大路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。
活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指玩耍，稳定幼儿心情。
“小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指玩耍好不好〞2、谈话，引入主题。
“小伴侣们知道怎样过大路吗过大路时应当留意些什么〞(幼儿争辩)3、出示图片，提高幼儿爱好。
文明出行 礼让斑马线讲课教案
斑马线。它能引导行人安全地过马路。
路上行走要做到，三要三不要：
交通法规要学懂、要记牢、要遵守， 走在路上不奔路、不吵闹、不打逗。
违反“不走斑马线”交通规则的行为
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯！
骑车并排行驰，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人！
事故如猛虎!
你知道吗? 不满12周岁不能骑自行车
交 通 标 识
考考你：
汽车上有两只大眼睛，是（ ）用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表（ ）用的转向灯； 黄色的小眼睛闭着是（ ）； 睁着右眼是（ ）转弯；睁着左眼是（ ）转弯；
考考你：
汽车上有两只大眼睛，是（照明）用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表（ 方向）用的转向灯； 黄色的小眼睛闭着是（ 直行）； 睁着右眼是（ 向右 ）转弯；睁着左眼是（向左）转弯；
不注意交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦因此我们应该做到文明出行安全出行礼让出行这样对我们出行的生命才有保障
文明出行 礼让斑马线
景宁县红星ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学
猜一猜
圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵， 红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。
谜底：红绿灯
猜一猜
白色线条地上躺,不怕雨雪和冰霜,行 人踏在它身上,交通安全有保障.
通过这次活动，你懂得了什么？
同学们，我们今天举行的“礼让斑马线， 文明伴我行”让我们知道了：生命只有一次， 幸福快乐掌握在我们自己手里！通过这次主 题班会活动，大家增长了不少交通安全知识。
今后，不但要自己严格遵守交通法规，还 要向我们身边的人宣传，人人争做交通安全 小标兵。同学们，愿你们乘上安全之舟，扬 起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
交通小常识：
礼让斑马线教案
礼让斑马线教案教案标题：礼让斑马线教案教案目标：1. 了解行人礼让斑马线的重要性和原则。
2. 培养学生礼貌和安全意识，以及正确的斑马线过马路技巧。
3. 提高学生在行人过马路时的自我保护能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或实地参观附近的斑马线，引起学生对行人礼让斑马线的注意，并引导学生讨论斑马线的作用和重要性。
知识传递：2. 向学生介绍行人与机动车交通安全的原则，包括什么是斑马线，什么是行人优先的原则等。
强调礼让斑马线的重要性和必要性。
案例讨论：3. 提供一些常见的情景案例，让学生讨论并给出他们应该如何正确地礼让斑马线的行为。
教师可以通过角色扮演的方式进行案例模拟，让学生亲身体验。
角色扮演和实践：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色（行人、司机等），并利用临时设置的斑马线进行角色扮演和模拟交通场景。
学生通过实践来巩固学到的礼让斑马线的知识和技巧。
游戏和活动：5. 设计一些有趣的游戏和活动，帮助学生进一步理解并记住礼让斑马线的要点。
例如追逐游戏，模拟行人与机动车在斑马线上的互动情景。
总结和讨论：6. 结束活动前，进行一个总结性的讨论，检查学生对礼让斑马线的理解和掌握程度。
鼓励学生向其他同学分享他们在活动中的所思所想。
家庭作业：7. 可以布置如观察身边的斑马线，整理行人礼让斑马线的相关原则，或者与家长一起实践过马路时给予礼让的行为示范等任务作为家庭作业。
教案评估：8. 可以通过课堂上的讨论和角色扮演活动中的观察，以及家庭作业的完成情况来评估学生对礼让斑马线的理解和掌握程度。
注意事项：1. 确保学生的安全，尽量选择在校内或安全的区域进行教学活动；2. 鼓励学生主动参与讨论和实践，提高他们的主动性和参与度；3. 在引入知识时，使用简明易懂的语言和实例，以便学生更好地理解；4. 利用游戏和活动培养学生的兴趣，提高教学的趣味性和实效性。
班马线交通安全教育活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，交通日益繁忙，交通事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。
尤其是校园周边的交通安全问题，更是社会各界关注的焦点。
为进一步提高学生交通安全意识，培养他们遵守交通规则的良好习惯，我校决定开展“班马线交通安全教育”活动。
二、活动目的1. 增强学生交通安全意识，提高自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，养成文明出行的行为。
3. 净化校园周边交通环境，确保学生出行安全。
三、活动内容1. 交通安全知识讲座邀请交警部门的专业人员来校，为全体师生开展交通安全知识讲座。
讲座内容包括：（1）交通安全基本知识：交通信号、斑马线、红绿灯、交通标志等；（2）交通安全注意事项：如何安全过马路、如何正确使用自行车、如何乘坐校车等；（3）交通事故案例解析：分析事故原因，提高学生的安全防范意识。
2. 交通安全主题班会各班级开展交通安全主题班会，由班主任主持，通过以下环节进行：（1）观看交通安全教育视频：通过生动形象的案例，让学生了解交通安全的重要性；（2）学生交流分享：让学生分享自己在日常生活中遇到的交通安全问题，以及如何避免这些问题的发生；（3）制定班级交通安全公约：全体同学共同制定班级交通安全公约，承诺遵守交通规则，共同维护校园周边交通安全。
3. 交通安全宣传周开展交通安全宣传周活动，通过以下方式提高学生交通安全意识：（1）悬挂交通安全宣传标语：在校园内、周边道路等显眼位置悬挂交通安全宣传标语；（2）发放交通安全宣传资料：向学生发放交通安全宣传资料，让学生了解交通安全知识；（3）组织交通安全知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生学习交通安全知识的兴趣。
4. 交通安全实践活动组织学生开展交通安全实践活动，包括：（1）交通安全知识问卷调查：了解学生对交通安全知识的掌握程度，针对性地开展教育；（2）交通安全知识演讲比赛：鼓励学生运用所学知识，进行交通安全知识演讲；（3）交通安全志愿者活动：组织学生参与交通安全志愿者活动，协助交警维护交通秩序。
交通安全教育斑马线教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解斑马线的概念、作用和重要性。
（2）掌握过斑马线的基本规则和注意事项。
（3）认识到遵守交通规则的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生观察交通信号、判断交通情况的能力。
（2）提高学生遵守交通规则的自觉性和主动性。
3. 情感目标：（1）增强学生对交通安全的重视程度。
（2）培养学生尊重生命、关爱他人的情感。
二、教学重点1. 斑马线的概念、作用和重要性。
2. 过斑马线的基本规则和注意事项。
三、教学难点1. 如何在复杂交通环境中正确过斑马线。
2. 如何培养学生的交通安全意识和自觉性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 交通信号灯模型、斑马线模型。
3. 案例视频或图片。
五、教学过程第一课时：认识斑马线一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是斑马线吗？2. 学生自由发言，教师总结。
二、讲解斑马线的概念、作用和重要性1. 教师讲解斑马线的定义和作用。
2. 通过图片、视频等形式展示斑马线在不同场景中的应用。
3. 强调斑马线的重要性，如保护行人安全、缓解交通压力等。
三、案例分析1. 教师展示斑马线交通事故案例，引导学生分析事故原因。
2. 学生分组讨论，提出预防措施。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：过斑马线的规则与注意事项一、导入1. 教师提问：同学们，过斑马线时应该注意什么呢？2. 学生自由发言，教师总结。
二、讲解过斑马线的基本规则和注意事项1. 教师讲解过斑马线的基本规则，如等待绿灯、观察车辆等。
2. 通过案例分析，让学生了解在复杂交通环境中过斑马线的方法。
3. 强调过斑马线时的注意事项，如不要闯红灯、不要翻越护栏等。
三、模拟练习1. 教师组织学生进行模拟过斑马线的练习。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟行人、司机等不同角色。
3. 教师巡回指导，纠正学生过斑马线的错误动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
过马路要走斑马线安全教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识斑马线，知道过马路时要选择斑马线。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识斑马线，知道过马路时要选择斑马线。
难点：培养幼儿自觉遵守交通规则，增强安全意识。
三、教学准备：1. 教具：斑马线模型、交通标志卡片、小动物角色玩具。
2. 场地：宽敞的教室或户外空地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论过马路时的注意事项，引导幼儿说出要走斑马线。
2. 教学内容：（1）教师向幼儿介绍斑马线的特点，讲解斑马线的作用。
（2）通过交通标志卡片，让幼儿认识相关的交通标志，如人行横道、红灯、绿灯等。
（3）教师演示过马路时走斑马线的动作，要求幼儿模仿。
3. 实践活动：（1）教师设置情景，让幼儿扮演小动物过马路，练习走斑马线。
（2）组织幼儿进行“过马路比赛”，看谁走得最快、最安全。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对斑马线的认识和遵守交通规则的能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对过马路要走斑马线的理解。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中过马路时是否能自觉选择斑马线。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出附近的斑马线，拍摄照片，并在课堂上分享。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加“文明过马路，安全你我他”的社区宣传活动。
七、教学反思：1. 教师要定期回顾本节课的教学内容，检查幼儿对斑马线知识的掌握程度。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 邀请交警叔叔到课堂，为幼儿讲解过马路时的安全注意事项。
2. 组织幼儿参观交通指挥中心，了解交警的工作内容。
九、教学评估：1. 定期开展交通安全知识竞赛，检验幼儿的学习成果。
2. 观察幼儿在校园内外过马路时的行为，评估他们的安全意识。
2. 鼓励幼儿继续遵守交通规则，珍爱生命，安全过马路。
守法规知礼让安全文明出行教案（通用6篇）
守法规知礼让安全文明出行教案（通用6篇）守法规知礼让安全文明出行教案（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的守法规知礼让安全文明出行教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
守法规知礼让安全文明出行教案1一、教学内容分析：课程标准：了解、认识一些常见的交通标志，不断增强交通安全意识，能够自觉遵守交通法规。
本节课分为是三个栏目：“认识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通法规的目的。
使学生明确遵守交通规则既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。
要共同维护好公共生活秩序。
在设计本节课时，我对教材中提供的范例进行了选择性的使用，选择了贴近学生实际生活的比较经典范例进行分析。
本课是以认识交通标志为重点，通过一些事例让学生判断对错，用图片中的事例增强学生的安全意识，增强活动的实效性。
二、学情分析：本校周边安全标志不多，大多数学生居住的地方离学校不远，对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。
部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。
生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事。
三、教学目标：1、增强交通安全意识，自觉遵守交通法规。
具有一定的责任心。
尊重自己、尊重他人。
热爱生命，热爱生活。
2、具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，初步具备辨别对错的能力，能够讲出一些交通安全的一些法规和措施。
3、认识一些常见的交通标志，知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。
四、教学重点：认识常见的交通标志，了解遵守交通法规的重要性，能够在生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
斑马线安全教案7篇
斑马线安全教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿安全教育教案斑马线(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解斑马线的概念和作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则，安全过马路的意识。
3. 增强幼儿自我保护能力。
教学重点：1. 理解斑马线的概念和作用。
2. 认识斑马线在交通安全中的作用。
教学难点：1. 培养幼儿遵守交通规则，安全过马路的意识。
2. 增强幼儿自我保护能力。
教学准备：1. 斑马线图片、视频、实物。
2. 交通标志图片。
3. 交通规则儿歌。
教学过程：一、导入1. 教师出示斑马线图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它在马路上有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是斑马线，它在马路上起到引导行人安全过马路的作用。
”二、讲解斑马线的作用1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解斑马线的作用。
2. 教师提问：“为什么斑马线对行人来说很重要？”3. 幼儿回答后，教师总结：“斑马线可以帮助行人安全过马路，避免发生交通事故。
”三、认识交通规则1. 教师出示交通标志图片，向幼儿讲解各种交通标志的含义。
2. 教师提问：“这些交通标志有什么作用？”3. 幼儿回答后，教师总结：“交通标志可以帮助行人了解交通规则，遵守交通规则，确保交通安全。
”四、学习交通规则儿歌1. 教师带领幼儿学习交通规则儿歌，如：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
”2. 教师提问：“这首儿歌告诉我们什么？”3. 幼儿回答后，教师总结：“这首儿歌告诉我们，要遵守交通规则，安全过马路。
”五、模拟练习1. 教师组织幼儿进行模拟练习，让幼儿扮演行人，学习在斑马线上安全过马路。
2. 教师提问：“在过马路时，我们应该注意什么？”3. 幼儿回答后，教师总结：“在过马路时，我们要左右看，确认安全后再过马路。
”六、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调遵守交通规则的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，要时刻注意交通安全，遵守交通规则。
教学延伸：1. 教师在班级内开展交通安全主题活动，让幼儿了解更多的交通安全知识。
2. 家长配合，共同教育幼儿遵守交通规则，提高幼儿的交通安全意识。
幼儿园交通安全：礼让斑马线教案
幼儿园交通安全：礼让斑马线教案交通安全：礼让斑马线教案【教学目标】1.认识斑马线，明白斑马线的作用。
2. 学习礼让斑马线的基本规则。
3. 培养幼儿交通安全意识和自我保护能力。
【教学重点】1. 认识斑马线及其作用。
2. 掌握礼让斑马线的相关规则。
【教学难点】1. 掌握礼让斑马线的相关规则。
2. 实际操作礼让斑马线。
【教学方法】1. 外出实地教学：带幼儿走过标准的斑马线过马路。
2. 观看教学动画：通过短片为幼儿展示礼让斑马线的正确方式。
3. 探究式教学：通过问题启发幼儿思考与讨论，并得出正确答案。
【教学内容】1. 什么是斑马线？2. 斑马线的作用。
3. 礼让斑马线的规则。
【教学过程】一、导入环节（5分钟）1. 教师站在教室门口，向幼儿介绍将要学习的内容：今天老师要教大家如何礼让斑马线。
2. 询问幼儿如何安全地过马路。
二、讲解斑马线（10分钟）1. 教师带领幼儿观看短片，介绍斑马线的形状、颜色以及位置。
2. 教师做出示范行为，带领幼儿认识斑马线在马路上的位置以及标志。
3. 让幼儿用手拍打节拍，同时念出斑马线的名称和特点。
三、学习礼让斑马线规则（15分钟）1. 教师以问题的形式引导，通过幼儿发表意见得出交规：当我们走在路上遇到了斑马线，应该怎么做？2. 由教师带领幼儿学习礼让斑马线的具体要点：首先停下脚步，看一看左右是否有车辆，确认安全之后，选择向远离车辆一侧斑马线横穿马路。
3. 让幼儿模仿教师示范，模拟过马路时礼让斑马线。
四、外出实地教学（20分钟）1. 在校门口指引幼儿认识斑马线，教师带领幼儿沿斑马线横穿马路。
2. 教师拓展话题，举例介绍途径斑马线时的注意事项，例如要抓紧家长手，不要玩耍等等。
五、总结归纳（10分钟）1. 总结今天所学内容。
2. 鼓励幼儿用自己整理出的斑马线和礼让规则，和同桌分享，并吸取好的意见。
【教学反馈】1. 教师在教学过程中应及时观察幼儿的学习过程，清晰归纳幼儿的关键细节。
2. 教师应尽可能多地与幼儿进行交流，促进幼儿对学习内容的积极反应。
文明出行学会礼让教案
文明出行学会礼让教案教案标题：文明出行，学会礼让一、教学目标：1. 知识目标：了解文明出行的重要性，掌握交通规则和礼让规则。
2. 技能目标：培养学生遵守交通规则、尊重他人、主动礼让的行为习惯。
3. 情感目标：培养学生的责任感和公民意识，增强他们的安全意识和社会责任感。
二、教学重点与难点：1. 重点：交通规则和礼让规则的教授与实践。
2. 难点：培养学生的主动礼让行为习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：交通标志、交通信号灯、图片或视频素材。
2. 材料准备：学生手册、交通规则和礼让规则的简要说明。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：请学生分享自己在日常生活中遇到的交通问题，如车辆拥堵、行人冲红灯等。
- 引发思考：你认为文明出行和礼让的意义是什么？为什么我们要遵守交通规则和礼让规则？2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍交通规则：通过图片或视频素材，向学生展示常见的交通标志和交通信号灯，讲解其含义和作用。
- 介绍礼让规则：讲解行人、自行车、电动车和汽车等交通参与者之间的礼让规则，例如行人优先、避让非机动车等。
3. 案例分析（10分钟）：- 提供一些真实的案例，让学生分析其中的交通问题和不文明行为，并讨论如何改善和解决这些问题。
- 引导学生思考如何通过礼让行为来改善交通状况和建设文明社会。
4. 角色扮演（15分钟）：- 分组进行角色扮演，模拟不同交通参与者之间的交通情景，要求学生根据交通规则和礼让规则进行行为表演。
- 观察和评价：观察学生的表演，给予肯定和建议，并引导他们思考如何更好地实践礼让行为。
5. 活动设计（10分钟）：- 设计一个小活动，让学生走出教室，观察周围的交通状况，并记录他们所见到的文明出行和不文明出行的行为。
- 分享和总结：学生回到教室，分享他们的观察结果，并总结文明出行和礼让的重要性。
6. 拓展延伸（5分钟）：- 鼓励学生在日常生活中继续关注文明出行和礼让行为，可以组织一些相关的社区活动或义工活动，提倡文明出行和礼让的理念。
礼让斑马线 教案
礼让斑马线教案教案标题：礼让斑马线教案目标：1. 了解什么是斑马线以及其在道路交通中的作用。
2. 培养学生遵守交通规则的意识和能力，特别是在过马路时礼让行人的态度和行为。
3. 提高学生的交通安全意识，培养他们在道路上的自我保护能力。
教学目标：1. 学生能够正确解释斑马线的含义和作用。
2. 学生能够描述在过马路时应该如何礼让行人。
3. 学生能够模拟实际情境，正确地过马路并展示礼让行人的行为。
教学准备：1. PPT或图片展示斑马线的样式和位置。
2. 交通安全宣传册或海报。
3. 角色扮演的道具，如红绿灯、斑马线等。
4. 纸和笔，用于学生记录观察结果和思考问题。
教学过程：引入：1. 使用PPT或图片展示斑马线的样式和位置，让学生观察并思考斑马线的作用是什么。
2. 引导学生讨论，共同总结斑马线的作用和意义。
探究：1. 分组让学生观察附近的斑马线，记录他们看到的行人和车辆的行为。
2. 学生回到教室，小组讨论并汇报他们的观察结果。
引导他们思考行人和车辆是否遵守交通规则，尤其是在斑马线上。
3. 展示交通安全宣传册或海报，让学生了解更多关于斑马线和交通规则的信息。
解释：1. 通过PPT或教师讲解，详细解释斑马线的含义和作用，以及过马路时应该如何礼让行人。
2. 引导学生思考为什么礼让行人是重要的，以及礼让行人对交通安全的影响。
实践：1. 分组进行角色扮演，模拟过马路的情境。
其中一组扮演行人，另一组扮演司机或骑车人。
2. 角色扮演结束后，学生讨论并总结出正确的过马路礼仪和行为。
3. 学生再次分组，设计并表演正确的过马路礼仪和行为。
总结：1. 教师总结本节课的重点内容，强调斑马线的作用和过马路时的礼让行人行为。
2. 学生回答问题并记录下自己的思考和收获。
拓展活动：1. 给学生布置任务，观察家庭或社区附近的斑马线和行人过马路的情况，并记录下来。
2. 下节课时，学生分享他们的观察结果，并讨论如何进一步提高交通安全意识。
评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对过马路礼让行人的理解和实践能力。
主题班会——礼让斑马线
主题班会——礼让斑马线第一篇：主题班会——礼让斑马线“礼让斑马线”——主题班会活动目的：通过本次班会，引导学生学习安全知识，掌握安全常识，增强安全意识，注意生命安全。
活动准备：1、主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
活动过程：一、主持人导入：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。
可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面先看几则报导。
（幻灯片展示几组学生灾难图）二、说说近年来出现的安全事故甲：我们也曾亲眼看到那些向花季飞来的横祸，亲耳听到亲人们撕心裂肺的哭喊，忘不了呀。
让我们再一次回首那触目惊心的场面。
（请有关同学作介绍）三、说说身边不安全的隐患乙：也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你说：我们身边确实存在不安全的隐患！它可能是你的一时疏忽，它可能是你的大意贪玩！但它可能酿成不可挽回的灾难！甲：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。
因此，我们必须注意交通安全。
现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
四、小品《踢球》甲：下面再请大家观看小品《踢球》甲：同学们，看了这个小品和录像后，你觉得他们做得对吗？错在哪里呢？指名说乙：是呀，这多危险呀！为了一时的开心，断了一条腿，落下终身遗憾，真可惜！交通安全，我们随时都要注意呀！五、交通法规知识竞赛：甲：你请，我让，高风格。
乙：文明，畅通，有秩序。
甲：同学们，对交通法规一定有了一些了解了吧，下面我们就来进行交通法规知识竞赛，能接受挑战吗？（回答：能）（小黑板记成绩，记录员：ab）乙：我们的要求是，哪一组先举手，回答正确加十分，错误不扣分。
准备好了吗？甲（出题）：1、过马路时我们应该：a 直接穿越 b 走斑马线2、过马路时，我们要看好红绿灯：a 红灯行 b 绿灯行3、坐在摩托车后面：a 应该戴安全帽 b 不要戴安全帽4、12周岁以下的儿童能否骑自行车上街：a 不能 b 能5、上学、放学路上，应该怎么做：a 直接回家 b 在路上跟几个伙伴踢球6、妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：a 机动车道 b 非机动车道7、假如奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么做：a 穿越护栏过去b 绕到人行横道上再过去8、绿灯还剩2秒时，你应该怎么做：a 等下一个绿灯再过马路b 赶紧冲过马路9、乘坐公共汽车时，应该：a 先挤上车，再让别人下车 b 先等别人下车，再上车10、有车祸发生时，坐在前排的乘客，应该：a、赶紧拨打110请求救援b、在一边看热闹六、学习交通安全“拍手歌” 你拍一我拍一，过马路不要太着急。
文明礼让斑马线教案
文明礼让斑马线教案教案标题：文明礼让斑马线教案教案目标：1. 了解斑马线的作用和意义。
2. 培养学生在过马路时的安全意识和良好的交通行为习惯。
3. 培养学生的文明礼让意识和社会责任感。
教学重点：1. 了解斑马线的作用和意义。
2. 学习文明礼让的行为规范。
3. 培养学生的安全意识和良好的交通行为习惯。
教学准备：1. 图片或视频资源展示斑马线的作用和意义。
2. 交通安全标志牌的图片或实物。
3. 学生小组讨论的活动准备。
教学过程：引入：1. 展示图片或视频资源，向学生介绍斑马线的作用和意义。
解释斑马线是行人过马路的安全通道，是车辆让行的标志。
2. 引导学生思考：为什么我们要文明礼让斑马线？讲解：1. 通过讲解交通安全标志牌，向学生介绍斑马线的标志和意义。
2. 讲解文明礼让的行为规范，如过马路时要等待绿灯、在斑马线上停下等。
实践：1. 分组活动：将学生分成小组，让他们观察周围的交通情况，找出斑马线，并观察车辆和行人的行为。
2. 小组讨论：每个小组分享他们观察到的情况，并讨论如何在过马路时展现文明礼让的行为。
巩固：1. 角色扮演：让学生分成小组，扮演行人和司机的角色，在模拟的场景中展示文明礼让的行为。
2. 教师点评：观察学生的表现，给予肯定和建议。
拓展：1. 家庭作业：要求学生观察家庭成员在过马路时是否文明礼让，写下观察结果并进行反思。
2. 社区实践：组织学生参观当地的交通管理部门，了解他们的工作和交通安全措施。
教学评估：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现。
2. 收集学生的家庭作业并进行评价。
教学延伸：1. 在日常生活中，老师可以不定期提醒学生注意过马路时的文明礼让行为。
2. 可以邀请交通警察或交通安全专家来学校进行交通安全讲座。
教案总结：通过本教案的学习，学生能够了解斑马线的作用和意义，掌握文明礼让的行为规范，并培养安全意识和良好的交通行为习惯。
这将有助于提高学生的文明素养和社会责任感，确保他们在过马路时的安全。
2024年《斑马线》的优秀教案
2024年《斑马线》的优秀教案###一、教学目标通过《斑马线》的教学，使学生能够：了解斑马线的基本含义和作用：明确斑马线是保障行人过街安全的重要设施，认识其在道路交通中的重要地位。
掌握斑马线的使用规则：学会正确、安全地使用斑马线，知道在过马路时应遵守的交通规则。
培养交通安全意识：通过实际案例分析，增强学生的交通安全意识，提高自我保护能力。
促进社会实践能力的发展：鼓励学生观察生活中的交通现象，培养观察、分析和解决问题的能力。
###二、教学重点和难点教学重点：斑马线的设置原则和作用。
行人过街时的安全注意事项。
交通规则中有关斑马线的条款。
教学难点：如何引导学生从实际案例中分析斑马线使用不当导致的安全问题。
如何让学生通过实践活动深刻理解斑马线的重要性。
###三、教学过程1. 导入新课通过展示一些交通事故的图片或视频，引出斑马线的话题，激发学生兴趣。
提问学生：“你们知道这些事故为什么发生吗？斑马线在其中扮演了什么角色？”2. 知识讲解详细讲解斑马线的定义、设置原则和作用，以及相关法律法规。
结合图例和实例，说明行人使用斑马线的正确方法和注意事项。
3. 案例分析选取几起涉及斑马线的交通事故案例，进行深入分析。
让学生小组讨论，分析事故原因，并提出避免事故的建议。
4. 实践活动组织学生到学校附近的十字路口观察行人使用斑马线的情况，记录违规行为。
引导学生对观察结果进行分析，讨论如何改进。
5. 总结提升总结斑马线在交通安全中的重要作用，强调遵守交通规则的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高自我保护意识。
###四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考。
案例教学：通过分析实际案例加深学生理解。
实践教学：通过实地观察和实践活动增强学生体验。
教学手段：多媒体教学：利用图片、视频等辅助教学。
小组讨论：促进学生之间的交流与合作。
实地教学：组织学生走出课堂，进行现场教学。
###五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让学生绘制斑马线示意图，并标注相关交通标志。
幼儿园交通安全礼让斑马线教案案例分析与实践
幼儿园交通安全礼让斑马线教案案例分析与实践
一、教案案例分析
1.礼让斑马线活动背景
礼让斑马线活动的目的在于增强幼儿们的交通安全意识，提高孩子们的路况礼仪、自我保护能力和安全守则应用能力。
当前我国交通事故死亡人数不断上升，孩子们更是受害者，礼让斑马线的意义就显得格外重要。
2.教案案例分析
（1）实施对象:幼儿
（2）教学内容：礼让斑马线
礼让斑马线主要包括以下四方面的内容：
A.礼让斑马线的意义
斑马线是交通标志，它具有降低交通事故的作用，使行人安全通行，从而改善交通秩序，保障安全。
B.礼让斑马线的基本法则
1.待行人路过斑马线前，机动车辆必须停止行驶；
2.驾驶人发现行人已经跨越斑马线，应慢慢行驶，以保证行人安全；
3.非机动车实施左转弯时，也应遵守斑马线的礼让原则。
C.斑马线应该遵守的具体行为
1.走路时要认真看路，抬头望着斑马线；
2.到达斑马线所在的路口，抓紧看看对面的情况，确定有无车辆行驶；
3.若有车辆行驶，应抬头望着车标，礼让车辆通行；
4.若没有车辆行驶，则斜眼看一下左右交叉路口，确定安全无车辆行驶，然后低头继续行走。
文明出行安全出行礼让出行教学设计
文明出行安全出行礼让出行教学设计教学设计：文明出行、安全出行、礼让出行一、教学目标：1.了解文明出行的重要性，明确安全出行的意义和方法；2.理解礼让出行的原则和实践；3.能够以文明、安全、礼让的态度进行出行。
二、教学内容：1.文明出行：a.意义和重要性；b.文明出行规定和标准；c.文明出行的实践方法和技巧。
2.安全出行：a.安全出行的意义和重要性；b.安全出行的原则和要点；c.安全出行的实际操作和技巧。
3.礼让出行：a.礼让出行的原则和概念；b.礼让出行的具体表现和行为；c.如何在出行中更好地贯彻礼让出行原则。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师以一段视频或图片展示优秀的出行示范，引发学生讨论：“你们觉得这样的出行方式为什么被称为文明出行？它对社会有什么影响？”第二步：文明出行（15分钟）1.教师简要介绍文明出行的意义和重要性。
2.学生分组讨论，列举文明出行的规定和标准。
3.学生展示自己的讨论结果，教师进行点评并补充。
4.教师讲解文明出行的实践方法和技巧，如遵守交通规则、尊重他人等。
第三步：安全出行（20分钟）1.教师介绍安全出行的意义和重要性，与学生共同探讨安全出行的原则和要点。
2.学生分组讨论案例，以出行中的安全问题为例，思考如何正确应对。
3.学生展示自己的讨论结果，教师进行点评并补充。
4.教师讲解安全出行的实际操作和技巧，如如何安全过马路、防范交通事故等。
第四步：礼让出行（20分钟）1.教师介绍礼让出行的原则和概念。
2.学生分组讨论，列举在出行中可以体现礼让的具体行为和表现。
3.学生展示自己的讨论结果，教师进行点评并补充。
4.教师讲解如何在出行中更好地贯彻礼让出行原则，如让座、礼让行人等。
第五步：总结与提升（15分钟）1.学生针对自己的出行习惯，进行自我总结和反思，提出改进的方案。
2.与同学分享自己的出行体验和感悟。
3.教师进行总结，强调文明、安全、礼让的重要性，并展示相关视频或图片进行激励。
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通过这次活动，你懂得了什么？
同学们，我们今天举行的“礼让斑马线， 文明伴我行”让我们知道了：生命只有一次， 幸福快乐掌握在我们自己手里！通过这次主 题班会活动，大家增长了不少交通安全知识。
今后，不但要自己严格遵守交通法规，还 要向我们身边的人宣传，人人争做交通安全 小标兵。同学们，愿你们乘上安全之舟，扬 起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
跳石（古罗马时代），最早的人行横道！
19世纪出现了汽车。汽车的速度及其危险性都超过了 马车，所以，跳石以已与此不相适应了。经过多次试 验，于19世纪50年代初在英国伦敦的街道上，首先出 现了当今这种横格状的人行横道线，这就是第一条人 行横道线的由来。从它出现到现在，对指示车辆、行 人在街道上有秩序的行进和停止，对减少交通事故和 保护人身安全起了很大的作用。
坐车时，不能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故！
道路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。
根据《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定： 机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人 行横道，应当停车让行。
同学们，你们知道吗？据有关部门统计
在中国各类事故中，交通事故死亡人数占 75%以上。交通意外伤害已经成为儿童意外 伤害的“第一杀手”。去年全国共发生道路 交通事故66.7万多起，是5年前30万起的一倍 多。死亡人数104372人，比5年前死亡近7万 人幅度明显上升。平均每天有285人在车轮下 丧生，在每10位交通事故死亡者中，至少1人 是青少年。不注意交通安全会给自己和别人 带来很大的痛苦和麻烦，因此我们应该做到 “文明出行、安全出行、礼让出行”，这样 对我们出行的生命才有保障。
文明出行 礼让斑马线
景宁县红பைடு நூலகம்小学
猜一猜
圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵， 红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。
谜底：红绿灯
猜一猜
白色线条地上躺,不怕雨雪和冰霜,行 人踏在它身上,交通安全有保障.
谜底：人行横道
斑马线是怎么产生的?
答：在很久以前有一个非洲人到外国去卖斑
马皮，过马路时。突然开过来一辆车！黑人一惊， 手里的斑马皮掉到地上展开了，车子立刻停下来 了！然后人们就发明了斑马线！
斑马线,学名为人行横道线,早在古罗马时代，意大
利庞贝市的一些街道上，人、马、车混行，交通经 常堵塞，事故经常发生。为了解决这个问题，人们 把人行道加高，使人与马、车分离。后来，又在接 近马路口的地方，横砌起一块块凸出路面的石头，
叫做跳石，作为指示人通过的标志。行人可以踩着
跳石穿过马路，而跳石刚好在马车的两个轮子中间， 马车可以安全通过。
事故如猛虎!
你知道吗? 不满12周岁不能骑自行车
交 通 标 识
考考你：
汽车上有两只大眼睛，是（ ）用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表（ ）用的转向灯； 黄色的小眼睛闭着是（ ）； 睁着右眼是（ ）转弯；睁着左眼是（ ）转弯；
考考你：
汽车上有两只大眼睛，是（照明）用的； 还有两只黄色的小眼睛，是表（ 方向）用的转向灯； 黄色的小眼睛闭着是（ 直行）； 睁着右眼是（ 向右 ）转弯；睁着左眼是（向左）转弯；
你礼让，我点赞！
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斑马线。它能引导行人安全地过马路。
路上行走要做到，三要三不要：
交通法规要学懂、要记牢、要遵守， 走在路上不奔路、不吵闹、不打逗。
违反“不走斑马线”交通规则的行为
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯！
骑车并排行驰，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人！
交通小常识：
1、交通讯号灯有哪些颜色？ 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过马路吗？ 4、什么灯亮时才可以走？ 5、行车、行人应该靠哪边走？ 6、交通讯号灯都有些什么作用？
《十不为》
1、不闯红灯、不越线停车、过马路要走人行横道； 2、未满12周岁不能骑自行车，未满16周岁不骑电动自动车； 3、不骑车带人，不在机动车道内骑车； 4、未戴头盔不坐摩托车； 5、骑车不突然猛拐，双手离把； 6、不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶； 7、不在车行道内坐卧、停留、嬉闹； 8、不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 9、不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施； 10、不在机动车道上拦乘机动车。