综合复习提纲

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333教育综合复习提纲

333教育综合复习提纲第一部分：数学1. 数与代数- 整数与有理数运算- 代数式的计算与变形2. 几何- 图形的性质与判定- 平面图形的计算- 空间几何的概念与性质3. 数据与统计- 数据的收集与整理- 数据的描述与分析- 概率统计的基本概念第二部分：语文1. 阅读与理解- 阅读文章的技巧与方法- 文章中的主题与要点提取- 文章的态度与观点分析2. 写作与表达- 写作的组织与结构- 语言的精确与流畅- 表达观点的逻辑与推理3. 古诗文阅读- 古文阅读的技巧与方法- 古文中的修辞手法与表达方式 - 古文背景与文化理解第三部分：外语1. 听力- 听力材料的理解与把握- 听力技巧的应用与训练2. 阅读- 阅读材料的理解与分析- 阅读技巧的运用与提高3. 口语与写作- 口语表达的准确与流利- 写作结构与表达能力的提升第四部分：科学1. 物理学- 物质与能量的基本概念- 力学与运动的规律- 光学与电磁学基础2. 化学- 元素周期表与基本元素- 化学反应与物质转化- 酸碱中和与溶液浓度3. 生物学- 生物多样性与分类- 生物的结构与功能- 遗传与进化的基本原理第五部分：历史与地理1. 历史- 中国古代历史的主要事件- 世界近代史的重要事件- 历史人物与历史成就2. 地理- 人口与城市地理- 农业与工业地理- 气候与自然环境第六部分：政治与经济1. 政治- 国家制度与组织- 政治体制与决策过程2. 经济- 市场经济与全球化- 企业与资源配置- 金融与货币政策综上所述，333教育综合复习提纲涵盖了数学、语文、外语、科学、历史与地理、政治与经济等六个学科的核心内容，通过逐一梳理各个学科的知识点，有助于考生全面、系统地进行复习。

希望考生能够根据提纲中的各个学科和知识点，制定相应的复习计划，并结合教材和辅导资料进行有针对性的复习，顺利备考并取得好成绩。

833“计算机学科专业基础综合”复习提纲

833“计算机学科专业基础综合”复习提纲计算机学科专业基础综合复习提纲
一、数字电子技术
（1）基本原理及应用：数字电子技术的基本原理及基本元件、电路、延时电路、变频电路、时序电路、程序电路、复杂数字系统设计，数字电
子技术在计算机硬件、通信系统、汽车集成电路、测控系统等领域的应用。

（2）数字电子基础知识：数字信号、数字信号处理理论、数字信号
系统、数字误码分析、数字电路、数字信号处理技术、数字模拟技术。

二、模拟电子技术
（1）基本原理及应用：模拟电子技术的基本原理及基本元器件、电路、放大电路、滤波电路、调制电路、微扰电路，模拟电子技术在机电系统、信号检测、信号分量、测量等方面的应用。

（2）模拟电子基础知识：模拟信号处理理论、模拟信号系统、模拟
信号测量、模拟信号分析、模拟信号处理技术、模拟数字技术、模拟数字
转换技术。

三、计算机系统基础
（1）计算机系统基础原理：计算机体系结构及系统功能，数字逻辑
电路，控制器，存储器，外设，中央处理器，算法，以及计算机系统的调
试及维护。

中考英语最全面的复习提纲

中考英语最全面的复习提纲
一、听力理解
1.日常生活场景对话
2.短文听力
二、语法知识
1.时态的使用与区分
2.从句及其种类的使用
3.名词、代词、形容词、副词的用法
4.动词的时态、语态、用法
5.介词的用法
6.数词、冠词的用法
三、词汇
1.常见高频词汇
2.词形变化（名词、形容词、动词）
3.短语和搭配的运用
四、阅读理解
1.短文理解
2.图表理解
3.故事类阅读理解
五、写作技能
1.书面表达
2.写作技巧
3.写作常用句型和模板
六、听写与默写
1.单词与短语的听写
2.短文的默写
七、口语表达
1.日常对话
2.角色扮演
3.自由表达
八、综合能力
1.听力与复述
2.阅读与回答问题
3.书面表达与写作
4.口语表达与对话
九、备考技巧
1.时间管理
2.心理调节
3.计划与复习安排
4.试题答题技巧
十、模拟考试
1.听力模拟
2.阅读模拟
3.写作模拟
4.口语模拟
备注：
1.下述内容可根据自身情况进行删减或添加
2.复习期间要根据需求，结合做题和弱点巩固进行有针对性的复习
3.复习的过程中要注重练习和运用，不仅要掌握知识点，还要注重实际运用和提高综合能力
希望这个复习提纲对你的中考复习有所帮助！。

综合基础知识考试大纲

综合基础知识考试大纲综合基础知识考试是一项重要的考试，涵盖了广泛的基础知识领域。

下面是综合基础知识考试的大纲内容。

一、数学基础知识1. 数的运算- 整数加减法、乘除法- 小数和分数加减法、乘除法- 百分数和比例2. 代数与方程- 代数式的简化和展开- 一元一次方程和一元一次不等式- 二元一次方程和二元一次不等式3. 几何- 常见几何图形的性质和计算- 勾股定理及其应用- 相似三角形和勾股定理二、自然科学基础知识1. 物理知识- 物质和能量- 机械运动和力学原理- 电磁现象和电路基础2. 化学知识- 原子、分子和化学键- 物质的性质和变化- 化学平衡和化学反应速率3. 生物学知识- 细胞和组织- 遗传与进化- 生物的生长和发育三、人文社会科学基础知识1. 历史知识- 中国古代历史和世界古代历史- 中国现代史和世界现代史- 历史事件与人物2. 地理知识- 世界地理和中国地理- 自然地理和人文地理- 地理信息的获取和运用3. 政治与法律知识- 国家的组织结构和政府职责- 公民的权利和义务- 法律法规和法治教育综合基础知识考试大纲涵盖的内容广泛而深入，需要考生具备扎实的基础知识和理解能力。

通过准确把握大纲内容，考生可以有针对性地进行学习和备考，提高应试能力。

重点应关注各知识领域的核心概念和基本原理，并结合实际问题加以运用和分析。

同时，注重培养综合思考和解决问题的能力，培养对基础知识的理解和应用。

为了更好地备考综合基础知识考试，考生可以做好以下几个方面的准备：- 培养数学思维和逻辑推理能力，提高数学基础知识的熟练程度；- 多阅读与科学有关的书籍和文章，增强科学素养；- 善于总结和归纳历史与地理的重要事件和地理知识点。

总之，综合基础知识考试是一个全面检验考生综合素质和知识水平的考试。

掌握大纲内容，培养综合思考和解决问题的能力，将有助于考生取得优异成绩。

祝愿各位考生能够在备考过程中充分发挥自己的潜力，并取得理想的成绩！。

数理化综合复习(试题+解析+提纲)

一、宇宙和微观世界
1．宇宙由物质组成。
2．物质是由分子组成的：任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质。
3．固态、液态、气态的微观模型：固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固体具有一定的体积和形状。液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液体没有确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。因此，气体具有很强的流动性。
二、机械运动
定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快。
⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
6．刻度尺的使用规则：
A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
3．主单位与常用单位的换算关系：
1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103μm；1m=106μm；1m=109nm；1μm=103nm。
单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。

六年级综合课复习提纲

六年级《品德与社会》（上册）第一单元诚信是做人之本诚实守信，是每一个人都应具备的优良品质。

一个诚实守信的人必然会受到人们的尊重与信任，反之就会被人们唾弃。

如果人人都讲诚信，我们的社会就会变得更加和谐与美好。

第二单元男女同学的交往男女同学之间，既不要故意疏远，也不要故意亲密，而应该大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间纯正的友谊。

第三单元祖先留下的骄傲1、中国古代的世界之最最早学会使用火最早种植水稻和粟最早开始养蚕和丝织最具生命力的文字2、 2、影响世界的四大发明我们的祖先，用他们的勤劳和智慧，创造了享誉世界的“四大发明”——造纸术、印刷术、指南针、火药。

这是我国人民对世界做出的杰出贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志。

3、古代科技文化与建筑张衡是东汉时期伟大的科学家，发明了地动仪。

祖冲之是南北朝时期杰出的数学家，是世界上第一个把圆周率计算到小数点后第七位的人。

李时珍是我国明朝著名的医药学家。

写出了闻名世界的药物学巨著《本草纲目》。

《本草纲目》出版后不久，就传入日本，以后又译成了德、日、法、英、俄等多种文字，被世界医学界盛赞为“东方药物巨典”。

4、灿烂的古代文化（1）思想家、教育家——孔子孔子是生活在约2500年前春秋时期一位学识渊博的大思想家、大教育家。

孔子的名言：三人行，必有我师。

知之为知之，不知为不知。

温故而知新。

学而不思则罔，思而不学则殆d ài。

敏而好学，不耻下问。

己所不欲，勿施于人。

择其善者而从之，其不善者而改之。

言必行，行必果。

学而是习之，不亦悦乎？（2）军事家——孙子孙子，姓孙名武，春秋末期齐国人，是我国古代著名的军事家。

孙武自幼喜爱研究用兵作战的战略战术，擅长练兵和指挥作战。

他总结前人经验，结合自身实践，深入探索战争的规律，写下了著名的兵书——《孙子兵法》。

《孙子兵法》全书共13篇，近6000字。

有着“东方兵学圣典”之称的《孙子兵法》，备受古今中外军事家们的推荐。

综合自然地理学复习提纲

1、综合自然地理学研究对象是人类赖以生存和活动的自然地理环境，地球表层的大气、水、岩石、生物以及其他派生的自然物质共同组成的整体——自然综合体2、自然地理环境是地球表层的大气、水、岩石、生物以及其他派生的自然物质共同组成的整体3、自然地理环境的物质成分概括为四大类，即固态的岩石、液态的水、气态的空气和活质有机体4、自然地理环境的要素组成：包括地貌、气候、水文、植物、动物、土壤，它们既是物质的，又是动态的。

试述它们之间的关系：自然地理环境的各种物质成分在以太阳能和地球内能为主的各种环境能量的作用下，形成了各种自然地理组成要素。

每一组成要素都按着自身的规律存在和发展着，但是，其中没有一个要素是孤立的。

换言之，没有一个要素不受其他要素的影响和给予其他要素以影响，因此，各个要素相互联系、相互作用使自然地理环境组成为一个特殊的物质体系5、自然地理环境的基本特征：①地球的外能和内能作用显著②气体、固体和液体三相物质并存③有机界和无机界相互转化④人类聚居的场所6、自然地理环境结构的一般特性①分层性：对流层、水圈、沉积岩石圈、生物圈（分层性是自然地理环境最普遍的结构特性）②交织性：大气层中包含水分、固体物质、生物体；水体包含溶解气体、矿物质、悬浮泥沙生物体；岩石圈包含空气、水、多种生物。

以上分层结构的共同点：不是单一成分，而是和其他成分处于彼此叠合、相互渗透之中③集中性④综合性⑤差异性⑥多级性7、自然地理环境的空间结构：是指在时间上稳定的自然地理要素及自然综合体的分布格局。

自然地理环境的空间结构包括组成结构和地域结构。

自然地理环境的组成结构指自然地理环境各组成要素相互联系所构成的格局；自然地理环境的地域结构指自然地理环境各不同自然综合体之间相互联系所构成的格局。

8、自然地理环境的时间结构指维持着空间结构的自然综合体随时间的周期性变化模式9、系统：一般定义为相互关联的元素的集。

系统是相互作用的若干要素的复合体10、系统的基本分类①功能类型：a孤立系统b封闭系统c开放系统②结构类型：a形态系统b级联系统c过程-响应系统d控制系统③其他分类：钱学森把系统分为a小系统b大系统c简单巨系统d复杂巨系统11、辐射平衡：一定区域辐射能的输入与输出的差额称为辐射平衡12、海洋潮汐、大气潮汐、固体潮汐的概念：在引潮力的作用下，地球发生潮汐变形。

人教版八下综合性学习复习提纲

《到民间采风去》《背起行囊走四方》〘课型〙：复习课〘撰稿〙：黄俊雄〘审核〙：刘虹〘课时〙：两课时家长签字：〘识记积累〙一、〖主题〗：探寻襄阳民风，传承传统文化。

襄阳好风日。

到民间采风去。

一方水土养一方人。

弘扬襄阳历史文化等。

二、〖宣传标语〗探求传统节日，感悟血脉亲情。

到民间采风，探文化资源。

捕捉家乡风情，探寻民间学问。

探传统节日，赏民俗风情。

走近民间，走进民俗。

三、方言：汉语方言有七大类，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、奥方言。

四、名言俗语谚语：一滴水中见大海，一粒沙中见世界。

一方水土养一方人。

清明前后，种瓜点豆、五、传统节日诗词、对联、灯谜〖春节〗农历正月初一至初三元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

对联春盈四海春日春风春浩荡龙年龙岁龙腾飞。

冬去山明水秀春来鸟语花香灯谜新世纪里结良缘（打喜庆贺词一）百年好合〖元宵节〗：农历正月十五灯谜：婚期定在元宵后（猜:成语一）谜底:喜出望外对联：万家元宵夜;一街太平歌。

千家春不夜;万里月连宵。

诗句：去年元夜时，花市灯如昼。

屈指数元宵，灯火堪行乐。

〖清明节〗二十四节气清明，一般4月4、5日左右诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

〖端午节〗农历五月初五诗句：端午临中夏，时清人复长。

官衣亦有名，端午被恩荣。

〖七夕节〗农历七月七日诗句：天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！〖中秋节〗农历八月十五诗句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？但愿人长久，千里共婵娟。

〖重阳节〗农历九月初九诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

明年尚作南宾守，或可重阳更一来。

六、你还知道少数民族哪些节日？瑶族耍歌堂、藏族旺果节、藏族雪顿节、苗族四月八、彝族庆年节。

七、你知道古时对各个年龄阶段的名称吗？总角，垂髫：童年。

及笄，女子成年。

豆蔻，十三四岁的少女。

弱冠，20岁男子。

三十而立，30。

四十而不惑40。

333教育综合复习提纲

333教育综合复习提纲一、语文1.词语积累与运用-同义词、反义词、近义词的辨析与运用-词义辨析题的解题技巧-词语的拼音与笔画的认读与运用2.句子与修辞-句子成分的分析与运用-修辞手法的辨析与运用-句子的语法错误改正3.阅读理解与写作-阅读理解的题型与解题技巧-写作的常见类型与写作技巧-写作结构与逻辑的组织与运用二、数学1.数与代数-数的四则运算及运算规律-分数、百分数与小数的转换及计算-代数式的认识与简化2.几何-平面图形的认知与性质-三角形、四边形、圆的性质与计算-空间图形的认知与计算3.数据与统计-数据的收集、整理、表示与分析-概率与统计的基本计算三、英语1.词汇与语法-基本词汇的记忆与巩固-语法知识的分析与运用-动词时态与语态的运用2.阅读理解与翻译-阅读技巧与题型的分析-阅读理解题的常见解题方法-英汉互译的基本语法与词汇记忆3.口语与写作-基本口语表达与交际技巧-写作结构的组织与层次-表达观点与提供论据的写作方法四、科学1.物理-力、能量、电磁的基本概念与计算-气体、液体、固体的性质与运动2.化学-元素与化合物的性质与分类-化学方程式的书写与解读-酸碱中和反应与氧化还原反应3.生物-动植物的基本分类及特征-人体结构与功能的认知与学习-生态系统与环境保护的基本概念五、历史与地理1.历史-中国古代历史的基本时间与事件-世界历史的主要事件与影响-理解历史事件的因果关系2.地理-地球的基本地理知识-中国的自然与人文地理的认识-世界各大洲与国家的地理特征与发展六、文学与艺术1.文学作品与作者-中国古代文学名著与作家-世界文学名著与作家-文学常识与作品解读2.艺术形式与艺术家-中国传统艺术形式与代表作-世界艺术形式与代表作-艺术批评与欣赏能力的培养以上为333教育综合复习提纲，建议学生根据提纲内容制定适合自己的学习计划，重点复习并进行练习。

五年级下册期末综合实践复习提纲

五年级下册期末综合实践复习提纲一、综合实践活动防骗小达人揭穿骗术一、几种常见的诈骗方式：1.街头行骗：乞讨、借手机、中奖、广告。

2.电信诈骗：点歌、奖励话费、骗取信息。

3.网络诈骗二、拐骗者常用的有片手法：骗取信任法、物质利诱法、带路引路法。

防骗有妙招一、如何避免被骗：1、了解骗术，提高警惕。

2、不要随意透露个人信息。

3、碰到问题，询问亲友，不要轻易决定。

二、财物被骗后怎么办？答：及时向公安机关报警，并说明：1、被骗全过程。

2、被骗财物的数量、种类等信息。

3、行骗者的特征。

三、被拐骗后怎么办？答：1、保持镇静了解处境及犯罪者特征，伺机逃走。

2、可以向周围的人寻求帮助。

3、拨打110报警。

触电的预防与应对远离高压线一、高压线的电压大小可以通过架线的铁塔或者塔上的高压设备铭牌查看。

二、如何避免高压触电：1、禁止在高压线附近放风筝。

2、禁止在高压线附近钓鱼。

3、避免在高压线附近建房、种树、放烟花爆竹、打手机。

4、雷雨时，注意掉落的高压线（8米外行走）。

不走近高压电线杆等物10米内。

5、听到高压电放电声，先看清断线与接地线位置，慢慢小步退开。

慎防家电变杀手一、安全使用电器注意事项：1、紧急情况切断总电源。

2、不用导电物接触试探电源插座内部。

3、不用湿手触摸电器。

4、电器使用完毕拔掉电源。

5、电线绝缘皮脱落，要及时更换或修理。

6、不随意拆装电源线路、插座等。

7、建议安装家庭断电保护器。

8、使用大功率电器专线专用。

9、移动电器时，切断电源。

10、不能从门缝隙穿过电线。

11、电器不靠墙（距墙至少10厘米）12、电器不超期使用。

触电事故巧应对一、人体触电原因：人体能导电。

当人体触碰带电物体，电流通过人体传入大地，使人触电。

二、抢救八字原则：迅速、就地、准确、坚持。

三、触电后的急救方法：1、设法及时切断电源，或使触电者与带电物体分开。

2、检查伤员情况，若出现呼吸心跳问题，拨打120，做人工呼吸或胸外按压。

3、不随意移动伤员。

矿物加工工程专业(含微生物湿法冶金方向)综合考试复习提纲

矿物加工工程专业（含微生物湿法冶金方向）综合考试复习提纲主要参考书：1.《资源加工学》，王淀佐、邱冠周和胡岳华主编，科学出版社，20052.《矿物资源加工技术与设备》，胡岳华主编，科学出版社，20063.《微生物湿法冶金》，杨显万编著，冶金工业出版社，20034.《微生物学》，沈萍编著，高等教育出版社，2000需掌握以下关键内容：1.矿物资源加工基本过程与基本概念：矿物、岩石与矿石的区别；矿物资源加工常用的述语、工艺指标及计算2.物料的基本物理化学特性：决定物料加工工艺的基本参数；表面电性及表面润湿性3.粉碎技术与设备：粉碎方法及工艺流程、特征；功指数；分级效果的评价；常用的破碎、磨矿及分级设备4.物理分选：重选基本原理、工艺与常用设备类型；磁选基本原理、工艺与常用设备类型；电选基本概念；有色金属矿重选分离实践5.表面物理化学分选：颗粒表面润湿性与浮选行为；双电层结构与电位；矿物溶解离子浓度与可浮性；扩展的DLVO理论；泡沫的形成与稳定；常用浮选药剂的种类与用途；浮选工艺流程选择的原则及工艺影响因素；浮选新工艺及选择原则；浮选机性能的基本要求及浮选机的发展；复杂多金属硫化矿和氧化矿浮选分离实践6.化学分选：化学分选过程与设备；选择性沉淀、溶剂萃取及膜分离的基本理论；难处理金矿的预处理和强化浸出及废水处理；难选氧化铜矿浸出－萃取－电积工艺7.矿物微生物浸出：浸矿微生物；微生物浸出的基本原理；微生物浸出影响因素和浸出动力学；低品位硫化铜矿石的微生物浸出－萃取－电积工艺；难处理金矿的微生物预处理－氰化炭浆提金工艺8.固液分离：非均相混合物中颗粒的实际沉降过程；固液分离工艺与影响因素；高效浓缩机、陶瓷过滤机、圆筒干燥机；尾矿水的循环使用。

2020年教师招聘考试教育理论综合基础知识重点复习提纲(完整版)

2020年教师招聘考试教育理论综合基础知识重点复习提纲一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

综合实践复习提纲

一、前言综合实践课程是素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。

为了帮助学生在综合实践课程中取得更好的成绩，特制定本复习提纲。

本提纲分为四个部分：基础知识、实践技能、创新思维和综合素质。

二、基础知识1. 综合实践课程概述- 综合实践课程的意义和目的- 综合实践课程的内容和特点- 综合实践课程的评价方法2. 社会实践活动- 社会实践活动的基本概念- 社会实践活动的类型和特点- 社会实践活动的组织与实施3. 科学探究活动- 科学探究活动的基本原则- 科学探究活动的步骤和方法- 科学探究活动的实例分析4. 技术应用活动- 技术应用活动的基本概念- 技术应用活动的类型和特点- 技术应用活动的实施与评价5. 艺术创作活动- 艺术创作活动的基本原则- 艺术创作活动的类型和特点- 艺术创作活动的实施与评价三、实践技能1. 观察与记录- 观察的基本方法- 记录的基本要求- 观察与记录的实例分析2. 分析与解决问题- 分析问题的方法- 解决问题的步骤- 分析与解决问题的实例分析3. 团队协作与沟通- 团队协作的基本原则- 沟通技巧与策略- 团队协作与沟通的实例分析4. 创新与实践- 创新的概念和意义- 实践中的创新思维- 创新与实践的实例分析5. 安全意识与自我保护- 安全意识的重要性- 自我保护的方法与技巧- 安全意识与自我保护的实例分析四、创新思维1. 创新思维的基本原则- 发散思维与收敛思维- 变异思维与逆向思维- 跨界思维与融合思维2. 创新思维的培养方法- 培养创新意识的途径- 激发创新潜能的方法- 创新思维的实例分析3. 创新思维的应用领域- 社会实践活动中的创新思维 - 科学探究活动中的创新思维 - 技术应用活动中的创新思维4. 创新思维的评价标准- 创新思维的独特性- 创新思维的价值性- 创新思维的可操作性五、综合素质1. 思想道德素质- 爱国主义教育- 道德品质教育- 法制观念教育2. 文化素养- 文学素养- 历史素养- 艺术素养3. 身心健康素质- 身体素质- 心理素质- 社交能力4. 环保意识与可持续发展- 环保意识的重要性- 可持续发展的原则- 环保意识与可持续发展的实例分析六、复习方法与策略1. 制定合理的学习计划- 根据个人实际情况，合理安排学习时间- 分阶段、分重点进行复习2. 注重理论与实践相结合- 在复习基础知识的同时，加强实践操作能力的培养 - 结合实际案例，提高解决问题的能力3. 积极参与讨论与交流- 加入学习小组，共同探讨学习中的问题- 与同学、老师进行交流，拓宽视野4. 做好笔记与总结- 记录学习过程中的重点、难点- 定期进行总结，巩固所学知识5. 关注时事热点，提高综合素质- 关注社会热点问题，了解国家政策- 积极参与社会实践活动，提升综合素质七、结语综合实践复习提纲旨在帮助学生全面、系统地复习综合实践课程。

四年级劳动及综合实践活动复习提纲

四年级劳动及综合实践活动复习提纲一填空题。

1.房间要（定期）进行清洁，一般按照（一定的顺序），先（扫地），（擦洗窗户），再（清洁桌面和家具），最后（拖地板）。

2.常用的电冰箱分上下两层，一层为（冷冻室），冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶，另一层为（冷藏室），用来（冷藏，保鲜食品）。

3.使用微波炉要注意炉内不能放置（金属器皿和易燃器皿），以免加热后引起爆炸。

4.洗衣服的步骤：（浸泡）-（擦肥皂）-（搓洗）-（冲洗）-（晾干）。

5.要使豆芽发芽，一定要有（潮湿的环境），还要有适当的（温度和空气）。

南方一般（春、秋）比较适合培育豆芽。

6.蔬菜宝宝靠“吃”什么长大的？（土壤）、（水分）、（温度）、（肥料）、（成熟）、（光照）等.7. 蔬菜除了可以吃以外，还有许多意想不到的用途：老丝瓜可以用来（洗碗、洗澡）；控空、晒干后的白瓜可以用来（盛水）；8、一般情况下，（黄瓜）的保鲜时间为（2、3天）；如果采用（沙藏）的方法保存，则保鲜的时间可达到（20-30）天。

9. 制作风筝的工具有：（线）（直尺）（胶）（浆糊）,（刀）10.我决定和爸爸妈妈一起到（广场）去放风筝，选择这个地点是因为（宽敞，这个时间人不多）11.在历史上，风筝还有很多用途，如用于（宗教）（打渔）（军事通信）（载人）等。

12.参加校运会是班级的（集体）活动，（人人）都要行动起来。

13.校园明星包括：（服务明星）（坚强明星）（运动明星）、14.现代有哪些各种奇特的服装：（宇航服）（防毒服）（防辐射服）（无菌服）等。

15. 校服代表着我们学生的（精神风貌）。

16. 一次性用品有：（一次性筷子）（一次性饭盒）（一次性塑料袋）（一次性杯子）（注射器）（一次性圆珠笔）（包装材料）等等。

17.使用一次性用品（弊）大于（利）。

18.（社区）是我家，（建设）靠大家。

19（社区运动会）既能提高人们的运动、保健意识，又能促进社区里人与人之间的交流。

20.在制作风筝的过程中，我们遇到了很多难题，是这样解决的：①和同学一起讨论解决；②自己思考后，不能解决再问他人；③直接问大人。

综合素质复习提纲

模块一：职业理念教育观：素质教育观教育观与素质教育观p2素质教育观的产生与形成1、素质教育观的产生p4：20世纪八九十年代，回应“应试教育”2、素质教育观的形成p4：1999《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》形成系统思想，2006修订的《中华人民共和国义务教育法》成为国家意志素质教育观的内涵与外延1、素质教育的4个内涵（基本要求）p5：以“全面贯彻党的教育方针”为方向，以“提高国民素质为根本宗旨”，以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”，最终要造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人2、素质教育的外延p6：全方位全过程中学素质教育1、中学素质教育的一般性质p7：面向全体学生，全面发展2、中学素质教育的特殊性p7中学素质教育的途径与方法素质教育的3个途径p8：德育为先，五育并举；把握课改精神，实践中学“新课程”；新课程教学以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任工作素质教育的4个方法p11：中学教师成为素质教育者；引导学生主动学习、学会学习，开展多种形式的实践活动；正确运用评价方法，促进学生发展背离素质教育的现象应试教育和素质教育的3个不同点p14：素质教育强调人的全面素质，应试教育强调人某一方面的素质；素质教育把教育的价值定位在培养出符合社会进步所需要的人才上，应试教育把教育的价值定位在考试的成功上；素质教育的教育方针前提是党的教育方针，应试教育完全背离党的教育方针部分人的发展不符合全体发展的素质教育要求沉重的课业负担阻碍了素质教育学生观人的全面发展1.教育活动中人的全面发展P17 思想渊源：马克思主义人的全面发展思想P18 内涵：核心；5个主要内容2.全面发展的5个学生观（科学|正确的学生观）（学生的特点）P18：学生观是教育者对学生作为教育活动对象的性质、地位和特点的认识；学生作为主体的人（学生具有主体地位，有着主体需求，能够主动发展）；学生作为完整的人（人是心理心理和社会文化性的统一体；人生理心理和社会文化性有具体的完整构成）；学生作为有发展潜力的人；学生作为一个整体；学生作为有差异、有个性的人3.全面发展的中学生观P22: 中学生的3个发展特点：主体意识增强；生理上处在青春发育期，自我意识觉醒；德智体美等全面素质进一步发展，进入关键期P23：中学生全面发展的3个要求（针对性的措施|如何实现中学生全面发展）：建立正确的自我认识，培养主动发展的意识；保证心理健康与生理健康；在德智体美等方面打下基础中学教育的“以人为本”1.“以人为本”与“人的全面发展”P24 关系：两者都是社会发展思想和教育思想；在科学发展里，是出发点和目标的关系P25 “以人为本”的内涵：科学发展观中（是历史唯物主义的一项基本原则；与党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公执政为民的本质要求是完全一致的；全面回答了科学发展观的一系列问题“为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配）；学生观中（必须以学生全面发展的需要作为教育活动的出发点；必须以促进学生全面发展为目标；必须面向全体学生）2.“以人为本”与“个人本位”、“社会本位”P27 “以人为本”与“个人本位”辨析：有思想上的渊源关系，重视对人的价值的认识，把人作为教育活动的出发点，但个人本位忽视了人的发展的社会历史条件；卢梭P27 “社会本位”：强调人的社会性，但否定了人的个性3.教育中以中学生全面发展为本的要求：必须以全体中学生的全面发展需要为本教育公正与中学生的共同发展1.教育机会均等，是教育促进所有学生共同发展的基本原则p29：入学机会均等；教育过程中机会均等2.有差异的中学生的共同发展p30：性别、民族、地域、家庭背景、身心发展水平教育公正与中学生个性潜能有差异的发展1.教育公正与中学生个性发展潜能：教育公正包括了不同学生的不同个性潜能得到充分开发2.教育分层与因材施教的区别p32：教育观念（教育分层背后的教育观是，学生有才能高低，因而给予学生的教育计划要按照才能的高低来分配；因材施教背后的教育观是，学生的个性发展潜能不同，因而要给不同个性发展潜能的学生提供最有利于其发展的教育机会）教师观教师职业是一种专业1.教师观与教师专业观p34教师观：角色性质（促进学生成长的人）、地位（教师主导，学生主体）、任务（引导促进学生成长）、素质（专业基础、专业品质、教育专业知识能力、教学专业知识与技能）p36教师专业观：职业（目的性、社会性、稳定性、规范性、群体性）；专业（任何有声望的职业）；教师职业的专业性（1996《关于教师地位的建议》；5个基本特征：教师具有一定的职业声望，教师需要经过严格的职前专业训练，教师具有专业自主性，教师职业有自己的专业标准，教师实践是现代教育科学重要的专业研究领域p39中学教师是专业人员中的一种：1999《中华人民共和国职业分类大典》；教师在职业的8个大类中属“专业技术人员”中的“教学人员”3.中学教师专业素质要求p42：专业基础（通识素养、学科知识）、专业品质（教育思想、教育情感、教育道德、教育法律意识）、教育专业知识能力、教学专业知识与技能中学教师专业发展过程1.教师职前专业发展阶段p44：专业基础教育，专业教育，专业实践2.教师入职专业发展阶段p46：岗位专业学习与接收指导，教师团队专业活动，岗位专业经验积累3.教师职后专业发展阶段p47：专业基础继续发展，专业品质继续发展，专业知识与能力继续发展，在发展专业中获得专业发展中学教师专业发展的途径与方法1.专业发展途径p49：正规专业教育（学历和学位教育）；非正规专业教育；校本专业发展2.专业发展方法p50：专业知识学习；教育反思（总结性）；教育研究（探索性）中学教师职业价值观1.中学教师职业价值观p52：核心（职业价值标准）；中学教师职业价值观（塑造中学生人生，挖掘中学生的发展潜能；培养一代社会新人，推动社会进步）2.中学教师职业责任p53：促进中学生人生发展；促进社会进步模块二：教育法律法规了解中学教育与教育法律法规教育法律法规概说1.法律法规概念p60：法律；法规；政策2.教育法律法规概念p623.我国社会主义教育法律法规建设p63：1980《中华人民共和国学位条例》，1986《中国人民共和国义务教育法》，1991《中华人民共和国未成年人保护法》，1993《中华人民共和国教师法》，1995《中华人民共和国教育法》，1999《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，2002《学生伤害事故处理办法》，2010《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》重要教育法律法规1.教育基本法：《中华人民共和国教育法》P77在中学教育中的3个实践意义：是中学教育活动的法律根本准则，为中学教育法律关系主体明确了基本权利和义务，中学教育活动中必须明确教育法提出的法律责任2.教育单行法（教育部门法）p78：《中华人民共和国义务教育法》的3个中学教育实践意义：义务教育法是初级教育领域的法律规范，初级中学教师要遵守义务教育法对教师权利和义务的规定，义务教育法为初级教育发展提供了法律保障p83《中华人民共和国教师法》的4个中学教育实践意义：规范中学教师和中学教师专业工作，教师法是中学教师工作专业性的保障，教师法为中学教师权益提供了保障，教师法需要随着时代发展而进步p86《中华人民共和国未成年人保护法》的2个中学教育实践意义：中学教育活动同对未成年人的法律保护要求是一致的，中学教育中的学校保护要同家庭保护、社会保护和司法保护结合起来p90《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的2个中学教育实践意义：预防未成年人犯罪是中学教育的组成部分，中学教师承担着预防未成年人犯罪的任务3.教育法规与政策P96《学生伤害事故处理办法》的2个中学教育实践意义：中学教育活动中应加强学生人身安全保障的法律意识，为中学教育活动中学生伤害事故的处理提供了依据P100《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的5个中学教育实践意义：规划纲要确立的指导思想和工作方针是中学教育前进的方向，规划纲要确立的发展目标是中学教育的目标，规划纲要确立的战略主题是中学教育的战略主题，规划纲要对义务教育阶段和高中教育阶段提出的任务关系到或者直接是中学教育的任务，中学教师要按照规划纲要提出的教师队伍建设要求提高自身素质中学教师的权利和义务理解教育法律关系中教师的权利与义务1.教师作为教育法律关系中的主体p109：教育法律关系主体概念2.教育法律关系中教师权利与义务的关系p111：统一对教师权利与义务的规定1.教育法律法规对教师权利的规定P112教育法：教师享有法律规定的权利，国家保护教师的合法权益P113教师法6点：教育教学权，科学研究权，管理学生权，报酬待遇权，参与管理权，进修培训权2.教育法律法规对教师义务的规定P114教育法4点：履行法律规定的义务；为人师表，忠诚于人民的教育事业；使每个学生都健康发展；取得国家规定的教师资格P115教师法6点：守法义务，教育教学义务，思想教育义务，尊重学生人格义务，维护学生合法权益，提高自身水平中学教师如何行使权利和承担义务1.正确行使和维护教师权利p117：正确行使，敢于维护2.自觉承担教师义务p118：积极履行，明确法律责任中学生的权利保护教育法律关系中的中学生1.中学生作为教育法律关系中的特殊主体p122：限制民事行为能力人2.中学教育活动中学生权利保护的2个意义：是其身心健康发展的条件，是实现中学教育目标的要求对学生权利保护的规定1.教育法律法规对学生权利的规定2.教育法律法规对学生权利保护义务的规定P126 未成年人保护法中的9个教师义务：对未成年学生实施素质教育，促进学生全面发展；尊重受教育权利，耐心教育帮助学生；进行生活指导、心理健康辅导和青春期教育；保证未成年学生身体健康，不加重学习负担；尊重未成年学生人格尊严；保障人身安全；应对突发事件；妥善处理人身伤害事故；管教有严重不良行为的学生P128 预防未成年人犯罪法中的10个教师义务：加强思想道德教育；明确告知法律禁止的行为；出现不良行为及时与监护人取得联系；制止未成年人组织或参与不良行为团伙；发现未成年人人身安全受到威胁应及时报告公安机关；不歧视有不良行为的未成年人；不教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为；制止严重不良行为；尊重人格；做好帮教工作教育活动中中学生权利的保护1.教师应积极承担未成年学生保护的义务p129：树立学生是权利主体的意识；明确学生是需要保护的权利主体；教育与保护统一2.教师应确立未成年学生保护的法律责任意识模块三：教师职业道德规范中学教育与教师职业道德教师职业道德概说1.教师职业道德p1382.教师职业道德品质p139：认识；情感；行为3.教师职业道德在中学教育活动中的3个意义p141：是中学教师职业素质的灵魂；是中学教育目标实现的保障；是中学生全面发展的条件《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容1.《中小学教师职业道德规范》修订情况p142:1984,20082.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》精神与基本内容P143修订原则：以人为本；继承与创新相结合；广泛性与先进性相结合；倡导性要求与禁行规定相结合P144 6个基本内容：爱国守法，基本要求；爱岗敬业，本质要求；关爱学生；教书育人；为人师表，内在要求；终身学习，发展动力《中小学班主任工作规定》的精神1.《中小学班主任工作规定》背景2.《中小学班主任工作规定》主要内容和精神P147行为规范要求：道德规范（对自身：作风正派，心理健康，为人师表；对学生：热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课老师沟通；对工作：爱岗敬业具有较强的教育引导和组织管理能力）；工作规范（深入做好班上每个学生的工作；关心爱护全体学生；开展班级德育工作）中学教师践行职业道德的若干问题1.遵守教育法律法规与恪守职业道德2.《中小学教师职业道德规范》基本要求与实践要求3.教师职业道德教育与自我教育中学教师的职业行为教师职业道德中的思想行为与职业行为1.教师职业道德规范中的两类行为2.思想行为与职业行为的关系p153：思想行为是职业行为的基础，、；职业行为是思想行为的实现3.倡导性的职业行为与禁止性的职业行为教师职业活动中的基本关系与职业行为1.教师职业活动中的基本关系2.教师职业活动中的关系与《规范》对职业行为的规定P157爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行P157爱岗敬业：对工作高度负责；认真备课上课；认真批改作业；认真辅导学生；不得敷衍158关爱学生：关心爱护全体学生。

江苏省2023年小高考语文总复习提纲(超强)

江苏省2023年小高考语文总复习提纲(超强)第一部分：古代文学研究- 文言文阅读：重点关注鲁迅、杜甫、白居易等作家的代表作品，理解其主题、思想和艺术特点。

- 古诗文背诵：熟记《离骚》、《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典诗歌，理解其中蕴含的意境和情感。

- 古代文学史：了解先秦、两汉、魏晋南北朝等时期的文学发展概况，掌握重要作品和代表人物。

第二部分：现代文学研究- 现代散文阅读：阅读鲁迅、余秋雨等现代散文作品，理解现代社会问题和人文关怀。

- 现代小说阅读：深入研读鲁迅《狂人日记》、莫言《红高粱家族》等小说，把握其文学风格和意义。

- 现代文学史：了解近现代文学发展及其重要代表作品，理解现代文学与社会变革的关系。

第三部分：阅读理解与写作技巧- 阅读理解：通过练各类阅读材料，提高阅读理解能力，包括理解主旨、推理判断、事实细节等。

- 写作技巧：研究写作技巧，如提炼主题句、合理运用修辞手法、组织结构清晰等，提高作文水平。

- 作文训练：进行常见作文类型的训练，如记叙文、议论文、说明文等，培养语言表达和观点论证能力。

第四部分：文言文写作- 文言文基础：研究文言语法、词汇和常见文言句式，掌握基本的文言文写作技巧。

- 文言文篇章写作：进行文言文篇章写作训练，包括议论文、应用文等，培养文言文写作能力。

第五部分：综合能力训练- 语言运用：通过语法、词汇、搭配等练，提高语言运用水平，准确表达和理解语言信息。

- 听力理解：进行听力训练，提高听力理解能力，包括听懂对话、听取信息等。

- 影视文学鉴赏：观看相关影视作品，理解其中的文学艺术和情感表达。

以上是江苏省2023年小高考语文总复习提纲的简要内容，用于学生全面复习语文知识，提高语文素养和综合能力。

祝您复习顺利，取得好成绩！。

路基工程复习提纲综合

《路基工程》复习提纲第一章总论1.影响路基稳定性和强度的主要因素。

路基在使用过程中会受到自然因素(地理气侯、水文和工程土壤地质)和人为因素(车载作用、路基的设计与施工)两方面的影响。

2.路基土的分类及其工程性质。

规范确定的分类总体系: 分为四大组十一种类别⑴分类总体系的分类办法首先按有机质含量的多少划分为有机土和无机土两大类;其次将无机土按粒组含量由粗到细划分为巨粒土、粗粒土和细粒土三个组别；最后若为巨粒土和粗粒土, 则按其细粒土含量和级配情况进一步细分；若为细粒土,则按其塑性指数IP和液限ωL 在塑性图上的位置进一步细分。

2. 按土的工程性质分类：巨粒土：强度高、稳定性好,级配良好时如砾石混合料等,是很好的路基填料,级配不良则难以被压实。

砂土：无塑性，透水性强，毛细水上升，高度小，强度及水稳性能均较好，但易松散，不易压实成型。

砂性土：既含有一定数量的粗颗粒，具有足够的内摩擦力，又含有一定数量的细颗粒，使其具有一定的粘聚力，强度高，稳定性好，是良好的筑路材料粉土：含有较多的粉土颗粒，干时易扬尘，湿时呈流动状态，毛细水上升高度大，易出现翻浆等病害，是不良的路用土。

粘性土：细粒含量多，粘聚力大，透水性小，具有较大的可塑性、粘结力和膨胀性，毛细水上升现象较显著，水稳性较差，应用上要求在最佳含水量下充分压实。

重粘土：重粘土的塑性及液限均较高，工程性质与一般粘性土相似，但受矿物成分的影响较大。

施工挖掘破碎困难。

作为路基建筑材料,砂性土工程性质最优, 粘性土次之,粉性土最差。

重粘土特别是含蒙脱石较多的土都是不良的路基土。

土的工程性质表现在：强度、稳定性、施工难易性3. 按施工开挖的难易程度, 土又可分成松土、普通土、硬土、软石、次坚石、坚石等六个等级。

3.为何划分路基干湿类型。

干湿类型分几类。

如何划分（平均稠度法和临界高度法，临界高度的概念）。

路基的干湿类型划分为:干燥、中湿、潮湿、过湿四类。

这四种类型表示路基在最不利季节所处的干湿状态。

833“计算机学科专业基础综合”复习参考提纲

833“计算机学科专业基础综合”复习参考提纲
一、基础概念
1.计算机科学：计算机科学是一门涵盖了信息处理，计算机程序设计，算法分析和计算机硬件等多个技术领域的综合学科。

2.计算机工程：计算机工程是一门以信息处理、计算机软件与硬件等
学科为基础，以计算机系统软件、系统设计和计算机系统硬件的研究及应
用为主的工程门类。

4.计算机操作系统：计算机操作系统是一种能够协调计算机硬件与软
件之间的接口，它提供了操作系统软件的运行环境，同时支持计算机内的
其他软件运行的操作系统。

二、计算机语言
1.高级语言：高级语言是以自然语言相似的方式编写的，用来指令计
算机做很多各种各样的事情。

2.汇编语言：汇编语言是一种低级语言，它比机器语言更加容易理解，比高级语言更快，它以机器语言的指令形式来编写。

3.机器语言：机器语言是计算机能够理解的最低级语言，它以二进制
数字的形式表达，它提供最原始的指令，用于控制计算机的运行。

综合类复习提纲[1]

综合类复习提纲一、填空题：1、所谓公文，就是公务文书的简称，是指国家机关、企事业单位，社会团体在处理公务活动中形成的体式完美、内容系统、并有严格处理程序的书面材料2、按照行文关系、走向的不同，公文可分为上行文如：请示、报告、平行文如：函、下行文如：批复、通报。

3、公文的书面格式一般可分为文头部分、行文部分和文尾部分三个部分，其中文头部分包括文件名称、发文字号、文件编号。

4、我国现行国家行政机关公文的种类有以下哪些？ 12类、 13类（1）命令、令（2）议案（3）决定（4）指示（5）公告。

通告（6）通知（7）通报（8）报告（9）请示（10）批复（11）函（12）会议纪要5、公文的标题由发文机关、事由、文种三个部分组成。

6、行文部分包括的主要项目有：标题、主送机关、正文、附件、标注、落款、成文时间、印章、附注、主题词、文尾间隔线。

7、为适应办公自动化电脑管理公文的需要，在公文格式的行文部分都设有主题词这个项目、以反映公文的主要类别、具体内容、公文种类，因此，一般由类别词、特称、文种词组成。

8、行政机关公文的办理分为收文和发文，收文办理一般包括传递、签收、登记、分发、拟办、承办、催办、查办、立卷、归档、销毁等程序：发文办理包括拟稿、审核、签发、缮印、核对、用印、登记分发、立卷、归档、销毁等程序。

9、从内容上划分，简报可发为情况简报、动态简报、会议简报、专业简报。

10、各部门向档案室移交公文档案的时间；次年6月底以前，且应将归档的文件立成案卷后移交。

11、经济合同的结构是标题、合同双方当事人的名称、正文、结尾。

12、开头、主体是经济合同正文的内容。

其中主体又包括六个方面的内容：标的、数量、质量和规格、价款和酬金、履行的期限、违约责任、其他事项。

13、经济起诉状的结构由首部、正文、尾部组成，其中组成正文事项的是原告人诉讼的请示事项、事实、证据、理由。

14、请柬，又称请帖、简帖、邀请书，是单位团体或个人邀请他人参加某项活动的一种礼仪性的书信。